小学美术网络学习培训心得

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美术培训学习收获与心得(9篇)

美术培训学习收获与心得（9篇）美术培训学习收获与心得（精选9篇）美术培训学习收获与心得（精选篇1）8月28日-29日我参加了教育局和学校组织的新课程改革培训，通过紧张的学习、交流、研讨、评论等对这次的课程培训有了全新的认识。

两天的培训时间很短，但很充实。

讲师从不同的角度进行的分析和介绍，并提供优秀教学视频让我们观看。

让原本茫然的课改理清了些思路。

1、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。

将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义，情感是一种智力，是现代教育观念。

很长时间，旧的传统教育只重视理性智力，忽视情感智力。

如今，学校美术教育是培养情感智力的有效途径。

学生通过美术鉴赏课来参与文化传承和交流，提高自己的审美文化素质又利于情感智力的培养。

课程改革要求的是我们教师观念的提升，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。

因此学校组织我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。

2、多学科相结合，让学生主动参与，实现师生互动。

美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精神和审美能力等等。

这就要求美术教师构建超越学科的生态型知识结构，学习与美术相关的其它新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育方法。

所以学科间的整合或统整，是现代教育理念，亦是现代美术教学趋势之一。

我们教师除了应具备基本的美术知识，同时还需要了解相关的“姐妹艺术”。

例如：文学、音乐、电影、舞蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入。

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。

在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。

2024年小学美术新课程标准培训心得体会(10篇)

小学美术新课程标准培训心得体会（10篇）小学美术新课程标准培训心得体会（精选10篇）小学美术新课程标准培训心得体会篇120__年11月15日到20__年11月30日，我参加了20__年阳江市国家义务教育课程标准（20__年版）网络培训，这次培训，我系统学习了《小学美术新课程标准》，通过学习，使我对《小学美术新课程标准》有了更深刻的理解和体会，现把这次学习的一些体会和感受总结如下：一、明确课程性质，突出学科特点在新课标中明确指出:“美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

”其中“以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”是本次修订新增的。

同时标准中增加美术课程四个特性的表述：“凸显视觉性”、“具有实践性”、“追求人文性”、“强调愉悦性”。

美术课程的“视觉性”特征作为首要特征，是首次在课标中明确提出。

愉悦性的提法也是本次修订新增的内容。

这些不仅凸显美术学科的价值，而且有效地包容了美术课程人文性和工具性两方面的特性。

二、美术课程将以学科为中心转变为以学生的发展为中心(一)由重“教”向重“学”转变传统美术教学以教师讲解示范为中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转，教师怎么画学生就怎么画，教师叫画什么学生就画什么，这是以教定学。

新课程倡导以人为本，以学论教，要培养学生终身受用的学习方式，自主学习，合作学习，探究学习。

着眼于学生的未来发展。

当今世界科学技术日新月异、艺术文化漫无边际。

学生要想在学校有限的学习时间内，掌握教材所涉及的知识面是不大可能的。

(二)由重“学习结果”向重“学习过程”转变所谓重学习结果就是教师在教学中，只注重学生的画画得怎么样，忽略学生的情感态度的表现以及学画的过程和方法。

而让学生去模仿教材中的范画，或按照教师主观意志去作画。

所谓重过程，就是教师在教学中把教学重点放在学生的学习过程，放在获取知识的方法上，让学生通过感知探究实践的学习过程去发现美术作品的表现形式和创作规律从而获得一定的美感经验，还要学生在学习获得知识的过程中，学习能力同时也得到发展新课程倡导教师是学生成长道路上的引路人，是学习活动中的合作者和促进者。

小学美术远程培训学习总结

小学美术远程培训学习总结小学美术远程培训学习总结1一、转变角色，认真进入学习。

首先，转变自身角色，由教学者向学习者转变，使自己从思想到实际真正进入学习状态。

我们的课程一共分五大模块：中小学美术教学中渗透和培养学生文化意识的研究（小学版）、中小学美术“设计·应用”的教学设计研究（小学版）、现代信息技术在中小学美术教学中的运用（小学版）、中小学生美术创作媒材的开发与利用研究（小学版）、现代信息技术在中小学美术教学中的运用（小学版）、中小学生美术活动的组织与特长生的培养（小学版），其中必修课是三个模块，选修课是两个模块。

我认真按照培训的要求，进行选课。

这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。

在培训期间，我严格遵守培训课时，认真听课，做了大量学习日记，认真提交作业，编写教学案例，总结学习成果。

我们与专家在线对话，与同伴进行平台交流。

这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。

我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。

教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。

因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的源泉，不断的提升自己的文化素养。

二、认真聆听专家讲座，提升自我。

在培训中，认真聆听了许多专家关于教育理论，美术教学方法，教学模式专业知识的讲座。

他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。

他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

北京市东城区教师研修中心，美术教研员，中学高级教师，北京市特级何墨荣教师，为我们主讲了中小学美术教学中渗透和培养文化意识的研究，何墨荣在本讲座中讲述了《美术课程标准》对义务教育阶段美术课程做出界定，即“美术课程具有人文性质”，认为“美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习”。

小学美术培训心得体会8篇小学美术培训心得体会8篇

小学美术培训心得体会8篇培训即将结束，在这十天里，我们认真聆听了在省内从事美术教育研究多年的专家学者们的讲座。

在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一些探讨交流，收获多多，感慨多多。

今明等教授谈到了对当前美术课程改革相关问题的思考，以及对当代地方文化资源的开发和利用，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学美术教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。

我们也为今明老师的钻研精神和平易近人的态度所深深感动。

今老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识，今老师对于开发地方文化资源以推动中学美术教育的纵深发展，做了深刻的阐述，提出要想把地方文化资源变成课程，还需要教师在课程理论的指导下，调查、筛选地方文化资源，再经过反复的教学实践，才能解决问题。

美术课程改革，需要广大一线老师的亲身参与和亲自实践。

“决定我们成为什么样的人，不是因为我们的能力，而是因为我们的选择”，这是他们对我们的殷切希望。

的确，在日复一日的教学工作中，由于我们的安于现状，逐渐形成了教育的懒惰，思想也开始封闭起来，“不做教书匠，要做一名研究型教师”、专家们的话深深地打动了我。

面对困难，我们不能一味地抱怨，而是要拿出行动出来，这需要我们以不懈的努力钻研，发现新情况，解决新问题。

加强师德修养，发扬实干、苦干精神。

我们将利用这次培训的难得机会，更新自己的教育理念，积极转变教育观念。

争做一名合格的教师。

为期十天的理论和实践学习即将结束，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座，从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

美术培训心得体会15篇

美术培训心得体会15篇美术培训心得体会1通过梅江区教育局组织的小学美术教师新课程培训，使我深刻了解了小学美术新课标和新课改理念，经过为期五天的培训，使我受益匪浅。

传统的美术教育注重写实性的绘画造型能力的培养，学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。

这种教学方法用在儿童美术教育上，则往往达不到预期的效果。

其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特别是低龄儿童难以达到的。

它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。

小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。

兴趣是学习美术的基本动力。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

新课标下的'课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。

它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。

因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

这次培训是我再学习的起点，我会用更多的热情投入到美术教学和美术研究中，争取做一名优秀的小学美术教师。

美术培训心得体会2上周二上午，我参加了一年级下册第12课《小兔子的奇遇》美术教材培训；期间，李倩老师以这一课为基础，并对低年级美术教材和美术课程标准了做了认真而详细的分析，在学习了教材分析后，我有如下几点体会：本次培训我对本册教材的教学内容有了完整的认识：新版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。

小学美术心得体会（精选13篇）

小学美术心得体会（精选13篇）小学美术心得体会（精选13篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的小学美术心得体会（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术心得体会篇1经过这次网络美术培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和美术教学理念，更好的、准确的把握美术教材，都有很大的帮助，感受颇多。

兴趣是学习美术的基本动力。

发挥美术教学特有魅力，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验和实践紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

本次培训，培训内容丰富多彩，从学习交流中了解到平时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法，小学美术教材的解读和把握，了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名美术教师的重大责任和使命，总之这次的培训经历使我受益菲浅，以下就本人在学习中体会感受。

一、认真学习，提升自己，完善教学态度。

培训期间，认真聆听讲座，完成作业，与同伴交流。

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。

他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。

我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。

要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的专业素质及文化素养。

一名教师一定要把自己的精力全身心投入到教学之中，要热爱我们的事业，并坚信，这是一个能让自己真正快乐起来的事业。

只有这样才能保证我们的教学任务能够顺利的完成甚至完美完成任务。

每节课上课前都做好准备，平时多学习，多看书，及学习美术方面的技法视频，就像这次的培训教育就是一次很好的学习机会二、拓宽视野，更新观念。

美术培训心得体会(精选15篇)

美术培训心得体会(精选15篇)美术培训心得体会1本次培训，培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容，授课教师有山东美术院的赵建国教授，潍坊学院的国画专业的教授，还有民间面塑艺人等承担教学任务。

他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功，而且能结合自己平时教学经验，从教师的需求出发，教师缺什么，就教什么。

理论教学深入浅出，实践教学言行身教，在深入挖掘教材的基础上，把握住了新课程的主旋律，体现了新课程的理念。

贯穿了三种模式的课堂应用。

即有讲授，又有练习，即有教师按教学设计安排的教学任务，又有学员在培训过程中独创的内容，整个教学过程中，教师和学员融为一体。

通过6天的集中培训和学习，每位学员都在不同层面上有了提高和发展。

教学细致，内容宽泛，特别是面塑手工是以前没有接触过的学员们学的非常的用心。

学员们亲自动手，剪、捏、折，用学员的'话说:给我们补上了童年这一课。

学了教材教法，老师们才明白了美术课应该怎么上，上什么，用什么方法上。

总之，这次培训无论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上，都得到了学员老师们的认可和赞同。

二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们，在岗培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、充电提高的有效途径时间虽然不算很长，教学内容虽然不能包罗万象，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历。

是工作驿站中的一次重要“充电”。

美术培训心得体会220xx年8月3日至4日，我有幸参加了印江自治县小学美术培训，虽然天气炎热，但也没有阻挡我们学习的热情，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训非常具有实效性，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程安排上合理有序，为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。

总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的幸福。

这次培训既有教师指导理论知识，也有教师指导怎么样全面带领欣赏各种名画，也有实验小学李升芳老师给我们上的一堂十分精彩的示范课，变废为宝。

线上培训的收获及感悟心得(4篇万能范文)

古诗词阅读理解练习阅读下面古诗词，完成下列小题。

蝶恋花王国维①阅尽天涯离别苦。

不道②归来，零落花如许。

花底相看无一语，绿窗春与天俱暮。

待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕。

最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

【注释】①王国维，字静安，近代词人。

光绪三十一年(1905)春天，长期奔走在外的词人回到家乡海宁。

夫人莫氏原本就体弱多病，久别重逢，面色更显憔悴。

词人不禁万分感伤。

这首词，或许在此时而作。

莫氏于两年后不幸病逝。

②不道：不料。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．这首词未写重逢之喜，而抒重逢之苦。

与妻子重逢，词人却黯然神伤。

B．“花底”二句写词人和妻子花下无语相看，绿窗前的芳春与天色无不同悲。

C．下片侧重写内心感受，一丝新欢和无穷旧恨对比，突出了词人内心的无奈。

D．上、下片的词意均有曲折，上片明转，下片暗转，匠心独运，甚是高妙。

2.近代词评家陈邦炎评论这首词说：“在静安眼中，人生的苦海，从时、空两方面看都是无边无际、没有尽头的。

”王国维是怎样从时间和空间两方面一层层表达内心痛苦的？请简要分析。

答案：1．B【解析】“无不同悲”用语过重，妻子此时只是憔悴，可改为“都已迟暮”。

2.①从时间角度看，作者由以前的离别之苦，写到眼前的相见之苦；由相见后“无一语”的神态描写，到期待傍晚灯下倾诉而最终新欢不如旧恨多的心理描写，一层层表现了内心的痛苦。

②从空间角度看，让人怅恨的天涯、花朵零落的暮春、绿窗前渐暗的天色、灯下对于相思的倾诉、镜中衰退的红颜、树上凋零的花朵，一层层渲染了凄清、悲凉的艺术境界。

（每点3分）。

小学美术教师网络学习研修心得

小学美术教师网络学习研修心得
近期参加了一场关于小学美术教育的网络研究研修，我在研究过程中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，网络研究为我提供了更加灵活的研究方式。

相比传统的面对面培训，网络研究允许我根据自己的时间安排进行研究。

这使得我能够更好地兼顾工作和研究，在不影响工作的前提下提升自己的教学水平。

其次，网络研究的研究资源非常丰富。

通过网络研究平台，我能够获得各类教学视频、案例分析和教学材料等资源。

这些资源不仅丰富了我的教学内容，也帮助我更好地理解教学理论与实践的结合。

另外，网络研究也促进了与其他教师的交流与互动。

在研究过程中，我和其他教师通过网络平台建立了联系，分享了各自的教学心得和经验。

这种交流和互动不仅拓宽了我的视野，还为我提供了与其他教师共同成长的机会。

在网络研究的过程中，我也面临了一些挑战。

首先，网络研究缺乏面对面的实践环节，对于美术教学这种需要实物展示和操作的学科来说，有时候理论研究难以与实践相结合。

其次，网络研究需要自主研究和管理时间的能力，对于一些时间管理能力较弱的学员来说，可能会感到有些困难。

总的来说，小学美术教师网络学习研修给我带来了很多收获。

我通过灵活的学习方式、丰富的学习资源和与他人的交流互动，提升了自己的教学水平和能力。

尽管面临一些挑战，但只要充分利用网络学习的优势，并配合自主学习和时间管理能力的培养，就能够取得良好的学习效果。

小学美术培训总结（通用6篇）

小学美术培训总结（通用6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的小学美术培训总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小学美术培训总结1我于20xx年x月参加国培计划，从知名教授的讲座到一线名师的经验，从高深专业的理论到精典个案的解析，从精彩的互动交流到激烈的学员论坛，我们收获着、感动着、反思着，这次培训让我深深地感受到：这不仅仅是一次教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们内心深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，让我的审美能力和教育教学技巧都得到了极大的提高。

现予以总结：一、基本情况概述1。

相关数据统计本次培训我完成作业3篇（含学习总结）、研修日志4篇、发帖6次跟帖10次、观看专家讲座近30小时，完成对主修课程的学习的同时，对部分选修课也进行学习，参与多次QQ在线交流和专家的在线答疑活动。

2。

学以致用情况课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。

一味的让儿童进行临摹写生，儿童只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。

课堂教学大多简单的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。

学生在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想象，只是千篇一律的完成作业而已。

二、学习主要收获国家利用网络方式将甘肃省美术教师进行大规模培训，通过学习使我们美术教育工作者在美术教育理论、专业技能、课堂教学等方面都有了很大的提高，也更深层次的认识到了作为美术教师的责任。

下面将我的一些亲身参与的体会和心得与大家交流，希望对大家有所启发与帮助：（一）思想认识到位，角色转换迅速。

我虽然是一名小学美术教师，虽然美术学科长期处于边缘学科地位，得不到高度重视，作为一名美术教育工作者，我对搞好美术教育教学工作还是信心十足，并且在不断寻求机会通过学习来提高自身素质。

“国培”网上远程培训小学美术学习体会

“国培”网上远程培训小学美术学习体会我参加了“国培”网上远程培训小学美术学习，通过这段时间的学习，我深深地感受到了远程学习的优势和美术学习的重要性。

首先，远程学习给我们提供了灵活的学习时间和地点。

在这个现代社会，人们的生活节奏越来越快，时间也越来越紧张。

而通过远程学习，我们可以根据自己的时间安排，随时随地地进行学习。

在这个培训班中，我可以在任何时间选择进行学习，不需要像传统的课堂教学一样按照固定的时间去学习。

这样的灵活性让我更加便捷地适应学习的节奏，提升了学习效率。

其次，远程学习的互动性让我与其他学员一起学习，激发了我的学习热情。

在课程中，我们可以通过语音、文字、图片等方式与老师和其他学员进行沟通和交流。

这种互动让我感觉不再孤单，有一种身处于一个学习群体中的归属感。

通过与其他学员的互动，我可以分享我的学习心得和经验，也可以从其他人的经验中学到不同的思路和技巧。

这种互动的学习方式让我们能够在学习中互相促进，提高自己。

另外，远程学习的学习资源非常丰富。

在传统的课堂教学中，我们只能通过老师的讲解和教材的配套内容进行学习。

而通过远程学习，我们可以获得更多的学习资源，包括教学视频、教学材料、学习资料等。

这些丰富的学习资源让我有更多的选择，可以根据自己的学习情况和需求来选择适合自己的学习内容。

同时，这些学习资源也可以在学习之外进行复习和巩固，提高学习效果。

在小学美术学习方面，远程学习也给了我很多的启示和学习方法。

在课程中，我们学习了很多不同的艺术形式和技巧，如素描、水彩、油画等。

通过课程的学习，我了解到了艺术的多样性和表现形式的丰富性。

艺术不仅仅是一种创作的方式，更是一个表达自我、展示自我和发现自我的过程。

在学习素描、水彩等技巧的过程中，我也学会了观察和思考，培养了审美能力和创造力。

这些知识和技能不仅仅在美术方面有用，也可以在其他领域发挥作用。

通过这段时间的远程学习，我对小学美术的学习有了更深入的了解，并且体验到了远程学习的优势和效果。

小学美术培训心得(通用4篇)

小学美术培训心得(通用4篇)小学美术培训心得(通用4篇)小学美术培训心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学美术培训心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学美术培训心得(通用4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学美术培训心得篇1美好的体验：我的小学美术培训之旅曾经，我对于美术的认知仅仅停留在业余爱好层面，然而，参加了这次小学美术培训后，我对美术的理解彻底发生了改变。

这次培训不仅让我掌握了更多的绘画技巧，更重要的是，它让我深刻体验到了美术对于个人成长和教育的深远影响。

在培训期间，我见证了老师们如何通过美术教育激发孩子们的想象力和创造力。

他们引导孩子们观察、思考、创新，而孩子们的作品也让我感受到了那股无法抑制的创造力量。

这种体验让我更加坚信，美术教育不仅可以培养孩子们的艺术才能，更能激发他们的创新精神。

此外，我也学到了如何将艺术教育融入日常教学。

美术不仅仅是一种技能，更是一种生活态度。

我认识到，将美术教育融入孩子们的日常学习中，可以让他们更好地理解生活，更深入地感受世界的多彩。

最重要的是，我收获了对美的全新理解。

美，不仅仅是画作的美，更是生活的美。

我开始欣赏那些常人眼中不起眼的细节，开始关注身边的人和事，尝试从中寻找美。

总的来说，这次小学美术培训对我来说是一次宝贵的经历。

它让我认识到，美术教育不仅仅是技能传授，更是对于生活和世界的深度理解。

我期待将这种体验带入到我的日常教学中，让我的学生也能从中受益，体验到美的力量。

小学美术培训心得篇2标题：小学美术培训心得尊敬的读者们，你们好！以下是我参加最近一次小学美术培训后的心得体会。

这次培训是在我们学校的组织下进行的，我有幸成为其中的一员。

培训的主题是“创意与美的结合”，旨在提高我们小学美术教师的教学技巧和创新能力。

在培训期间，我们通过一系列的讲座和实践活动，深入了解了美术的基本知识和教学方法。

讲座的主讲人都是行业内具有丰富经验的专家，他们的分享和指导让我们受益匪浅。

小学美术教师网络学习研修心得

小学美术教师网络学习研修心得
自从开展了在线研究研修，我对于教育教学的认识有了更加深
刻的理解。

首先，网络研修使我更能够把握自己的研究节奏，有时
由于工作繁忙，我并不能够准确地把握住研修课程研究的时间，而
网络研修便极大程度上解决了这个难题。

我可以根据自己的时间来
灵活地研究。

另外，研修课程设置的多样性和内容的分层系统设计
很好地解决了我们从事教育工作中的实际问题，也让我们受益匪浅。

例如网络课程中设置了很多生动、实际、整合性强的案例和教育实践，我能够直观地了解如何在实践中逐步把握教育的要点和难点，
从而有效地促进教育实践的水平，并收获了新的思路和经验。

在研
修的过程中，我更加深入地了解到了学生的需求，以及不同学生之
间差异性的存在，从而在课程设计方面做出了更加切实有效的规划，让学生通过研究更有效地掌握艺术知识，提高审美和创造力。

总之，我认为网络学习研修为我们教师的专业成长提供了很好
的支持和平台，显著地促进了我们专业实践水平的发展。

我认为我
们应该更加广泛地推广和应用这一支持平台，以更好地发挥教育教
学的社会作用，促进学生健康成长和社会进步。

小学美术网络学习研修总结

小学美术网络学习研修总结第一篇：小学美术网络学习研修总结小学美术网络学习研修总结通过本次网络培训的学习，使我对学校美术教育教学有了全新的认识，对美术的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华，不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新。

尤其是聆听了专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，更是让我受益匪浅。

美术课不仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。

一、充分地学习，掌握与教材相关的知识教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。

我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。

可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。

学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。

因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容。

二、备好教材，备好学生教师在备课时，要对教学内容优化，即对教材的优化。

在这节美术课上要教学生什么，要达到什么样的目的，教者心中要有底，要培养学生什么方面的技能，这就要备好课教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容进行删减，这就要备好课。

教师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。

在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。

教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。

教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。

三、激发兴趣，注重课堂教学的师生互动在培养兴趣的同时，可给学生一个当小老师表现自我的机会，此时，教师的作用就是给予肯定和补充不足，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最想表达的东西画出来。

小学美术培训心得体会（通用5篇）

小学美术培训心得体会（通用5篇）小学美术培训心得体会（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的小学美术培训心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学美术培训心得体会1在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。

对我这名美术教师来说，专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：一、在专业教师的课堂中，我领悟到不断的进步是以不断的学习为前提的。

我个人很喜欢美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。

专业教师的示范课满足了我的需求。

两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。

二、转变思想观念随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。

教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。

三、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。

本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

”相信自己能坚持。

四、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。

”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。

美术培训心得体会10篇

美术培训心得体会10篇美术培训心得体会篇一在短短的一个月里，我由衷感谢上级教育部门为我们搭建了这么好的“加油站”，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。

在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。

我认为，这种培训的最大优点在于它科学合理地利用时空，浓缩、高效。

另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，资源共享，这也就给了大家一个共同进步的机会。

我有幸参加了这次培训。

我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教研员的发展是教学发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。

通过模式二这种培训，使教师能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，并能充分运用国家提供的远程教育资源。

因此，通过这次培训活动，进一步提升教研员的教育教学管理、指导等教科研水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化氛围，有着重要的意义。

下面我谈谈自己的体会：1、更新了观念通过这次远程培训，本人的教育理念得到了更新，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，从而也拓宽了教研工作思路，并将提高自身的教研员素质。

2、开阔了视野培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，对把学到的知识如何应用到今后的教学实践中去，体会颇深。

3、拓展了平台这次“国培”虽然时间短，自己也只有3年工作实践了，但经过努力我终于完成了学习的任务，特别的是有在这一方空间里，智慧与思想发生频繁的碰撞，实践与探索实也发生和谐地交融，教师专业素质得以提升；这里是交流的平台，是学术的天堂，更是展示各位教师个性的舞台。

虽然在今后的时期自己要回去要根据本学科制定计划、组织培训、实施课堂实验，但我还将会与广大的教师朋友在博客这个大舞台上尽情地交流、学习，为教育质量的提高坚持不懈。

小学美术网络研修培训心得体会

小学美术网络研修培训心得体会前言在疫情期间，为了不影响小学生的学习，学校逐渐引入了网络教学。

其中小学美术网络研修培训就是我参加的一项活动。

在这次网络研修中，我深刻地感受到了网络教学的优势和不足。

优势灵活性网络研修无需考虑时间和地点的限制，只需一台电脑、网络连接和时间安排即可。

在疫情期间，这种灵活性使得我可以和众多老师一起进行交流和研讨。

不仅如此，该研修还提供了多种可以选择的课程，可以根据自己的需求选择适合自己的研修课程，丰富了我自己的专业知识。

提高效率通过网络研修，我可以一次性获取大量的知识和信息，了解最新的美术教学动态，并且还可以和大家进行实时的交流和讨论。

在短时间内，我可以获得多种新的教学技巧和策略，让我的教学工作效率提高了许多。

不足技术设备问题网络研修的可听性和可看性对于使用设备的要求较高。

同时，网络环境的限制也会影响研修质量。

尤其是在网络环境不佳的情况下，学习体验会受到极大的影响。

交流与沟通问题在传统的培训中，我可以通过面对面交流和互动来获取更加细节的信息和技巧。

然而在网络研修中，这些交流和互动可能性会大大减少。

虽然网络研修的交流和互动平台相当丰富，但相比那些直接接触的体验，交流平台依然存在许多不便利、不实用的问题。

总结总的来说，小学美术网络研修培训有其独特的优点和缺点。

从优点和缺点方面看，该研修给我带来的不仅仅是知识和技能，更重要的是对于网络教学的认知。

下一步，我将更加深入地学习和研究网络教学技术，力求将其应用在自己的工作中，帮助更多的学生得到更好的教学效果。