《亲爱的汉修先生》导读课教案
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《亲爱的汉修先生》导读课
【目标导航】
1.引导学生把握书的内容,并且在阅读中真正与书中的人物对话,从中受到熏陶感染。
2.通过多种形式的阅读引领,引导孩子有效地阅读,从中感受阅读的乐趣,学习阅读的方法。
【重点、难点】
指导学生,以多种形式的阅读,亲密接触好书。
教学过程:
一、诱思导学
欣赏读书名言
书籍是人类进步的阶梯。
少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。
书读百遍,其义自见。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
读书破万卷,下笔如有神。
二、感知研学
1.观察封面质疑
观察封面,看图说话。(环境、人物、事件)
质疑问题可能是
(1)书名为什么是“亲爱的汉修先生”
(2)为什么说“这本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书”呢?这本书中到底有什么写作秘诀呢?
作者简介:贝芙莉·克莱瑞,美国作家,曾经做过小学教师,在
书籍的陪伴下长大,是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。(生读)
《亲爱的汉修先生》荣获1984年纽伯瑞文学奖金奖,作者是美
国的贝夫莉.克莱瑞。
世界上有两大儿童文学奖项,一个是国际安徒生文学奖,一个
是纽伯瑞儿童文学奖。国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的,有时作家的作品不见得是本本精彩;而纽伯瑞儿童文学奖则是
颁给作品的,作品的品质都属上乘。
2.观察封面你还看到了什么?
出版社
3、看目录认识本书独特的呈现方式。
这部作品的呈现方式很特别。全书都以书信的方式安排故事,
通过鲍雷伊给作家汉修先生写的信和日记,将所有的人、事、物贯
穿其间。这种创作手法在少年小说中并不常见,需要好好体会。
4、认识本书的主要人物。
三、读悟品学
读故事——先睹为快
1.让我们一起来读一读鲍雷伊写给汉修先生的第一封信:
亲爱的汉修先生:
我们老师给我们读了您写的狗的故事很有趣。我们都很喜欢这本书。
您的明友鲍雷伊男孩
敬上
2、同学们,你觉得这封信怎么样?(很短、一般、没有什么特
别的地方、还有一个错别字)同学们,鲍雷伊写的信和你比起来,
你觉得怎么样呢?汉修先生是个著名的作家,鲍雷伊写一封这样的
信给他,你又觉得鲍雷伊是个怎样的小孩?(有勇气)你觉得他会
成为一个怎样的孩子呢?
3.总结谈话:像这样的信,书中有的是,你还能从其中了解些
什么呢?是不是想一睹为快呢?一起来看一看二年级写的信。
亲爱的汉修先生:
我去年给您写过一封信,那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书--《狗儿快乐秘诀》。我第
一次读这么厚的书,还分了章节。
在书里,乔伊的爸爸说狗住在城市里很无聊,所以乔伊得想出
七种使狗快乐的方法,才能养狗。我也有一只黑色的狗,它叫“土匪”,是一只好狗。
如果你回信给我,我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。
老师教我一个方法记住“朋”字怎么写:好朋友连续两个月都
不会吵架。
敬祝健康
您的朋友鲍雷伊
敬上
4.四年级写的信
亲爱的汉修先生:
我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究,我写给您的前两封是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗?我非常非常喜欢您的书。
在这本书里我最喜欢的人物是乔伊的爸爸,因为乔伊为了逗狗
高兴,给它放了女歌星的录音带,结果狗就像唱歌一样不停地大叫,可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。
您最棒的读者鲍雷伊
敬上
5.师:比较读这三段话,看看有什么发现?(从中体会到三封
信都提及《狗》一书,但每一次对书的感受的描述都不同,越来越
具体。)
6.每封信后面的署名有趣极了,都不一样。
您的朋友鲍雷伊敬上您最棒的读者鲍雷伊最喜欢的鲍雷伊最
喜欢你的鲍雷伊讨厌的鲍雷伊精疲力竭的鲍雷伊以前的朋友
鲍雷伊生气的鲍雷伊筋疲力尽的鲍雷伊受够你的鲍雷伊头
号书迷鲍雷伊学生鲍雷伊疑惑的鲍雷伊感激您的鲍雷伊您的
朋友、作家鲍雷伊
7.这本书的情节都是用书信和日记的方式呈现的,是鲍雷
伊向作家汉修先生倾诉生活中的酸甜苦辣。老师算了一下,这些日
记和信件共有62篇,在这些大大小小的事情中,有他的烦恼,他的
快乐,他的种种生活。在生活中,有没有那些事情让你感触很深,
让你觉得感动,好笑,或者遗憾、伤心、气愤等?(学生自由说。)追问:有没有让你伤心的地方?感动的?
四、得知博学
1.老师为了提高学生的写作技巧,需要鲍雷伊他们做作家专题
报告,他马上就想到了汉修先生,并请他回答以下几个问题:
(1)您写过几本书?
(2)汉修是您的本名还是笔名?
(3)您为什么要写给儿童看的书?
(4)您的灵感从哪里来?
(5)您有没有小孩?
(6)您最喜欢写的哪一本书?
(7)您喜欢写书吗?
(8)您下一本书的书名是什么?
(9)您最喜欢什么动物?
(10)请您告诉我写书的秘诀,对我来说这件事真的很重要,我真的很想知道,因为这样我才能成为很有名的作家,才能写出跟
您一样好的书。
2.总结:想成为作家的秘诀是:多看书、多观察、多听、多想
和多写。
3.小小作家口才交流会