循环用书管理方案
教科书循环使用制度（3篇）
教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。
该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。
实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。
2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。
同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。
3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。
这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。
4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。
学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。
5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。
这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。
教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。
同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。
但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。
教科书循环使用制度（二）一、引言教科书循环使用制度是指在教育系统中，通过有效的管理，将教科书循环利用，以实现资源的节约和环境的保护。
这一制度的实施不仅有利于学校节约费用，提高教育资源利用率，还有助于培养学生的环保意识和责任感。
因此，建立和完善教科书循环使用制度具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用制度的意义1. 节约资源，降低教育成本。
教科书是学校的重要教育资源之一，其制作和印刷需要投入大量的纸张、墨盒、胶水等材料。
而采用循环使用制度，可以使教科书的利用率大幅度提高，节约的资源可用于其他教育用途，从而降低了教育成本。
学校循环使用教科书管理办法
XXX小学循环使用教科书管理办法根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。
一、指导思想培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。
二、组织领导成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。
三、实施学科纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。
四、工作措施1.加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。
2.建章立制，科学管理学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。
为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。
对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。
3.明确分工，落实责任为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。
（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。
(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。
(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。
4、指导方法，有序运行(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。
实小循环教材使用和管理制度范文(三篇)
实小循环教材使用和管理制度范文一、引言实小循环教材的使用和管理是提高教学效果、优化教育资源配置的关键环节。
为了确保循环教材的有效应用，制定和执行循环教材使用和管理制度显得尤为重要。
本文针对实小循环教材的使用和管理，提出了一套范本制度，旨在规范教材的使用和管理方式，提高教育教学质量。
二、循环教材使用制度1. 循环教材选用（1）教材选取原则：根据课程标准和学生实际需求，选择符合教育教学目标和要求的循环教材。
（2）教材审定流程：由学校教研组根据教育部门的教学大纲和教材指南，经过专家评审，并征求学生和家长意见后确定。
（3）教材定编：根据学校教育教学要求，教材编写者要结合实际情况，在编写循环教材时注重反映学科内容的层次结构，体现学生的学习兴趣和实际需求。
2. 循环教材课时安排（1）教学计划编制：教师根据循环教材的内容和要求，制定每个学期的教学计划，确保教学内容合理有序地展开。
（2）教学进度控制：教师在教学过程中要合理安排时间，保证每个教学环节都能得到充分展开，并确保学生掌握每个知识点的时间。
（3）课时安排调整：根据教学实际情况，教师可以根据学生的学习进度合理调整教学计划，确保教学目标的达成。
3. 循环教材使用方法（1）多媒体教学辅助：在循环教材教学过程中，教师可以运用多媒体技术进行教学辅助，如使用投影仪播放教学视频、配备电脑实现动画教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）巩固复习活动：循环教材的使用周期较长，为了确保学生对知识点的掌握，教师可以定期举行巩固复习活动，如小测验、测试等，帮助学生巩固所学知识。
（3）个性化教学：循环教材能为学生提供更多选择学习的机会，教师可以根据学生的个性化需求，采取差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。
三、循环教材管理制度1. 教材分类与管理（1）循环教材分类：根据学科和年级，将循环教材进行分类编码，并建立相应的教材库。
（2）教材使用管理：教师需要向学校教务处或教材管理员提出借阅申请，并按照管理规定借阅教材，借阅期限为一个学期。
循环教材管理工作计划
一、前言为贯彻落实教育部关于义务教育阶段教科书循环使用制度的相关政策，进一步提高教育资源的利用效率，培养勤俭节约的意识，结合我校实际情况，特制定本循环教材管理工作计划。
二、工作目标1. 完善循环教材管理制度，确保教材循环使用的规范性和有效性。
2. 提高教材利用率，降低教材消耗，节约教育经费。
3. 培养学生勤俭节约的意识和环保意识。
三、工作措施1. 成立循环教材管理工作小组由教务处、后勤处、学生处等部门负责人组成循环教材管理工作小组，负责统筹规划、协调推进循环教材管理工作。
2. 制定循环教材管理制度（1）明确循环教材的选购、分配、回收、消毒、维修、报废等环节的管理流程。
（2）规范循环教材的使用和保管，确保教材的完好无损。
（3）建立教材回收制度，对回收的教材进行消毒、维修，符合使用条件的继续循环使用。
3. 加强教材循环使用宣传通过班会、校报、校园网等多种渠道，宣传循环教材的意义和重要性，提高全校师生对循环教材的认识和重视程度。
4. 优化教材分配方式（1）根据各年级、班级的教材需求，合理分配循环教材。
（2）建立教材借用制度，方便师生在教材不足的情况下临时借用。
5. 定期检查教材循环使用情况（1）定期对循环教材进行检查，确保教材的完好无损。
（2）对损坏的教材进行维修或报废处理，确保教材循环使用的质量。
6. 推动教材数字化转型（1）积极引进数字化教材，提高教材利用率。
（2）鼓励教师利用数字化教材开展教学活动，提高教学质量。
四、工作进度1. 第一个月：成立循环教材管理工作小组，制定循环教材管理制度。
2. 第二个月：开展循环教材宣传，优化教材分配方式。
3. 第三个月：实施教材循环使用，定期检查教材循环使用情况。
4. 第四个月：总结循环教材管理工作，对存在问题进行整改。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保循环教材管理工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为循环教材管理工作提供有力保障。
3. 加强监督检查，确保循环教材管理制度得到有效执行。
教科书循环使用管理制度范文（四篇）
教科书循环使用管理制度范文第一章：总则为了减少资源浪费、节约成本，推进可持续发展，我校制定了教科书循环使用管理制度，以规范教科书的使用和管理。
第二章：循环使用计划1. 学校将制定每年的教科书循环使用计划，明确使用范围和时间。
2. 教科书循环使用计划应事先征求教师、学生和家长的意见，并根据实际情况进行调整。
第三章：教科书采购1. 学校将组织教科书的集中采购，并根据实际需求合理确定采购数量。
2. 采购部门应选择质量可靠、价格合理的教科书供应商，确保教科书的质量和供应的稳定性。
3. 采购部门应按照教科书循环使用计划的要求，及时完成教科书的采购工作。
第四章：教科书配发1. 配发教科书时，学校应按照各班级的实际人数进行合理分配，避免浪费和缺口。
2. 配发教科书时，应对每本教科书进行编号和记录，确保教科书可以追溯和管理。
第五章：教科书保管1. 学校应建立教科书的专门存放库房，采取相应的措施确保教科书的安全和完好无损。
2. 学校应制定教科书保管制度，明确相应责任人，定期检查教科书的存放情况，及时处理损坏教科书。
第六章：教科书使用1. 学校应向教师和学生宣传教科书循环使用的重要性和意义，提高大家的环保意识。
2. 学校应建立教科书的借阅和归还制度，确保教科书按时归还。
3. 学校应组织定期的教科书使用情况调查，根据结果进行相应的改进。
第七章：教科书更新1. 学校应根据教科书的使用情况，及时更新老旧教科书，保证教学的质量和效果。
2. 学校应建立教科书更新的程序和标准，明确相关的管理和决策责任人。
第八章：教科书维护1. 学校应定期对教科书进行清洗、修复和整理，保证教科书的外观整洁和可使用性。
2. 学校应加强对学生的教育，不允许教科书被涂写、破坏或遗失。
第九章：教科书报废处理1. 学校将制定教科书报废处理的标准和程序，保证教科书的报废和回收工作能够得到有效处理。
2. 学校应与相关单位合作，推行教科书的回收和再利用工作，促进资源的循环利用。
学校教材、教具循环使用管理制度
学校教材、教具循环使用管理制度为深入贯彻我校“无废学校”建设理念，提高资源利用效率，减少浪费，特制定以下教材、教具循环使用管理制度，以确保教材和教具的循环使用工作有序、高效进行。
一、回收管理1.每学期末，各班级班主任将负责组织本班学生将本学期使用过的、可循环使用的教材和教具进行整理，并交至学校指定的回收地点。
2.后勤处将负责接收回收的教材和教具，并进行详细的登记，包括教材、教具的名称、数量、完好程度等信息。
同时，后勤处还将对回收的教材和教具进行初步检查，对损坏程度进行评估。
3.对于损坏程度较轻的教材和教具，后勤处将组织专业人员进行维修和保养，确保其能够在下个学期正常使用；对于损坏严重的教材和教具，将进行报废处理。
二、发放管理1.新学期开始时，后勤处将根据各年级、各班级的教学需求，统一发放回收并整理好的教材和教具。
2.发放前，后勤处将对教材和教具进行再次检查，确保其完好无损、符合使用要求。
3.使用人在领取教材和教具时，需签署借用协议，明确借用期限、使用要求及归还时间，并保证按时归还并保持教材、教具的完好。
三、使用管理1.使用人在使用过程中应妥善保管教材和教具，注意保护其整洁和完好，避免造成不必要的损坏。
2.如有损坏情况发生，使用人应立即停止使用，并通知后勤处进行处理。
损坏严重的教材和教具需照价赔偿。
3.归还时，使用人需将教材和教具交至指定地点，由后勤处进行检查确认。
如有损坏或丢失情况，将根据借用协议进行处理。
四、奖惩机制1.学校将设立专门的表彰机制，对在教材和教具循环使用工作中积极参与、表现优异的个人和集体给予表彰和奖励，以鼓励更多人参与到这项工作中来。
2.对于违反管理规定、造成教材和教具损坏或丢失的行为，学校将进行通报批评，并酌情处理。
情节严重者，将按照学校相关规定进行处罚。
本制度的实施将有利于推动我校“无废学校”建设，提高资源利用效率，减少浪费。
希望全体师生能够自觉遵守本制度，共同为学校的绿色发展贡献力量。
小学循环用书使用管理制度
小学循环用书使用管理制度一、总则为了规范小学循环用书的使用管理，维护校园秩序，提高教学效率，特制定本管理制度。
二、循环用书的管理范围本管理制度适用于小学循环使用的教材、辅导书、文具等各类文具用品。
三、循环用书的管理原则1. 合理使用：学生应理性选用，适量借用，文具用品应当合理保存和节约使用。
2. 规范管理：学生应当妥善保管循环用书，防止遗失、损坏。
3. 积极参与：学生应积极参与学校循环用书的整理、盘点工作，共同维护好学校的教学资源。
四、学生借阅循环用书的规定1. 学生应按照规定时间和地点借阅循环用书，不得迟到、早退，应当遵守秩序。
2. 学生借阅循环用书时，应当凭借学生证或其他有效证件，填写借书单。
3. 学生借阅循环用书后，应按时归还，不得拖延。
如有特殊情况须续借，需提前通知并得到书库管理员的批准。
五、学生循环用书的使用规定1. 学生应妥善保管所借的循环用书，不得涂写、划画、损坏书籍。
2. 学生在使用循环用书后，应当及时清理书籍、整理和装订书页，保持书籍的整洁。
3. 学生不得私自转借循环用书，更不得私自出售或丢弃循环用书。
六、学校循环用书管理的职责1. 学校应当配备专门的循环用书管理人员，负责循环用书的借阅、归还、整理、维护等工作。
2. 学校应当对循环用书进行定期盘点和巡查，确保学校的教学资源完整。
3. 学校应当加强对学生的循环用书管理教育，提高学生对循环用书的重视和管理意识。
七、学校循环用书的监督机制学校循环用书的监督应当由学校领导班子牵头，组织相关职能部门、教师和学生代表一起进行，通过不定期抽查、考核等方式，加强学校循环用书的管理。
八、学生违规处理对于违反本制度，私自损坏、转借、丢失循环用书的学生，学校将按照相关规定进行违规处理，包括但不限于罚款、赔偿、警告、通报批评等处理措施。
九、其他对于本管理制度未尽事宜，由学校相关负责部门根据具体情况进行补充和完善。
同时，学生和教师在使用过程中遇到问题，也应及时向学校相关负责部门进行反映和解决。
中小学循环用书管理制度
中小学循环用书管理制度为了规范中小学循环用书管理，充分发挥书籍的作用，提高教育教学质量，培养学生良好的阅读习惯，各级各类学校应建立健全的循环用书管理制度。
一、循环用书的定义循环用书是指学校图书馆、阅览室、教学资源室、班级、阅览、传阅和教师个人收藏等校内循环的图书。
这些书籍涵盖了各种学科的教材、辅导书、名著、文学作品、科普读物等，是学生学习和课外阅读的重要资源。
二、循环用书管理的目的1. 提供丰富多样的书籍资源，满足学生的学习和兴趣需求。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和素养。
3. 促进教师积极利用循环用书开展课堂教学和课外拓展活动。
4. 提高学校图书馆、阅览室和教学资源室的管理水平，推动学校信息化建设。
三、循环用书管理的原则1. 健全制度、规范管理。
制定合理的循环用书管理制度和规定，确保每本书籍都能得到妥善利用和保护。
2. 公平公正、合理利用。
每位学生都有平等的权利和机会使用循环用书，不得因个人关系或其他原因损害其他人的权益。
3. 教育引导、促进阅读。
学校应积极引导学生养成阅读的习惯，通过循环用书管理推动学生多读好书。
4. 安全有序、保障质量。
学校应加强循环用书的安全管理，确保书籍的质量和数量，避免浪费和滥用。
四、循环用书管理的主体责任1. 学校图书馆、阅览室和教学资源室应制定详细的书目清单和利用规定，建立健全的借阅、管理、更新、维护和报废制度。
2. 每个班级建立班级图书角，由班主任负责管理，定期清点并上交学校图书馆。
3. 教师应积极引导学生利用循环用书，鼓励开展读书活动和阅读指导。
4. 学生应自觉遵守循环用书的管理规定，爱护书籍，不得随意涂写、撕毁或随意丢失书籍。
五、循环用书管理的具体做法1. 健全图书管理制度。
学校应制定循环用书的借阅、归还、维护和报损等具体管理制度，规范管理流程和责任界定。
2. 加强书籍的分类管理。
图书应按照不同学科、类型、适用年级等分类管理，方便师生查阅和利用。
书籍循环使用管理制度(4篇)
书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。
学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。
一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。
每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。
音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
教科书循环使用管理制度模版（3篇）
教科书循环使用管理制度模版一、背景介绍教科书循环使用是指将教育教学资源进行循环使用，实现资源的有效利用与节约。
近年来，随着教育信息化的不断发展和教育资源的快速增长，推行教科书循环使用已经成为教育改革的重要内容。
为了规范和管理教科书循环使用的过程，制定一套科学的管理制度模版是非常必要的。
二、目的和意义1. 确保教科书循环使用的顺利进行，实现资源的合理配置和高效利用。
2. 提高教育资源利用效率，降低教育成本，减轻家庭和学校的负担。
3. 落实国家教育政策，推进素质教育和可持续发展。
三、管理流程1. 整理与评估：对已使用的教科书进行整理和评估，分为合格、基本合格和淘汰三个类别，并记录在册。
2. 分发与调配：根据学校的实际情况和教材需求，进行教科书的分发和调配，确保每个学生都能获得所需的教科书。
3. 监管与追踪：建立教科书使用监管系统，对教科书的使用情况进行实时监控和追踪，确保教科书的循环使用。
4. 维护与更新：对教科书进行定期维护和更新，修复损坏的教科书，增加新添教科书，确保教科书的质量和数量持续保障。
5. 宣传与推广：通过校园广播、班级会议等形式，宣传教科书循环使用的理念和方法，增强全体师生的环保意识和节约意识。
四、管理要求1. 学校领导要高度重视教科书循环使用工作，确保制度的贯彻执行和落地实施。
2. 教师要认真履行教科书的使用和管理职责，做到科学规划、精心使用、妥善保管。
3. 学生要爱护和合理使用教科书，定期对教科书进行清理和整理，确保教科书的保存完好。
4. 家长要配合学校的管理工作，提醒和督促孩子爱惜教科书，养成节约的好习惯。
5. 相关部门要加强对教科书循环使用工作的监督和检查，及时发现和解决问题。
五、考核与奖惩1. 对于积极参与教科书循环使用工作、贡献突出的学校、教师和学生，给予表彰和奖励。
2. 对于故意破坏、私自买卖或丢失教科书的行为，予以严肃处理，并进行相应的纪律处分。
3. 对于监管不力、未按规定进行教科书循环使用的学校、教师和学生，依法追究责任。
小学教用书循环管理制度
第一章总则第一条为了规范小学教用书的循环使用，提高教育资源的利用率，减轻学生家庭负担，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内的小学教育阶段，包括公立小学、民办小学等。
第三条小学教用书循环使用应当遵循以下原则：（一）公平、公正、公开；（二）保障学生合法权益；（三）节约资源，提高效率；（四）注重质量，确保教学效果。
第二章教用书采购与分配第四条教用书的采购应当遵循以下程序：（一）学校根据教学需要，提出教用书采购申请；（二）教育行政部门或者学校委托的采购机构进行采购；（三）采购过程应当公开、透明，接受监督。
第五条教用书的分配应当根据以下原则：（一）优先保障农村学校、边远地区学校和学生；（二）根据教学需要，合理分配教用书；（三）结合学校实际情况，适当调整教用书种类和数量。
第六条教用书采购和分配过程中，应当充分考虑以下因素：（一）教材的适用性、科学性、系统性；（二）教材的版本、质量、价格；（三）教材的出版单位、出版社的信誉。
第三章教用书循环使用第七条教用书的循环使用应当建立以下制度：（一）建立教用书循环使用登记制度，记录教用书的流转情况；（二）建立教用书维护保养制度，确保教用书质量；（三）建立教用书回收制度，及时回收破损、丢失的教用书。
第八条教用书的循环使用应当遵循以下程序：（一）学生在使用教用书过程中，应当爱护、维护教用书，避免损坏；（二）学校定期对教用书进行检查、维护，确保教用书质量；（三）学生在完成教用书的使用后，按照规定程序归还教用书；（四）学校对回收的教用书进行整理、消毒，确保下一次使用的教用书符合卫生要求。
第九条教用书的循环使用期限应当根据以下因素确定：（一）教材的版本、质量、价格；（二）教材的适用性、科学性、系统性；（三）教材的使用频率、损坏程度。
第四章教用书回收与处置第十条教用书的回收应当遵循以下原则：（一）优先回收破损、丢失的教用书；（二）回收过程中，应当确保学生、教师的合法权益；（三）回收后的教用书，应当及时进行消毒、整理。
2023年教科书循环使用管理制度范本
2023年教科书循环使用管理制度范本教科书循环使用管理制度范本第一章前言随着社会的发展和教育资源的日益紧缺，为了有效利用有限的教育资源，保护环境，加强教育资源的管理和利用，建立教科书循环使用管理制度势在必行。
本章主要介绍本制度的目的和意义以及基本原则。
第二章制度适用范围本制度适用于所有教育机构，包括学校、培训机构等。
第三章循环使用教科书的收集和分类3.1 教育机构应建立循环使用教科书的收集机制，通过定期收集学生使用的教科书。
3.2 教科书应按照学科和年级进行分类。
第四章教科书的保存和保养4.1 教育机构应为循环使用的教科书设立专门的储藏室，确保教科书的安全储存。
4.2 教育机构应定期检查教科书的保存状况，并制定相应的保养措施。
第五章教科书的分发和归还5.1 教育机构应建立教科书的分发制度，确保每个学生都能够获得所需的教科书。
5.2 学生在使用教科书期间应对教科书进行妥善保管，并按时归还。
第六章教科书的更新和维护6.1 教育机构应定期对循环使用的教科书进行更新，确保教科书内容的与时俱进。
6.2 教育机构应建立教科书的巡查制度，及时发现教科书的损坏和遗失情况，并及时修复或补充。
第七章教科书的使用和评估7.1 教育机构应鼓励学生积极使用循环使用的教科书，提高教科书的使用率。
7.2 教育机构应建立教科书使用的评估机制，收集学生和教师的意见和建议，不断完善教科书的质量和内容。
第八章教育机构的责任和义务8.1 教育机构应建立健全的组织机构和管理制度，确保教科书循环使用管理工作的顺利进行。
8.2 教育机构应加强对教师和学生的培训，提高他们对教科书循环使用管理制度的认识和遵守。
第九章相关制度和规定的衔接本制度与其他相关管理制度和规定相衔接，如教材审定制度、教育资源管理制度等。
第十章教科书循环使用管理制度的监督和评估10.1 教育主管部门应加强对教育机构教科书循环使用管理工作的监督和检查，确保制度的有效实施。
10.2 教育机构应定期对教科书循环使用管理制度进行评估，及时调整和改进制度。
小学循环教科书使用管理办法
小学循环教科书使用管理办法
一、总则
1. 为提高教科书使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。
2. 本办法适用于所有小学教育机构的教科书循环使用。
3. 学校应成立专门的教科书循环管理小组，负责日常管理和监督工作。
二、教科书采购与分配
1. 学校应根据教育部门的指导和学生人数合理采购教科书。
2. 教科书分配应保证每位学生都能在学期开始时获得所需的教科书。
三、教科书的使用与维护
1. 学生应妥善保管教科书，避免损坏和丢失。
2. 学校应定期对教科书进行检查和维护，确保书籍的完好性。
四、教科书的回收与消毒
1. 每学期结束时，学生应将教科书归还给学校。
2. 学校应对归还的教科书进行消毒处理，以保证卫生安全。
五、循环使用流程
1. 学校应建立教科书循环使用登记册，记录教科书的借出与归还情况。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，应及时剔除循环系统。
六、激励与惩罚机制
1. 对于爱护书籍、积极参与循环使用的学生，学校应给予适当的表扬
和奖励。
2. 对于故意损坏或丢失教科书的学生，学校应进行批评教育，并根据
情况要求赔偿。
七、监督与评估
1. 学校应定期对教科书循环使用情况进行评估，确保管理办法的有效
实施。
2. 教育行政部门应定期对学校的教科书循环使用管理进行监督和检查。
八、附则
1. 本管理办法自发布之日起实施，由学校负责解释。
2. 对于本管理办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。
教材循环使用管理方案
教材循环使用管理方案引言教材循环使用是一种有效的学校资源管理方式，通过合理规划、统筹安排和有效控制，最大限度地延长教材的使用寿命，节约教材采购的成本，减少了环境污染。
本文将介绍教材循环使用管理方案，包括管理的目标、具体实施步骤以及存在的问题和解决方案。
管理目标教材循环使用管理的目标是最大程度地延长教材的使用寿命，减少教材的浪费和成本，提高教育资源的利用率。
通过合理规划和管理，可以有效减少教材的购买和更替频率，为学校节约经费，并且减少因教材的生产、印刷和处理而产生的环境污染。
实施步骤1. 教材选购与调配在教材选购阶段，学校应根据实际需要进行合理规划与调配。
一方面，可以通过精确的教材需求分析，确定教材的售后价值和使用寿命。
另一方面，学校可以选择购买经过测试并被广泛使用的教材，以确保教材质量和可靠性。
2. 教材使用与保管在教材使用与保管方面，学校应制定相关的管理制度和规范操作流程。
教师应正确使用教材，遵守使用规范，避免造成教材的损坏和浪费。
同时，学校应建立健全的教材保管制度，设立专门的教材保管室，并指定专人负责教材的领用、归还和维护工作，确保教材的安全和完好。
3. 教材检修与维护教材的检修与维护是保证教材使用寿命的重要环节。
学校应定期对已使用的教材进行检查和维护，及时修复教材的损坏，更新教材的内容和外观，以延长教材的使用寿命。
4. 教材回收与再利用教材的回收与再利用是教材循环使用的核心环节。
学校应定期组织教材回收活动，例如每个学期结束时，学校可以组织学生将使用完的教材统一回收。
回收的教材可以经过检修和整理后，重新投入使用，也可以作为二手教材出售，以实现资源的再利用和价值的最大化。
存在问题与解决方案1. 存在的问题教材循环使用管理中存在一些问题，如教材的更新周期过长，教材的保管和维护不到位，回收教材的效率低等。
2. 解决方案针对存在的问题，学校可以采取以下措施来解决：•加强教材需求分析，合理规划教材更新周期。
循环使用教材工作实施方案
循环使用教材工作实施方案随着教育教学改革的不断深入，教材的使用和更新也成为教育工作者关注的重要问题之一。
如何循环使用教材，实现教学资源的最大化利用，提高教学效率，已成为当前教育工作中的一项紧迫任务。
本文将结合实际工作经验，提出循环使用教材的工作实施方案。
一、建立教材循环使用管理制度。
为了实现教材的循环使用，首先需要建立健全的管理制度。
学校可以制定相关规定，明确教材的使用期限和管理责任人，并建立教材使用档案，做到教材使用一目了然，确保教材的合理使用和管理。
二、建设教材资源库。
学校可以建设教材资源库，将教材进行分类、整理和存储。
教师可以根据教学需要，自主选择适合的教材进行教学，同时也可以将使用完的教材归还到资源库，供其他教师继续使用，实现教材的循环利用。
三、加强教师培训和指导。
为了提高教师对循环使用教材的认识和理解，学校可以组织相关的培训和指导活动，使教师了解循环使用教材的重要性和具体操作方法，增强教师的循环使用教材意识和能力。
四、推动教学资源共享。
学校可以建立教学资源共享平台，鼓励教师将自己编写的教学资源和教材上传到平台上，供其他教师免费使用。
同时，也可以引进优质教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
五、加强学生自主学习能力培养。
在教学过程中，教师可以引导学生积极利用教材资源库和共享平台，自主选择适合自己的教材进行学习，培养学生的自主学习能力和信息获取能力，提高学生的学习效果。
六、建立教材使用效果评估机制。
为了及时了解教材的使用情况和效果，学校可以建立教材使用效果评估机制，定期对教材的使用情况进行调查和评估，分析教材的使用效果，并根据评估结果及时调整和完善循环使用教材的工作方案。
七、加强宣传和推广。
为了提高教师和学生对循环使用教材的认识和重视程度，学校可以加强宣传和推广工作，通过举办讲座、展览等形式，宣传循环使用教材的重要性和实施方案，营造全校共同重视循环使用教材的良好氛围。
总之，循环使用教材是教育教学改革的重要内容之一，实施好循环使用教材的工作方案，对于提高教学效率，节约教学资源，促进教学质量的提升具有重要意义。
小学循环利用教材管理规定
小学循环利用教材管理规定seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学循环利用教材管理制度教师的责任1. .使用前辅导员和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作.2. 各科教师及班主任要及时要求并督促学生为课本包上书皮,并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”.3.各科教师及辅导员老师要负责整理保存,并给教材编号,按学生的学号统一发放.4.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务,做好监督检查工作,各科教师每次上课前发给学生使用,上完课后立即收回.5..各科教师及辅导员要定期引导学生对所使用的教材进行维护,经常在班级开展教材维护展评活动.6.学期结束时,由各科老师协助辅导员及图书管理员,作好有关教材的检查回收工作.7.图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理,确保教材的整洁、统一、有序.学生的责任1.拿到教材后,先自制书签并在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句.2.使用教材时,做到不乱写、不乱划、不标记、不折角,做课堂笔记和课堂练习时,要听从任课教师的安排.3.经常对所使用教材进行维护,如：把折卷的书角伸展压平等.4.在教材使用过程中,由于使用不慎,造成教材严重破损直接影响下次正常使用者,要自费购买一本新教材；如造成教材丢失者,也要重新购买一本新教材.5.期末,教材交给图书室统一管理验收.如发现教材破损较为严重,影响到教材使用年限的,学生要按照教材定价的50%进行赔付.赔付金作为教材维护基金,由图书室统一管理使用.6．每学期,学校将组织一到两次“教材循环使用”评比表彰活动和经验交流活动.小学循环教材使用管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作,确保教材的正常循环使用,特结合我校实际制定本制度.一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作.每学期结束时,教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师,对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作.音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计.二、教材的保存：每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处,按不同版本、年级分类存放好.同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作.三、教材的发放：每个学期初始,总务处负责,就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量,和各学科教师协商好各年级各班教材的发放,由学科教师在上课时分年级、班级发放教材,下课时收走存放办公室.四、教材的使用：学科教师在相应班级发放回收教材后,在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材,保证书面的干净、整洁,不得涂改书中内容,不得在书中乱涂乱画,若发现破损要及时修补.注：循环教材包括音乐、科学、美术、信息技术。
教科书循环使用管理制度范本（四篇）
教科书循环使用管理制度范本以下是一份教科书循环使用管理制度范本，供参考：1. 目的本制度旨在建立和管理学校教科书的循环使用制度，提高资源利用效率，降低教材成本，并促进学生思维能力和学业成绩的持续提升。
2. 适用范围本制度适用于学校的教科书循环使用管理。
3. 责任部门（1）校务委员会：负责制订、审批和修订教科书循环使用管理制度。
（2）教务处：负责具体执行本制度的相关工作，包括教科书的收集、存储、分发和回收等。
（3）班级导员和任课教师：负责指导学生正确使用教科书，保护教科书的完好性。
4. 教科书收集（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
5. 教科书存储（1）教务处负责将教科书进行分类、整理和编号，并妥善存放在指定的仓库或库房中。
（2）教科书需保持干燥、通风和安全，并定期进行检查和清理。
6. 教科书分发（1）每学年开始前，教务处负责根据学生人数和课程需求进行教科书的分发。
（2）教科书的分发由班级导员或任课教师负责，确保每位学生获得相应的教科书。
7. 教科书回收（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
（3）对于损坏或丢失的教科书，学生需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。
8. 教科书维修与更新（1）教务处负责对损坏的教科书进行维修，确保其可以继续使用。
（2）定期对教科书进行质量检查，如果教科书已经过时或无法维修，需要及时更新。
9. 教科书资金管理（1）教科书资金由学校财务部门进行管理，确保教科书的购买和维修工作得到资金支持。
（2）教务处负责编制教科书资金预算，并按照规定程序进行审核和报销。
10. 兑换制度本制度未涉及到兑换制度相关内容。
11. 训练及安全管理教务处负责培训班级导员和任课教师，使其了解并掌握教科书循环使用管理制度，并确保教科书的安全和秩序。
教科书循环使用管理制度范文(三篇)
教科书循环使用管理制度范文一、背景随着教育资源的紧缺和环保意识的增强，循环使用教科书成为现代教育管理的重要举措。
为了规范和管理教科书循环使用工作，制定本制度。
二、目的1. 提高教育资源的利用效率，减少浪费；2. 节约教科书采购成本；3. 培养学生的环保意识。
三、范围适用于所有学校的教科书循环使用管理。
四、具体内容1. 教科书采购管理a) 学校应组织教师根据课程设置和学生人数的实际情况，合理安排教科书的采购计划；b) 采购过程中，学校应优先选择优质、耐用的教科书，确保循环使用的质量；c) 学校应与教科书供应商签订合同，明确循环使用的相关约定。
2. 教科书使用管理a) 学校应对教科书进行编码，建立完善的档案管理系统，确保教科书的使用轨迹可以追溯；b) 学校应制定教科书的借阅管理办法，明确借阅流程、期限和责任；c) 学校应定期对教科书进行清点、检查，并及时修复或更换损坏的教科书；d) 学校应组织教师和学生共同参与教科书的维护管理，提高教科书的寿命；e) 学校应建立学生教科书使用意识的培育机制，推行环保教育。
3. 教科书循环使用管理a) 学校应制定教科书循环使用计划，明确循环使用目标和措施；b) 学校应建立教科书的收集、整理、储存和分发制度；c) 学校应推行教科书的捐赠、回收和再利用制度，鼓励教科书的流通和共享；d) 学校应定期组织教科书的盘点和更新工作，确保教科书的及时更新和合理循环使用。
4. 教科书引导与辅助a) 学校应结合教学内容，引导学生正确使用教科书，提高其学习效果；b) 学校应制定教科书使用指南，提供教师和学生使用教科书的参考；c) 学校应鼓励教师和学生使用电子教科书，减少纸质教科书的使用量。
五、责任1. 学校负责教科书循环使用管理的组织和实施；2. 教师负责教科书的使用和维护管理；3. 学生负责爱护并合理使用教科书。
六、督导与评估学校应定期进行教科书循环使用管理的督导与评估，发现问题及时改进，并对相关人员进行奖惩。
循环课本使用管理制度
循环课本使用管理制度一、总则为了加强对课本使用管理的规范化和制度化，促进教育教学工作的健康发展，本制度制定并执行。
为了发挥课本在教育教学中的重要作用，提高教育资源的有效利用，规范课本的使用和管理，确保教育教学工作的正常进行，做到科学、规范、公正、透明，确保学生的教育教育质量和公平。
二、管理范围本制度适用于学校的全体师生和工作人员，包括校本部、分校和附属幼儿园。
三、课本管理1、学校应严格按照教育部统一规定的教材使用制度和教材使用计划，落实各学科书目标准及书目标准中所规定的实用教材。
2、在课本教材使用、管理中，要严格遵守学校教师、学生的课本使用标准，不得任意更换或丢弃课本，保证课本使用的合理性。
3、学校要建立并健全课本管理办公室，设立专门管理课本的人员，负责统一管理和维护课本，及时召开课本监督管理会，监督、核查每门课程的课本使用情况，制定合理的课本使用计划，确保正常教学秩序。
4、学校要严格执行教材管理制度，保护、维护学生课本教材的安全和完好。
不准损坏课本，保障教学秩序。
5、学校在开学前要根据学生人数和教学计划情况统一协调购买课本教材，保证学生按时拥有学习用书。
6、学生要珍惜教科书、讲义和实验手册，不能私自买卖、借阅、抄袭，不准私用同学的课本。
7、老师可以分发相关教材和教辅资料，但不得向学生收取额外费用。
8、学校应建立统一的课本循环使用系统，推行课本循环使用，节约教育资源，减轻学生课外负担。
9、学校要建立并不断完善教材管理制度，加强教育教材的动态管理，不断完善课本使用管理制度，提高教材使用的效率。
四、监督检查1、学校要建立课本循环使用管理小组，负责对课本使用情况进行监督，及时发现问题，解决问题，确保课本使用的规范化和制度化。
2、学校要定期组织课本使用情况的检查，对违反规定的个人、部门和单位进行批评教育，对重大违规情况进行处理。
3、学校要建立课本的使用记录，对每个学生的课本使用情况进行登记，定期核查学生的课本使用情况。
循环用书管理方案
循环用书管理方案乌苏市第四小学循环教材使用管理方案根据教育局关于义务教育阶段学生循环教材使用工作意见精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保循环教材的使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下循环教材使用管理办法和实施细则。
一、循环教材适用范围凡纳入义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生，下列科目教科书实行循环使用：小学《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
二、循环教材使用的性质循环教材是学校的教育装备，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、循环教材使用的组织机构管理员：廖大坤成员：美术、科学、音乐、信息技术教师负责研究解决实施过程中出现的问题，以保证循环教材的使用效果。
具体负责组织实施部循环教材的使用管理。
四、循环教材的管理办法及实施细则1、循环教材的总体要求循环教材属学校财产，学校对循环教材建专柜专档，对循环教材的登记、发放、回收、统计、更新等项工作要作出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2、循环教材的发放、回收学校保证教科书按照学生人数足额配备，在新学期开始时发放到各班任课老师处，确保学生课前有书，人手一册，学期结束时完整回收。
3、教材的存放及登记造册、档案管理学校将循环教材安排专人负责，相关人员协助管理。
4、使用过程中的登记、造册、保管、回收由相关科任教师发放给学生，教育学生妥善保管，避免损坏、遗失。
期末回收时由任课教师检查是否有涂画和损坏现象，并作好登记，遗失、涂画和损坏严重的由学生照价赔偿。
5、循环教材的更新书本损坏严重不能循环使用的书要更新，并作好循环教材的更新工作。
6、硬件建设提供适宜的保管、储存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
6、教科书使用过程中做到“三不”、“四无”在实施循环教材的使用工作中，教师要更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。
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乌苏市第四小学循环教材
使用管理方案
根据教育局关于义务教育阶段学生循环教材使用工作意见精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保循环教材的使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下循环教材使用管理办法和实施细则。
一、循环教材适用范围
凡纳入义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生，下列科目教科书实行循环使用：小学《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
二、循环教材使用的性质
循环教材是学校的教育装备，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、循环教材使用的组织机构
管理员：廖大坤
成员：美术、科学、音乐、信息技术教师
负责研究解决实施过程中出现的问题，以保证循环教材的使用效果。
具体负责组织实施部循环教材的使用管理。
四、循环教材的管理办法及实施细则
1、循环教材的总体要求
循环教材属学校财产，学校对循环教材建专柜专档，对循环教材的登记、发放、回收、统计、更新等项工作要作出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2、循环教材的发放、回收
学校保证教科书按照学生人数足额配备，在新学期开始时发放到各班任课老师处，确保学生课前有书，人手一册，学期结束时完整回收。
3、教材的存放及登记造册、档案管理
学校将循环教材安排专人负责，相关人员协助管理。
4、使用过程中的登记、造册、保管、回收
由相关科任教师发放给学生，教育学生妥善保管，避免损坏、遗失。
期末回收时由任课教师检查是否有涂画和损坏现象，并作好登记，遗失、涂画和损坏严重的由学生照价赔偿。
5、循环教材的更新
书本损坏严重不能循环使用的书要更新，并作好循环教材的更新工作。
6、硬件建设
提供适宜的保管、储存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
6、教科书使用过程中做到“三不”、“四无”在实施循环教材的使用工作中，教师要更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。
开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本，教育学生
做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
7、建立健全各类制度
各班应制定相应的管理、使用、回收、奖罚等制度，确保循环教材的使用。