培养孩子的领导能力有哪些秘诀

培养孩子的领导能力有哪些秘诀

领导才能不但对孩子将来有好处，对孩子目前学校的表现也有帮助。孩子在教室及课余活动中所表现的领导才能，比智力或学业成绩更能准确地预测他们未来的成就。究竟你应该怎样着手培养孩子的领导才能呢？

一、决策组织能力很关键

近年来，我国涌现了一批批杰出的青年企业家和优秀管理人员，但随着我国融入全球经济一体化进程的大大加快，特别是加入WHO后，我国急需各个领域专业的精尖人才。有观点认为，孩子在幼年时所表现的能力，比智力或学习成绩更能预测他们的未来。

1、决策能力

对未来的行为确定目标，并从两个以上的方案中选择一个合理的方案。这种决策能力必须从小培养。

培养孩子决策能力的关键是让孩子自己做决定。儿童拥有自己独特的世界，因此，家长应尊重孩子在兴趣选择、价值判断等方面享有的权利。如果家长管束过紧、干涉过多，强迫孩子服从自己的要求，就会阻碍他的个性发展，使他的潜在能力得不到发挥，最终成为一个循规蹈矩、缺乏独立自主性的人。所以，家长要以最大的信任、必要的指导和最低限度的帮助，促进孩子独立自主性的发展。

例如，搬了新家，家长打算给孩子换一张彩色的儿童床，可是孩子并不喜欢彩色床，他希望家长给买木制儿童床。而木制儿童床又有多种款式，有普通的单层床、有分上下铺的双层床、有分上下铺并带有滑梯的床、有上面是床下面可放五斗屉和推拉式书桌并带梯子的床，还有上面是床下面可放五斗屉并带有滑梯的床。这些款式中买哪种更理想呢？这时如果家长给孩子机会，让他在众多的款式中学会自己选择，对于他决策能力的培养无疑是有益处的。具体做法是家长与孩子一起对每款床的功能、价格、安全性、占用空间、是否方便活动、是否便于整理等进行比较、分析、综合、判断，最终选出一个较满意款式的床。

2、组织能力

一群孩子分成了两组，他们准备用积木进行搭塔比赛。谁把塔搭得又高、又稳、又快、又漂亮，谁就获胜。活动开始后，一组孩子急于搭塔，他们取来大小不同的积木，一个个争先恐后地往上加，眼看就要搭到塔尖了，突然，大大小小的积木散落在地上。而另一组孩子活动开始后没有急于搭塔，他们围成一圈商量，决定用大积木搭塔底，中等积木搭塔身，小积木搭塔尖。有人负责运积木，有人负责搭塔，有人负责给搭塔的伙伴递积木，有人负责保护塔，塔很快就搭成了。这个例子说明，掌握组织能力不仅有利于孩子顺利进行游戏活动，与伙伴友好相处，而且有利于他将来在组织中有效地实施领导能力。

让孩子操办活动是培养他组织能力的最佳方式。优优过几天就满六岁了，她准备举办一个生日晚会，但她又不知道怎样组织，为此她向妈妈请教。妈妈首先帮她列了一张邀请参加生日晚会的小伙伴的名单，并根据他们的特长安排节目内容。优优算了算一共有五个小伙伴，佳佳朗诵不错，就让他当主持人并朗诵《静夜思》；童童跳舞好，让她来一个“脖子扭扭，屁股扭扭”；冉冉会唱歌，就由她领唱《生日歌》作为压轴节目；牛牛电子琴弹得不错，就由他当音乐伴奏。优优自己会讲故事，还可以为小伙伴服务，给他们倒水、切生日蛋糕。就这样，在优优的策划和组织下生日晚会进行得井然有序，优优过了一个难忘的生日。通过实践活动，孩子可以认识到每个人才能各异、秉性不同。担任每个职位的人，不一定都要选择同样精明能干的人。要想有效地实现目标，就必须懂得对人才的合理调配和组合。

因此，家长应多给孩子提供机会，孩子正是在这样的实践活动中锻炼了组织能力。

二、培养领导能力有秘诀

1、鼓励他们

事前对孩子说：“我知道你一定做得到的！”孩子做成功了就：“你果然做到了，真了不起！”孩子听到这些话，信心自然会大增。从孩子学步那天起，你就要帮助他建立自信。成就不论大小，一样值得称赞表扬。通常在少年足球赛后，许多父亲会善意地对孩子说: “哇，你错失了两个轻易入球的机会！”其实你的孩子当然知道自己错失了良机，无须你指出。你应该改为你赞他竭尽全力：“我最欣赏你盘球直逼球门，真是凌空扫射!”然后说:“明天晚上我们一起练球好吗？我们一定能够使你成为神射手！”

2、让他们探索

一个春日，邻家的女孩在前院的泥泞里挖出一块石头来。她跑到父亲那时，兴奋地说：“爸爸，你看我找到的这块石头多美丽！”可是，她父亲不以为然地看了女儿一眼，说道：“看你弄得满身泥污！”女孩立刻脸色一沉，满肚子不高兴地把她找到的石头扔掉，拖着沉重的脚步走进屋里去了。对喜欢探索和敢于接受挑战的人，我们大人、小孩都很羡慕，也乐意跟从。然而，我们却往往教孩子不要冒险。一位小教师告诉我一件真人真事：她的小一班上来了两名男孩，两人都已经学会了阅读，于是她提议他们参加一个特别的高级阅读课程。其中一人跃跃欲试，另一个却选择留下来跟初学者一起，最可惜的是，他的父母竟然也赞成他这样做。“你不用想也会猜到哪一个将来会成为一位领导人才。”教师说。

3、只想怎样才能成功

一个年仅12岁、却极有前途的体操选手向家长求助。她身手不凡，虽然具备未来奥运奖牌得主的所有条件，却总是没法把自己的潜能发挥出来。家长递给她四支飞镖，叫她向另一端的目标掷去。她紧张地看着我，说：“如果掷不中，怎么办？”这句话恰好说出了她表现不如意的原委：她不是把注意只集中在如何取胜上，而一直为怎样才可以避免失败操心。鼓励孩子只去想怎样才能成功，别去想那些困难障碍。

4、聆听他们的梦想

某天，女儿回到家里，向大家宣布她将要做职业女斗牛士，或者儿子说打算做特技演员。那你该说什么好呢？说“女孩子不做那些的”或者“哎呀，那多危险啊”？然而，将来最可能发生的是：想做女斗士的改变主意，去念了法律，想做特技演员的男孩转向去做生意。就目前来说，尽管鼓励他们去做梦听来多么荒诞，尽管鼓励他们去做梦和努力去实现梦想。最重要的是孩子要有想象力，以及能够想办法去使梦想成真。常问“如果我这样做，就会怎样？”在我家附近的公园里，我看见一个小娃娃因为腿太短，爬不上滑梯的梯级。他跑回母亲那时，他母亲并没有扶他一把助他上梯级，反而问他：“那么，你要怎样才爬得上去呢?”孩子想了一下，答道：“如果我把我的手推车拉过去，然后踏上去，行不行？”“试试看。”他母亲说。孩子就去做了。问题于是迎刃而解。“考虑各种可能性”是领导人才的标志。懂得研究分析问题和教人解决问题的，自然就做领袖。

5、培养三大特性

家庭心理学家约翰·卢斯曼德认为，父母应该帮助孩子培养出守法、足智多谋和负责三大基本特性。说到底，最重要的还是你要以身作则。假如你经常指责邻居或同事，数落他们的不是，你便很难要求孩子学会尊重别人；假如你千方百计逃税，你便没资格教孩子责任。根据一些研究显示，领袖的父母本身也表现出有极具领袖才能，只是往往未获公认。他们尤其是乐意帮助别人。他们很为自己家的前途着想──但都是以道德价值与标准作为依据，而不是以物质利益作为准绳。遇到考验时，他们内在力量之大，足以使全家脱离困境。