七年级上册信息技术 -第7课 互联网的奥秘【教案】
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师：在你的生活哪些方面使用到了互联网？
生：回答
师：作为中学生，我们可以使用网络来学习、娱乐、聊天。这些都是互联网所能实现的功能——数据通信和资源共享。
【出示问题引发思考，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】
2、探究互联网的发展历程
这么强大的互联网从无到有，从特殊到普及经历了哪些历程呢？
1.自主学习
重点、难点：
教学重点：理解IP的含义，IP地址和域名的关系。
教学难点：感受互联网内部结构的结合。
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
一、创设情景、导入新课
互联网在我们生活中的作用越来越大，人们的生产生活已经离不开互联网。那这么强大的事物，它内部的运行机制是什么样的呢？这节课就让我们一起来探究互联网的奥秘。
最佳解决方案
个
教学反思：
师：如何在巨大的网络体系中找到一个计算机，并且建立通信？
生：使用IP地址来找到计算机建立通信。
师：给大家带来一个小视频，看一看IP地址的作用。（播放视频）
师：IP地址是为每一个连接在互联网上的主机分配的一个在全世界范围内唯一的32位（4个字节）的标识符。
师：IPV4版本是由32位标识符，IPV6版本是由128位标识符组成。
课本39页互联网的发展历程，总结各个阶段的特点。
生：自主学习
2.教师提问并补充说明。
【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】
三、探究域名与IP地址的关系
1.师：在地球上，如果你想找到一个人可以使用什么方法？
生：家庭住址、电话号码、邮箱、QQ。
师：阅读课本42页读一读的内容，试着归纳完成表格。
生：讨论，自主学习完成表格。
师：点评总结
五、梳理总结，巩固提升
1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？
学生说收获。
【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】
板书设计:
互联网的奥秘
一、互联网的发展
二、域名与IP地址的关系
三、互联网常见协议和常见网络连接方式
师:将域名解析到特特定IP地址的过程。由域名服务器（DNS）完成的。
师：与电话号码的结构对边，讲解域名的结构，拓展其他的域名名称。
四、探究互联网常见协议和常见网络连接方式
1.为了实现交通道路通畅，我们制定了交通规则；为了让同学们的学习活动有序开展，我们制定了学生守则；为了保证网络通信的顺畅有序，我们需要制定网络协议。
师;一个32位的IP地址如：11000000|10101000|00000000|00000001，为了方便记忆，将1字节（8位）的二进制数转换为1个十进制（十进制数是0~255之间的整数），每个十进制用“.”号分割。上述IP地址可以表示为192.168.0.1，这种表示方法被称为“点分十进制表示法”。
第7课互联网的奥秘 教案
学科
信息技术
单元
第二单元
课时
第1课时
课题
互联网的奥秘
课型
新授
教学目标：
1.知识与技能：了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来的影响。
2.过程与方法：理解IP的含义，IP地址和域名的关系；掌握互联网常见的协议、常见的网络连接方式以及“点分十进制表示法”。
3.情感、价值观：通过感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题的创新精神。
师7.10பைடு ந生：发言
师：对我们来说，用数字表示的网址仍然难以记忆。为了解决这一问题，互联网规定了一套命名机制，称为“域名系统”。域名系统用来完成域名解析服务。采用域名系统命名的网址称为“域名”。
生：回答
师：作为中学生，我们可以使用网络来学习、娱乐、聊天。这些都是互联网所能实现的功能——数据通信和资源共享。
【出示问题引发思考，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】
2、探究互联网的发展历程
这么强大的互联网从无到有，从特殊到普及经历了哪些历程呢？
1.自主学习
重点、难点：
教学重点：理解IP的含义，IP地址和域名的关系。
教学难点：感受互联网内部结构的结合。
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
一、创设情景、导入新课
互联网在我们生活中的作用越来越大，人们的生产生活已经离不开互联网。那这么强大的事物，它内部的运行机制是什么样的呢？这节课就让我们一起来探究互联网的奥秘。
最佳解决方案
个
教学反思：
师：如何在巨大的网络体系中找到一个计算机，并且建立通信？
生：使用IP地址来找到计算机建立通信。
师：给大家带来一个小视频，看一看IP地址的作用。（播放视频）
师：IP地址是为每一个连接在互联网上的主机分配的一个在全世界范围内唯一的32位（4个字节）的标识符。
师：IPV4版本是由32位标识符，IPV6版本是由128位标识符组成。
课本39页互联网的发展历程，总结各个阶段的特点。
生：自主学习
2.教师提问并补充说明。
【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】
三、探究域名与IP地址的关系
1.师：在地球上，如果你想找到一个人可以使用什么方法？
生：家庭住址、电话号码、邮箱、QQ。
师：阅读课本42页读一读的内容，试着归纳完成表格。
生：讨论，自主学习完成表格。
师：点评总结
五、梳理总结，巩固提升
1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？
学生说收获。
【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】
板书设计:
互联网的奥秘
一、互联网的发展
二、域名与IP地址的关系
三、互联网常见协议和常见网络连接方式
师:将域名解析到特特定IP地址的过程。由域名服务器（DNS）完成的。
师：与电话号码的结构对边，讲解域名的结构，拓展其他的域名名称。
四、探究互联网常见协议和常见网络连接方式
1.为了实现交通道路通畅，我们制定了交通规则；为了让同学们的学习活动有序开展，我们制定了学生守则；为了保证网络通信的顺畅有序，我们需要制定网络协议。
师;一个32位的IP地址如：11000000|10101000|00000000|00000001，为了方便记忆，将1字节（8位）的二进制数转换为1个十进制（十进制数是0~255之间的整数），每个十进制用“.”号分割。上述IP地址可以表示为192.168.0.1，这种表示方法被称为“点分十进制表示法”。
第7课互联网的奥秘 教案
学科
信息技术
单元
第二单元
课时
第1课时
课题
互联网的奥秘
课型
新授
教学目标：
1.知识与技能：了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来的影响。
2.过程与方法：理解IP的含义，IP地址和域名的关系；掌握互联网常见的协议、常见的网络连接方式以及“点分十进制表示法”。
3.情感、价值观：通过感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题的创新精神。
师7.10பைடு ந生：发言
师：对我们来说，用数字表示的网址仍然难以记忆。为了解决这一问题，互联网规定了一套命名机制，称为“域名系统”。域名系统用来完成域名解析服务。采用域名系统命名的网址称为“域名”。