部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：坚持国家利益至上》优质课教案_0

合集下载

新人教统编版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》精品课件

案例分析：
王卫国是一名初中八年级的学生，平时喜欢摄影和电脑视频技术，是 “圈子”内一名小有名气的“拍客”，经常在比较专业的杂志和网站上刊登自己的“作品”。
王卫国作品之一：“我的祖国”
王卫国同学所要表达的是一种什么样的情怀？
我们要心怀爱国之情，坚持国家利益至上。
案例分析：
一天，一陌生人打来电话，声称只要他能拍到某军用机场的一张军机照片，发往指定的邮箱，就会得到一笔丰厚的报酬。谁知这一举动竟然是美国中情局提供的一个投入巨资也没有挖到的军事机密—中国歼20隐身战斗机。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
问题思考：
王卫国同学该如何决断？生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？你的理由是什么？
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
2017年3月，韩国乐天集团支持韩国政府布署美国萨德反导系统。乐天中国员工强烈不满，纷纷辞职，王卫国的哥哥王江华也辞职了。他在辞职信中提到说“国家利益大于一切”。
我们要有责任感和使命感。
问题探讨：
请你来说说江华他们辞职会遭受那些方面的损失？乐天中国员工可以直接“拿走”或者毁坏公司的物品，以泄私愤，这种行为可行吗？
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。理性、务实、文明的态度依法维护国家利益。
延伸思考：
爱国不分地位高低、民族地域、职业年龄、热爱祖国人人有责，有你有我，我们青年一代学生责无旁贷。
课堂小结
1.心怀爱国之情；
坚
树立维护国
持
家利益意识 2.要有危机和防范意识；
国
家
3.增强责任感和使命感；

统编版八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益第八课坚持国家利益至上

国家利益至上是人民幸福安康的基础
国家利益至上的保障能够为人民提供更加稳定和安全的社会环境，减少社会动荡和不安定因素对人民生活的影响。
国家利益至上的保障还能够提高人民的生活水平和质量，为人民提供更好的教育、医疗、文化等公共服务，促进人民的全面发展。
05
我们应该如何做
努力学习提高素质为国家做贡献
同时，国家利益至上还能够提高国家的国际地位和影响力，为国家在国际事务中争取更多的主动权和话语权，从而避免被动挨打、受制于人的局面。
国家利益至上是国家繁荣富强的保障
国家利益至上的保障能够激发国民的爱国热情和创造力，促进国家的经济发展和社会进步。
国家利益至上的保障还能够提高国家的科技水平，推动国家在科技创新和转化方面的快速发展，从而为国家繁荣富强提供强有力的支撑。
维护国家统一
珍惜国家的统一和领土完整，反对一切分裂国家的行为。
促进民族团结
尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰，增进民族间的交流和团结，共同维护国家的安定和繁荣。
遵守国家法律法规和社会公德，不做违法乱纪之事。
不损害国家利益
要珍惜国家利益，保护国家财产和尊严，不从事危害国家安
全和利益的活动。
举报违法行为
发现有人损害国家利益时，要积极向有关部门举报，维护国
家利益和社会正义。
增强国家安全意识维护国家统一和民族团结
01
02
03
增强国家安全意识
了解国家安全形势，掌握国家安全知识，树立国家安全意识。
统编版八年级上册道德与法治
第四单元维护国家利益第八课坚持国家利益至上
目录
• 什么是国家利益 • 国家利益与个人利益的关系 • 如何坚持国家利益至上 • 国家利益至上的意义 • 我们应该如何做

部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）

部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）第八课国家利益至上8.2 坚持国家利益至上练习及答案一、单项选择题知识点一：树立维护国家利益意识1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”林则徐的这句话反映了他（）A.热爱和平的愿望B.对贪生怕死的鄙视C.国家利益至上的爱国情怀D.具有清正廉洁的优良品德2.坚持国家利益至上要求我们（）①我们要有爱国之情②我们要牢固树立国家利益至上的观念③要以实实在在的行动维护国家利益④考虑个人得失，以不伤害个人利益为前提A.①②B.③④C.①②③D.②③④3.维护国家利益就是维护人民利益，我们每个人应该（）①自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任②用理性、务实、文明的心态表达爱国情感③维护国家利益，必须放弃人民利益④增强维护国家利益的责任感和使命感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④知识点二:捍卫国家利益4.下列不属于捍卫国家利益的表现是（）A.对祖国的关心热爱和忠诚B.为满足个人私利而丧失国格、人格C.对民族的自尊和自信D.以大局为重，把国家利益放在第一位5.当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该（）①以国家利益为重②强调个人利益，放弃国家利益③必要时牺牲个人利益，捍卫国家利益④让国家利益服从个人利益A.①②B.①③C.②④D.③④6.2016年1到9月，我国税务部门严历打击骗税行为，已立案检查出口企业2680户，挽回税款近50亿元，有效规范了外贸出口和经济秩序。

出口企业骗税（）A.是损害国家利益的行为B.不违反相关法律的规定C.只是企业个人的行为和国家利益无关D.损失小，可以视而不见二、非选择题7.钱伟长是我国的“力学之父”，他在1935年赴美留学，拜冯·卡门教授为师，成为冯·卡门教授的得意门徒。

钱伟长那时有着优厚的待遇和优越的工作条件。

可是，他还是没有忘记自己亲爱的祖国。

他对每一个夸奖他的人都会说:“我是中国人，我现在所做的一切，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：坚持国家利益至上》优质课课件_0

1 何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利
2 益，甚至为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫
3 国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
结合本课知识谈谈，维护国家利益，我们能做什么？
请同学们思考并交流：你认为女排具有什么精神？她们是如何正确处理国家利益与个人利益关系的？
国家利益与个人利益发生矛盾时，无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至无私奉献出自己的全部。
镜头二：在观看里约奥运会时，有细心的网友指出，颁奖时升起的五星红旗图案有误，五角星的角度不对。中国驻巴西使馆对此高度重视，立即向巴西方提出交涉，里约奥组委对此深表歉意，并责令生产公司纠正错误。
镜头二中，巴西方弄错国旗图案是一种什么行为？而网友的指正体现了一种什么行为？因此，捍卫国家利益我们还需做什么？
我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
综合两个镜头材料及问题思考，总结我们应该如何捍卫国家的利益？
总结我们应该如何捍卫国家利益？
国家利益与个人利益发生矛盾时，无论
3 树立维护国家利益意识
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利的意识
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固
1 树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危
害祖国为耻。
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识
2 和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家
战狼影片中，其他国家的武装势力为什么不敢向中国人开枪，而要为中国人让道放行？

人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1

人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1一. 教材分析《坚持国家利益至上》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质。

教材从国家利益的定义、国家利益的重要性、如何维护国家利益等方面进行了阐述。

通过本节课的学习，使学生能够树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有较强的独立思考能力。

但部分学生对国家利益的概念理解不深，对国家利益与个人利益的关系认识不清。

因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质，增强学生的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。

2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.讲授国家利益的概念：介绍国家利益的定义，让学生理解国家利益的重要性。

3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生讨论国家利益与个人利益的关系，引导学生正确处理二者之间的关系。

4.小组合作：让学生分组讨论，提出维护国家利益的措施，培养学生为国家利益奋斗的精神风貌。

人教部编版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》精美课件(含视频)

一、要心怀爱国之情
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
探究与分享
近年来，网络军事泄密的事件时常发生，有的是情报搜集者蓄意窥探军事机密，有的是军事爱好者无意为之，不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐患。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
努力
，提高
，为维护国家利益贡献力量。同时用学习、务实、
的心素态质、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。
理性
文明
新课讲解
运用你的经验
1 树立维护国家利益意识
“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语?里仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。
（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。
第四单元走进社会生活
第八课国家利益至上
第2课时坚持国家利益至上
新课导入
爱国主义电影
《小兵张嘎》北京电影制片厂
《闪闪的红星》八一电影制片厂
《狼牙山五壮士》八一电影制片厂
《鸡毛信》上海电影制片厂
课前预习
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，
• 在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；
• 在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强无私奉献出自己的全部。
东北抗日联军《露营之歌》
• 你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神?
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捏卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

部编人教版八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》PPT优质课件

正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
第二页，共十九页。
一家三代人，33年接力守卫在祖国南疆的一个深山哨所上；一个人，22年风雨无阻地巡逻执勤在崇山峻岭中。他虽然不是军人，却以一个军人的责任感和使命感守望着那蜿蜒崎岖的25公里中越边境线。他就是全国创先争优先进典型、广西防城港市防城区峒中镇尖峰岭国防民兵哨所哨长陆兰军。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
第八页，共十九页。
一个国家青年不会愤怒就没有希望，同样的，一个国家青年只会愤怒就更没希望。爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，但热情需要与理性有机结合，这样才能真正对国家有利。只有运用智慧理性爱国，才能不伤害到国家，不抹黑国家。
你还能举出以国家利益为重的先进人物事迹吗？
第三页，共十九页。
陆兰军一家舍小家为大家、坚守信念、戍边奉献的爱国主义精神是对国家利益至上最好的诠释。无论何时何地，我们都应该坚持以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
第四页，共十九页。
树立维护国家利益的意识
第五页，共十九页。
1、要坚持国家利益至上，我们要关心爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
家利益的行为作斗争。在日常生活中我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第十五页，共十九页。
坚持国家利益至上，我们要（）
1.心怀爱国之情
2.牢固树立国家利益至上观念
3.用各种手段表达爱国情感，维护国家利益
4.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

部编人教版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》优质教案

第2课时坚持国家利益至上知识目标1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。

2．国家利益与个人利益相互关系。

3．维护国家利益的具体做法。

能力目标1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。

2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。

3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。

情感、态度与价值观1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。

2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。

3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。

4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。

重点1．牢固树立国家利益至上意识。

2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。

难点1．树立和增强危机意识和防范意识。

2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频学生准备：提前预习新课一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。

军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。

他们维护的就是国家利益。

国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。

那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。

二、问题导读，新知探讨【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。

晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。

坚持国家利益至上+教案部编版道德与法治八年级上册

《坚持国家利益至上》教学设计课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册教材分析《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。

第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。

学习目标核心素养目标：政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。

道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。

责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。

重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。

难点捍卫国家利益。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》问：听后同学们有什么感受？学生回答教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至上。

今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。

观看视频短片，谈感受。

运用歌曲视频，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。

讲授新课一、明确“学习目标”：课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。

1.如何树立维护国家利益意识？2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。

3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，怎样捍卫国家利益？过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维护国家利益意识”）二：学习新知探究点一树立维护国家利益意识活动一观后有感学生齐读学习目标观看视频，回答问题。

学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第8课第2框《坚持国家利益至上》市优质课一等奖课件

⑶我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，
坚决同
的行为作斗争。⑷在日常生活中，我们
要，积极维护国家的局面。
二.继续阅读P91-95页，探究以下问题： 1.如何树立维护国家利益的意识？（思想上） 2.国家利益和集体、个人利益的关系是什么？ 3.如何捍卫国家利益？（行动上）
05
三、探究与分享 1.树立维护国家利益意识
课堂训练：
5.近年来，香港社会有“港独”分子打出“港独”旗
号，成立“港独”组织，甚至进行暴力破坏活动。李
克强总理在2017年国务院政府工作报告中指出：“‘
港独’是没有出路的。”
这是因为，“港独”分子（）
A. 损害国家利益 C. 没有危机意识
B. 损害集体利益 D. 破坏民族团结
A
课堂训练：
6.下列关于坚持国家利益至上的行为，错误的是 () A.树立国家ห้องสมุดไป่ตู้益至上的观念
探究与分享
（1）这些现象说明了什么？（2）生活中我们应该怎么做？
归纳：
②坚持国家利益至上，我们要树立和
怎样树立增强危机意识和防范意识，要对危害
维护国家利益意识？
国家利益、威胁国家生存和发展的行
为时刻保持警惕。
探究与分享：
火箭队经理涉港言论：
2019年10月4日达雷尔 ·莫雷在其推特上发布了一张图片，内容是“为自由而战，和香港在一起”，意在为香港暴徒们张目，旋即遭中国球迷炮轰。
B 观点启发我们（）
①要激励爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
②要国家和社会发展作贡献
③坚持国家利益至上，个人利益完全可以舍弃
④坚定理想信念，坚持爱国情、报国志、强国行相统一

部编(统编)人教版八年级上册道德与法治第八课国家利益至上期末复习课件PPT

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 我国航天科技取得辉煌成就后，一些海外华人说：“我们
中国的飞船飞得多高，我们海外华人的头就会抬得多高！”
这充分说明( C ) A．祖国发展了，社会成员就能提高幸福指数 B．个人的发展是国家进步的重要保证
认识片面和绝对。
国家的进步是个人发展的保证。
③把国家利益和人民利益紧密联系在一起 ✔
④始终维护广大人民的根本利益
观点错误
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
12. 中国工程院院士黄旭华，因工作需要，隐姓埋名30年，为我国核
潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。
下列对此理解正确的是( A )
①为了国家利益，有时需要放弃个人利益
本小题考查树立维护国家利益意识的知识点。注意题干要求，从青少年的角度作答。
珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
(1)孙家栋对我们的祖国怀有怎样的情感？本小题考查爱国主义这个知识点。从材料可以看出
孙家栋对我们的国家怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
(2)作为中国公民，为什么要维护国家利益？
本小题考查维护国家利益的重要性，根据教材知识作答即可。
①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 ②在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求。 ③国家利益与人民利益相辅相成。
10. 某中国留学生获得了一份丰厚的奖学金，当她得知只有放弃
中国国籍才能拿到这笔奖学金时，她毅然决定放弃领奖。这

人教版道德与法治八年级上册第四单元第八课第二框坚持国家利益至上说课课件

谢谢
刺激感官体验，诱发求知欲（直观性、生动性）
强化视听效果，提升关注度（歌曲、图片、视频）
教学反思
1.选取素材：贴近学生熟悉、感兴趣的生活实际。
2.问题设计：关注学生思维特点，让学生的思维动起来。
3.素养培育：给予学生的生长点，加强辨证思维的锻炼与提高。
4.教法学法：通过事例探究分析，实现思想洗礼和道德升华。
行动上，坚决捍卫国家利益至上。 1.着眼长远，顾全大局，始终以国家利益为重。 2.为了国家利益，奉献自己的全部。 3.同一切损害国家利益的行为作斗争。 4.自觉遵守道德和法律，学会从点滴做起，积极维护国家团结稳定。
学情分析
生活在和平年代的学生，对国家利益的危机意识淡漠，保护意识欠缺。
大多数学生认为国家利益与日常生活没有关联，思维比较单一。
目录
1 教材分析、学情分析 2 设计理念、设计思路 3 教学目标、素养培育 4 教学方法、教学过程 5 教学资源、教学反思
教材分析
认识社会
认识自我
国家层面
从知、行两个维度入手，由理性思维向日常言行的高度统一。
教材分析
1.情感上，心怀爱国之情。 2.思想上，树立国家利益至上观念。增强坚持国家利益至上的危机意识和防范意识；增强维护国家利益的责任感和使命感；懂得合理有序表达爱国之情。
教学过程
探究学习三
榜样作用，以国家利益为重
从黄大年的身上感受什么精神？
教学过程
践行练习
畅所欲言，践行责任
创建和谐社会对维护国家利益有什么积极作用？
活动目的：维护国家利益人人有责；认真学习；储备知识和提高能力。
教学过程
总结提升
教学过程

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第4单元第8课第2课时《坚持国家利益至上》

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第4单元第8课第2课时《坚持国家利益至上》一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德素养和法治观念。

部编版2020年八上《道德与法治》第4单元第8课第2课时《坚持国家利益至上》主要讲述了国家利益与个人利益的关系，以及如何正确处理这种关系。

本节课内容紧密联系学生的实际生活，有助于学生理解国家利益的重要性，提高学生的国家意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，对国家利益有一定的认识。

但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清晰，容易受到个人利益的影响。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生的主人翁意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解国家利益与个人利益的关系，知道如何正确处理这种关系。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：提高学生的国家意识和社会责任感，培养学生的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.重点：国家利益与个人利益的关系，正确处理国家利益与个人利益的方法。

2.难点：如何引导学生树立正确的国家利益观，提高学生的国家意识和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解国家利益与个人利益的关系。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受国家利益的重要性。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级上册。

2.案例材料：关于国家利益与个人利益的相关案例。

3.教学多媒体：课件、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来取得的重大成就，让学生感受到国家利益的重要性。

引导学生思考：这些成就背后，个人利益与国家利益的关系是如何处理的？2.呈现（10分钟）呈现两个案例：一个是我国航天事业的发展，另一个是疫情防控期间个人的奉献。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：国家好大家才会好》优课教案_0

1、国家利益与人民利益相辅相成
2、国家利益维护人民利益
3、国家利益的实现需要人民艰苦奋斗
4、国家利益与人民利益高度统一
活动五：
1、展示材料：八国联军侵华
2、播放视频：《战狼2》片段。
讨论交流：
（1）晚清政府不能维护国民利益的原因是什么？
（2）视频中，当看到冷锋举着中国五星红旗通过交战区时，你最大的感受是什么？
（3）看到五星旗，交战双方都大喊“it’s chinese”并停止射击，这背后说明了什么？
教师总结：
同桌进行讨论，请学生代表回答
教师总结：
进一步展示：邓小平图片
邓小平这句话表达了什么情感？
教师总结。
学生思考，回答问题
感受邓小平强烈的爱国情怀，深化我们每一个人对祖国的情感
从情感上唤起学生的爱国热情，渗透“爱国”这一社会主义核心价值观教育。
讲授新课
认
识
国
家
利
益
（二）国家利益的含义
活动二：展示教材P87“探究与分享”
1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？
阅读课文查找答案并在课本上划出答案。
结合图片，小组讨论国家各项措施的意义，学生代表回答问题
。
让学生在探讨中，发现问题、分析问题，知道国家核心利益的基本内容。
家
利
益
是
人
民
利
益
的
集
中
表
现
（三）国家利益与人民利益的关系
活动四：新年说愿望
(学生阅读教材P89的“探究与分享”
学生阅读P90八国联军侵华材料，观看视频，小组讨论交流

人教部编版八年级上学期道德与法治课件：8.2 坚持国家利益至上(共16张PPT)

第八课国家利益至上
第二框坚持国家利益至上
环节一：永不更动的旋律你最崇拜的人是谁？他身上最能打动你的品质是什么？
环节一：永不更动的旋律为什么安禄山的叛国行为令人不齿?
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
环节一：永不更动的旋律
国家利益和个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。无论何时何地，都要把国家利益放在第一位。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问题和处理问题的。
——邓小平
案例一：有两位中学生，爬山时发现几个人鬼鬼祟祟在军事禁区周围拍照，及时向有关部门报告，协助有关部门将间谍分子抓获，避免了国家利益受到损失。
案例二：为了抵制韩国乐天集团向 “萨德”反导弹系统提供用地，某市一名女子在乐天玛特超市直播，对着镜头边微笑边做出捏碎方便、偷吃零食、喝饮料等动作，最后女子还在乐天门口做出竖中指的动作。视频全程播放《中国人》的背景音乐。
坚持国家利益至上,人人有责，人人可为。我准备这样做： 1.___________________________________________
2.________________________________________________
3.________________________________________________
有人认为“现代社会是开放的社会，鼓励公民发展自己的个性，因此，维护国家利益可以缓一缓。”你同意这种观点吗？为什么？
小组活动：简要分析漫画，说一说我国目前面临的形势安全吗？

部编人教道德与法治八上《8坚持国家利益至上》[李老师]【市一等奖】优质课

4.你家所在的地方，要搞国家建设需要你家搬迁
5.有人在网上发表侮辱我们国家的言论
精忠报国
狼烟起江山北望龙起卷马长嘶剑气如霜心似黄河水茫茫二十年纵横间谁能相抗恨欲狂长刀所向多少手足忠魂埋骨它乡何惜百死报家国忍叹惜更无语血泪满眶马蹄南去人北望人北望草青黄尘飞扬我愿守土复开疆堂堂中国要让四方
事迹分享
探讨交流
小组讨论问题：
黄老先生的哪些言行感动了你？请用一个词或一句话来评价黄老先生的一生。
学以致用
遇到以下情况你会怎样做？并说明理由
1.升国旗的过程中，你的同学在你旁边打闹
2.如果你是生产军用物资企业的技术人员，你的国外网友向你打听、甚至出高价购买机密资料
3.参观完抗战纪念馆，为了表达对获取新知一、树立维护国家利益意识
1.心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 2.增强危机意识和防范意识
3.增强维护国家利益的责任感和使命感
获取新知
二、捍卫国家利益（正确处理个人与国家的关系）
1.把国家利益放在第一位。 2.必要时能够放弃个人利益，奉献自己的一切。 3.坚决同一切损害国家的行为作斗争。 4.在日常生活中，努力学习，提高素质，从小事做起，为维护国家利益贡献力量。
本课的知识框架
心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念
坚持
树立维护国家利益意识增强危机意识和防范意识
国
家
增强维护国家利益的责任感和使命感
利
益
至
把国家利益放在第一位。
上
捍卫国家利益
有时需要放弃个人利益甚至自己的生命。
坚决同一切损害国家的行为作斗争
在日常生活中，努力学习，提高素质，从小事做起，为维护国家利益贡献力量。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿

部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。

本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。

但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。

此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

8.2 坚持国家利益至上教案
【教学目标】
情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序的表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

【教学重点】
树立维护国家利益意识
【教学难点】
捍卫国家利益
【教学方法】
情景教学、体验教学讲述教学
【教学过程】
〖导入新课〗
播放视频《向问题地图说“不”》
观看视频思考：国家为什么要在全国范围整治“问题地图”？
学生观看视频，自由发表自己的意见。

教师归纳：坚持国家利益至上，维护国家利益。

〖新课教学〗
一、树立维护国家利益意识
活动一：树立国家利益至上观念
出示新闻材料，回答问题：
2017年01月10日，阿里巴巴官方推特在马云和特朗普会面后发表了一条官方推特以此说明中美小企业和消费者之间的贸易机会。

但是，这张配图的出现迅速引起了中美网友广泛的舆论关注。

你知道为什么吗？
学生仔细观察地图，回答问题。

继续提问
1、假如你看到这张图，并且发现了这个问题后，会有什么反应？
2、如果你是阿里巴巴的管理人员，得知犯了这样的错误后，会怎么做？
学生结合实际情况，自由发言
PPT展示事件结果。

提问：这件事的发展过程和结果，给了我们什么启示？
学生结合教材回答。

教师归纳：我们要树立维护国家利益意识。

坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

活动二：树立和增强危机意识和防范意识
播放视频《韩国美女网上发制服图》
思考：视频中，美女警察为什么会遭到处罚？类似的在无意中泄露国家机密的事件在我国有吗？
学生根据视频自由发言。

思考：视频中的例子给了我们什么启示？
教师归纳：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

知识拓展：日常生活中容易忽视却可能泄露国家机密和危害国家安全的做法。

提问：在维护国家安全保守国家秘密方面的法律哪些？
学生根据教材回答问题.
教师展示相关法律条文。

活动三：增强维护国家利益的责任感和使命感
出示材料：愈演愈烈的钓鱼岛事件激起了我们每一个中国人的爱国情怀，日本的“购岛闹剧”也使每一个中国人都格外愤怒。

然而，在这种爱国情怀和愤怒之心的驱使下，打着“爱国”旗号的各类暴力事件也相继出现在人们的视线里。

提问：结合教材P92的观点，谈谈你的看法？
学生根据教材回答。

萨德危机发生，这一次国人以更加理性的方式显示自己的爱国情怀。

自发的抵制韩货，拒绝韩国游等行为，给韩国经济造成了不小的影响。

思考：你会加入这样的爱国队伍中吗？
你还有别的方式表达你的爱国之心吗？
这启示我们什么？
学生根据事例发表自己的观点。

教师归纳：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

课中归纳：如何树立维护国家利益意识?
师生结合PPT进行小结。

二、捍卫国家利益
活动四：着眼长远，顾全大局
PPT展示新闻:《面对萨德事件湖北一名韩国代购的爱国抉择》
思考：1、事例中，周静的个人利益是什么？国家利益是什么？两者一致吗？
2、周静的选择告诉我们当国家利益和个人利益发生冲突时，应该怎么办？
学生根据自己的理解和教材回答。

教师归纳：无论何时何地，我们都应该着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

活动五：有时需要牺牲个人利益
PPT展示：中华民族的脊梁(部分人物)
提问：上述这些人物事迹你了解吗？
他们身上共有的特点是什么？对我们有什么启示？
学生举例说明。

教师归纳：为了国家利益，有时不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

活动六：同损害国家利益的行为作斗争。