英语单词过关活动方案(参考模板)
单词过关赛活动方案设计
单词过关赛活动方案设计一、活动主题。
“单词大闯关，英语我最棒”二、活动目的。
通过单词过关赛的形式，激发学生学习英语单词的兴趣，提高学生对单词的记忆能力，巩固课本中的词汇知识，同时增强学生的竞争意识和团队合作精神。
三、参赛对象。
[具体年级]全体学生（以人教版教材为例）四、活动准备。
1. 单词范围确定。
- 根据人教版教材[具体年级]课本单词表，选择重点单词进行比赛。
整理出单词表，包含单词、音标、词性（缩写）。
例如：单词音标词性（缩写）- - -apple /ˈæpl/ n.（名词）big /bɪg/ adj.（形容词）run /rʌn/ v.（动词）2. 制作比赛材料。
- 单词过关赛试卷（包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型）。
- 多媒体设备用于展示题目（如果需要）。
- 奖品（如奖状、英语学习用品等）。
3. 场地安排。
- 选择一间宽敞明亮的教室或会议室作为比赛场地，提前布置好桌椅，确保参赛学生有舒适的参赛环境。
五、活动流程。
1. 宣传动员阶段（[具体时间区间1]）- 通过班级公告、英语课宣传等方式向学生介绍单词过关赛的活动内容、规则和奖励设置，鼓励学生积极报名参加。
2. 报名阶段（[具体时间区间2]）- 学生以个人为单位在规定时间内向英语课代表报名。
3. 初赛阶段（[具体时间区间3]）- 采用笔试的形式，在规定时间内（如45分钟）让参赛学生完成一份包含50个单词的试卷。
试卷题型如下：- 单词拼写（根据音标写出单词，共20题）。
例如：[ˈbʊkkeɪs] - bookshelf。
- 词义匹配（将单词与正确的中文释义连线，共15题）。
如：cat - 猫。
- 词性判断（写出所给单词的词性，共15题）。
如：happy - adj.- 根据学生的笔试成绩，选取前[X]名学生进入复赛。
4. 复赛阶段（[具体时间区间4]）- 采用抢答形式。
将进入复赛的学生分成若干小组（每组[X]人）。
- 主持人在多媒体设备上展示单词题目（题目形式可以是单词的一部分，让学生补全单词并说出词性和词义；或者给出单词的词性和词义，让学生拼写单词等）。
单词比赛策划书模板3篇
单词比赛策划书模板3篇篇一《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发单词热情，展现词汇魅力二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性。
2. 增强学生的单词记忆能力和词汇量。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，包括开始时间和结束时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，包括单词范围、题型设置、评分标准等。
2. 准备比赛所需的单词卡片、奖品、计分工具等物资。
3. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解比赛详情并积极报名。
4. 安排工作人员，如主持人、评委、计时员、计分员等。
七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动目的、规则和评委等，激发学生的参与热情。
2. 单词热身进行简单的单词热身环节，如单词接龙、快速拼写等，活跃现场气氛。
3. 正式比赛（1）个人赛单词拼写：给出单词，学生在规定时间内正确拼写出来。
单词释义：给出单词，学生说出其含义。
单词联想：给出一个单词，学生说出与之相关的其他单词。
（2）团队赛单词接力：各团队成员依次接力说出单词，用时最短且正确单词最多的团队获胜。
单词猜词：一个学生描述单词，其他学生猜，猜对多的团队获胜。
4. 颁奖环节根据比赛成绩，评选出个人一、二、三等奖和团队优胜奖，颁发奖品和证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 物资费用：[具体金额]3. 其他费用：[如宣传费用等，具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛规则清晰易懂，让学生充分理解。
2. 保证比赛过程的公平、公正、公开，评委要严格按照评分标准打分。
4. 工作人员要提前做好准备，确保活动顺利进行。
通过举办这次单词比赛，希望能够激发学生学习英语的兴趣和热情，提高他们的单词记忆能力和英语水平，同时也为学生提供一个展示自我的平台，促进英语学习的良好氛围的形成。
篇二《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发词汇潜能，展现英语风采二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性，增强词汇积累。
单词活动策划方案
单词活动策划方案一、背景和目标在当下的社会环境中，英语已经成为一门必修的学科，学好英语不仅对学生的学业有着积极的影响，也对他们的未来发展有着重要的意义。
然而，英语学习常常被视为枯燥乏味的任务，学生们对于英语学习的热情不高。
因此，通过丰富有趣的单词活动，激发学生学习英语的兴趣和动力，提高他们的英语水平显得尤为重要。
本次单词活动的目标是：1. 提高学生对英语单词的记忆能力和运用能力；2. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 培养学生的团队合作能力和竞争意识；4. 通过活动，使学生对单词的认知更深入，增强对语境的理解能力。
二、活动内容和方式本次单词活动计划包括以下几个方面的内容：1. 单词答题游戏通过设置多个关卡，将不同难度的单词设置在不同的关卡中，参赛学生需要根据提示或图片选择正确的单词。
每一关过关者可获得一定积分，最终积分最多者获胜。
2. 单词串联挑战参赛学生将按照一定的顺序，依次说出一个以上一个单词结尾的新单词。
若有参赛者回答错误或无法立即回答，该参赛者即淘汰。
最后坚持到最后的参赛者即为胜利者。
3. 单词拼图比赛领导者将给出单词的拼写进行重新排列，参赛学生需要将拼音碎片按照正确的顺序拼接成完整的单词。
拼接完成的学生首先完成的即为胜利者。
4. 单词卡片配对参赛学生将根据提示，将一个个单词卡片按照正确的方式配对。
配对完成的学生首先完成的即为胜利者。
5. 单词挑战赛参赛学生将进行一对一的单词对决，领导者将随机选择一对单词，参赛者需要快速说出两个单词的中文对应。
首先答对者获胜。
三、活动方案时间：活动将在每周的周五下午进行，每次活动持续1个小时。
地点：活动将在教室内进行。
人员：参与活动的对象为初中生，每次活动参与人数不超过30人。
道具准备：白板、黑板、卡片、图片卡片等。
实施步骤：1. 介绍活动目的和规则。
在每次活动开始前，向学生们介绍本次活动的目的和规则，激发他们的兴趣和积极性。
解释活动流程、奖励机制等内容。
英语单词策划书活动方案
英语单词策划书活动方案篇一：英语词汇比赛策划书“我是单词王”疯狂英语词汇比拼大赛活动主题：在欢笑中学的知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。
活动目的：通过“我是单词王”疯狂英语词汇比拼大赛学习英语词汇的速记方法技巧，学习同学间英语学习的有秀方法，尽快掌握跟多的词汇量从而提高对英语的学习兴趣，形成学生重视英语、热爱英语、乐于学习英语的良好氛围，成为真正的英语达人，自如应对四六级。
活动目标：培养全体同学对英语的学习兴趣，提高同学们整体英语水平。
活动内容：本次比赛共分两部分初赛、决赛。
初赛分六个环节，第一环节“单词接龙”第二环节“增减字母变单词”第三环节“看字母找单词”第四环节“听写单词”第五环节“绕口令”第六环节“情景对话”决赛“抢答谚语”。
活动规则：1、单词接龙：没队参赛队员写出一个以字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母多一个，如：a-at-tea-ableeghit-tongue-express等，在四分钟时间里接的最多的加三十分，第二加十分，其他加五分。
2、增减字母变单词：本体给出十个单词，要求参赛者增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：read-red答题时间为四分钟对一个五分。
3、看字母找单词：试题如下:haolehazesquallfretfullretivegurgle haole/haze/squall/fretfull/retire/gurgle用斜线将每一行中的字母划分为若干个单词，答题两分钟，只能出一份答案，找对一个五分，最先完成的经评委检查全对后另加十分。
4、听歌写单词：一首英文歌放两边，每对参赛队员用自己的方式写出听到的单词，最后出一份答案，限时四分钟，写出一句完整的歌词十分，不完整的由评委酌情给分。
请评委对本次比赛进行总结性发言，统计员及时统计分数，选出前三名。
5、抢答谚语：此环节为抢答题，主持人给出要抢大的题目，各参赛队有十秒中的准备时间，十秒后主持人喊开始抢答，各参赛选手抢答题，先举手的选手获得答题权，答题时间为一分钟，一队员将答案写在答题纸上，由工作人员交评委。
单词挑战赛活动方案
单词挑战赛活动方案一、活动主题。
“单词大挑战，词汇大突破”二、活动目的。
提高参与者的英语单词量，增强对单词音、形、义的掌握能力，激发学习英语的兴趣。
三、活动主体。
全体英语学习者（可根据实际情况限制为某个年级或班级，如人教版初中一年级学生）四、活动准备。
1. 单词库创建。
- 根据人教版教材相应年级的单词表，挑选出一定数量（如200 - 500个）的单词。
每个单词标注音标、词性（缩写），例如：- apple ['æpl] n.（名词）- run [rʌn] v.（动词）- beautiful ['bju:tɪfl] adj.（形容词）- 将这些单词整理成电子文档和纸质文档。
2. 宣传推广。
- 制作活动海报，包含活动名称、时间、地点、奖励设置等信息。
- 通过学校广播、班级群等渠道宣传活动。
3. 场地及设备准备。
- 如果是线下活动，预订合适的教室或场地，确保有足够的桌椅、音响设备等。
- 如果是线上活动，测试好在线平台（如腾讯会议、钉钉等）的稳定性，确保能够容纳预计的参与者数量。
五、活动流程。
1. 报名阶段（[具体日期区间1]）- 在线上（如通过问卷星制作报名表单）或线下（在指定地点填写报名表格）接受报名。
报名信息包括姓名、年级、联系方式等。
2. 初赛阶段（[具体日期区间2]）- 采用笔试的形式（如果是线上则为在线答题）。
- 从单词库中随机抽取50个单词，题型可以包括：- 根据音标写单词，例如：[həʊm] - home。
- 根据单词写音标，例如：book - [bʊk]- 单词与词性（缩写）匹配，例如：big - adj.- 根据释义写单词，例如：一种水果，圆形，红色或绿色 - apple。
- 根据参赛人数确定晋级分数线，如前[X]%的选手晋级复赛。
3. 复赛阶段（[具体日期区间3]）- 采用口头问答的形式（线上可通过视频通话进行）。
- 从单词库中随机抽取30个单词，主持人说出单词的音标、词性（缩写）和简单释义，参赛者口头拼写出单词。
英语单词过关活动方案
联丰小学英语字母过关活动方案
活动目的：
在小学英语教学中，字母教学是英语基础教学的一个重要组成部分。
学生学好26个字母，对学生的英语学习至关重要。
学好26个字母首先就要能正确书写26个字母，因为在教学过程中我们老师常常发现字母写不好的学生往往书写也不太好，试问一个字母都写不好，怎么能写好一个英语单词和一个英语句子了？所以英语字母过关是十分重要的。
为了提高三年级学生书写水平，改善后进生书写情况，学校英语教研组决定开展三年级开展英语字母过关活动。
现将有关事宜安排如下：
活动程序：
（一）活动时间
各年级各班结合班级学习进度，进行班级预赛
预赛在各班级由本班英语老师组织进行，考试内容、范围自行安排，要求全班同学参与，择优选拔出5名同学参加学校组织的总决赛。
（2）比赛
时间：11月下旬
地点：多媒体教室
内容：26个字母过关测试卷由英语教研组长负责策划出卷。
（二）活动地点：多媒体教室
（三）活动方式与内容：
3年级学生英语字母过关，以答卷的形式进行，满分均为100分（笔试部分96分，卷面分4分），考试时间40分钟。
（四）、活动办法
1、严肃考场纪律，杜绝舞弊行为。
2、监考工作：监考老师要提前进入多媒体教室，提前5分钟发放试卷，监考老师务必提醒学生写好班级、姓名，按时交卷。
监考教师：黎婕吴泪
3、阅卷工作：评卷教师必须认真评卷，认真审核学生答题答案，注意学生书写是否规范，细心统分。
评卷老师：刘英姿李宇驰
奖励设置：根据试卷分数评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
单词活动策划方案
单词活动策划方案单词活动策划方案一、活动概述本单词活动旨在通过丰富多样的活动形式，增加学生对单词的学习兴趣，提高单词记忆和应用能力。
活动将包括游戏、竞赛、小组合作等形式，充分调动学生的主动性和参与性，使单词学习变得更加生动有趣。
此次活动适用范围为小学五年级至初中三年级的学生。
二、活动目标1. 帮助学生掌握一定量的单词，并增强记忆能力；2. 提高学生的单词应用能力和表达能力；3. 发展学生的团队合作精神和沟通能力；4. 激发学生对英语学习的兴趣。
三、活动内容1. 单词游戏单词游戏是活动的重要组成部分，通过游戏的形式来加强对单词的记忆并提高学生的应用能力。
以下是几个常用的单词游戏：（1）单词接龙：学生围成一个圈，每个学生顺序说出一个与上一个单词的首字母相同的单词。
如果学生不能立刻说出合适的单词，就被淘汰出局。
游戏直至只剩下最后一个学生为止。
（2）单词背诵：老师将一列单词放在黑板上，学生在规定的时间内背诵这些单词。
然后，老师会擦去其中的几个单词，学生需要写出被擦去的单词。
（3）单词猜谜：将一个单词的字母打乱顺序，学生需要根据打乱后的字母猜出原单词。
2. 单词竞赛单词竞赛是通过比赛的形式来测试学生对单词的掌握程度。
以下是几个常用的单词竞赛形式：（1）抢答环节：抢答形式的竞赛适用于小组合作比赛。
给出一个单词的定义或提示，每个小组派出一名代表抢答。
回答正确的小组可以得到积分。
（2）填空竞赛：在一定的时间内，学生需要根据听到的词义或读到的句子，在纸上填写正确的单词。
时间结束后，检查答案并评分。
3. 口语练习通过进行各种口语练习，提高学生的单词应用能力和表达能力。
（1）角色扮演：给学生准备一些不同的角色卡片，让学生扮演卡片上的角色，进行对话练习。
角色的对话内容可以包括使用和练习目标单词。
（2）情景对话：给学生一些情景，让他们进行对话练习。
例如，学生可以在超市购物时使用目标单词进行对话。
4. 小组合作通过小组合作来培养学生的团队合作精神和沟通能力。
英语单词识记比赛活动方案
一、指导思想
为了使学生热爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地获取英语知识,也为了加强英语教学研究，提高教学质量，在校教导处的领导下，英语组决定开展英语单词识记比赛活动。
二、活动目的
1、通过多种题型的单词比赛，提高中学生学习英语的兴趣，进而激发学生的英语学习热情，营造良好的学习氛围。
宋娟
刘丽、张瑞云
孙适华
制卷、阅卷人员：
三年级 宋娟
四年级王华
五年级李红梅
拍照：燕国玲
五、比赛内容
精通版小学英语三、四、五年级的英语单词，以课件形式播放。
六、比赛规则及要求
1、看图片写单词。
2、参赛学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。
七、奖项设置
一等奖各年级组3名，
二等奖各年级组5名，
2、培养学生的竞争意识和进取精神，让全体学生通过赛前的充分准备来扩大词汇量、拓宽英语的知识面。
3、给同学们提供展示英语能力，挑战记忆力的机会，丰富学生的文化生活
二、比赛形式：写单词
三、参赛的对象：3~5年级各班推荐5名学生参赛。
四、比赛时间及监考安排
时间
教室
监考人员
巡考人员
组织人员
5月10日
会议室
Байду номын сангаас李红梅、
三等奖各年级组7名，
各年级设立一个团体奖。
巩留县第一小学2016年5月6日
英语单词过关活动方案
英语单词过关活动方案
苏埠屯小学英语单词过关活动方案
为了丰富学生的校园文化生活,更好地促进英语教学,检查学生的英语基础知识和基本技能,提高学生英语水平,学校英语教研组决定开展小学生英语知识竞赛活动。
现将有关事宜安排如下:
活动程序:
(一)活动时间
结合班级学习进度,进行班级预赛
预赛在各班级由本班英语老师组织进行,考试内容、范围自行安排,要求全班同学参与,择优选拔出5名同学参加学校组织的总决赛。
(2)总决赛
时间:12月下旬
地点:图书室
内容:总决赛试题由英语教研组长负责策划出卷。
(二)活动地点:图书室
(三)活动方式与内容:
4—5年级学生英语单词过关,以笔试答卷的形式进行,满分均为100分。
(四)、活动办法
1、严肃考场纪律,杜绝舞弊行为。
2、监考工作:监考老师要提前进入图书室,提前5分钟发试卷,提醒学生
写好班级、姓名,按时交卷。
监考教师:董延静高美玲杨传圣
3、阅卷工作:评卷教师必须认真评卷,仔细分析试卷,认真审核学生答题
答案,细心统计。
批卷安排:董延静高美玲杨传圣
奖励设置:各年级段评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,其余的全部颁发优秀奖。
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单词大赛活动方案
单词大赛活动方案
一、活动背景
单词是语言学习的基础，通过大赛的形式，可以有效激发学生学习英语单词的兴趣，提高他们的记忆力和运用能力。
本次单词大赛活动旨在通过竞赛的形式，增强学生的英语单词知识，激发他们学习英语的热情。
二、活动目的
1.提高学生对英语单词的学习兴趣和积极性。
2.增强学生记忆英语单词的能力。
3.拓展学生的英语词汇量。
4.增强学生的团队合作意识。
三、活动时间和地点
•活动时间：XX月XX日上午9:00-12:00
•活动地点：校园大礼堂
四、活动内容
1. 初赛环节
•初赛将采用笔试形式，考察学生的词汇量和应用能力。
•每位参赛学生需在规定时间内完成试题，并交回评分。
•根据初赛成绩，选拔出优秀的学生进入决赛。
2. 决赛环节
•决赛将采用现场口语表现形式，考察学生的词汇掌握程度和语言表达能力。
•学生将根据抽签顺序逐一进行英语单词对答。
3. 颁奖环节
•最终将评选出优胜者，并进行公布和颁奖仪式。
五、奖励设置
1.冠军：XXXX奖金+奖杯
2.亚军：XXXX奖金+奖杯
3.季军：XXXX奖金+奖杯
4.优秀奖：XXXX奖金+奖状
六、组织架构
•主办方：学校英语学院
•承办方：校园英语俱乐部
七、宣传推广
1.利用学校广播、校园电子屏等渠道进行宣传。
2.制作海报横幅，并张贴在校园各处。
3.社交媒体推广，邀请更多学生参与活动。
以上是本次单词大赛活动方案，希望通过此活动能够激发学生学习英语的热情，提高他们的英语水平和竞赛能力。
词汇过关活动策划方案
词汇过关活动策划方案活动宗旨：提升学生词汇水平，激发学习兴趣，促进课堂效果活动对象：初中和高中学生活动时间：1天（周末）活动地点：学校图书馆或多功能厅活动形式：比赛+展示活动流程：1. 活动开场（30分钟）- 主持人介绍活动背景、目的和规则- 来宾致辞，鼓励学生积极参与- 嘉宾主题演讲，分享词汇学习经验和方法2. 团队挑战赛（2小时）- 学生分成若干个小组，每个小组5-6人- 设立10个词汇关卡，每个关卡有不同难度的词汇题目- 小组轮流作答，每组有规定时间解答尽可能多的题目- 现场设立计分牌和计时器，记录每个小组的得分和用时- 最终以总分和用时进行排名，前三名小组获奖3. 个人对抗赛（2小时）- 比赛形式为抢答游戏，抢答者依次上台，根据主持人的问题作答 - 每道题设置答题时间，超时则轮到下一位选手回答- 答对者积累积分，累计积分最高的选手获胜- 前三名选手获得奖品和奖杯4. 词汇知识展示（1小时）- 展示学生自行准备的词汇学习经验和心得- 提供展板和投影仪等展示工具- 学生向观众分享学习方法、记忆技巧等- 观众可以提问和交流5. 颁奖典礼（30分钟）- 主持人宣布各项比赛的获奖名单- 现场颁发奖品和奖杯- 主持人致辞，总结活动成果并展望未来- 活动结束活动筹备：1. 确定活动时间和地点，与学校协商场地使用和资源支持2. 邀请嘉宾进行主题演讲，分享词汇学习经验和方法3. 准备词汇关卡题目和答案，确保难度适中且涵盖多个层次4. 联系奖品供应商，准备比赛和展示的奖品5. 准备计分牌、计时器等器材，确保比赛过程的准确和公正6. 提前联系学生展示者，确认展示内容和形式7. 设计活动海报，宣传活动内容和规则8. 制定详细的活动流程表，确保活动的顺利进行9. 邀请学校领导和教师参加活动，提供必要的支持和指导活动宣传：1. 校内宣传：利用学校广播、电子屏幕、宣传栏等方式进行活动宣传2. 班级宣传：课堂上口头宣传、发放宣传传单等方式鼓励同学积极参与3. 线上宣传：在学校网站和社交媒体平台上发布活动信息并邀请报名活动效果评估：1. 统计参与活动的人数和团队、个人的报名情况2. 设立评价表或问卷，由参与者对活动内容和组织进行评估3. 收集观众的反馈和建议，改进活动的不足之处4. 根据活动的举办情况和评估结果，总结活动经验和进行改进活动保障：1. 活动期间启用安全措施，确保学生的人身安全2. 活动前准备好急救药品和急救设备，以备不时之需3. 活动期间派出工作人员负责秩序维护和场地管理4. 活动结束后对场地进行清理和整理，确保环境整洁以上为一份词汇过关挑战赛的策划方案，希望能对您有所帮助！。
初中单词趣味活动方案策划
初中单词趣味活动方案策划一、活动背景及意义在初中阶段，学生开始接触更多的英语单词，但是记忆和掌握单词仍然是一个挑战。
为了提高学生对英语单词的学习兴趣和记忆效果，设计了一系列趣味活动，通过游戏、竞赛等形式来加深对单词的理解和应用。
二、活动内容1. 单词接龙比赛规则：学生分成若干组，每一轮由一个学生给出一个单词，下一个学生要根据上一个单词的结尾字母给出一个新单词。
要求单词必须是初中阶段已学过的。
2. 单词拼写大赛规则：学生分为个人和组别，每个人或者每个组在规定的时间内拼写尽可能多的单词。
可以分为生字和熟练单词两个阶段。
3. 单词猜谜游戏规则：教师之前准备好一些单词谜语，学生抢答猜单词。
可以根据学生的不同程度设置难度级别，让每个学生都能参与其中。
4. 单词贴字迷宫规则：在一张大纸上，用线条勾勒出一个迷宫图案，迷宫的通道有字母标注，迷宫内的每个字母都是一个单词的一部分。
学生需要根据提示拼写出正确的单词，然后找到正确的路线通过迷宫。
5. 单词转换游戏规则：将一个单词通过替换字母或者改变字母的位置等方式转换成另一个单词，学生需要根据提示找到正确的转换方式，这样既锻炼了学生对单词的理解能力，也提高了他们的动手能力。
6. 单词扑克牌游戏规则：把初中阶段所学的单词制成扑克牌，学生需要用这些扑克牌进行各种游戏，比如猜词游戏、扑克牌接龙等。
三、活动时间和地点1. 活动时间：可在学校举办英语周活动或者暑期生活中进行。
2. 活动地点：学校的教室或者操场等适合举办活动的场地。
四、活动准备1. 教师准备：制作谜语，制作扑克牌，准备迷宫图案，安排比赛形式和规则等。
2. 学生准备：预习所需的单词，准备竞赛所需的学习资料等。
五、活动评价1. 各项活动要根据学生的实际情况进行分组，确保每个学生都能积极参与活动。
2. 活动结束后，可以进行小组或个人评奖，鼓励学生继续努力学习。
3. 教师可以通过观察学生的参与程度、表现等来评价活动的效果，并及时调整教学策略。
英语单词过关方案1612
2016学年第一学期卫山学校英语基础过关方案为加强英语教学，培养学生学习英语的兴趣，掌握学习英语的基本能力，了解学生学习英语的状况，特举行英语单词过关活动。
一、参加对象：三至六年级全体学生。
二、测试时间：三至五年级：第15周周五（12月9日）中午12：10-12：50。
六年级：第16周周五（12月16日）中午12：10-12：50。
三、测试地点：各班教室。
四、测试内容及形式：三年级: 1、英译中（从单词表所有单词，包括黑白体中抽取60个）（60分）2、26字母按顺序书写（13分）3、字母左邻右舍或看大写小，看小写大。
（7分）4、选出不同类的单词（2×5分）5、句子问答配对（句子表所有句子）（2×5分）四年级: 1、英译中（从单词表所有单词，包括黑白体中抽取50个）（50分）2、中译英（Let’s spell所有单词）（30分）3、语音判断（Let’s spell语音知识）（1×5分）4、选出不同类的单词（1×5分）5、连词成句（句子表所有句子）（2×5分）五年级: 1、英译中（从单词表白体单词中抽取30个）（30分）2、中译英（从单词表黑体单词中抽取50个）（50分）3、语音判断（Let’s spell语音知识）（1×5分）4、选出不同类的单词（1×5分）5、连词成句（句子表所有句子）（2×5分）六年级1、英译中（从单词表白体单词中抽取30个）（30分）2、中译英（从单词表黑体单词中抽取55个）（55分）3、选出不同类的单词（1×5分）4、连词成句（句子表所有句子）（2×5分）要求三、四年级88分过关，过关率90%，五、六年级85分过关，过关率85% 五、出卷教师：三年级陈珊珊，四年级林梦超，五年级张珊珊，六年级岑波请出卷教师于12月5日（周一）将试卷发至教导处。
六、阅卷安排1、阅卷采用年级组调换批改方式，负责老师如下：三年级陈珊珊，四年级林梦超，五年级张珊珊，六年级岑波以上老师负责好试卷标准答案及评分细则，认真完成阅卷工作。
英语单词过关赛实施方案
英语单词过关赛实施方案一、背景介绍英语单词是英语学习的基础，掌握大量的单词对于提高英语水平至关重要。
然而，许多学生在学习英语单词时遇到了困难，缺乏有效的方法和途径。
为了帮助学生更好地掌握英语单词，提高英语水平，我们决定开展英语单词过关赛活动。
二、活动目的1. 激发学生学习英语单词的兴趣，提高学习积极性；2. 增强学生对英语单词的记忆和掌握能力；3. 提高学生的英语表达能力和应用能力。
三、活动对象全校中学生均可参加，分为初中组和高中组。
四、活动内容1. 阶段一：初赛初赛采用线上形式进行，参赛学生需要在规定时间内完成英语单词听写、选择、拼写等环节的测试，通过初赛的学生将进入复赛。
2. 阶段二：复赛复赛采用线下形式进行，参赛学生需要进行英语单词书写、造句、语境运用等环节的测试，通过复赛的学生将晋级决赛。
3. 阶段三：决赛决赛将在学校举行，参赛学生需要进行口语表达、情景对话、即兴演讲等环节的测试，最终评选出初中组和高中组的英语单词过关赛冠军。
五、活动安排1. 初赛时间：每周五下午14:00-16:00进行线上测试；2. 复赛时间：每月一次，具体时间和地点另行通知；3. 决赛时间：学年末举行，具体时间和地点另行通知。
六、奖励措施1. 冠军：奖励证书、奖金及英语学习资料；2. 亚军：奖励证书及英语学习资料；3. 季军：奖励证书及英语学习资料；4. 参与奖：奖励参与证书。
七、活动评估1. 初赛、复赛、决赛均设专业评委进行评分；2. 评分标准包括单词掌握程度、语境运用能力、口语表达能力等；3. 最终评选出优胜者。
八、活动宣传1. 利用学校官方网站、校园广播等宣传栏目进行活动宣传；2. 利用班会、英语角等学生活动进行活动宣传；3. 利用社交媒体平台进行活动宣传。
九、活动保障1. 学校将提供必要的场地和设备支持；2. 学校将配备专业的工作人员进行活动组织和管理；3. 学校将提供必要的奖励和宣传支持。
十、活动总结通过英语单词过关赛活动，不仅可以激发学生学习英语单词的兴趣，提高学习积极性，还可以增强学生对英语单词的记忆和掌握能力，提高学生的英语表达能力和应用能力。
单词考级活动方案
单词考级活动方案1. 引言单词是学习语言的基础，熟练掌握单词对于语言能力的提高至关重要。
为了激发学生对英语单词学习的兴趣，提高学习效果，我们计划组织一场单词考级活动。
本文档将详细介绍这一单词考级活动的方案。
2. 活动目标活动的目标是让学生通过积极参与，提高他们的单词记忆和应用能力。
具体目标如下：•帮助学生扩大英语词汇量；•培养学生良好的单词学习习惯；•激发学生对英语学习的兴趣。
3. 活动内容3.1 单词考级测验我们将根据学生的年级和英语水平，设计相应的单词考级测验。
测验内容将包括常见单词的拼写、词义选择和用法填空等题型，覆盖基础单词和进阶单词。
测验的难度将逐级递增，以激发学生的挑战欲望和学习动力。
3.2 学习辅助材料为了帮助学生备考，我们将提供一系列学习辅助材料，包括单词表、词义解释、例句和语法练习等。
这些材料将通过在线平台发布，方便学生随时获取和使用。
3.3 单词学习活动除了考级测验之外，我们还将组织一系列单词学习活动，以增加学生的参与度和兴趣。
这些活动可以包括单词接龙游戏、单词拼图比赛、口语对话练习等。
通过这些活动，学生不仅可以更好地巩固已学过的单词，还可以学到新单词，提高单词的运用能力。
4. 活动时间和地点本次单词考级活动将在学校举行，考试时间为下个学期期末考试前两周内的周末。
具体的考试时间和地点将通过学校通知方式通知学生和家长。
5. 激励机制为了激励学生积极参与学习，并取得好成绩，我们将设立一系列激励机制，包括以下方面：•考级成绩优异者将获得奖状和奖品；•所有参与考级的学生都将获得参与奖；•单词学习活动中取得好成绩的学生将获得荣誉证书。
这些奖励不仅可以奖励优秀，还可以鼓励其他学生努力学习，提高整体学习氛围。
6. 宣传与推广为了让更多的学生参与到这次单词考级活动中来，我们将开展宣传与推广活动。
具体措施包括：•制作海报和宣传册，张贴在学校主要位置；•在学校网站和公众号上发布活动相关信息；•通过班会、家长会等渠道向学生和家长详细介绍活动内容和目标。
单词闯关活动方案
单词闯关活动方案活动介绍单词闯关活动是一种旨在帮助参与者提高英语单词记忆能力的活动。
通过参与这项活动，参与者将能够加强对英语单词的理解和记忆，并提高其在英语学习中的表达能力和应用能力。
本文档将提供一个详细的单词闯关活动方案，包括活动目的、参与者需求、活动规则、奖励机制和活动流程。
活动目的单词闯关活动的目的是促使参与者通过游戏的形式，主动学习和记忆英语单词，并增强对这些单词的理解和应用能力。
通过参与活动，参与者将能够提高他们在英语学习中的记忆效率，并加深对单词的印象。
参与者需求参与单词闯关活动的人群主要是英语学习者，无论是初学者还是已经有一定英语基础的人士都可以参与。
活动参与者需要具备基本的英语阅读和写作能力，以便能够参与到单词的学习和使用中。
活动规则单词闯关活动的规则如下：1.活动采用在线平台进行，参与者需要在指定的网站或应用程序上注册账号，并登录参与活动。
2.活动分为不同的关卡，每个关卡包含一定数量的英语单词。
3.参与者需要在规定的时间内完成每个关卡，并通过测试来验证对相应单词的记忆。
测试形式可以是选择题、填空题等，通过测试可以查看自己的得分和答题情况。
4.参与者通过完成关卡并获得较高的得分，可以解锁下一关卡。
5.参与者可以在活动中使用任意辅助工具，如英英词典、翻译软件等来辅助记忆和理解单词的含义。
6.活动进行一段时间后，参与者可以看到自己在活动中的积分和排名，以及与其他参与者的比较。
7.活动定期更新，加入新的关卡和单词，以保持参与者的学习兴趣和动力。
奖励机制为了激励参与者积极参与单词闯关活动，可以设置一些奖励机制，例如：1.根据参与者的得分和活动时长，设定不同级别的奖励，如黄金、银牌、铜牌等。
2.设立积分系统，参与者可以通过完成任务和获得高分来积累积分，积分可以用于兑换礼品或参与抽奖活动。
3.考虑增设排行榜，将活动参与者根据得分进行排名，并给予前几名参与者特殊奖励。
4.参与者可以邀请其他人加入活动，并在被邀请人注册并完成一定数量的关卡后，获得积分奖励。
单词过关赛活动方案设计
单词过关赛活动方案设计一、活动主题。
“单词大闯关，词汇大挑战”二、活动目的。
提高学生对英语单词的记忆、理解和运用能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、参赛对象。
初中（以人教版教材为例）七年级学生。
四、活动准备。
1. 单词范围。
- 根据人教版七年级英语教材，选取课本中重点单词，涵盖名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）等词性。
例如：- apple ['æpl] n. 苹果。
- run [rʌn] v. 跑。
- big [bɪg] adj. 大的。
- quickly ['kwɪkli] adv. 迅速地。
- 整理出单词表，制作成纸质试卷（包含单词拼写、音标填写、词性判断等题型）和电子版本用于展示题目。
2. 场地准备。
- 选择一间教室作为比赛场地，确保桌椅摆放整齐，光线充足，配备投影仪和音响设备以便播放题目和展示相关资料。
3. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的流程引导、宣读题目、宣布比赛结果等。
- 评委3名：由英语教师担任，负责对学生的答题情况进行评分。
- 计分员1名：记录每个参赛小组或个人的得分情况。
五、活动流程。
1. 报名阶段（提前一周）- 在班级内宣传活动，鼓励学生自愿报名参加，可以个人报名或者以小组（2 - 3人）为单位报名。
- 统计报名人数，确定参赛小组或个人名单。
2. 比赛阶段（共分三轮）第一轮：单词拼写大比拼（30分钟）- 题型：主持人读出单词的音标、词性和中文释义，参赛选手写出单词的正确拼写。
例如：主持人说：“[ˈjeləʊ] adj. 黄色的”，选手写出“yellow”。
- 计分方式：每个单词2分，共20个单词，满分40分。
- 答题方式：个人或小组将答案写在答题纸上，答题结束后统一交卷给评委评分。
第二轮：音标填空（25分钟）- 题型：给出单词的拼写、词性和中文释义，参赛选手填写出正确的音标。
例如：单词“book”，n. 书，选手填写[bʊk]。
单词游戏比赛活动方案
单词游戏比赛活动方案一、活动主题。
“趣味单词大挑战”二、活动目的。
通过单词游戏比赛的方式，提高参与者对英语单词的记忆、理解和运用能力，激发学习英语的兴趣。
三、活动对象。
全体英语爱好者（可根据实际情况设定为某个学校年级或某个英语学习小组等）四、活动准备。
1. 单词库。
- 从人教版英语教材中选取不同年级、不同单元的单词，涵盖名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）等词性。
例如：- apple [ˈæpl] (n.)- run [rʌn] (v.)- happy [ˈhæpi] (adj.)- quickly [ˈkwɪkli] (adv.)- 将选取的单词整理成电子文档和纸质文档，以便比赛时使用。
2. 场地布置。
- 选择一个宽敞明亮的教室或会议室作为活动场地。
- 在场地内设置比赛区域、观众区域，并摆放好桌椅。
- 准备好投影仪、音响设备等，用于展示题目和播放音乐（如果有需要）。
3. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的开场、规则讲解、流程引导和现场气氛的调动。
- 评委3 - 5名：负责对参赛者的表现进行评分，评委应具备一定的英语水平。
- 计分员1名：负责记录参赛者的得分情况。
- 摄影摄像人员1名（可选）：负责记录活动的精彩瞬间。
五、活动流程。
1. 报名阶段（提前[X]天）- 发布活动通知，包括活动主题、目的、时间、地点、比赛规则等信息。
- 接受参与者的报名，可以通过线上（邮件、微信公众号等）或线下（填写报名表格）的方式进行报名。
2. 热身环节（10分钟）- 主持人介绍活动的背景和目的，欢迎参赛选手和观众。
- 进行一个简单的英语单词小游戏，如“单词接龙”，邀请几位现场观众参与，让大家熟悉单词游戏的氛围。
3. 正式比赛环节（60 - 90分钟）- 第一轮：单词拼写大赛。
- 规则：- 主持人从单词库中随机抽取单词，并用英语解释其含义、词性和音标，然后要求参赛者在规定时间（如30秒）内拼写出来。
英语单词验收活动方案
英语单词验收活动方案Alright, here's a draft of an English word verification activity proposal in an informal, conversational tone, with varied language characteristics in each paragraph:Let's get started with a fun word game! You know, just to test our English vocabulary and have a good laugh along the way.First up, we'll do a quick round of flashcards. I'll show you a word, and you have to say what it means in your own words. No cheating with dictionaries, okay?Next, we'll play a guessing game. I'll describe a situation using only the words we've learned, and you'll have to guess which word I'm trying to convey. It's like a charades but with words!After that, let's try a little role-playing. We'll pretend to be in different scenarios and use our newvocabulary to communicate. It'll be like a mini-drama, but without the drama.Now, how about a little writing challenge? I'll give you a topic and a list of words we've learned. Your task is to write a short story using all the words. It can be silly or serious, whatever you like!Lastly, let's have a word-association session. I'll say a word, and you have to say the first word that comes to your mind that's related. It's a great way to exercise our brains and remember those tricky vocabulary words.So, are you ready to flex your English muscles?。
英语单词过关活动方案
英语单词过关活动方案To engage students in a fun and interactive way, the English vocabulary challenge will be held next week. Participants will be divided into teams, fostering a sense of camaraderie and competition.Each team will be given a list of words to learn, ranging from basic to advanced levels. The goal is to promote a deeper understanding of the language and its nuances.The first round will be a written quiz, testing the teams' knowledge of the words' meanings, spellings, and usage in sentences. This will ensure a solid foundation before moving on to more dynamic activities.Following the quiz, an oral relay race will take place. Teams will be asked to form a human chain, passing the words and their definitions from one member to another without using their hands.In the final round, a creative writing challenge will be presented. Teams must incorporate as many of the learned words as possible into a short story, showcasing theirability to apply vocabulary in context.To make the event more inclusive, students of all English proficiency levels are encouraged to participate. This will not only help them improve their language skills but alsobuild confidence.Awards will be given to the top-performing teams, along with certificates of participation for all. This recognition will serve as an incentive for continued learning and improvement.The activity will conclude with a reflection session, where students can share their experiences and learnings, reinforcing the importance of vocabulary in effective communication.By the end of the event, students will have not only expanded their English vocabulary but also enhanced their teamwork and creative thinking skills, making this a holistic learning experience.。
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联丰小学英语字母过关活动方案
活动目的：
在小学英语教学中，字母教学是英语基础教学的一个重要组成部分。
学生学好26个字母，对学生的英语学习至关重要。
学好26个字母首先就要能正确书写26个字母，因为在教学过程中我们老师常常发现字母写不好的学生往往书写也不太好，试问一个字母都写不好，怎么能写好一个英语单词和一个英语句子了？所以英语字母过关是十分重要的。
为了提高三年级学生书写水平，改善后进生书写情况，学校英语教研组决定开展三年级开展英语字母过关活动。
现将有关事宜安排如下：
活动程序：
（一）活动时间
各年级各班结合班级学习进度，进行班级预赛
预赛在各班级由本班英语老师组织进行，考试内容、范围自行安排，要求全班同学参与，择优选拔出5名同学参加学校组织的总决赛。
（2）比赛
时间：11月下旬
地点：多媒体教室
内容：26个字母过关测试卷由英语教研组长负责策划出卷。
（二）活动地点：多媒体教室
（三）活动方式与内容：
3年级学生英语字母过关，以答卷的形式进行，满分均为100分（笔试部分96分，卷面分4分），考试时间40分钟。
（四）、活动办法
1、严肃考场纪律，杜绝舞弊行为。
2、监考工作：监考老师要提前进入多媒体教室，提前5分钟发放试卷，监考老师务必提醒学生写好班级、姓名，按时交卷。
监考教师：黎婕吴泪
3、阅卷工作：评卷教师必须认真评卷，认真审核学生答题答案，注意学生书写是否规范，细心统分。
评卷老师：刘英姿李宇驰
奖励设置：根据试卷分数评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。