环境教育教案(5篇)
环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案（一）：教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本事。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面供给的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
最新生态环境教育优质教案环境教育优质教案(通用5篇
最新生态环境教育优质教案环境教育优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《生态环境教育》第五章“生态系统与人类活动”，详细内容包括：生态系统的定义与组成、生态系统的功能与稳定性、人类活动对生态系统的影响及生态保护措施。
二、教学目标1. 让学生了解生态系统的基本概念、组成和功能，认识到生态系统在生物圈中的重要作用。
2. 培养学生分析人类活动对生态系统影响的能力，提高生态保护意识。
3. 引导学生掌握生态保护的基本措施，培养其在生活中践行绿色生活的习惯。
三、教学难点与重点重点：生态系统的定义、组成、功能以及人类活动对生态系统的影响。
难点：如何让学生理解生态系统的复杂性和生态保护的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生态环境优美的图片，引发学生对生态保护的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念与组成：（1）教师讲解生态系统的定义，让学生理解生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的。
（2）分析生态系统的组成，包括生物部分和非生物部分。
3. 功能与稳定性：（1）教师讲解生态系统的功能，如物质循环、能量流动、信息传递等。
（2）引导学生了解生态系统的稳定性及其重要性。
4. 人类活动对生态系统的影响：（1）教师列举实例，分析人类活动对生态系统的正面和负面影响。
（2）学生讨论如何在生活中减少对生态系统的负面影响。
5. 生态保护措施：（1）教师讲解生态保护的基本措施，如节能减排、植树造林等。
（2）学生分享自己在生活中实践绿色生活的经验。
6. 随堂练习：教师发放练习题，检验学生对本节课知识的掌握。
六、板书设计1. 生态系统的定义、组成、功能。
2. 人类活动对生态系统的影响。
3. 生态保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态系统的定义、组成和功能。
（2）分析人类活动对生态系统的正面和负面影响，并提出相应的保护措施。
（3）谈谈自己在生活中实践绿色生活的体会。
环境教育教案推荐6篇
环境教育教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境的教案优质5篇
保护环境的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绿色环境教育教案5篇
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最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇
最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《环境教育》教材第四章“生态系统与人类福祉”内容进行设计。
详细内容包括：生态系统的基本概念、类型与功能；人类活动对生态系统的影响；生态系统服务与人类福祉的关系；以及保护生态环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解生态系统的基本概念、类型与功能，认识到生态系统的脆弱性。
2. 使学生认识到人类活动对生态系统的影响，提高环保意识。
3. 培养学生关注生态问题，参与环保行动，为保护生态环境做出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：生态系统服务与人类福祉的关系。
教学重点：人类活动对生态系统的影响及其危害。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生态环境破坏的图片，引发学生对生态问题的关注。
2. 新课导入：讲解生态系统的基本概念、类型与功能，引导学生认识生态系统的脆弱性。
3. 例题讲解：分析人类活动对生态系统的影响，以具体案例为例，讲解其危害。
4. 随堂练习：让学生列举身边的环境问题，讨论如何解决这些问题。
5. 小组讨论：分组讨论保护生态环境的方法，培养学生参与环保行动的意识。
六、板书设计1. 生态系统的基本概念、类型与功能2. 人类活动对生态系统的影响3. 生态系统服务与人类福祉的关系4. 保护生态环境的方法与措施七、作业设计1. 作业题目：结合教材第四章内容，分析我国生态环境现状，提出保护生态环境的建议。
答案：要求学生结合实际情况，从政策、法律、个人行动等多方面进行思考，给出合理建议。
2. 作业题目：列举身边的生态环境问题，分析其原因及危害。
答案：要求学生从实际案例出发，分析原因及危害，并提出解决方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保活动，如植树节、世界环境日等，将环保理念融入日常生活。
同时，关注国内外生态环境保护的政策法规，提高自身环保意识。
环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案篇1一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步转变这种以老师、课堂、书本为中心的局面，转变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥同学主体性的多元化的学习方式。
因此在本教案中主要采纳以下学习方式：1．合作的学习方式。
同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位同学都可以积极表达自己的看法，与他人共享学习资源。
这样的学习方式能有助于引导同学在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质2．基于络的学习方式。
它有助于将日新月异的知识信息实时传递到同学的学习内容中来，极大拓展同学的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为同学的自由探究制造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为同学的学习丰富的选择余地，加强学习的主体性。
二、教学课题《挽救野生动物》三、教材分析《挽救野生动物》是在同学初步了解了形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强同学爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。
这一课的安排主要分为四部分：1．同学知道自然界中有许多的野生动物。
2．了解古代的一些动物现在已经灭亡。
3．了解现在有些动物越来越少，已经面临灭亡。
4．引导同学组织宣扬活动，爱护野生动物。
随着新的课程改革，课标中强调情感立场与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。
它影响着同学对科学学习的投入、过程和效果。
作为单元的最末一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，转变同学的行为倾向，激发他们的学习爱好，引发同学情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。
四、教学方法已往在教授《挽救野生动物》一课时，我采用的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采用阅读、沟通争论的方式。
保护环境活动教案(5篇)
保护环境活动教案(5篇)保护环境活动教案1一、活动目的在*常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好*惯。
让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间2024年_月_日下午__三、活动对象__校区x年级全体学生四、活动地点__校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《__市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排1、报告厅布置、录像：__负责。
2、学生座位安排：__安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：__负责。
4、电视台人员茶水：__。
5、活动主持：__。
6、拍照、微官网：__。
7、信息报道：__。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：__负责。
七、补充说明1、__市电视台组织拍摄，请__校区x年级各班主任加强学生的.纪律教育，有组织地参加活动。
2、_月_日下午，x年级__课暂停一次。
如果下雨，原定在报告厅上课的情__请任课老师安排好地点。
__老师的__课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。
一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。
学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
保护环境活动教案2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：__副组长：__各部门负责人（成员）：__、__教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
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环境教育教案(5篇)：地球环境保护环境环境污染水污染生态破坏环境教育环境教育教案第1篇：教学目标：1、经过”寻找身边浪费纸张、令纸张悲痛的现象”，让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费，规范自我的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节俭用纸的具体措施，体验参与节俭用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
教学重点：了解纸张的生产过程和原料教学难点：节俭用纸的措施教学准备：1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格，为”走出学校”的社会实践活动做好准备。
教学过程：一、导入：学生齐读”纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张悲痛的现象，在同伴交流的教程中，对自我一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生供给一些参考，让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自我的行为。
三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。
四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并经过再生纸与普通纸的比较，使学生深刻体会到再生纸的环保性。
经过学生之间互相回忆，讨论在学校和自我家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出学校：把调查表格拿出来分析：怎样节俭用纸？环境教育教案第2篇：教学目标1、经过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会职责感。
教学准备地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
一、导入新课二、学习新课1、指导学生了解水资源是十分有限的。
水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习《保护水资源》。
（板书课题）2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
组织讨论：为什么说水是一种资源。
小结：水是一种重要的资源。
地球上到处都是水，但绝大部分是海水。
淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。
我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。
动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
（1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（2）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
4、联系实际，进行保护水资源的教育。
了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你明白淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（经过电视、报纸等报道，明白了有关太湖、淮河水被污染的情景）②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼很多死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物很多繁殖，布满了半个太湖。
太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。
（1）他们的行为对不对？为什么？（2）你怎样来保护水资源？学生讨论。
三、小结你有哪些收获？以后怎样保护水资源？环境教育教案第3篇：教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本事。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：”世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你明白”世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面供给的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
板书：二、走可持续发展之路1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。
在今日，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。
实施可持续发展战略成为人们的共识。
板书：2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的本事的发展。
可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自我对自然、社会和子孙后代应负的职责。
出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。
人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。
人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。
请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。
小结：（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的本事构成危害的发展。
（2）人口、资源、环境和经济发展相互用、相互影响、相互制约。
（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。
（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。
为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。
仅有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。
那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节俭资源，我们能够做些什么呢？〔板书设计〕实施可持续发展战略一、我们共同的家园1．我国的资源国情2．正确处理人与自然的关系二、走可持续发展之路1．人口、环境、资源问题2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观环境教育教案第4篇：教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的职责。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不一样。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、经过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自我造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应当如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境.环境教育教案第5篇：教学目标：1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节俭用水；3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。
教学过程：一、导入新课：1、（出示地球仪）这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。