四种育种方法的比较 公开课课件
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几种育种方式.ppt
造新变异类型而选育新品种的方法。其特点 是将两个纯合亲本的优__良__性__状_通过杂交集中
在一起，再经过选择和培育获得新品种。
（2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，
则杂交后，F1自交能产生多种非亲本类型， 其原因是F1在______减__数_分形裂成配子的过程中， 位于_______非__同_源____染___色___体___上___的___非_ 等基位因通过自 由组合，或者位于_______同__源_染__色___体___上__基的因 通非等过位非姐妹染色单体交换进行重新组合。
基因工程育种 基因重组
育种方法 用秋水仙素处理
剪、连、导、检
萌发的种子或幼苗
育种优点
育种缺点 举例
可培育出自然界中没 有的新品种,且培育 出的植物器官大,产 量高，营养丰富。
可以定向改变生 物的性状，创造 微生物性新类型
结实率低，发育延迟。可能会引起生态危 机，技术难度大。
三倍体无子西瓜、八 抗虫棉、
应用的遗传学原理是 基因重组 。
花药离体 秋水仙素处
2)用③培育⑤所采用的Ⅲ和Ⅳ步骤分别是 培养 和 理幼苗 。其
应用的遗传学原理是 染色体变异（单倍体育种。）
3）用③培育⑥所采用的Ⅴ步骤是__秋__水__仙_素__处_理__幼__苗_ 。
其遗传学原理是_染__色_体__变_异__（__多_倍__体。育种）
（3）假设杂交涉及到n对相对性状，每对 相对性状各受一对等位基因控制，彼此间 各自独立遗传。在完全显性的情况下，从
理纯论合上基讲因，型共F2表有现__型_2_共n__有___种_2_，n__杂_种合，基其因中型 共有__3_n_-___2_n_种。
（4）从F2起，一般还要进行多代自交和 选择。自交的目的是_获__得__基__因__型__纯___合____的；个体 选择的作用是_保__留__所__需__的__类__型__ 。
在一起，再经过选择和培育获得新品种。
（2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，
则杂交后，F1自交能产生多种非亲本类型， 其原因是F1在______减__数_分形裂成配子的过程中， 位于_______非__同_源____染___色___体___上___的___非_ 等基位因通过自 由组合，或者位于_______同__源_染__色___体___上__基的因 通非等过位非姐妹染色单体交换进行重新组合。
基因工程育种 基因重组
育种方法 用秋水仙素处理
剪、连、导、检
萌发的种子或幼苗
育种优点
育种缺点 举例
可培育出自然界中没 有的新品种,且培育 出的植物器官大,产 量高，营养丰富。
可以定向改变生 物的性状，创造 微生物性新类型
结实率低，发育延迟。可能会引起生态危 机，技术难度大。
三倍体无子西瓜、八 抗虫棉、
应用的遗传学原理是 基因重组 。
花药离体 秋水仙素处
2)用③培育⑤所采用的Ⅲ和Ⅳ步骤分别是 培养 和 理幼苗 。其
应用的遗传学原理是 染色体变异（单倍体育种。）
3）用③培育⑥所采用的Ⅴ步骤是__秋__水__仙_素__处_理__幼__苗_ 。
其遗传学原理是_染__色_体__变_异__（__多_倍__体。育种）
（3）假设杂交涉及到n对相对性状，每对 相对性状各受一对等位基因控制，彼此间 各自独立遗传。在完全显性的情况下，从
理纯论合上基讲因，型共F2表有现__型_2_共n__有___种_2_，n__杂_种合，基其因中型 共有__3_n_-___2_n_种。
（4）从F2起，一般还要进行多代自交和 选择。自交的目的是_获__得__基__因__型__纯___合____的；个体 选择的作用是_保__留__所__需__的__类__型__ 。
高二生物最新课件-第六章第一节杂交育种和外诱变育种
例如 将菜豆储藏蛋白基因转移到向日葵中，培育出高产、稳产、品质优良
的“向日葵豆”，提高了蛋白质的含量。 把细菌的抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗盐碱、抗干旱、抗高温等的抗
性基因转移到农作物中去，就会产生具有相应抗性的农作物新品种。
转转基基因因育育种的种原理：人为基因重组
变异原因：人工方法使目的基因整合到受体DNA分子中 去
优点：器官大，营养物质含量高。 缺点：发育延迟，结实率低。
多倍体育种
秋水仙素处理萌发的幼苗时，可以诱导多倍体 的产生，秋水仙素的作用是 抑制纺锤体的形成 。
三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，因为
成熟花粉具有的色氨酸酶系（促使合成生长素），
通过授粉为其子房的发育提供
。生长素
三倍体植株不能进行减数分裂的原因是由于卵
在作物方面，应用诱变育种我国已培育出100多种水稻、小麦、玉 米、大豆等优良品种。例如用射线处理籼稻干种子，选出提早成熟 15天的新品种，丰产等性状仍旧保持下来，而且米粒中的蛋白质的 含量提高很多。又如用射线和其他诱变剂处理大豆，培育出一种新 品种。这品种含有改变了的酶系，在同样的施肥和管理条件下可提 高产量50%。
优点：能集中位于不同品种中的优良性状。 缺点：只能利用已有的基因组，并不能产生新的基因。
杂交进程缓慢，过程繁琐。
诱变育种
利用物理因素（如X射线，紫外线，激光等） 或化学因素（如亚硝酸等）处理生物，使生物 发生基因突变。
诱变育种
医药工业应用的青霉素就是利用普通青霉菌，经过X射线的照射， 产生的有利突变型。还有医学上应用的其他抗菌素如链霉素、地霉 素、金霉素等，经辐射处理的突变系，比原始品系抗菌素产量增长 几十倍到几百倍，促进和提高了抗菌素的生产。
原细胞3个染色体组（3N=33），减数分裂时同
的“向日葵豆”，提高了蛋白质的含量。 把细菌的抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗盐碱、抗干旱、抗高温等的抗
性基因转移到农作物中去，就会产生具有相应抗性的农作物新品种。
转转基基因因育育种的种原理：人为基因重组
变异原因：人工方法使目的基因整合到受体DNA分子中 去
优点：器官大，营养物质含量高。 缺点：发育延迟，结实率低。
多倍体育种
秋水仙素处理萌发的幼苗时，可以诱导多倍体 的产生，秋水仙素的作用是 抑制纺锤体的形成 。
三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，因为
成熟花粉具有的色氨酸酶系（促使合成生长素），
通过授粉为其子房的发育提供
。生长素
三倍体植株不能进行减数分裂的原因是由于卵
在作物方面，应用诱变育种我国已培育出100多种水稻、小麦、玉 米、大豆等优良品种。例如用射线处理籼稻干种子，选出提早成熟 15天的新品种，丰产等性状仍旧保持下来，而且米粒中的蛋白质的 含量提高很多。又如用射线和其他诱变剂处理大豆，培育出一种新 品种。这品种含有改变了的酶系，在同样的施肥和管理条件下可提 高产量50%。
优点：能集中位于不同品种中的优良性状。 缺点：只能利用已有的基因组，并不能产生新的基因。
杂交进程缓慢，过程繁琐。
诱变育种
利用物理因素（如X射线，紫外线，激光等） 或化学因素（如亚硝酸等）处理生物，使生物 发生基因突变。
诱变育种
医药工业应用的青霉素就是利用普通青霉菌，经过X射线的照射， 产生的有利突变型。还有医学上应用的其他抗菌素如链霉素、地霉 素、金霉素等，经辐射处理的突变系，比原始品系抗菌素产量增长 几十倍到几百倍，促进和提高了抗菌素的生产。
原细胞3个染色体组（3N=33），减数分裂时同
育种公开课课件详述
育种
乳汁中含有人生长激素的牛(阿根廷)
想一想：植物杂交育种的方法
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病 （T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆 抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦 （ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到 矮秆抗病的优良品种(ddTT)?
锈病
以下是杂交育种的参考方案：
五、缺点：育种时间长
单倍体育种 小麦
第一代 P
DDTT×ddtt 亲本杂交
第二代 F1
↓
DdTt
种植F1代
↓(减数 ）
花粉
DT Dt d T dt ↓（花药离体培养）
单倍体幼苗 DT Dt dT dt
↓（秋水仙素）
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt (选择）
点滴收获之2：单倍体育种
一、依据原理： 染色体变异 二、常用方法： 花药（花粉）离体培养 三、优点： 明显缩短育种年限 四、缺点： 技术复杂且须与杂交育种配合
神舟六号 诱变育种
1.诱变育种的原理是什么？ 2.太空育种为什么选择正在萌发的种子？ 3.太空中诱发基因突变的条件有哪些？ 4.诱变育种有哪些优点？ 5.诱变处理后能否一定得到优良变异品种? 6.有哪些因素可以诱导生物产生基因突变？
点滴收获之4：诱变育种
一、概念： 利用物理因素（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激
（3）.培育杂合子品种：杂交水稻
原理：杂种优势．利用F1的优良性状， 并不要求遗传上的稳定，将杂种一代作 为种子直接利用，如水稻、玉米．
过程：选取双亲 杂交 子一代 特点：高产、优质、抗性强，但需年年育种
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培 育出能稳定遗传的长毛折耳猫 (BBee）？写出育种方案（图解）
乳汁中含有人生长激素的牛(阿根廷)
想一想：植物杂交育种的方法
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病 （T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆 抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦 （ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到 矮秆抗病的优良品种(ddTT)?
锈病
以下是杂交育种的参考方案：
五、缺点：育种时间长
单倍体育种 小麦
第一代 P
DDTT×ddtt 亲本杂交
第二代 F1
↓
DdTt
种植F1代
↓(减数 ）
花粉
DT Dt d T dt ↓（花药离体培养）
单倍体幼苗 DT Dt dT dt
↓（秋水仙素）
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt (选择）
点滴收获之2：单倍体育种
一、依据原理： 染色体变异 二、常用方法： 花药（花粉）离体培养 三、优点： 明显缩短育种年限 四、缺点： 技术复杂且须与杂交育种配合
神舟六号 诱变育种
1.诱变育种的原理是什么？ 2.太空育种为什么选择正在萌发的种子？ 3.太空中诱发基因突变的条件有哪些？ 4.诱变育种有哪些优点？ 5.诱变处理后能否一定得到优良变异品种? 6.有哪些因素可以诱导生物产生基因突变？
点滴收获之4：诱变育种
一、概念： 利用物理因素（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激
（3）.培育杂合子品种：杂交水稻
原理：杂种优势．利用F1的优良性状， 并不要求遗传上的稳定，将杂种一代作 为种子直接利用，如水稻、玉米．
过程：选取双亲 杂交 子一代 特点：高产、优质、抗性强，但需年年育种
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培 育出能稳定遗传的长毛折耳猫 (BBee）？写出育种方案（图解）
高中生物 育种方法全 PPT课件 图文
倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但 抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型， 用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就 可以得到优良的小麦新品种。
人工诱变在育种上的应用 （1）定义：是在人工条件下诱导基因了生突变
（2）方法：物理方法：射线、紫外线、激光等 化学方法；亚硝酸、硫酸二乙酯等
（八） 变“全听懂”为“我还有疑问”
（九） 引入评价，恰当激励
三、教学反思
（一） 突破此重点、难点对学生的后续 学习起什么作用
（二）采用的教学策略贯彻了高中新课 标的什么理念?
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权
人工诱变在育种上的应用 （1）定义：是在人工条件下诱导基因了生突变
（2）方法：物理方法：射线、紫外线、激光等 化学方法；亚硝酸、硫酸二乙酯等
（八） 变“全听懂”为“我还有疑问”
（九） 引入评价，恰当激励
三、教学反思
（一） 突破此重点、难点对学生的后续 学习起什么作用
（二）采用的教学策略贯彻了高中新课 标的什么理念?
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权
常见育种方法(PPT)5-4
瓜
自己的意见或技能表露出来让别人知道。 【藏踪】动隐藏踪迹；躲藏。 【操】①动抓在手里；拿：～刀。②动掌握；控制：～纵｜稳～胜券｜～生杀大权。
③做（事）；从事：～作｜～劳｜重～旧业。④动用某种语言、方言说话：～英语｜～吴语。⑤操练：～演｜出～。⑥名由一系列动作编排起来的体育活动： 体～｜早～｜工间～｜健美～｜做几节～。⑦品；网络营销培训课程 /wangluo/ 网络营销培训课程；行；行为：～守｜～行。⑧（）名 姓。 【操办】动操持办理：～婚事。 【操场】名供体育锻炼或军事操练用的场地。 【操持】动①料理；处理：～家务｜这件事由你～。②筹划；筹办：村 里正～着办粮食加工厂。 【操刀】动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。 【操典】名记载军事操练要领等的书， 如步兵操典、骑兵操典等。 【操控】动操众控制：幕后～。 【操劳】动辛辛苦苦地劳动；费心料理（事务）：日夜～｜～过度。 【操练】动以队列形式学 习和练习军事或体育等方面的技能：～人马。 【操盘】∥动操作、期货等的买进和卖出（多指数额较大的）：～手。 【操切】形指办事过于急躁：～从事｜ 这件事他办得太～了。 【操琴】∥动演奏胡琴（多指京胡）。 【操神】∥动劳神：～受累｜他为这事可操了不少神了。 【操守】名指人平时的行为、品 德：～清廉。 【操心】∥ī动费心考虑和料理：为国事～｜为儿女的事操碎了心。 【操行】名品行（多指学生在学校里的表现）。 【操演】动操练；演习 （多用于军事、体育）：学生在操场里～｜～一个动作，先要明了要领。 【操之过急】ī办事情过于急躁：这事得分步骤进行，不可～。 【操纵】动①控制 或开动机械、仪器等：～自如｜远距离～｜一个人～两台机床。②用不正当的手段支配、控制：～市场｜幕后～。 【操作】动按照一定的程序和技术要求进 行活动或工作：～方法｜～规程。 【操作规程】ī操作时必须遵守的规定，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。 【操作系统】计算机中的 一种软件系统。负责组织计算机的工作流程，控制存储器、中央处理器和外围设备等。是计算机应用的基础。常见的操作系统有系统、系统、系统等。 【糙】 形粗糙；不细致：～粮｜～纸｜这活儿做得很～。 【糙粮】〈方〉名粗粮。 【糙米】名碾得不精的大米。 【曹】①〈书〉辈?：吾～｜尔～。②古代分科办 事的官署。 【曹】①周朝国名，在今山东西南部。②名姓。 【曹白鱼】名鳓。 【嘈】（声音）杂乱：～杂。 【嘈杂】形（声音）杂乱；喧闹：人声～｜声 音～刺耳。 【漕】
自己的意见或技能表露出来让别人知道。 【藏踪】动隐藏踪迹；躲藏。 【操】①动抓在手里；拿：～刀。②动掌握；控制：～纵｜稳～胜券｜～生杀大权。
③做（事）；从事：～作｜～劳｜重～旧业。④动用某种语言、方言说话：～英语｜～吴语。⑤操练：～演｜出～。⑥名由一系列动作编排起来的体育活动： 体～｜早～｜工间～｜健美～｜做几节～。⑦品；网络营销培训课程 /wangluo/ 网络营销培训课程；行；行为：～守｜～行。⑧（）名 姓。 【操办】动操持办理：～婚事。 【操场】名供体育锻炼或军事操练用的场地。 【操持】动①料理；处理：～家务｜这件事由你～。②筹划；筹办：村 里正～着办粮食加工厂。 【操刀】动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。 【操典】名记载军事操练要领等的书， 如步兵操典、骑兵操典等。 【操控】动操众控制：幕后～。 【操劳】动辛辛苦苦地劳动；费心料理（事务）：日夜～｜～过度。 【操练】动以队列形式学 习和练习军事或体育等方面的技能：～人马。 【操盘】∥动操作、期货等的买进和卖出（多指数额较大的）：～手。 【操切】形指办事过于急躁：～从事｜ 这件事他办得太～了。 【操琴】∥动演奏胡琴（多指京胡）。 【操神】∥动劳神：～受累｜他为这事可操了不少神了。 【操守】名指人平时的行为、品 德：～清廉。 【操心】∥ī动费心考虑和料理：为国事～｜为儿女的事操碎了心。 【操行】名品行（多指学生在学校里的表现）。 【操演】动操练；演习 （多用于军事、体育）：学生在操场里～｜～一个动作，先要明了要领。 【操之过急】ī办事情过于急躁：这事得分步骤进行，不可～。 【操纵】动①控制 或开动机械、仪器等：～自如｜远距离～｜一个人～两台机床。②用不正当的手段支配、控制：～市场｜幕后～。 【操作】动按照一定的程序和技术要求进 行活动或工作：～方法｜～规程。 【操作规程】ī操作时必须遵守的规定，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。 【操作系统】计算机中的 一种软件系统。负责组织计算机的工作流程，控制存储器、中央处理器和外围设备等。是计算机应用的基础。常见的操作系统有系统、系统、系统等。 【糙】 形粗糙；不细致：～粮｜～纸｜这活儿做得很～。 【糙粮】〈方〉名粗粮。 【糙米】名碾得不精的大米。 【曹】①〈书〉辈?：吾～｜尔～。②古代分科办 事的官署。 【曹】①周朝国名，在今山东西南部。②名姓。 【曹白鱼】名鳓。 【嘈】（声音）杂乱：～杂。 【嘈杂】形（声音）杂乱；喧闹：人声～｜声 音～刺耳。 【漕】
2.6.1几种育种方法的比较(公开课优质课件)
下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a与B、b位于 不同对同源染色体上，C是外源基因，①～⑧表示培育
B 水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（ ）
A．①→②过程简便，但培育周期长 B．④和⑦都用秋水仙素作用于萌发的种子 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑤与⑧过程的育种原理不相同
（104页） 普通棉花
苏云金杆菌 毒蛋白基因
毒蛋白 杀死害虫
棉花细胞
抗虫棉的培育
三、基因工程（104页）
2.原理： 基因重组
3.应用： 作物育种、药物研制（产胰岛素的大肠杆菌、 乳腺生物发生器）、环境污染治理（”超级 细菌“）。
4.优点：目的性强，能定向改造生物的遗传性状； 克服了远缘杂交不亲和的障碍
技术复杂， 需与杂交育 种配合
发育延迟， 技术复杂， 结实率降低， 生态安全问 一般只适用 题较多 于植物
举例 矮杆抗病 青霉素
小麦
高产菌株
矮杆抗病 小麦
三倍体西瓜
转基因抗虫 棉的培育
练习：育种方法选择
1.欲集中不同亲本的优良性状——杂交育种 2.欲设计快速育种方案——单倍体育种 3.欲获得较大果实或大型植株或提高营养物质 含量——多倍体育种 4.欲提高变异频率，获得当前不存在的基因或 性状——诱变育种 5.欲实现突破种间限制，定向改造生物性状— —基因工程
二、诱变育种
1.概念： 利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物 发生基因突变。
2.原理： 基因突变
3.应用：“黑农五号”大豆、青霉菌高产菌株的选育； 太空作物的培育等。
4.优点：产生新基因；提高基因突变频率， 加快育种进程
5.缺点：有利变异少，需大量处理实验材料; 具有不定向性
三、基因工程（102页）
微专题突破生物育种方法比较ppt文档
②现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得 F1，F1 与某品种杂交， 后代的表现型及比例是非甜非糯∶甜味非糯＝3∶1，那么该品种的基因型是 ________。若再从其杂交后代选出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占 ________。
A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X 射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
D [A 项，图示育种过程为诱变育种，因未进行酶活性检测等，故该过 程获得的高产菌株不一定符合生产要求。B 项，X 射线等物理因素既可能引 起基因突变，也可能引起染色体变异。C 项，筛选高产菌株的过程是定向选 择符合人类特定需求的菌株的过程，属于人工选择。D 项，人工诱变的突变 率高于自发突变，但不一定每轮诱变都是与高产相关的基因发生突变。]
B [某生物的基因型为 AaBB，可通过杂交育种获得基因型为 AABB 的 生物；通过单倍体育种可获得基因型为 aB 的生物；通过转基因技术可获得 基因型为 AaBBC 的生物；通过多倍体育种可获得基因型为 AAaaBBBB 的生 物。]
5．如图所示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误 的是 ( )
A．培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ～V B．通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的 C．通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异 D．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D [因单倍体 ab 不能产生种子，故过程Ⅵ只能用秋水仙素处理由 ab 经 花药离体培养成的幼苗。]
6．下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是( ) 【导学号：01632164】
微专题突破生物育种方法比较
[核心精要]
1．育种方法比较
常见育种方法PPT课件
某局部山区的雌牛不与另一山区的雄牛交配，就能得到
一种黄色小雄牛。 方案设计的理论依据
动物细胞核的全能性
。
方案设计的思路(不写详细步骤)
。
移植B的体细胞的细胞核到去核的A卵细胞中，把重
组细胞通过动物细胞培养的方法形成早期胚胎，再
移植到A的体内(子宫)让其发育，即可得到雄性小黄
牛
7
(3)上述方案设计中能得到黄色小雄牛，与题中
个体上
提高变异频率， 加速育种进程或 大幅度改良某些
品种
可以明显地缩短 育种年限
器官巨大，提高 产量和营养成分
时间长、须及 时发现优良品
种
有利变异少， 须大量处理实
验材料
技术复杂且须 与杂交育种配
合
发育延迟，结 实率低
矮杆锈 病小麦
青霉素 高产植 株、太
空椒
单倍体 育种获 得的矮 抗小麦
三倍体 无籽西
第三代： YyRr
用块茎繁殖
5
现有三个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种 的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对 等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、 花色和果形三对相对性状。请回答：
（1）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因 型为aabbdd的植株？
1
依据原理
常用方法
优点
缺点
举例
杂
交 育
基因重组
杂交→自交→选 种→自交
种
人 工 诱 变
辐射诱变、激光 基因突变 诱变、作物空间
技术育种
单 倍 体 育 种
染色体组 成倍减少， 花药离体培养， 再加倍后 然后再加倍 得到纯种
多
几种育种方法的比较.ppt
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂交 Ｐ
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 交配
Ｆ１ Ｆ２
思长考毛：立要耳培育Bb出Ee一个长能毛立耳 BbEe 稳定遗传的动物品种一 长般立需要长几折代？短立 短折
中国黄牛
优点：泌乳期 可达305天， 年产乳量可达 6300Kg以上
中国荷斯坦牛
诱变育种
利用物理因素或化学因素处 理生物，使其基因突变。
优点：提高变异的频率，加速育种进程，大幅度 改良某些性状。
缺点：难以控制突变方向，无法将多个优良性状 组合。
射线或药物处理
基因突变 矮秆抗锈病
常见育种方式比较
年份
1978
2000
2010
种类 普通水稻
产量 3.5 (吨/每公顷）
普通水稻 杂交水稻 &杂交水稻
单产达到 6.34
预计13.5
中国于１９９６年提出超级杂交水稻培育计划。 推广应用杂交水稻所增产的稻谷每年可养活7000多万 人口。到2004年底止，杂交水稻在中国已累计推广约 3亿公顷，增产稻谷约4.5亿吨，成为中国解决粮食问 题的关键技术。
体 倍增 色体加倍
分含量高
基因 DNA拼 将不同生物的基因 抗虫棉 目的性强，打破
工程 接 拼接在一起
物种界限
方法 原理
原因
实例
优点
杂交 基因重 非同源染色体非等 抗倒伏抗 集中优良性状
组 位基因自由组合 锈病小麦
高中生物 第6章 小专题 大智慧 生物育种方法的比较和选择名师课件 新人教版必修2
菌，“黑农诱基频率，加 ，需大线，微重力，激光
五号”大豆
变因
快育种进 量处理实
等处理，再筛选
品种等的培
育突
程，大幅 验材料(有
②化学方法：亚硝
育和高产雄
种变
度改良某 很大盲目
酸、硫酸二乙酯处
性家蚕的培
些性状 性)
理，再选择
育
名称 原理
方法
优点 缺点 应用
①先进行花药离 明显缩
用纯种高
体培养，培育出 短育种
周期短； 复杂， 葵豆”、
克服了远 安全 转基因
缘杂交不 性问 抗虫棉
亲和的障 题多 的培育
碍
2.针对不同育种目标的育种方案
育种目标
育种方案
集中双亲优良性状
单倍体育种(明显缩短育种年限) 杂交育种(耗时较长，但简便易行)
对原品系实施“定 向”改造
基因工程育种
让原品系产生新性状 诱变育种(可提高变异频率，期望
解析：题图中①→②途径表示诱变育种，③→④途径表示基因工 程育种，⑤→⑥途径表示杂交育种，⑤→⑦→⑧途径表示单倍体 育种，⑨→⑩途径表示多倍体育种，⑪→⑫途径表示细胞工程育 种。(1)用矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)水稻杂交，得到 F1(DdRr)，F1 自交产生 F2，F2 中不能稳定遗传的占 1－4/16＝3/4。 F2 中矮秆抗病水稻基因型为 1/3ddRR、2/3ddRr，自交后子代中 ddRR 占 1/3＋(2/3)×(1/4)＝1/2，ddRr 占(2/3)×(1/2)＝1/3，故 ddRR∶ddRr＝3∶2。(2)要尽快获得矮秆抗病类型新品种，应该 采用单倍体育种的方式，即图中⑤→⑦→⑧途径。将 F2 的花药 经过离体培养后，便可以得到单倍体植株。(3)培育能产生人体
几种育种方式的比较ppt课件
才 只
能 适
选 用
育 于
出 有
所 性
需 生
要 殖
的 的
交 生物，存在远缘杂交不亲和的障碍。 （3）假设齿色性状的遗传属X染色体伴性遗传，则亲本都为褐齿，基因型为XBXb 和 XＢY，则F1代的基因型为XBXb、XＢXＢ、
XBＹ、XbY，其中XbY为黄齿是雄性个体，雄性个体基因还有XBＹ。
而且只适用于有性生殖的生物，存在远缘杂交不亲和的障碍。
F1：高秆抗病(D d R r)
F1配子： D R
Dr
dR
单倍休幼苗： D R D r
dR
d r 花药离
体培养 dr
秋水仙
第 二 年
素处理
纯合体： D D R R D D r r d d R R d d r r
高秆抗病 高秆易病 矮秆抗病 矮秆易病
对应例题：7、用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当 它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12个 四分体，据此现象可知产生花药的马铃薯是（ C ）
杂交→自交→选种→自交
是由于射线使微生物发生了__基__因__突__变____。 2、（2010高考江苏卷） 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。
时间长，须及时发现优良品种
F对1应：例黑题粗②：(C9c、射R已r知)线普通照小麦射是六使倍体基，含因42条的染色_体_。_D_N_A__分子中的某__些__基_因__的__个_别__碱__基_发__生了
解表示培育过程。
图解：
P： 黑粗(C C R R) ×白光(c c r r)
F1：黑粗(C c R r)
F2：黑粗(1C C R R) (2C C R r) (2C c R R) (4C c R r)
作物育种方法PPT课件
第34页/共40页
（五）杂交后代的选择
混合法和系谱法的比较：
①对于质量性状和简单遗传的数量性状， 系谱法早代选择，能较早集中精力选择优
系。 混合法高代选株，选择数量大，后期工作
量大，需要的年限也较长。
第35页/共40页
（五）杂交后代的选择
②系谱法对家系记载清楚，针对历史表现 评定取舍； 混合法无法考证历史，评定 取舍比较困难。
第24页/共40页
（三）亲本选配的原则
①具有不同的遗传基础和优缺点，杂交后， 分离范围广，会出现很多的变异类型或产生 超亲类型。 ②双亲产生在不同的生态条件下，杂交后， 容易出现适应性好、适应范围广的后代。 ③有可能引进当地没有的新种质，克服当地 材料的缺点。 ④亲本的遗传差异大，后代的杂种优势就大， 出现的变异类型就多，选择的机会就多。
1. 单交（single cross）:即两个亲 本成对杂交，用A*B或A/B表示。
特点： ①只进行一次杂交，简单易行。 ②分离时间短，稳定的快。 ③杂交的数量和后代群体规模小。
第27页/共40页
（四）杂交的组合方式
复交
2.复交（multiple cross）：指多个 亲本之间的杂交。
三交 （A×B）×C A/B//C 双交 （A×B）×（C×D） A/B//C/D
表现在：生育期、丰产性、稳产性从 相似的生态区引进，即生态类型相近的 作物品种易于成功。
第5页/共40页
（二）引种一中、应注引意种的问题3
3、气候相似论
20 世纪初，德国迈尔（H. Mayr） 提出了气候相似论（theory of climatic analogues）
基本要点：地区之间在影响作物生长 的主要气候因素上，应相似到足以保证 作物品种相互引种成功时,引种才有成功 的可能性。
（五）杂交后代的选择
混合法和系谱法的比较：
①对于质量性状和简单遗传的数量性状， 系谱法早代选择，能较早集中精力选择优
系。 混合法高代选株，选择数量大，后期工作
量大，需要的年限也较长。
第35页/共40页
（五）杂交后代的选择
②系谱法对家系记载清楚，针对历史表现 评定取舍； 混合法无法考证历史，评定 取舍比较困难。
第24页/共40页
（三）亲本选配的原则
①具有不同的遗传基础和优缺点，杂交后， 分离范围广，会出现很多的变异类型或产生 超亲类型。 ②双亲产生在不同的生态条件下，杂交后， 容易出现适应性好、适应范围广的后代。 ③有可能引进当地没有的新种质，克服当地 材料的缺点。 ④亲本的遗传差异大，后代的杂种优势就大， 出现的变异类型就多，选择的机会就多。
1. 单交（single cross）:即两个亲 本成对杂交，用A*B或A/B表示。
特点： ①只进行一次杂交，简单易行。 ②分离时间短，稳定的快。 ③杂交的数量和后代群体规模小。
第27页/共40页
（四）杂交的组合方式
复交
2.复交（multiple cross）：指多个 亲本之间的杂交。
三交 （A×B）×C A/B//C 双交 （A×B）×（C×D） A/B//C/D
表现在：生育期、丰产性、稳产性从 相似的生态区引进，即生态类型相近的 作物品种易于成功。
第5页/共40页
（二）引种一中、应注引意种的问题3
3、气候相似论
20 世纪初，德国迈尔（H. Mayr） 提出了气候相似论（theory of climatic analogues）
基本要点：地区之间在影响作物生长 的主要气候因素上，应相似到足以保证 作物品种相互引种成功时,引种才有成功 的可能性。
《作物育种方法》课件
1
玉米育种案例
通过对玉米的遗传变异进行研究，培育出了具有高产量、抗虫害和耐旱性的优良 品种。
2
水稻育种案例
利用杂交育种和基因编辑技术，培育出了具有高蛋白质含量、耐病性和丰产性的 水稻新品种。
3
小麦育种案例
运用分子标记辅助育种技术，培育出了适应各种环境条件和抗逆性强的新品种。
展望未来
育种新技术的发展趋势
育种方法
选种
介绍如何通过对植株个体的选择来培育具有更好遗 传特性的新品种。
杂交
解释如何通过交配不同基因型的植株来产生具有优 良特性的杂交后代。
基因编辑
探讨如何利用基因编辑技术来修改作物基因组，以 改善品质和抗病性。
分子标记辅助育种
介绍如何利用分子标记技术来辅助作物育种，以加 快品种选育的进程。
实践案例
《作物育种方法》PPT课 件
欢迎来到《作物育种方法》PPT课件。本课程将带您深入了解作物育种的重要 性、基础知识以及各种育种方法，以及展望未来的育种新技术。让我们开始 吧！
概述
作物育种的定义
探索作物育种的含义和作用， 了解如何利用育种方法改良 作物品质。
重要性和意义
介绍作物育种对农业和全球 粮食安全的重要性，以及作 物品质和产量的提高带来的 好处。
作物育种的目标
解释作物育种的主要目标， 包括抗病性、适应性、产量 和品质的提高。
基础知识
1 遗传学基础
介绍遗传学的基本概念，包括基因、染色体和遗传变异。
2 自交系育种法
详细解释自交系育种法的原理和应用，以及如何利用这种方法来提高作物的纯合性。
3 杂交育种法
介绍杂交育种法的原理和优势，以及如何利用杂交来增加作物品质和产量。
相关主题
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1．把位于不同个体的优良性状集中到一 个个体上来。
2．创造具有优良性状的生物新品种。
练一练
1．判断以下实例的育种方法：（连线配伍）
• 矮茎抗锈病小麦
杂交育种
• 青霉素高产菌株 • 三倍体无子西瓜
诱变育种
• 太空椒
单倍体育种
• 杂交水稻 • 中国荷斯坦牛
多倍体育种
• 八倍体小黑麦
• 花药离体培养获得的纯种矮秆抗病小麦
答案：
小麦
第一代
AABB × aabb
亲本杂交（3分）
↓
第二代 F1
AaBb ↓自交
种植F1代自交（2分）
第三代 F2 A＿B＿，A＿bb，aaB＿，aabb 种植F2代，选矮杆、抗 病（ aaB_），继续自交，期望下代获得纯合体（2分）
马铃薯 第一代
第二代
yyRr × Yyrr 亲本杂交（3分） ↓ YyRr，yyRr，Yyrr，yyrr 种植，选黄肉、抗病（YyRr）（3分）
2
矮杆抗病
×
ddTT
↑ 需要的矮杆抗病品种
（2）通过什么途径能缩短育种的时间？请用遗传 图解表示出来。
P
高杆抗病 DDTT
× 矮杆易感病
↓ ddtt
单
F
高杆抗病
倍 体 育 种
DdTt
1
配子 DT
↓
Dt dT
dt
花药离体培养→↓ ↓ ↓ ↓
秋水仙素→D↓T
Dt
↓
dT
↓
dt
↓
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
2、杂交育种的优点是： A√. 能将多个优良的性状组合在一起 B. 能产生自然界没有的新性状 C. 能按人类意愿定向改变生物 D. 很容易培育出没有任何缺点的品种
3、在育种上要得到更多的变异，最好采用
A. 杂交育种 C. 利用单倍体育种
B√ . D.
诱变育种 选择育种
4、 （上海）单倍体育种可以明显地缩短育种年 限，这是由于
点？ 方案：多倍体育种
三倍体无籽西瓜的育种方式
（4） 培育 “太 空青椒”采用的 遗传学原理是什 么？该育种方案 叫？过程及优缺 点是什么？
方案：诱变育种
杂交育种
诱变育种
单倍体育种 多倍体育种
原 基因重组 理
基因突变
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
方
杂交
法
自交
过
选优
程
用物理或化学 方法处理生物
A．育种技术操作简单 B．单倍体植物生长迅速
C√．后代不发生性状分离
D．诱导出苗成功率高 5、在动物育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，
可得到大量的变异个体，这是因为
A.合子都是纯合体
√B.诱发了雄配子发生高频率的基因突变
C.诱导发生了大量的染色体变异 D.提高了基因的互换率
下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出
④⑤⑥品种的示意图，试分析回答：
练一练
① AABB
D ③AaBb
E Ab ------------④
H
F AAbb----------⑤
②aabb
G AAaaBBbb----⑥
（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是 杂交 和 自交 。其应用的遗传学原理是 基因重组 。
（2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是 花药离体培养 和 秋水仙素。其应用的遗传学原理是 染色体变异. 。
处理幼苗 （3）用③培育⑥所采用的G步骤是秋水仙素 处理幼苗
其遗传学原理是 染色体变异（多倍体育种）
。
历届和育种相关的试题
1、（高考全国卷、新课程卷·26）小麦品种是 纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆 （aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品 种是杂合体（有一对基因杂合即为杂合体），生 产上通常用块茎繁殖。现要选育黄肉（Yy）、抗 病(Rr)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间 杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。 要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包 括亲本在内的前三代即可）
第三代
YyRr
用块茎繁殖（2分）
祝各位老师 及同学们
圣诞快乐!
F
高杆抗病 DdTt
1
↓
配子
DT Dt dT dt
↓花药↓离体培↓养→↓
第 年
DT Dt dT dt
纯合 ↓ 秋水↓仙素→↓ ↓
体 DDTT DDtt dd↑TT ddtt
需要的矮抗品种ห้องสมุดไป่ตู้
（3）市场上卖的西 瓜有的有籽有的没有 籽，请问如果你是瓜 农，怎样培育无籽西 瓜？采用什么样的育 种方案？原理及优缺
缺 点 育种时间最长
有利变异少， 技术复杂，需 与杂交育种
需大量处理供 与杂交育种配 配合；获得
试材料
合多限于植物 的新品种发
育延迟结实率低
一般仅限于植物
总结：
• 操作最简易育种方法：杂交育种 • 快速育种方法： 单倍体育种 • 创造新性状育种方法：诱变育种 • 染色体增加的育种方法：多倍体育种
包括两种思路：
花药离体培养→ 秋水仙素处 单倍体→秋水仙 理萌发的种
素处理单倍体幼 子或幼苗
苗→纯种
将不同个体的优 优良性状集中于一 点身 操作简单
提高变异频率， 较短时间内获得 更多变异类型； 产生新基因并
明显缩短育种年植物茎秆粗壮， 限加速育种进程果养实丰种富子大，营 且自交后代不会可培育出自然界
杂种优势 大幅改良性状 发生性状分离 中没有的新品种
↑
需要的矮杆抗病品种
比一比:原理 过程 优点 缺点
㈠ 杂交育种
㈡单倍体育种
P
高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
第 年
F1
高杆抗病 DdTt
第
↓×
年
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
第
×
年
ddTT
↑ 需要的矮抗品种
3~7
2
1
2
1
P
高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
第 年
“太空小麦”
• 问题:现有两纯系品种小麦，一种 高杆（D）抗病（T）,另一种矮杆 （d）易感病（t），假如你是育种 专家，请你想办法解决下列问题：
（1）用什么办法能简便地获得最理 想的品种？利用的原理是什么？
P： 高杆抗病 × 矮杆易感病
DDTT
ddtt
杂
↓
F
高杆抗病
交
1
育
DdTt
↓×
种
F D_T_ D_ tt ddT_ ddtt
复习主要内容
一、举例说出杂交育种的原理，过程，特 点及在生产中的应用。
二、举例说明诱变育种的原理及特点。
三、说出单倍体，多倍体育种的原理， 过程及在生产中的应用。
• “血麦”是我国经“神 州六号”搭载到太空培 育的高科技产物，可解 决人类营养微量元素缺 乏和“隐性饥饿”，是 一种含高铁锌等微量元 素的高科技小麦新品种， 其铁含量是普通小麦的 19.2倍，锌含量是普通 小麦的4.1倍，居国内 外现有农作物之首，且 具有低钠、低脂肪、低 糖等特性。
2．创造具有优良性状的生物新品种。
练一练
1．判断以下实例的育种方法：（连线配伍）
• 矮茎抗锈病小麦
杂交育种
• 青霉素高产菌株 • 三倍体无子西瓜
诱变育种
• 太空椒
单倍体育种
• 杂交水稻 • 中国荷斯坦牛
多倍体育种
• 八倍体小黑麦
• 花药离体培养获得的纯种矮秆抗病小麦
答案：
小麦
第一代
AABB × aabb
亲本杂交（3分）
↓
第二代 F1
AaBb ↓自交
种植F1代自交（2分）
第三代 F2 A＿B＿，A＿bb，aaB＿，aabb 种植F2代，选矮杆、抗 病（ aaB_），继续自交，期望下代获得纯合体（2分）
马铃薯 第一代
第二代
yyRr × Yyrr 亲本杂交（3分） ↓ YyRr，yyRr，Yyrr，yyrr 种植，选黄肉、抗病（YyRr）（3分）
2
矮杆抗病
×
ddTT
↑ 需要的矮杆抗病品种
（2）通过什么途径能缩短育种的时间？请用遗传 图解表示出来。
P
高杆抗病 DDTT
× 矮杆易感病
↓ ddtt
单
F
高杆抗病
倍 体 育 种
DdTt
1
配子 DT
↓
Dt dT
dt
花药离体培养→↓ ↓ ↓ ↓
秋水仙素→D↓T
Dt
↓
dT
↓
dt
↓
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
2、杂交育种的优点是： A√. 能将多个优良的性状组合在一起 B. 能产生自然界没有的新性状 C. 能按人类意愿定向改变生物 D. 很容易培育出没有任何缺点的品种
3、在育种上要得到更多的变异，最好采用
A. 杂交育种 C. 利用单倍体育种
B√ . D.
诱变育种 选择育种
4、 （上海）单倍体育种可以明显地缩短育种年 限，这是由于
点？ 方案：多倍体育种
三倍体无籽西瓜的育种方式
（4） 培育 “太 空青椒”采用的 遗传学原理是什 么？该育种方案 叫？过程及优缺 点是什么？
方案：诱变育种
杂交育种
诱变育种
单倍体育种 多倍体育种
原 基因重组 理
基因突变
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
方
杂交
法
自交
过
选优
程
用物理或化学 方法处理生物
A．育种技术操作简单 B．单倍体植物生长迅速
C√．后代不发生性状分离
D．诱导出苗成功率高 5、在动物育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，
可得到大量的变异个体，这是因为
A.合子都是纯合体
√B.诱发了雄配子发生高频率的基因突变
C.诱导发生了大量的染色体变异 D.提高了基因的互换率
下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出
④⑤⑥品种的示意图，试分析回答：
练一练
① AABB
D ③AaBb
E Ab ------------④
H
F AAbb----------⑤
②aabb
G AAaaBBbb----⑥
（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是 杂交 和 自交 。其应用的遗传学原理是 基因重组 。
（2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是 花药离体培养 和 秋水仙素。其应用的遗传学原理是 染色体变异. 。
处理幼苗 （3）用③培育⑥所采用的G步骤是秋水仙素 处理幼苗
其遗传学原理是 染色体变异（多倍体育种）
。
历届和育种相关的试题
1、（高考全国卷、新课程卷·26）小麦品种是 纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆 （aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品 种是杂合体（有一对基因杂合即为杂合体），生 产上通常用块茎繁殖。现要选育黄肉（Yy）、抗 病(Rr)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间 杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。 要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包 括亲本在内的前三代即可）
第三代
YyRr
用块茎繁殖（2分）
祝各位老师 及同学们
圣诞快乐!
F
高杆抗病 DdTt
1
↓
配子
DT Dt dT dt
↓花药↓离体培↓养→↓
第 年
DT Dt dT dt
纯合 ↓ 秋水↓仙素→↓ ↓
体 DDTT DDtt dd↑TT ddtt
需要的矮抗品种ห้องสมุดไป่ตู้
（3）市场上卖的西 瓜有的有籽有的没有 籽，请问如果你是瓜 农，怎样培育无籽西 瓜？采用什么样的育 种方案？原理及优缺
缺 点 育种时间最长
有利变异少， 技术复杂，需 与杂交育种
需大量处理供 与杂交育种配 配合；获得
试材料
合多限于植物 的新品种发
育延迟结实率低
一般仅限于植物
总结：
• 操作最简易育种方法：杂交育种 • 快速育种方法： 单倍体育种 • 创造新性状育种方法：诱变育种 • 染色体增加的育种方法：多倍体育种
包括两种思路：
花药离体培养→ 秋水仙素处 单倍体→秋水仙 理萌发的种
素处理单倍体幼 子或幼苗
苗→纯种
将不同个体的优 优良性状集中于一 点身 操作简单
提高变异频率， 较短时间内获得 更多变异类型； 产生新基因并
明显缩短育种年植物茎秆粗壮， 限加速育种进程果养实丰种富子大，营 且自交后代不会可培育出自然界
杂种优势 大幅改良性状 发生性状分离 中没有的新品种
↑
需要的矮杆抗病品种
比一比:原理 过程 优点 缺点
㈠ 杂交育种
㈡单倍体育种
P
高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
第 年
F1
高杆抗病 DdTt
第
↓×
年
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
第
×
年
ddTT
↑ 需要的矮抗品种
3~7
2
1
2
1
P
高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
第 年
“太空小麦”
• 问题:现有两纯系品种小麦，一种 高杆（D）抗病（T）,另一种矮杆 （d）易感病（t），假如你是育种 专家，请你想办法解决下列问题：
（1）用什么办法能简便地获得最理 想的品种？利用的原理是什么？
P： 高杆抗病 × 矮杆易感病
DDTT
ddtt
杂
↓
F
高杆抗病
交
1
育
DdTt
↓×
种
F D_T_ D_ tt ddT_ ddtt
复习主要内容
一、举例说出杂交育种的原理，过程，特 点及在生产中的应用。
二、举例说明诱变育种的原理及特点。
三、说出单倍体，多倍体育种的原理， 过程及在生产中的应用。
• “血麦”是我国经“神 州六号”搭载到太空培 育的高科技产物，可解 决人类营养微量元素缺 乏和“隐性饥饿”，是 一种含高铁锌等微量元 素的高科技小麦新品种， 其铁含量是普通小麦的 19.2倍，锌含量是普通 小麦的4.1倍，居国内 外现有农作物之首，且 具有低钠、低脂肪、低 糖等特性。