高考语文语病专题 知识点总结

修改病句

一、语病类型

1.语法类

语序不当、搭配不当、残缺赘余、结构混乱

2.逻辑类

表意不明、不合逻辑

二、语法精讲

1.语序不当

①多项定语语序不当

顺序：

领属性名词（或表时间、处所的）+数量名词+动词（短语）+形容词（短语）+表性质的词语+中心语

带“的”的短语放在不带“的”的短语之前

例句：

国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练员（中心语）被评为省级劳动模范

②多项状语语序不当

顺序：

表目的/表原因的介宾短语+时间词/处所词+（语气副词）+范围、否定、程度+情态动词/形容词+表对象的介宾短语+中心语

例句：

（1）那位失主为表达谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

（2）许多老师今天早上（时间）在会议室内（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。

③定语状语位置不对

④关联词位置不对

当前后分句主语不一致时，主语放在关联词后面

当前后分句主语一致时，主语放在关联词前面

⑤分句间顺序不当：表递进、先后...

⑥并列短语和词语的顺序不当：先后、轻重、大小...

⑦主客颠倒

例句：

焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。（应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”）

2.搭配不当

①主谓当配不当

②动宾搭配不当

③主宾搭配不当

④修饰语（定语/状语）与中心语搭配不当

⑤一面与两面搭配不当

⑥关联词搭配不当

3.成分残缺或赘余

（1）成分残缺

①主语残缺（滥用介词导致缺少主语）

例句：

由于计算机应用技术的提高和普及，为各级学校开展多媒体教学工作提供了良好条件。（删去第二个“为”）

②谓语残缺

尽管美国总是自诩为最尊重人权的国家，但是美国一再初选的严重违反人权的行为却在国际社会上（被）一致声讨。

③宾语残缺

那些在各条战线上以积极进取、不折不挠（的态度）对待生活和工作的人，才是我们尊重和学习的对象。

④定语残缺

面对有五名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯场，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势（赢得了比赛）。

⑤介词残缺

科学工作者需要开阔的心胸，就是（与）和自己学术观点不一致的同行也应坦诚相待，精诚合作。

（2）成分赘余

看着众多莘莘学子（删去众多）

来了大约四百人左右（删去大约或左右）

生活费都提前预支了（删去提前）

付诸于东流之水（诸：之于）

常见例子：

白白虚度，被应邀，到此光临，可堪称，非常嗜好，多年的夙愿

非常酷爱，原因是因为，共同协商，诉诸于武力，过分苛求

4.结构混乱

句式杂糅、偷换主语、中途易辙（话说了一半，忽然另起炉灶）

①我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的，我们可以以这一现象反应两个问题。（删去“有”）

②因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，（游击队）歼灭了无数匪军。

③中国人民自从接受了马克思主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（应为:自从中国人民...之后）

杂糅句式：

本着...的原则以..即可

是出于...的原则是为了...的原因

有...组成对于...问题上

靠的是...取得的由于...下

关键在于...是十分重要的经过...下

是出于...决定的是为了...为目的的

借口...为名是因为...的原因

原因是...造成的围绕...为中心

成分是...配制而成的是由于...的结果

5.表意不明

（1）歧义：词义两可，修辞两可，停顿两可

（2）指代不明：代词的指代不明

①进公安局请走后门。

②（几个[学校）的领导]参加了这次的会议。

③我们的球队打败了/他们/得了冠军。

④有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

6.不合逻辑

（1）概念范围不清

①在恢复与建设上，缺乏各项学科专家与各项人才。（部分表全体）

②主要的日用生活品如棉花、呢绒、服装、书籍、杂志...（分类标准）

(2)否定与肯定

谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

无时无刻不=每时每刻都

（3）自相矛盾

下了晚自习，教室里没有一个人，只有小王还在教室里。