深圳市学生信息采集系统课件
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深圳市学生信息采集系统
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系统登录
b、老师端。 / :8008/sjcjt/login.jsp 学校和教育部门用户登陆市教育网和各区教育科网站， 点击“学生填报信息子系统”即可。（登录的用户名、密 码是学籍的用户名和密码）
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数据采集
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学生照片采集
学生照片是本次信息采集的必填项，必须按技术要求采集。 • 国家系统要求照片必须统一用身份证号命名，没有身份证号的，要按模拟身份
证号命名，模拟身份证号编号规则较复杂，学校要对准照片，对每个照片输入 18位身份证号码做命名，由于数字无规律，不但工作量大，还一定有部分数字 输入错误，造成张冠李戴，无法上传。 • 深圳市将按学籍系统的学号命名照片（前面6位一样，只输入后4位有序是数字， 一般不会错），上传到系统后，我们将通过数据库技术把用学号命名的照片转 换为符合国家系统的身份证命名文件，再与实施对接。 • 市学籍系统没有照片的就必须要根据要求采集，并经教育部门审核后，统一上 传到市学籍系统中，通过数据库技术把用学号命名的照片转换为符合国家系统 的身份证命名文件，再与实施对接。再与国家系统对接。 • 照片一定要按技术要求，浅蓝底，做好裁减、修饰，并压缩到小于60K, 交教育 部门审核后，统一导入，由于考虑带宽和磁盘容量，不开放学校上传功能。
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系统登录
家长端登录 / 龙华新区教育科网站的“家长服务”栏目，点击“学生信 息维护”
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系统登录
家长端登录 登录分未采集和已采集两种，未采集信息学生填写学 号或身份证号，姓名登录。已采集学生信息填写身份 证号登陆，密码默认为身份证号码后六位，登陆后可 自行修改。（注意：不管是未采集还是已采集的都要 先选择学校）
首次采集的输入学生学号或身份证号、姓名登录后系统会 根据输入的学号或身份证号去学籍系统查找，将学籍系统 已经有的数据显示在采集的页面，家长只需补全不齐的数 据即可。其中：学生姓名，性别、年级、班级、学号、入 学年月，公办学校的身份证号、出生日期是不能修改的。 学生的扩展信息填写内容是否独生子女 、是否孤儿 、是否 烈士或优抚子女 ，当选是时需要向学校提供有效证学生信息采集系统
关于采集学生基本信息的通知
关于采集学生基本信息的通知各学院：本次信息采集的目的：建立学生学籍信息电子档案；为省教育厅和学校的基础数据库建设提供基础数据；为教育部提供2011年我校招收新生的最新比对数据，作为审核毕业生的原始数据。
采集完整的学生基本信息是建立学籍档案的重要环节，学生必须如实填写并对数据负责。
各学院必须统一组织学生填写信息,如果学生未提供完整信息,将无法查询和打印成绩,无法提供任何学籍资料和参与电子毕业照相，无法报考学校组织的英语和计算机考试，无法录入技能证书，并直接影响学生毕业。
现将有关具体事项通知如下：1．信息采集对象和任务：1）2011级的新生（含华侨城五专和国际教育部港澳台学生）：按照界面输入个人的全部信息，特别是姓名、性别、身份证、出生日期等关键信息与本人实际信息不符，必须在这次信息采集到教务处申请变更手续（见附件一、二），一旦数据上报教育部，今后将不再提供变更机会。
2）老生（不含延期毕业生）：主要是补充输入数据有变化的的栏目，包括：入党（团）的年月，联系电话，电子邮箱，火车优惠卡信息。
其次是为信息不全的学生提供一次信息完善的机会，同时也是为11月底学校组织的明年毕业生准备电子照相数据。
本次不接受毕业生的姓名、性别、身份证、出生日期信息的变更。
2．系统开放时间：从11月10日8:00到11月16日17:00止。
3．组织工作：各学院要统一部署、认真组织，务必使每一个学生都了解信息采集的重要性并完成采集和核对任务，特别要告知明年的毕业生必须保证数据填写完整。
学院教学秘书要为学生查询用户名和密码提供方便，2011级新生的用户名是学号，初始密码是身份证号的后8位。
4．信息采集方法：通过学校主页的教学管理——教务系统WEB 版——输入用户名、密码后登录进入个人界面——选择“学生基本信息”（进入信息录入界面），录入完毕必须点击“保存”，系统逐项做合法和缺项检查，如果没有错误提示“信息保存成功”，否则出现提示信息，并显示保存失败。
深圳市学生综合素质表现评价信息管理平台教师培训材料9.27更新
2-1首次登陆激活
详细操作参考用户使用手册
教师首次登录时，在平台右上角的登录框输入账号与密码登录平台，登录后跳转到用户名 设置页面，用户需要设置自己的用户名和密码，用户名及密码要求提示要求进行设置，一 旦设置成功后不允许修改，完成以上操作后即可正常使用平台。
2-2 班主任如何管理学生以及家长
2-5 点滴记录
详细操作参考用户使用手册
结合指标体系，对于采集频率较高、采集流程较为简单的行为指标，可采取日常记录的方式。在 我的桌面中点击“点滴记录”按钮进入页面中。（以班主任账号为例）
2-5 点滴记录
详细操作参考用户使用手册
该模块下包含“数据录入“和”数据查看“两个模块。支持单条录入和批量录入两种方式。
任课教师（创建活动的权限将在9.29号添加）
-体育、音乐、美术任课老师：1、出勤情况录入。2、创建活动。3、点滴记录 语数英等其他学科任课老师：1、创建活动。2、点滴记录。
各类用户职责
学生
-使用下发的账号登陆系统，修改个人信息
-随时添加个人点滴记录
-收到班主任通知后，登陆系统参与相关活动 -档案维护与遴选 -可以参与其他同学档案的公示审核
2-3 学科老师录入档案基础性数据
详细操作参考用户使用手册
登陆系统后，在我的桌面中选择“数据管理”，依据左侧条目栏进行逐项填写。学科老师只能看 到与本学科相关的栏目，例如体育老师只需填写与体育相关的数据，而班主任可以填写所有学科 相关数据，也可以对其他老师填写的内容进行查看修改。
2-3 单个录入档案数据
2-5 档案审核
详细操作参考用户使用手册
在档案管理中点击学生头像可查看每个学生的档案详情。进入当前学生档案后，可对档案中每个 模块下学生录入的情况进行审核，由班主任老师批量导入的数据无需审核。
全国中小学生学籍信息管理系统学生基本信息采集指标解释叶PPT
按班级批量打印
旧学籍系统
以班级为单位导出
学生信息表〔纸质〕 学生家长修正签名
班级学生信息汇总表〔Excel文件〕
修正补全
复制
教育部模板
核对、校验、合并
新学籍系统
以学校为单位导入
三、学生根本信息表
1. 包含七方面信息 1〕学生个人根底信息 2〕学生个人辅助信息 3〕学生学籍根本信息 4〕学生个人联系信息 5〕学生个人扩展信息 6〕学生上下学交通方式 7〕家庭成员信息
精品文档优质文档 仅供学习
目录
一、数据采集范围 二、新旧系统数据的导出和导入流程 三、学生根本信息表 四、学校标识码说明 五、班号说明
一、数据采集范围
1. 小学 2. 普通初中 3. 普通高中 4. 〔一贯制学校、完全中学〕 5. 特殊教育学校
当前步骤的工作重点：?学生根本信息表?采集
二、新旧系统数据的导出和导入流程
49. 家庭成员或监护人姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载 的中文姓名〔包括外国人正式的汉字姓名〕。 50. 关系：家庭成员或监护人与学生之间的关系，填“父亲、母亲、祖父、祖母、外祖 父、外祖父母、兄弟姐妹、其他〞。 51. 关系说明：关系选择为其他时，填写对关系的说明。 52. 民族：家庭成员或监护人的民族，如：汉族、蒙古族。 53. 工作单位：填写家庭成员或监护人的工作单位名称。 54. 现住址：家庭成员或监护人现在居住的地址。
三、学生根本信息表
7. 学生上下学交通方式
46. 上下学距离：填写学生家庭住址与学校之间距离的公里数。 47. 上下学交通方式：步行、自行车〔含摩托车、电动自行车〕、公共交通〔含城市公 交、农村客运、地铁〕、家长自行接送、校车、其他。 48. 是否需要乘坐校车：填“是、否〞。
智慧校园建设汇报ppt演示课件
深圳外国语学校 9
三、建设共享的数字资源
（2014年—2017年）
1.建设数字资源途径。
学生资源 教师资源
2.建设数字资源类别。 校本资源
3.数字化资源的来源。
引进资源 开放资源
公共资源
深圳外国语学校 10
四、提升师生信息素养及能力（长期建设）
1. 学生信息素养及能力。 2. 教师信息素养及能力。
园”，打造100所示范学校，率先实现全市师生“网络学习空间
人人通”，探索形成信息技术环境下的教育教学新模式、新方法，有
效地推动信息技术与教育教学的全面深度融合。
深圳外国语学校 3
“智慧校园”的核心理念
我们对“智慧校园”建设的理解是：“以人为本，为学生未来
发展和终生幸福奠基”，终极目标是为了广大的师生、家长服
深圳外国语学校 11
五、提升校长的信息化领导力
深刻理解国家教育信息化的方针政策与战略部署，把
握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促
进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学校教
育现代化步伐。
成为学校信息化建设的引领者和推动者学生信息素养
及能力。
深圳外国语学校 12
六、建立保障机制
1. 组织保障
已经建成并投入使用的应用系统共计25套（不含小学部、国际部）
序号 1
系统名称 网上图书馆
2
家校互动平台（“和”教育）
3
Moodle教学平台
4
视频点播
5
出卷王
6
高中自主招生报名管理系统
7
高中数学自动化测试系统
8
初中招生报名管理系统
9
初中招生人机对话系统
10
网上阅卷系统
三、建设共享的数字资源
（2014年—2017年）
1.建设数字资源途径。
学生资源 教师资源
2.建设数字资源类别。 校本资源
3.数字化资源的来源。
引进资源 开放资源
公共资源
深圳外国语学校 10
四、提升师生信息素养及能力（长期建设）
1. 学生信息素养及能力。 2. 教师信息素养及能力。
园”，打造100所示范学校，率先实现全市师生“网络学习空间
人人通”，探索形成信息技术环境下的教育教学新模式、新方法，有
效地推动信息技术与教育教学的全面深度融合。
深圳外国语学校 3
“智慧校园”的核心理念
我们对“智慧校园”建设的理解是：“以人为本，为学生未来
发展和终生幸福奠基”，终极目标是为了广大的师生、家长服
深圳外国语学校 11
五、提升校长的信息化领导力
深刻理解国家教育信息化的方针政策与战略部署，把
握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促
进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学校教
育现代化步伐。
成为学校信息化建设的引领者和推动者学生信息素养
及能力。
深圳外国语学校 12
六、建立保障机制
1. 组织保障
已经建成并投入使用的应用系统共计25套（不含小学部、国际部）
序号 1
系统名称 网上图书馆
2
家校互动平台（“和”教育）
3
Moodle教学平台
4
视频点播
5
出卷王
6
高中自主招生报名管理系统
7
高中数学自动化测试系统
8
初中招生报名管理系统
9
初中招生人机对话系统
10
网上阅卷系统
深圳信息新生入学课件
有住宿学生每周星期
天及节假日复课前一
天晚上返校。不能按
时回校的学生要提前
04
跟班导请假。
16
宿舍三比问题。
一比是学生在公 寓吸烟控制情况（桌 面有无香烟，烟灰缸、 火机等烟具，宿舍内 外有无烟头）。
二比违规使用电 器使未一烟无机CY情用关SOLE比控香等INUC况未好是制烟烟TKRTE（许电HHD学情，具NIEESC电可源生况烟，RSEPCES在（灰宿A吹的、RTRAIO公桌缸舍PT风电排BTOA寓面、内IO未器插DU吸有火外NDT拔，、， 乱拉、有接无电烟头源）、网线、 点燃蚊香）。
18
成绩考核
必须按时参加每学期修读课程及各类实践性教学环节的考核， 考核合格，取得学分，并将考核成绩和学分归入本人学籍档案。
必修课考核不及格的，将在下学期开学一两周后安排一次补考。 必修课考试及补考不合格者，根据学校重修的有关规定进行课程的 重修和考核。
凡一学年未获学分达到或超过应修学分总数的三分之一者，或 跨学年累计未获学分达到 15学分者，或入学以来重修后其未获学分 的必修和限选课门数累计达到和超过五门者，必须跟随下一年级同 专业同学制的班级学习；编入下一年的学生。编入下一年级超过两 次的。应退学。
10
知行楼
田径场
11
致远楼
科技楼
12
校园一角
人工湖
13
14
注意事项
学院晚自修制度。 每周一至周四18： 30-20：00。如有 01 事情，请跟班助或 者班导请假，不得 无辜缺席。
周日晚点名制度。 所有住宿学生每周 星期天及节假日复 课前一天晚上返校。
02
不能按时回校的学 生要提前请假。
确保财产安全，大额现金请及时存入银行，贵重物品妥善保管 。
5.2数据采集课件-2020-2021学年高中信息技术粤教版(2019)必修一
虫
Python 中的扩展库
由于Python可以安装第三方扩展库模块来扩展功能，因此使用Python进 行网络数据采集和分析显得简单易用。
Python引入第三方库的两种方法： 1、在Python模块库中有大量模块可供使用，使用import语句导入模块的语法如 下：
import module 关键字 模块名 2、from import语句也是导入模块的一种方法，是导入指定模块内的指定函数方 法。使用from import语句导入模块内指定方法的语法如下： from module import name 关键字 模块名 关键字 方法名
Python 网络数据采集程序使用的扩展库
（2）SciPy。 SciPy是一个工程和科学软件库，包含线性代数、优化、集成 和统计的模块。SciPy的主要功能建立在 NumPy 的基础之上， 因此它的数组大量使用了NumPy。它通过其特定的子模块提 供高效的数值例程操作，如数值积分等。SciPy的所有子模块 中的函数都有详细的介绍文档。
数据的存储
本地存储
云存储
存储数据主要有两种方式，一种是把数据存在本地内部计算机 上，另一种是把数据放在第三方公共或私有的“云端”存储。
云存储
云存储是把各类数据存储在虚拟的逻辑模型里， 其物理空间存储在跨越多个地域放置的众多服务 器中，为用户提供统一、灵活、安全的“云存储 服务”。云存储供应商拥有并管理这些服务器， 负责管理数据的使用和访问权限，以及云存储环 境的日常运营和维护。
（2）数据的隐私保护。任何事物都有两面性，数据正在变成生活的第三只眼，敏锐 地洞察却也正监控着我们的生活。我们上网浏览、出行、购物等数据，统统都被记 录了，人人都成了数据的产生者和贡献者。数据带来的整体性变革，也使得数据的 隐私保护的形势显得越发严峻。
Python 中的扩展库
由于Python可以安装第三方扩展库模块来扩展功能，因此使用Python进 行网络数据采集和分析显得简单易用。
Python引入第三方库的两种方法： 1、在Python模块库中有大量模块可供使用，使用import语句导入模块的语法如 下：
import module 关键字 模块名 2、from import语句也是导入模块的一种方法，是导入指定模块内的指定函数方 法。使用from import语句导入模块内指定方法的语法如下： from module import name 关键字 模块名 关键字 方法名
Python 网络数据采集程序使用的扩展库
（2）SciPy。 SciPy是一个工程和科学软件库，包含线性代数、优化、集成 和统计的模块。SciPy的主要功能建立在 NumPy 的基础之上， 因此它的数组大量使用了NumPy。它通过其特定的子模块提 供高效的数值例程操作，如数值积分等。SciPy的所有子模块 中的函数都有详细的介绍文档。
数据的存储
本地存储
云存储
存储数据主要有两种方式，一种是把数据存在本地内部计算机 上，另一种是把数据放在第三方公共或私有的“云端”存储。
云存储
云存储是把各类数据存储在虚拟的逻辑模型里， 其物理空间存储在跨越多个地域放置的众多服务 器中，为用户提供统一、灵活、安全的“云存储 服务”。云存储供应商拥有并管理这些服务器， 负责管理数据的使用和访问权限，以及云存储环 境的日常运营和维护。
（2）数据的隐私保护。任何事物都有两面性，数据正在变成生活的第三只眼，敏锐 地洞察却也正监控着我们的生活。我们上网浏览、出行、购物等数据，统统都被记 录了，人人都成了数据的产生者和贡献者。数据带来的整体性变革，也使得数据的 隐私保护的形势显得越发严峻。
数字城市 ppt课件
快速定位：GPS与GIS技术相结合快速问题定位；
全时段
低成本
无线移动技术
GPS全方位定 位
数字城管 基础平台
GPS与GIS 问题快速定位
工作流引擎 全面协同办公
全方位
技术创新
高效
精确
高科技在城管执法工作中的运用已成为改善执法方式和提升执法 水平的必要手段！
数字城管新模式－管理创新
❖ 万米单元网格管理 ❖ 城市部件管理 ❖ 城市事件管理 ❖ 双“轴心”管理体制 ❖ 信息移动采集 ❖ 完善评价体系
契
内完成三分之一或二分 之一试点城市
机
发展中省份，推广
到
数字城管取得突破，至 少是省会城市、大城市
来
获得推广
未来5年 时间
技术发展为管理变革创造条件
Digital City
全面移动办公：地图浏览、拍照、录音、摄像等常用功能；
协同办公：信息采集、工作流、GIS三大平台相结合，公文和案卷处理；
监控预警：领导巡查、分级监控、统计查询、事件预警；
三层 交换机
汇东高新区 协同工作网络
通讯 服务器
应用 服务器
WEB 服务器
数据库 服务器
数据库 服务器
磁盘 阵列
Digital City
数字城管系统功能视图
Digital City
公众举报
城管通
WEB E-Mail
短信 IVR
问题上报 信息提示
部件更新 数据同步
任务列表 公共信息查询
地图浏览 短信呼叫
数字城管系统－双轴心的业务处理流程
Digital City
1.信息收集
2.案卷建立
3.任务派遣
4.任务处理
粤教版七年级全一册信息技术图像的采集与简单加工课件
像素点是组成图像最基本的元素，放大图像后可看到它们如平常所 说的锯齿状效果。如图，笑脸的边缘被放大后就成锯齿的块状。
二、图像的采集
1.用数码相机采集图像 数码相机（DV）使用普遍，相机 在拍摄图像后能以文件情势保存下 来。另外，不少有摄影功能的手机 和家庭数码摄像机也可以拍摄图像 并保存成文件，然后，我们用读卡 器或数据线直接将照片文件素材拷 贝到电脑中，或者通过QQ、微信、 邮件传到电脑中。
二、图像的采集
2.用扫描仪扫描图像 以纸质类、实物等保存的图像，如书报插图、画册等，要先进行 数字化处理，转换成数字图像文件，这个工作常用扫描仪来完成。 如下图。
二、图像的采集
3.从屏幕抓取图像 在屏幕上看到的画面无论是图像、软件界面、对话框或者影视画面， 都可以利用相关软件抓取下来。也可以按下键盘上的<PrSern>（印屏 幕）键可将整屏的画面复制到系统的剪贴板上；或者按<Alt>+<Pr Sern>（印屏幕）可将活动窗口的图像复制到剪贴板上，再“粘贴” 到某个文件（如用Windows中“画图”软件）中完成这个工作。
图像的采集与简单加工
导入
在多媒体作品制作中，素材包括文字、图 像、声音、动画、视频等。不同的素材，需要 使用不同的工具软件来加工。其中文字相对容 易不再细述，其余素材我们将逐一分类学习其 采集、加工等操作。
一、图像的数字化
用图像表达信息直观、形象、易懂，效果与文字和声音等有较大不 同。计算机中“图”的编码方法有两种：位图或和矢量图。
二、图像的采集
4.利用图库资源 存贮在光盘和Internet上的数字图库很 多，利用这些图像作为创作素材，是一条 获取图像的快捷途径。例如，在粤剧网站 中，有些关于粤剧人物服饰、头饰，人物 造型等的图片，直接在浏览器中使用快捷 菜单的“图片另存为……”以文件情势保 存下来，如图示。
二、图像的采集
1.用数码相机采集图像 数码相机（DV）使用普遍，相机 在拍摄图像后能以文件情势保存下 来。另外，不少有摄影功能的手机 和家庭数码摄像机也可以拍摄图像 并保存成文件，然后，我们用读卡 器或数据线直接将照片文件素材拷 贝到电脑中，或者通过QQ、微信、 邮件传到电脑中。
二、图像的采集
2.用扫描仪扫描图像 以纸质类、实物等保存的图像，如书报插图、画册等，要先进行 数字化处理，转换成数字图像文件，这个工作常用扫描仪来完成。 如下图。
二、图像的采集
3.从屏幕抓取图像 在屏幕上看到的画面无论是图像、软件界面、对话框或者影视画面， 都可以利用相关软件抓取下来。也可以按下键盘上的<PrSern>（印屏 幕）键可将整屏的画面复制到系统的剪贴板上；或者按<Alt>+<Pr Sern>（印屏幕）可将活动窗口的图像复制到剪贴板上，再“粘贴” 到某个文件（如用Windows中“画图”软件）中完成这个工作。
图像的采集与简单加工
导入
在多媒体作品制作中，素材包括文字、图 像、声音、动画、视频等。不同的素材，需要 使用不同的工具软件来加工。其中文字相对容 易不再细述，其余素材我们将逐一分类学习其 采集、加工等操作。
一、图像的数字化
用图像表达信息直观、形象、易懂，效果与文字和声音等有较大不 同。计算机中“图”的编码方法有两种：位图或和矢量图。
二、图像的采集
4.利用图库资源 存贮在光盘和Internet上的数字图库很 多，利用这些图像作为创作素材，是一条 获取图像的快捷途径。例如，在粤剧网站 中，有些关于粤剧人物服饰、头饰，人物 造型等的图片，直接在浏览器中使用快捷 菜单的“图片另存为……”以文件情势保 存下来，如图示。
学籍信息采集工作总结PPT
建立数据共享平台
01
制定数据标准
统一学籍信息采集的数据格式和 标准，确保不同平台之间的数据 互通性。
02
建立共享机制
03
强化安全保障
搭建学籍信息共享平台，实现跨 地区、跨部门的数据共享与交流 。
完善数据安全保障措施，确保学 籍信息在共享过程中的安全性和 隐私性。
推动相关政策法规完善
修订法律法规
根据学籍信息采集的实际情况，修订相关法律法规， 明确各方责任和义务。
社会服务
拓展学籍信息的应用领域，如就业推荐、社会保障等，提升学籍信息的社会价 值。
THANKS
感谢观看
定期对问题进行总结和分析，找出问题产生的原因，提出改进措施，防
止类似问题再次发生。
06
展望与建议
加强技术支持与培训
提升系统性能
优化学籍信息采集系统，提高处理速度和稳定性，确保高峰期正常运行。
引入先进技术
应用人工智能和大数据技术，提高数据采集、整理和分析的效率和准确性。
开展培训活动
定期组织技术培训，提升相关工作人员的技术水平和应用能力。
宣传与培训
向相关人员进行宣传，确保采集工 作顺利进行。
准备采集工具
准备相关设备和软件，确保数据采 集的准确性和效率。
数据采集
确定采集对象
按照采集方案，确定需要采集的 学籍信息对象。
采集方式选择
根据实际情况，选择合适的采集 方式，如手工录入、批量导入等
。
数据校验
在采集过程中，对数据进行校验 ，确保数据的准确性和完整性。
据的真实性和准确性。
采集效率提高
自动化采集工具
开发自动化采集工具，减少人工操作，提高采集效率。
5.2数据的采集-【新教材】粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
新知讲解
云存储是把各类数据存储在虚拟的逻辑模型里，其物理空间存储在 跨越多个地域放置的众多服务器中，为用户提供统一、灵活、安全的 “云存储服务”。
云存储供应商的作用：拥有并管理这些服务器，负责管理数据的 使用和访问权限，以及云存储环境的日常运营和维护。
数据的存储的方式：采用分布式文件存储或NoSQL数据库存储。
5.1 认识大数据
高中信息技术 必修1
新知导入
本节主要内容： 1、数据采集的方法和工具 2、数据的存储和保护
新知讲解
5.2.1 数据采集的方法和工具
新知讲解
数据采集的基本步骤
明确数据需求 选定项目主题
z
制订数据采集 清单内容大纲
适当的方法和 工具进行采集
新知讲解
数据采集的方法
在目标主机上安装一个小程 序，将目标主机的文本、应 用程序、数据库等日志信息 有选择地定向推送到日志服 务器进行存储、监控和管理
新知讲解
（2）设置cookies ① 选择网页浏览器，右键选择“属
性”。 ② 在弹出的“Internet选项”窗口选
择“设置”按钮。
新知讲解
（2）设置cookies ③ 在弹出的新窗口“网站数据 设置”中，当前位置就是 Cookies所在的位置，可以选 择“查看文件”按钮找到文件 所在处。源自NumPySciPy
Pandas
Matplotlib
新知讲解
Python模块库。 在Python模块库中有大量模块可供使用，要想使用这些文件， 就需要用import语句把指定模块导入当前程序中。使用 import语句导入模块的语法如下：
新知讲解
from import语句也是导入模块的一种方法，是导入指定 模块内的指定函数方法。使用from import语句导入模块内 指定方法的语法如下：
【优】南山区教育基础数据最全PPT资料
三、填写要点：
下发的表格中设置了下拉菜单，可以直接在下拉菜 1、学生表
（1）有学籍系统的学校从学籍软件中把现有学生信息导出到电子表格，补充填写学生身份证号，并在表格的最后添加“户籍性质”和
单中进行选择。 “生源码”两列，在这两列单元格式里面填写户籍性质编码、生源地编码。
3、校舍表、场地表 按照规定的格式填写。
4、单位信息（封面）。
3、校舍表（、场2地）表 没有学籍系统的民办学校或职业学校，按照发放的表格格式填写。
按照规定的格式填写。
表格中一些选项设置了下拉菜单，直接在下拉菜单中选择即可。如果 工作量太大，可以拆分为班级交给各班主任填写，经检查无误后再合 并为一个表上报。
注意3：深圳市户籍的学生都有身份证号码，非户籍学生可能没有身份证号码，没有身份证的填写18个0，由鹏教公司到省教育厅的软
三、填写要点：
1、学生表
（2）没有（学籍1系）统的有民学办学籍校或系职统业学的校，学按校照发从放的学表籍格格软式填件写。中把现有学生信息导出到电子表格， 一、本项工补作包充括填： 写学生身份证号，并在表格的最后添加“户籍性质”和“生源 1、学生信码息—”—学两籍列管理，。 在这两列单元格式里面填写户籍性质编码、生源地编码。 3按、照校规舍定表的注、格场式意地填表1写：。 各校在导出前先检查学籍系统中的信息是否真实，学籍系统没 2把、导教出职的工数有信据息复填—制—写到人“的事学管籍信理系。息统--要-根据补字充段导完出工整作簿，”核中，对然后无选误择“后开始再执导行”出，就电可子以按表照班格级。拆分为多个表格。 3、校舍表注、场意地表2：也可以把导出的学籍表格拆分到各个班级补充填写信息。把导 按5、照务规必定在的出规格定式的时填间数写内。据上报复，过制期不到报“的由学学校籍自系行将统数据--转-根换到据省教字育段厅下导发的出软工件中作并自簿行”上报中。 ，然后选择 （注2意）3没：有深“学圳籍市开系户统籍始的的执民 学办生行学都校有”或身职份，业证就学号校码可，，按非以照户按发籍放学照的生表可班格能级格没式有拆填身写份分。证为号码多，没个有表身份格证的。填写18个0，由鹏教公司到省教育厅的软 件中自动生注成。意3：深圳市户籍的学生都有身份证号码，非户籍学生可能没有身份 三2、、教填工写表要证点：号码，没有身份证的填写18个0，由鹏教公司到省教育厅的软件中自 动生成。 有人事系统的学校，可以从人事系统中导出教职工信息表，补充格式和内容，然后粘贴到下发的表格中。