幼儿园学习活动方案
幼儿园教学活动方案7篇
幼儿园教学活动方案7篇幼儿园教学活动方案7篇你有了解过教学活动方案吗活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学活动方案篇1活动目标：1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
3、感受活动的快乐。
活动重点：1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。
活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态活动准备：莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。
课件。
(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)活动过程：一、谜语《小鸡》引题。
(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。
)二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢，可能正在看天上的白云吧5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡1、出示莲藕，“这是什么呀”“两个圆连在一起，像什么呢”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
四、幼儿操作1、幼儿操作要求：1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
幼儿园课程活动策划方案五篇
幼儿园课程活动策划方案五篇★幼儿园课程方案1一、园所分析我园是一所1989年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。
生源充足，设施设备先进，适应教改需求。
98年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。
课程实施的基本条件分析表格略二、课程组织及任务1、课程组织我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。
课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。
各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。
2、职责任务规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。
三、课程理念以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。
四、课程目标仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、个性之美：大胆、勇敢、自信礼仪之美：洁净、礼貌、谦让创造之美：想像、创造、审美具体目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。
6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。
7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。
五、课程特点生活性、艺术性、本土性、1、生活性以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。
幼儿园自主学习活动创意设计方案
幼儿园自主学习活动创意设计方案在幼儿园教育中，自主学习活动是非常重要的一部分。
通过自主学习活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，通过与他人的交流和互动，积极主动地探索和学习新知识。
在设计幼儿园自主学习活动时，需要考虑到孩子的芳龄特点、兴趣爱好和学习需求，同时结合幼儿园的教育目标和课程内容，才能设计出富有创意和教育意义的活动。
以下是我对幼儿园自主学习活动创意设计的一些建议：一、主题选择1. 以季节和节日为主题，如春天的花草、夏天的海洋、秋天的果实、冬天的雪景，或是春节、清明节、儿童节等。
2. 以幼儿喜爱的动物、植物、交通工具、职业等为主题，如小猫咪、小青蛙、小火车、小医生等。
二、活动形式1. 绘画、手工制作：通过绘画和手工制作，让幼儿在动手的过程中感受乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2. 角色扮演、游戏：通过角色扮演和游戏，让幼儿在互动中学习，培养他们的合作意识和社交能力。
3. 实地探究、采集：带领幼儿到户外或者室内进行实地探究和采集，让他们通过观察和体验来认识世界。
三、教育目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过制作作品的过程中体会到成就感。
2. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力，让他们通过游戏和互动学会与他人合作和交流。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们通过实地探究和故事讲解来丰富自己的认知。
四、活动安排1. 在每周的特定时间，安排专门的自主学习活动，比如“创意星期三”、“探究周五”等。
2. 根据不同主题和形式，灵活安排活动的时间长度和次数，以适应幼儿的注意力和兴趣。
五、评估与反馈1. 对幼儿的作品和表现进行及时的评价和反馈，让他们在得到肯定的同时也能够发现自己的不足和提高空间。
2. 每次活动结束后，可以组织小型的展示和共享活动，让幼儿有机会向家长和同伴展示自己的成果。
六、我的观点与理解在设计幼儿园自主学习活动时，我们要注重培养幼儿的主动学习意识和团队合作精神。
通过多样的形式和内容，让幼儿在自由、轻松的氛围中享受学习的乐趣，从而激发他们对知识和生活的好奇心和探究欲。
幼儿园活动方案例文（6篇）
幼儿园活动方案例文幼儿园____活动方案一、活动背景鉴于当前社会经济的快速发展及家长对幼儿园教育重视程度的不断提升，为进一步优化教育环境，促进幼儿全面发展，我们精心策划了幼儿园____活动方案。
本方案旨在通过多元化的活动设计，涵盖学习活动、游戏活动及体育活动等，全面促进幼儿在认知、社交及运动等各个领域的均衡发展。
二、活动内容1. 学习活动为激发幼儿学习兴趣，提升学习能力，我们规划了以下学习活动：（1）专题讲座：特邀专业讲师及家长代表，围绕动物世界、植物种类等主题，分享趣味知识，拓宽幼儿视野。
（2）实践课程：组织幼儿参观农场、图书馆等实践基地，通过亲身体验，增强学习的直观性和实效性。
（3）手工制作：设置丰富的手工制作项目，如剪纸、绘画、泥塑及拼图等，以培养幼儿的动手实践能力和创新思维。
2. 游戏活动游戏是幼儿学习与成长的重要途径。
我们设计了多样化的游戏活动，包括：（1）角色扮演：创设多种职业角色扮演区域，让幼儿在模仿中提升社交技巧和表达能力。
（2）益智游戏：引入拼图、记忆游戏、颜色与数字认知等益智游戏，锻炼幼儿的思维与认知能力。
（3）团体游戏：组织拔河、接力赛等团队合作游戏，强化幼儿的团队精神和协作能力。
3. 体育活动体育活动对幼儿的身心健康及运动协调能力至关重要。
我们将开展以下体育活动：（1）户外运动：安排跳绳、接力跑、迎球等户外运动项目，增强幼儿的运动能力和协调性。
（2）室内运动：设立瑜伽、舞蹈等室内运动区域，提升幼儿的柔韧性和体能。
（3）比赛活动：组织足球赛、游泳赛等竞技性比赛，培养幼儿的竞技意识和团队合作精神。
三、活动计划1. 时间安排：活动为期一学期，每周安排两次学习活动、两次游戏活动和一次体育活动，确保活动的持续性和稳定性。
2. 资源准备：充分准备教学用具、游戏道具及运动器材等教学资源，为活动的顺利开展提供有力保障。
3. 活动评估：通过现场观察及家长反馈等方式，对活动效果进行定期评估，并根据评估结果及时调整活动方案，以提升活动质量。
幼儿园业务学习活动方案三篇
幼儿园业务学习活动方案三篇幼儿园要以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教育教学常规管理制度，逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。
以下是小编为大家精心整理的幼儿园业务学习方案三篇，希望你们能喜欢!幼儿园学习方案1一、指导思想继续以《纲要》精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。
以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。
通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园教质量迈上一个新的台阶。
二、主要目标1、建设一支高素质的教师队伍，加强业务学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，适应时代的要求。
2、为切实提高幼儿活动质量，在教育教学方面，努力提高集体教学活动质量，同时，优化幼儿一日活动的组织，加强幼儿的常规管理，培养幼儿的各种学习和生活习惯，为其一生的好习惯养成奠定基础。
3、以园本培训为基地，提高教职员工的整体素质。
在做好教师的各种常规培训工作的同时，重点抓好教师的基本技能培训，为我园的可持续发展打好基础。
3改进备课方式(电子版)，做到课前备课充分，在讨论、反思中优化教学活动的组织环节，并要求教具准备充分，切实提高课堂教学的质量。
4、强教师队伍建设，以多种形式提高不同层次教师的专业化水平。
5、常规管理，提高园教质量。
三、具体工作及措施(一)队伍建设1、加强学习，提升教师的专业理论素养。
(1)、重点学习《纲要》，让教师通过反思学习、心得交流等形式，进一步理解文件的精神实质，提升教师的教育理念，提高教师观察、评价的能力。
(2)、利用学习时间，组织教师观摩优质集体教学活动(包括网络教学)，让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思学习，提高实践能力。
2、加强对不同层次教师的指导与管理。
(1)、加强对骨干教师的培养与管理。
通过骨干教师展示课、师徒带教等形式，为骨干教师搭建专业成长的平台，充分发挥骨干教师的专业辐射和引领作用。
幼儿园探究性学习活动方案
幼儿园探究性学习活动方案一. 活动背景说明探究性学习是幼儿园教育中的一个重要环节，可以激发孩子的好奇心和想象力，培养孩子的探究精神和科学素养，从而有助于孩子的全面发展。
本方案对幼儿园探究性学习活动进行了详细的规划和设计，旨在提高孩子的探究能力、创造力及团队合作精神。
二. 活动目标1. 培养孩子的探究精神和科学素养；2. 提高孩子的创造力和团队合作精神；3. 帮助孩子更好地了解和掌握生活中的科学知识；4. 培养孩子积极探索、实践和创新的态度。
三. 活动内容1. 活动主题：探究自然2. 活动形式：小组合作探究3. 活动步骤：第一步：讲解教育（1）指导孩子们观察周围的自然生物和环境，观察有哪些积木和玩具模仿它们的形状。
（2）以“蛇”为例进行教育，介绍蛇的生存环境，生活习性、食物来源和行走方式等相关知识，激发孩子的学习兴趣和好奇心。
第二步：主题探究（1）利用积木和玩具模仿生物形状，激发孩子的创造力，将每个孩子分为小组，让他们通过小组合作探究自己感兴趣的生物。
（2）每个小组选择一个自己感兴趣的生物，通过模仿和搭建积木，还原出生物形状，从而深入了解该生物的生存环境、习性和食物来源等相关知识。
第三步：分享展示（1）每个小组在规定时间内搭建模型，并进行精彩的分享展示。
分享展示过程中，可以让孩子们说出展示模型相关知识，并进行相应的展示。
（2）其他小组可以进行提问和交流，促进孩子之间的团队合作和沟通能力。
四. 活动成果1. 增强孩子们的学习动力和学习兴趣，培养孩子的科学素养和创造力；2. 提高孩子的探究能力，促进孩子们的自主探究和实践能力；3. 培养孩子们的团队合作和沟通能力，增强孩子之间的合作能力和团队精神；4. 引导孩子们积极探索、实践和创新，培养他们的创新精神和实践能力。
五.活动注意事项1. 为孩子们提供安全保护，特别是在搭建时防止意外；2. 活动要体现多元化，有利于孩子们充分发挥创造力；3. 激励和鼓励孩子的自己想象，引导孩子们探究性思维；4. 孩子们的成果可以拍照记录，通过班级秀展示出来。
幼儿园学习小组活动方案 幼儿园学习活动
幼儿园学习小组活动方案随着教育理念的不断更新和完善，幼儿园活动也逐渐向着多元化和个性化的方向发展。
学习小组活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能够促进幼儿的全面发展，提高幼儿学习的积极性和主动性。
设计一套合理的学习小组活动方案对于促进幼儿学习，培养幼儿的综合素质具有重要意义。
在为幼儿园设计学习小组活动方案时，首先需要考虑以下几个方面：1. 幼儿园学习小组活动的目的和意义幼儿园学习小组活动的目的在于通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力、交流能力和学习能力，促进幼儿的全面发展。
而小组活动能够让幼儿在交流合作中学会尊重他人，培养自信心，增强自学能力，提高学习兴趣和学习积极性。
学习小组活动是幼儿园教育的重要组成部分，对培养幼儿的综合素质具有积极的促进作用。
2. 幼儿园学习小组活动的内容和形式学习小组活动的内容应该以幼儿喜欢的游戏、实践活动和小组讨论为主，通过多种形式的活动来促进幼儿的兴趣和学习。
在活动内容的设计上，可以结合幼儿园的教学目标和幼儿的实际情况，让活动既符合幼儿的身心发展特点，又能够拓展幼儿的知识面和能力，促使幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 幼儿园学习小组活动的组织和管理在学习小组活动的组织和管理上，需要合理安排活动时间和活动空间，使幼儿能够在安全、和谐、秩序的环境中进行活动。
需要设立专门的活动指导人员，负责活动的组织、引导和管理，指导幼儿如何进行合作学习，如何进行有效的交流交流。
还需要建立健全的活动评价机制，及时总结活动成效，为下一次活动的开展提供依据和借鉴。
4. 幼儿园学习小组活动的效果评估学习小组活动在幼儿园教育中的重要性不言而喻，但是活动的效果如何，需要通过科学的评估来进行考量。
在评估活动效果时，可以从幼儿的学习兴趣、学习能力、团队合作能力等方面进行辅导。
通过对幼儿的学习情况和全面素质的评估，可以及时发现问题，及时调整和改进活动的设计和组织形式，使幼儿的学习小组活动能够更好地发挥作用。
幼儿园游戏化学习活动方案 幼儿园活动
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，为了激发幼儿的学习兴趣、提高他们的认知能力和动手能力，游戏化学习活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
本文将就幼儿园游戏化学习活动方案展开探讨，从活动内容、实施方式、效果评估等方面进行分析，为幼儿园教育提供有益的参考。
一、活动内容1. 主题活动游戏化学习活动的主题应该紧扣幼儿园教育的核心目标，比如培养幼儿的想象力、观察力、动手能力等。
主题可以包括科学探索、自然观察、艺术创作等，通过设计丰富多彩的主题活动，引导幼儿主动参与学习，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 游戏环节游戏环节是游戏化学习活动的核心内容，可以包括角色扮演、团体游戏、室外探险等。
通过游戏环节，幼儿可以在玩中学、在乐趣中潜移默化地掌握知识和技能，提高他们的学习效果和积极性。
3. 实践操作实践操作环节是游戏化学习活动的重要组成部分，可以包括手工制作、实地考察、科学实验等。
通过实践操作，幼儿可以将理论知识与实际操作相结合，深化对知识的理解和记忆，提高他们的动手能力和创造力。
二、实施方式1. 分组活动游戏化学习活动可以采用分组的方式进行，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组在老师的指导下完成活动任务。
分组活动可以培养幼儿的合作精神和团队意识，同时也可以更好地发现和培养幼儿的特长和潜能。
2. 跨学科融合游戏化学习活动可以融合幼儿园各个学科的内容，比如语言、数学、科学、美术等。
通过跨学科融合，可以使幼儿在游戏化学习活动中得到多方面的知识和技能的培养，促进幼儿综合素质的提升。
3. 多样化教学游戏化学习活动应该以多样化的教学方式进行，可以根据幼儿的兴趣和特点进行选择，包括故事讲解、游戏引导、实地探索等。
多样化的教学方式可以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习积极性和主动性。
三、效果评估1. 观察记录在游戏化学习活动过程中，老师可以通过观察记录幼儿的表现和反应，包括学习态度、学习成果、互动情况等。
观察记录可以帮助老师及时发现幼儿的优点和不足，为个性化教育提供依据。
幼儿园自主学习活动设计方案 幼儿园自主学习
活动设计方案随着教育理念的不断更新和教育改革的不断深化，幼儿园教育也在不断的开拓创新。
其中，自主学习活动的设计对幼儿的成长发育起着至关重要的作用。
为了更好地帮助幼儿发展自主学习能力，我们需要精心设计相关的活动方案。
在设计自主学习活动方案时，需要考虑以下几个方面：1. 幼儿园自主学习活动的意义自主学习是指幼儿在老师的引导下，通过自己的选择和决定，主动参与学习活动，并根据自己的兴趣和需求进行学习的过程。
自主学习可以激发幼儿的学习主动性，培养他们的自学能力和解决问题的能力，提高他们的学习动机，从而更好地促进幼儿的全面发展。
2. 幼儿自主学习活动的设计理念在设计自主学习活动方案时，需要贯彻以幼儿为主体、以兴趣为导向、以情境为基础的理念。
要充分尊重幼儿的选择和决定，关注幼儿的兴趣和需求，创设丰富多彩的情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 幼儿自主学习活动的内容安排活动内容应该围绕幼儿的兴趣展开，可以包括绘画、手工、游戏、音乐、舞蹈等各种形式。
也要注重培养幼儿的观察、思考、探究、表达等综合能力，促进幼儿的全面发展。
4. 幼儿自主学习活动的组织形式活动组织形式可以灵活多样，可以是个别活动、小组活动或整体活动，也可以是室内活动、室外活动或野外活动。
要根据活动内容和目的，灵活选择适合的组织形式，让每个幼儿都能充分参与和体验。
5. 幼儿自主学习活动的评价方式对于幼儿的自主学习活动，应该注重过程性评价和能力性评价，尊重幼儿的个性差异，不应该一味强调结果和标准，要注重发现幼儿的优势和进步，帮助他们建立积极的自我认知和自信心。
在实际设计幼儿自主学习活动方案时，可以按照以下步骤进行：第一步：了解幼儿的兴趣和需求通过观察和交流，了解幼儿的兴趣和需求，找出他们喜欢的活动内容和形式。
第二步：确定活动内容和形式根据幼儿的兴趣和需求，确定活动的具体内容和形式，创设多样的情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第三步：组织活动根据活动内容和形式，灵活选择适合的组织形式，为幼儿创设良好的学习环境，引导他们主动参与和体验。
幼儿园观摩学习活动方案
幼儿园观摩学习活动方案一、背景介绍幼儿园是孩子们成长过程中重要的阶段，为了提高幼儿园教育质量，促进教师之间的交流和学习，组织观摩学习活动是十分必要的。
二、目的与意义观摩学习活动的主要目的是促进幼儿园教师的专业成长和教育水平的提高。
通过坐班观看其他园所的教学实践，教师们能够学习到其他园所的优秀经验和教育方法，进而改进自己的教学方式。
同时，观摩学习也能促进园所之间的交流与合作，推动教师共同成长。
三、活动组织与安排1. 选择观摩园所。
根据自身园所的发展需求以及教师的学习目标，选择适合的观摩园所。
可以通过教研活动、学术研讨会、网络推荐等方式获取信息，确定合适的园所。
2. 确定观摩学习内容。
根据幼儿园的需求和教师的学习目标，确定观摩学习的内容。
可以包括教学方法、教材使用、课程设计、情感教育等方面。
3. 预约观摩时间。
与观摩园所进行联系，确定观摩的时间和地点。
4. 报备观摩人员。
将观摩计划报备给园长，并向教师们宣传这一活动，鼓励他们踊跃参与。
五、活动实施1. 观摩教学。
按照预定时间和地点，教师们前往目标园所进行观摩学习。
观摩期间，教师们要认真观察、倾听，记录下自己的观察和感受。
2. 交流分享。
观摩结束后，组织教师们进行交流分享。
可以设置小组讨论，教师们分享观摩中的收获和体会，相互借鉴和学习。
六、活动总结通过观摩学习活动，教师们能够积累更多的教育经验，拓宽思维，提高教学水平。
同时，观摩学习也有助于建立良好的园际交流合作关系，促进教师之间的相互学习与成长。
七、评价与反思评价与反思是观摩学习活动中至关重要的环节。
教师们要对观摩活动进行全面评价，总结其中的优缺点，并针对不足进行反思，以提升自身的教学水平。
八、持续跟进观摩学习活动不应仅仅停留于观摩一次，还需要进行持续跟进。
教师们可以通过交流会、分享会、研讨会等形式进行持续的学习和对教学改进的追踪。
九、共同提高教师之间的共同努力才能实现有效观摩学习。
通过互相学习、借鉴和观摩，不仅能提高自身的教学水平，还能为整个幼儿园教育事业做出贡献。
幼儿园学习小组活动方案
幼儿园学习小组活动方案一、活动主题本次小组活动的主题为“探索自然”，旨在通过有趣的游戏和实践活动，让幼儿了解自然界的一些基本知识和规律，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
二、活动内容1. 活动一：观察植物目的：让幼儿了解植物生长的过程和需要的条件。
步骤：（1）老师带领幼儿们到学校附近的公园或花坛观察各种植物，引导他们仔细观察叶子、花朵、果实等部位，并向他们介绍不同植物名称和特点。
（2）回到教室后，老师将几盆小盆栽放在桌子上，让幼儿用放大镜观察根系、茎、叶子等部位，并鼓励他们说出自己发现的有趣之处。
（3）最后，老师与幼儿一起制作一个简单的花盆，并教他们如何浇水和照顾小盆栽。
2. 活动二：野外考察目的：让幼儿近距离观察自然界的动植物，了解它们的生活习性和相互关系。
步骤：（1）老师带领幼儿到学校附近的公园或自然保护区考察，引导他们观察周围的环境和各种动植物，让他们发现不同种类之间的相似和不同之处，并尝试用简单的语言描述它们。
（2）在考察过程中，老师还可以与幼儿一起玩一些有趣的游戏，比如捉虫子、找蜗牛等。
3. 活动三：制作手工目的：让幼儿通过手工制作，巩固对自然界知识的理解和记忆，并培养他们的创造力和想象力。
步骤：（1）老师提供一些材料，比如彩纸、毛线、棉花等，并向幼儿介绍如何用它们制作各种有关自然界的手工品，比如花朵、动物、植物等。
（2）通过实践操作，让幼儿逐渐掌握制作技巧，并在制作过程中引导他们思考一些有关自然界的问题，比如“为什么树叶是绿色的？”“小鸟为什么会飞？”等。
4. 活动四：读绘本目的：通过阅读绘本，让幼儿了解自然界的奥秘和美丽，培养他们对阅读的兴趣和爱好。
步骤：（1）老师挑选一些有关自然界的绘本，比如《小熊和蜂蜜》、《种子到花开》等，并向幼儿介绍书名和故事情节。
（2）在阅读过程中，老师可以与幼儿互动交流，询问他们对故事中人物和情节的理解和感受，并引导他们思考一些问题，比如“为什么小鸟要筑巢？”等。
幼儿园课程方案（通用8篇）
为保障事情或⼯作顺利开展，通常需要提前准备好⼀份⽅案，⽅案是计划中内容最为复杂的⼀种。
那么⼤家知道⽅案怎么写才规范吗？下⾯是店铺为⼤家收集的幼⼉园课程⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园课程⽅案篇1 ⼀、幼⼉园课程理念：以幼⼉发展为本。
⼆、幼⼉园课程⽬标：通过本课程的实施，促进幼⼉认知、技能、情感、态度等⽅⾯发展，使幼⼉成为健康活泼、好奇探究、⽂明乐群、亲近⾃然、爱护环境、勇敢⾃信、有初步责任感的新农村⼉童。
三、课程的具体⽬标： 1、初步了解并遵守共同⽣活所必需的规则，体验并认识⼈与⼈相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成⽂明卫⽣的⽣活态度和习惯，独⽴⾃信地做⼒所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提⾼运动能⼒和⾏动的安全性。
4、亲近⾃然，接触社会，初步了解⼈与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元⽂化，能发现和感受⽣活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运⽤语⾔及其他⾮语⾔⽅式表达和表现⽣活，具有⼀定想象⼒和创造性。
四、课程特点： 1、本园的课程特点：⽣活性、体验性、互动性、整合性 ⽣活性——强调学习内容来源于⼉童的⽣活，关注幼⼉真实的⽣活情境和⽣活经验，通过围绕幼⼉⽣活的核⼼经验选择课程内容、设计教育活动，实施《幼⼉园教育指导纲要》的要求：“既考虑幼⼉的现有⽔平，⼜有⼀定的挑战性；既符合幼⼉的现实需要，⼜有利于其长远发展；既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于幼⼉的经验积累和视野的拓展”。
整合性——注重课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利⽤周边乡⼟资源，整合教育⼒量，使幼⼉拥有良好的育⼈环境。
强调《幼⼉园教育指导纲要》中提出的：“各领域的内容相互联系，从不同⾓度促进幼⼉情感、态度、能⼒、知识、技能等⽅⾯的发展”，促进幼⼉整体、全⾯、和谐的发展。
体验性——遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，坚持“在体验中成长”的教育思想，创设富于变化的、⽀持性的环境，充分运⽤丰富多样的资源和形式，激发幼⼉学习的主动性和创造性。
幼儿园大班自主学习教育活动方案
幼儿园大班自主学习教育活动方案【活动方案】一、活动目的幼儿园大班自主学习教育活动的目的是培养幼儿主动探究、自主学习的意识和能力，激发幼儿学习的兴趣和好奇心，促进幼儿综合能力的全面发展。
二、活动内容1. 自主选择活动区域在活动前，班级老师划分不同的活动区域，如自由游戏区、阅读角、绘画与手工区、建构积木区等，让幼儿在自由选择的前提下进入不同的活动区域，满足不同的兴趣和需要。
2. 小组探究活动幼儿分为小组，进行小组探究活动。
在探究活动中，小组老师会为幼儿提供具有探究性质的问题或情境及一些简单的研究工具，比如显微镜、宝石等。
让幼儿通过观察、探究、实验等方式去主动解答问题，培养他们的思考和解决问题的能力。
3. 自主学习活动幼儿在指导下，自主选择学习内容和方式，探究发现新问题。
幼儿可以自由选择某一领域的书籍、资讯视频或者其他学习资源，进行自主学习。
在学习过程中，老师会及时给予反馈和指导，促进幼儿的自主学习和成长。
三、活动流程1. 时间安排：每天至少安排1个小时的自主学习时间。
2. 活动方式：（1）幼儿在进入自主学习时间前准备好自己的学习材料；（2）老师在每个活动区域配合幼儿开展活动并注意引导、督促幼儿；（3）幼儿可在活动区域内自由选择参与的活动；（4）学习完成后幼儿了解和反思自己的学习收获并分享给其他同学；（5）老师对幼儿的学习成果进行记录和反馈。
四、活动评估1. 评估方式：（1）日常观察记录；（2）形成性评价；（3）探究成果展示等。
2. 评估指标：（1）幼儿自主选择参与活动；（2）幼儿主动探究、自主学习意识和能力的培养；（3）幼儿学习成果的提升；（4）幼儿的思维能力和创造性的拓展。
五、教师角色1. 老师扮演的角色（1）引导者：指导和引导幼儿主动探究和学习。
（2）监督者：监管教室安全，防止幼儿的意外发生。
（3）记录者：记录幼儿的探究和学习成果。
（4）反馈者：及时给予幼儿必要的反馈和指导。
2. 老师的具体工作（1）提前准备各种幼儿学习资源和设备；（2）组织和创造适合幼儿自主学习的环境；（3）指导幼儿探究问题和寻找学习答案；（4）倾听幼儿的问询与探究心得；（5）针对幼儿的表现及时进行反馈和指导。
幼儿园探索性学习活动方案 幼儿园学习活动
幼儿园探索性学习活动方案一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的重要环境，对于幼儿园的学习活动方案，一直是教育工作者关注的焦点。
幼儿的学习活动不仅要有趣味性，更要有探索性，激发幼儿的好奇心和想象力，促进他们的综合能力的发展。
制定一套合理、有针对性的探索性学习活动方案是至关重要的。
二、目的1.促进幼儿园学生的全面发展，包括智力、语言、体能和社交技能等多方面；2.培养幼儿良好的探究精神和创造力；3.增强幼儿的自主学习能力和解决问题能力。
三、实施步骤1.活动主题选择-根据幼儿的年龄特点和学习兴趣，结合教育教学大纲，选择具有探索性质的学习活动主题。
探索家庭、探索自然、探索科学、探索艺术等，满足幼儿的好奇心和求知欲。
2.活动准备-针对选定的主题，组织教师制定活动策划，准备相关教具、故事书、实物展示等。
3.活动实施-按照活动策划的内容和流程，组织幼儿进行学习活动。
同时要引导幼儿发表意见，提出问题，进行讨论和交流。
4.活动总结-活动结束后，进行总结和评价，根据幼儿的反馈和表现，修改和完善学习活动方案，为下一次的活动做准备。
四、活动内容1.探索家庭-通过家庭角色扮演、家庭环境模拟等活动，让幼儿了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的家庭情感和责任感。
2.探索自然-组织户外探险活动、植物种植实验等，让幼儿亲身感受大自然的奥秘，培养保护环境的意识。
3.探索科学-开展简单的科学实验，如水的流动、颜色变化等，引导幼儿发现科学的乐趣，激发其对科学的兴趣。
4.探索艺术-引导幼儿参与舞蹈、美术、手工等艺术活动，培养幼儿的审美情感和创造力。
五、评价标准1.兴趣度-幼儿活动参与的积极性和主动性；2.探索性-幼儿在活动中的提问和解决问题的能力；3.成果-幼儿在活动中所取得的表现和作品。
六、意义和影响幼儿园探索性学习活动方案的制定和实施，不仅可以提高教师的教学水平，也可以促进幼儿的多方面发展。
将探索性学习活动融入到幼儿园的教学实践中，有助于培养幼儿的探究精神和创造力，增强幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园集体学习活动方案
幼儿园集体学习活动方案幼儿园集体学习活动方案一、方案背景在幼儿园教育中，集体学习活动是非常重要的环节。
它不仅能够培养幼儿的社会性和集体意识，还能够丰富幼儿的知识和增强幼儿的交往能力。
因此，为了更好地开展幼儿园集体学习活动，本方案诞生了。
二、目标与要求1. 培养幼儿的社会性和集体意识；2. 丰富幼儿的知识，增强幼儿的交往能力；3. 营造轻松愉快、富有创意的学习氛围；4. 加深幼儿的情感体验，促进幼儿发展。
三、方案内容1. 学习主题：植物与动物2. 时间安排：每周一次，每次时间不超过1小时3. 活动形式：小组合作学习、游戏、绘本阅读、口头表述4. 活动内容：第一周：认识植物1）小组合作种植各种花草；2）认识根、茎、叶、花、果实等植物结构的功能及特点； 3）通过绘本阅读了解不同的植物；4）口头说出植物的生命过程，引导幼儿关注植物的重要性。
第二周：认识动物1）观察宠物及猫咪、狗狗等动物，并了解其生存环境；2）通过绘本阅读了解动物的习性、特征；3）构建造物、探究动物的适应环境；4）口头说出动物的生命过程，引导幼儿关注动物的重要性。
第三周：植物和动物1）小组合作设计各种植物和动物的生态环境；2）绘制植物和动物在生态环境中的形象；3）通过游戏了解各种植物和动物的特点与习性；4）口头说出植物和动物之间互相依存的关系。
四、实施方法本方案实施需要以下支持：1. 确定活动时间。
根据日程表，确保活动时间不与其他课程冲突，为幼儿提供一个稳定的学习环境。
2. 制定具体活动方案。
根据活动内容，制定具体的教学计划和活动方案，包括材料准备、评估检查等。
3. 配合幼儿教育学科，让幼儿在植物和动物的学习中也能增强语言、艺术和科学的认知和能力。
4. 让幼儿参与其中。
让幼儿积极参与到活动中，增强他们的学习兴趣，提高学习效果。
5. 建立反馈机制。
定期反馈幼儿的学习情况，以便及时调整和改进方案。
五、方案评估每次活动结束后，我们将进行评估，并加以改进，以保证活动方案的成功实施。
幼儿园项目式学习活动方案-神奇的水循环
模拟水循环：使用水、容器和其他材料模拟水循环的过程
蒸发：将一些水放在阳光下，观察水分子如何变成水蒸气
凝结：将一些冷水放在容器上方，观察到水蒸气如何凝结成水滴
降水：将凝结成的水滴滴入另一个容器，模拟雨水的形成。
流动：让幼儿观察水流动的方式，如河流、湖泊等。
艺术和手工活动
让幼儿用பைடு நூலகம்纸、颜料等制作代表不同水循环阶段的手工作品，如云朵、水滴、河流等；提供颜料和画笔，让幼儿自由绘制关于水循环的图画
角色扮演和游戏
让幼儿扮演水分子的角色，通过游戏感受水在循环中的不同体验，如变成云朵、降落为雨水等
小组讨论和总结
分组让幼儿分享他们对水循环的理解和观察；教师引导幼儿总结活动中学到的新知识和经验
活动评估
观察幼儿在活动中的参与程度、理解水循环的深度以及创造性表达能力；收集家长和幼儿对活动的反馈，评估活动的有效性和吸引力
幼儿园项目式学习活动方案-神奇的水循环
活动名称
活动时间
活动地点
活动目标
通过活动，帮助幼儿在实践中理解和体验水循环的基本原理，鼓励幼儿用自己的方式表达对水循环的理解和观察结果，培养其科学探索精神和团队合作能力
活动准备
引入活动
以生动的故事或图画书介绍水循环的基本概念，激发幼儿的兴趣；展示简单的水循环图解，让幼儿初步了解水从一个地方到另一个地方的过程
幼儿园教师互助学习活动方案 幼儿园教师
互助学习活动方案随着社会的发展，家长对幼儿教育的重视程度在不断提高，幼儿园教育也越来越受到社会的。
作为幼儿园的教师，要用心呵护每一个孩子的成长，需要不断提高自身的教育教学水平。
为了促进教师之间的共同成长和提高，我们制定了一套幼儿园教师互助学习活动方案，旨在通过教师之间的相互学习和交流，提高教师的专业素养和教学水平，为孩子们提供更优质的教育服务。
一、活动目的1. 提高教师的专业水平：通过互助学习活动，促进教师之间的学习与交流，提高教师的专业素养和教学水平，不断提高教育教学质量。
2. 激发教师的教学激情：通过分享和交流，激发教师对教育教学的热情，增强教师的责任感和使命感。
3. 增进团队凝聚力：通过互助学习，增进教师之间的团队合作意识，加强团队凝聚力，促进教师团队的良好发展。
二、活动内容1. 主题分享：每周固定一天，由一名教师担任主讲人，分享一个具有教育教学意义的主题，包括教学案例、教学方法、教育心得等。
2. 精品展示：每个月举办一次精品展示活动，由教师们精心准备展示内容，包括教学设计、教学成果等。
3. 教学交流：每季度进行一次教学交流活动，通过互相观摩课堂教学、听取同事的指导建议等方式，进行教学交流与分享。
4. 课题研讨：每学期组织一场课题研讨会，由教师们选择感兴趣的教育教学课题进行深入研讨，提高教师的专业知识和技能水平。
三、活动方法1. 创建活动平台：学校建立专门的互助学习平台，包括活动栏目、资源共享栏目等，方便教师们进行学习交流。
2. 定期安排学习时间：学校每周安排固定的学习时间，确保教师们能够参与到互助学习活动中来。
3. 鼓励交流分享：学校鼓励教师们积极参与到互助学习中来，鼓励分享自己的教学经验和成果。
4. 配备专职辅导员：学校配备专职辅导员，负责组织和指导互助学习活动，及时解决教师在学习中遇到的问题。
四、活动成效1. 提高教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学持续改进。
2. 增进教师之间的团队凝聚力，促进学校教师团队的良好发展。
幼儿园探究式学习活动方案
幼儿园探究式学习活动方案一、活动主题：探究自然，发现美好二、活动目的：1. 培养幼儿对大自然的敬畏和热爱情感，并激发其对自然界的好奇心和探究欲。
2. 帮助幼儿发展细致入微的观察能力，善于观察、思考、发现和探究现象，提升其科学素养。
3. 激发幼儿的兴趣，培养幼儿良好的学习态度和习惯，鼓励幼儿探索和发现新知识。
三、活动时间：3天四、活动地点：校内园区和周边自然环境五、活动内容：第一天：1. 游园会：在校内园区的花坛、小草地等地方展开多样化的游戏活动。
例如，捉蝴蝶、观察昆虫、比赛踢球等。
2. 桨船探秘：到周边自然风景区，乘坐桨船沿河探秘，观察当地植被和动物。
3. 园艺活动：给花坛松土、浇水，了解植物生长的过程。
第二天：1. 动物探秘：到动物园、野生动物园等地，观察不同的动物，并进行问答游戏。
2. 发掘故事：通过聆听老师讲述有关小动物的故事，然后引导幼儿观察、思考、发现有关小动物的现象，进一步培养幼儿阅读、思考和观察能力。
3. 实验活动：通过动物实验，让幼儿探究动物的特性和习性。
第三天：1. 植物探秘：到植物园、花卉展览馆等地参观、欣赏各种植物，并进行问答游戏。
2. 制作植物模型：引导幼儿去采集不同颜色的花瓣、树叶等，然后让幼儿根据采摘来的材料进行手工制作。
3. 植物讲解：通过观察、绘画、比对等方式，教授幼儿多种植物名称、特性、形状、颜色等常见特征。
让其在积极的参与中，全方位学习植物的知识和技能。
六、教学方法：1. 善于利用幼儿的现象观察能力，让其在活动中自己去观察、思考和体验。
2. 善于利用手工制作、问答游戏、实验活动等多种形式，提高幼儿对知识的学习兴趣和参与度。
3. 善于利用小组合作、互动交流等方式，促进幼儿之间的互动和协作。
七、教材准备：1. 与自然探究活动相关的图书、读物等。
2. 与自然探究活动相关的教学教材、工具等。
3. 与自然探究活动相关的手工制作材料、实验器材等。
八、评估方法：1. 考核幼儿观察能力、思考能力、动手能力等2. 通过观察幼儿在活动过程中的表现来考核其参与度和习惯。
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教师：李丽花
活动名称
各种各样的灯
活动特质
常识
年龄段
5-6
活动目标：
1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。
2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。
3、培养幼儿想象力和语言表达能力。
活动准备：
日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。）、各种灯的分类展示录像
1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。
师：刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。
师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。
1、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。
活动过程
活动环节、活动过程、时间
活动预设（主要提问，小结，过渡语）、主要目标
预想幼儿的回答
回应的方式，追问
一、谈话导入：了解光明对人的作用
二、看录像，了解灯的发展史。
三、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。
四、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。
五、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。
2、你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。
3、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。
1、教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？
2、看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。
3、看录像了解几种特殊的灯。
教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。
幼：一般的灯，要用开关打开，感应灯听见声音就开了。
幼：幼儿互相讨论回答。（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等）
幼：1、霓虹灯师装饰用的，美化环境、晚上看见霓虹灯，人们就会很开心。
2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯，很方便。
信号灯可以指挥交通，是司机不会乱走。车灯提醒别人小心有车。灯
小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。小朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家
幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不可缺少的东西。
幼：有开关了，一摁开关就亮了。
幼：
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用：车灯、红绿灯