三年级数学下册个性化辅导教案

三年级数学下册个性化辅导教案

授课教师 XXXX 授课对象 XXXX 课次 第3次 授课时间 2014.6.14 授课题目 认识分数 课时

2课时

课 型 复习课

使用教具

课件、黑板、白板笔

教学目标

1.理解分数的意义及组成

2.掌握分数的加减法的计算法则

3.懂得分数的大小比较

教学重点和

难点 熟练掌握分数加减法的计算法则及大小比较

参考教材

课本及发的资料

教学内容

教学方法

一、知识点梳理

1分数的意义：像2141，，4

2

，…都是分数。会认读、写简单的分数。

例：读作：四分之三。4

1

2比较简单的大小，规则如下同分数比大小，分子大的那个分数就大。分母不同，分子相同时，，分子小的

那个数大，分母大的那个分数反而小。

3同分母分数（分母小于10）的加减运算，方法如下：同分母分数（分母小于10）相加减，分母不变，分子相加或相减。

分一分（一）

1.初步理解分数大意义，像2141，，42，…都是分数。如：4

2

，表示把一个整体平均分成4份，取其中3

份。

2.了解分数的组成，会认、读、写简单的分数。例：读作：四分之三。

3.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 分一分（二）

1、结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。

2、认识并能找出谁是整体一，感受可以用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。

讲授

比大小（比较分数的大小）

分数大小的比较主要包括两部分内容：

1 同分母分数大小的比较（分母小于10）方法如下：

同分母分数比较大小时，看分子，分子大的那个分数就大，分子小的那个分数就小。

2 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：

几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。吃西瓜（同分母分数的加减法）

结合实际解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

方法如下：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。

二、练习巩固（见附件）

三、评讲

四、总结

课后作业：分数提优练习题（见附件）

学生对于本次课的评价：

○特别满意○满意○一般

教师评定：

1、学生上次作业评价：○特别满意○满意○一般

2、学生本次上课情况评价：○特别满意○满意○一般