2020-2021学年秋季最新部编版道德与法治九年级上册第1课时坚持改革开放-(1)

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部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放

部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放一. 教材分析《道德与法治》九下第一课《踏上强国之路》以我国改革开放的历程为主线，引导学生认识改革开放的重要性，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

本课内容分为两课时，本说课稿针对第一课时“坚持改革开放”进行阐述。

二. 学情分析九年级学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放的历程有一定的了解，但可能缺乏对改革开放深层次意义的认识。

此外，学生对于改革开放给日常生活带来的变化感受较为直观，但对于如何将这些变化与国家的繁荣昌盛联系起来可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的生活实例出发，上升到对改革开放的理解和认同。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解改革开放的历程，理解改革开放的重要性，认识改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对改革开放的认同感，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放的历程、重要性以及与实现中华民族伟大复兴的关系。

2.教学难点：如何引导学生从具体生活实例中认识到改革开放的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示我国改革开放以来的发展成果，让学生感受到改革开放给国家带来的变化。

2.案例分析法：选取具有代表性的改革开放实例，引导学生分析、讨论，从而理解改革开放的重要性。

3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。

4.情感教育法：通过讲述改革开放背后的感人故事，激发学生的爱国情感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、文化等方面的进步，激发学生的学习兴趣，引导学生思考改革开放给国家带来的变化。

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课，本课的主要内容是让学生了解改革开放的重要性和必要性，以及我国改革开放的历程和成就。

通过本课的学习，学生应该能够理解改革开放对于我国社会发展的重大意义，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，他们对于我国的发展历程和成就有一定的了解。

但是，对于改革开放的深度和广度，以及其对于我国社会发展的影响可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。

2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，能够从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。

3.情感目标：培养学生对于改革开放的认同感，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。

2.难点：让学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性，培养他们的分析和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就。

2.案例教学法：通过分析具体的改革开放的案例，让学生深入地理解和认识改革开放的重要性。

3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和认识，培养他们的分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课《坚持改革开放》。

2.课件：相关的图片和视频，以及具体的改革开放的案例。

3.学具：笔记本和笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。

1.1坚持改革开放 (大单元教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第一课踏上强国之路1.1坚持改革开放教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：富强与创新（二）主题概述：1.本单元以“建设富强中国”为教学主题，引导学生思考改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。

在中国富起来、强起来的发展历程中展现改革开放的历史功绩，体会创新是引领发展的第一动力，明确我国新的历史方位、发展阶段，领悟实施创新驱动发展是现实必然选择与现实需求，坚定政治认同，自觉践行社会主义核心价值观，与祖国共成长，增强责任意识。

第一课“踏上强国之路”，从改革开放促发展、中国腾飞谱新篇、改革进行时和共享发展成果四个方面展开，引导学生思考改革开放的历史意义、中国经济建设取得的伟大成就和共同富裕的根本原则。

第二课“创新驱动发展”，从感受创新、创新引擎、创新强国和激发创新活力四个方面展开，引导学生正确看待创新与生活的密切关系,理解我国实施创新驱动发展战略的现实意义及重要举措等。

2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：九年级是初中的最后一个阶段，学生对于自身与社会、国家的密切关系有了比较清醒的认识，关注社会生活的广度不断延伸，开始对社会现象、国家大政进行个性思考，他们能够感受到生活水平的提高，明白中国特色社会主义进入了新时代，知道科技发明给社会生活带来的巨大变化。

他们心怀祖国，愿意倾听与思考中国故事。

他们关心民生问题，如住房、医疗、教育等。

他们渴望创新发展，小发明、小创造成为他们生活的一部分。

但他们的认识也存在着局限性，因而教师要通过让学生调查社会发展变化、讲中国故事等方式引导学生多角度看待中国发展，探寻发展密码，从而提高他们的抽象思维和辩证思维能力。

（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。

（五）单元学习目标：1.通过深入社会调查，引导学生学生全方位、多视角地看待了解改革开放以来中国经济社会取得的巨大成就与发展中存在的问题，让学生更好地探究改革开放的价值内涵，理解全面深化改革的必要性；坚定政治认同，做改革开放的拥护者。

部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计

部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计
课题：九年级上册第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
一、教学目标
情感态度和价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，增强学生的改革发展意识，培养学生热爱祖国的感情。
能力目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力。
知识目标:了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展的原因；理解中国中国经济腾飞的表现及意义。
重点提示
难点点拨
二、教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
三、教学方法：合作探究法法、教师讲授法、列举法、
四、教学过程：
（一）导入新课：
课堂小调查：1.暑假去哪了？出行采用的交通工具？2.进行了哪些消费，比如美食、衣物…3.买东西时的支付方式？
（三）课堂小结
回望来路，“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族之林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展。我们要坚定地迈开全面深化改革的脚步！
(四)课堂练习知识巩固
《自主测评》
五、板书设计
作出改革开放抉择的历史事件
改革开放促发展促进改革开放的历史因素
改革开放促进我国经济的发展
坚持改革开放
二、中国腾飞谱新篇
▲学生活动：看今朝硕果累累
课前预习任务：分组展示改革开放对国内（城市和农村）、世界所带来的变化。
小结：改革开放的事实雄辩地说明，中国人民已经找到一条国家强盛、人民富裕的正确道路。中国经济总量已经移居世界第二位，农业农村发展迈上新台阶，工业综合实力不断增强，科技、教育、文化等社会事业蓬勃发展，综合国力显著提高。
中国经济腾飞的表现
中国腾飞谱新篇

人教部编版九年级上册道德与法治第一课第1课时坚持改革开放

第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
第1课时坚持改革开放
1.知道中国共产党带领中国人民取得的伟大成就。 2.知道改革开放以来我国以及人民生活发生的巨大变化。
理解改革开放的重要意义。 3.知道中国特色社会主义进入了新时代。
阅读重点:90多年来中国共产党团结带领人民完成和推进了哪三件大事?→中国的改革开放对世界产生哪些影响?→改革与发展之间有什么内在联系?→中国共产党的初心和使命是什么?→中国特色社会主义进入新时代,我们的奋斗目标是什么?
1.仔细阅读课本第2—8页内容,完成下列内容填空。 (1)中国共产党团结带领中国人民完成了新民主主义革命 ,
建立了中华人民共和国。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命 ,确立了社会主义基本制度。中国共产党团
结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性 ,极大解放和发展社会生产力 ,极大增强社会发展活力。 (2),党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 (3) 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会
改革开放走过40年,中国特色社会主义进入新时代。激荡百年的民族复兴梦,必将在改革开放的进程中一步步实现,中华民族必将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。你校拟举办“没有改革开放,就没有我们的今天;离开改革开放,也没有我们的明天”的主题活动,请你参与并完成如下任务:
(1)请你谈谈对“激荡百年的民族复兴梦,必将在改革开放的进程中一步步实现”这句话的理解。
(2)如何不断把改革开放红利转化为民生新福祉,请贡献你的聪明才智。
例答:坚持以人为本,解决群众关心的问题;坚持走可持续发展道路,处理好经济发展和环境保护的关系;完善社会保障制度,让人民群众共享改革发展成果;促进义务教育均衡发展, 保障经济困难家庭子女享有平等的受教育权;等等。

人教部编版九年级上册道德与法治第一单元第一课第一框坚持改革开放教案

《坚持改革开放》学教设计一、课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

“认识国情，爱我中华”中具体对应的内容标准是：“知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想”。

二、教学内容本课选自人教版《道德与法治》九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一课时内容《坚持改革开放》，包括“改革开放促发展”、“中国腾飞谱新篇”两目。

通过学习，引导学生知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程，懂得改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。

理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。

从生产和生活两个角度说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当前中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

引导学生心怀祖国，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，做自信中国人。

三、学情分析：九年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证思维能力，对“强国”的话题有不同程度的认识与理解。

对于处在初中阶段的未成年人来说，他们容易看问题片面化、表面化。

虽然九年级学生以前学习过改革开放的历史进程，但对于改革开放给自己的生活带来的变化认识的并不十分清楚。

大多数同学很少会自觉地将今天的生活放在历史中去观察、比较，因而会不自觉地认为，生活本该如此，中国原本强大，改革是必然的。

因此帮助学生回顾历史，可以使其明确改革开放的历史意义和现实意义，又能帮助其理解改革只有进行时、没有完成时的科学论断。

从改革开放的变化入手，使学生亲身感受，与实际生活联系在一起，帮助学生理解全面深化改革的时代内涵。

四、设计创意基于对学生核心素养的培养，本课注重以学生的学习为主体，注重学生表达能力、概括能力的培养，更注重以活动为载体，激发学生的情感，真切理解并认同到改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

部编九年级道德与法治上册-坚持改革开放(附习题)

探究与分享
教材第5页
➢了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。示例：我的父母是农民，他们通过辛勤劳动为国家种植粮食和蔬菜，为家庭和社会创造财富；我的父母是教师，他们通过教书育人为国家输送现代化建设所需要的人才等。
中国腾飞谱新篇
2.为什么说改革开放使我国找到了一条国家强盛、人民富裕的正确道路？
我国粮食生产连年增收，肉类、禽蛋、蔬菜和水产品等产量稳居世界第一。农业生产方式正由传统向现代迈进。
我国制造业规模跃居世界第一位，已经建立起门类齐全、独立完整的制造体系，载人航天、载人深潜、大型飞机、百万千瓦级发电装备、万米深海石油钻探设备等一批重大技术装备取得突破，建成一批接近或达到世界先进技术水平的工程项目。
拓展空间
教材第8页
➢ 南泥湾的变化见证了中国的发展。请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。
课堂小结
确立了基本经济制度，形成了新格局
坚改革开放发挥市场在资源配置中的决定性作用
持促发展广大人民群众的积极性和主动性空前
改
高涨
革开放
中国人民通过改革开放过上了幸福生活
超级水稻第一期亩产 700公斤
超级水稻第二期亩产 800公斤
超级水稻第四期亩产 1000公斤
超级水稻第三期亩产900公斤
无人车间
繁荣的海港
随着改革开放的不断推进，我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
➢ 改革开放后，我国确立了什么样的基本经济制度？我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

部编版九年级道德与法治第一课第一框坚持改革开放

课堂小测·夯实基础
6.今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。这表明改革开放（ A ） ①创造了中国的发展奇迹 ②是决定当代中国命运的关键抉择 ③激发了经济社会发展的强大动力 ④使我国成为世界上最强的经济体 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
课后作业·挑战中考
贺词三：【努力奋斗】广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千万万普通人最伟大，同时让我感到幸福都是奋斗出来的……中共十九大描绘了我国发展今后30多年的美好蓝图。九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。
新中国成立
1949年开国大典阅兵
2009年国庆大阅兵
材料呈现：
1978年11月24日，小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印的不久，中共第十一届三中全会在北京人民大会堂隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻历史关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
（2）中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
课堂小测·夯实基础
◎单项选择题
1.以下是几位同学在课堂上的发言，他们讨论的主题是（ C ） A.生态文明建设 B.教育振兴 C.改革开放 D.精神文明建设
课堂小测·夯实基础
2.改革开放以来，人民购买商品从原来的凭票购买，如买肉凭肉票、买布凭布票等，到现在的用现金或者移动支付自由购买。这种转变体现了改革开放的目标是（ C ） A.从市场经济体制转向计划经济体制 B.从半封闭状态转向全方位开放 C.从计划经济体制转向市场经济体制 D.从全方位开放转向半封闭状态

2023年部编版道德与法治九年级上册 1.1 坚持改革开放教案

过渡第二目：中国腾飞谱新篇
二、新课学习
（二）中国腾飞谱新篇——悟改革开放之义
目标：通过展示，引导学生感受中国腾飞在国家方面的表现。以此突破重难点，培养学生的读图能力，分析能力，综合能力；增强爱国意识和开放意识。
学习任务：
1.阅读总结：改革开放取得的成就？
2.观看图片和视频总结：中国腾飞的表现。
3.通过看视频，体会中国在世界中的地位和贡献。
4.学生做笔记。
5.阅读教材勾画：中国的腾飞证明了什么？我国进入社会主义新时代是什么时候？党的初心和使命是什么？带领中国人民走上了什么样的道路？
6.通过总结体会改革开放的重要性。
学习要点：
1.改革开放40年来取得的成就
2.感悟中国腾飞。
1.教师给出提示“三个显著”，请学生概括改革开放取得的成就。
2.学生概括出综合国力显著增强，人民生活显著改善，国际地位显著提高。
3.阅读梳理：为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？
学习要点：
自主学习，明知识。
1.教师讲述近代中国受欺辱原因并导出强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2.出示自主学习任务和提示（三个革命），引导学生阅读教材。
3.请一位学生讲述中国共产党领导中国人民走上强国富民之路的历程（三个革命），教师跟进展示内容。
2.观看图片：国营与民营、调整收入与分配、市场配置资源的图片，说明改革开放是如何促进我国经济社会发展的？3.观看表彰劳模的视频，思考讨论：“全国五一劳动奖章”重点奖励网约车司机、快递员等劳动者，对我们有何启示？
学习要点：
1.知道改革开放如何促发展；
2.明确改革开放的重要性。
1.出示问题，引导学生阅读，探究改革开放的历程。

【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计

【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教部编版九年级上册道德与法治的第一课第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何为改革开放做贡献。

教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家政策和社会现象有了一定的认识。

但他们在理解和分析问题时，仍需要具体的实例和实际体验。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验和具体案例，帮助他们深入理解改革开放的必要性和重要性。

三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。

2.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的道德情操。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.理解改革开放的必要性和重要性。

2.理解我国改革开放的基本国策。

3.青少年如何为改革开放做贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受改革开放给国家和人民带来的变化。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖改革开放必要性和重要性的课件，包括文字、图片、视频等。

2.案例材料：收集相关的案例材料，以便在教学中进行分析。

3.小组讨论题：准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、实物等，以便在教学中进行展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展变化，让学生感受改革开放给国家和人民带来的实惠。

同时，提出问题：“你们认为改革开放有什么必要性和重要性？”引导学生思考。

坚持改革开放部编版道德与法治九年级上课件(共34张PPT)

鸦片战争
甲午战争
革命战争
近代以后，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败，十年的内战，中华民族遭受了前所未有的灾难和战争，实现民族的复兴一直是中华民族的目标！
1．近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么？
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
探究：中国改革开放心路历程
新民主主义革命
（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些？
（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
相关链接
3．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
知识扩展
以经济建设为中心始终把经济建设作为中心工作；兴国之要；
四项基本原则是立国之本；政治基石根本制度——社会主义制度；国家性质——人民民主专政；领导核心——中国共产党；指导思想——马列主义、毛泽东思想。
改革的起源
1978年末的凤阳，面对连年饥荒，为了寻求出路，凤阳小岗村的18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，立下了保证完成每户的全年上交和公粮，以及将坐牢杀头者的小孩养活到18岁的承诺，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所有、队为基础”的人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊的事。然而后来的事实证明，正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举，开创了中国农村改革的先河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得 “中国改革第一村”的赞誉。而人们也从那一个个红手印中，看到了小岗人的胆识和勇气。不久十一届三中全会在北京隆重召开，以邓小平为代表的中国最高层政治家与最底层的农民们共同翻开中国历史新的一一页，小岗村成为中国改革的发源地。

部编版《道德与法治》九年级上册1.1《坚持改革开放》优秀教案

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放1 教学分析【教学目标】知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。

教学难点：改革开放的必要性。

2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。

改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。

也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。

在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。

小岗村从而成为中国农村改革的发源地。

2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。

李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。

改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。

部编道德与法治九上教学设计：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放

部编道德与法治九上教学设计：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放一. 教材分析《道德与法治九上》第一单元的主题是“踏上强国之路”，而第一课的主题是“坚持改革开放”。

改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。

本节课的主要内容有：1）改革开放的必要性和重要性；2）改革开放以来取得的成就；3）坚持改革开放。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次去思考和理解改革开放的重要性，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解改革开放的必要性和重要性，掌握我国改革开放以来取得的重大成就，增强坚持改革开放的信念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和历史使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放以来取得的重大成就，坚持改革开放的道理。

2.教学难点：如何让学生深入理解改革开放的必要性和重要性，以及如何在实际生活中践行改革开放的理念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生身临其境地感受改革开放的成就和必要性。

2.案例教学法：通过分析典型事例，使学生深入理解改革开放的重要性和必要性。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生自主探究，激发学生的思维活力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生回顾我国改革开放的历史，激发学生的学习兴趣。

部编道德与法治九年级上册 1.1 坚持改革开放共29张PPT

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
2、改革开放带来的改变?（改革开放的意义）
（1）对人民的积极性：（2）经济制度：（3）社会氛围：（4）生产力：
3、改革开放的地位?
（1）坚持改革开放是我国的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。（2）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
中国腾飞谱新篇
2
现在世界上的中国
世界第二大经济体世界第一大外汇储备国世界第一大工业国世界第一大货物贸易国
中国特色社会主义道路
4、中国腾飞的表现（改革开放的成就）：
(1)综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
18个手印
18位农民
改革前
改革开放使广大人民群
众参与社会劳动、创造
社会财富的积极性和主
改革后
动性空前高涨。
计划经济
国家是决策主体企业无自主权企业无竞争压力国家定价
市场经济
企业是决策主体企业自主经营企业竞争激烈市场形成价格
农贸市场
技术市场
信息市场
市场在资源配置中起决定性作用
农贸市场技术市场信息市场
1、丝绸之路经济带 2、海上丝绸之路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一带一路
4、中国腾飞的表现（改革开放的成就）：
(1)综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、
第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)人民生活方面：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就，中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

部编版道德与法治九年级上册1.1坚持改革开放

毛里塔尼亚的沙漠边缘，福州宏东渔业毛里塔尼亚基地，是目前我国境外投资规模最大的远洋渔业基地。作为毛里塔尼亚最大的外资公司，宏东为当地带去近3亿美元的投资，创造了2000 个就业岗位，培训了数百名渔业技术人才，对当地政治、经济、就业、税收、渔业发展带来积极影响。他们希望有更多像宏东一样的福建企业到毛里塔尼亚投资。
你的结论是？
改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界
中国已经成为影响世界的重要力量
丝绸之路经济带
海上丝绸之路
中国对世界经济增长的贡献在34%，位居第一，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源
：改革开放的意义
1.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 2.改革开放是强国之路，是富民之路 3.只有改革开放才能发展中国，发展社会主义，发展马克思主义 4.改革开放不仅深刻改变中国，而且深刻影响世界 5. 改革开放实现了中国人民从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃 ……
改革开放不仅深刻改变中国，而且深刻影响世界
人民群众积极性主动性空前高涨实现了中国人民从此站起来到富起来，强起来的伟大飞跃
外贸进出口11590. 确立经济制度，平等竞争互相促进
短短几十年发生这么大变化的主要原因是什么？
外贸进出口11590.
九年级《道德与法治》第一单元第一课《走上富强之路》
8亿元人民币，同比增长12%；
8亿元人民币，同比增长12%；
外贸进出口11590.
改革开放天地宽，砥砺前行正当时
8亿元人民币，同比增长12%；
展示成果探究学习
确立经济制度，平等竞争互相促进奠定了根本政治前提和制度基础
展示成果
探究学习
完善市场经济体制，推动经济社会持续发展官方统计数字显示，过去一年，福建实现生产总值首次突破3万亿元人民币，同比增长8.

(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第1课第1框《坚持改革开放》精品课件

➢ 我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，推动经济社会持续健康发展。
➢ 改革开放取得了辉煌成就，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
改革开放中的重大历史事件
1980年建立深圳经济特区
1990年上海浦东新区
2008年举办北京奥运会
2001年中国加入世界贸易组织
简称“一个中心，两个基本点”
改革的开端——家庭联产承包责任制
乡镇企业异军突起。
经济特区
沿海开放城市
沿海经济开放区
沿江和沿边开放城市
内地
全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。
改革开放取得的巨大成就
➢ 逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济体制，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局3年提出“一带一路”
2018年首届中国进出口博览会
改革开放40年成就
阅读感悟
只有社会主义才能救中国。坚持改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。解放和发展社会生产力，是社会主义本质的要求。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
—— 约·诺里斯
九年级道德与法治上册
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
第1课时坚持改革开放
1、知道我国经济在改革开放以来取得巨大发展，理解改革开放是强国之路、富民之路。 2、了解我国的经济制度，充分认识市场在资源配置中在决定作用。 3、理解“四个尊重”。 4、认识到改革开放不仅改变了中国，也深刻影响了世界。
彻底结束半殖半封的历史，彻底结束旧中国一盘散沙的状态，彻底废除不平等条约和一切特权。中华民族站起来了！