大班科学活动：《水与人类》

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《水与人类》综合实践活动课例

一
、
的老板；健康小组采访本班同学用水情况 … … 这些活动因为在活动前便做好了准备，定好计划，以在调制所
很多水，９．但７２％的水是海水，既不能直接饮用。不能也用来浇灌。在余下的２８．％的淡水中，人类真正能够利用的还不到淡水总量的１。珍借水，护水，理利用有％保合限的水资源，我们每个人的责任和义务。为了让学生是们更加珍借水，约水，时也为帮助他们形成环保意节同识，在与同学们商谈以后，同确定了 “ 的世界 ” 我共水这主题研究活动。二、动目标活认知目标：学生通过实践活动，让了解日常生活中水的作用，道水与人类的密切关系，成初步的环保知形意识，成节约用水的良好行为习惯。养能力目标：培养学生灵活运用各种现代化多媒体手段收集和处理信息的能力、察能力，观以及增强与他
行资料的整理。（）示阶段 — — 交流展示，三展资源共享
人交往合作的能力。情感目标：师引导学生感受动手的快乐、功的教成快乐、怍交流的快乐，时，发学生热爱生活、爱协同激珍生命的积极的情绪。

幼儿园大班科学教案：“保护水资源”

幼儿园大班科学教案：“保护水资源”一、教学目标：1. 让幼儿了解水资源的重要性，知道水对人类生活的作用。

2. 培养幼儿保护水资源的意识，学会节约用水。

3. 通过观察、操作、交流等环节，提高幼儿的探究能力和团队合作能力。

二、教学内容：1. 水资源的重要性2. 水的作用3. 保护水资源的方法4. 节约用水的方法三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解水资源的重要性，培养保护水资源的意识。

2. 难点：让幼儿学会节约用水的方法，并在日常生活中践行。

四、教学准备：1. 教具：水龙头、水杯、气球等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

3. 环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示水龙头，引导幼儿观察水龙头的大小、形状等特征，引发幼儿对水资源的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解水资源的重要性，让幼儿知道水对人类生活的作用。

b. 教师通过实验或故事，向幼儿展示保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、减少使用化学制品等。

c. 教师引导幼儿讨论节约用水的方法，如洗澡时关小水龙头、用淘米水浇花等。

3. 实践环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿动手操作，实践保护水资源和节约用水的方法。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的收获，让幼儿进一步认识到水资源的重要性，培养保护水资源的意识。

5. 作业环节：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的节约用水方法，提高幼儿的实践能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对水资源保护的认识和节约用水的实践能力。

2. 收集幼儿在亲子作业中的作品，评估他们对保护水资源的理解和应用能力。

3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对水资源保护的意识和行动。

七、教学延伸：1. 开展水资源保护的主题活动，如组织幼儿参观污水处理厂，让幼儿亲身体验水资源的处理过程。

2. 邀请水资源专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源保护的知识。

3. 组织幼儿开展节约用水创意比赛，鼓励他们提出更多有效的节约用水方法。

《水——生命之源》综合实践活动方案

《水——生命之源》综合实践活动方案一、活动主题的确定水是生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。

而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。

虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。

我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。

为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们决定开展《水——生命之源》综合实践活动。

二、活动目标：（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。

2.知道水污染的危害及主要原因。

3.知道水经过处理可以提高其再利用率。

（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。

3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。

2.积极提出保护水源，减少污染的建议。

3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。

三、活动准备：（一）确定研究内容。

师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。

学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。

（略）面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。

经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容。

1.生命和水（各种动物（包括人）与水有什么关系？植物的生长和水有什么关系？生命为什么离不开水？）2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？）3.水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）4.节约用水(你有什么好的办法节约用水吗？）（二）分组并制定研究计划学生根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。

幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案

幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。

通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。

二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。

2.探索水的性质，观察水的状态变化。

3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。

三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。

2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。

3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。

四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。

2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。

第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。

2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。

第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。

2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。

3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。

第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。

2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。

五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。

2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。

六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。

2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。

以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。

大班科学教案自然科学《水》

教案名称：大班科学教案自然科学《水》一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源、性质和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3.培养幼儿爱护水资源、节约用水的好习惯。

二、教学内容：1.水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

2.水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

3.水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

4.节约用水：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解水的相关知识。

2.观察法：引导幼儿观察水的状态变化，培养幼儿的观察能力。

3.实践法：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

四、教学过程：1.导入：通过提问，引发幼儿对水的兴趣。

2.讲解水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

3.讲解水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

4.讲解水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

5.节约用水教育：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

6.实践活动：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

7.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

8.总结：总结本节课的内容，强调节约用水的重要性。

五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的认识和理解。

2.检查幼儿的实践活动，评价幼儿的节约用水行为。

3.通过小组讨论，了解幼儿的思考能力和交流能力。

4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节约用水情况。

六、教学资源：1.教材：大班科学教材《水》。

2.教学用具：水、冰、水蒸气、图片、视频等。

3.环境创设：创设一个有利于幼儿观察、实践和讨论的环境。

4.家园共育：与家长合作，共同培养幼儿的节约用水意识。

七、教学建议：1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。

《水娃娃漫游记》大班科学教案

《水娃娃漫游记》大班科学教案第一章：认识水一、教学目标：1. 让幼儿认识水，了解水的特点。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的观察和表达能力。

二、教学内容：1. 水的特点：透明、流动、无形。

2. 水的存在：自然界中的水、生活中的水。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的特点，了解水的存在。

2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验水的特性。

四、教学步骤：1. 引入：讲解水的特点和存在。

2. 观察：让幼儿观察水的流动和透明度。

3. 体验：组织幼儿进行泼水游戏，体验水的流动性和透明度。

4. 总结：讲解水的特点和存在。

五、作业：1. 让幼儿回家后，观察生活中的水，并和家长分享。

第二章：水的三态变化一、教学目标：1. 让幼儿了解水的三态变化：固态、液态、气态。

2. 培养幼儿的观察和实验能力。

二、教学内容：1. 水的三态变化：冰、水、水蒸气。

2. 影响水三态变化的因素：温度、湿度。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的三态变化。

2. 实验法：让幼儿参与实验，了解水的三态变化。

四、教学步骤：1. 引入：讲解水的三态变化。

2. 观察：让幼儿观察冰、水、水蒸气的形态。

3. 实验：组织幼儿进行实验，观察水的三态变化。

4. 总结：讲解水的三态变化及其影响因素。

五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察生活中的水三态变化。

第三章：水的净化一、教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程。

2. 培养幼儿的环保意识。

二、教学内容：1. 水的净化过程：沉淀、过滤、吸附、消毒。

2. 环保意识：节约用水、保护水源。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解水的净化过程。

2. 实践法：让幼儿参与水的净化实践。

四、教学步骤：1. 引入：讲解水的净化过程。

2. 实践：组织幼儿进行水的净化实践。

3. 总结：讲解环保意识，提倡节约用水、保护水源。

五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起探讨节约用水的方法。

第四章：水的利用一、教学目标：1. 让幼儿了解水的利用。

大班主题课教案《水是人类最好的朋友》

大班主题课教案《水是人类最好的朋友》一、教学目标1.通过本课的学习，学生将了解到水的重要性，懂得珍惜水资源。

2.培养学生对水的保护意识和环保意识，增强他们的环保意识和责任感。

3.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的实践操作能力。

二、教学内容1.活动1：水的重要性2.活动2：水质检测3.活动3：浪花音乐会三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解到水的重要性和珍惜水资源。

2.教学难点：如何让学生更好地了解和关注水资源。

四、教学流程活动1：水的重要性1.导入：在课堂上用小盆装几块冰块，让孩子们摸着感受，然后问“你们知道这是什么吗？”“这些冰块是从哪里来的？”引导学生思考，并提出水的重要性。

2.引入：播放一段关于水的视频，让学生了解到水的来源和作用。

3.内容讲解：讲解水的来源、作用，以及水的具体应用，如：我们喝的水是什么，洗出来的污水怎么处理等等。

4.操作动手：用样品瓶装一份纯净的水，做水的密度实验，引导学生结合自身经验，体验水的重要性。

活动2：水质检测1.导入：让学生猜测，为什么水变得混浊或发黄，引导学生讨论水质量与我们的生活、健康有什么关系。

2.引入：让学生知道什么是水质检测，可以用哪些工具来检测水质，并介绍一些常见的检测工具。

3.操作动手：让学生分组到实验室检测自己带来的水样品，将结果填写到表格上，分析水样的好坏，提醒大家注意自己饮用水的质量和卫生。

活动3：浪花音乐会1.导入：以“小鱼的歌”为例，和学生们一起唱歌，引导学生感受生命离不开水，生命离不开环境的重要性。

2.引入：让学生了解什么是环境，环境的种类和作用。

3.操作动手：让学生通过动听水滴、海浪等自然音乐，体验自然音乐的美妙，用手势配合音乐，形成视觉、听觉、动觉等多种感官体验，加深对水和环境的感情认识。

五、教学评价1.根据不同评价指标，包括知识掌握、思维能力、社交能力、实践能力等进行评价。

例如：学生能否正确定义水的来源和作用等。

2.教师应根据不同的教学环节及时评价学生的表现，及时帮助学生解决困难，并对学生表现突出的鼓励和表扬。

水在我们身边大班科学认知教案

水在我们身边-大班科学认知教案提纲：一、引入：为什么要学习水？二、认知环节：水的形态，水的来源，水的作用三、实践环节：制作实验室、制作急救包、清洗身体四、深化思考：环保、用水问题五、总结：用实际行动保护水资源水是生命之源，不仅是我们身体不可或缺的元素，也是大自然中不可或缺的存在。

因此，通过科学认知，让孩子们了解水的形态、来源和作用，让他们认识到珍惜和保护水资源的重要性，自觉地去节约用水，以行动践行环保。

一、引入：为什么要学习水？首先引入孩子们对水的认知，让孩子们思考水在我们生活中的重要性。

介绍水的作用、水的来源，让孩子们体验水在不同形态下的存在。

二、认知环节：水的形态，水的来源，水的作用在此环节中，先教课前准备做好，让孩子们体验雾气、雨滴、冰块等不同形态的水。

然后教授水的来源，让孩子们了解水循环的过程，让他们知道地球上的水源有多少，也让他们深刻认识到珍惜水资源。

最后介绍水的作用，让孩子们体会水在人们的日常生活中的重要作用，例如洗吃的东西、清洗身体、浇花等等。

三、实践环节：制作实验室、制作急救包、清洗身体在此环节中，通过制作实验室、制作急救包、清洗身体等方式，让孩子们体验实践中的科学认知。

例如，通过制作实验室，让孩子们亲手体验水的不同状态和性质，帮助他们深入理解水的形态、特点，激发他们学习的兴趣；通过制作急救包，让孩子们更深入地认识到水在急救中的作用；通过身体清洗的实践，帮助孩子们更好地理解身体与水的关系。

四、深化思考：环保、用水问题在此环节中，通过讨论环保和用水问题，让孩子们认识到每个人都应该有行动起来保护水资源的意识。

例如，让孩子们思考如何利用雨水做好垃圾处理；让孩子们了解人们在便利的生活中如何浪费水资源；让子们思考有没有更好的使用水的方式等等。

五、总结：用实际行动保护水资源在学习的最后阶段，让孩子们进行总结，让他们认识到学习水并不是简单的认知，更要马上用实际行动来保护周围的水源。

例如，学会收集雨水做植物浇水；学会合理使用洗手间水龙头以及记录、比较自己家与其他家庭的用水量等。

大班主题《水是我们的好朋友》说课稿

大班主题《水是我们的好朋友》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是大班主题活动《水是我们的好朋友》的说课稿。

一、说教材《水是我们的好朋友》这一主题源于《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的学习要求，旨在引导幼儿通过观察、探索和实践，了解水的基本特性，感受水与生活的密切关系，培养幼儿珍惜水资源，爱护环境的良好行为习惯和社会责任感。

二、说目标1. 知识技能目标：让幼儿认识水的基本特征，理解水在日常生活中的重要作用。

2. 过程方法目标：通过实验操作、观察比较等方式，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对自然界的热爱，懂得珍惜水资源，养成良好的环保行为习惯。

三、说重难点重点在于帮助幼儿理解和掌握水的基本性质及其在生活中的广泛应用；难点在于如何引导幼儿从生活中体验到水的重要性，进而树立节水、护水的意识。

四、说教法与学法采用情境教学、直观演示、互动探究等多元化教学方法。

例如，创设“小水滴旅行记”的情境，让孩子以角色扮演的方式了解水循环的过程；运用实物、图片等直观教具进行演示，引导幼儿亲手做小实验，探究水的特性。

学法则鼓励幼儿主动参与，亲身体验，合作交流，自主发现，从而实现知识的内化。

五、说活动准备准备丰富的实物材料，如水、各种容器、滤纸、颜色粉等用于实验操作；制作有关水的动画或图片，用于辅助讲解；以及为情境表演准备道具。

六、说活动过程1. 引入环节：通过讲故事或观看动画，引出“水是我们的好朋友”这一主题。

2. 探究环节：组织幼儿进行系列小实验，如观察水的形态变化、溶解现象等，引导他们探究水的特性。

3. 讨论环节：围绕实验结果，引导幼儿讨论水在生活中的应用及重要性。

4. 实践环节：设计节水行动方案，让幼儿在生活中实践节约用水的行为。

5. 总结环节：回顾整个活动内容，强化幼儿珍惜水资源的意识。

七、活动延伸在日常生活中继续开展与水相关的实践活动，如定期检查班级的水龙头是否漏水，倡导家庭节约用水，或者组织幼儿参观自来水厂，进一步深化对水资源的认识和保护。

《水与人类生活》保护母亲河行动

《水与人类生活》保护母亲河行动水，是生命之源，是人类赖以生存和发展的不可或缺的重要物质资源。

从日常生活中的饮用、洗漱、烹饪，到农业灌溉、工业生产，再到维持生态平衡、调节气候，水的作用无处不在。

然而，随着人类社会的快速发展和工业化进程的加速，水资源面临着前所未有的威胁和挑战，我们的母亲河也在遭受着严重的污染和破坏。

母亲河，是一个民族文化和文明的象征，是孕育生命和滋养大地的摇篮。

在中国，黄河被誉为中华民族的母亲河，它奔腾不息，流淌着中华民族的历史和文化；长江，同样也是我们的母亲河，它的波澜壮阔见证了无数的兴衰与繁荣。

然而，如今的黄河和长江，却面临着诸多问题。

黄河流域，由于过度开垦、放牧和不合理的水资源利用，导致土地沙漠化、水土流失严重。

大量的泥沙被冲入河中，使得黄河的河床不断抬高，形成了“地上河”的奇观，也给沿岸居民带来了巨大的洪水威胁。

同时，工业废水和生活污水的排放，让黄河的水质日益恶化，生态系统遭到严重破坏。

长江流域的情况也不容乐观。

水电开发、航运繁忙、沿岸工业的快速发展，给长江带来了沉重的压力。

大量的污水排放，使得长江的水质受到严重污染，一些珍稀的水生生物濒临灭绝。

非法采砂、过度捕捞等行为，破坏了长江的生态平衡，影响了其生态服务功能的正常发挥。

这些问题的存在，不仅影响了我们当下的生活质量，更威胁着子孙后代的生存和发展。

因此，保护母亲河行动迫在眉睫，势在必行。

保护母亲河，需要我们从多个方面入手。

首先，加强水资源的管理和保护是关键。

政府应制定科学合理的水资源规划，严格控制水资源的开发利用，确保水资源的可持续利用。

同时，要加强对用水大户的监管，推广节水技术和措施，提高水资源的利用效率。

其次，加大对污染的治理力度至关重要。

对于工业废水和生活污水，应建立严格的排放标准，加强污水处理设施的建设和运营管理。

对于农业面源污染，要推广生态农业，减少化肥和农药的使用，防止污染物进入河流。

加强生态修复也是保护母亲河的重要举措。

大班科学性主题活动水

大班科学性主题活动水水是地球上最宝贵的资源之一，也是生命的基础。

为了让大班的幼儿们更好地认识水的特性和重要性，我们特地策划了一场科学性主题活动——水。

通过这次活动，幼儿们将亲身参与各种有趣的实践活动，探索水的奥秘，增强他们对水的认知和保护水资源的意识。

一、活动目标通过本次活动，我们的目标是：1. 培养幼儿的观察能力和实践动手能力；2. 培养幼儿的科学探索精神和团队合作意识；3. 提高幼儿对水的认知，了解水的特性和应用；4. 培养幼儿保护水资源的意识和环保意识。

二、活动准备为了保证活动的顺利进行，我们提前准备了以下材料和场地：1. 准备盛水的容器、滴管、手持放大镜等实验工具；2. 准备实验室或活动室，以及室外场地；3. 准备图片、卡片等视觉教具；4. 为幼儿准备相应的保护用品，如围裙和手套。

三、活动内容1. 探索水的特性首先，我们将组织幼儿进行一系列的实验，以探索水的特性。

例如，通过观察水的状态变化，幼儿们了解到水既可以是液体，也可以是固体（冰）、气体（水蒸气）。

他们可以用放大镜观察水的微观结构，发现水由分子组成，并了解到水分子之间的相互作用。

2. 水的色彩变化接下来，我们将进行一项有趣的实验，让幼儿观察水的色彩变化。

我们将提供几种颜料，让幼儿们将颜料滴入水中，观察颜料在水中的融合和色彩变化的过程。

通过这个实验，幼儿们将了解到水可以溶解各种物质，并且可以改变它们的颜色。

3. 水的浮力与沉降在这个实验中，我们将给幼儿们准备一些不同重量的物体和容器。

幼儿们需要预测这些物体是会浮在水面上，还是会沉到水中。

然后，他们将逐个把物体放入容器中，观察浮力和沉降的现象。

通过这个实验，幼儿们将学习到水的浮力原理，并加深对物体密度与沉浮关系的理解。

4. 水的循环为了增强幼儿对水循环的认知，我们将进行一场有趣的角色扮演游戏。

我们会给每个幼儿分发一个角色卡片，如云朵、河流、海洋等，让他们模拟水在不同环境中的循环过程。

通过这个游戏，幼儿们将深入了解水的循环过程，并明白水是如何在地球上完成自然循环的。

幼儿园大班科学探究水的重要性教案

幼儿园大班科学探究水的重要性教案水是人类生活中不可或缺的一部分。

它被广泛应用在日常生活、农业、工业等领域，对于维持生命的存在至关重要。

而在幼儿园大班的科学教育中，探究水的重要性也是十分有意义且有趣的一个主题。

本篇教案将引导幼儿通过实践和观察，探索水的特性和用途，培养他们的科学思维和兴趣。

1. 引入我们每天都接触到水，你们亲爱的小朋友知道水是什么吗？水有什么特点呢？让我们一起来探究一下吧。

2. 实践探究让孩子们观察两杯水，一杯是冷水，一杯是温水。

请他们观察温度计上的温度，并回答以下问题：- 冷水的温度是多少？温水的温度是多少？- 孩子们觉得温水和冷水有什么不同？- 请孩子们尝一尝冷水和温水，尝后感受一下口中的温度和滋味。

3. 认知水的物态变化让孩子们观察以下实验：将一个杯子里的水放进冰箱中，等待一段时间后再取出来。

请孩子们观察杯子中的水，回答以下问题：- 冰箱中的水变成了什么？- 冰箱中的水变成冰之后，和原来的水有什么不同？- 孩子们觉得水变成冰的过程中，发生了什么变化？4. 探究水的用途让孩子们在小组合作中，讨论以下问题，并记录下他们的答案：- 我们日常生活中都用到了哪些水？- 农民种植庄稼时会用到什么样的水？- 工业生产中有哪些需要使用水的环节？5. 实践活动：水的净化为了让孩子们更加深入地了解水的用途，我们将展开一个实践活动：水的净化。

请准备以下材料：- 污浊的水- 砂子- 石子- 活性炭请孩子们根据提供的材料，尝试将污浊的水变清澈。

活动过程中，引导他们讨论以下问题：- 为什么我们要净化水？- 砂子、石子、活性炭在净化水中有什么作用？- 通过实践活动后，水变得更加清澈了吗？6. 总结和反思通过以上的实践和探究，孩子们应该对水的特性和用途有了更深入的了解。

请孩子们回答以下问题：- 水的特性有哪些？- 水在我们日常生活中有哪些用途？- 为什么我们要保护水资源？- 通过这次科学探究，你们学到了什么？有什么新的想法和感受？通过这样的教学设计，孩子们能够在实践和观察中深入了解水的特性和用途，并培养对科学的兴趣和探究精神。

理解水与生命的相关性：幼儿园科学教案

理解水与生命的相关性：幼儿园科学教案水是一种最基本的物质，无处不在，无时不在。

它的重要地位不仅在于其在环境中的存在，更在于它与生命密切相关。

在幼儿园阶段，培养儿童对水与生命之间相互关系的理解意识，不仅可以促进幼儿科学思维的形成，还有助于幼儿形成环保意识，提高环保意识。

因此，本文将介绍一份适合幼儿园的科学教案，帮助幼儿探索水与生命的关系。

一、教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.理解水的基本特征和性质。

2.了解水在生命中的重要作用。

3.学会如何保护水资源。

二、教学内容1.水是什么幼儿可以用简单的语言表述水的基本特征和性质，例如：“水是一种液体，透明的，可以流动的，喝进去也不会伤害我们的身体。

”2.水与生命2.1.水与植物根据实际情况，教师可以携带蕨类植物或其他植物，向幼儿们展示植物需要水的过程。

通过观察，幼儿们将会了解到水对于植物的重要性，从而认识到自己需要保护水资源，保护生态环境。

2.2.水与人类幼儿可以通过实际操作了解清洁饮用水的重要性。

教师可以在班级里放一些常见的生活污水，例如油水混合物、咖啡渣等，然后请幼儿用简单的工具（例如滤网）进行处理，再将处理后的水与自来水作对比。

幼儿将会认识到有一些生活污水需要经过处理之后才能使用，同时也能了解到自己在生活中应该如何保护水资源，节约用水。

2.3.水与动物通过展示一些淡水生物的图片或模型，例如蝌蚪、小鱼等，幼儿们可以了解到这些小动物需要水生存，同时也能够认识到自己应该如何保护水环境，保护淡水生物的生存环境。

三、实践操作1.观察植物生长的过程利用幼儿园的植物盆栽或者教室里的花卉，让幼儿们观察植物的生长情况。

教师可以使用一些科学工具（例如显微镜、测量器等），向幼儿讲解植物对水的需求和吸收方式。

通过这样的观察，幼儿们会认识到水对于植物的重要性，从而进一步认识到水与生命的相互关系。

2.水分的实验通过简单的实验，幼儿可以了解到水蒸发的过程。

教师可以在水盆表面覆盖一层保鲜膜，然后放置在阳光下，待一段时间后，让幼儿们观察保鲜膜上的水滴。

《水与人类》大班科学课教案与反思

《水与人类》大班科学课教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水对人类的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

二、教学内容：1. 水的基本特性：透明、无色、无味、流动性。

2. 水的重要性：人类生活、农业、工业、生态环境等。

3. 水的污染源及保护水资源的措施。

三、教学准备：1. 教具：水杯、水壶、水滴模型、图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的水源，谈谈他们对水的认识。

2. 基本特性：通过实验和讲解，让幼儿了解水的基本特性。

3. 重要性：讲解水对人类的重要性，引导幼儿思考水在日常生活中的作用。

4. 水的污染与保护：介绍水的污染源，讨论保护水资源的措施。

5. 实践活动：让幼儿动手制作“节约用水”的标语，培养节约用水的意识。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？4. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿关注水资源？5. 如何将教学内容与生活实际相结合，提高幼儿的实践能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对水的基本特性和重要性的理解程度。

2. 通过幼儿的讨论和提问，了解他们对水污染和保护水资源的认知。

3. 分析幼儿在制作“节约用水”标语时的创意和动手能力。

七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起进行有关水的实验，如观察水的蒸发、过滤等，以加深孩子对水性质的认识。

2. 家长可以引导孩子在家中实践节约用水的行动，如关紧水龙头、使用节水型卫浴产品等。

3. 家长可以带孩子参加社区或学校组织的节水宣传活动，增强孩子的环保意识。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观水源地或水处理厂，让他们亲身体验水的净化和处理过程。

2. 开展“节水小能手”竞赛，鼓励幼儿在日常生活中实践节水行动。

3. 与当地环保部门合作，开展水资源保护的公益活动。

大班科学水教案【含教学反思】

大班科学水教案【含教学反思】教学目标•能够理解水的特性和性质，如浮力、表面张力、密度等•能够区分水的三态变化•能够认识水对人类的重要性•能够培养学生的实验和观察能力教学准备•每位学生需要准备一份水杯•蓝色和红色颜料•笔记本电脑和投影仪•实验装置：水中漂移定理实验装置教学内容授课内容导入环节教师用PPT展示蓝色天空和红色火焰的动图，引导学生讨论水和这两种颜色之间的联系。

通过这个环节，学生对水产生切实的印象。

课堂讲解教师让学生分别将水杯中沉积在底部的水底部注释掉，然后将水倒入装置中，开启水龙头，水的颜色和透明度变化对学生进行了很好的瞬间感受。

接着，教师向学生详细阐述水的三态变化：固态、液态和气态。

同时，通过实验演示让学生亲自操作学习水的几个特性，如浮力、表面张力、密度等。

最终，教师总结让学生意识到水在我们日常生活中扮演着重要的角色。

演示实验水中漂移定理实验装置制作说明及演示实验原理借助浮力原理，由于其质量的大小不同和密度的不同，于是对流体的影响力就不相同，从而造成了物体向上浮或向下沉。

所以，当物体密度小于液体的密度时，物体将能在液体中浮；如密度大于液体时，则将在液体中沉。

实验装置制作1.取一塑料杯，杯子底切去。

2.取水龙头，将水龙头紧压在杯的顶部，用胶带卡紧。

3.然后就能看到由于液流中的挂钩支撑住了容器底部的水面，使之看起来像是支持着整个水龙头。

实验过程1.采用装置组装后，将其整体放在水槽中，保证水龙头下端至少有一半在液面以下，以确保取样准确。

2.打开水龙头，将水加入到水槽，通过液面的升高与量筒比较得出水的体积。

3.得到的结果表明，液体的体积是确定的。

实验要点1.实验中要注意安全，不要流失水。

2.怎么实验的时候不能倒水，要用水龙头让水流到水槽中。

3.实验中的仪器要保证使用的合理规范。

教学反思本节课授课周期为60分钟，课前教师准备充分，根据现代化数学教学方法，非常好地实现了课堂主动性，激发了学生的学习兴趣和实验情趣，而且授课形式与教材内的板块一一对应，不仅提高了教学的效率，而且增加了学生对课本知识的记忆度。

《水与人类》大班科学课教案与反思

《水与人类》大班科学课教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水对人类的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

二、教学内容：1. 水的基本特性：透明、无色、无味、流动性。

2. 水的重要性：人类生活、农业、工业、生态环境等。

3. 水的净化过程：沉淀、过滤、吸附、消毒。

4. 节约用水的方法：关闭水龙头、一水多用等。

三、教学准备：1. 教具：水、杯子、水壶、过滤网、消毒剂等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的水源，思考水对人类生活的影响。

2. 讲解：介绍水的基本特性，通过实验展示水的净化过程。

3. 操作：分组进行实验，让幼儿动手操作，体验水的净化过程。

4. 讨论：引导幼儿交流节约用水的方法，总结出一水多用的原则。

5. 创作：让幼儿用画笔描绘出水的重要性，并剪下来贴在纸上。

6. 总结：回顾本节课的内容，强调节约用水、保护水资源的重要性。

五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了水的基本特性和重要性。

2. 反思教学方法：是否激发了幼儿的兴趣，让幼儿充分参与课堂。

3. 反思教学效果：幼儿是否掌握了节约用水的方法，养成了保护水资源的意识。

4. 改进措施：针对反思结果，调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作准确性以及参与程度。

2. 评估幼儿对水的基本特性和重要性的理解程度。

3. 考察幼儿在创作活动中表现出的想象力和动手能力。

4. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中应用节约用水方法的实际情况。

七、家园共育：1. 发送通知给家长，告知本节课的主题和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行有关水的活动。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察水资源的利用和节约情况，共同制定家庭节水计划。

3. 邀请家长参与幼儿的创作活动，共同制作节约用水海报，增强家庭对水资源保护的意识。