做一个出色班主任的21条忠告

做一个出色的班主任21条忠告

1、学会用孩子的视角和孩子的思维来考虑问题，心中有学生，有学生立场，改变高高在上目中无生的心态，学会依人的心灵方式施教，改变成人化与一律化的工作现状。

2、学会亦师亦友，改变为师至上至尊的现状，怀着一颗童心躬身走进学生中，与学生为友，与学生为师。学会以“心”示范，改变情绪负性影响，把阳光带给学生，用自己的乐观的心情影响学生的心情。

3、能理解全班所有学生的性格、爱好、特长、家庭情况，还有他们的生日。

4、知人善用，组建一个健康的向上的执行力强的无私的班干部队伍。

5、说到做到，做一个讲信用的班主任。

6、把威信捧在手上，把真诚写在脸上，把美丽穿在身上，把问题写在班级日志上。

7、我们要慢慢成为学生心目中的重要他人（年龄阶段）做一个有影响力的老师：美的就是好的。我们喜欢喜欢我们的人。我们喜欢和我们相似的人（网络）。不要当面去批评学生，要提倡绿色批评，这样才能使得学生能接受。

有人说，批评是有颜色的。有一种批评是黑色的。学生犯错后，教师"横眉冷对",而且还施之以阴阳怪气的讽刺挖苦。常常是周围的学生时不时地发出阵阵哄笑，而犯错的那个学生则羞得无地自容。这样的批评是对学生自尊的无情践踏，犹如挥之不去的黑色阴云笼罩在学生心头，因而被称之为"黑色批评"."黑色批评"会使学生觉得尴尬、难堪，甚至是羞辱，而且还很有可能会使他们在相当长的一段时间内无法"抬起头来走路".还有一种批评是白色的。教师对犯错的学生"凶神恶煞"地大声呵斥，紧随其后地还可能是不堪忍受的严厉惩罚，这种批评给学生留下一种"白色恐怖"的感觉，所以被称为"白色批评"."白色批评"似乎是想让学生不再犯错，但这并非意味着他们真地改正了错误，他们只是惧怕批评而已。在我们看不到、管不着的地方，这些学生会继续犯错，继续使坏。"白色批评"只会让他们学会撒谎和逃避随着社会的进步，科学技术的发展，生活条件的改善，人们最信赖的是“绿色食品”。那我们是否把那种顾及学生心灵的幽默批评成为“绿色食品”？

学生犯错时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。

他们也正是在错误中吸取教训而健康地成长。学生看起来最不值得爱的时候，恰

恰是学生最需要爱的时候。所以我们要对他们多一些理解和帮助，多一份关爱。

例如：今天一位经常迟到的学生又迟到了，怎么办？你可能会说：“又是你迟到了，为什么就不能早点来？下次再迟到，我可饶不了你！”

你这样说会更好：“你跑得满头大汗，上气不接下气的，如果今天你参加长跑比赛，成绩一定很好，因为你想走得比别人晚，还想走到别人前面。”

可见幽默的批评是一门艺术，它能避免严厉的批评带来的逆反心理，可以使学生获得情感的滋润，营造一种轻松的教育气氛。

目前有人提出：“心灵环保”的概念，呼唤关注和保护学生幼小的心灵，那我们就不妨称这种顾及到学生心灵的幽默批评为“绿色批评”吧。”

8、时刻有一种幸福的感觉，保持良好的心态，把学生的一点点进步都看成是给自己积累幸福，那样你每天都是幸福的人。因为幸福是对事业的专注，是痛

苦的守候。

9、学会处理学生的矛盾，不要戴有色眼镜去看任何一个学生，导致处理时候发生偏差，班级问题尽量自己解决。

10、关注学生。关注学生的衣食住行（课内、课外），做一个细心的人。

11、去努力发现学生的优点和闪光点，时刻去表扬学生，而不是靠着骂、打来开展自己的班级工作。

12、充分利用每一节班会课。（班会课的设计）

13、不要去过多在乎学生的过去，更多要将眼光放在学生的现在以及将来。不要因为一件事情就去否定一个学生，不要因为一件事情就定义一个学生，慢慢帮助一个学生去改变自己。

14、有效地进行家校沟通。

15、学会用多样化的沟通方式与学生沟通。

16、面对价值多元化发展的社会，做一个能讲道理、会讲道理的人。帮助学生树立正确价值取向观。

17、小故事大道理--（叙事德育）

[ 授知不如启智，启智不如激情，激情不如励志。苏霍姆林斯基忠告我们：你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。全国著名特级教师钱梦龙，念小学时留级3次。老师对他没放弃，教他使用四角号码字典，第一次给了他表扬。又把每课查生字词注音任务交给他，做得好，再次表扬，并在评语中写道：“该生天资聪颖”。从此，钱梦龙彻底改变了对自己的消极看法，以至后来成为教育大师、语文专家。这就是成功教育者的秘诀所在，即实现德育的目的--内化的教育。]----德育故事

18、品学相融。寻找学习优势，促进品德自我构建，优化学生的认知结构。

19、硬着头皮，厚着脸皮，跑烂脚皮，磨破嘴皮，善于借力，善于用力，善于发力。

20、有智慧、善管理、能创新、会总结。

21、苦练班主任基本功！