做一个有趣的老师

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一个有趣的老师作文

她一一我七年级语文老师，只要是她的课，我们的笑声就会洋溢在整个教室。

我的思绪回到了她的课堂中，我正在津津有味地听她上课，可我的这些实在是太玩劣了，因为老师是戴眼镜的，所以他们竟然毫不避讳地说老师是“四眼狗”。我

不由得心里好奇地想：他们这样说老师，老师会生气么？因为我从来没有看过老师生气。老师看着我们，挑了挑眉，故作严肃地说：“你们形容得不恰当，我这叫四

眼妹，好么？”刹时，全班同学都笑了出来。

瞧，我们老师就是这般有趣，她还有许多趣事呢！

嘿，这就是我们有趣的老师，你们想认识她么？

还有一次，她提问我后面一个被我们开玩笑说娘的同学，便指着他说：“那孩子。”结果被我们听成了“那女孩”。于是班里比较捣蛋的男生就说：“娘炮啊！你看，老师都说你娘了。”“就是，就是”我们很有默契地一起说。老师的嘴角微微翘起，说：“他娘就娘咯！她又不是吃你们家的，穿你们家的，他又是你们儿子，你们管

那么宽干嘛？”我的嘴角一阵抽搐，老师你真的不是故意的么？总而言之，我们又

是一阵大笑。

我们这个老师的有趣，实在是太多了，可能让我说也说不完吧！但是，这样有趣的她，我实在是太喜欢了，你们呢？

做一名有趣的老师

做一个有趣的老师

兴趣是最好的老师。如果能够把握学生兴趣进行教学，那么教学就成功了一半，教师要能够与时俱进，随时与学生交流。这样才能最大保证学生的学情状态，更加方便因材施教.。

做一个有趣的老师，上一节有趣的课。对于学生，对于老师来说都是必须的。当你的学生在你的课堂上昏昏欲睡的时候，其实台上的你也不好受。拖着学生解决一个有一个学习问题，整个过程都是非常累的。怎么样把一节课上的有趣就非常重要了。

教学应该是一件很有趣的事情。一个有趣的老师，一定是一个优秀的老师，一个受学生欢迎的老师，一个热爱教学的老师。

老师要变得好玩，就应该多阅读，使自己变得善于思考，表达变得通俗，有趣幽默。说到变得有有趣，好玩的教学要进入具体的情境才会发生。

一次上课，习作，要求写人物描写。要求描写人物的，外貌，神态，动作，语言描写。孩子们表现的很拘束，一时半会想不到好的素材。其实我准备了几段人物描写的段落，打算让他们先欣赏，然后再找灵感。可是效果不佳。这是我灵光一闪。我说“：孩子们，我们就写我刚刚上课之前的那一段的人物描写吧。”在上课之前，我有叫家庭作业完成不太好的学生上来进行批评教育。我要求他们就写当时的“我”是什么样子的。孩子们表现的跃跃欲试，但是又怕我生气。我便自己开了个头“：我刚刚是不是很凶神态是什么样子的怎么来形容呢我想想看，老师有哪些动作了是不是停住了笔”一个孩子喊道“：皱了皱眉头！”“拿出那本作业，点了欧亦阳的名字。还在作业上点了点”我继续鼓励道“：欧亦阳的表情是什么样的欧亦阳，你当时心里在想什么呢”就这样以我来开篇的人物描写的一节课上完了。孩子们兴趣浓厚，上完了课还在那里讨论，学习积极性非常高。孩子们收获很多。而当了一回“模特”的我也感觉很快乐。

做一个有趣的老师

------有精神、有 xx、有情味

有人说中国的教师有三长七短。单说“三长”。“一长”是我们的教师擅长把本

员工作与民族前程、祖国希望联系在一同，职业的理想很崇敬；“二长”是我们的教师特别勤劳，不论假期仍是歇息时间都在参加培训。“三长”是指我们的教师擅长驾御讲堂纪律，学生们坐姿端正直正，举手齐整划

一。这一点对西方人来说难度很大，他们很钦佩中国的老师能把学生训练

成这样。可是反过来想一想，我们的教师管学生管得太死了，有时反而起了反

成效，真实好的教师完整不需要严管，学生自然对他服服气帖。

那么，我所说的真实好的教师有哪些特点呢，我想起码包含 3 个方面。一

是要有点精神。有了精神，教课工作再累也不会感觉厌烦。二是要有智慧。要

有驾御教课、驾御学生的智慧。三是要有点情味。教师是知识分子中的一员，

本应有比较文雅的情味。有了精神，对职业就有了一种热忱，就永久不会疲倦，保持踊跃的状态。有了智慧，就有了让学生服气的资本，这样才能够在教课中

应付自如。有了情味，才会使我们所面对的全部都是一种可爱，才会投入更加

踊跃的身心去做好我们的职业。

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有趣的老师作文（5篇）

有趣的老师作文(5篇)

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的有趣的老师作文，希望对大家有所帮助。

有趣的老师作文1

谈起曾经教过自己的老师，首先跃入我脑海的便是曹老师。曹老师儒雅有趣，做的事也很富于戏剧性。

新学期开始，在我们期盼的目光中，曹老师就这么风风火火地进来了。他个子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架着一副金丝框眼镜，更添一丝儒雅。他一笑，条条皱纹自眼角向两鬓辐散开来，他笑称：“这是岁月的积淀。”

春天是个让人容易犯困的季节，下午第一节课同学们都是昏昏欲睡，但如果是曹老师的课，这种情况便不会发生。这与曹老师课堂的一大特点——“朗读”密切相关。

每学一篇文章，曹老师都会抑制不住满腔热情，为我们深情朗诵一遍。不管是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的舒缓，或是“人不寐，将军白发征夫泪”的悲叹，抑或是“大庇天下寒士俱欢颜”的期盼，都被他演绎得声情并茂。我们听着，不由得发出“啧啧”的赞叹声。

试想，在这充满激情的课堂上，还会瞌睡吗？瞌睡虫早被曹老师那高亢的嗓音赶到爪哇国了！

上课先朗读文章是曹老师课堂上的一条万年不变的定律。若因自己生病不能朗读，那么他就会找一位“接班人”代替他朗读，自己在一旁点头应和。

我们只能感叹：“痴人呀！”不过，这习惯也让我们受益颇多，可能我后来对读书的极高热情便是因此而来的吧，我在潜移默化中受到了曹老师的影响。

为人师者，自然很注重学生对自己的看法，曹老师也是如此。这不，一有机会曹老师便打开了话头：“同学们，你们认为老师是怎样的人呢？”“和蔼可亲。”“智慧。”“有趣。”赞誉滚滚而来。“浓缩的就是精华！”不知哪位同学大喊了一句。教室瞬间沸腾了，曹老师的身高是硬伤，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同学们渐渐安静下来，似乎在等待着看那位同学承受老师的雷霆之怒。也有一些同学实在难忍笑意，便咬紧牙关，捂紧嘴巴，以免因一时忍不住而被殃及。谁知曹老师却朗声大笑起来，说道：“精华好呀！说明我有智慧呀！晏子也不高，造诣却不浅，说不定我以后还能成为一代大家‘曹子’呢。况且，俗话说：‘天塌下来有个子高的顶着。’何乐而不为呢？！多谢同学们的评价了。”霎时，同学们强忍的笑意便如决堤的洪水奔涌而出。

有趣的老师作文（通用24篇）

有趣的老师作文

有趣的老师作文（通用24篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的有趣的老师作文共6篇，希望对大家有所帮助。

有趣的老师作文共6篇1

所有老师上课的方式都很独特，有的老师上课时生动形象，有的老师上课时认真严肃，有的老师上课时幽默十足。而我却喜欢那位上课时生动有趣的老师。

她有一对深情的眼眸，在时时刻刻提醒着同学。他还有一个红润润小嘴巴，总是可以说出各种甜言蜜语。他的下巴圆圆的，显得十分可爱。她有一头乌黑的头发，穿上一件漂亮的连衣裙，披着头发时，异常漂亮。却经常穿一件运动衣或搭配一条裤子。天凉了，也只是加了一件粉红外套。他还有一副眼镜，镜腿是红色的，把原先美丽的她衬得更像小仙女了。

她上课的方式很独特。总是给我们交各种各样的学习方法，而且不会太枯燥，而会一边做游戏一边讲解，异常有趣。记得有一次，有同学回答问题，一不小心回答错了，她笑着把那个同学的观点与错误告诉了我们，轻松幽默的教学方式，也让我们不会再犯同样的错误。老师在上课时，总会给我们制做各种各样的小游戏，让大家玩个尽兴。

有几次同学们不听话，老师笑了笑便说：“在课前我们先做一个小游戏——静坐一分钟，闭眼，把听到的事物说出来。”起先，同学们的兴致并不高，后来，大家静下心来，听到了各种声音，有趣极了。从那以后我们每到上课前，都盼着这个游戏。

这就是我的老师，一位美丽又有趣的语文老师——李老师。

有趣的老师作文共6篇2

人生很短，做一个有趣的老师

发布时间：2021-04-25T09:29:07.627Z 来源：《中国教师》2020年35期作者：侯绪宁[导读] 读完汪曾祺老先生的散文集《人生很短，做一个有趣的人》，

侯绪宁

文登师范学校 264400读完汪曾祺老先生的散文集《人生很短，做一个有趣的人》，不禁让人感叹：大师之所以是大师，确实有比我等平庸之辈更为有趣的灵魂！在他的作品里，虽讲述着吃吃喝喝等最平淡的事情，但却用最具趣味的方式，将生活情致、诗意远方、人生境界杂糅于“吃喝玩乐”的烟火气中。这些烟火气里，纵然人生如梦，也投入全部真情，即使人生很短，也做到至情至趣。在他的笔下，一草一木皆有趣，万事万

物皆有情。他分享自己的生活态度，人生感悟。三三两两的人，三三两两的物便可点醒千千万万的我们。

长大后才真正明白朱自清写的：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”是什么感受。正所谓好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。的确，美貌到处可见，有趣的灵魂却不可见。那什么是有趣的灵魂呢？比如《怦然心动》里的朱莉·贝克，他说“爬到树上，就什么都能看到，能看到全世界”；还比如《飞屋环游记》里的艾丽，她说“生命本来没什么意义，直到你碰到了这朵鲜花，而我碰到了你”。一个有趣的人，内心一定是丰盈充足的，不论在什么样的处境下都可以把生活经营成一首诗，在苦闷的日子里，笑出声来。

王小波曾说：“趣味是感觉这个世界美好的前提。人生很长，一定要和有趣的人在一起。”而我觉得人生很短，一定要和有趣的人在一起。

人生很短，怎样才能成为别人愿意结交的朋友呢？我们知道，年级越高，知识的趣味性似乎越低，学生的学习可能是暗淡乏味的，作为一名老师，又应该怎样吸引自己的学生、提高他们的学习积极性呢？答案是无疑的，我们首先应该成为一名有趣的人，然后再把这种“趣味”转移到课堂上，人生很短，争取做一个有趣的老师！

一个有趣老师作文初中

在我的学习生涯中，遇到过许多老师，他们有的严肃认真，有的和

蔼可亲，有的知识渊博。但要说起有趣，那还得是我初中时的语文老师——李老师。

李老师个头不高，微微有些发福，圆圆的脸上总是带着亲切的笑容，眼睛不大却格外有神，仿佛能洞察一切。他的穿着也很随意，常常是

一件简单的衬衫搭配一条宽松的长裤，看起来十分接地气。

记得有一次上课，李老师正讲到古诗词。他在讲台上声情并茂地朗

诵着：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”那抑扬顿挫的语调，

那投入的神情，仿佛他自己就是那位豪迈的诗人。突然，他停了下来，目光扫过全班同学，神秘地一笑，说：“同学们，你们知道吗？这首词啊，就像是一场盛大的宴会，苏轼在那里尽情地抒发着自己的豪情壮志。” 大家都被他的比喻吸引住了，纷纷竖起耳朵听他继续讲。

“你们想想，这滚滚东去的大江，那汹涌澎湃的气势，是不是像极

了餐桌上那一道道丰盛的大菜？而那些风流人物，就是来参加宴会的

贵宾，一个个风姿绰约，才华横溢。” 李老师一边说，一边用手比划着，那模样就像一个正在表演的相声演员。

我们都忍不住笑了起来，原本枯燥的古诗词瞬间变得生动有趣起来。李老师看着我们笑，自己也笑了，眼睛眯成了一条缝，说：“同学们，

学习古诗词可不能死记硬背，要去感受其中的意境和情感，这样才能真正领略到古人的智慧和魅力。”

还有一次，李老师给我们布置了一篇作文，题目是。大家都愁眉苦脸的，不知道从何写起。李老师似乎看出了我们的心思，他清了清嗓子，说：“同学们，别发愁。咱们一起到校园里找找春天去。” 于是，他带着我们来到了校园的花园里。

如何做一名快乐的幼儿教师

作为一名幼儿教师，能在孩子们的成长中播撒阳光和快乐，是一份

充实而有意义的职业。作为幼儿教师，要做到专业、充满爱心与耐心，为每个孩子的成长提供良好的环境和教育。以下是一些建议，帮助你

成为一名快乐的幼儿教师。

1. 建立良好的关系

与家长和孩子建立良好的关系非常重要。尊重家长的意见和观点，

及时沟通孩子的进展和问题，并鼓励家长参与到孩子的学习和成长中。与孩子建立互信的关系，让孩子感受到你的关怀和支持，培养他们的

自信心和独立性。

2. 创造积极的学习环境

为孩子们创造一个积极的学习环境，能够激发他们的兴趣和好奇心。布置温馨而富有创意的教室，提供丰富多样的教育资源和玩具，提供

有趣的学习活动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 注重个体差异

每个孩子都是独特的，注重个体差异是作为幼儿教师的重要职责。

通过观察和评估，了解每个孩子的兴趣、需求和能力，制定个性化的

教育计划，并提供适当的指导和支持。鼓励孩子们发展自己的潜力，

成为他们成长道路上的引导者和榜样。

4. 营造快乐的学习氛围

让学习成为孩子们快乐的体验。通过故事、游戏和音乐等方式，激

发孩子们的学习兴趣。鼓励孩子们分享和交流，培养他们的合作精神

和团队意识。给予孩子们充分的赞扬和鼓励，让他们感受到学习的成

就感和满足感。

5. 持续学习与专业发展

作为幼儿教师，持续学习和专业发展是必不可少的。参加培训课程、研讨会和教育活动，不断更新教育理念和教学方法。与同行交流和分

享经验，相互学习和进步。保持对教育的热情和求知欲望，从而提升

自己的专业水平和能力。

我理想做一个什么样的老师作文

嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊我理想中想成为的老师是啥样的。

我呀，特别想成为一个超级有趣的老师。为啥这么说呢，这可得从我的一次经历讲起。记得有一次，我去参加了一个绘画兴趣班，那里面的老师可有意思了。有一堂课上，我们在画一只猫咪，大家都画得中规中矩的，可那个老师呢，他拿起画笔，几笔就把猫咪画成了一个超级搞怪的样子，有着长长的胡子，像面条一样，还戴着一副滑稽的眼镜。然后他就开始给我们讲这只猫咪的故事，说它是一只爱冒险的猫咪，还会去外太空旅行呢！哇，一下子就把我们的兴趣都勾起来了，大家都开始发挥想象，画出各种奇奇怪怪又特别有趣的猫咪。从那时候起，我就想，要是我以后当老师，也要像他这样，能把枯燥的知识变得超级有趣，让学生们在欢乐中学习。

我想做的老师呀，还得特别有耐心。就像我小时候学骑自行车的时候，老是摔倒，我都快没信心了。但是我爸爸一直在旁边鼓励我，一次又一次地帮我扶起车子，给我讲解技巧，慢慢地，我终于学会了。我希望我能像我爸爸对待我那样，对待我的学生们。不管他们遇到什么困难，我都能耐心地陪着他们，一点一点地帮他们解决，不会轻易地不耐烦或者发脾气。

我还希望自己是一个能和学生们打成一片的老师。我可不想整天板着个脸，让学生们看见我就害怕。我要和他们一起玩耍，一起聊天，听听他们的小秘密，分享他们的快乐和烦恼。记得有一次在学校里，我看到一群孩子在操场上玩抓人游戏，玩得可开心了。我就忍不住跑过去和他们一起玩，刚开始他们还有点拘束，但是玩了一会儿后，大家都完全放开了，我也仿佛回到了小时候，和他们一起尽情地奔跑、欢笑。那种感觉真的太棒了，我希望以后我也能经常和我的学生们有这样亲密无间的时刻。

浅谈怎样做一个有趣的小学数学老师

数学一门具有抽象性、严谨性、逻辑性很强的学科尤其在课堂教学中不如语

文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩，所以让人觉得单调、枯燥、乏味。如何在教学中探索实践，不断锤炼自己，让自己成为一个有趣的数学老师，也让

自己的数学课堂生动有趣，从而激起学生学习的兴趣，在数学课堂上体会到学习

的乐趣，产生乐意学数学的愿望，便成为了数学老师在教学中重点关注的问题。

前苏联著名教育家思维特洛夫曾说:“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。它能化腐朽为神奇，化平淡为生趣，化沉闷为轻松。”在小学数学教学中，

善于恰当地、巧妙地运用幽默艺术，一方面能使我们的数学课堂更加精彩，数学

教学更加有实效；另一方面也能让学生在愉悦中获取知识，发展智力，获得能力。在自己的教学实践中，和不断的学习摸索中，我发现，要让数学课堂变得有趣，

就要善于把幽默手法运用到数学的各个教学环节中。

一、导入有趣。俗话说，好的开始是成功的一半！教师根据孩子

的心理特点，结合具体的教学内容，创设出好的课堂开头，在上课一开始深深地

吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，造成学生渴望追求新知识的心理

状态，激起他们的学习兴趣，吸引他们的注意力。

导入新课有情境导入、故事导入、复习导入、游戏猜谜激趣导入等方式，

具体采用哪种方式导入，要根据具体的教学内容和学生的年龄特点来选择最为恰

当和适宜的一种。对于高年级的学生,绝佳的导语应力求自然、巧妙、有趣，不

但要短小精悍，而且要有很强的吸引力和启发性，能激起学生的学习兴趣，引发

学生的学习动机，使学生产生听之有味、欲罢不能之感。例如，在教学六年级下

有趣的老师作文

有趣的老师作文合集15篇

在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的有趣的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的老师作文1

我们都非常喜欢语文，并且爱上了语文课，因为我们有一个非常有趣的语文老师。她有一双活泼会说话的眼睛，一个高高的鼻梁和一张会说话的嘴。让我们一起去教室感受一下。

一天，一位美丽的新老师来到单词王国，听说他要在礼堂里给每个人一种新的表达技巧和修辞。老师讲得生动，我们听得津津有味。世界王国的成员都很兴奋。他们都来到城里的礼堂学习新知识。当老师在黑板上写东西的时候，他说聪明的老师在讲课之前已经给成员写了三个谜语。让我猜猜。

显然，它以一个不同的故事开始，引起了我们全班的兴趣。全班立刻爆发出一片火海，每个人都开始讨论这个问题。三个谜语是:一个房子和两个房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墙，其中一面是横梁，另一面是有两栋房子的房子。猪不是羊。第一个庭院被分成两部分。五男两女被分成两个家庭。这两个家庭一个接一个地打起来。直到清明节过后，他们才打了起来。

这三个有趣的谜语在讨论中很快就被猜中了，所有的人都说出了算盘的答案。老师满意地笑了笑，开始正式上课。

老师补充说，每个人都猜对了，但是你注意到这三个谜语中还隐藏着许多有趣的技巧吗？各位，这三个谜语是不是把长方形算盘比作院子？在第一个和第三个谜语中，无数的计数珠被比作后代和五个儿女，这些都是隐喻性的表达。在第二个谜语中，猪和羊没有关系。在第三个谜语中，“清明”这个词一直玩到清明，可以用来表示“清明”或“清明”。这两个句子都是用双关语表达的。第一句是谐音双关，

如何做一个有趣的老师

教学方式对学生课堂的知识的理解吸收内至关重要，趣味教学现在十分提倡，那么怎样才能做一个有趣的老师呢！

在教师的眼里，知识是一本“正经”，来不得半点“弄虚”，也来不得半点“作假”；教师作为知识的传播者，想到的是在输送知识的过程中做到不走样、不走调，也就是必须一本正经地教书。其实，面对着可爱的孩子，我们理所当然应该教得可爱一些，这样的教学学生才喜欢听。

首先，对一些本身就有趣的知识，我们不能把它教得无趣。眼光定律告诉我们：用严肃的眼光看有趣的事情，看着看着，有趣也变无趣了。

事实上，年级越高，知识的趣味性似乎越低。教师如果原封不动地转手教给学生，学生的学习将是暗淡、乏味的；沉重又沉闷的学习气氛，对学生来说，是一种精神上的折磨。

在一篇题为《别把有趣不当实力》的文章中说：如今，对人最高规格的赞美不是你有钱有才，而是，你真有趣。有趣，正在作为一种软实力，在生活与工作中发挥着隐形的力量。人们对一个人的最高评价是：这个人有趣，很有意思。”

有趣也是一种水平。如何做一个有趣的人？不是会讲一个段子那么简单，当然，如果能备几个经典的小笑话来“抢救”压抑的气氛那也是必须的。

我在读初三的时候，五六月份下午的英语复习课，常常让我们哈欠连连。此时，我们的英语老师就会停下讲课，说一个笑话，我们在哈哈大笑中重新振作精神。这样的做法，现在的教师敢吗？至少我在听课时从没听到有这样的教师。因为课程标准中没有这个“标准”，教师都怕背上“乱搞”的罪名。

当然，“做一个会讲笑话的教师”的更高境界是“做一个幽默的教师”。审视那些获得年度奖的教师的哲学观，我们不难发现其中快乐和幽默的成分。

有趣的老师作文（集锦15篇）

有趣的老师作文

有趣的老师作文(集锦15篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的有趣的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的老师作文1

王老师是隔壁班的班主任，也是我们班的语文老师。她为什么有趣呢？我为什么说她有趣呢？你来我们班上一节课就知道了。

很多有趣的人都没脱离低级趣味，而她不这样。她文学功底深厚，懂得如何开玩笑。所以上她的课，我们都笑声不断。别看她和别的语文老师没什么两样，我敢说没有一个老师的教学方法比她更奇怪。其它语文老师一个学期上完书上的课文，好像任务已经达成了，学生却从未实践过。

老王一个学期会抽出十几节课的时间教给我们演讲。要知道其他老师肯定舍不得这十几节课：巴不得拿来给学生考试做卷子或者上书本上的课程。这也是她的有趣之处。演讲课上学生可以自己选择演讲的主题内容，老师也不会做到任何干涉。学生在台上演讲时，老王也会做到尊重的倾听。或者学生的演讲内容有错误时，老王也会等到学生讲完下台之后，再纠正他的错误。我们也会积极的去演讲和改正自己的错误。

老王也会在空余时间时，用“有趣的子聿”来记录老师与学生之间的有趣的事情，也会用它来给学生做专辑。老王做的也格外精心，我平时休息的时候就会用手机来看老王做的专辑。虽然老王是隔壁班的班主任，记录的是隔壁班的事，可我看了还是会感到很有趣。老王也会在我们班选几个人做专辑，现在已经有好多个优秀的人都有自己的专辑了。

有趣的老师作文15篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的有趣的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的老师作文1

我们有趣的老师——老王。

一般来说，称呼一个老师，都是“姓+老师”。上了初中，我遇到了一个不二的老师——我们的班主任，王荣平老师。我们习惯地称呼她为“老王”。

她比起我们其他的老师，的确不二。她说，我们每个人都是不二的。

她喜欢记录生活。我们军训时的样子、春游时的样子、歌唱时的样子，她都一一记录下。

她喜爱运动。常常建议我们运动，还找来本书——《运动改变大脑》，哈哈，好有说服力。

在那天，老王很有仪式感地，边发“不二书签”，边让我们猜是哪个同学。我们都心有灵犀，一一猜对了。（我们是团结的不二班。）每个同学都带猜带蒙地听着，当听到几个关键词时，兴奋地，在同学的齐齐注目下，迈着“大碎步”奔向老王。迫不及待地，还没到座位上，就翻开老王对自己的评价，哇，简直比中大奖还开心！她还精心为我们准备附在不二书签上的小装饰——来自爱琴海沙滩上的小石子，个个精致可爱的小石子，温暖着每个同学的心。一个个surprise，让每个同学都感到欣喜。分发给我们每人一张的“不二书签”上工整的字迹中显映出她对这件事的上心。她欣慰地看着同学们拿到她的“不二书签”时的欣喜。啊！满满的爱意！

她就是个“两面”老师！课上时，严厉极了，同学们做的一切与课堂无关的事，都会被她严厉批评。但是课下，和同学们总能聊到一

有趣的老师

有趣的老师1

世间最幸运的莫过于，她见过银河，却仍愿意，为那一颗星星费尽心思。

——题记

我的语文老师是个很有趣的人。

不同于别的老师，她更像我们的朋友，能理解我们所有奇奇怪怪的想法。她会心血来潮地改变教案内容；会在我们作业糟糕时，专门做一份幻灯来吐槽；会在私底下调侃班上的“情侣”……

也正因如此，她被授予了一个亲切的称乎：老王。

不记得是多久以前了，我们曾有过一节“表演课”。

那本是一节再平凡不过的语文课，只因有人模仿了王老师进门时的模样。这一举动逗乐了我们“任性”的王老师。她放弃了原本的计划，让同学们上台表演老师。从小学到初中，连一向严厉的沈老师都未能幸免于难。碰上认识的老师，大家都付之一笑，不认识的，便四处打听，教室里充满了欢声笑语。

当然，王老师最为出名的，要数她那经典的“对不起“。

班上有个叫金嘉乐的男孩子，特别顽皮。上课时，他总是不做笔记，还振振有词地对老师道：“我不正在翻页呢吗！”王老师可不吃他这一套。听闻至此，她或是抓起试卷，或是抄起书，一下子就拍在金嘉乐的后背上，打得金嘉乐嗷嗷直叫。而我们这些“吃瓜群众”呢，总是看得津津有味

打完没多久，王老师就后悔了。每当这时，她总会“声泪俱下”地向金嘉乐道歉：“嘉乐啊，我可真是太对不起你了。我有些时候想起你，都觉得寝食难安啊！”可道歉归道歉，当金嘉乐再次不记笔记时，王老师还是照打不误的。

王老师的趣事还有很多很多，要真说起来，怕是能集合成书了吧。

我们亲爱的老王，早已嫁作人妇。有些时候我在想，她的先生究

竟是何等优秀，才能去娶到这般有趣的夫人。听老王说，不出意外的话，她会一直教我们到毕业。那么——

一个有趣老师作文初中

《我的有趣老师》

嘿呀，咱今天可得好好讲讲我的老师。咱这位老师啊，那可真是个特别有意思的人物。

记得有一次上数学课，那场面，简直让人终身难忘。当时老师正在讲台上眉飞色舞地讲着一道几何题，那手啊，不停地在空中比划着各种图形。我们呢，都眼巴巴地盯着他，努力想要跟上他的思维节奏。突然，老师停了下来，眼睛直勾勾地看着教室的一角。我们都纳闷呢，这是咋回事呀？只见老师慢慢地走到那个角落，从地上捡起了一个小纸团。他举着那个纸团，像拿着个宝贝似的，笑嘻嘻地说：“嘿，这是哪个小调皮扔的呀？这可不行哦，咱们上课呢，得专心。”然后，他竟然把那个纸团放在自己的讲台上，说要等下课了再研究研究这纸团里到底藏着啥秘密。我们都被他这一举动逗得哈哈大笑，原本有些沉闷的课堂气氛一下子就变得轻松活跃起来了。

老师呢，平时也特别喜欢和我们开玩笑。下课后，他经常会和我们一起聊天，听我们讲一些学校里的趣事。有一次，我跟他说我最近在学画画，他马上就来了兴趣，说他小时候也特别喜欢画画，还跟我们讲他曾经画过的一些超级搞笑的作品。他那绘声绘色的描述啊，让我们笑得肚子都疼了。

他上课的时候啊，还经常会用一些特别形象的比喻来帮助我们理解那些复杂的数学概念。比如说，讲到三角形的稳定性的时候，他就

会把三角形比作我们教室里的桌子腿，说：“你们看啊，这桌子腿要是不做成三角形的，那桌子得多容易摇晃啊。”这样一解释，我们一下子就明白了三角形稳定性的原理。

总之，我的这位老师啊，就是这样一个充满趣味的人。他不仅让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识，还让我们感受到了学习的乐趣。我相信，在他的教导下，我们一定会度过一段非常美好的初中时光。以后每次想到初中生活，肯定第一个就会想起这位有趣的老师呢。