漫画
《漫画》34张课件1
例1、请描述下面漫画的画面内容，并写 出它的寓意。
[答案] ①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面 的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一 敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
图文转换之：
考点分析
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活
现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现
为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主） 或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。
漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题. 命题形式： １.画面描述
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一 条公益广告语。要求： 体现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不超过 16个字）
参考答案：
1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！
答案示例：
“请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” ——比喻 “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” ——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏” “不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试，你好我好大家好” —移用广告
参考答案：成功应通过努力来获取，不 应坐享其成
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容 设计一条公益广告语。 要求：体现画意，通 俗易懂，有一定文采。 （不超过16个字）
漫画(共33张PPT)
描述画面
漫
画
常
揭示寓意
考
题
型
拟写标题
题型一 画面描述题
用说明或描述性的语 言把画面的内容客观地描 摹出来。
真题再现
1.（06山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（5分）
同学甲：一棵棵被
砍伐的树木，只留
下了一个个树桩，
失去了树木的伐木 仔细观察背景与 人，拎着斧子。 人物，包括人物
的服饰、动作、
问题1：没抓细节
一块“贫困”的巨石挡住 了致富之路；一位年轻干 部满头大汗，手持钢钎和 铁锤，正奋力凿开巨石； 右边一家三口露出欣喜的 表情。
题型二 揭示寓意题
• 用概括性的语言，揭示漫画
主题，指出漫画的弦外之音，概 括漫画给人的思考和警示。
真题再现
请简要说明这幅漫画的寓意。
找出讽刺、颂扬的对象 由果溯因，引发思考
表情、标题及其
它文字信息等。 砍
方法1：要全面
1.（06山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（5分）
同学乙：在这幅名为
《砍》的漫画中，一
个手里拿着一把大斧
、没有脑袋的伐木者不可超越漫画所给图文 ，站在一片树桩中，信息添枝加叶，不可用
骄傲地说：瞧，我多主观想象代替画面中并
伟大！
不存在的东西。 砍
问题2：主观想象
揭示寓意 拟写标题
找准画面主体；明确事件及原因；分析创作动机。（一般可 选用“反映”“警示”“赞扬”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语） 扣住漫画的寓意命名；以画面直接反映的内容命名；表达上 可借助修辞、标点，引用画面中人物语言，化用成语、熟语、 诗句等。
教师寄语
一滴水里看世界，小小漫画， 方寸之间却也能反映世间万象、人 生百态。漫画不仅给我们带来微笑， 也让我们看到了世间的美与丑、善 与恶、真与假。就让漫画唤醒我们 的良知，教会我们明辨是非，帮助 我们成为一个合格的人吧！
漫画简介
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》 上发表画作，编者冠以‘子恺漫画’的题头，从此 开始，‘漫画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
二、漫画特点及表现方法（讽刺幽默的传统漫画） 特点单概括以黑白色调为主，用线条勾勒 形体。
表现方法：
褒义、贬义、对比、象征、夸张等。
讽刺幽默类漫画的作用主要有：
揭露、讽刺、宣传。
漫画中的场景的作用：
起到表现时间、地点、环境、对比的作用。
讽刺幽默
讽刺幽默
“补 课 风” 刮进幼儿园
《 配 套 设 施 》
《 为 中 国 喝 彩 》
《 实 在 吃 不 下 》
《 意 外 收 获 》
一、漫画的由来和概念
“漫画”两字起源于日本，最初用“漫画”两 字的叫做葛饰北斋，其人于德川时代，约合我国清 初，距今已有三百多年。“北斋”漫画为漫画的开 山老祖。 作为绘画艺术的一个分支，漫画发展至今天， 已演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统漫画、叙 事的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。
在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显 著成 。清末民初，中国古代已有以讽刺为目的、具 有漫画特点的绘画，但未形成独立的画种。据说， 我国绘画史上最早出现的一位著名讽刺画家是石恪， 四川成都人，生活在五代十国至北宋初年，作有 《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。 到清末民初，漫画才作为独立画种迅速发展起来， 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或滑 稽画。
各种漫画知识点总结
各种漫画知识点总结漫画的起源可以追溯到古代的壁画和连环画，但现代漫画的起源可以追溯到19世纪末和20世纪初。
漫画最早出现在美国和日本，其中美国的漫画受到漫画家Winsor McCay和R. Crumb等人的影响，而日本的漫画则受到手冢治虫和藤子不二雄等漫画家的影响。
随着时间的推移，漫画逐渐发展成为了一种独特的艺术形式，吸引了越来越多的人的关注。
漫画可以分为多种不同的类型，其中最常见的包括日本的漫画（Manga）和美国的漫画（Comic）。
日本的漫画通常包括各种不同的题材，如少女漫画、少年漫画、魔幻漫画等，而美国的漫画则偏重于超级英雄和科幻题材。
此外，还有其他国家和地区的漫画，如法国的BD（Bandes Dessinées）和中国的连环画等。
创作一部漫画通常需要包括故事构思、角色设计、场景设定、分镜脚本、作画和后期制作等多个环节。
其中，故事构思起着至关重要的作用，一个好的故事能够吸引读者的注意力，并让他们产生共鸣。
而角色设计和场景设定则需要考虑到形象的塑造和氛围的营造，以达到艺术表现的最大效果。
在作画方面，漫画家需要具备一定的绘画技巧和艺术表现能力。
他们需要善于运用各种不同的绘画手法和表现技巧，以呈现出丰富多彩的画面。
同时，他们需要熟练掌握使用各种不同的绘画工具，如铅笔、墨水、水彩和数码绘画软件等，以应对各种不同的作画需求。
除了绘画技巧，漫画家还需要具备一定的故事讲述能力和分镜脚本的写作能力。
分镜脚本是漫画中的重要环节，它需要将故事按照时间和空间的顺序合理地排布，通过画面和对话来展现故事情节，使得读者能够清晰地理解故事的发展和情节的转折。
此外，后期制作也是不可忽视的环节，漫画需要经过编辑和排版等环节，以确保作品的质量和完整性。
漫画的影响不仅体现在艺术领域，还体现在文化和经济领域。
在文化方面，漫画能够传递和表达各种不同的文化价值观念和思想观念，它能够引导人们对社会和生活进行深入的思考和反思。
如何画漫画
如何画漫画漫画是一种表达观点、传达情感和娱乐读者的艺术形式。
无论是作为一种爱好，还是作为一种职业，学会如何画漫画都是很有趣且有用的。
本文将介绍一些基本的步骤，帮助你开始画漫画。
步骤一：准备所需工具在开始画漫画之前，你需要准备一些基本的工具。
以下是常用的工具清单：•铅笔或者可擦除铅笔：用于初步草图和勾画漫画轮廓。
•橡皮擦：用于擦除错误的线条。
•绘图纸：建议使用专业的绘图纸，因为它们更适合绘画。
•钢笔或者细黑色线笔：用于描绘清晰的轮廓线和细节。
•动态素描铅笔：用于加强线条和添加阴影。
步骤二：练习基本的线条和形状在开始画漫画之前，你需要通过练习一些基本的线条和形状来培养你的绘画技巧。
以下是一些基本的线条和形状练习：1.直线和曲线：练习画直线和曲线，这是画漫画中最基本的元素之一。
尝试画出不同长度和弯曲度的直线和曲线。
2.圆形和椭圆形：练习画圆和椭圆形，这些形状在画漫画中常常用于画头部、眼睛和其他部位。
3.方形和矩形：练习画方形和矩形，这些形状在画漫画中常常用于画身体和物体。
4.笔画厚度和压力控制：尝试在绘画中改变铅笔的压力，以控制笔画的厚度。
这将有助于你画出更加生动的漫画线条。
步骤三：构思漫画角色在开始画漫画角色之前，你需要先构思他们的外观和个性。
以下是一些指导步骤：1.角色设计：决定你的角色的外貌特征，如年龄、身高、体型、发型等。
你可以通过参考现有的漫画角色或者使用你自己的想象力来设计你的角色。
2.角色特点：决定角色的性格特点和个性。
这将影响到你后面给他们画出的姿势和表情。
3.动态姿势：尝试给你的角色画出一些动态的姿势。
这将使你的角色更加生动和有趣。
步骤四：画出草图和轮廓根据之前的构思，你可以开始画出你的角色了。
以下是一些步骤：1.画出草图：使用铅笔在纸上画出你的角色的基本形状和轮廓。
不要担心细节，只需关注比例和整体的形状。
2.修正和细化：根据草图，使用铅笔和橡皮擦进行修正和细化。
你可以擦除错误的线条，并重复绘制直到满意为止。
漫画定义和分类
漫画定义和分类
漫画是一种以绘画形式表达故事、观点或情感的艺术形式。
它通常使用简洁而夸张的画风，通过图像和文字的结合来传达信息。
漫画的分类方式有很多种，以下是一些常见的分类方式：
1. 按内容分类：如搞笑漫画、科幻漫画、冒险漫画、爱情漫画等。
2. 按形式分类：如单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
3. 按受众分类：如儿童漫画、青少年漫画、成人漫画等。
4. 按风格分类：如写实漫画、卡通漫画、日式漫画、美式漫画等。
5. 按媒介分类：如纸质漫画、数字漫画、动画漫画等。
需要注意的是，这些分类方式并不是绝对的，有些漫画可能同时属于多个类别。
此外，随着漫画的发展和创新，新的分类方式也可能不断出现。
漫画作为一种艺术形式，具有丰富的表现力和广泛的受众群体。
它可以带给人们娱乐、启发和思考，是一种具有独特魅力的文化产物。
动画与漫画的区别
《铁臂阿童木》
《舒克和贝塔》
《福星小子》
《蓝精灵》
《足球小将》
《网球王子》
《加菲猫》
笑型和人物创造两种。
著名的动画和漫画
动画：
漫画：
《米老鼠和唐老鸭》 《父与子》
《大力水手》
《七龙珠》
《猫和老鼠》蕾》
《机器战士高达》 《火影忍者》
《花仙子》
《哆啦A梦》
《名侦探柯南》
《史努比》
《黑猫警长》
动画与漫画 的区别
动画
动画的概念不同于一般意义上的动画片，动 画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、 电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多 艺术门类于一身的艺术表现形式。最早发源 于19世纪上半叶的英国，兴盛于美国，中国 动画起源于20世纪20年代。动画是一门年轻 的艺术，它是唯一有确定诞生日期的一门艺 术， 1892年10月28日埃米尔·雷诺首次在巴 黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏， 标志着动画的正式诞生，同时埃米尔·雷诺也 被誉为“动画之父”。动画艺术经过了100多 年的发展，已经有了较为完善的理论体系和 产业体系， 并以其独特的艺术魅力深受人们 的喜爱。
漫画
漫画是一种艺术形式，是用简单 而夸张的手法来描绘生活或时事 的图画。一般运用变形、比拟、 象征、暗示、影射的方法，构成 幽默诙谐的画面或画面组，以取 得讽刺或歌颂的效果。常采用夸 张、比喻、象征等手法，讽刺、 批评或歌颂某些人和事，具有较 强的社会性，也有纯为娱乐的作 品，娱乐性质的作品往往存在搞
漫画的分类
漫画分类
按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画。
(不完全统计)
按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、连环漫画、和漫画条
按色彩可分为：黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。
按地域和流派可分为：法国漫画(BD)、美国漫画(Comics)、日本漫画(Manga)、比利时漫画、英国漫画、意大利漫画(Komix)、德国漫画、巴西漫画、阿根廷漫画、菲律宾漫画、阿拉伯漫画、埃及漫画、南非漫画、澳大利亚漫画、奥地利漫画、波兰漫画、芬兰漫画、港台漫画(不完全统计，以形成完整的漫画基础产业为准)。
中国漫画、俄罗斯漫画、南斯拉夫漫画、捷克漫画、挪威漫画、以色列漫画、伊朗漫画、肯尼亚漫画、喀麦隆漫画、印度尼西亚漫画、马来西亚漫画、哈萨克斯坦漫画(不完全统计，以拥有著名漫画家为准)。
按受众可分为：儿童漫画、青年漫画、少年漫画、成人漫画、地下漫画、军事漫画、耽美漫画、少女漫画等(不完全统计)。
按内容可分为：科幻类、神话类、竞技类、格斗类、冒险类、爱情类、侦探类、幽默类、恐怖类、BL类（不完全统计）。
漫画的起源
20世纪的漫画大发展的时期
面向少年儿童故事和英雄故事成为漫画的两大主力军
• • • •
在欧洲《老虎提姆》1914报纸连载20年 比利时《丁丁历险记》1926年先报纸连载，后出版单行本 美国《米老鼠》1928经久不衰70余年，至今仍然生机勃勃。 并延伸出唐老鸭，古非狗等，后来的小狗史努比，加菲猫，大力 水手等，世界明星。
20世纪60年代初，出现了“租借据画”主要是 通过街头渠道发售，以高超的技法描 写感受和内心活动，用以挖掘漫画这种表达手 段的内在艺术性。 • 80年代以后上诉三大流派界限逐渐模糊，百花 齐放 • 20世纪8-90年代日本漫画达到史无前例的高峰 • 90年代后期漫画势头开始回落。 • 21世纪逐渐开始动漫时代
霍格斯的1735年《浪子回头》和《哈洛特漫游记》可以成 为最早期的故事漫画。当时人们把漫画用单页的形式印制 出版，有黑白的也有色彩的。后来又把单页画片集中起来 以杂志的形式出版。这种形式的出版物在欧洲大陆也陆续 出现。
1841年《笨拙》漫画周刊在伦敦创 刊，并成为欧洲漫画的一大支柱。
• 《笨拙》是早期最具影响力的作者约 翰.里奇的布里格斯先生历险记系列故 事，改变了传统的单纯讽刺特征，是 漫画更趋向于幽默的戏剧性。他首次 把这种漫画称作“卡通”
五十年代，美国漫画进入了一 个低潮，几乎要灭绝了，好容 熬到六十年代才复苏过来。当 时DC有个编辑朱利叶斯想到 把那些超级英雄再次召唤出来 组成一个新的团体。“The Justice League of America” （美国正义联盟）。
日本漫画的崛起
• 19世纪欧洲现代漫画引进日本。 • 1924年麻生丰的《满不在乎的爸爸》在报纸 连载 • 1930年实户左行《飞速太郎》把美国漫画技 法吸收到传统画法中，日本漫画出现新貌。
《漫画》教案优秀6篇
《漫画》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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漫画简介
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》 上发表画作，编者冠以‘子恺漫画’的题头，从此 开始，‘漫画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
二、漫画特点及表现方法（讽刺幽默的传统漫画） 特点：
1、需要有主题。 2、形体夸张，变形。
3、画面简单概括以黑白色调为主，用线条勾勒 形体。
一、漫画的由来和概念
“漫画”两字起源于日本，最初用“漫画”两字 的叫做葛饰北斋，其人于德川时代，约合我国清初， 距今已有三百多年。“北斋”漫画为漫画的开山老 祖。
作为绘画艺术的一个分支，漫画发展至今天， 已演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统漫画、叙 事的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。
在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显 著成 。清末民初，中国古代已有以讽刺为目的、具 有漫画特点的绘画，但未形成独立的画种。据说， 我国绘画史上最早出现的一位著名讽刺画家是石恪， 四川成都人，生活在五代十国至北宋初年，作有 《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。 到清末民初，漫画才作为独立画种迅速发展起来， 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或滑 稽画。
表现方法：
褒义、贬义、对比、象征、夸张等。
讽刺幽默类漫画的作用主要有：
揭露、讽刺、宣传。
漫画中的场景的作用：
起到表现时间、地点、环境、对比的作用。
讽刺幽默
“补 课 风” 刮进幼儿园
《 配 套 设 施 》
Hale Waihona Puke 《《 为实 中在 国吃 喝不 彩下
》》
《 意 外 收 获 》
漫画的含义
漫画的含义（一）1.漫画是世界上最吸引人的眼球，书报刊中刊载最多，流行最广的绘画形式。
（√）2.武大郎开店是（）的作品-----方成3.中国的发展已经超过了三百年（×）4.漫画可以在一定程度上反映社会现实（√）5.画画的人一定要会书法，否则画出的画特别的软（√）6.（）不是漫画的基本特征-----写实7.（）更加擅长于叙事，比较容易展开-----连环漫画8.漫画可以使用剪纸、剪布等形式创作。
（√）9.画漫画时，勾勒的细致程度和绘画功底是成正比的（×）10.“漫画”一词，最早产生于中国，但当时漫画是类似于鸭子的一种水鸟的名字（√）11.从形式的角度看，漫画需要具备的美感不包括------内容美12.从内容的角度看，漫画最根本的特性是------幽默性13.《北斋漫画》出版以后，漫画一词才称为一种绘画形式的名称（√）14.风景画和美人画是浮世绘的两大主题（×）15.从漫画的形式上来说，单幅漫画的创作难度高于连环漫画（√）16.相较于油画和国画，漫画的难度在于------不能重复17.从内容角度上来说，漫画不包括------儿童漫画18.多格漫画的包袱在整个创作过程中显得十分重要（√）19.漫画家季诺的漫画专著不包括------《今天的人们》20.关于组画，下列说法错误的是------顺序衔接21.一般来说，连环漫画的构思方式是------从后往前22.讽刺漫画是漫画家族中最老的一种漫画，其历史久远，漫画的发展史即是讽刺漫画的发展史（√）23.从内容角度来说，创作（）的人数和作品数量最多------讽刺漫画24.（）对漫画内容的真实性要求较高------报道漫画25.（）更加适合表现大的场景------综合漫画26.从内容角度区分，漫画可以是抒情漫画、旅游漫画等（√）27.抒情漫画是一种抒发作者情感的漫画，一种充满诗意的漫画（√）28.（）不是丰子恺漫画的特点------善于表情描绘29.丰子恺主要创作------抒情漫画30.歌颂漫画不等于歌颂功德的漫画（√）31.成人漫画指：内容上涉及情色，故而只适合成人阅读的漫画（√）32.漫画按照创作工具分类不包括------铅笔漫画33.浪生事漫画单纯是为了激发人的幽默感，根本不表达任何深层的意义（√）34.成人漫画主要是指受众是成人的漫画，不能等同于情色漫画（×）35.一般来说，经过电脑处理的漫画就不被认为是漫画了（×）36.蘸水笔用来上墨线的，但是蘸水笔的种类较多，现在我们最常使用的是“G笔尖”（√）37.一般来说，主要选用（）铅笔创作漫画------HB38.硬笔漫画主要运用的是------钢笔39.麦克笔可以用于描细线（√）40.漫画绘制过程中最常用的是铅笔和彩笔（×）41.（）既可以画出淡如水的效果也可以画出浓如油画的效果------丙烯42.关于水彩，下列说法正确的是------透明度高43.画漫画时常用的尺子包括直尺、三角尺、蛇形尺等（√）44.手写绘图输入设备对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写板，其作用和键盘类似（√）45.一般来说，（）被用于上灰色效果。
漫画解读
主观想象
砍
说明顺序不当 例 3： 这幅名为《砍》的漫画 中，一个人一只手拿着 一把大斧，一只脚踏在 树桩上，他砍光了树， 脑袋也不翼而飞了 , 一 只手放在抬起的腿上。
砍
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无 头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿 着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一 个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时 也在毁灭自己。 无需揭示寓意
揭示寓意题小结
常见误区：
描述过多，缺少概括 停留表面，缺少深入 游离画面，似是而非
答题要点：
细看画面、找准对象 联系现实、揭示本质 用词恰当、语言精炼
即时训练 1、请揭示这幅漫 画的寓意。 抓住主要特征 注意画面各 要素间的关系
请揭示这幅漫画 的寓意。 警示人们要节约用水。
有 概 括 寓 意 的 动 词
2：根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。 （5分）要求 ：（1）概括说明画面主要内容。（2） 点明漫画寓意。（3）40字－60字。
教学目标
1、了解漫画的概念、构成及题型。 2、会描述画面，揭示漫画的寓意。 （重难点） 3、掌握漫画的解题步骤。（重点）
一、关于漫画
1、含义：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过变形、夸张、比 拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐 的画面，借以讽刺、批评 （多以讽刺为主） 或 颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理（寓 意）。
看标题 看画面 看文中字
参考答案：这幅名 为《新鞋老路》的 漫画中，一个人背 着写着“北大实名 推荐制”的篓子， 双手握着写着“分 数”的尺子，在测 量写着“偏才”的 苹果，口中还说着 “这个不符合规
题型一： 描述画面
解题要领： 1、观察画面（描述要全面） 仔细观察背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字 信息等 。（如有标题或人物语言，一定要写出来） 2、描述画面（说明要客观） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内 容本身加以说明，不可主观想象。 3、说明顺序（顺序要合理） 常用的说明顺序：整体——局部,背景——主体，上——下，如先 介绍对象，然后依次介绍画面内容。（先背景——后人物）介绍人物 时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说 明。
《漫画》教案
《漫画》教案《漫画》教案1活动目标：1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔活动过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
1.出示成龙画像，介绍成龙2.出示成龙的漫画头像。
画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。
3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
4.模仿秀。
除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。
5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）2．集体进行创作漫画头像。
（教师巡回进行指导）三、讲评作品让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？四、总结活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！活动反思：漫画最基本的三个主点还是要定好。
一些主要特征要细心画。
明暗要明确。
但不需要像人体素描那么仔细。
漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。
我个人喜欢这种感觉。
背景一些阴影什么要出来。
体现立体。
漫画主要还是抓形。
形对了。
感觉就有了。
首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。
美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。
因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。
而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。
漫画相关类型简介(doc 6页)
漫画类型简介一、少年漫画多以反映少年成长历程的励志类故事为主，囊括了格斗、体育、幻想、冒险、悬疑等各种题材。
第一代漫画名家以手冢治虫、藤子F不二雄等人最为著名，现在的部分少年漫画已逐渐向中性漫画靠拢。
二、少女漫画以描写爱情故事为主，人物造型以美型为主，画面和分镜也相当唯美，最早的少女漫画是由手冢治虫老师绘制的《蓝宝石公主》。
早期的少女漫画依附于少年漫画，其后因其罗曼蒂克式的恋爱故事以及梦幻般的分镜吸引了大批读者，少女漫画得以茁壮成长，至今能与少年漫画分庭抗礼。
后期的少女漫画开始加入很多其它元素，如悬疑、魔幻、恐怖等，针对的读者群也开始扩展。
三、青年漫画该类漫画主要面向18到25岁的读者，区别于少年漫画，青年漫画杂志的名字中多带有“young”。
四、女性漫画以家庭主妇和白领女性为服务对象五、中性漫画风格介于少年漫画和少女漫画之间六、耽美漫画是日本漫画特有的形式，以描写同性之间的恋爱为主。
耽美漫画家多是同人志出身，他们的画风唯美，选题多样，丝毫不属于其它优秀的漫画故事。
七、成人漫画主要以成人为服务对象，因此，此类漫画的封面通常会标明18岁以下儿童禁止翻阅。
除此之外，成人漫画也有类别划分，例如专门教授新婚夫妇新婚知识的成人漫画等。
根据其针对对象的不同，成人漫画也分各种不同的等级。
什么是“动漫”它是一个新名词，浙江工商大学日本所网站“日语聊天室,曾经就此问题展开越洋讨论。
由于中日双方使用日语沟通，遇到的第一个障碍便是“动漫”的日语译法。
动漫”爱好者都知道，“动漫”作为一种流行文化，发源于日本。
但我相信大多数人不会知道，其实在日本至今还没有“动漫”的概念。
我参加了那次“日语聊天室”的讨论，有些人使用“漫画”，有些人使用“アニメ”，有些人使用“アニメーション还有人使用“コミック（comic）”或者“动画”甚至“卡通”，连所用词汇都不同，讨论不可能达成共识。
<BR> 看来“动漫”是中国独创的词汇，一般人把它等同于“アニメ”或者“アニメーション”，台湾出身而入日本国籍的“原先生”在讨论会上一语道破：“日本人不说‘我喜欢アニメ’，只说‘我喜欢漫画’。
漫画介绍ppt课件
在美国，漫画产业在20世纪30年代开 始起步，随着超级英雄漫画的出现， 漫画逐渐成为主流文化的一部分。
漫画的现状与未来
漫画已经成为全球范围内广受欢迎的文化产品，不仅在青少年中受到追捧，还吸引 了越来越多的成年人。
随着数字技术的发展，漫画的传播和阅读方式也在不断变化，网络漫画和电子书成 为新的趋势。
漫画的色彩与光影运用
漫画的色彩与光影运用是影响画面视觉效果的重要因素， 它能够表现角色的情感和营造氛围。
漫画的色彩与光影运用包括色彩搭配、光线处理、阴影效 果等，通过巧妙的色彩与光影运用，能够增强画面的视觉 冲击力，引导读者的情感共鸣。
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漫画的阅读与欣赏
如何阅读漫画
了解漫画的基本构成
漫画通常由图像、文字和色彩等元素构成，读者需要了解这些元素 在漫画中的作用和意义。
社会现象的反映
漫画可以反映当时社会的各种现象和问题，读者可以通过 漫画了解社会现实和文化背景。
个性解放与思考
漫画中的角色通常具有强烈的个性和独立思考能力，这反 映了现代社会对于个性解放和思考的追求，读者可以通过 漫画体验这种追求。
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漫画的影响与价值
漫画对青少年的影响
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培养想象力
漫画中丰富的画面和情节 能够激发青少年的想象力 ，培养他们的创造力。
在中国，漫画可以追溯到汉代的石刻 画像和隋唐时期的佛教壁画。
在欧洲，漫画可以追溯到文艺复兴时 期的讽刺画和幽默插图，而现代漫画 则起源于19世纪的英国。
漫画的发展历程
19世纪末到20世纪初，漫画在欧洲得 到迅速发展，其中英国的《笨拙》杂 志成为当时最具代表性的幽默漫画杂 志。
在日本，漫画从20世纪50年代开始快 速发展，逐渐形成了独特的风格和类 型，成为日本文化的重要代表之一。
漫画的四种表现形式
漫画的四种表现形式
常见的漫画表现方式有四种：夸张、比拟、重复、对比。
1、夸张：是漫画突出矛盾、激化矛盾的一种最常用的表现方式和手段。
夸张，是夸大或缩小事物的形象、特征、程度和作用等。
目的在于突出表现矛盾。
漫画的夸张，一方面要在形象上进行夸张的表现（夸张性的描绘），同时也要在情节上进行夸张。
2、夸张的具体手法有：扩大夸张，也叫积极夸张。
是将原人物、事物的形象、特征、作用、程度等进行一定程度的扩大。
缩小夸张，是一种与扩大夸张相反的夸张手法。
3、比拟：漫画的比拟，是在将人物、事物等建立普遍联系的基础上，从中寻求一种突出矛盾的普遍规律和特征，以达到幽默和讽刺的效果。
夸张和比拟的手法，在漫画创作中应用很广，二者往往是互相联系的。
夸张和比拟都必须符合事物的本性。
4、重复：是一种强化矛盾的手法。
一般是多次重复同样的表情动作、同样的细节情节等。
在漫画中，有时故意把几个人的动作表情画得完全一致或重复等。
以便使欣赏者从这种“重复”和“一致”中看出“不重复”、“不一致”的效果来。
其实强调一致和重复，实质在于强化“一致”和“重复”中的矛盾，以达到幽默和讽刺的效果。
对比：就是将两种或两种以上对立的或是有差别的事物用鲜明对照、比较的方法进行表达，以使各自的特征更加鲜明、突出。
这也是一种突出矛盾的手法。
对比的表现手法可分为映衬、衬跌（即
先映衬，后急转直下，以形成强烈反差的对比效果）、对照、对举等多种表现手法。
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说明漫画内容题解题要领
（1）观察画面，弄清画面的要素及 其之间的关系，注意细节。 （2）选择恰当的说明顺序。
（从局部到整体、从左到右、从上到下等）
（3）语言准确简洁。
2、仔细观察漫画，描述画面内 容并揭示寓意。(7分)
砍
参考答案
画面：画面上方内容为四只狗列队前行，第一只 狗戴着望远镜观察前方，第二、三只狗抬头看天， 最后一只是戴着眼镜拄着拐棍的盲狗；队伍前方 有一口无盖的井。 画面下方盲狗绕过无盖的井独自前行，在井的另
当堂检测
参考答案
画面：四个人同划一条船，前三个人手持船 桨划水，最后一个人拿的是渔网。船头插有 一面写着“团结奋进”的旗，船的旁边有一 条小鱼跃出水面。
寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上总 想为自己捞利益的人。
漫画题答题思路
1、看 2、思
3、写
看画面主体 （注意细节） 看有效信息（标题、画面注解） 思画面各要素的关系 思作者意图（联系现实) 组织语言表达 注意答题格式
• ．仔细阅读漫画，然后回答问题。
• (1)请描述漫画的画面内容。 • (2)联系社会实际，谈谈你读了这幅漫画后的感 受。
• 解析：回答此题，关键是联想到社会实际。漫画 的画面内容是一位母亲和一个孩子，描述时注意 写出他们的表情。谈感受不要离开漫画内容，不 要展开太多，一两句话表明自己的看法即可。 • 答案：(1)漫画的一边站着一位怒气冲冲的母亲， 她正在训斥儿子，大声说：“买这平板电脑给你 学习用，不是叫你用来玩游戏的！”另一边的孩 子满脸惊慌，手中的电脑上写着“游戏”二字。 • (2)现代科技产品有利有弊，用它学习方便，用它 玩游戏更方便。家长望子成龙，可惜方法不当， 孩子不理解大人的良苦用心。
简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要 求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过拔人才时只重 视外在而忽略人的内在才能的现象。(或者 ：漫画揭示了应选择有才能的人委以重任 的道理。) • (2)标题：求职遭遇(或：如此招聘)
下面有一幅漫画，请根据提示，用文字描述漫画的内容 ，并指出其中的寓意。 提示：在行政管理学中，所谓“一票否决”是指政府部 门在实施干部考核时，如果在规定的多项任务中有任 意一项或者特定某项没有完成，则评估为整体不合格
思路点拨
（1）要正确理解画面中各要素（人与 人、人与物、物与物）之间的关系。
（2）要理解人或物发展变化的原因。
（3）确定漫画讽刺、批评、歌颂的对 象。 （4）联系实际，由物及人。
(1)要正确理解画面中人与人、人与物、 物与物之间的关系。
1、望远镜说明这只小狗在带路。
2、拄着盲杖、戴着墨镜说明它是一只盲狗。
【答案解析】
A.“让枣推梨” 比喻兄弟互相友爱。 B.“焚膏继晷”焚：使„„燃烧；膏：油脂， 指灯烛；继：继续，接替；晷：日影或者指 一种古代的计时工具。点上油灯，接续日光。 形容勤奋地工作或学习。 C.“患得患失”患：忧患，担心。担心得不 到，得到了又担心失掉。形容对个人得失斤 斤计较。 D.“登高自卑”卑：低处。要攀登高山就得 从底下开始，比喻事情必须循序渐进。望文 生义。
3、小狗们正在向前走，前方有一口井（障碍）。
4、第二幅画中前三只小狗不见了，只有那只盲
狗还在继续前行，一串脚印告诉我们三只实力
正常的狗掉进了井里，只有盲狗绕过井，得以 继续前行。
(2)要理解人或物发展变化的原因。（由 果推因）
结果：视力正常的狗掉进了井里，而盲 狗却躲过了井。 原因：视力正常的狗用望远镜看远处或 盲目从众，没有注意脚下。
精彩点评 大胆质疑
展示 展示位置 题目 及方式 左黑板 探究1 书面展示 右黑板 探究2 书面展示 展示同学 点评同学
点评要求：
思路清晰 声音洪亮 大胆大方 善于互动
1、观察漫画《措施》，用简洁的文字 说明漫画内容，不超过100字。（5分）
《措施》
砍
参考答案
漫画《措施》的内容为右边有一个手 拿毛笔的人，中间墙上有一张画着猫像的 图，左下角有一只老鼠。整个画面是一人 在墙上画了一只猫来吓老鼠，但老鼠并不 害怕。
内容：合作探究1、2。 要求：积极参与，快速高效 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、两层讨论 对学：明确画面要素、指出相关细节并确定画面 各要素之间的关系。 群学：结合题目下面的方法指导，总结解题方法 和思路，为质疑和补充做好准备。
能用众力，则无敌于天下矣 能用众智，则无畏于圣人矣
独具慧眼识漫画
语言文字应用之图文转换漫画题复习
玩大了
【考点】 语言表达的准确、鲜明、生动、简明、 连贯、得体
【考点说明】 怎么考？图文转换是一种综合性、技巧性强的新题 型，包括表文信息转换和图文信息转换两种类型。 漫画题属于图文信息转换的一种，是把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题形式。常见题型有说明 （描述）内容、揭示寓意、拟写标题等。 考什么？重点考查学生的阅读、观察、分析、理解、 概括及语言表达能力。
一侧只留下一串脚印一直延伸到井中。
参考答案
寓意： 告诫人们勿好高骛远，勿盲从；要脚踏 实地，关注眼前，关注脚下。
概括寓意题解题思路
1、认真细致的观察画面，确定画面内容间 的关系，找出讽刺、颂扬的对象或行为。 2、合理想象，由果推因；类比联想，由物 及人。 3、注意格式，用“反映、讽刺、揭露、批 评” 等词语作为概括寓意的谓语动词。
学科班长总结
谢谢各位！
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 (
)
A．爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他 们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们 喜爱。 B．他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇 下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目 的成就。 C．小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失， 所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。 D．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去， 天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。
复习目标
1、了解高考漫画题型。
2、学会欣赏漫画。
3、掌握解答漫画题的步骤。
重 学会欣赏漫画，掌握解答漫 难 点 画题的步骤。
自主学习检测
1、知识储备 什么叫漫画？ 2、方法点拨
读懂漫画要“四看”，这“四看”是指什么？
看漫画的标题 看漫画的图画
看漫画的语言文字 看漫画的夸张之处
牛刀小试
复习案反馈
不足之处： 不能客观说明（描述）画面， 有遗漏或添加内容现象；没有点 明画面要素之间的关系或画面构 成的情景；语言表述不准确，不 简洁。 对寓意的理解不准确。 见不贤内自省
第一步：读题干，弄清命题角度。
命题的角度有说明（描述）画面内容、 漫 概括寓意和拟写标题等方面。 画 题 第二步：读画面，把握漫画内容。 解 漫画内容包括画面中的人、物、景及其之 答 间的关系，发展变化的过程。 的 第三步：读画意，揣摩漫画意图。 步 根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张 骤 之处，联系现实揣摩作者创作的意图。
盲狗脚踏实地。
根据漫画的画面内容，用简 要语言表达出这幅漫画的主 题（30字以内）
参考 ：讽刺（揭 露、批评等）了 一些人两面三刀、 沽名钓誉、弄虚 作假的行为（行 径、做法等）。
拟写标题
• • • • • 标题有解释漫画寓意或解释讽刺对象的作用。 简洁、醒目 1先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 2然后可围绕讽刺的主体和主题拟加标题。 3拟题可直接以讽刺的主体命名。
。
• 解析：解题时要根据漫画的相关信息，分析概括其内 涵。考漫画内容要按顺序介绍，不能遗漏；透过画面 ，联系社会现象，虑深层次内容。做好此题要注意两 点：一是“干部考核中的一票否决制度”，二是干部 的“弄虚作假”。 • 答案：内容：一个干部拿着写有“弄虚作假”字样的 气球，在标有一系列“一票否决”字样的一个个鸡蛋 上开心地大步前进。 • 寓意：讽刺了政府部门的某些干部用弄虚作假的方式 应对干部考核中的一票否决制度，成功逃避自己应负 的责任。