做好医学生入学教育
浅谈医学专业大学新生入学教育
浅谈医学专业大学新生入学教育摘要: 大学入学教育是高校教育活动中不可缺少的组成部分。
在新形势下，对于医学专业的大学新生教育，要着重培养他们的道德品行，冷静慎密处理问题的能力，以及良好的业务素质和社会适应能力。
关键词医学专业新生入学教育新学期伊始，又一批莘莘学子步入了自己梦想中的大学殿堂，大学是培养专业人材最大的基地，而大学新生是不断补充社会专业人材的新鲜血液。
新生入学教育是高校思想教育工作的最重要组成部分，如何进行新生入学教育，对学生在大学期间专业学习效果和对专业人材的培养要求有着重要影响。
医学是一门博深严谨、以生命为本的学科，对从事医学事业的人有很高的技术和道德要求，对于医学专业的大学新生教育，除了按照一般的教育理念进行教育指导外，还要着重培养他们的道德品行，冷静慎密处理问题的能力，以及良好的业务素质和社会适应能力。
一、做好学习和生活的转型引导，快速适应新的环境大学新生初入校园，既有梦想成真的喜悦，又有对环境的不适应和对未来的困惑。
如果没有合理的教育和正向的调适，很容易让大学新生产生焦虑情绪，甚至于产生心理问题。
因此对新生进行适应性教育，帮助新生熟悉大学校园生活、积极融入环境是高等教育不可或缺的重要环节。
（一）纠正学生在心理和人际关系方面的不适应。
新生刚入校时想家思念亲人和故友是新生常见的心理失衡现象，面对陌生的环境和人很容易产生一种莫可言状的“失落感”。
然而大学新生进校前，师生赞扬，亲友庆贺，朋友羡慕，听到的都是一片赞赏声，他们往往以“时代的宠儿”、“竞争的胜利者”的姿态出现，表现出强烈的自豪感、幸福感,有的甚至飘飘然起来;进入大学后，群英荟萃，强手如林，与别人相比，许多同学感到在智力和能力等方面不如别人，失去中学时代的优势，在这一过程中往往会产生强大的心理落差，形成心理和人际关系的不适应。
对于这种现象，我们应当在“开学第一课”就向学生们提出，大学学习的目的是为了以后实现自己的人生目标和人生规划打基础，不再是以考试分数论英雄的学习时期，在学习中实际掌握了多少知识，这才是最重要的，因此，要引导学生制定自己的人生目标，人生目标指导学生学会自我调适，并积极自我调适，不要被负面的情绪长期控制。
浅析医学专业新生教育的几点做法
浅析医学专业新生教育的几点做法摘要：大学一年级是医学专业新生适应和转变的重要时期,它也是医学专业学生教育和人格塑造的关键时刻。
针对性进行新生教育让他们更快适应医学院校的生活、学习和工作有重要而深远的意义。
关键词：医学专业新生教育思想政治教育从高中转入课程繁重医学专业的大学生新生在生活、学习和工作等方面上均存在适应性问题。
本科医学专业的课程较为繁重。
以某医学院校问题学生而言,绝大部分与学习相关。
这是开展新生教育的依据。
因此,如何引导医学专业的新生适应未来“健康所系,性命相托”之职的学习、生活和工作更具有重要而深远的意义。
1.医学专业新生主要问题及其分析1.1生活存在的适应性问题从心理学角度看,无论高中阶段能否独立自理,环境的变换于每个学生而言均是一个应激事件,需要一段时间来适应。
现入学的大学生为90后,基本是独生子女。
不少学生未离开过父母,习惯于依赖父母,生活自理能力弱。
而进入大学后不得不告别他律和依赖过渡到自律、独立和自理。
缺乏独立生活经验的学生容易出现类似“戒断”反应,主要表现在:作息时间没有规律,上课注意力不集中;课余时间无所事事;同学间的相处不太和谐,缺乏容忍精神等等。
1.2学习存在的适应性问题(1)新环境下,医学专业新生的学习目标、动机和方法缺失引起不适。
这些学生中学阶段的目标基本一致:上大学。
可踏入大学之门后,新目标突然不再明朗,甚至丧失了目标。
在寻找和发现新目标和发展动力中耗费了不少宝贵的时间和精力。
(2)与中学有显著差异的大学授课方式造成的不适。
医学课业繁重,每学期有好几门课程需要学习。
而且授课老师基本上是一遍过,掌握与否全靠学生自己的努力,没有中学的反复讲解与检测反馈。
到课程结束后才安排一次全面考核作为课程学习效果的检阅;授课过程中老师基本上是抛砖引玉起到引导作用,学生自己要填补的知识空间很大,稍有放松即有大量未经消化的内容就沉积下来。
1.3工作存在的适应性问题大学文化氛围的营造和管理依靠各种社团和组织参与。
护理专业新生入学教育
护理专业新生入学教育一、环境的介绍和解读新生入学后，首先需要对学校和专业环境进行介绍和解读。
介绍学校的教学资源、学术氛围和校园生活，让新生了解学校的整体情况。
解读专业的培养目标、课程设置和就业前景，让新生对护理专业有个整体的认识。
二、大学学习方法的培养新生入学后需要培养适应大学学习的方法和能力。
首先是学习计划的制定，包括每学期的课程计划、每周的学习计划和每日的学习安排。
其次是学习方法的培养，包括听课、读书、做笔记、做习题等。
还应告诫新生要注重自主学习，掌握信息检索和科研写作的基本技能。
最后是培养良好的学习习惯，如按时复习、遵守学术规范、积极参与讨论等。
三、护理专业知识的学习护理专业新生需要全面了解护理学科的知识和培养相关的技能。
首先是基础护理学的学习，包括人体解剖学、生理学、病理学等基础科目的学习，同时也要介绍护理学的理论体系和研究方法。
其次是护理技术的培养，包括常见护理操作、药物计算和护理评估等技能的训练。
还要介绍护理实践的重要性，培养学生的现场敏感性和问题解决能力。
四、职业素养的培养护理专业强调职业道德和职业素养的培养。
新生入学后，应首先进行职业道德的宣传和引导，介绍护理的职业操守、职业责任和职业规范。
同时还要培养学生的职业形象和沟通能力，包括仪容仪表、语言表达和团队合作等。
还要注重学生的社会责任感和人文关怀，通过社会实践和志愿服务的活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、专业发展的指导护理专业新生入学后，要为其提供专业发展的指导和帮助。
介绍护理专业的就业前景和岗位需求，让学生了解自己的专业优势和就业方向。
同时还要组织专业讲座和实践活动，让学生了解护理专业的最新发展和前沿技术。
还要帮助学生规划自己的个人发展，包括继续深造、参加学术研究和提升职业技能等。
六、心理健康教育综上所述，护理专业新生入学教育的内容涉及到环境的介绍和解读、大学学习方法的培养、护理专业知识的学习、职业素养的培养、专业发展的指导和心理健康教育等方面。
临床医学新生的角色定位与入学教育
成就 感 ． 往 往 将 大学 生 活 想 象 得 十 分 美 好 ， 然 而现 实 卑 、 焦虑 、 抑 郁 等 问题 。 针 对 临 床 医学 新 生 入 学 的 角 色 的大 学 生 活 与 理 想 毕竟 存 在 着 巨 大 的 差异 新 生 入 学
后 会面临很多问题 ． 心理状态也较不稳定 ． 因此 有 的
育、 大 学 职 业 生 涯规 划 教 育等 ． 可 帮 助 和 指 导 他 们 尽 道 产 生恐 惧 ．医 学 专 业 知识 与 操 作 技 能 难 以 掌 握 ． 从 快适应大学生活， 实现 角 色转 换 ， 稳定专业思想 ， 激 发 而 产 生 学 习 兴 趣 不 高 、学 习 动 力 不 足 甚 至 厌 学 的 现
放 矢 的入 学 教 育 尤 其 重要
ｆ 一１ 心理 不 适 应 现 文 中 的大 学 与 理 想 中 的大 学 存 在 距 离 ． 现 实 与
医德 医风 教 育 、 大 学 职 业 生 涯规 划 教 育 等 来 帮 助 和 实 现 大 学新 生 的 角 色转 换教 育
ｆ 一） 心理 健 康 教 育
关键词 ： 临床 医学 新 生 角 色定 位 入 学教 育
★基金项 目： 本 文 为桂 林 医 学 院 校 级 课 题 。 编 号
２ ０ １ Ｏ ｘ ｇ ０ ２ ５
入 学 伊 始 ．开 始 了 远 离 父 母 亲 人 的 集 体 住 校 生
医学 要 求 医学 生 认 识 生 命 的 意 义 和生 命 的价 值 ． 习动机 ． 救死扶 伤 ． 不辞艰辛 ， 执著追求 ． 为 祖 国 医 药
卫生 事 业 的发 展 和 人类 身 心 健 康 奋 斗终 生 。 医学 院 校
大 学 新 生 人 学 教 育 的 目的 是 让 医 学 新 生 很 好 地 了 解
医学生入学教育
医学生入学专业教育临床医学系尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！首先祝贺各位新同学凭着自己的努力，通过高考的激烈竞争，脱颖而出，被我校录取。
在此，我代表临床医学系的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！今天，我作为教师代表和从医多年的医生跟同学们讲几句话，和大家共勉。
希望我今天讲话的内容能使你们深刻的领会医学生的使命，明确学习目的，铭记住这个性命相托的事业，承载一生的誓言，同时也希望通过今天的讲座，使大家了解自己所学的专业，激发大家的对医学浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，脚踏实地，积极向上，圆满完成三年的学业。
一，学校和专业介绍乌兰察布医专有着光辉的历史，1959年建校，过去是自治区有名的老牌的重点卫生学校，建校五十多年来，为我区培养了大批的优秀的医疗卫生人才，2009年升专，目前是内蒙古自治区唯一所医学高等专课学校，教学设备完善，师资力量雄厚，尤其是我们临床医学系，是学校重点主要专业学科，拥有国内一流的临床医学实训室，供大家进行临床实验，如（物理诊断实训室、模拟手术室、外科技能演练室、模拟重症监护室、模拟急救室、模拟产房待产室、儿科实训室、眼视光实训室等）。
我们有自己的附属医院和区内许多大医院作为实习基地，为大家提供良好的临床实践学习机会，相信大家一定会在这三年的大学学习生活中，收获多多，为你们今后的医学生涯打下扎实的基础，受益终身。
下面给大家简单的介绍一下医学系两个专业的特点，所开设的主要课程。
临床医学是研究疾病的病因，诊断，治疗和预防，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，是医学中研究疾病的诊断，治疗和预防的各专业学科的总称。
一、开设的课程主要有基础医学课：解剖学、组胚学、生理、生化、微生物、免疫学、病理、药理学等。
临床分科主要有：诊断学、内科学，外科学，妇产科，儿科，五官科，皮肤科等。
现在临床医学随着基础医学的发展不断的进步。
进过多年的发展，逐渐的形成了许多分科和专业，如消化内科，呼吸内科，心内科，肾内科，内分泌科，传染病科，神经内科等，外科又分为普外科，骨科，泌尿外科，胸心外科，神经外科，肿瘤科，烧伤科，矫形外科等。
高等医学院校医学新生入学教育的几点思考
大学生心理健康是 良好 思想品德形成 的前 提 ， 只有注重思 想政治教育对 大学生的人文关怀 ， 发挥心理健康教 育在高校思
想政治教育 中的互补作用 ，才能真正有 助于学生身心健康 、 全 面发展【 ｌ １ 。面对压力 ， 一些大学生容 易产 生心理危机 ， 出现过激 行为 ， 例如酗酒 、 暴力伤人 、 杀人 、 自杀等［ ２ １ 。大学生 心理问题 已 引起众多专家学 者的广泛关注 ， 产生的原 因可概括 为以下几个 方面 ： （ １ ） 因不适 应环境 导致心理 不适应 ； （ ２ ） 学业 引起 的心理 问题 ； （ ３ ） 自我认 知偏差 导致 的心理 问题 ； （ ４ ） 人 际关系 不和谐
生。
段， 如微博 、 微 信等 实施 正确 的 引导 ， 开展 系 统完 善的入 学 教 育， 让高等 医学 院校的医学新生尽快适应新环境 。为帮助高 等 医学 院校 的医学新 生更快更好 地完成 从高 中到大学 的角色转 变， 尽快适 应大学 的学 习生活 ， 开展针 对性强 、 有 意义 、 讲实效
引起 的心理 问题 ； （ ５ ） 恋 爱问题 引发 的情感 困扰 ； （ ６ ） 就业 择业 困难造 成的心理焦虑翻 。医学 生作 为大学生中的一个特殊群体 ， 在学习 、 生活 、 工作 中都存 在 自身特点 ， 医学生较为常见 的心理 问题包括考试焦虑 、 抑郁 、 人际沟通 问题 、 强迫症等 。而 家庭经 济困难 、 独生子 女 、 单亲 、 农村 生源 、 性格 内向等都会 成 为医学 生心理健康 的影 响因素［ ４ １ 。因此 ， 学校和教师如果能在医学生入 学 之初及时 了解学生 的相关信 息 ，并对学生 给予更 多的关注 ，
坚实的基础 。 １ 心理 健 康 教 育
中医院校新生入学教育存在的问题与对策思考
中医院校新生入学教育存在的问题与对策思考大学新生入学教育是帮助新生适应大学生活，顺利实现角色转变的重要环节，各个高校在新生入校后都开展了形式多样、内容丰富的新生入学适应性教育，但同时存在着教育流于形式、教育效果不明显等问题。
中医院校由于学科专业及人才培养目标的特殊性，不仅存在一般院校入学教育过程中存在的普遍性问题，在培养理念、教育内容和教育方式方法上表现出自身特有的问题，根据中医院校人才培养目标，入学教育设计应根据中医院校自身问题特点，有针对性地展开。
一、中医院校新生入学教育存在的问题（一）对入学教育认识不到位目标认识模糊是中医院校新生入学教育中存在的普遍性问题，对入学教育概念定位不清，对入学教育究竟要达到一个什么样的预期效果，及其与中医人才培养目标如何有效衔接上认识模糊，没有领悟到入学教育工作的深刻内涵和价值。
目标认识的模糊性，导致教育手段和措施的笼统性和盲目性，教育内容针对性不强，没有合理构建中医特色新生入学教育方法体系。
（二）教育内容缺乏针对性1、专业思想教育针对性不强中医院校在新生入校后都安排了专业思想教育内容，但仅限于一般的专业介绍，针对性不强，空洞的说教不能激发学习兴趣，还往往适得其反。
部分新生年纪较轻，对问题的看法往往不够全面，产生中医无用论的思想，对中医课程学习漠不关心。
针对这种情况，如若不及时进行疏导，将严重影响学生专业思想的稳定性。
2、缺少通识文化专题教育中医药学是中华民族的优秀文化遗产，中医院校的重要职责是对其加以继承并发扬光大，培养出符合社会与个人发展需要的高质量中医药人才。
从多途径反馈的信息看，中医院校的毕业生质量近些年有较为明显的下滑迹象，突出表现为知识结构不合理、思维方式较单一等。
究其原因，这主要是培养过程过分专业化的结果。
而中医院校新生入学教育却很少针对性地安排通识文化专题教育，往往是简单的专业介绍，并不能很好地帮助同学们构建中医理论思维基础，没有形成中医文化认同。
医学生入学教育
穿上医生服、挂上听诊器意味着什么？南大医学院日前举办了一场特殊的仪式———校长、院士、教授亲手为100名医学生穿上白大衣、挂上听诊器———告诫未来的医生们，健康所系，性命相托，做一名合格的医生，仁爱之心、奉献精神至关重要。
11月10日，医学院在仙林校区举行新生开学典礼暨医学生白大衣授予及宣誓仪式，这在南大还属首次。
陈骏校长、孙义燧院士、刘志红院士、医学院和附属医院的专家学者出席活动，为医学生们授予白大衣和听诊器，并见证医学生庄严宣誓。
仪式由医学院院长刘志红倡议发起。
刘志红是我国著名肾脏病专家、中国工程院院士，今年110周年校庆期间受聘我校医学院院长。
她认为，穿上白大衣、挂上听诊器、宣读医学誓言，代表了一次神圣的身份转变。
医学是一个崇高的事业，医学生的培养和成长是一个艰辛、漫长的过程。
疾病的发生既有生物学的原因又有心理方面的原因，更有社会上的因素，所以对医学生提出了特殊要求：必须要有宽厚的知识面，扎实的基础理论、基本知识和基本技能，必须有对心理需求、情感世界全面认识的人文情结。
作一个好医生，不仅要感受病人的病痛与忧伤，还要理解他们的渴望和喜悦，要把病人看成一个人而不仅是一个疾病的载体。
因此，医生自己必须是一个人性丰满的人，医生所具有的悲悯和仁爱需要一种高于职业的力量来坚守，它应该源于对生命的敬畏和信仰。
记者在采访中了解到，南大医学院一贯注重医学生的人文精神培养，并建立了独特的医学人文教育体系。
学生可选择10余门高水平通识课程及超过200门新生研讨课程，涵盖文学、历史、艺术、哲学等，并在“授课———研讨———辩论”的学习过程中培养人文精神、艺术素养及社会责任感；开设医学导论课程，由鼓楼医院院长丁义涛等名医讲授，课程目标为“励志”和“开智”，使学生了解到医学除科学性外，还兼具的人文特性；设置隐蔽课程，全方位体现人文精神对医学教育的渗透。
每年新生入学第一课，就是播放著名医学教育家吴阶平专门为南大录制的题为“如何做一名好医生”的录像，或请著名学者给学生作励志性演讲，强化职业态度与价值观；医学院还曾在“人体解剖”课程上安排专门环节，师生集体向遗体默哀，表达对生命的敬畏以及对死者为医学事业所作最后贡献的感谢。
医学类专科生入学教育的对策探讨
医学类专科生入学教育的对策探讨[摘要]随着近几年来专科院校和职业院校的飞跃发展，新生入学教育已是大学生教育和管理的重要组成部分。
如何适应高等教育的新形式开展入学教育工作，文章从一个医专高校辅导员的角度出发，在不同方面考虑新生入学教育应注意的几个问题。
[关键词]入学教育；医学类新生；对策[作者简介]管祥兵，湖北中医药高等专科学校护理系讲师，管理学硕士研究生，研究方向：不确定信息研究与处理，湖北荆州，434000；李华琼，湖北中医药高等专科学校护理系，湖北荆州，434000[中图分类号]G41[文献标识码]A[文章编号]1007-7723(2008)12-0178-0003一、引言大学生入学教育就是对刚刚进入高校的学生进行的一种教育，初步回答“大学是什么?大学生是什么?大学学什么?大学生该怎么学?大学做什么?大学生该怎么做?”等问题，使大学生尽快适应新环境、适应新的学习和生活的教学过程。
它必将对大学几年生活和学习产生积极的影响。
新生入学教育是根据入学后大学新生的特点及发展需要，有目的、有计划、有组织地对新生实施积极影响的教育工作。
新生入学教育的任务是让大学新生及时了解学校、了解专业，认识学校与学生之间建立的教育与被教育的特殊关系，帮助新生尽快适应新的生活、学习环境，使学生初步确定与大学生相适应的思维方式和生活方式，尽快完成中学生到大学生的转变，为学校顺利实现人才培养目标和学生在学习的成长与发展打下良好基础。
新生入学教育是高等教育阶段的奠基工程，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容，事关一所高校校风、学风和培养目标的实现，在很大程度上影响着大学生个体一生的发展，是一项系统工程，必须高度重视，长抓不懈。
二、医学类专科生入学教育的现状及大学新生面临的问题根据国内高校的有关资料显示，因心理方面的问题而导致心理疾病已经成为当代大学生休学、退学乃至产生轻生的主要原因，医专类大学生中更为显著。
因心理障碍或精神疾病导致的休学、退学人数竟达总人数的30％左右，而入学教育就具有良好的预防和疏导作用。
医学生入学教育中的“三自教育”研究
生 入学 教 育， 让 医学 生们 真正 地 掌握 自 我教 育、自我管 理 、自我 服 务能力 ， 并 引 导他 们将这 种 能力发 挥在 实践 活动 中，
实 现校 园的书本 世界 与现实 的经验 世界
的互 动 、 互补， 从 而 不 断 反 思 自 己 的 不
一
个 全 新 的世 界。对 于 医学生 来说 ， 不
仅存 在着 角色 、 生 活习惯 、 人 际交往 、 管 理模式 、 教学 模 式等 方 面的 不适 应 ， 还 面对 着 比其他 学科 学生更 为繁重 的课业 和社会 压力 。 很 多 医学 生在 进 入大 学前 把 大学生活想 象得 过于美 好、自由， 当看 到实际情 况与预 期不符及 遇 到困难 时会
速 适应 从中学 到大学的转变 ， 明确 “ 具备
自 我 教育 提 供了最初 的启蒙 和 良好 的基
础， 能 够 帮助 医学 生学会 安排 时 间和制 订学 习计 划 、 管理 自己的情 绪 和意志 ， 尽
医学生 入学 教 育的过 程 中， 应 坚 持 以学
生 为本 的理念 ， 重视 、 尊重 医学生在入学
教 育 中的主体 地位 ， 促 进他 们 主体 意识
。
虱殖［ ］ ｌ 臣啊
的觉醒 ， 也 就是在 入学教育过 程中， 充 分
发 挥 医学 生 的自主性 、 能动性 、 创造性 ，
议 在大学 里面应 当培 养大学 生 自我管 理 能力， 高 校 应 当使学 生形 成 良好 的管 理 自身 的方 式并且 提供 良好 的外 部环 境 ， 促 使教 育 目标 的实 现 。 从 医学 生 主 观方
活具 有重要意义 。 （ 二） 医学生 “ 三自 教育”
医学入学教育心得体会
时光荏苒，转眼间，我已从一个对未来充满好奇的学子，成长为一名即将踏入医学殿堂的医学生。
在经历了紧张的高考之后，我终于如愿以偿地考入了心仪的医学院校。
回顾这段医学入学教育的过程，我深感收获颇丰，现将我的心得体会分享如下。
一、认识医学，树立远大理想在入学教育的过程中，我们学习了医学的基本概念、医学伦理、医学发展史等知识。
通过这些课程的学习，我对医学有了更深刻的认识。
医学是一门关乎人类生命健康的科学，它旨在通过预防、诊断和治疗疾病，提高人类的健康水平。
医学不仅是一门科学，更是一种责任和使命。
作为一名医学生，我们要树立远大理想，立志为人类的健康事业贡献自己的力量。
二、转变观念，适应医学学习从高中到大学，学习环境和学习方式发生了很大的变化。
在高中时期，我们主要以学习理论知识为主，而大学阶段，医学学习更加注重实践操作和临床思维。
因此，我意识到必须转变观念，适应医学学习。
首先，要注重理论与实践相结合。
医学是一门实践性很强的学科，理论知识是基础，但实践操作同样重要。
在学习过程中，我们要注重动手能力的培养，多参与实验室、临床实习等实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高自己的临床技能。
其次，要培养良好的学习习惯。
医学学习难度较大，需要我们具备较强的自学能力和自律意识。
在入学教育期间，我逐渐养成了良好的学习习惯，如按时复习、预习、做笔记等，这些习惯对我今后的医学学习起到了很好的促进作用。
三、严谨治学，培养临床思维医学是一门严谨的学科，要求我们具备严谨的治学态度。
在入学教育过程中，我深刻体会到了这一点。
首先，要树立正确的价值观。
医学伦理是医学教育的重要组成部分，我们要树立正确的价值观，尊重患者，关爱生命，坚守医德，为患者提供优质的医疗服务。
其次，要培养临床思维。
临床思维是医学生必备的能力，它要求我们具备敏锐的观察力、严密的逻辑思维和良好的判断力。
在入学教育期间，我们通过病例分析、临床见习等环节，逐渐培养了临床思维。
护理专业新生入学教育
护理专业新生入学教育护理专业新生入学教育亲爱的护理专业新生，欢迎你们加入我们精彩且有意义的护理团队！作为护理专业的学生，你们将踏上一条充满挑战和奉献的道路，为保护并改善他人的健康贡献自己的力量。
在这里，我将为你们提供一点生动、全面和有指导意义的入学教育。
首先，要明确护理专业的使命和责任。
作为一名护理人员，你们将承担照顾病人和促进其康复的重要工作。
你们的责任不仅仅是提供医疗护理，更是提供温暖、关怀和安慰。
因此，在日常学习中，要时刻提醒自己“人在护理中”的理念，这样才能更好地践行护理使命。
其次，要注重理论与实践的结合。
学习护理并非只停留在理论知识的层面上，更要注重实际操作的训练。
因此，要积极参与临床实习，亲身体验和学习护理技能，锻炼自己的操作能力。
同时，合理安排课余时间，积极参与模拟患者演练、病例讨论等实践活动，提升综合素养和专业能力。
此外，要重视职业道德和伦理。
作为一名护理人员，我们的行为举止应符合职业道德和伦理的要求。
在与病人及其家属的交流中，要坚守谦和、耐心、尊重和保密的原则，并始终保持为他人着想的态度。
同时，要善于倾听和沟通，与团队成员建立良好的合作关系，共同提升护理质量。
最后，要不断学习和提升自我。
护理行业是一个不断发展和更新的领域，所以要时刻保持学习的状态。
积极参与学术研究和专业培训，关注行业的最新动态，并不断拓宽自己的视野。
同时，要培养良好的自主学习能力和团队合作精神，相信通过不懈的努力和奋斗，你们必将成为优秀的护理人员。
亲爱的护理专业新生们，你们将要开启一段令人激动且充实的护理之旅。
我希望你们能始终保持对这个专业的热爱和责任感，在学习中不断进步，在实践中不断成长。
相信你们会成为无私奉献、充满爱心的护理人员，为人类的健康事业做出卓越的贡献！加油！。
医学生入学教育大全
医学生入学教育大全第一篇：医学生入学教育大全医学生入学专业教育临床医学系尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！首先祝贺各位新同学凭着自己的努力，通过高考的激烈竞争，脱颖而出，被我校录取。
在此，我代表临床医学系的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！今天，我作为教师代表和从医多年的医生跟同学们讲几句话，和大家共勉。
希望我今天讲话的内容能使你们深刻的领会医学生的使命，明确学习目的，铭记住这个性命相托的事业，承载一生的誓言，同时也希望通过今天的讲座，使大家了解自己所学的专业，激发大家的对医学浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，脚踏实地，积极向上，圆满完成三年的学业。
一，学校和专业介绍乌兰察布医专有着光辉的历史，1959年建校，过去是自治区有名的老牌的重点卫生学校，建校五十多年来，为我区培养了大批的优秀的医疗卫生人才，2009年升专，目前是内蒙古自治区唯一所医学高等专课学校，教学设备完善，师资力量雄厚，尤其是我们临床医学系，是学校重点主要专业学科，拥有国内一流的临床医学实训室，供大家进行临床实验，如（物理诊断实训室、模拟手术室、外科技能演练室、模拟重症监护室、模拟急救室、模拟产房待产室、儿科实训室、眼视光实训室等）。
我们有自己的附属医院和区内许多大医院作为实习基地，为大家提供良好的临床实践学习机会，相信大家一定会在这三年的大学学习生活中，收获多多，为你们今后的医学生涯打下扎实的基础，受益终身。
下面给大家简单的介绍一下医学系两个专业的特点，所开设的主要课程。
临床医学是研究疾病的病因，诊断，治疗和预防，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，是医学中研究疾病的诊断，治疗和预防的各专业学科的总称。
一、开设的课程主要有基础医学课：解剖学、组胚学、生理、生化、微生物、免疫学、病理、药理学等。
临床分科主要有：诊断学、内科学，外科学，妇产科，儿科，五官科，皮肤科等。
现在临床医学随着基础医学的发展不断的进步。
医学新生入学教育论文
医学新生入学教育论文刚刚步入大学的学生大多数缺乏对社会的根本认知，防骗、防盗、自我保护意识淡薄。
遇到详细的平安问题时，他们常常束手无策，不知如何面对和处理。
发生在大学生群体中的平安问题屡见不鲜，诸如、传销等，面对不法分子五花八门的骗术，在医学新生中开展平安教育就显得尤为重要。
高校应该重视和加强大学生平安教育，根据大学生自身特点和校园生活特点，贴近实际，调动他们的积极性和主动性，开展行之有效的医学新生平安教育。
平安教育包括的内容多种多样,主要有思想意识平安、人身平安和财产平安，平安教育的着眼点应是教育学生树立自我保护意识，培养学生解决和应对实际平安问题的能力。
尽早对医学新生进展平安教育可以减少甚至防止一些不利于大学生人身、财产平安的事件发生，同时有利于培养和增强大学生的平安意识，为其日后走出校门更好地适应社会打下良好的根底。
现今，一些医学新生对自己所学专业及今后的开展方向并不十分了解，不清楚自己入学后将要学习什么、各类医学专业课程的学习对日后的工作终究会起到什么样的作用。
这些学生对学业感到困惑和迷茫，所以在入学后对医学新生进展有针对性的专业思想教育非常重要，可以帮助他们明确所学专业的性质、教学内容、培养目标以及最终的职业方向，从而对自己大学的学习、生活有一个清晰、明确的认识。
大多数学生以为升入大学就可以彻底放松，不必再像高中那样为了高考而“披星戴月”。
殊不知，大学生尤其是医学生要想在学业上有所建树，在专业技能上有所突破，仍然需要脚踏实地、勤奋努力。
大多数学生明白大学学习的重要性，也愿意延续高中的学习态度，但他们自制能力不强、自学能力有待提高。
因此，在医学生入学初期，就对其开展专业思想教育，使其树立自主学习的意识，明确学习目标，养成良好的学习习惯，结合专业开展需要广泛涉猎相关领域的科学知识，同时也从兴趣出发，发现自身所长，在学好医学根底知识的同时，尽早做好专业定位及职业生涯规划。
如今大学生的流行语中不乏“迷茫”、“困惑”、“彷徨”等词语，即便对于医学这种专业定位相对专一的学科也是如此，这也恰恰反映了当代大学生对未来职业开展感到不安的心理状态。
医学生入学教育心得7篇
医学生入学教育心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!医学生入学教育心得7篇心得体会是我们思维的桥梁，让我们能够连接和整合各种知识和经验，分享心得体会可以帮助他人避免犯同样的错误，从而节省时间和精力，本店铺今天就为您带来了医学生入学教育心得7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024医药大学入学教育心得体会
2024医药大学入学教育心得体会踏入医药大学的校门，我心中的激动难以平复。
这里，我将开始全新的学习旅程，追求成为一名优秀医药人才的梦想。
入学教育作为大学生活的起点，给我留下了深刻的印象。
在入学教育的课堂上，我学到了医药大学的历史、文化以及医药专业的相关知识。
通过老师的讲解，我了解到医药大学在培养人才方面所付出的努力和取得的成就。
同时，我也明白了作为一名医药学生所承担的责任和使命。
这让我更加坚定了成为一名优秀的医药人才的决心。
此外，入学教育还注重培养我们的综合素质。
通过各种形式的课程和活动，我学会了如何与人沟通、合作和表达自己的观点。
这些技能在未来的学习和工作中都非常重要，能够帮助我更好地适应社会，实现自我价值。
在入学教育中，我遇到了一些挑战。
例如，医学专业课程的学习压力很大，需要具备扎实的理论基础和实践能力。
此外，与来自不同背景的同学相处也需要一定的适应过程。
但是，正是这些挑战促使我不断成长和进步。
在面对困难时，我学会了如何调整心态、积极应对，并且从中获得了宝贵的经验和教训。
为了更好地完成学业，我制定了详细的学习计划。
我将按照计划合理安排时间，充分运用学校的资源和平台，不断提升自己的学术水平和实践能力。
同时，我也会积极参加各种学术竞赛和实践活动，以增强自己的综合素质和竞争力。
回顾入学教育这段时光，我深感收获颇丰。
在这里，我不仅学到了专业知识，还结交了一群志同道合的朋友。
我们共同成长、互相激励，为着同一个目标努力奋斗。
我相信，在未来的日子里，我们一定能够在各自的领域取得辉煌的成就。
总之，入学教育是大学生活中非常重要的一环。
通过这段时光的学习和体验，我不仅对医药专业有了更深入的了解，还对自己的未来有了更明确的规划。
我将珍惜这段宝贵的经历，努力成为一名优秀的医药人才，为人类的健康事业做出贡献。
医学生特点分析及入学教育对策的思考
做 好 准备 关 键 词 医 学 生 入 学 教 育 针 对 性
Ａｎ ｌｚ ｎ ｔ ｅ ａ ｙ ｉ ｇ ｈ Ｃｈ ｒ ｃ ｅ ｉｔ ｓ ｆ Ｍ ｅ ｉａ Ｓ ｕ ｅ ｔ ａ ｄ ａ ａ ｔ ｒｓｉ ｏ ｃ ｄｃ ｌ ｔｄ ｎ ｓ ｎ
ｔｅ ｃ ｏ ｌ ｈ Ｓ ｈ ｏ Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｕ ａ ｉ Ｃｏ ｎ ｅ ｍ ｅ ｓ ｒ ｓ ／ Ｌ ｕ ｏｎ 。 ｏ ｏ ｕ ｔ ｒ ａ ｕ ｅ ／ ｉ Ｓ ｇＧｕ Ｃ ｕ ｘａ ， ｈ ｉ ｉ ｇ ｈ ｎ ｉｏＳ ｉ Ｈａｙｎ
ｌ ｉｌ ｎ ａｉ ｕ ｏ ｍｓ ｆ ｘ ｂ ｅ ａ ｄ ｖ ｒｏ ｓ ｆｒ ． ｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｅ ｓ ｅ ｉ ｈ ｆｍｅ ｉａ ｅ Ａｃ ｏ ｄ ｎ ｏ ｔ ｐ ｃ ａ ｙ ｏ ｄ ｃ ｌ ｈ
ｓｕ ｅ ｔ’ｍｅ ｔｌ ｈ ａｔ ，ｃ ｎ ｕ ｔ ｒ ｏ ｒｅ ｔｔ ｎ ｐ ｏ ｒ ｍｍｅ ｔ ｄ ｎｓ ｎａ ｅ ｌ ｈ ｏ ｄ ｃ ｏ ｓ ｆ ｏ ｎ ａｉ ｒ ｇ ａ ｉ ｏ ｓ ｏ ｌ ａ ｔｅ ｔ ｎｔ ｒ ｐ ｇ ｎ ａｗｏ ｋｃ ｍｂ ｎ ｎ ｐ ｃｆｃｗ ｒ ｈ ｕ ｄｐ ｙ ａｔｎ ｉ ｐ ｏ ａ ａ ｄ ｒ ， ｏ ｏ ｏ ｉｉｇｓｅ ｉ ｏｋ ｉ ｗ ｔ ｅ ｅ ａ ｒ ． ｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｈ ｈ ｒ ｃｅ ｓ ｃ ｆ ｍｅ ｉａ ｉ ｇ ｎ ｒ ｌｗｏ ｋＡｃ ｏ ｄ ｎ ｏ ｔ ｅ ｃ ａ ａ ｔｒ ｔ ｓ ｏ ｄ ｃ ｌ ｈ ｉ ｉ ｓ ｄ ｎ ｓ ｔ ｄ ， ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｉｎ ｒ ｇ ａ ｔ ｅ ｔ’ｓｕ ｙ ｈ ｏ ｅ ｔｔ ｐ ｏ ｒ ｍｍｅ ｈ ｕ ｄ ｉｈ ｉｈ ｕ ｉ ｏ ｓ ｏ ｌ ｈ ｇ ｌ ｔ ｇ ｐ ｏｅ ｓ ｎ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｒ ｆｓ ｉ ａ ｕ ａ ｉ ． ｏ ｅ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ ｍｅ ｉａ ｔ ｄ ｎ ｓ ｓ ｈ ｏ ｄ ｃ ｔｏ ； ａ ｇ ｔ ｄ ｙ ｗｏ ｄ ｄ ｃ ｌｓ ｅ ｔ； ｃ ｏ ｌｅ ｕ ａｉｎ ｔｒ ｅ ｅ ｕ Ａｕ ｏ ’ ａ ｄ ｅ ｓ Ｔ ｅ Ｓ ｈ ｏ ｏ Ｓ ｏ ｔｌ ｇ ． ｈ ｎ ｏ ｇ ｈ ｔ ｒＳ ｄ ｒ ｓ ｈ ｃ ｏ ｌ ｆ ｔ ｍａｏ ｏ ｙＳ ａ ｄ ｎ
如何加强医学生入学教育
生入学后大学生涯 的第一课 ， 起着成才发展 的导航作 用， 是一项十分重要的基础性工作 ， 同时也是加强和改 进医学生思想政治教育的重要载体和手段。医学生入
第６ 期
李
昀 ， 如何加强医学生入学教育 等．
ｌ ２１
现在 音乐诊 疗 已逐 渐 被 我 国人们 所认 知 ， 其 是 尤
断获得新观念 、 新知识的能力 ， 对提高他们的医疗水平
和 专业技 能有着 潜移 默化 的作用 。 参 考文献
［ ］ 何伦． １ 临床 医学 和医学人 文关 系探索 ［ ］ 医学与 哲学 ， Ｊ．
２０ ，５ １ ）２ ０ ４ ２ （２ ：２—２ ． ５
到的问题， 帮助他们树立正确 的审美观， 培养感受美、
鉴赏美 、 表现美、 创造美的能力。医学生将来 的工作特 ４ 音乐欣 赏 能提 高 医学生 人际交往 能力 性和面对 的服务群体决定了他们的情感必须具有职业 当今社会生活压力 比较大， 就业环境严峻 ， 医学生 特性 ， 同时也决定了他们的性格必然豁达、 乐观、 真诚。 将来要面临更大的压力， 如医患关系、 医疗纠纷等。大 当一个医护人员面对疾病缠身或者情绪不稳 的病人 时， 他们除了具备高超的医术和过硬的医学基本功外 ， 更 多 的是 需 要 以爱 心 、 心 来 对 待 性 格 迥 异 的病 人 。 耐 因此要求医护人员具备美好 的心灵、 树立高尚的职业
１０ ２
包
头
医 学
院 学
报
第２ ７卷
要 。音 乐 教 育就 是通 过 审美 、 感 、 情 节奏 、 音准 、 意 、 寓 创新等 内容来 消 除工作 的压 力 ， 减轻 学 习和 生 活 中遇
浅谈医学生的入学教育
究生 ， 并且始终坚持刻苦学 习、 不懈怠。在我们这样 一个二类本科 医学院 ，
我们的学生最终考入同济 、 复旦 、 南开大学等一类 院校继续深造 ， 是 因为他 医学影像专业 当下就业形势 比较乐观 ， ２ ０ １ ４级 １ ０ ４名学 生的调研 结果 们 自身学 习的能动性。
第一学期是学生关键 的过度 期， 尤其 对 医学 生繁重而紧张 的课程 安排 学 生学 习的能动性 ， 使大学生活既丰富又充实 ， 是入学教 育的主要 目标。 （ 三） 完 善 职 业 生 涯 规 划 兴趣 、 能 动性在规划面前 都是 弱者 ， 因为没有合 理的规 划就 无法品 味
情。 即使个 别高 中阶段 成绩优秀 的学生 能够 很快 适应大 学老 师引导 式 的 成 功的硕 果。大学的职 业生涯规划 ， 应该是每 一名学生入学后认 真对待 的 教学 方法 ， 有 学习的主动性进 行 自主学 习。因为对 专业特 点缺 少 了解 。 做 “ 事件 ” 。将 其 称 作 “ 事 件 ”， 是 因 为 它对 学 生 很 重 要 。 规 划 可 以执 行 到毕 业 不到 大学 整体 学业宏观的合理规划。学生学 习的 目标也 是茫然 ， 学 习过程 后的三、 五年， 从 学业 到生活可 以面面俱 到。简单地说 ， 就是给大 海 中航 行 也是 手忙 脚乱的完成教学大纲的安排 ， 完全做不到参与专业课题 的研究 。
◆ ◆ ◆
浅谈医学生的入学教育
◆ 朱 楠 楠
（ 吉林医药学院 ）
【 摘要】分析 医学生入 学教 育 问题 ， 有助 于培养 学生对 专业 学习的兴趣 ， 有助于学生培养学生 学习的能动性 ， 有助于提 高医学生的专业素
养 。分析 解决医学生的入 学教 育问题 ， 是社会 医疗事业稳定发展的保障 ， 为学校提 高教与 学的质量埋下伏笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈做好医学生入学教育
【摘要】大学是一个新的起点，带领学生树立明确的目标，培养良好的学习生活习惯，充实专业知识和综合素质都是一个不断养成的过程。
大学新生是一个复杂的共同体，经过了高考的他们既自信又迷茫，即成熟又稚嫩，奋斗的方向还不是十分明确清晰，面对新的生活环境和生活方式，如何引导他们适应新的身份和新的学习阶段就显得相当重要。
本文通过入学教育的几个内容，探讨如何做好医学生这一大学生中的特殊群体的入学第一课。
【关键词】医学生；教育；思政
大学新生是一个复杂的共同体，经过了高考的他们既自信又迷茫，即成熟又稚嫩，如何引导他们适应新的身份和新的学习阶段就显得相当重要。
对于刚进大学校园的新生来说，他们刚刚结束了紧张的中学生活，又经过了一个彻底放松的假期。
现在离开父母，走入大学校园，面对完全陌生的环境和未知的大学生活，他们充满了疑问与好奇。
他们身上存在这很多问题，例如思想上彻底放松，心理落差较大，不能很快适应环境，人际关系出现障碍，缺乏自我管理和自主学习的能力，没有明确的目标等等。
同时，对新生入学进行教育是不可忽视的重要环节。
入学教育也是高等学府迎接新生的第一堂课，入学教育的质量直接影响着学生对新学校的认识，对以后学习生活的打算。
如何把这堂课上好，对大学生的成长具有里程碑式的意义。
在开学之初，学校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，这样能
为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。
而作为医学生，这个更需要博爱、博学的人道主义职业的积淀培养阶段，打好基础，引导学生理解、认同大学的精神、文化，接受医学的职业理念和要求，就更具有重要意义。
一、要重新出发，明确新的定位，尽快融入新的环境。
随着时代的变化，每一届新生的状态都不同，对大学的认识和心理预期也不尽相同。
减少新生对大学生活的幻想，重新给自己定位，帮助他们学会和适应大学的教学方法，充分利用学校的资源，是入学教育的重点。
集体生活是新生必须积极面对的问题。
良好的人际关系会影响学生的生活方式与生活态度，乃至价值取向。
现在独生子女多了，大家从小就习惯了有自己的生活空间。
而在大学宿舍中，学生的“异质化”程度很高。
面对来自“五湖四海”，地区的差异带来文化的差异，甚至价值观的差异，班主任、辅导员以及宿舍管理人员等与学生日常生活息息相关的人员必须及时做好疏导和化解。
面对新环境可能带来的心理障碍，学校可以邀请心理专家开设针对新生的心理讲座，同时，安排专家对有需要的同学进行个别的指导。
帮助他们克服因环境的变化而带来的种种心理障碍，以及由同学中的佼佼者变为一名普通同学带来的心理落差，还有对自己所处的城市、学校和专业的不满意的情绪，甚至是与新同学相处不融洽导致的失望、孤单和沮丧等等。
心理老师们要让他们减少对大学的幻想，接受自己的学校，帮助他们重建生活的目标。
只有尽快地
解决这些心理问题，才能让他们以愉快的心情、健康的心态投入到以后的学习生活中。
刚刚踏入大学，面对纷繁的专业设置，新生们对自己所学的专业还存在着相当程度的迷茫，必须安排专业课老师对新生们进行系统而详细的专业介绍，让同学们了解自己专业的历史，专业的特点和优势，专业的前景，以及学好自己专业需要在哪些方面努力，大学毕业，自己应该具备怎样的专业素养等等。
当新生对自己的专业有了清晰的认识后，老师们可以帮助同学制定适当的学习计划，让以后的学习和生活有条不紊地进行下去，让学生们坚定、自信的面对未来的日子。
二、要明确职业理想，不断强化对医学职业的责任感与认同感。
我国高等教育前辈蔡元培先生曾说过，“大学以教授高深学问，养成硕学鸿才，以国家需要为宗旨。
教育者，养成人格之事业也，仅为灌输知识、练习技能之作用，而不灌之以理想，则是机械制教育。
”大学是学习生涯的一个阶段，但并不仅仅是高中的延续，而是另一个全新阶段；医学生的角色也不仅是一个学生，而是一个正在成长的学者；学习的内容也不仅仅是专业知识，更是作为一名医务工作者的理想、信念和坚守。
作为一名医学生，一定要敢于理想，勇于理想，不仅要对已知的世界积极探索，孜孜以求。
通常学生在对职业生涯的选择和决定过程中通常会有苦恼和困惑。
大学从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行大学生活规划和人生职业规划。
职业教育可以让新生明确社会角色意
识，鼓励他们承担起肩负的社会责任。
医学生更是如此。
“病家求医，寄以生死。
”（明·龚廷贤）“健康所系，性命相托”，正是因为这样的信任和依托，正是因为医学教育承担着为维护人类健康培养卫生人才的重要使命，关系到千家万户的幸福生活，所以医学是一门需要博学、博爱的人道职业。
选择医学作为职业就必须意识到肩上责任的重大。
“博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医！”“医非博不能通，非通不能精，非精不能专。
必精而专，始能由博而约。
”（清·赵晴初《存存斋医话稿序》）对于大部分学科和专业来说，能够系统掌握专业知识，则基本上已经具备创新的条件和基础。
但是，对实践性强的医学来说，仅仅掌握系统的专业知识还远远不够，还必须在此基础上娴熟掌握医学操作技能和具备丰富的临床经验和临床能力，而这必须通过参与医学实践教学实现。
“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍嗤，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。
”（孙思邈《大医精诚》）医者要有大爱精神，这种大爱跨越亲情，超越种族，只是一种对生命的敬畏，就是医生的第一品格。
这是医学生必须要认同的理念。
从医学的精神根底看，医学教育要崇尚“真、善、美”，要追求人性的美，要引领社会道德的前进，这是医学区别于其他学科的特殊之处。
三、要建立良好的学习习惯。
在经历了高考，多数的新生抱定的想法是“大学是一个长的假期”，“大学意味着轻松自在”，其实不然。
大学的学习目的、方式，
和大学之前的中小学相比，发生了本质的变化，它更多的是对一种能力的培养。
作为医学生，没有了以往老师的步步紧逼和高考的压力，更应该转变学习方式，培养良好的自主学习习惯，以学为主，兼学别样。
大学是一个不断完善、不断充实、不断积累的过程。
大学是一个全新的学习环境，没有没完没了的考试，但作为医学生，学习的压力会更大，必须实行从被动学习向主动学习、研究性学习的转变。
从掌握书本知识向学以致用转变，把书本知识与实践知识相结合，把基础与临床相结合，把医疗与科研相结合。
这是一个非常困难的过程，因为在某种程度上这种转变是与长期养成的个人学习习惯的抗争。
但是树立这样的信念尤为重要。
大学是一个新的起点，带领学生树立明确的目标，培养良好的学习生活习惯，充实专业知识和综合素质都是一个不断养成的过程，入学教育必须为新的生活开好头，铺好路，引领学生健康、全面发展。