教育心理学--第四章-技能的形成与培养教学文案

第四章技能的形成与培养

一、不定项选择题

1、操作技能的特点是（）。

A、观念性

B、客观性

C、外显性

D、简缩性

E、展开性

2、下列属于操作技能的培训要求的有（）。

A、记忆

B、准确地示范与讲解

C、必要而适当的练习

D、充分而有效的反馈

E、建立稳定清晰的动觉

3、加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（）。

A、活动的定向阶段

B、物质活动或物质化活动阶段

C、出声的外部言语活动阶段

D、无声的外部言语活动活动

E、内部言语活动阶段

4、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段（）。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型内化

D、物质活动

E、内部言语阶段

5、吹拉弹唱属于（）。

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

6、下面对操作熟练的动作特点的表述，正确的是（）。

A、动作表现出高度的稳定性、精确性、灵活性

B、动作间高度协调、连贯

C、各个动作间的干扰消失

D、动觉控制增强，不需要是视觉的专门控制

E、疲劳感、紧张感减少，动作具有轻快感

7、根据动作对环境依赖的不同可以分为闭合型操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。

A、打排球

B、自由体操

C、汽车驾驶

D、游泳

E、跳水

8、根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

A、细微型与粗放型操作技能

B、连续型与断续型操作技能

C、闭合型与开放性操作技能

D、徒手型与器械型操作技能

9、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

10、下面属于闭合型操作技能的是（）。

A、跳水

B、弹琴

C、驾驶汽车

D、游泳

E、自由体操

11、下面属于连续型操作技能的是（）。

A、打字

B、骑自行车

C、跑步

D、滑冰

E、开汽车

12、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

13、下面属于粗放型操作技能的是（）。

A、吹笛子

B、打字

C、扔铁饼

D、绘画

E、举重

14、心理消耗和体力消耗将至最低的操作阶段是（）。

A、操作定向阶段

B、操作模仿阶段

C、操作整合阶段

D、操作熟练阶段

E、操作外化阶段

15、在我国关于心智技能形成的理论中，原型定向阶段符合加里培林心智理论的（）活动阶段。

A、活动定向

B、物质或物质化

C、内部言语

D、出声的外部言语

E、无声的外部言语

16、以下属于心智技能的是（）。

A、阅读技能

B、自由体操

C、运算技能

D、记忆技能

E、写作技能

17、最早对心智技能进行研究的心理学家是（）。

A、加里培林

B、加涅

C、华生

D、安德森

E、维果斯基

18、技能形成的基本条件是（）。

A、遗传

B、经验

C、练习

D、动作

19、根据操作对象的不同，打字属于（）。

A、器械型操作技能

B、连续型操作技能

C、粗放型操作技能

D、断续型操作技能

20、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

A、出声的外部言语活动阶段

B、活动的定向阶段

C、物质活动或物质化活动阶段

D、内部言语活动阶段

21、某阶段操作的动作呈现较差的稳定性、准确性、灵活性。这是哪个阶段的特征？（）

A、操作定向阶段

B、操作模仿阶段

C、操作整合阶段

D、操作熟练阶段

22、加里培林认为，真正的心智活动始于（）。

A、定向活动阶段

B、物质活动阶段

C、出声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

23、技能是通过学习形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。

A、操作技能和动作技能

B、智力技能和动作技能

C、理解技能和运用技能

D、智力技能和运用技能

24、学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。

A、物质活动

B、物质化活动

C、出声的外部言语活动

D、内部言语活动

E、不出声的外部言语活动

25、根据练习时间分配的不同可以将练习分为（）。

A、集中练习

B、实际练习

C、分散练习

D、整体练习

E、部分练习

26、心智技能的特点是（）。

A、客观性

B、观念性

C、内潜性

D、简缩性

27、不同的学习者的练习曲线的共同点是（）。

A、开始进步快

B、中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期

C、后期进步较慢

D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步

28、心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型内化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型内化

29、在操作技能形成的过程中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。