管理培训生制度
管培生制度
管培生制度管培生培训制度管理培训生是企业迅速造就大量领导人才的一项方式，有助于增加企业对潜在人才的吸引力，并有助于将其打造成最优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。
为了帮助管理培训生能够快速适应职场、融入公司团体，在工作中收获成长与进步，培训部特制订以下管培生培训制度：1.新员工关爱进店的管培生，各部门各层级需要重点关注。
1.前厅经理/厨师长为新员工指定一名业务强、心态好的“师傅”帮带○入职后的各项工作及事物，带领新员工领取并前往更衣室换工服，期间帮助新员工整理仪容仪表，借此也告知公司仪容仪表的标准。
员工餐期间前厅经理/厨师长与新员工一起用餐，拉近距离，消除隔阂。
2.管理人员排班时将新员工与帮带师傅排同一班次，不要拖班，且为了○让新员工有一个适应期，门店可以根据运营情况让新员工提前半小时下班。
3.帮带师傅带领新员工熟悉工作环境与基本工作事物，简单介绍公司的○规模与发展前景。
并且带领新员工熟悉店内工作人员，拉近彼此的距离。
4.帮助新员工办理华夏银行卡，并告知工资的发放时间，并且强调公司○考勤制度，让新员工从刚开始就养成按时打卡的好习惯。
2.入职培训“管理培训生”培训对公司管理人员的培养与任用、公司整体领导力的快速提升、公司管理层的接班计划，都有非常积极的作用。
“入职培训”作为整个项目中的重要一环，更有着不可小觑的影响，能够帮助新入职员工详细了解企业的规模，帮助新员工回顾公司的发展历史、展望个人发展前景，融入企业文化。
管培生入职后由公司培训部统一组织开展入职培训，内容包括《集团及企业概况》、《企业文化》、《员工手册》、《服务礼仪》与《安全培训》，且培训结束后培训部也将统一组织考试。
3.管培生轮岗管培生以门店管理人员为培养方向，入职后需参加各岗位轮岗工作，深入了解各岗工作内容，轮岗过程中每个岗位都需安排一名资深员工或管理人员进行帮带，且需要学习各岗位课程，并通过考核。
具体岗位课程及时间安排参加下表，轮岗工作完成后，由门店管理人员自行安排后期工作岗位。
公司管理培训生管理制度
公司管理培训生管理制度第一章总则第一条为了全面提高公司管理人员的管理水平，促使管理人员更好地适应公司的发展需要，公司根据管理培训生的特点和实际需要，制定本制度。
第二条公司管理培训生管理制度适用于公司管理培训生的管理工作。
第三条公司管理培训生管理制度包括管理培训生的选拔、培训、实习、考核、薪酬管理等内容。
第四条公司管理培训生管理制度的遵循的原则包括公平、公正、公开、竞争性。
第五条公司各级领导及管理培训生必须严格遵守本制度的规定，做到公正公平。
第六条公司管理培训生的选拔工作由公司人力资源部门统一组织，选拔工作应当公开公平。
第七条公司将提供必要的培训资源和工作机会给与管理培训生，保证其接受全面系统的培训。
第八条公司将根据管理培训生的能力、表现为其设计合适的实习岗位，并保证其实习期间得到良好的指导与帮助。
第二章管理培训生的选拔标准第九条管理培训生的选拔应当根据应聘人员的学历、经验、专业技能等方面进行综合考核，选拔标准应当科学合理。
第十条公司对于管理培训生的选拔标准应当公开透明，保证选拔过程的公平性。
第十一条公司将通过笔试、面试、综合能力测试等形式组织选拔，最终确定符合条件的管理培训生。
第三章管理培训生的培训和实习第十二条管理培训生入职后，公司将为其提供必要的培训资源，包括但不限于岗位培训、岗前培训、岗位手册、经验交流等形式。
第十三条公司将根据管理培训生的个人情况，为其设计合适的实习计划，安排在各个相关部门进行实习。
第十四条实习期间，公司将为管理培训生指定专门的导师，负责其实习期间的指导和辅导。
第十五条公司鼓励管理培训生在实习期间，积极提出问题和建议，不断地学习和成长。
第四章管理培训生的考核与评价第十六条公司将根据管理培训生实习期间的表现进行定期评估，包括工作态度、专业技能、团队合作能力等方面。
第十七条公司将根据实习期间的综合评价，对管理培训生进行考核，合格者将予以正式录用。
第五章管理培训生的薪酬管理第十八条管理培训生在实习期间，公司将给予一定的实习津贴，具体数额根据实习地区的生活水平和实习岗位的特点确定。
管理培训生规章制度
第一章总则第一条为加强公司管理培训生队伍建设，提高管理培训生的综合素质和专业能力，培养具备良好职业道德和业务技能的复合型人才，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于公司所有管理培训生。
第三条公司将根据管理培训生的培养目标和岗位需求，制定相应的培训计划和考核标准，确保管理培训生在公司的发展中得到全面的成长。
第二章培养目标第四条管理培训生应具备以下基本素质：1. 具有较高的政治素质和道德品质；2. 热爱本职工作，具有强烈的责任心和事业心；3. 具有较强的学习能力、沟通能力和团队协作精神；4. 掌握一定的管理知识和技能，能够适应公司发展需求。
第五条管理培训生应在以下方面达到专业能力要求：1. 了解公司业务流程和运营模式；2. 掌握基本的管理理论和实践方法；3. 具备一定的项目管理、人力资源管理和财务管理能力；4. 能够运用现代信息技术提升工作效率。
第三章培训与考核第六条公司将为管理培训生提供以下培训：1. 新员工入职培训：包括公司文化、规章制度、岗位职责等；2. 专业技能培训：包括管理理论、业务知识、技能操作等；3. 实践锻炼：通过轮岗、跟岗等形式，让管理培训生深入了解各个岗位的工作内容；4. 职业素养培训：包括沟通技巧、团队协作、领导力等。
第七条管理培训生的考核分为以下几类：1. 定期考核：每季度对管理培训生的学习成果和工作表现进行评估；2. 专项考核：针对特定项目或任务，对管理培训生的专业能力进行考核；3. 综合考核：在培训结束后，对管理培训生的综合素质和专业能力进行全面评估。
第八条考核结果将作为管理培训生晋升、转正和绩效奖金发放的重要依据。
第四章管理培训生权益第九条管理培训生享有以下权益：1. 享有公司规定的薪酬待遇和福利；2. 享有参加公司组织的各类培训和活动的权利；3. 享有合理的休息时间和年假；4. 享有向上级反映意见和建议的权利。
第五章违规处理第十条管理培训生如有以下违规行为，公司将根据情节轻重给予相应的处罚：1. 违反公司规章制度，损害公司利益；2. 擅自离岗、迟到早退或旷工；3. 虚报工作成果或工作表现；4. 其他违反公司规定的行为。
管理培训生制度的问题
一、选拔机制不完善1. 选拔标准单一：目前，很多企业在选拔管理培训生时，过分强调学历、专业背景等因素，而忽视了实际工作能力和综合素质。
这导致选拔出的管理培训生在实际工作中难以胜任岗位要求。
2. 选拔过程不够公开透明：一些企业在选拔管理培训生时，缺乏公开透明的选拔流程，容易引发内部矛盾和不满情绪。
二、培训体系不健全1. 培训内容与实际需求脱节：部分企业管理培训生制度中的培训内容与实际工作需求不符，导致培训效果不佳。
2. 培训方式单一：当前，许多企业管理培训生培训方式以课堂讲授为主，缺乏实践操作和互动交流，不利于学员能力的提升。
3. 培训师资力量不足：部分企业缺乏专业的培训师资，导致培训质量难以保证。
三、激励机制不完善1. 培养周期过长：管理培训生制度中的培养周期过长，导致学员在培训期间无法充分施展才能，影响企业整体发展。
2. 培养成果转化率低：部分企业管理培训生在培训结束后，无法将所学知识应用于实际工作中，导致培养成果转化率低。
3. 激励措施不到位：一些企业对管理培训生的激励机制不够完善，导致学员缺乏工作积极性和主动性。
四、企业文化建设不足1. 企业文化认同度低：部分企业缺乏鲜明的企业文化，导致管理培训生在融入企业过程中遇到困难。
2. 企业内部沟通不畅：一些企业内部沟通机制不完善，导致管理培训生难以了解企业实际情况，影响其成长。
五、职业发展规划不明确1. 职业发展路径不清晰：部分企业管理培训生制度中，缺乏明确的职业发展路径，导致学员对未来发展感到迷茫。
2. 职业发展机会不均等：一些企业管理培训生在职业发展过程中，受到不公平待遇，影响其工作积极性。
总之，我国管理培训生制度在实施过程中存在诸多问题，亟待企业、政府和社会各界共同努力，不断完善和优化。
通过改革选拔机制、健全培训体系、完善激励机制、加强企业文化建设以及明确职业发展规划，提高管理培训生的培养质量，为企业发展提供有力的人才支持。
管理培训生管理制度范文
管理培训生管理制度范文管理培训生管理制度第一章总则第一条为规范管理培训生的培养管理行为，提高管理培养质量，提高管理水平，特制定本规章制度。
第二条管理培训生是指经过选拔，按照本单位管理培养计划要求进行培养、训练的人员。
第三条管理培训生应遵守本单位的各项规章制度，服从调遣，忠诚敬业，勤奋工作，提高业务能力，为学习管理知识、提升管理水平服务。
第四条管理培训生的培养计划根据本单位的需要定期制定，由本单位培养督导小组进行管理与检查。
第五条本制度的解释权归本单位负责。
第二章培养计划第六条管理培训生的培养计划根据本单位的发展战略和发展需求进行编制，培养计划期限原则上为一年。
第七条培养计划应包括培养课程安排、培养目标、培养方式、培养措施等内容。
第八条管理培训生的培养计划应根据个人的能力、经验和岗位需求量身定制，注重实践与理论相结合，综合素质与专业能力的培养。
第九条管理培训生的培养计划应有明确的目标，培养出具备专业素养和良好的管理能力的管理人才。
第三章招聘选拔第十条管理培训生的招聘选拔应按照本单位的用人需求和用人标准进行。
第十一条管理培训生的招聘选拔工作由人力资源部门负责，可委托专业机构或外部人力资源公司进行。
第十二条管理培训生的招聘标准应包括基本素质、专业知识、能力要求等内容。
第十三条管理培训生的招聘程序应包括报名、笔试、面试、体检等环节。
第十四条管理培训生的招聘应按照程序和规则进行，符合条件的人员才能参加培养。
第四章培养实施第十五条培养计划实施期内，管理培训生应按照计划要求参加相应的培训，学习相关专业知识和管理技能。
第十六条培养计划实施期内，管理培训生应按照计划要求参加岗位培训，了解本单位的业务和工作流程。
第十七条培养计划实施期内，管理培训生应积极参与工作实践，了解岗位要求，提高工作能力。
第十八条管理培训生应按照计划要求完成各项考核任务，提高自身的综合素质和专业能力。
第十九条管理培训生应按照培养计划要求，完成培养期内规定的学历或职称提升要求。
《培训生管理制度》
《培训生管理制度》第一章总则第一条为规范公司对培训生的管理，提高培训生的培训效果，保障公司和培训生的合法权益，根据国家有关法律法规，结合公司实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于公司招收的培训生，包括实习生、校园招聘生、外招生等。
第三条公司对培训生的管理应当遵循公平、公正、公开原则，激励培训生的学习和发展，关心培训生的身心健康。
第四条公司对培训生的管理应当依法依规，不得违反国家法律法规，不得损害培训生的合法权益。
第五条公司应当建立健全培训生管理制度，明确培训生的权利和义务，规范公司与培训生之间的关系，推动公司和培训生共同发展。
第六条公司应当建立完善的培训体系和培训计划，为培训生提供专业的培训教育，帮助培训生提升专业技能和能力。
第七条公司应当积极开展文化建设和团队建设，营造和谐、稳定的工作环境，增强培训生的归属感和认同感。
第八条公司应当定期评估培训生的学习和表现，及时发现问题，采取有效措施加以解决，确保培训生的全面发展。
第二章招收与管理第九条公司应当根据自身发展需要，制定招收培训生的计划，明确招收条件和招收数量。
第十条公司应当通过多种途径招收培训生，包括网上招聘、校园宣讲、社会招聘等。
招收程序应当公开、公平、公正。
第十一条培训生应当具备相应的学历和专业知识，符合公司的招收条件。
第十二条公司应当根据培训生的学习能力和岗位需求，进行面试和测评，确定招收名单，并签订培训协议。
第十三条公司应当为培训生提供必要的培训教育和指导，帮助培训生尽快适应工作环境和工作要求。
第十四条公司应当为培训生制定个人发展规划，并进行定期评估，及时调整培训计划，帮助培训生提升个人能力和发展潜力。
第十五条公司应当建立完善的考核机制和奖惩制度，根据培训生的学习和表现，进行绩效评价，认真对待培训生的反馈意见，提供不断改进的机会。
第十六条公司应当加强培训生的思想政治教育，增强培训生的社会责任感和团队意识，培养培训生的正确职业价值观和人生观。
如何管理和培养管培生的制度
如何管理和培养管培生的制度引言管理培训生（管培生）是企业未来领导力的储备，对于企业的发展至关重要。
一套完善的管理和培养管培生的制度，有助于企业更好地吸引、培养和留住优秀的人才。
本文档将为您详细介绍如何管理和培养管培生的制度。
管理和培养管培生的原则1. 选对人：在选拔管培生时，要注重其潜力、素质和与企业文化的契合度。
2. 明确目标：为管培生设定清晰的职业发展路径和培养目标。
3. 导师制度：为每位管培生分配一位资深导师，进行一对一辅导。
4. 实践为主：提供多元化的实践机会，让管培生在工作中学习。
5. 定期评估：定期对管培生的工作进行评估，及时调整培养计划。
6. 提供资源：为管培生提供丰富的学习资源和交流平台。
具体措施选拔与招聘1. 拓宽招聘渠道：通过校园招聘、社会招聘、内部推荐等多种途径寻找潜在的管培生。
2. 严格的选拔流程：设置多轮面试、笔试和能力测试，全面评估应聘者的综合素质。
3. 关注潜力与企业文化契合度：在选拔过程中，注重考察应聘者的发展潜力和与企业价值观的契合度。
培养与发展1. 职业规划：为每位管培生量身定制职业发展计划，明确短期和长期目标。
2. 导师制度：在入职初期，为管培生分配一位资深导师，进行一对一辅导。
3. 实践机会：安排管培生参与不同部门的项目，了解企业运营全貌。
4. 专业培训：定期举办内部培训课程，提升管培生的专业技能。
5. 跨部门交流：鼓励管培生参加跨部门的交流活动，拓宽视野。
评估与激励1. 定期评估：每半年对管培生的工作进行评估，包括工作表现、学习成果和职业发展进度。
2. 反馈与改进：为管培生提供详细的评估反馈，指导其改进方向。
3. 激励机制：根据评估结果，给予优秀的管培生相应的奖励和晋升机会。
总结管理和培养管培生是一项系统工程，需要企业全方面的投入和关注。
通过完善的管理和培养制度，企业可以更好地吸引、培养和留住优秀的人才，为企业的长远发展奠定基础。
《培训生管理制度》
第一章总则第一条为规范公司培训生管理制度，提高培训生培养质量，加强人才队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有培训生，包括入职培训生、轮岗培训生、项目培训生等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，确保培训生在公司的成长和发展。
第二章培训生选拔与录用第四条培训生选拔应遵循以下原则：（一）符合公司发展战略和业务需求；（二）具备良好的综合素质和专业能力；（三）具备较强的学习能力和团队合作精神。
第五条培训生选拔流程：（一）发布招聘信息，明确招聘要求；（二）组织笔试、面试等选拔环节；（三）对选拔结果进行公示，确定录用名单。
第六条培训生录用后，由人力资源部门办理入职手续，并签订培训生协议。
第三章培训生培养第七条培训生培养分为入职培训、轮岗培训、项目培训和专项培训等。
第八条入职培训：（一）培训内容：公司文化、规章制度、岗位职责、业务知识等；（二）培训方式：集中授课、导师辅导、实践操作等；（三）培训时长：根据公司实际情况确定。
第九条轮岗培训：（一）培训内容：不同岗位的工作职责、业务流程、团队协作等；（二）培训方式：岗位轮换、导师辅导、实践操作等；（三）培训时长：根据公司实际情况确定。
第十条项目培训：（一）培训内容：实际项目操作、团队协作、沟通协调等；（二）培训方式：参与项目、导师辅导、实践操作等；（三）培训时长：根据项目周期确定。
第十一条专项培训：（一）培训内容：针对培训生个人发展需求，开展专业技能、管理能力、沟通技巧等方面的培训；（二）培训方式：外部培训、内部培训、导师辅导等；（三）培训时长：根据培训生个人发展需求确定。
第四章培训生考核与评价第十二条培训生考核分为平时考核和年终考核。
第十三条平时考核：（一）考核内容：培训生在培训过程中的表现、工作态度、团队合作等；（二）考核方式：导师评价、同事评价、自我评价等；（三）考核周期：每季度一次。
第十四条年终考核：（一）考核内容：培训生在培训过程中的表现、工作成果、个人发展等；（二）考核方式：导师评价、同事评价、自我评价、工作业绩等；（三）考核周期：每年一次。
见习培训生管理制度
第一章总则第一条为加强见习培训生管理，提高见习培训生的工作能力和综合素质，促进公司人才队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有见习培训生。
第三条见习培训生管理遵循以下原则：1. 公平、公正、公开原则；2. 系统性、针对性、实效性原则；3. 严谨、规范、高效原则。
第二章招收与选拔第四条公司根据业务发展需要，每年定期招收见习培训生。
第五条见习培训生选拔标准：1. 具有国家承认的本科及以上学历；2. 专业对口或具备相关工作经验；3. 具有良好的思想政治素质和职业道德；4. 身体健康，具备正常工作能力；5. 具有较强的学习能力和团队合作精神。
第六条见习培训生选拔程序：1. 发布招聘信息；2. 收集应聘材料；3. 进行笔试、面试；4. 综合评定；5. 确定见习培训生名单。
第三章培训与考核第七条公司为见习培训生提供系统的培训计划，包括：1. 入职培训：熟悉公司基本情况、企业文化、规章制度等；2. 专业技能培训：提高见习培训生的专业技能和业务水平；3. 综合素质培训：提升见习培训生的沟通能力、团队协作能力等。
第八条见习培训生培训方式：1. 内部培训：邀请公司内部专家授课；2. 外部培训：组织参加行业内的专业培训课程；3. 实践锻炼：分配见习培训生到各部门进行跟岗实习。
第九条见习培训生考核分为以下两个方面：1. 过程考核：包括培训课程出勤、作业完成情况、实习表现等；2. 结果考核：包括专业技能考核、综合素质考核等。
第四章工作与晋升第十条见习培训生在培训期间，按照公司规定，享受见习培训生待遇。
第十一条见习培训生完成培训计划，考核合格后，可晋升为正式员工。
第十二条见习培训生晋升条件：1. 完成公司规定的培训课程；2. 考核成绩达到规定标准；3. 工作表现优秀，具备一定的团队协作能力。
第五章退出机制第十三条见习培训生在培训期间，如出现以下情况，公司有权终止其见习培训生资格：1. 违反公司规章制度，造成不良影响；2. 无法胜任工作，经培训仍无改善；3. 因个人原因无法继续参加培训。
管理培训生管理制度
管理培训生管理制度第一章总则第一条为了规范公司管理培训生的选拔、培养和管理，提高管理培训生的专业素养和管理水平，确保公司的连续发展，订立本制度。
第二条本制度适用范围：适用于公司全部管理培训生的选拔、培养和管理工作。
第三条管理培训生是指公司具备肯定基础知识和素养的员工，通过培训和实践，经过肯定时间的磨练和考核后，具备担负管理职位的本领和潜力。
第二章管理培训生选拔第四条公司每年依据业务需求订立管理培训生的需求计划，并通过公司内部介绍、学校招聘等方式来选拔管理培训生。
第五条管理培训生的选拔程序包含简历筛选、笔试、面试和综合评估等环节，选拔结果由公司人力资源部门确定并公示。
第六条管理培训生的选拔标准包含但不限于基本素养、专业知识、沟通本领、团队协作本领等。
第三章管理培训生培养第七条公司将为每位管理培训生订立个人培养计划，并通过定期的培训和岗位轮换，提升管理培训生的专业素养和领导本领。
第八条管理培训生需参加公司组织的基础培训、职业技能培训、领导力培训等，公司将依据实际情况订立相应的培训计划，并由人力资源部门负责组织和实施。
第九条管理培训生还需通过岗位轮换的方式，参加不同部门、不同职能的工作，磨练跨部门协作本领和项目管理本领。
第十条公司将为管理培训生配备专业的导师，导师负责引导和帮忙管理培训生的成长和发展，通过定期的沟通和反馈，促进管理培训生的成长。
第四章管理培训生管理第十一条公司将为管理培训生建立个人档案，并记录其培训情况、工作表现和导师评价等，用于跟踪管理培训生的发展情况。
第十二条管理培训生需按公司的工作制度和要求参加各项工作，并定时完成下达的任务和项目。
第十三条管理培训生需严格遵守公司的保密制度和行为准则，维护公司的商业机密和声誉。
第十四条管理培训生的绩效考核将参考培训成绩、工作表现、团队协作本领等指标，绩效考核结果将作为管理培训生职级和薪资调整的紧要依据。
第五章建议和反馈第十五条公司鼓舞管理培训生提出建议和看法，并将对于优秀的建议予以嘉奖和表扬。
管理培训生管理制度模板
管理培训生管理制度模板一、目的与原则1. 目的：通过系统的培训和管理，培养管理培训生（以下简称“管培生”）的专业技能和管理能力，为公司培养潜在的管理人才。
2. 原则：公平、公正、透明，确保每位管培生都能得到充分的发展机会。
二、选拔与录用1. 选拔标准：根据公司需求，选拔具有潜力、学习能力和领导潜质的应届毕业生或具有一定工作经验的专业人士。
2. 录用流程：包括简历筛选、笔试、面试、背景调查等环节。
三、培训计划1. 培训周期：一般为6至12个月，具体时长根据管培生的发展情况和公司需求而定。
2. 培训内容：包括公司文化、业务知识、职业技能、团队建设等。
3. 培训形式：结合线上学习、线下讲座、实操训练、轮岗实习等多种方式。
四、考核与评估1. 定期考核：每三个月进行一次综合评估，包括工作表现、学习进度、团队协作等方面。
2. 考核方式：自我评价、同事评价、上级评价、专业考核等多维度评价体系。
五、轮岗实习1. 实习岗位：根据管培生的专业背景和兴趣，安排到不同的部门进行轮岗实习。
2. 实习目标：通过实际工作，提升管培生的业务能力和团队管理能力。
六、晋升与发展1. 晋升机会：表现优异的管培生将优先考虑晋升为管理岗位。
2. 职业规划：公司将为管培生提供个性化的职业发展规划和指导。
七、激励与奖励1. 奖励机制：对于在培训期间表现突出的管培生，公司将给予表彰和奖励。
2. 激励措施：包括但不限于奖金、晋升机会、培训机会等。
八、退出机制1. 自愿退出：管培生在培训期间可根据自身情况选择自愿退出。
2. 强制退出：对于违反公司规章制度或考核不达标的管培生，公司有权终止培训协议。
九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度的修改和补充，需经过公司管理层审议通过。
请根据公司实际情况调整上述模板内容，确保管理制度与公司文化和战略目标相符合。
管理培训生制度成功关键因素研究综述
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ Ｂ ｕ ｓ ｉ ｎ ｅ ｓ ｓ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ
２ Ｏ １ ３年 第 ０ ９期
管 理 培 训 生 制 度 成 功 关 键 因 素研 究 综 述
李 秀妍 李金 东 王耀 辉
２ 管 理培 训 生制度 成 功的 关键 因素
将根据管 理 培训 生 制度 的 实 施 流 程 的 三大 阶 段 ， 对 影
响管 理培训 生制度成 功的关键 因素进 行分 类与 总结 。
２ ． １ 前 期 准 备 阶段
为 了预 防管理 培 训 生在 成 熟 后跳 槽 ， 企业 必 须 制定 合
概括 来讲 ， 许小宇 认为 ， 管 理 培 训 生 是 最 先 由 国 外 企 业 可 以 使 项 目顺 利 开 展 。
． ２ 实 施 过 程 阶 段 运用 的 ， 以“ 培养公 司未来领 导者 ” 为 主 系 。 应 将 管 培 生 的 培 养 质 量 作 魏华 颖认 为 ， 管理 培训 生 制度 指 企 业 集 中 资 源对 具 备 高层
根 管理 潜 能的年轻人 进行一段 较 为 系统 、 全 面的训 练 ， 为 其 管 为 对 岗位 导 师 和 部 门 负 责 人 绩 效 考 评 的 一 项 重 要 内 容 ， 据管 培生 的表现 进行 合 理 的评 估 ， 使 管 理 培 训 生 快 速 掌 握 理 生 涯 打 下 良好 基 础 的一 种 制 度 安 排 。
． ３ 项 目 结 束 后 的 维 护 培训 计划 ； 目标 是 培 养 具 有 实 际 经 验 与 专 业 技 能 的 未 来 领 ２ 导者 。
管 理 培 训 生 制 度 的 特 点 是 要 在 投 人 后 的 若 干 年 以 后 才
公司管理培训生制度
xxxxxxxxxx公司管理培训生实施办法第一章总则为满足迅速增长的公司业务，企业决心将自主培养专业人才和管理人才作为公司人才储备方式之一，采用全方位培训和潜能开发，特在进入公司三个月到一年之内的大学生中甄选出部分具有一定潜能的员工作为管理培训生.特制定本实施办法.第二章管培特点一、管理培训生概念：是指企业自主培养企业中高层管理人员的人才储备计划。
通常是在公司各个不同部门实习，了解整个公司运作流程后,再根据其个人专长安排。
最后通常可以胜任部门、分公司负责人。
二、以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训生提供：2.2。
1、快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生快速成为中高级职业经理人打开通路。
2.2.2、挑战与机遇:管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能，适应并推动快速发展的新邦。
2.2.3、兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方向.兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。
2。
2.4、导师制度：专业的导师团队为管理培训生的为人理事和职业发展提供咨询和引导.导师由部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理中心负责人组成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则.三、管理培训生分类2.3。
1、销售业务类管理培训生：为公司重点培养的销售管理类储备管理人才，通过在销售一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司销售业务开展需要的中层管理人员;2.3。
2、生产管理类管理培训生：为公司重点培养的生产管理类储备管理人才，通过在生产一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司生产管理的中层管理人才；2。
3.3、财务管理类管理培训生:为公司储备培养的财务类管理人才，为财务管理注入新鲜血液;2。
3。
4、其它支持服务管理类培训生：其它支持部门储备培养的管理型人才；第三章岗位来源及人员范围确定一、管理培训生岗位来源3.1.1营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门现有中层管理岗位缺编人员；3。
培训生管理制度模板
第一章总则第一条为规范公司培训生管理制度，提高培训生培养质量，促进公司人才队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有参加培训计划的员工，包括新入职的应届毕业生、内部选拔的潜力员工等。
第三条本制度的宗旨是：通过科学合理的培训体系，培养具备专业素养、团队精神和创新能力的优秀人才。
第二章培训生选拔第四条培训生选拔应遵循公平、公正、公开的原则，选拔标准如下：1. 学历要求：本科及以上学历；2. 专业背景：与公司业务相关或具备良好学习能力；3. 个人素质：具备较强的沟通能力、团队协作精神和学习能力；4. 综合素质：性格开朗，积极向上，有较强的抗压能力。
第五条培训生选拔流程：1. 发布招聘信息；2. 简历筛选；3. 笔试或面试；4. 综合评估；5. 确定培训生名单。
第三章培训计划第六条培训计划应结合公司发展战略和培训生个人发展需求，制定以下内容：1. 培训目标：明确培训生的培养方向和预期成果；2. 培训内容：包括专业知识、技能培训、团队建设、企业文化等；3. 培训方式：线上学习、线下授课、导师辅导、实践操作等；4. 培训时间：根据培训内容和工作需求，合理安排培训时间；5. 培训考核：设立考核机制，确保培训效果。
第四章培训实施第七条培训实施过程中，应遵循以下原则：1. 系统性：培训内容应系统、全面，满足培训生成长需求；2. 实用性：培训内容应与实际工作紧密结合，提高培训实用性；3. 持续性：培训应贯穿培训生整个培养过程，确保培训效果；4. 互动性：鼓励培训生积极参与，提高培训互动性。
第八条培训实施流程：1. 制定培训计划；2. 安排培训师资；3. 组织培训课程；4. 开展导师辅导；5. 实施培训考核；6. 汇总培训成果。
第五章培训评估第九条培训评估应定期进行，评估内容包括：1. 培训生满意度；2. 培训内容适用性；3. 培训效果达成度；4. 培训资源利用率。
第十条评估结果应用于以下方面：1. 优化培训计划；2. 改进培训方式；3. 提升培训质量；4. 评估培训生表现。
国泰航空管理培训生培训制度方案
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最新公司管理培训生制度
xxxxxxxxxx公司管理培训生实施办法第一章总则为满足迅速增长的公司业务，企业决心将自主培养专业人才和管理人才作为公司人才储备方式之一，采用全方位培训和潜能开发，特在进入公司三个月到一年之内的大学生中甄选出部分具有一定潜能的员工作为管理培训生。
特制定本实施办法。
第二章管培特点一、管理培训生概念：是指企业自主培养企业中高层管理人员的人才储备计划。
通常是在公司各个不同部门实习，了解整个公司运作流程后，再根据其个人专长安排。
最后通常可以胜任部门、分公司负责人。
二、以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训生提供：2.2.1、快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生快速成为中高级职业经理人打开通路。
2.2.2、挑战与机遇：管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能，适应并推动快速发展的新邦。
2.2.3、兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方向。
兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。
2.2.4、导师制度：专业的导师团队为管理培训生的为人理事和职业发展提供咨询和引导。
导师由部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理中心负责人组成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则。
三、管理培训生分类2.3.1、销售业务类管理培训生：为公司重点培养的销售管理类储备管理人才，通过在销售一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司销售业务开展需要的中层管理人员；2.3.2、生产管理类管理培训生：为公司重点培养的生产管理类储备管理人才，通过在生产一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司生产管理的中层管理人才；2.3.3、财务管理类管理培训生：为公司储备培养的财务类管理人才，为财务管理注入新鲜血液；2.3.4、其它支持服务管理类培训生：其它支持部门储备培养的管理型人才；第三章岗位来源及人员范围确定一、管理培训生岗位来源3.1.1营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门现有中层管理岗位缺编人员；3.1.2营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门中层管理人员淘汰计划；3.1.3营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门未来市场发展战略规划，对中层管理人员的需求规划；3.1.4原则上每年公司管理培训生名额指标限定在公司员工数量的15%以内。
从大学生就业角度分析管理培训生制度
捷径 ， 指 出毕业生要 结合 自身特 点合理择业 ， 避免盲 目跟风 。 【 关键词 】 管理培训生 ； 制度 ； 大学毕 业生； 就业 ； 必要性 ； 注意问题
一
、
我 国大学毕 业生的就 业环境
师辅导 以 及表现评 估机 制等 。要便整 个制 度的Ｊ Ｉ ＃ ￣ Ｕ 推行 ， 这 些机制
１ 、 含 义
经 过发 放调 查 问卷 ， 分 析研 究结 果 ， 大 学 生完 全独 立完 成 自 己 企 业 为了 满足 企业 对中 高层 管理 人 才长远 规 划的 需求 而实 施 的一 的意 愿选专 业 、 定职业 、 找工作 的在被调 查的 群体 中占 ４ ０ ％， 不 难友 种 人才 培养制 度 ， 通常是企 业运 用其优 势资 源对有 领导管 理潜质 的 现 很多 应届 毕业 生 并没有 进 行充 分的 自我 分析 ， 职业 定位 很模 糊 ， 优 秀应 届毕业 生进 行若干 年的 系统全 面的 管理培训 ， 经过 漫长 课程 陷 入 了职业 选择 迷 茫期 。而且 经过 社会 调研 机构 对 大学 生的 研 究 培训ｌ 、 轮岗、 表 现评 估等 环节 后 ， 经过 一轮 轮竞 争选 拔 ， 最后 有望 成 报 告 ， 发现 我国部分大 学生表现 出 “ 五靠 ” ： 为可 以独挡 一 面的 管理人 才 。ＭＴ Ｐ一般 是面 对毕业 ３ 年 以内 的高 （ １ ）考大 学靠压 （ 家长监督学 习 ） ； （ ２ ）报志愿靠拍 （ 家长定 ） ；
太 学毕啦生精北睾｛ ％ Ｊ
三、 学 生钟情管理 培训生 的原因 １ 、 管理培训 生没有专业歧视
由于 高校 不 断扩 招 ， 受办学 经 济利 益的 驱使 ， 开 设 了很 多不 实 用的 专业 ， 加之 学生 自 身所 学专 业的 局 限性 ， 致 使大 学 毕业 生在 择
管理培训生管理制度
管理培训生管理制度1. 简介管理培训生管理制度是企业为了培养和选拔优秀管理人才而制定的一套完整管理方案。
本文将从制度的目的、内容、实施流程和评估标准等方面进行详细介绍。
2. 目的管理培训生管理制度的目的是培养和选拔具备管理潜力和发展空间的高素质人才，为企业的长期发展提供人才支持。
通过制度的建立，可以使培训生了解企业的发展战略和管理理念，培养其基础管理知识和技能，使其成为未来的管理精英。
3. 内容管理培训生管理制度的内容主要包括以下几个方面：3.1 培训生选拔机制：制定明确的选拔标准和程序，包括应聘条件、笔试、面试等，确保选拔到具备管理潜力的人才。
3.2 岗前培训计划：根据企业的需求和岗位要求，制定相应的培训计划，包括基础理论知识、专业技能培养和实战训练等内容。
3.3 岗位轮岗计划：设计合理的轮岗计划，使培训生能够在不同的岗位上学习和实践，增加其全面发展的机会。
3.4 培训生导师制度：为每位培训生配备专业导师，指导其在实际工作中的成长和进修，提供及时的反馈和指导。
3.5 考核评估机制：建立科学的考核评估体系，定期对培训生进行综合评估，评价其学习进展和工作表现，为后续培养和选拔提供参考依据。
4. 实施流程管理培训生管理制度的实施流程可以分为以下几个步骤：4.1 培训生招聘企业根据需求发布招聘信息，通过层层筛选和面试选拔出合适的管理培训生。
4.2 岗前培训培训生入职后，根据培训计划进行系统的岗前培训，包括基础理论知识和专业技能培养。
4.3 岗位轮岗培训生在一定的时间内轮岗到不同的岗位，学习和实践不同的管理技能。
4.4 导师指导每位培训生配备专业导师，指导其在实际工作中的学习和成长。
4.5 考核评估定期对培训生进行综合评估，包括学习进展、工作表现等方面的考核评估。
4.6 培养和选拔根据评估结果，对表现优秀的培训生进行培养和选拔，提供晋升或专业发展的机会。
5. 评估标准确定科学合理的评估标准对于管理培训生的成长和选拔至关重要。
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陕西文化产业投资控股（集团）有限公司管理培训生暂行管理办法
第一章总则
第一条为促进陕西文化产业投资控股（集团）有限公司（以下简称集团）干部梯队建设，吸引与培养优秀的毕业生快速成为集团骨干，更好地推进集团战略目标的实现，特制定本办法。
第二条本办法实施对象为管理培训生（以下简称管培生），是通过校园招聘引进的全国优秀应届毕业生，是集团自主培养为中高级管理及专业人才的储备人员。
第二章管培生引进及培养
第三条管培生由集团人力资源部根据集团人才储备计划，在秋季校园招聘中进行选聘，录用条件为：
（一）政治合格、思想坚定，在校期间表现良好且没有不良嗜好；
（二）硕士研究生以上学历，取得相应学位，且第一学历及最高学历均为211或985高校；
（三）全国综合排名前十位院校的优秀本科应届毕业生生；
（四）在校期间成绩优秀，专业排名在30%以内，主要课程无补考、缺考记录；
（五）海外留学毕业生原则上应获得一流学校或一流专业硕士学历，并取得国家教育部认可学历，且毕业学校需为世界排名前200名高校；
（六）有社会实践经历，参加国家级项目研究者优先。
第四条管培生招聘及录用流程具体参照《人员招聘录用暂行管理办法》。
第五条管培生培养方式主要以为期6-12个月的跨部门轮岗为主（轮岗期间统称为“见习期”），入职集中培训、外部管理技能培训为辅。
管培训生通过轮岗了解集团业务运营及熟悉岗位工作情况，经过考核后定岗。
第六条管培生见习期间，由各部门负责人指定导师进行专项培养。
第七条人力资源部是管培生见习期期间人事关系的归口管理部门，负责相关文档的整理存档、定期组织管培生参加讨论、经验交流、导师及管培生考核及组织等工作。
第八条管培生轮岗所在部门或下属公司负责管培生的培养及日常管理工作。
第三章管培生导师的评选及管理
第九条导师是管培生交流轮岗至本部门或下属公司期间对其负责进行指导、帮助，并合理制定辅导计划、安排相应工作任务的辅导人员。
第十条导师任职要求
（一）认同集团企业文化理念，为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力；
（二）在专业领域有3年以上的工作经验，任集团部长级副职（含）以上职务或为集团高级经理序列的专业骨干；
（三）集团主管级员工需硕士研究生学历或具有中高级职称，在集团工作3年以上，在专业领域有5年以上工作经验，有优秀的专业水平。
第十一条导师职责
（一）以身作则对学员进行集团企业文化的引导，使其尽快融入集团；
（二）对学员进行工作方法、技能的指导，提高其工作能力，解答遇到的问题；
（三）了解学员思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，建设良好的工作氛围；
（四）制订学员辅导计划及安排具体工作，并辅导学员进行月度总结的提交。
第十二条导师由各部门根据任职条件拟定候选人，人力资源部进行资格审查后出具综合意见，由分管人力资源领导审批。
第十三条导师的考核及结果应用
导师考核由人力资源部组织，经部门负责人、人力资源部、管培生三方面进行综合打分评价，分别填写《导师评价表》（附件1）。
导师的考核结果做为对其进行年终评议、评选先进、晋升等的重要依据之一
第四章管培生辅导及考核
第十四条辅导计划制定
（一）辅导计划是导师根据管培生学习进度，结合本部门职责、管培生自身专业特点，与其充分沟通共同制定的具体、可行的方案。
（二）导师在管培生进入部门一周内，填写《人才辅导计划表》（附件2），并提交人力资源部审批通过且备案后执行。
（三）辅导计划内容及要求
1、辅导计划内容包括三个要素：辅导目标、辅导内容、辅导时间；
2、辅导应结合部门及项目需要，以及管培生本身特点来制定，要确保辅导期间各项活动能使管培生得到全面的锻炼和培养；要结合项目计划，制定辅导计划，主要在工作方法上加以指导。
主要内容包括：
（1）部门职责/业务学习；
（2）指定学习资料、业务文档；
（3）介绍相关工作流程并进行业务辅导等。
第十五条辅导计划执行
（一）辅导计划由导师具体负责按步骤实施；导师需定期和管培生沟通，了解其任职状态，做好思想引导，并及时查阅管培生提交的工作总结，进行交流和指导。
（二）辅导期间若因导师工作变动或出差超过个一个月等原因，部门应及时更换新导师并报人力资源部备案。
新导师须对辅导计划进行调整的，重新填写《人才辅导计划表》，报人力资源部备案后执行。
（三）管培生根据工作任务及培养计划每周填写《管培生工作计划表》（附件3），并于月底经部门负责人签字后，报人力资源部备案。
第十六条管培生的考核
（一）考核采取月度考核与见习期满考核两种方式。
月度考核采取月底提交工作总结的方式进行，由导师结合总结进行打分评价。
（二）见习期满考核
1、人力资源部负责组织，由各轮岗部门负责人、导师填写《管培生评价表》（附件4）进行综合评价；部门负责人评分占60%，导师评分占40%；
2、考核可由素质测评、述职评价、日常考核与专业知识笔试等几部分组成，由人力资源部按照各管培生具体情况，选择制定相应的考核项目及权重，报分管人力资源领导审批通过后执行。
素质测评：使用人力资源测评系统，由人力资源部组织安排，并出具测评报告归档备案；
述职评价：根据辅导期间工作总结及未来工作规划，由管培生撰写述职报告，并进行述职；
专业知识笔试：由人力资源部协调各部门出具笔试题及答案，并负责组织考试，根据标准答案进行评卷；
3、考核成绩由人力资源部进行综合核算，认定考核等级；
4、管培生考核结果将作为个人调级、晋升、评比、定岗的重要参考依据。
第十七条见习期满定岗
人力资源部结合管培生工作表现、月度考核及见习期考核结果，根据集团整体业务发展需要及个人专业特长拟定岗位分配意见，经人力资源分管领导审批，提请总经理办公会审议。
第五章附则
第十八条本办法未尽事宜，视具体情况酌情处理。
第十九条本办法解释权归人力资源部，自公布之日起实施。
附件1：
陕西文化产业投资控股（集团）有限公司
导师评价表
附件2：
陕西文化产业投资控股（集团）有限公司
人才辅导计划表
填表日期：年月日
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附件3：陕西文化产业投资控股（集团）有限公司
管培生工作计划表
部门：岗位：姓名：时间：
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附加4：
陕西文化产业投资控股（集团）有限公司
管培生评价表。