嘉兴学院教学工作评估试卷评阅表

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XX学院教学工作评估试卷评阅表【模板】

嘉兴学院教学工作评估试卷评阅表
院（系）名称
班级
考试课程名称
试卷份数
评价项目
评价等级
A
B
CHale Waihona Puke D抽查材料是否齐全
1
学院试卷检查总结，是否开展试卷自查和互查
2
被查试卷及AB卷等是否齐全、与抽查目录是否相符
3
有关材料，如标准答案、评分标准、试卷分析、成绩单等是否齐全
4
AB卷重复率高低、签字等是否规范等
批改情况
5
对照标准答案抽查部分试卷批改情况，是否严格执行评分标准
6
抽查部分试卷统分情况，是否出现差错
成绩评定及分析
7
试卷成绩与成绩单成绩是否相符
8
结合试卷分析看考试成绩分布是否合理
9
平时成绩分布是否合理
10
试卷分析是否认真、仔细
专
家
评
语
专家签名：年月日

教学质量评估表(二级学院、督导评教表)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
及时批阅各类考试卷并及时进行网上登录(5分)
实验报告、作业批改(5分)
听从系部领导安排，认真履行岗位职责(5分)
积极参加院或系（部）的公开课活动(5分)
院
4
（部）教学工
按规定要求听课至少8节(5分) 30
积极参加教研室的各项活动(5分)
作
积极申请开设系内公开课，教学效果良好(5分)
认真进行教学总结(5分)
职业技术学院
教学质量评估表（督导组评教表）
20 ~20 学年第学期
SNL/QR8.2.4-3
院(部)：
任课教师：填表日期：
序号项目分值
考核标准
课前准备充分，讲稿格式规范、完整(5分)
认真考勤，对学生的过程管理严格(5分)
1
听课评教
20 （理论课）按计划进度授课，内容熟悉，条理清楚，重点突出，精心设计板书或（实践课）按计
划进行实验、实习，全程指导，示范标准，分组
合理，学生操作有序(10分)
个人档案资料完整，及时更新(5分)
试卷整理归档符合规范要求(10分)
按时保质上交授课计划、学生考勤表、成绩登记
2
教学规范执行
表（10分） 50 按时上、下课(5分)；讲稿符合规范要求(5分)
进度检查与计划相符（快慢不超过2节）(5分)
被推荐为院内公开课(5分)
5
附加分
参加二级院或校教案、课件评比获得名次（一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分）
教学情况通报中表扬(3分)
6
总分
督导评

评卷工作完成情况汇报表

评卷工作完成情况汇报表尊敬的领导：我通过此次评卷工作，向您汇报我们小组的工作完成情况。

在这次评卷工作中，我们按照规定的流程和标准，认真负责地完成了所有评卷任务，并且取得了一定的成绩。

以下是我们的具体工作情况汇报：一、评卷工作总体情况。

本次评卷工作共涉及XXX门课程的期末考试，共有XXX名学生参加考试，我们小组共有XX名评卷老师。

在规定的时间内，我们完成了所有试卷的评阅工作，并且保证了评卷质量和效率。

二、评卷工作具体流程。

1. 试卷分发与收集，首先，我们按照学校的安排，从教务处领取了所有试卷，并且按照学生的考号进行了分发。

在学生完成答卷后，我们及时收集了所有试卷，并且做好了相应的登记工作。

2. 评卷标准的制定，在评卷前，我们认真研读了教学大纲和考试大纲，明确了评卷的标准和要求。

我们在评卷过程中，严格按照标准进行评分，保证了公平公正。

3. 评卷过程，在评卷过程中，我们严格按照规定的时间和要求，完成了所有试卷的评阅工作。

在评卷过程中，我们注重细节，确保每一位学生的成绩都能够得到公正的评定。

4. 成绩统计与审核，评卷完成后，我们及时进行了成绩统计和审核工作，确保了成绩的准确性和完整性。

同时，我们也做好了相关的档案和资料整理工作，为后续工作做好了准备。

三、评卷工作中的亮点和不足。

在本次评卷工作中，我们小组取得了一些亮点和成绩，但同时也存在一些不足之处。

首先，我们在评卷过程中，严格按照标准进行评分，确保了评卷的公平公正。

其次，我们在评卷过程中，注重细节，确保了评卷的准确性。

但是，我们也存在一些不足，比如在评卷过程中，可能存在一些主观性较强的情况，需要进一步加强规范化管理。

四、下一步工作计划。

在今后的工作中，我们将进一步加强评卷工作的规范化管理，确保评卷工作的公平公正。

同时，我们也将加强团队合作，提高评卷效率，确保评卷工作能够顺利进行。

我们将不断总结经验，不断完善工作流程，为学校的教学工作提供更好的服务。

以上就是我们小组的评卷工作情况汇报，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！此致。

教师教学质量评估表(学生用)

0.5
教学
基本功
4
教姿教态端正
0.5
5
普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
6
讲授逻辑清楚、条理清晰ຫໍສະໝຸດ 教学时间分配合理0.5教学内容
9
讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分
0.5
10
密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当
0.5
11
认真布置、批改作业，定期组织答疑
0.5
教学方法
12
合理运用现代化辅助教学手段
0.5
6
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
0.5
教学内容
7
讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分
1
8
密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当
1
9
认真布置、批改作业，定期组织答疑
0.5
教学方法
10
教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维
0.5
11
合理运用现代化辅助教学手段
0.5
教学管理
合理运用现代化辅助教学手段
0.5
教学管理
14
遵守学院规章制度，按时上下课
0.5
15
课堂教学组织严密，管理严格
0.5
教学效果
16
学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用
0.5
17
促进了学生思维能力和学习能力的提高
0.5
合计
教师教学质量评估表（教师互评用）
授课教师课程名称
项目
序号
评估指标
系
数
等级
很
好
10
评估指标
系
数
等级

XX学院教师理论课教学质量评估表【模板】

XX学院教师理论课教学质量评估表
被评教师姓名所在单位测评时间年月日
评估
项目
项目分数
评估指标
权重值
等级系数
A
B
C
D
E
1
0.8
0.6
0.4
0.2
教学
态度
20
治学严谨，为人师表
5
备课认真、充分
10
遵守教学纪律，无教学事故
5
教案
10
纸质和电子教案齐备并不断更新
10
教学
内容
25
内容丰富，反映学科的新成果
5
重点突出，难度、深度适宜
10
符合教学大纲的要求
10
教学
Байду номын сангаас方法
20
教学方式多样，生动活泼
5
方法灵活，启发式教学
5
运用现代化教学手段
5
注重学生能力的培养
5
讲授
能力
15
内容熟练，条理清晰，逻辑性强
10
语言生动、简练，用普通话
5
学生
情绪
10
调动学生学习积极性，课堂气氛好
10
总分

校园教学团队半年工作评分表

校园教学团队半年工作评分表
一、评分标准
1.1教学计划与实施
指标
分值
评分细则
教学计划制定
10
是否按时制定并提交教学计划，计划是否合理、详尽
教学内容更新
10
是否根据学科发展和社会需求更新教学内容
教学方法创新
10
是否采用新的教学方法和技术提高教学质量
教学进度控制
10
是否合理安排教学进度，保证教学任务按计划完成
教学内容更新
8
教学内容根据学科发展和社会需求进行了更新
教学方法创新
7
尝试采用新的教学方法，但效果一般
教学进度控制
10
教学进度安排合理，任务按计划完成
根据以上示例，该教学团队在教学计划与实施方面的总得分为34分。其他指标得分以此类推，最终计算出教学团队的总分。
1.2教学研究与改革
指标
分值
评分细则
教学研究项目
10
是否参与或主持教学研究项目，项目质量如何
教学改革实践
10
是否积极参与教学改革实践，改革效果如何
教学成果奖
10
是否获得教学成果奖，奖项级别如何
1.3学生管理与指导
指标
分值
评分细则
学生满意度
10
学生对教学团队管理和指导的满意度如何
学生辅导与答疑
10
是否及时辅导和答疑，效果如何
学生事务处理
10
是否妥善处理学生事务，解决学生问题
1.4团队建设与协作
指标
分值
评分细则
团队沟通与协作
10பைடு நூலகம்
团队成员之间沟通和协作是否顺畅
团队成员成长
10
团队成员在教学、科研等方面是否有所成长

试卷评价表

试卷评价表
（供教学督导抽查试卷用）
考试课程名称
任课教师
考试课程开课时间
试卷份数
是否有A、B卷（有/无）
主要问题
B卷与A卷是否有重复（是/否）
如该教师该课程非第一次开设，两次考试的试卷内容是否重复超过30%（是/否）
命题规范，符合大纲要求（符合/比较符合/不符合）
院系是否对试卷（包括A、B卷）做过审定（是/否）
试卷文字和插图工整、清楚（良好/差）
非红色笔批改（标明次数）
有无平时成绩（有/无）
卷首与题首分不一致（标明次数）
总成绩与卷面成绩+平时成绩不一致（标明份数）
分数计算错误（标明次数）
分数改动未签名（标明次数）
试卷装订情况（良好/差）
总体意见和改进建议：
教学督导签名：
年月日
（该表填写完毕后请及时提交教务处）

教学工作量化考核评分表

地厅级（含校级）
10分/项
盖有厅局级、学校印章
社会服务工作
百亿斤粮食增产计划
5〜10分/年
负责人10分/年，参与人5分/年。
“3+3”校县联合行动
5〜10分/年
兴边富民工程
5〜10分/年
军民融合“122”工程
5〜10分/年
科技扶贫、科技推广工作
5〜10分/年
合计
部门审核意见
பைடு நூலகம்盖章
年月口
30分/项
地厅级（含校级）一等奖
15分/项
地厅级（含校级）二等奖
10分/项
地厅级（含校级）三等奖
5分/项
教改项目
国家级项目
30分/项
省部级项目
20分/项
备注：教学成果奖、教改项目、质量工程、教改论文、教学比赛排第二名按
地厅级（含校级）项目
10分/项
质量工程项目
国家级项目
30分/项
同一项目获不同级别奖励，以最高级别奖励。
通过国家级植物新品种审定
15分/项
科技成果
国家级一、二、三等奖
100分、80分、70分/项
省部级一、二、三等奖
60分、40分、30分/项
地厅级（含校级）一、二、三
15分、10分、5分/项
备注：1.第一作者=通讯作者；2,论文、专利、科技成果、科研项目排第二名
奖
等奖
指导大学生科技、文化、体育竞赛获一、一、三等奖
2.5分、1.5分、
1分/人/年
指导研究生获省级优秀博士、硕士论文分别另加10分、5分/人
指导本科生毕业论文、毕业设计
1分/人
指导博士、硕士、本科生科技创新项目

学院学期初二级学院常规教学工作考核评分表

学院学期初二级学院常规教学工作考核评分表
学院学期初二级学院常规教学工作考核评分表
3 学院学期初二级学院常规教学工作考核评分表
二级学院：检查日期：
考核
项目
考核内容及分值
评分标准
考核
得分
督导队伍及其基本工作
（10分）
1.二级督导机构组建情况（5分）
督导机构完整，专人负责，有安排记录，有督导责任分工。

2.计划与总结（5分）
有详细的计划，有问题处理办法及突发事件预案。

教学
秩序
维护
（45分）
3.常规检查（8分）
认真组织本单位期初日常教学秩序检查工作，及时了解本部门教育教学动态，有检查记录和反馈处理意见。

试卷规范化装订及归档工作进展情况。

有规范化装订及归档样本。

13.其它教学材料归档（9分）
教学材料（教学日志、教案等）完整、规范化归档。

教研活动（7分）
14.教研活动计划
（7分）
期初有科学的教研活动计划。

教研室建设（10分）
15.能按照学校《教研室管理办法》进行建设（10分）
期初各教研室有工作计划，有安排。

院(系、部)本科教学工作水平评估职能部门评估表.doc

附件3：湖北省新增学士学位授予单位审核评估指标体系（试行）参评单位名称（盖章）负责人（签字）年月日湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：1.办学思想二级指标：1.1学校定位专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：1.办学思想二级指标：1.2办学思路专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：1.办学思想二级指标：1.3办学成效专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：2.师资队伍二级指标：2.1师资队伍数量与结构专家测评等级：注：生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘请校外教师数×0.5），其中专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。

湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系者指教学质量综合测评分值达75分（含75分）以上者。

3.课程教学水平含理论课与实验（实训）课的教学水平。

湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：3.教学条件二级指标：3.2教学经费专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系注：设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关课程知识的实验。

湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系。