1.毕业论文指导记录表填写模板
论文指导记录模板-如何填写指导记录表
（一）讲解“如何写大纲”2008.1.31．要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
2．从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
3．要考虑各部分之间的逻辑关系。
（二）现状改成“存在的问题”；标题语句要精炼。
2008.1.6（三）通过。
2008.1.12四、初稿写作阶段（一）讲解论文写作2008.1.161．题目和内容要一致。
2．语言精炼，文笔流畅，标点正确。
3．文章内容要详略得当，重点突出。
4．论文写作要能够反映出当前我国财务会计领域关注的问题5．若写与会计专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务会计专业理论与方法对实际工作的指导作用。
（二）很多标题与内容不照；措施与建议要对应；一些新准则知识还未掌握住。
2008.3.1五、修改阶段（一）借款费用的谨慎性体现在哪里？（二）参考文献在文中必须标明（三）修改格式（四）语句有些不通顺（五）修改英文摘要六、成稿及定稿阶段要通读全文，注意错别字、漏字、语病。
修改格式继续修改可以打印，同意答辩，一式三份在4月30日之前交到系里1．要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
2．从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
3．要考虑各部分之间的逻辑关系。
（二）要有应收账款风险现状部分；标题语句要精炼。
2008.1.6（三）通过。
2008.1.12四、初稿写作阶段（一）讲解论文写作2008.1.161．题目和内容要一致。
2．语言精炼，文笔流畅，标点正确。
3．文章内容要详略得当，重点突出。
4．论文写作要能够反映出当前我国财务会计领域关注的问题5．若写与会计专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务会计专业理论与方法对实际工作的指导作用。
毕业设计指导记录表范文
毕业论文指导记录表第一次指导主要内容记录1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日毕业论文指导记录表题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日。
毕业论文指导记录表怎么填？第一次指导主要内容记录1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
毕业论文指导记录模板仅作参考.doc
XXX学校XX专业毕业论文指导记录题目:专业／年级:学生姓名:指导教师（姓名职称）:XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级 :毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、 X老师召集全体同学开会，介绍了论文选题方向，写作方法等注意事项；二、 X老师建立论文指导微信群，上传了《学位论文作假处理办法》、《毕业论文写作规范》、《毕业论文工作规程》等相关学习文件，同时把所有同学加入该群；三、X老师告知论文进程安排、如何选题及确定课题；四、与X老师讨论了我对课题的方向及构想，并得到了X老师的建议，最后基本确定了课题方向。
五、X老师最后让我们多去读读别人写的论文，先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
指导教师签字：XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、我通过查阅和收集课题方向的相关资料，整理了写作思路，在微信上和X老师联系，告知了我的具体选题，写作思路等有关情况，X老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导；二、我还和X老师交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
三、在课题得到了X老师的认可过后，最终确定了选题。
随后我完成《选题报告》的填写，并将书面选题报告发送给X老师审查；指导教师签字：XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、拟定好了书面的写作提纲，并给X老师审查。
X 老师在审查过后通过微信和我讨论了提纲的写作方式和规范，因为我的提纲还不够完整，老师让我重新对提纲进行调整修改，把握论述过程当中的逻辑层次关系，并做到细致和明确；二、经过X老师的悉心指导，我完成了课题提纲逻辑层次和进一步细化的修改后再次和X老师交流，老师进一步审查过后指出了提纲存在着论述部分稍显不足的问题，经过我再次修改，老师对我的提纲予以认可；三、填写《开题报告》后再次请X老师审查，再次在X老师的建议下做出了修正，最终完成了课题提纲和《开题报告》，X老师同意我按照拟定的提纲开始论文初稿的写作。
毕业论文(设计)工作进度记录表--参考模板【范本模板】
指导时间：在填写日期前
指导形式：邮件
指导地点：无
学生签名: 填写日期：2013年4月15日
指导教师意见（教师填写）
该学生对论文2稿作了比较大的修改，特别是老师提出的问题，都比较认真去修改和完善了.认为论文总体质量上有明显提升，对内容科学性和条理性有较大的提升。但总体上，还没有完全达到论文的要求。一是有些地方语句不够通顺；二是在部分硬件接线图上还有错误;三是结论对课题的完成情况说明不具体；四是还有不少细节,特别是格式的规范方面，还要仔细去查找和修正。希望进一步对老师提出的意见，以及可能还没有发现的问题，自己更全面去修改和完善。从论文的结构上，不需要进行大的改动，重点是对格式的规范性再仔细查找和修改。要求细心和耐心，学会自我纠错。
此次毕业设计是一次好的学习和锻炼机会。结果将在PLC上对电热锅炉实现控制仿真和故障诊断的仿真演示与操作,较好完成本课题的毕业设计及提交合格论文。
学生签名： 填写日期：2012年10月15日
2。选定题目（学生填写）
题目名称:PLC在锅炉系统中的应用设计
学生签名： 填写日期：2012年10月15日
3.开题报告
本课题利用PLC技术，从控制手段上是很成熟的；本人在PLC方面也进行了学习，具备了一定的基础。为了能够更好完成本课题的设计任务,我还到生产电热锅炉的企业进行调研和参观,熟悉了控制系统的工艺流程。因此，本课题的立项到研制，都是可行的。从我个人来说，此次毕业设计是一次好的学习和锻炼机会。我可以完成本课题的毕业设计及提交合格论文。
指导教师签名： 填写日期：2013年4月20日
3。完成定稿(学生填写）
提交时间：（2013年4月25日之前）
提交形式：邮件
字数:根据论文字数填写
毕业论文指导记录表
军训心得体会500字完整版第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项, 讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下: 1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好. 2)有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式, 要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用? 3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法. 学生签名: 第指导老师签名: 年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充. 从而我在整理上完成论文初稿. 学生签名: 第三指导老师签名: 年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文,语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心. 学生签名: 第指导老师签名: 年月日第四次次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿, 并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定, 终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束, 为我的大学生活画上了一个圆满的句号. 最后想说声, 老师,您辛苦了! 学生签名: 指导老师签名: 年月日说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。
同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。
第一次1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。
论文指导记录模板学生版
论文指导记录学生版论文指导记录模板学生版从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家整理的毕业论文指导过程记录论文指导记录模板学生版，希望能够帮助到大家。
论文指导记录学生版篇1指导记录1（填写时间：20xx，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：20xx，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：20xx，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：20xx，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
论文指导记录学生版篇2第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
论文指导记录学生版篇3一、20xx年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1、对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2、对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3、为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
最新毕业论文指导教师指导记录6篇
指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
论文指导记录模板-如何填写指导记录表
（一）讲解“如何写大纲”2008.1.31．要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
2．从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
3．要考虑各部分之间的逻辑关系。
（二）现状改成“存在的问题”；标题语句要精炼。
2008.1.6（三）通过。
2008.1.12四、初稿写作阶段（一）讲解论文写作2008.1.161．题目和内容要一致。
2．语言精炼，文笔流畅，标点正确。
3．文章内容要详略得当，重点突出。
4．论文写作要能够反映出当前我国财务会计领域关注的问题5．若写与会计专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务会计专业理论与方法对实际工作的指导作用。
（二）很多标题与内容不照；措施与建议要对应；一些新准则知识还未掌握住。
2008.3.1五、修改阶段（一）借款费用的谨慎性体现在哪里？（二）参考文献在文中必须标明（三）修改格式（四）语句有些不通顺（五）修改英文摘要六、成稿及定稿阶段要通读全文，注意错别字、漏字、语病。
修改格式继续修改可以打印，同意答辩，一式三份在4月30日之前交到系里1．要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
2．从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
3．要考虑各部分之间的逻辑关系。
（二）要有应收账款风险现状部分；标题语句要精炼。
2008.1.6（三）通过。
2008.1.12四、初稿写作阶段（一）讲解论文写作2008.1.161．题目和内容要一致。
2．语言精炼，文笔流畅，标点正确。
3．文章内容要详略得当，重点突出。
4．论文写作要能够反映出当前我国财务会计领域关注的问题5．若写与会计专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务会计专业理论与方法对实际工作的指导作用。
毕业论文导师指导记录表
毕业论文导师指导记录表1. 指导记录概览本文档记录了指导学生完成毕业论文过程中的关键步骤和指导内容。
2. 学生信息- 学生姓名：- 学生学号：- 指导老师姓名：- 指导老师工号：3. 指导内容论文选题阶段在论文选题阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 确定研究领域和主题；- 评估研究可行性和论文的潜在贡献；- 制定研究目标和研究问题；- 确定理论框架和研究方法。
研究设计阶段在研究设计阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 确定样本选择和数据收集方法；- 针对研究问题制定研究假设；- 讨论实施研究的时间表和计划；- 提供关于文献综述和理论背景的指导。
数据分析与结果阶段在数据分析与结果阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 针对研究假设进行合适的数据分析；- 分析和解释研究结果；- 提供关于数据分析技术和软件的指导；- 指导学生撰写结果和讨论部分。
论文写作阶段在论文写作阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 提供实质性和语言方面的写作指导；- 检查和修正论文的结构和逻辑；- 提供关于参考文献引用和格式的指导；- 解答学生关于论文写作的问题。
4. 指导总结本文档列举了每个阶段的指导内容和决策，旨在记录论文指导过程中的重要信息。
该记录表将有助于检查和评估学生在论文撰写过程中的进展，以及指导老师对学生的支持情况。
指导老师签名：_____________________学生签名：_____________________ 日期：_____________________。
毕业设计指导记录表指导内容记录
毕业设计指导记录表指导内容记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
毕业设计指导记录2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室毕业设计指导记录1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
毕业论文指导记录表怎么写教师
毕业论文指导记录表如何填写
一、填写方式
毕业论文指导记录表是学生在进行毕业论文撰写过程中，与指导老师进行沟通
与交流的一种方式。
填写这个记录表有利于确保学生和指导老师之间的交流畅通，双方都能清晰地了解论文的进展和问题，并及时进行调整和指导。
二、填写内容
1.基本信息填写：记录表的开头应填写学生姓名、学号、指导老师姓
名等基本信息，确保记录的准确性。
2.会议时间和主题：每次指导会议的时间和主题应该明确记录下来，
以便后续查阅。
例如，第一次会议讨论的内容可以是“论文选题初步确定”；第二次会议可以是“文献综述部分讨论”。
3.学生工作进展：学生在每次指导会议后应记录下自己的工作进展情
况，包括查阅资料、写作进度、遇到的问题等。
4.交流内容总结：对每次指导会议的要点进行总结和归纳，以便后续
学生复习和指导老师查阅。
5.建议和安排：指导老师应记录下对学生论文工作的具体建议、安排
等内容，以指导学生更好地完成毕业论文。
三、填写技巧
1.及时记录：指导会议结束后应当尽快填写记录表，以免遗忘重要信
息。
2.准确记录：记录表应准确地反映指导会议的内容，不可虚构或夸大
实际情况。
3.言简意赅：记录内容要言简意赅，重点突出，避免冗长无关的描述。
4.细节补充：在填写记录表的过程中，可以适当补充一些细节，以便
于后续的复习和查阅。
四、总结
毕业论文指导记录表是学生和指导老师之间沟通的桥梁，填写记录表的目的是
为了更好地指导学生完成论文工作，提高论文质量。
学生和指导老师应共同努力，充分利用这个工具，确保顺利完成毕业论文撰写任务。
毕业论文指导记录表
记录(九)
继续对论文进行修改，我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见，对老师要求的内容进行重新的整理，对论文中不符合题意的内容进行删除，并且重新整理，编辑，使之符合论文的立意。
时间：2013年5月5日
指导内容
记录(十)
将对重新修改的论文给老师指导，并认真修改，完成论文的定稿。
时间：2013年5月10日
时间：2013年4月1日
指导内容
记录(三)
老师在批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。
时间：2013年4月6日
指导内容
记录(四)
在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。
时间：2013年5月23日
指导内容
记录(十四)
外文翻译完成后，老师要求我们开始整理任务书，并且开始制作论文目录以及论文答辩PPT的准备。
时间：2013年5月27日
指导内容
记录(十五)
论文一切准备工作完成，老师帮助我们整理好论文相关资料，准备论文的答辩工作。
时间：2013年6月1日
注：1）此表格是学生毕业设计（论文）归档材料之一，由学生填写，一周填一格，手写、打印均可；
2）表格内容不够填写可另附纸。
指导内容
记录(十一)
在与老师最后检查了论文后，对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。
时间：2013年5月14日
指导内容
记录(十二)
论文定稿完成以后，在老师的知道下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。
毕业论文指导过程记录表
毕业论文（设计）题目
XXXX
学生姓名
XXXX
学号
XXXX
专业班级
XXXX
指导教师
XXXX
职称
XXXX
系（教研室）
XXXX
指
导
过
程
记
录
指
导
过
程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
记
录
指
导
过
程
记
录
指
导
过
程
记
录
指导内容记录（一）
开题报告修改意见：
1.论文提纲结构，逻辑性不够清晰
2.对新媒体的概念还有特点要有一个深度的理解
导
过
程
记
录
指导内容记录（五）
论文四稿修改意见:
整体问题不大，在对自己论文的语言进行提炼修饰，并且进行降重工作
指导教师签名：曾纪刚2018年5月2日
说明：
1、此表为指导教师指导学生毕业论文（设计）的过程记录表，由学生填写记录内容，指导老师签名。
2、要求指导教师每个月指导学生1次。
3.阅读量还不够，需要多研究他人的论文，学习一下他人的写法和逻辑性，从而总结出自己新的观点。
指导教师签名：XXXXXXXX年XX月XX日
指导内容记录（二）
论文一稿修改意见:
1.前面论文理论性的东西太多，需要凝练一下，简单的说一下就可以，不需要写的太具体
指导教师签名：XXXXXXXX年XX月XX日
指导内容记录（三）
论文二稿修改意见:
XXXX
指导教师签名：XXXXXXXX年XX月XX日
指导内容记录（四）
论文三稿修改意见:
毕业论文教师指导记录表
毕业论文教师指导记录表
学生基本信息
•学生姓名：
•学生学号：
•专业名称：
•学院名称：
•教师指导人姓名：
•教师指导人职称：
毕业论文选题信息
•论文题目：
•论文选题来源：
•论文选题背景及意义：
指导记录
第一次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第二次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第三次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第四次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
其他指导记录
•指导日期：
•指导内容：
学生完成情况
•论文完成百分比：
•学生自主解决的问题：
•需要教师指导的问题：
教师评价及反馈
•对学生论文完成情况的评价：
•对学生论文质量的评价：
•对学生解决问题能力的评价：
•对学生独立思考和创新能力的评价：
教师签字确认
•教师签字：
•确认日期：
学生签字确认
•学生签字：
•确认日期：。
毕业论文进展情况记录表范本
毕业论文进展情况记录表范本毕业论文进展情况记录表题目：_____________________学生姓名：_____________________指导教师姓名：_____________________起止时间：_____________________序号|内容|完成情况|备注1|选题背景及意义分析||2|研究目的和意义分析||3|文献综述及分析||4|研究方法设计||5|数据采集和分析||6|结果展示和讨论||7|结论及建议||8|参考文献编写||9|论文撰写及排版||10|论文提交和评审||说明：1、完成情况填写：已完成、正在进行、未开始。
2、备注：对该项内容的具体说明，完成情况的具体说明和原因等。
3、记录表应根据论文的具体情况进行调整和修改。
毕业论文进展情况记录表使用说明：毕业论文进展情况记录表是毕业论文管理的重要工具，能有效地记录毕业论文研究的进展情况。
学生应在规定的时间内填写记录表，并及时向指导教师反馈研究进展情况，以便及时修改和调整研究计划。
同时，指导教师也应及时查看记录表，并根据情况提出建议和意见。
通过对记录表的填写和查看，学生和指导教师能够共同协作，推动毕业论文的顺利完成，并减少因时间和任务安排不合理所带来的压力和困惑。
记录表应该包含毕业论文研究的全部内容，包括选题和背景分析、研究目的和意义、文献综述和分析、研究方法设计、数据采集和分析、结果展示和讨论、结论和建议、参考文献编写、论文撰写和排版等。
在记录表的填写过程中，学生应根据计划进度和实际进展情况填写“完成情况”栏，并在“备注”栏中详细说明具体情况和原因等。
指导教师应及时查看记录表，并根据情况提出修改和调整意见。
指导教师还应对研究方向和方法提出建议和意见，指导学生有目的地开展毕业论文研究。
指导教师与学生通过记录表的填写和修改共同协作，有助于提高毕业论文研究的效率和质量，并顺利完成毕业论文研究任务。
毕业论文、任务书、开题报告、指导情况记录表【范本模板】
怀化学院本科毕业论文（设计）任务书
接收任务日期 2010 年 10月 16 日要求完成任务日期 2011 年 5 月 10 日学生（签名）年月日
指导教师 (签名) 年月日
系主任（签名）年月日
本科生毕业论文（设计)
开题报告书
题目物理探究教学中的教师角色定位
学生姓名马昌
学号 0710404015
系别物理与信息工程系
专业物理学
指导教师卢德华副教授
2010 年 12 月 23 日
怀化学院本科毕业论文（设计）指导教师指导情况记录表
物理与信息工程系物理学专业学生姓名马昌指导教师卢德华
论文（设计）题目物探究教学中的教师角色定位开题时间： 2010年12月 25 日。
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湖北第二师范学院本科毕业论文（设计）指导记录表
指导记录4
指导学生《.......... 》论文的初稿进行沟通并提出修改意见
指导教师签名：
2011年4月17日（至4月24日之间均可）
指导记录5
指导学生《.............. 》论文的实践，提出整改意见
指导教师签名：
2011年4月24日（至5月8日之间均可）
指导记录6
指导学生《.............. 》论文的内容及格式，确定论文提交答辩
指导教师签名：
2011年5月8日（至5月15日之间均可）
说明：1、此表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教
师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时用蓝色或黑色水笔认真填写并签名。
2、此表共设计了六次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，但不能少于4次。