培训总结表
培训总结及评价表
相关证书
本人培训总体评价
江阴职业技术学院教师培训总结及评价表
部 门
基础部
姓 名
何鸣
性 别
女
Байду номын сангаас出生年月
所学专业
数学
从事专业
数学教学
职 称
副教授
职 务
培训主题
江苏省高职院校数学教育专业骨干教师培训
培训时间
2014年7月24日—2014年8月7日
培训地点
扬州大学
培训类型
□出国学习 □国培骨干培训 □国培顶岗实践■省培骨干培训
□省培专业带头人培训 □高级访问学者 □高级访问工程师
全勤参与，认真学习交流，完成培训任务，被评为优秀学员
凡培训时间在两个月及以上，或学院承担费用在3000元以上者，须在所在部门作培训交流；凡培训时间在半年以上，或学院承担费用在5000元以上者，或出国学习者，须在科技处备案公开举办讲座1次，交流培训收获。交流须PPT,此表和交流PPT将在人事处网站公开展示。
亮点特色
主要收获
扬州大学数学科学学院从以下三个模块对高职院校数学老师进行了全面系统的培训：
一、教育教学理念。通过学习、研讨，我了解更新了高职教育、教学理念，明确了大学数学素质教育的目的，树立了以人为本的现代教育理念，确立了基于大众数学和现实数学观点，强化了用数学的教学，重新审视了高职数学教学；
二、高职院校数学教学知识储备。通过培训，我进一步了解和深化了与高职数学有关的数学专业知识和教学理论，特别是高职数学知识点方向的前沿理论，数学史、数学文化等，更加完善了作为大学数学老师的专业理论素质体系；
年度培训总结报告表
年度培训总结报告
编制人员：
编制部门：XX教育质量部模版文件版本：V1.3.1
适用项目范围：
文件修改记录表
文件审批表
目录
1 报告时间区间 (1)
2 员工培训情况 (1)
2.1 培训课程统计 (1)
2.2 费用统计 (2)
3 计划执行及修订情况 (3)
3.1 计划执行情况 (3)
3.2 未实施的计划内培训情况 (3)
3.3 计划外培训情况 (4)
3.4 年度培训计划修订记录 (4)
4 培训效果 (4)
5 课程体系审计及修订情况 (5)
5.1 培训课程描述表修订记录 (5)
5.2 课程体系审计记录 (5)
6 问题及建议 (5)
7 编制 (5)
1报告时间区间
描述本次报告所包括的时间区间。
2员工培训情况
将本区间内发生的培训按照不同的培训类别对培训次数、参与人员、培训费用进行统计分析。
2.1培训课程统计
按内容分类：管理培训、技术培训、技能培训、新员工培训、其他
附：各类培训的比例图
按费用分为：免费培训、付费培训
附：各类培训的比例图
按类型分为：内部培训、外部培训
附：各类培训的比例图
2.2费用统计
各部门培训发生的费用占总费用的比例图：
3计划执行及修订情况3.1计划执行情况
3.2未实施的计划内培训情况
3.3计划外培训情况
3.4年度培训计划修订记录
4培训效果
总体评价年度培训效果。
5课程体系审计及修订情况
5.1培训课程描述表修订记录
5.2课程体系审计记录
6问题及建议
7编制
＝＝文档结束＝＝。
员工外出学习培训评估总结表
外出培训评估总结表
部门：职务：姓名：
外训课程名称：培训机构：培训时间：
高中低请直接在“□”内划“√”，谢谢！
7 6 5 4 3 2 1
一、关于培训组织情况
1、培训课时长度□□□□□□□
2、课程内容设置□□□□□□□
3、授课方式□□□□□□□
4、培训师的授课水平及技巧□□□□□□□
5、课件及教材的制作□□□□□□□
6、培训环境及现场组织□□□□□□□
二、关于培训对您个人和工作的影响
1、此次培训对我的实际工作有帮助□□□□□□□
2、此次培训提供了新的知识和概念□□□□□□□
3、此次培训提供了新的工作技能和技巧□□□□□□□
三、您的总体评价
1、总体来说，本次培训是一次有价值的投资□□□□□□□
四、您的现场表现自评
1、培训出勤情况□□□□□□□
2、现场参与程度□□□□□□□
五、您的建议和意见。
培训总结汇报评委评分表格
培训总结汇报评委评分表格培训总结汇报评委评分表格姓名：_____________培训日期：_____________培训主题：_____________评分指标：1. 内容设计（20分）a) 目标明确（5分）b) 主题鲜明（5分）c) 内容丰富（5分）d) 逻辑清晰（5分）2. 教学方法（20分）a) 活动多样性（5分）b) 案例实践（5分）c) 互动性（5分）d) 全员参与（5分）3. 教师表达（20分）a) 表述清晰（5分）b) 语言生动（5分）c) 能够引发参与者兴趣（5分）d) 使用多媒体和教具（5分）4. 学员反馈（20分）a) 学员评价（10分）b) 学员提问（10分）5. 教学效果（20分）a) 学员了解程度（10分）b) 学员能力提高（10分）6. 总结汇报（10分）a) 综合能力（5分）b) 讲解逻辑（5分）总分：100评分说明：1. 每项指标的满分为5分，总分为100分。
2. 根据培训总结汇报的实际情况，评委对每个指标进行评分。
评分可为满分、半分或无分。
同时在评分后可列出评分理由。
3. 评分标准应客观、公正、科学，遵循以结果为导向的原则。
4. 评分表格填写完成后，评委间可进行交流和比对，以达成一致的评分结果。
评委签名：_____________日期：_____________评分表格范例：姓名：张三培训日期：2022年1月10日培训主题：团队合作与沟通评分指标：1. 内容设计（20分）a) 目标明确：5分- 培训目标明确，明确希望学员在培训结束后能够实现的能力提升。
b) 主题鲜明：4分- 培训主题对团队合作和沟通的重要性进行了阐述，但在主题的延伸方面可以有所提升。
c) 内容丰富：5分- 培训内容包括了团队建设、沟通技巧等方面，内容设计相对全面。
d) 逻辑清晰：4分- 培训内容逻辑清晰，但在介绍不同团队合作模式时应有更好的过渡。
2. 教学方法（20分）a) 活动多样性：4分- 培训中使用了小组讨论、角色扮演等不同的活动形式，但在活动设计方面可以更丰富。
培训课程设计实践总结表
培训课程设计实践总结表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法；培养学生运用XX学科知识解决实际问题的能力；提高学生对XX学科的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法；2.了解XX学科的发展趋势和应用领域；3.熟悉XX学科的相关知识。
技能目标包括：1.能够运用XX学科知识解决实际问题；2.具备XX学科的基本实验技能；3.学会查阅和分析XX学科的相关资料。
情感态度价值观目标包括：1.对XX学科充满兴趣和热情；2.培养学生的创新精神和探索精神；3.培养学生的团队合作能力和社会责任意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
教学大纲将按照教材的章节进行安排，每个章节都会有对应的教学内容和教学目标。
具体的教学内容安排如下：1.章节1：XX学科的基本概念和原理主要内容包括XX学科的定义、发展历程、基本原理等。
2.章节2：XX学科的方法和技术主要内容包括XX学科的常用方法、技术及其应用。
3.章节3：XX学科的实际应用案例主要内容包括XX学科在各个领域的应用案例，以及相关问题的分析和解决。
4.章节4：XX学科的实验操作主要内容包括XX学科的基本实验操作、实验方法和实验技巧。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力、创新能力和团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际应用中的作用和价值。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和动手能力，加深对XX学科知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
药店培训总结和计划表
药店培训总结和计划表一、培训总结经过为期一个月的药店员工培训，我们取得了一定的成果，也发现了一些问题。
在此做一下总结和评估。
1. 培训内容在这一个月的培训中，我们主要覆盖了以下内容：- 药品知识：各类药品的功效、用法用量、不良反应等知识。
- 销售技巧：如何与顾客进行有效沟通、提升销售技巧等。
- 服务理念：提供更加贴心的服务，满足顾客需求。
- 应对突发状况：如何应对突发情况，保障工作安全。
2. 培训效果在培训结束后，我们进行了一次测试，结果显示，大部分员工的药品知识、销售技巧、服务理念等方面均有一定提升。
同时，员工们在实际工作中的表现也有所改善，顾客满意度提高了。
3. 存在问题然而，我们也发现了一些问题：- 培训缺失：在培训内容上，针对一些员工的具体需求还不够全面，需进一步完善。
- 应用不足：部分员工在实际工作中还未能很好地将培训内容应用到实践中，需要更多的指导和辅导。
4. 下一步计划为了进一步提升员工的综合素质和工作能力，我们制定了以下的培训计划。
二、培训计划1. 培训目标通过培训，提升员工的专业水平和服务态度，增强他们的职业素养。
2. 培训内容我们将进一步加强以下方面的培训内容：- 药品知识：不仅要求员工熟悉各类药品的基本知识，还要求他们能解答客户的常见问题。
- 销售技巧：从销售技巧的理论知识到实际操作的技能培训，全面提升员工的销售能力。
- 服务理念：加强员工的服务意识，提高服务质量，满足客户需求，提升客户满意度。
- 应对突发状况：安全问题的培训，教导员工如何应对突发情况，保障自身和顾客的安全。
3. 培训时间我们计划安排一个月的时间，每周进行一次集中培训，每次培训4小时，加上每天的自学时间，确保员工充分领会培训内容。
4. 培训方式我们将采用讲座、互动交流、实践操作等多种方式开展培训，以期更好地激发员工学习的积极性和主动性。
5. 培训师资我们计划邀请专业的医药行业人士、销售专家等进行培训和辅导，提供更加专业和全面的指导。
员工外训总结表
3、您对培训课程可接受程度的评价：是否有所收获,对课程是否清楚，培训需求是否得到满足?
非常好（)很好（）较好（)还可以(）不要再安排此类培训（)
培训
收获
可增加附页：
培训
所得
应用
提出2点以上在实际工作中的应用（可增加附页):
培训成果转化所需的支持：
培训证书及资料（需交人事主管备档）:
部门
主管
意见
品轩装饰外训总结表
年月日
培训名称
参加人员姓名培训Leabharlann 间培训讲师培训机构
培训
内容
评估
1、您对本课程教学的总体评价:讲师准备是否充分，课堂讲述是否精彩，培训是否易于接受？
非常好( )很好（)较好（）还可以（)不要再安排此类培训（)
2、您对教学内容的评价：内容与培训需求有无针对性，培训主题联系是否紧密,层次是否清晰？
外出培训评估总结表
外出(wài chū)培训评估总结表外出(wài chū)培训评估总结表外出培训评估总结(zǒngjié)表部门：职务：姓名：外训课程名称：培训机构：培训时间：高中低请直接在“□〞内划“√〞，谢谢(xiè xie)！A、关于培训组织情况1、培训课时长度□□□□□□□2、课程内容设置□□□□□□□3、授课方式□□□□□□□4、培训师的授课水平及技巧□□□□□□□5、课件及教材的制作(zhìzuò)□□□□□□□6、培训环境及现场组织□□□□□□□B、关于培训对您个人和工作的影响1、此次培训对我的实际工作有帮助□□□□□□□2、此次培训提供了新的知识和概念□□□□□□□3、此次培训提供了新的工作技能和技巧□□□□□□□C、您的总体评价1、总体来说，本次培训是一次有价值的投资□□□□□□□D、您的现场表现自评1、培训出勤情况□□□□□□□2、现场参与程度□□□□□□□E、您的建议和意见F、您希望参加的培训课程〔可多项选择〕□财务管理□流程管理□员工情绪管理其它□人力资源管理□压力管理□企业文化建设□市场营销□情商管理□预算管理□管理技能□员工辅导□员工职业生涯规划□执行力□工程管理□团队建设□团队沟通□研发管理□沙盘模拟G、您在本次培训中最大的收获与培训心得〔务必填写，页面缺乏可自行补足〕H、结合本次培训，您认为在工作中要重点改良的方面。
〔务必填写，具体措施至少三条〕扩展阅读：外出培训学习总结天津南开大学双师基地学习总结2在为期半个月的学习过程中，思想意识上受到了强大的震动，从参观院校的外在环境建设、文化内涵建设、人文环境建设，深深的感觉到了自身的缺乏，产生了无形的压力同时也产生了动力。
南开大学秉承“允公允能、日新月异〞的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群〞的荣耀传统，培养了周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的奉献。
三级教育培训总结表
三级安全教育表暑期教师培训心得今年暑假，我参加了由学校组织的教师全员培训。
为期四天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。
每天都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
其中，对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。
当教师的时间长了，和许多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。
实际上，这就是教师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。
那么，如何克服教师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力：一、保持一颗平常心有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。
一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。
一个人的时间、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。
需要教师量力而行，正视自己的能力和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责备。
顺境时，心态平和;逆境中，心态冷静。
时时保持一颗平常心。
二、在学生的成长中获得幸福我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。
陶行知先生曾说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生”。
由此可见，教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。
教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。
所以，当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢?因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸福指数的砝码。
新入职教师培训考核总结表
新入职教师培训考核总结表新入职教师培训考核总结表1一、思想觉悟不断提高1、用“爱“来教育丁有宽先生说过：“没有爱就没有教育”。
我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
尤其是听了学生优秀班主任工作经验交流后，更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，“身教”重于“言传”，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生树立积极向上的榜样。
2、用“新“来律己要成为一个新世纪的优秀教师，不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要有勇于革新的创造力。
我们面临着基础教育改革的不断深入的大环境，我认真学习新课标，积极参与各种培训与听课，向别人学习新鲜的教育理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，逐步培养自已的教学风格。
二、教学实效力求突破一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。
在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
年度培训工作总结表6篇
年度培训工作总结表6篇篇1一、引言本年度培训工作总结旨在回顾过去一年培训工作的开展情况，总结经验教训，为下一年的培训工作提供参考和指导。
通过本次总结，我们将全面梳理培训工作的各个环节，提升培训效果，为公司的发展提供有力的人才保障。
二、培训工作背景在过去的一年中，公司高度重视培训工作，将培训视为提升员工素质、促进公司发展的关键环节。
公司制定了详细的培训计划，并投入了大量人力物力资源。
同时，各部门也积极配合，共同推进培训工作的开展。
三、培训工作重点1. 新员工入职培训：针对新入职的员工，我们开展了为期一周的入职培训，内容包括公司文化、规章制度、岗位职责等。
通过培训，使新员工快速适应公司环境，融入团队。
2. 专业技能提升培训：针对公司现有员工，我们开展了多种专业技能提升培训，包括技术讲座、案例分析、团队讨论等。
通过这些培训，提升了员工的专业技能水平，增强了团队的整体实力。
3. 领导力培养培训：针对公司中层管理人员，我们开展了领导力培养培训。
通过学习先进的领导理念和方法，使管理人员具备了更强的领导能力和团队管理能力。
4. 团队建设活动：我们还组织了多次团队建设活动，如户外拓展、团队烹饪比赛等。
这些活动不仅锻炼了员工的团队合作意识和沟通能力，还增强了企业的凝聚力。
四、培训工作亮点与成果1. 创新培训方式：我们尝试了多种新的培训方式，如线上培训、互动式培训等。
这些新方式不仅提高了培训效率，还增强了员工的参与度和学习效果。
2. 培训成果显著：通过本年度的培训工作，员工的整体素质得到了显著提升。
在各项业务指标和团队绩效中，我们都取得了可喜的成绩。
3. 优秀学员表彰：在年度培训中，涌现出了一批表现优秀的学员。
他们通过自己的努力和表现，为公司的发展做出了积极贡献。
我们对这些优秀学员进行了表彰和奖励，激励更多员工积极参与培训。
五、存在的问题与不足1. 培训内容与实际需求脱节：在部分培训中，我们发现在内容上与实际需求存在一定的脱节现象。
培训项目实施效果评估表(培训总结)
考核情况
本次培训考核采用模拟讲课的方式进行，由数位评委进行打分，各位学员表现均十 分优秀，平均成绩93.7分，最高分99分，最低分87.5分。
培训项目 整体实施
情况
本次培训总体而言实施地十分理想，教师方面积极主动讲授，学员方面到课率、课 堂纪律、学习热情及考核结果均十分优秀。
存在的问 因工学矛盾问题，本次培训的覆盖率稍有瑕疵，部分符合条件且有必要参培的同事
培训项目 名称
培训组织 单位
评估人
培训项目实施效果评估表（培训总结）
评估时间
预计效果 和培训后 效果对比
能按要求独立授课，带动学员学习的积极性，很好地掌控课堂氛围，并指导身边的 人开展培训。培训后经考核验证，效果理பைடு நூலகம்。
学员调查 评估结果
学员反馈结果优秀，平均反馈得分96.0分。
教师调查 评估结果
教师反馈结果优秀，平均反馈得分98.5分
题
因工作繁忙未能参加培训。同时，因时间问题，课程安排稍显紧凑，部分内容未能
和不足
很好地展开。
改进措施
制定更贴合生产的培训方案，以求柔化工学矛盾，使更多的人能够参加培训。 同时，更充分地利用时间，在有限的时间里安排更多的内容。
培训组织 单位意见
（盖 章） 年月日
培训管理 部门意见
（盖 章）
年
月
日
PFMEA培训总结表
鉴定意见
部门负责人签字：
管理部门培训负责人鉴定意见
培训主管人员签字：
备注
汇报人：时间：年月日
FMEA是一组使设计、制造、装配过程尽可能完善的系统化活动，是一种采取改进措施分析工具和跨功能小组集体知识的文化件。在产品发生可能的失效前，先行识别，并分析其可能产生的后果，产生的原因等，进而采取必要的措施，预防可能的失效事件发生。
FMEA实施的八原则；1、高层管理者的支持2、多功能小组3、及时性4、深入调查研究5、创建性的批评6、经济的预防7、与控制计划挂钩8、Living Document。实施时机；1、新设计、新技术或新过程2、对现有设计的更改3、在新的环境、场所或使用环境变更，使用现有的设计和过程。
PFMEA表格的介绍，表格应包括编号、项目、编制人、日期、参加人等等。对于失效模式：指过程不满足产品规范过程/要求，是对该具体工序不符合的描述。后果：指失效模式对顾客的影响，顾客可以是下一道工序、代理商和/或车主。严重度（S）：指潜在失效模式发生时对顾客影响的严重程度的评价指标。PFMEA不能降低严重度，S只能通过修改设计或工艺过程来实现。潜在失效的起因/机理不是相互独立的、唯一的，需要明确哪些起主要作用，这些起因要是可控的。发生频率（O）：失效发生可能性大小的频率。RPN=S·O·D，确定优先行动，首先以S考虑，S比较大的，优先采取行动，其次是考虑S*O，最后考虑RPN大小来采取行动。
姓名
茆志友
部门
质量部
工作岗位
CQE
培训单位
万向A123
培训时间
2016.3.12-13
培训小结（应包括受训内容、培训收获、培训计划）
过程潜在失效模式及后果分析（PFMEA）培训。
通过本次为期两天的培训，我受益良多，对于FMEA的概念、设计、执行等等相关的内容都有了新的认识。
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培训总结表
培训总结表
学校共举办了8个中小幼教师培训班：
中小学语文教师培训班、中小学数学教师培训班、中小学英语教师培训班、民办幼儿园园长培训班、新上岗教师培训班。
整个培训，规格高，内容丰富，容量大，组织严密，参训教师学习热情饱满，态度认真，学有所获，学有所用。
培训取得了预期的效果。
现将暑期培训总结如下：
一、基本情况
（一）培训时间、内容及管理人员安排培训时间培训班级培训内容管理人员教研室县进校20-24/7初中数学课堂教学评价的思考、数学课程标准及中小学教学衔接、中考命题与教材观、学生数学学习心理、教改经验介绍、教科研课题的选定申报与结题、有效开展学科竞赛的策略、集体备课与交流阳炳申阙中优小学数学阳双谢启萍27-31/7初中语文初中语文教材编排体系及务年级知识点解读、教学目标的制订与中考复习、教科研课题的选定申报与结题、教改经验介绍、对新课标下语文教学的理性思考、如何进行系统的写作教学交流课、集体备课与交流罗新民谢培选小学语文新课程标准理念下的教材观、课堂教学设计策略、教科研课题的选定申报与结题、如何写好教科研论文、教改经验介绍、对新课标下语文教学的理性思考、如何进行系统的写作教学交流课、集体备课与交流孙俊良张玉春3-7/8初中英语新课改理念下的备课与课堂教学有效设计的理论与实践、中考命题策略与英语教材观、新课程理念下的小学英语教学的特点、新课程理念下
英语课堂教学改革与教学方式的变化、如何写好英语教科研论文、教改经验介绍、有效开展学科竞赛的策略、教科研课题的选定申报与结题、集体备课与交流成文辉朱丽敏小学英语李春亭幼儿园长幼儿园教师专业成长、浅谈幼儿园(所)管理、幼儿园教材教法李光红何世国张国民杨清萍25-28/8新教师教师职业道德规范、新课改理念下的教材观与课堂教学设计、教育政策法规、新教师应处理好的几个关系、教师专业发展、如何当好班主任、教育教学常规何世国张国民谢培选（二）到训情况一览表初中数学小学数学初中语文小学语文初中英语小学英语指标到训指标到训指标到训指标到训指标到训指标到训芦溪二中3333233芦溪镇中343333宣风镇中333333银河镇中333333银河二中333333上埠镇中333333上埠二中333333南坑镇中333333妙泉学校3322
附送：
培训感悟总结怎么写
培训感悟总结怎么写
结束了一周的培训，此刻，静静地坐在电脑前，聆听着侃侃的忧伤歌曲，回忆着与室友相处的点点滴滴;细细品味着这几天培训的满满收获;一个片段，一个片段地涌现在我的脑海中：
从第一天的与室友们的第一次见面到现在的谁也离不开谁，那是一种来自内心默契的感动，所以，我想对她们说声谢谢!第一天，第一次见到我们的班主任金浪老师，对于金老师，我所拥有的情感是欣赏和感激，欣赏她的能力，她的激-情，她的活力，感谢她的宽容大度，
如果没有她，我也无法认识现在的同学们，更别说收获那么多!所以，我想对金老师说声谢谢!在第一天的课堂上，我们与来自龙湾实验中学的郑洁老师一起分享了她的《与培训的亲密接触》，从她的经历中，我收获了待人接物，要有虚怀若谷的态度;对待反思，要有坚持不懈的精神!也正是郑老师的精神成了我这次培训的动力!所以，我想对郑老师说声谢谢!第二天, 我见到了二外的王威然老师，听了王老师的一堂课，我知道了听和读是语言输入过程，也知道了说和写是语言输出过程，让我对听说课有了一个全新的认识，也改变了自己之前听说课的前提是基于书面语言输入的错误观念，并且也在课后对我以往的听说课教学进行了深刻的反思，而且从王老师的课堂上我还接触到了一个对我而言全新的概念，那就是“语音词库”。
让我增加了不少新知识!所以，我想对王老师说声谢谢!第三天,我接触到了一位优秀出自平凡，出自踏实的夏孟挑老师，从他的身上，我看到了坚持获得的成功!看到了勤奋散发出来的激-情魅力!并且在夏老师的耐心指导之下，学会了使用神奇的思维导图!所以，我想对夏老师衷心地说声谢谢!第四天，给我们授课的是温州外国语学校的应利老师，我在应老师的课堂上学习到了面对农村英语教学所应该具备的精神态度，那就是细水长流，对待学生，要有细水长流的精神，对待教学之路，要有细水长流的态度。
此外，应老师的互悦机制也引起了我的共鸣，我的《互悦机制在提高学生学习英语兴趣的运用》也应运而生!所以，我想对应老师说声谢谢!第五天，今天，是这个星期的最后一天，与很多学员不一样的是，我并没有一种重获自由的感觉，我总是想着要多学点东西才好，但有时候休息是为了走更长的路，我明白这个道理，所以，在周末的两天，我也想好好地休息一下。
为接下来的培训学习养精蓄锐!At
last. I would send my thanks in my deep heart to my spoken English teacher Charels!Thanks for his patience,Thanks for his teaching.I s tiil remember that the first day I couldn’t say anything ,and I’m always very nervous before him and in the class,but after five days practising,I find that I’m not nervous any more,because I always catch every chance that I can talk in the class!I would like to tell you all that is really a good way to improve our oral English!Come on! Every body! Don’t be shy anymore!If you do,that you will make great progress! And the most profoundly belif affect my way of thinking is a famous saying:Where there is a will,there is a way!。