综合实践活动3-6年级《信息技术 3.我是电脑小画家》_10

山间小木屋

3、通过学习使用“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具画房子，激发学生画图兴趣，乐于绘画；培养学生的观察、图形的分析等绘画能力，以及热爱家乡、热爱祖国的情感

教学重点：使用“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具画图

教学难点：给封闭图形填充颜色

教师教法：传统讲解法，广播演示法

学前准备：教师准备：计算机，网络及教学辅助软件

学生准备：教材，平板电脑

一、导入（1分钟）

师：上课，同学们好！

生：老师好！

（课件展示小木屋画）

师：同学们快看这幅画好看吗？

生：好看

师：你们想不想也来画一画这样的画呢？

生：想。

师：那么我们这一节课就用画图软件来画一画《山间小木屋》（板书）

二、新授（20分钟）

师：请同学们先看看书22页到24页完成小木屋制作需要哪几步？

生：看书。

师：看完书谁能来说说这一节课需要我们做什么？

生：1、画屋顶

2、画门窗

3、填充颜色

4、保存作品（板书）

师：你们同意吗？

1、生可能会说同意，如果说同意老师会提出疑问。

师：（老师对照课件的小木屋来说）画屋顶，门窗，这间小木屋好像怪怪的，少什么了？生：少墙

师：对，少了墙就不是完整的小木屋了，在书的22页显身手中说道用“直线“和”铅笔画出小木屋的屋顶和墙壁。所以在阅读时要仔细，不要放过任何文字信息。

2、有的学生可能会举手补充

师对补充的学生进行表扬，看书认真仔细。

师：1、画屋顶、墙壁

2、画门窗

3、填充颜色

4、保存作品

师：这四条你能独立完成哪几条呢？

生：我能完成1、2、3、4

生：我能完成1、2、3

……

师：有的同学能自己完成1、2、3、4，但是有的同学可能有几条不能自己完成，那同学们先来完成1、2。（课件出示要求）

自学要求

1、时间5分钟。

2、独立画屋顶、墙壁和门窗，不会画的请教小组同学。

3、画完后小组同学说一说你是选用哪些画图工具来完成作品的？

师：我刚才看了一下咱们班的同学确实很厉害，个个画的都不错。要是给你们的小木屋填上颜色可能会比老师画的更漂亮。那么谁会给小木屋填充颜色呢？谁到前面来试试？

到前面来的同学在填充颜色时可能会出现问题（在填充颜色时其他地方也一起填充颜色了）师：咦，这是怎么回事呢？谁来帮他解决一下这个问题？

找第二个同学来解决问题，如果第二个同学解决了让他说说为什么第一个同学会出现这样的问题

第二个同学可能会说：第一个同学在填充颜色是这个图形没有封死。

师：你说的太对了，老师用专业词来说就是填充颜色时必须要是封闭图形（板书），同学们明白了吗？

生：明白了

课件展示要求

师：自学要求

1、时间10分钟。

2、给你的小木屋填充颜色。

3、填充好颜色后可以对你的小木屋进行其他修饰，如：画上太阳、大树、白云……

一、作品展示（3分钟）

大屏幕展示同学的作品

二、保存作品（2分钟）

师：经过同学修饰后的小木屋更加漂亮了，快把你的们的作品保存起来吧，（课件出示要求）

五、自主活动（14分钟）

师：通过这一节课的活动同学们都成了一名简笔画大师了，请你选择合适的工具画出24页最下边的图形，要注意在填充颜色时必须是封闭图形，画完后可以和同学说一说你选用了哪些画图工具来完成作品。

（最后的自主活动如果没有时间了就作为课后作业）

师：这节课我们就学到这里，下课，同学们再见！

生：老师再见！