2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案(共七套)

2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答

案（共七套）

2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（一）

一、单项选择题

1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( A )。

A．《学记》 B．《论语》

C．《论演说家的培养》 D．《理想国》

2．现代教学的基本组织形式是( B )。

A．个别教学制 B．班级授课制

C．现场教学 D．小组教学

3．决定教育事业领导权的是( B )。

A．经济发展水平 B．政治经济制度

C．文化 D．科技

4．班主任工作是从( C )开始的。

A．评定学生操行 B．教育个别学生

C．了解和研究学生 D．组织班集体

5．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( A )。

A．当地县教育局 B．当地县人民政府

C．地市教育局 D．省教育厅

6．师生关系在人格上是( B )。

A．授受关系 B．民主平等的关系

C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系

7．学校实施德育的基本途径是( A )。

A．教学活动 B．社会活动

C．课外、校外活动 D．共青团少先队

8．标志着教育学成为一门独立学科的是( D )的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》

9．根据法律规定．适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( D )。

A．中等教育 B．幼儿教育

C．高等教育 D．义务教育

10.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( C )。

A．古代教育具有鲜明的阶级性 B．古代教育具有鲜明的等级性

C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单

11.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是( C )。

A．认知内驱力 B．自我提高内驱力

C．附属内驱力 D．求知欲

12.在马斯洛需要层次理论中，属于最高层次的需要是( C )。

A．安全需要 B．爱与归属的需要

C．自我实现的需要 D．尊重需要

13.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合

艾宾浩斯的遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是

( A )。

A．先快后慢 B．先慢后快

C．比较均匀 D．没有规律

14.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是( A )。

A．赫尔巴特 B．卢梭

C．杜威 D．赞科夫

15．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( B )。

A．元认知策略 B．认知策略

C．资源管理策略 D．复述策略

16．没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定，这种课程理论属于( A )，

A．活动课程论 B．要素课程论

C．结构课程论 D．发展课程论

17.《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，

帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了《教育法》的( B )原则。

A．方向性 B．平等性

C．公益性 D．全面性

1 8．教育学生必须了解学生的年龄特征，这说明教师在专业知识方面必须具有( D )。

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识

C．广博的文化修养 D．丰富的教育学和心理学知识

19.根据课程实施的主体的不同，可把课程分为( B )。

A．基础型课程、拓展型课程、研究型课程

B．国家课程、地方课程、学校课程

C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

D．小学课程、初中课程、高中课程

20.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( C )。

A。强化 B。惩罚

C．逃避条件作用 D。消退

21.正确反映教学与智育之间关系的命题是( A )。

A。教学是智育的主要途径 C．智育是教学的唯一任务

B．教学是智育的唯一途径 D。智育是教学的次要任务

22．-个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于( C )。

A．正强化 B．消退

C．惩罚 D。负强化

23.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( D )。

A．避免学生观看这类影视片

B．对有模仿行为的儿童进行说理教育

C．影片中尽量少描写反面人物

D．影片中应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

24.先行组织者策略是一种( B )的教学技术。

A．强调直观教学

B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C．激励学生的学习动机

D．引导学生的发现行为

25.德育过程是对学生知、情，、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( D )。

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行

B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

C．以行为开端，行、知、情、意依次进行

D．视具体情况，可有多种开端和顺序

26.( C )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。