期中教学检查反馈
期中教学检查总结
期中教学检查总结期中教学检查总结篇一本学期，从期中试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差，听力水平和写作能力都有待进一步提高，这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差，同时教学方法上也需要进行探讨和改进。
本人以学生试卷为对象，认真地进行了质量分析。
并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题，主要体现在以下四个方面：1、听力能力方面：部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧；近音词辨析不清，忽视口语中的连读和不完全爆破规则。
2、语法方面：语法知识不全面，造成综合运用能力和分析句子结构能力差。
3、阅读方面：对短文的整篇理解能力差，特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。
4、写作方面：表达句子的能力较差。
二、应对措施根据质量分析中存在的问题，本人认为在今后教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强：（1）、在听力训练上，仍要采用仁爱版的听力训练材料。
针对部分学生答题技巧预见性差，可采取“听对话后，不提供问题，请学生自创问题和答案；之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略；同时，在听短文时，可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象，注意听，并相互交流；要归纳同音词和近音词，反复诵读，以提高词汇的辨析能力。
（2）、在语法教学中，要采用“张法”集中教学法，对语法进行一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进行考查，并对学生存在的问题、缺漏，记录在案，在期中和期末复习中予以强化和综合；由于大部分学生分析句子结构能力差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。
（3）、在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训练；②要对个别长句和难句、中心句进行分析；③要划出短文中新词汇，先猜想，后建立“新词库”。
（4）、在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。
期中教学检查总结(优秀5篇)
期中教学检查总结〔优秀5篇〕期中教学检查总结篇一为全面掌握开学以来教学运行情况，及时发现教学中存在的问题，保障教学质量的稳步提升，根据学校教学工作安排，决定本学期第10—11周〔11月4日—15日〕开展了为期两周的期中教学检查工作。
本次的教学检查分两个阶段实施，第一阶段为教学部门前九周教学常规检查，第二阶段为本学期教学重点检查，重点检查教研活动开展情况。
现将检查情况总结如下：一、教学工作自查情况根据《关于开展20某某—20某某学年第一学期期中教学检查的通知》精神，在期中教学检查期间，各院〔部〕积极开展自查工作，制定自查工作具体安排，落实学校布置的各项教学检查任务，形成了全体师生参与、集体研究教学、标准教学行为、提高教学质量的良好气氛。
同时各院〔部〕对自查中发现的问题，及时提出了整改措施，使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。
二、教学检查结果及分析参加检查的教学部门共有13个，包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。
常规检查以各教学部门自查为主，共检查了518人次、689门课程，检查内容涉及教风与学风情况、教学方案和课程教学大纲的执行情况、作业的布置与批改情况、教学文件完成情况等，并了解师生对教学运行和教学管理等方面的意见和建议。
从此次检查情况和各院部上报的总结材料来看，我校教学工作运转正常，教学秩序比拟稳定。
总体情况如下：1．常规教学运行良好。
严格按照教学20周时间执行，开学教师到课率达100%。
教师对教学工作认真负责，按照工程化教学的要求，精心设计并组织教学，营造良好课堂气氛；积极开展听评课活动，及时解决教学过程中存在的问题；按时批阅作业，反响学习情况。
2．教学文件执行到位。
各教学单位对教师执行教学文件情况进行了自查，发现大局部教师都有较完整的教学文件〔包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等〕，并按文件完成教学工作任务，教学进度、授课内容标准合理，工程导向教学模式贯穿备课全过程，教学效果良好。
小学期中教学检查总结(3篇)
小学期中教学检查总结为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师（包括聘任教师）的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控。
一、期中教学检查的总体情况这次检查，在主管校长的正确领导下，校教学督导团积极协助，教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。
具体来说，有以下特点：一是领导重视。
在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。
二是部门联动。
教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求；在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表；组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。
各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查；召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。
各系部都能按时将总结材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。
三是重点突出。
围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。
如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和交流反溃二、前段教学工作中的成绩根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。
具体体现在以下几方面：（一）教学秩序基本正常本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了我校的教学秩序。
期中教学检查反馈
期中教学检查状况反馈一、作业方面及听课统计的优点与局限性：（一）优点：作业方面：1、能按进度布置作业，作业设立量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC 等级评定），有些教师尚有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。
教师批改规定严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正方法（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查能够发现教师对学生作业的书写格式有明确的规定。
听课统计：1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课统计，大部分教师听课统计书写工整，笔迹清晰，填写认真，规范，数量足，质量高。
特别是王海彦老师，在身体如此的状况下认真参加听评课并做好统计，值得大家学习。
2、全部年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
（二）局限性：在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课统计的书写过程中存在着下列几点局限性：作业方面：1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划，特别是封面。
在学生书写封面上的姓名时，规定他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一种字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，激励性批语有待探索。
但愿老师们重视对学生作业的评价，能够根据不同窗段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
作业中恰当的评语便于学生更清晰地理解自己作业中的优缺点，还能够加强师生之间的交流，增进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式规定，同一种作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、但愿我们老师在最后书写批语时要规范、清晰，能给学生以楷模示范。
听课统计：1、有部分教师笔迹太草，书写不认真。
2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有诸多的教师根本没写。
教务处期中教学检查工作总结4篇
教务处期中教学检查工作总结4篇教务处期中教学检查工作总结1根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作、现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作、4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参加的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的.时间及进度，要求各系（部）认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处、二、教学工作自查情况根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作、三、教学检查结果及分析各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高、1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节、教学科也积极组织人员参与听课评课活动、根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高、2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革、各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率、促进学院教育教学质量的全面提高、3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序、各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查、抽查结果为：教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到现象存在、4、教学文件执行情况检查、各系部对教师执行教学文件情况进行了自查，教学科也对此进行了抽查、结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好；个别教师填写教学日志不细致、内容不明了；教师调停课情况为：开学以来共有306人次调停课，其中282人次临时调停课、24人次长期调课、5、多媒体教室使用情况调研及问题处理、开学以来，为了便于多媒体教室的有效使用，教室管理科对多媒体教室使用情况进行了专项调研，采取专人负责，对教师多媒体使用进行跟踪服务、现场解决问题排除故障，根据使用情况看，问题主要出在教师使用不当、6、各系部都积极开展了优秀教案评选活动，按时上报优秀教案、共上报优秀教案29本，教案在教师休息室展出（优秀教案及任课教师名单见附件）、四、存在的问题和解决建议1、关于师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题、建议各教学系（部）加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生、教学科将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理、2、杜绝教师临时顶替上课现象；严肃调停课管理程序，教研室主任、系主任严格审批，维护教学秩序的严肃性、3、关于多媒体教室设备使用问题、多媒体设备运行不正常的主要原因是任课教师操作不当或不会操作造成的，教学科会同网络中心将加强管理、加大培训指导的力度，任课教师必须根据教学计划安排使用设备（有计划使用），不保证临时使用者的使用请求、4、教师要加强课堂教学组织、组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，各系部学生管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象、教务处期中教学检查工作总结2根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期10月31日至11月11日（第十、十一周）开展了为期两周的期中教学检查工作、10月31日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查重点、在接下来的两周里，我校各教学院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设，教学平台建设等重点进行了认真的自查；同时教务处对于全校各学院教学秩序、教学质量、以及全校实验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和安全管理进行了全面细致的抽查和走访、现将检查情况总结如下：一、基本情况各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广大教师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓、制定了本系的实施方案，对期中教学检查工作做到计划具体、分工明确、检查到位、总结详实、教学及教学管理方面的材料整理归档基本趋于规范，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档、在本学期教学管理方面都在不断探索适合本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果、二、专业建设、课程建设与教材建设（一）优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建设工作都十分重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广大教师工作热情高，专业建设及课程建设取得一定成效、主要表现为：1、大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深入，并积极的把自己的教学特色融入到专业建设和课程建设中、例如我校工程实训中心正在积极的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的规范实施和高效教学、2、越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与生产实践相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才、3、很多老师就课程建设和专业存在的问题提出了很好的建议、例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等相互合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步提高，同时从根本上提高学生的综合素质，理论水平及运用知识解决复杂问题的能力、（二）存在的问题或建议：通过座谈，学习了解到制约各系专业、课程建设的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资源不足、网络技术协助等是比较一致的问题；另外还有教学团队的组建问题、教师教学工作量过大精力不足问题、教师积极性不高等问题、希望各系在今后的工作中高度重视，精心组织，发动全体教师，发挥集体智慧，为加强学院的专业、课程建设工作做出应有的贡献、三、师资队伍建设既年轻教师培养本次调查主要采用教务处领导到各院系实地走访和座谈的形式、（一）基本情况从查看资料的情况看，各系都比较重视师资队伍建设和年轻教师培养工作，都制定了师资队伍建设及年轻教师培养规划、多数院系都针对青年教师制订了培养方案，通过听课、评课等形式，在师德建设、教学常规、教育科研等方面对青年教师进行全面指导和培养，促进了青年教师的成长、通过实地考察了解到年轻教师都能够认真负责的带领学生到各厂和公司进行实习和观摩，并且在实地的学习中，师生共同得到了很大提高，实现了教学与实践的有机结合、从检查和座谈中我们也发现，有个别系对青年教师的培养工作只是流于形式，没有真正做稳做实、有的系都把新来的教师安排在办公室或团总支工作，过多的事务性工作影响了业务上的学习与提高、还有的的系在指导青年教师方面只注重上课能力的培养、我们认为对青年教师的指导应是全方位的，包括一言一行对青年教师施以积极的影响，让他们尽快的站稳讲台只是能力培养的一部分，更重要的`是以自身的行为影响青年教师，培养青年教师的敬业态度、（二）建议：1、希望各系对青年教师的培养在培养时间上应统一，培养时间至少三年，扶上马送一程、2、希望各系对新进教师能给予较宽松的时间和精力进行业务学习和提高，而不是压上其他工作担子、始终把对青年教师敬业态度的培养应列为第一位的、四、实验实训等工作方面（一）取得的成绩从检查情况来看，总体上实践教学管理工作水平有了较大的提高，具体表现在以下几方面：1、重视实验实训教学工作、我校现已做到现有条件情况下，克服困难，安排好实验实训教学，尽最大努力保证实验实训课的开出率，同时加强了实验实训的过程管理，最大限度的保证实验教学质量、2、重视学生实习工作，能够按照学院要求，采取机动灵活、形式多样的形式安排学生实习，严把质量关，安全教育关，不断规范实习工作、有些院系克服资金不足、人手不够等困难，尽最大努力组织学生集中实习，实习工作过程严谨规范，扎实有效、3、多数院系能够严格按照实验教学计划组织实验实训教学，实验实习训练项目开出符合大纲要求、能够针对目前学生人数多，仪器设备条件有限的情况，积极采取措施，尽量多的给学生提供实验实训的机会、4、注意加强对学生进行职业能力训练，专业学生能够有机会参与各种资格证认定考试，例如会计资格证考试，工程师资格证考试等等、5、重视工学结合，校企合作进一步深化、目前，我校除少数几个新建立专业例如资源循环科学与工程等，各系均与吉林市内各大国企、民企、事业单位建立的长久的合作关系，为学生的实践学习的可持续发展和学校校外实习工作的切实执行奠定了扎实的基础、（二）存在的问题：通过检查也发现了一些存在的实际问题，具体是：个别系存在实验实习的安排和具体实施缺乏整体的管理和督导，实习工作还不够细致，学生出校组织和秩序有待加强，实验实习训练指导教材质量不高，这在一定程度上影响了实验实训的效果和质量，应进一步完善细化、校外实习基地总体数量少及受到各个实习基地管理和生产条件限制，直接影响实习工作的正常开展和实习工作质量的提高、五、教风、学风建设方面（一）基本情况各系都制订了行之有效的管理措施，充分发挥系督导组的作用，促进教风、学风建设、为了更加客观、准确的了解教师上课等情况，在期中教学检查期间，教务处领导走访、座谈会的形式和突击抽查的形式，广泛了解了学生出席情况、课堂秩序、教学质量等情况、从抽查的情况了解到，本学期各系都严格了考勤制度，加大了对学生的考勤力度、各系举行了一系列活动，如有的系开展了“教风、学风建设”活动，围绕这项活动，制订了教风、学风建设实施方案，实行了学风建设考核评价制度及辅导员听课制度，加强对学生的监管力度、（二）不足有的系某些制度很好，但落实的效果不理想，个别班级存在部分学生旷课现象、由于管理力度不够，计算机课上存在学生上机不专心学习、上网玩游戏现象、希望各系在今后的工作中，根据检查中存在的问题，制订切实有效的整改措施，进一步加强管理，提高管理水平，使我院的教学工作能够适应创建工作的要求，再上新台阶、教务处期中教学检查工作总结3为顺利完成本学期教学任务，根据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：1、课堂教学的检查任课教师在上课时能够遵守学校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于学生管理严格，上课整体情况良好。
期中教学检查参考总结(必备9篇)
期中教学检查参考总结第1篇为加大学校教学常规管理力度，进一步落实本学期教学工作计划，抓好教学监控，促进学校大面积提高教学质量，xx月xx日，由教务处统一安排，组织教研组长和部分骨干教师依据《xxx县城关_小学教师岗位考核细则》中“常规管理”要求及《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中“课前备课”要求，对教师前半学期以来的教学常规进行检查。
教务处将语文备课检查情况小结如下：一、检查的内容教学常规检查的内容有：备课（教案）、听课评课（听课记录）、作业批改（作业）及教学反思等内容。
二、值得肯定的地方备课方面：（1）课本教案老师们都能按照备课常规按时按质按量做好课前准备工作，绝大多数老师有较详细的教学过程设计，对文中重点词句有圈画并能做到特别解读。
青年教师备课进步明显。
（2）电子备课①各位教师均有备课本，而且打印的很整齐，保存很完好。
②从备课教学进度情况表来看，都是超前备课。
还有部分教师超前较多。
③从环节来看，备课环节清晰，严格按照县教研室的统一要求进行设计和打印。
能针对学生的实际情况进行“学情分析”。
同时对于教案的二次修改也能加以重视，大多数教师都很认真，及时对课堂中的不合理环节进行修整。
教学后记均能教学设计后加以显示，教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后小记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
④从过程来看，绝大部分教师能体现学生的主体活动，教师的引导性。
对于重难点的解决措施叙述较详细，也很有针对性。
2、作业大部分老师都做到了作业批改及时、反馈详细，批改符号规范，有日期，有等级，批语恰当，对学生作业中出现的错误能及时订正，作文批改大都做到有眉批，有总批，对文章中错误的字词句和标点，做到细致的指出，及时督促修改；学生作业大多书写工整，本子干净、整齐。
3、听课教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，评课时积极发言，并能切中要害，还能积极运用现代教育新理念评价。
期中教学检查反馈
期中教学检查反馈1. 引言本文档为期中教学检查的反馈报告，旨在总结评估本学期教学效果，提出改进建议，以帮助教师不断提高教学质量。
本次教学检查主要包括教学内容、教学方法、学生反馈和教师评估四个方面的内容。
2.1 内容安排合理在教学内容方面，教师根据教学大纲和学科的特点，合理安排了本学期的教学内容。
从基础知识到拓展内容，层层递进，分类清晰，使学生能够逐步理解和掌握知识点。
2.2 实例丰富多样教师在教学中，使用了丰富的实例来帮助学生理解抽象的概念。
这种实践教学的方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.1 多样化的教学方式教师在教学中采用了多种教学方式，如讲解、互动讨论、小组合作等。
这种多样化的教学方式有助于激发学生的思维，培养学生的合作能力。
3.2 激励学习兴趣教师在教学过程中能够充分调动学生学习的积极性和主动性。
通过引导学生回答问题、提出疑问，教师能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 学生反馈4.1 积极参与课堂大部分学生对本学期的教学体验较为满意，积极参与课堂讨论并能够及时提出问题。
学生们表示教师的教学方法能够激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
4.2 学习提升明显学生们普遍认为，本学期的教学使他们的学习水平明显提升。
他们对教师的耐心讲解和有效引导表示感谢，认为这为他们的学术发展打下了良好的基础。
5. 教师评估5.1 教学态度端正教师在本学期的教学过程中，态度端正，热情耐心，能够及时解答学生的疑问。
教师为人师表，在学生中树立了良好的榜样。
5.2 反思教学经验教师在学期结束后，对本学期的教学进行了深入反思，并根据学生的反馈意见提出了改进措施。
教师意识到自身的不足，并着力提高自己的教学能力。
6. 结论通过本次教学检查，可以看出本学期的教学工作取得了一定的成果。
教师的教学内容丰富、教学方法多样化，对学生的学习起到了积极的推动作用。
同时，学生们对本学期的教学也给予了高度评价，认为自己的学习水平得到了明显提升。
教研室期中教学检查总结7篇
教研室期中教学检查总结7篇教研室期中教学检查总结1为顺利完本钱学期教学任务，根据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下： 1、课堂教学的检查任课教师在上课时能够遵守学校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于学生管理严格，上课整体情况良好。
相对于已往的四合班班型，这学期局部任课教师上课班型是两合班，普遍反映上课效果好于大合班上课，任课老师教学管理更有效，学生听课效果更好。
2、教学资料的检查任课教师教案书写认真、内容详实、形式标准、重点突出，难点明确。
在教研室屡次组织集体备课的根底上，任课教师的教案环节完整，有授课方案、有学时分配、有课程导入、有资料链接。
为了使学生更好地理解所讲理论，教研室鼓励大家广泛搜集，筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教学，并集体讨论引用案例后，如何结合案例正确引导学生。
3、教学进度的检查教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教学进度、学生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。
从反映的情况看，任课教师严格按照教学日历展开教学，教学过程中，突出重点、讲透难点。
按时布置课程作业，并认真进行批改。
特别值得提出的是，对于合班上课过程中，因实训时间不同导致同一班型中各班级教学进度不一致的情况，每位任课教师都认真负责地给学生把实训耽误的课补齐，从而保证了学生完整地掌握课程内容。
有的班级前八周里实训超过2周，甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开，这就给任课教师完成正常教学任务及确定补课时间等方面带来困难，但她们都积极克服，并坚持补齐所落课节。
4、网络教学平台使用及进展情况。
任课教师能够在完成课堂教学的根底上，积极建设和使用网络教学平台，既加强了与学生的交流与互动，也进一步拓展了思想政治教育的平台。
各位任课教师的网络教学平台上，栏目丰富、内容充实，其中，“电子课件〞模块便于学生课前预习、课下复习，“讨论答疑〞模块便于学生反映疑难问题，“课程作业〞模块有利于学生及时了解课堂作业。
期中教学大检查意见反馈及分科后教学安排
期中教学大检查意见反馈及分科后教学安排
一、期中教学大检查情况反馈
1、按40%比例，确定全教研组优秀名单：
高一：许红美周红
高二：荣嘉
高三：潘玉凤
2、具体情况反馈
（1）优点：全组老师均能严格按照教学“五认真”检查的要求进行准备，各个备查环节完备，电子教案均有明显的二次备课痕迹，用红色记号笔勾画、备注、添加内容，清晰醒目。
各备课组使
用统一的教案，作业批改认真及时，学生详细订正。
备课量和
听课数充足。
（2）存在问题：有些具体细节做的不够完美，有待进一步完善。
比如有的老师听课笔记上听课节数或听课学校没有标注，有的虽
然给出了分数但是没有评出等级；备课笔记中教学反思数量不
够，学生作业批改有的为采用百分制，有的未标注日期。
二、近期及分科后教学安排
1、针对学校分班工作迟迟未能完成的现状，全组统一按照文科班
的教学要求使用统一课件在本周末上完必修三第三课。
2、分科后理科班本学期教学内容完成后不安排期末复习和考试，
文科班全区要统考，内容为必修二及必修三的第一、二单元。
期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)
期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)期中考试是可以反映出很多问题的，从期中的结果可以看出学生的学习情况如何，查漏补缺，语文教师可以借此改进教学质量。
本文是作者爱岗敬业的小编Waner给大家收集的5篇期中教学检查总结的相关范文，希望对大家有所帮助。
期中教学检查工作总结篇一为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。
现将检查情况做如下总结：（一）好的方面：1.重规范。
全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。
2.有创新。
有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。
如：丁老师的'教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。
吴老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。
王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。
各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。
3.反思深。
大部分教师的教案课后反思及时、有针对性，能随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。
并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析，提出今后教学中的应注意的问题，反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。
（二）存在问题：1.个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
2.有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。
期中教学检查总结篇二近日，教务处组织校内各二级教学单位进行了期中教学检查。
小学期中考试教学反馈分析报告
小学期中考试教学反馈分析报告1. 引言本报告旨在对小学期中考试的教学成果进行全面的分析和评估，以便为今后的教学活动提供有益的参考和建议。
本报告将围绕考试的整体情况、学生表现、教学亮点与不足、改进措施等方面进行详细阐述。
2. 考试整体情况本次期中考试涵盖了小学各年级的主要学科，包括语文、数学、英语等。
试卷结构合理，难易程度适中，基本反映了现阶段的教学目标和教学内容。
考试期间，学生们遵守纪律，表现出较高的答题积极性。
3. 学生表现3.1 总体表现总体来看，学生们在本次考试中表现良好，成绩稳步提升。
大部分学生能够掌握所学知识，具备一定的解题能力。
但在部分学科和知识点上，学生的掌握程度仍有待提高。
3.2 学科差异- 语文：学生在阅读理解、作文等方面表现较好，但在字词积累、古文鉴赏等方面存在一定差距。
- 数学：学生在基础计算、应用题方面表现较好，但部分学生对几何图形的理解和运用能力不足。
- 英语：学生在词汇、语法等方面表现较好，但口语表达和听力能力有待提高。
4. 教学亮点与不足4.1 教学亮点- 老师们在课堂教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了学生的学习兴趣。
- 老师们针对不同学生的学习需求，制定了个性化的辅导计划，帮助学生提高学习成绩。
- 老师们在试卷命制和批改方面认真严谨，及时反馈学生答题情况，为学生提供有针对性的指导。
4.2 教学不足- 部分老师在课堂管理方面仍有待加强，以确保课堂教学效果的最大化。
- 部分学生对课堂知识的消化吸收能力较弱，需要老师给予更多的关注和辅导。
- 部分学科的实践环节不足，导致学生运用知识解决问题的能力有待提高。
5. 改进措施- 加强课堂管理，提高课堂教学质量。
- 针对学生需求，优化辅导计划，提高辅导效果。
- 加强学科实践环节，提高学生运用知识解决问题的能力。
- 加强师生沟通，及时了解学生学习情况，为学生提供有效指导。
- 开展多元化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
期中教务处检查教案、作业情况反馈
期中教务处检查教案、作业情况反馈期中作业、教案检查总结(2023-2023学年度第一学期)为了进一步标准教学常规治理，稳步推动教学改革，不断提高教学质量，本学期期中，教育处按规划检查组对全校教师的教案、作业进展检查，详细状况反应如下：一、教案检查状况反应（一）大局部教师教案有如下的优点1.教师能做到提前备写，教学环节齐全，有教学目标、教学重难点、课前预备、课时安排、各课时有教学要点，详细教学步骤。
格式标准，字迹清楚工整。
教学过程能突出重点，并运用多种方法突破难点，2.教案中能表达我校“十六字”八环节教学模式；教学过程能表达新课标的教学理念；教师备课思路；教学理念以学生为主体，以学生的进展为本。
3.课后反思比拟有针对性，能写出教学过程中的体会、感悟和再创设想。
4.教案能表达学科间的整合，表达多媒体在课堂教学中的帮助作用。
5.（二）存在的缺乏一年级语文教案作业设计不够明确、详细，反思不够深刻。
二年级语文教案作业布置与教学反思较为简单，课程安排不恰当，教案创新意识不强。
三年级语文教案反思粗浅简洁。
四年级语文教案个别教师书写不够仔细，板书设计不够简洁明白，小反思不够深刻。
五年级语文教案个别教师没有写小反思和阅读链接。
六年级语文教案个别教师工程填写不完整（如备课时间、拓展延长），书写格式不够标准（如首行不缩进）。
二年级数学教案教学反思不够深刻详细，个别教师没有填写日期、课型等工程。
三年级数学教案个别教师备课过程简洁，有错字、病句现象。
四年级数学教案个别教师有初备时间未写、写错及页码未写现象。
五年级数学教案个别教师的工程填写不全。
六年级数学教案个别教师方法指导少，学生活动少，反思简洁。
英语组教案也存在工程填写不齐全、板书设计单一现象。
音美体组局部教案存在设计简洁，可操作性不强，教学反思不深刻的问题。
（三）本次教案检查评优教师二、作业检查状况反应(一)优点1.大局部班级作业种类、数量齐全，作业本干净、学生书写工整。
高校期中教学检查总结(通用6篇)
高校期中教学检查总结〔通用6篇〕高校期中教学检查总结〔通用6篇〕高校期中教学检查总结1一为全面理解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，进步教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日—20日组织安排了本学期期中教学检查工作。
此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。
现简要总结如下：一、全面部署发动，明确任务要求4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查发动会。
教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。
会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的详细要求等，并发放了书面教学检查通知。
强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，实在发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断标准、不断前进、不断进步质量。
二、思想重视、组织认真，教学检查进展顺利本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进展，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。
首先是各分院〔部〕及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织施行教学检查工作。
在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深化到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。
检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。
在抽查过程中，检查组理解了各分院期中教学检查自查的组织、教学方案修订、课建立、毕业论文中期检查、实习基地建立等工作的开展情况，并就目前教学工作中遇到的问题进展讨论。
各分院思想重视，管理到位，思路明晰，提出了很多珍贵的意见和建议，为教务处改进教学管理，进步工作质量提供了参考。
期中教学检查总结
期中教学检查总结近年来，教育领域竞争激烈，教学质量成为影响学校声誉的重要指标。
为了提升教学质量，确保达到教学目标，学校举行了期中教学检查。
本文就期中教学检查的总结进行详细分析。
一、检查内容本次期中教学检查主要涵盖了教师教学态度、教学效果、课堂教学、教师管理等方面。
检查形式包括座谈、听课、教育教学档案、学生调查等多种方式。
二、问题分析在期中教学检查中，教师管理表现较好，但也存在一些问题。
其中：1.教学水平不够高。
有些教师讲课时掌握不够到位，知识点讲解不够清晰，难度掌握不好，也无法吸引学生积极参与课堂。
2.教师语言表达能力欠佳。
有些教师在授课时语言表达不够流利，口吃，讲解无法引起学生共鸣，难以让学生理解良好。
3.课程设计不够合理。
一些教师课程设置不太合理，时间分配有些不均，缺乏足够练习和实践，难以发挥学生的主动性。
三、总结期中教学检查是对学校教学质量的一次全面检查和评估。
通过本次检查，我们可以看出学校教师在教学态度、教学效果、课堂教学、教师管理等方面的表现。
从检查中发现的问题，我们应该采取相应的措施解决。
比如：1.提高教师的教学水平。
可以通过专业培训、经常听取学生意见等方式，提高教师的教学水平，让教师更好地解决问题。
2.加强教师的语言表达能力。
可以进行口语练习、教师讲解技巧培训等方式，提高教师的语言表达能力。
3.合理设计课程。
教师应该根据学生实际情况，设置合理的课程和任务，适当增加学生练习和实践的时间，提高学生的主动参与和创新能力。
四、结论作为教育工作者，我们需要时刻关注教学质量，认真对待各项教学检查，在不断完善自身教学能力的同时，也需要跟上时代发展的步伐，创新教育教学方式，更好地培育下一代的优秀人才。
教研室期中检查总结
一、前言为了进一步加强教研室的教学管理，提高教育教学质量，确保教学工作有序开展，我校教研室于近期开展了期中检查工作。
本次检查旨在全面了解各学科的教学情况，发现并解决教学中存在的问题，为下半年的教学工作提供有力保障。
现将本次期中检查总结如下：二、检查内容1. 教学计划执行情况本次检查重点审查了各学科的教学计划执行情况，包括教学进度、教学内容、教学方法等方面。
检查结果显示，大部分教师能够按照教学计划进行教学，教学进度基本符合学校要求。
2. 教学质量分析通过对各学科教学质量的统计分析，发现以下问题：（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学内容与实际教学需求存在一定差距。
（2）课堂教学中，部分教师对学生的引导和启发不足，导致学生参与度不高。
（3）个别教师对作业批改不够认真，未能及时发现和纠正学生的错误。
3. 教研活动开展情况本次检查对教研活动的开展情况进行了详细了解，包括教研活动主题、参与人数、活动效果等。
检查结果显示，各学科教研活动开展较为正常，但存在以下问题：（1）部分教研活动主题与教学实际需求脱节，未能有效解决教学中的问题。
（2）教研活动参与度不高，部分教师对教研活动的重视程度不够。
4. 教学资源利用情况本次检查对教师利用教学资源的情况进行了了解，包括多媒体、网络资源等。
检查结果显示，大部分教师能够合理利用教学资源，但仍有以下问题：（1）部分教师对教学资源的了解不够深入，未能充分发挥其作用。
（2）个别教师过度依赖多媒体，忽视了传统教学手段的运用。
三、存在问题及改进措施1. 教材把握不准确针对这一问题，我们将采取以下措施：（1）加强教师培训，提高教师对教材的把握能力。
（2）组织教师参加教材研讨会，交流教学经验，提高教学质量。
2. 学生参与度不高为提高学生参与度，我们将采取以下措施：（1）改进教学方法，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活。
3. 教研活动开展不力针对这一问题，我们将采取以下措施：（1）明确教研活动主题，确保教研活动与教学实际需求相结合。
高校期中教学检查总结（通用8篇）
高校期中教学检查总结（通用8篇）高校期中教学检查总结篇1根据教务处[] 67号《关于进行期中教学工作检查的通知》精神，围绕X年的教学工作目标，我院自本学期第10周开始到第12周末结束(11月3日- 11月21日)开展了期中教学检查，由于领导重视，措施得力，教师积极配合，使该项工作进展顺利，成效显著，现概括总结如下：一、高度重视，落实精神为了搞好该次教学检查，院领导及时传达教务处通知精神，对全体老师进行动员，从上到下，高度重视，为使各项工作井然有序，院里成立专项工作领导小组，由院长、总支书记、副院长、教研室主任、办公室人员组成，负责制订文件，宣传发动，具体组织实施，分工明确，保证各环节落实到位。
二、结合实际，量化评比检查内容的确定，直接关系到考评结果是否全面合理，所以既要考虑到学校对教师基本素质的要求，又要结合院里的实际情况，参照有关标准制订出相应的条件与标准，考核结束以后，根据教务处教师业绩评估体系中相应条款的分工，进行打分，做好记录，作为年终考核的依据。
三、精心组织，布置严密为了避免例行的教学检查中出现形式主义，我们结合教风整顿，对各个环节进行了精心组织和安排，真正使此项工作扎实有效地进行。
加强教学基本规范建设，完善教学各环节的规范化要求：(一) 常规教学管理检查1.保质保量完成学校下达的各项教学任务，保持日常教学有专人检查，检查记录完备，确保教学秩序的稳定。
2.加强教学常规管理，强化教学检查，维护教学秩序的稳定，保证不出现教学事故。
组织正常的教学及教研活动，保证教学活动正常开展，收到切实的效果。
3.完善教学档案建设，建立健全各项。
进行升本有关档案的整理工作，做到科学分类、内容充实、原始材料齐备、档案院统合理，为迎接评建做好准备。
4.完善学生成绩管理，对于补考、重修要有严格的档案记录。
5.强化教学检查和教学督导。
(二)课堂教学检查1.全面修订和完善各课程的教学大纲，保证教学计划中的所有课程都有一个科学、规范、实用的教学大纲。
期中教学检查学生座谈会反馈意见
期中教学检查学生座谈会反馈意见教学是教师和学生共同参与的活动，学生的反馈意见对于教学的改进和提升至关重要。
为此，本学期我举行了期中教学检查学生座谈会，以听取学生对本学期教学活动的评价和改进意见，并针对学生的反馈进行了深入探讨和改善。
在座谈会上，学生们普遍反映本学期课程内容生动有趣、知识点覆盖面广，教师讲解深入浅出，给他们带来了很大的收获。
但与此同时，学生们也提出了一些关于教学活动的改进意见，主要包括以下几个方面。
一、教学方法上的改进意见学生反映，在课堂上，他们经常感到被动听讲，缺乏积极参与的机会。
他们提出，除了传统的课堂讲授，更希望教师能采用一些现代化、多元化的教学方式。
例如，可以通过让学生自主探索和研究、利用多媒体和互联网资源、小组合作等方式，让他们更自主地参与课程中。
教师在听到学生的反馈后，也对此表示认可，并承诺后续将在教学中增加更多的互动环节，鼓励学生多参与，提高教学效果。
学生反映，在一些课程中，老师过于注重理论知识的传授，忽略了实践应用的讲解。
他们建议，教师应该更多地给出例子和实际应用场景，让他们能够更加深刻地理解课程内容，并能够将课程所学应用到实践中。
教师在听到学生的反馈后，也表示深表赞同，并承诺后续将更加注重课程的应用实践，让学生充分理解课程内容，并能够更好地应用到实践中。
学生反映，在一些学科的考核中，老师过于注重单一考试成绩，缺乏考核方式的多样性。
他们建议，老师除了通过单一形式的考试，更应该采用一些多样性的考核方式，例如赛事、角色扮演、演讲、作品展示等形式，让学生在更加多元化的考核中发扬自己的特长。
教师在听到学生的反馈后，也表示赞同，并承诺后续将对学科考核方式进行调整，更加多元化。
通过这次期中教学检查学生座谈会，我深刻认识到学生的反馈意见是教学改进的重要基础。
我将充分考虑他们的反馈，不断优化教学方式和内容，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
小学期中考试教学反馈分析报告
小学期中考试教学反馈分析报告
简介
本报告旨在分析小学期中考试的教学反馈情况，以便进一步改
进教学方法和提高学生的学习效果。
考试结果分析
根据考试结果统计，学生的平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。
整体来看，学生的表现相对较好，但仍有部分学
生存在较大的提升空间。
学生反馈分析
通过分析学生的反馈意见，我们可以了解到以下情况：
- 学生普遍认为考试题目难度适中，但也有一部分学生认为部
分题目太难理解。
- 学生对教材内容的掌握程度较好，但仍有一些学生对某些知
识点理解不够深入。
- 学生普遍对教学方法表示满意，认为老师讲解生动有趣，但
也有学生希望增加互动和实践环节。
教学反馈分析
根据学生的反馈和考试情况，我们可以得出以下结论：
- 需要针对部分学生对题目理解困难的情况，改进题目的表述方式，提供更多的解题提示。
- 需要对某些知识点进行重点突破，帮助学生更好地理解和掌握。
- 需要增加课堂互动和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
改进措施
为了提高教学效果，我们将采取以下措施：
- 优化题目设计，提供更明确的指导和提示，帮助学生更好地理解题意。
- 定期组织小测验和讨论课，加深学生对知识点的理解和应用能力。
- 增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
结论
通过本次教学反馈分析，我们发现了一些问题并提出了相应的
改进措施。
我们将持续关注学生的学习情况，并不断优化教学方法，以提高学生的学习效果和满意度。
2024年期中教学检查总结（三篇）
2024年期中教学检查总结____年期中教学检查总结一、引言____年期中教学检查是对我校各学科教学工作的一次全面检查和总结，旨在进一步提高教学质量，促进教学改革与发展。
本次检查为期一个月，从各个层面对教学过程进行监督和评估。
在此过程中，我校积极探索创新，充分发挥各级领导的积极作用，以高质量的教学为学生提供了更好的学习环境。
二、教学管理方面的总结1. 教研组织健全：各学科教研组织高度重视教学管理工作，制定了具体的教学计划和实施方案。
教研组织的主要任务是推动教研活动的开展和教学方法的研究。
通过教研组织的有效开展，促进了教师之间的交流与学习，提高了教学质量。
2. 教学资源共享：学校致力于构建共享教学资源的平台，各学科教师积极参与资源共享，相互借鉴、借助他人的优势资源进行教学研究和教育教学改革。
通过资源共享，学校有效解决了教学资源不足的问题，提高了教学效果。
3. 课堂教学规范：教师们创新课堂教学形式，充分利用教学资源，提高了课堂的教学质量。
在教学过程中，教师积极引导学生进行讨论、互动，锻炼学生的思维能力和表达能力。
4. 教学评价科学合理：学校完善了教学评价制度，在教学过程中积极开展评价工作，并及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学评价的科学合理性，有利于学校了解学生的学习状况，及时发现问题，调整教学策略。
三、教学内容方面的总结1. 教材选择合理：各学科教师根据学生的实际情况，选择合适的教材，科学安排教学进度。
教师们认真备课，研读教材，提高了对教材的理解和把握，教学内容更加全面、深入。
2. 知识点难易结合：教师在教学过程中，将难点与易点相结合，注重培养学生的解决问题的能力。
通过具体的案例分析和实践操作，使学生更好地理解和掌握知识点，积极参与学习。
3. 开设教学实验：各学科教师积极开设教学实验，提供了实践操作的机会，培养了学生的实践能力和动手能力。
教学实验不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了学生的综合应用能力。
期中检查反馈(教案学习)
期中业务检查反馈教案和教师学习按照学校的统一安排，教导处于5月25日，对全校所有任课教师的教案进行了一次检查，我检查的内容包括电子教案、教师个性化书案和政治业务学习三部分，大部分教师都能按时交齐材料。
现对检查情况总结如下：一、电子教案1.可贵之处；（1）所有教师备课比较认真细致，都能立足本年级教材和本学科特点以及学生的年龄特点进行教学设计，（2）绝大多数教师能够有整体意识超前备好整本书教案（3）电子教案的教学进度表，整体教学计划，单元教学计划，教学目标，重点难点，教学方法，授课时间，教学反思，教学设计等项目非常齐全，合理安排教学流程，而且内容比较具体。
2.不足之处：（1）缺少适合本人的个性化调整，完全没有使用痕迹，体现不出授课教师的个人风格，我们不求全面，只求突破一点，而这一点，柴婷婷、霍明月、仇红艳等三位老师的电子教案明显有调整使用过的痕迹，而且用红笔圈画出来，体现了我们几位老师认真的进行了二次备课（2）可操作性欠缺。
按照新课标要求，教学目标不再使用三维目标进行设计，在续写时应该避开“使学生…让学生…等词语（3）没有注重教后修补，比如反思环节，授课时间等还留有空白。
二、书案也就是个性风格案1.可取之处：（1）项目齐全，从进度表到各个课时的备课内容都有体现，很多教师课后习题都能认真解答（2）注重实用性，能够把重点难点体现出来。
2.不足之处：（1）个别教师备课过程过于简单，字迹潦草.书写内容随意。
不够美观。
（2）备课新授课多，极少见备练习课或者语文园地的口语交际等，应据教学实际需要进行科学整合进行取舍。
（3）项目不齐全，重点课必须备详细数案。
书案是对教材电子案进行删减，在教材上进行批注，才能达到真正进行二次备课。
（4）电子案与书案内容不相符，完全是两种形式的教案，完全是两回事。
三、教师学习大多数教师的学习笔记从学习次数，学习内容，学习时间都一应俱全。
值得提出表扬的是未满三年的年轻教师们，都自学了加倍的业务学习内容，而且很工整。
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期中教学检查情况反馈
一、作业方面及听课记录的优点与不足：
（一）优点：
作业方面：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC等级评定），有些教师还有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
听课记录：
1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
特别是王海彦老师，在身体如此的情况下认真参加听评课并做好记录，值得大家学习。
2、所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
（二）不足：
在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课记录的书写过程中存在着以下几点不足：
作业方面：
1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、
不能涂涂划划，尤其是封面。
在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
听课记录：
1、有部分教师字迹太草，书写不认真。
2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有很多的教师根本没写。
3、有个别教师存在抄教案现象。
4、听课过后，教师要没认真整理自己的听课笔记无评课记录。
5、有些老师没标明听课次数
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。
霍市四中教务处
2016.6.3。