期中教学检查反馈表(专业教师)
201期中教学检查表
对教学及教学管理意见与建议
（可另附纸）
期中教学检查情况调查表(任课教师填写)
20/20学年第学期教师姓名职称教研室联系电话
各 教 学 班 级 情 况
项目
班级一
班级二
班级三
班级四
班级五
班级六
任 课 班 级
课 程 名 称
周 学 时
教 材 名 称
出版社及出版时间
授
课
情
况
到9周止理想进度
实 际 进 度
偏差原因说明
作
业
情
况
到9周止收作业次数
到9周止批改作业人次
课外辅导情况
学生完成作业情况
学习
情况
学生学习态度
掌握授课内容情况
课堂纪律（优、良、中、差）
全班学风（优、良、中、差）
听课情况（优、良、中、差）
学生上课人数（应）
学生实际上课人数（约数）
教学内容与方法的改革情况
(CAI课件使用及采用多媒体教学的效果情况)(可另附纸)
教学中存在困难、问题
（可另附纸）
对学生学习建议
期中教学检查表
附件1 期中教学检查表
附件2 信息工程学院重点专业群建设课程检查表教研室：检查时间：
备注：评分按等级制，上一等级获得必须满足下一等级要求。
1）如课程无建设网站，总评不及格；或者有课件和教案资源，但无使用情况，总评不及格；2）资源较全，且已投入教学使用，作业布置不少于（课程总课时/12）次，总评及格；
3）资源较全，使用情况较好，作业批改认真，论坛有师生互动，总评良好；
4）资源齐全，已在两届学生中使用，论坛讨论专业问题较多，其他教学资源丰富，总评优秀。
附件3 信息工程学院重点专业群建设教材检查表教研室：检查时间：
备注：评分按等级制，上一等级获得必须满足下一等级要求。
1）如教材还未完成电子稿，总评不及格；如教材编写质量明显不合格，总评不及格。
2）如教材完成编写，并已投入教学使用，编写质量符合规范，总评及格；
3）如教材完成编写，并已投入教学使用，编写质量较好，总评良好；
4）如教材完成编写，并已出版并投入教学使用，编写质量优良，总评优秀。
附件4 信息工程学院重点专业群配套项目检查表教研室：检查时间：
备注：评分按等级制，上一等级获得必须满足下一等级要求。
1）如配套项目还未需求实现功能，总评不及格。
2）如配套项目已经完成需求功能，总评及格；
3）如配套项目已经完成需求功能，并已经投入使用，总评良好；
4）如配套项目已经完成需求功能，并已经投入使用，使用效果较好，总评优秀。
附件5 信息工程学院期中集中听评课安排表
附件6 信息工程学院2014-2015学年第二学期教研室活动情况自查登记表（期中）教研室：填表人（签名）：________________________。
期中教学检查附表模版
使用说明
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期中教学检查附表
学院2018-２０19学年第一学期期中教学检查情况统计表
注：１.座谈会要求学院领导参加;
2.学院领导、督导组、教师听（巡)课次数以教务系统中记录为准。
教研室期中教学检查总结表
本学期学院教学工作中好的经验或做法
检查中师生反映的主要问题
存在问题的原因及处理情况
教学管理工作改进思路与建议
教研室期中教学检查总结表
项目
具体内容
本学期教师上课情况
未承担理论课教师人数
教授人数
副教授人数
首次主讲理论课教师人数
教师人数
授课门数
为本科生上课的外聘教师
教师人数
授课门数
课堂内外教学情况
.本学期进行翻转课堂、研本学期开展课程考核方式改革的课程：门，具体课程：。
期中教学质量检查情况表格
序号
任课教师
课程名称
任课班级
自评分
注：1、请教研室主任根据本教研室教师所填的“长安大学教师教学情况调查表”填写汇报表，然后由院教学秘书统一交教学质量与评估办公室。
院长：教学秘书：
年月日
四、长安大学期中教学质量检查教研室汇报表（二）
校表四-2
序号
教师教学情况
调查项目
每次调查人数
重点、难点较突出，练得不多
平铺直叙，只讲不练
6
理论联系实际
联系紧密
联系较好
有些联系
不能联系或宣传了错误理点
7
语言表达、教学手段
清晰、有吸引力、能电化教学
清晰、生动、模型、挂图
清楚，不够生动
不清楚
8
启发引导、培养能力
善于启发引导，重视培养能力
能够启发引导、尚能培养能力
能够启发引导
照本专科，枯燥无味
9
课堂组织、听课率
四、长安大学期中教学质量检查教研室汇报表（三）
校表四-3
序
号
汇报项目
汇报内容
1
系、教研室
（研究所）活动
次数及主要
内容
2
院、系、教研室领导听课次数；教师相互听课
交流次数；
提高情况
院长（主任）
系、教研室主任
3
学生的学习态度、学习能力及学习负担情况
4
对教学环节
的安排意见
5
教材情况
教材内容新颖度
正式出版教材数
符合教学日历，教案跟抄教科书
与教学日历不符或无教案
3
备课和讲授
充分，熟练
充分，较熟练
较充分，不够熟练
2018-2019学年第二学期期中教学检查总结表
课程考核方式改革计划：
检查中教师反映的主要问题
存在问题的原因及处理情况
备注：
1.各教研室组织教师进行座谈会了解情况；
2.组织各类座谈会请留存现场照片；
3.5月16日前将此表电子版及纸质版、座谈会现场照片（电子版）统一交至教学办。
2018-2019学年第二学期期中教学检查总结表
教研室（教研室主任/签字）：
项目
具体内容
本学期教上课情况
未承担理论课教师人数
教授人数
副教授人数
首次主讲理论课教师人数
教师人数
授课门数
为本科生上课的外聘教师
教师人数
授课门数
多元化考核情况
本学期开展多元化考核课程：门，具体课程：。
本学期开展教考分离的课程：门，具体课程：；
期中教学检查评价表
教师本人签名教研室负责人签名
系部负责人签名
B．＞4学时、≤6学时C．＞6学时
二.教案
1．教案与授课计划比较一致，即教案变化内容与授课计划要小于1/3
A．变化小于1/3
B．变化接近或大于1/2 C．变化大于2/3
2．有课堂设计，教案（内封）、教案首页（除教具和课后记事项外），所有项目必须填写
A．完整B．缺一项C．缺二项及以上
3．有实践性教学环节教案,且有课堂设计
A．≤6学时
B．＞6学时、≤8学时C．＞8学时
2．实验项目和方法与实验教学计划的变化率小于1/5
A．≤1/5 B．＞1/5、≤1/3C．＞1/3
说明
1、所有检查项目和内容，均以第10周为界。
2、选修课、同年级同专业可填写一表，不同专业或不同年级不能填一个表；
3、教学任务中，没有“实验学时”的课程，“评价标准”按“A”记载；
A．有教案,有设计
B．有教案,无设计C．均无
三.授课
1．备课充分,上课结构、时间安排合理
A．结构,时间分配合理
B．结构或ห้องสมุดไป่ตู้间分配不够合理
C．结构，时间安排很不合理
2．授课方法恰当，重点突出，语言文字简练
A．符合要求B．基本符合要求C．不符合要求
3．板书/多媒体课件设计效果好
A．符合要求B．设计欠缺D．无板书
附件3期中教学检查评价表（教师用表）
(2015-2016学年第2学期)
任课教师所在系部
任课班级/共个班
课程名称/共门课
检查
内容
内涵要求
评价标准
自评等级
系部评价
期中教学检查教师自查、专科复查确认表【模板】
完成面
实验报告批改面实训计划源自执行情况是否有实训计划
是否有实训指导书
实训
项目
实训计划
进行周次
实际安排周次
实训报告完成面
实训报告批改面
考核情况
实习计划
执行情况
是否有实习计划
是否有实习指导书
实习
项目
实习计划
进行周次
实际安排周次
实习报告完成面
实习报告批改面
考核情况
注：情况说明栏为复查情况说明，教师自查无需填写，复查与自查一致填写“属实”，否则对不一致地方进行说明。
期中教学检查教师自查、专科复查确认表（附表6）
专科教研组教师姓名讲授课程任课班级统计周次周填报日期
教学文件
编写情况
是否有教学大纲
是否有授课计划
是否有教学教案
情况说明
授课进度
执行情况
进度是否符合计划
实际讲授到的主要内容
实验计划执行情况
计划
实验数
实际已做
实验数
是否
有实验
计划
是否
有实验
指导书
是否每次都有实验报告
期中教学检查情况表
其他：教学工作中的冋题与意见、建议，解决措施与反馈效果；开展的有特色的工作 等。
9
教师使用多媒体课件教学的课程有门，未使用的课程有门。
10
教师使用全英语教学的课程有门，课程名称分别是：
11
教师开设的新课有门，课程名称和任课教师分别是：
12
下学期教师拟开设的新课有门，课程名称和任课教师分别是：
13
开设各类专题讲座共次
14
本部门开学以来教师调（停）课共次。
15
本部门开学以来是否发生了教学事故：否；是。
期中教学检查情况表
20
教学部门（盖章）：教学主管领导签名
1
本部门教师共人，本学期承担本专科教学任务的教师课教师课程教学文件：本科门，专科门。
3
本部门领导共人，共听门课，平均每人听课学时。
4
本部门系/专业（教研室）主任共人，共听门课，平均每人听课学时；
5
本部门正、副教授共人，本学期承担本专科教学任务的有人，未承担教学任务的原因
主要有：
6
本部门共有35岁（含）以下青年教师人，本学期承担教学任务有人。本学期新进青 年教师人，有人确定了指导教师，上岗前对人组织了试讲。
7
本部门已开展教研活动次，平均每个系/专业（教研室）开展教研活动次。
8
开设必修课门，开设选修课门。