1.5.5循环结构(五)
循环就是重复,是在满足一定条件时重复执行一段程序本章目标优秀文档
void main ( )
{ int m, i, k;
fporrin(tfm("=输2入; m一<个10整0;数m：="m); + 2 )
{scanf ("%d", &m);
k = sqrt ( m );
for ( i = 2; i <= k; i++)
if ( m % i == 0 ) break;
do { s = s + i;
i++; } while ( i<= 100); printf ( "s =% d\n", s); }
【例5-4】计算Fibonacci数列:
f0=0,f1=1,f2=1,f3=2,…fn=fn-2+fn-1
#include <stdio.h>
void main ( )
scanf(“%d”,&i); while(i<=10) { sum = sum + i;
i++; } printf ( "sum =% d\n", sum); }
#include <stdio.h> main ( ) { int sum=0,i;
scanf(“%d”,&i); do { sum = sum + i;
printf ("输入一个整数："); 结束循环
scanf ("%d", &m);
k = sqrt ( m );
break 总是与 if 一起使用
for ( i = 2; i <= k; i++)
第4章 循环结构(C++版)ppt课件
第一节 for语句
三、语句格式举例
(1)将控制变量从1变到100，增量为1 for(i=1;i<=100;++i)
(2)将控制变量从100变到1，增量为－1 for(i=100;i>=1;--i)
(3)控制变量从7变到77，增量为7 for(i=7;i<=77;i+=7)
(4)控制变量从20变到2，增量为－2 for(int i=20;i>=2；i-=2)
【上机练习】
•8.满足条件的数【1.5编程基础之循环控制08】 • 将正整数m和n之间(包括m和n)能被17整除的数累加，其中0<m<n<1000。 •输入: • 一行，包含两个整数m和n，其间，以一个空格间隔。 •输出: • 输出一行，包行一个整数，表示累加的结果。 •样例输入: • 50 85 •样例输出: • 204
for (int i=2; i<=100 ; i+=2) cout << i << " "; return 0; }
例4.2 利用for循环,计算输出1+2+…+100的和 #include <iostream> using namespace std; int main () {
int sum=0; for (int i=1; i<=100 ; ++i)
第一节 for语句
• 二、语句执行过程 • for语句的执行过程可由以下4步来描述。 • (1)执行“控制变量初始化语句”，使控制变量获得一个初
值。 • (2)判断控制变量是否满足“条件表达式”，若满足条件则
执行一遍循环体，否则结束整个for语句，继续执行for循 环下面的句子。 • (3)根据增量表达式，计算出控制变量所得到的新值 • (4)自动转到第（2）步。
西南交通大学钢结构设计原理复习题(含答案)
.cc
D.容许应力法
A.钢材强度高
B.钢材塑性好
C.钢材韧性好
D.钢材材质均匀
5.钢材具有可焊接性 6．密封性好 7．耐热性较好、耐火性差 8. 耐锈蚀性差
第二章 钢结构的材料
内。 ） 1.钢结构对钢材要求（ C ） A.塑性愈大愈好
一、单项选择题（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号
答：用作钢结构的钢材必须具有下列性能： 1.较高的强度 2.足够的变形能力 3.良好的加工性能
磷含量的合格保证；焊接结构尚应具有冷弯试验的合格保证；对某些承受动力荷载的结构以及重要 的受拉或受弯的焊接结构尚应具有常温或负温冲击韧性的合格保证。 2.影响结构钢材力学性能的因素有哪些？
答：化学成分、冶金缺陷、钢材的硬化、温度影响、应力集中、热处理、重复荷载。 3.选用钢材时应考虑哪些主要因素？ 答： （1）结构或构件的重要性；
19.普通螺栓抗拉强度设计值 ftb 与其钢材抗拉强度设计值 f 相比( C ) D.不同钢材有不同关系
20.在弯矩和轴力共同作用下的摩擦型高强度螺栓,计算内力时的中和轴位于( A )
8.钢板按厚度分组的原因是：不同的厚度的钢板，其（ D ）
ww
A.承载力大小不同，厚钢板承载力大 C.强度大小不同，厚钢板强度大
9.冷作硬化可以提高钢材的( A) A.屈服强度 B.抗拉强度 C.屈服强度和抗拉强度 D.塑性和韧性
10.设计中应尽量避免截面突变目的是为了减少（ B） A.偏析 D.非金属杂质
一、单项选择题（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号
.cc
A.三级抗压
B.三级抗拉
C.三级抗剪
程序框图(循环结构)
开始 i=0，Sum=1 i = i + 1 Sum=Sum*i 否 i>=100? 是
输出Sum
结束
P20练习 设计一个用有理指数幂逼近无理数指数幂 5 的算法，并估计 5 2 的近似值，画出算法的 程序框图. 算法步骤：
2
第一步，给定精确度d，令i＝1. 第二步，取出 2 的到小数点后第i位的不足 近似值，记为a.再取出它的到小数点后第i位 的过剩近似值，记为b. b a 第三步，计算 5 5 . a 第四步，若m<d,则得到所求的近似值为 5 ; 否则，将i的值增加1，返回第二步. a 2 的近似值 第五步，得到 5 5
y 1.9 x 4.9
P.21习题A组第2题
求
1 2 99 100 的值
2 2 2 2
算法步骤： 第一步，令i=1,s=0. 第二步，若成立，则执行第三步，否则， 输出s. 第三步，计算s=s+i2 第四步，计算i=i+1,返回第二步.
开始
i=1
S=0 i=i+1 S=S+i2 i≤100? 否 输出S
1.2x, 0 x 7; y= 1.9x - 4.9,x > 7.
算法步骤：
第一步，输入用户每月用水量x.
第二步，判断输入的x是否不超过7，若是， 则计算y=1.2x，若不是，则计算y=1.9x-4.9.
三、输出用户应交纳的水费y.
开始 输入用水量 否
0 x 7?
是 y =1.2x 输出水费y 结束
第二步，输入一个成绩r，判断r与6.8的大小， 若r≥6.8，则执行下一步；若r＜6.8，则输 出r，并执行下步. 第三步，令n＝n＋1.
第四步，判断计数变量n与成绩个数9的大小， 若n≤9，则返回第二步，若n＞9，则结束算 法.
循环结构
现在已知额头上贴黑纸的人说的都是谎话，额头贴白纸的人说的都是实话。问这 5 人谁的额头贴白纸，谁的额头贴黑纸？
预期输出结果：C、E贴的是白纸，其余贴的是黑纸。
1.1.3 实验指导
1. 循环控制语句注意事项 (1) 循环永真式的构造 for(;;) {… };、while(1){… }; 、do {….} while(1);循环体中增加 break 语 句可以跳出循环。 (2) 循环体是多条语句时一定要用复合语句，即用{ }把循环体括起来。 (3) 如果在 for(…)后加“ ;”，则循环执行空语句。 2. 程序设计关键点 (1) 要注意整数、浮点数据类型转换、复合赋值语句的运算顺序和循环的终止条件。 (2) 只要判断 n 不能被 2~sqrt(n)中任一个整数整除，即可判定 n 是素数，否则， n 不是素数，用 sqrt(n)函数需要包含头文件 math.h。 (3) 计算完全数算法 穷举 2~2000 区域中的每一个数a，判别a是否为完全数。用试商法找出a的所有小于a 的因数k。显然，1<=k<=a/2。注意到 1 是任何整数的因数，先把因数 1 确定下来，即因数 和s赋初值 1，然后k从 2 到a/2 的循环，由表达式a%k是否为 0 判别k是否是a的因数，并将 a的因数累加到s。最后若满足条件a=s，说明a是完全数，打印输出a。把a的因数从 1 开始， 由小到大排列，写成和式。 (4) 用二分法求函数的零点近似值的步骤如下： ①求方程的根转化成求函数 f(x)的零点； ②确定零点所在的一个区间[a,b]；如 f(a)<0，f(b)>0; ③求区间[a,b]的中点 c=(a+b)/2； ④计算 f(c)：
{ if(x%2==0)continue;
printf("%3d",x); } }
程序设计基础(C语言)实验报告
程序设计基础（C语言）实验报告课程名称：程序设计基础（C语言）姓名：学号：年级：专业：指导教师：实验地点：目录实验一顺序结构程序设计实验二选择结构程序设计实验三循环结构程序设计实验四数组及其应用实验五函数及其应用实验六指针及其应用实验（一）顺序结构程序设计一、实验目的1．掌握顺序结构程序的设计思想，领会顺序结构的程序执行时顺次执行的特点。
2．掌握赋值语句的特点、功能。
3．掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
4．掌握编写程序和调试程序的方法。
二、实验内容及要求1．用下面的scanf函数输入数据使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
#include <stdio.h>int main(){int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf("a=%db=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%d,b=%d,x=%.1f,y=%.2f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);return 0;}运行时分别按以下方式输入数据，观察输出结果，分析原因（□表示空格，↙表示回车）。
（1）a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙（2）a=3□b=7□x=8.5□y=71.82□A□a↙（3）a=3□b=7□8.5□71.82□A□a↙（4）a=3□b=7□8.5□71.82Aa↙（5）3□7□8.5□71.82Aa↙（6）a=3□b=7↙8.5□71.82↙A↙a↙（7）a=3□b=7↙8.5□71.82↙Aa↙（8）a=3□b=7↙8.5□71.82Aa↙通过此题，总结输入数据的规律和容易出错的地方。
波浪理论数字结构8浪循环图
波浪理论数字结构8浪循环图（高手速成）基本要点：①一个完整的循环包括八个波浪，五上三落。
②波浪可合并为高一级的浪，亦可以再分割为低一级的小浪。
③跟随主流行走的波浪可以分割为低一级的五个小浪。
④1、3、5三个波浪中，第3浪不可以是最短的一个波浪。
⑤假如三个推动浪中的任何一个浪成为延伸浪，其余两个波浪的运行时间及幅度会趋一致。
⑥调整浪通常以三个浪的形态运行。
⑦黄金分割率理论奇异数字组合是波浪理论的数据基础。
⑧经常遇见的回吐比率为0.382、0.5及0.618。
⑨第四浪的底不可以低于第一浪的顶。
⑩艾略特波段理论包括三部分：型态、比率及时间，其重要性以排行先后为序。
⑪艾略特波段理论主要反映群众心理。
越多人参与的市场，其准确性越高。
8浪循环图解析波浪理论的推动浪，浪数为5（1、2、3、4、5），调整浪的浪数为3（a\b\c），合起来为8。
8浪循环中，前5段波浪构成一段明显的上升浪，其中包括3个向上的冲击波及两个下降的调整波。
在3个冲击波之后，是由3个波浪组成的一段下跌的趋势，是对前一段5浪升势的总调整。
这是艾略特对波浪理论的基本描述。
而在这8个波浪中，上升的浪与下跌的浪各占4个，可以理解为艾略特对于股价走势对称性的隐喻。
在波浪理论中，最困难的地方是：波浪等级的划分。
如果要在特定的周期中正确地指认某一段波浪的特定属性，不仅需要形态上的支持，而且需要对波浪运行的时间作出正确的判断。
换句话说，波浪理论易学难精，易在形态上的归纳、总结，难在价位及时间周期的判定。
波浪理论数学结构——斐波那契数列与黄金分割率波浪理论的推动浪，浪形为5（1、2、3、4、5），调整浪的浪型为3（a\b\c），合起来为8。
若把波浪细化，大的推动浪又可分为1、3、5浪为推动，2、4为调整。
a、c为推动，b为调整。
这样大的推动浪为5 3 5 3 5=21，调整浪为5 3 5=13，合起来为34。
若再进行更详细的浪形划分，大的推动浪为21 13 21 13 21=89，调整浪为21 13 21=55，合起来为144。
c语言
有了正确的算法，就可以按照算法一步一步的转换成 相应的程序语言语句。
22
3、用伪代码表示算法：
用流程图简单易懂，但是画起来费事，修改也麻烦， 为了设计算法时方便，常用伪代码这个工具。 伪代码使用介于自然语言和计算机语言之间的文字 和符号来描述算法
23
常用的算法
迭代法 递归法 利用计算机运算速度快、适合做重复性操作的特点，
13
面向对象的作用，从而完成系统的功能。 程序被看成是相互协作的对象集合，每个对象都是某个类 的实例。 如由C语言发展出来的C++语言，就是一种非常优秀的面 向对象程序设计语言。
更易懂、适合更大规模的程序开发
14
1.2 算法及其描述
18
算法的描述方法
对于程序而言即 这个程序的算法
我们可以用自然语言来描述一个问题的解决步骤，也可 以用其他一些约定的描述工具。
算法的描述一般有以下方法： 1、自然语言：
使用人们日常进行交流的语言。 如：从a,b中找出一个大的数给max 第一步： 从键盘输入两个数a和b； 第二步： 如果a比b大，则把a的值给max， 否则把b的 值给max； 第三步： 输出max的值。
1.6 C语言程序的开发环境
6
第4章 循环结构(C++版)_第二节 while语句-2019-01-04
【上机练习】
2.角谷猜想【1.5编程基础之循环控制18】 /ch0105/21/ :8088/problem_show.php?pid=1086 谓角谷猜想，是指对于任意一个正整数，如果是奇数，则乘3加1，如果是偶数，则除以 2，得到的结果再按照上述规则重复处理，最终总能够得到1。如，假定初始整数为5，计算 过程分别为16、8、4、2、1。程序要求输入一个整数，将经过处理得到1的过程输出来。 输入: 一个正整数N(N <= 2,000,000) 输出: 从输入整数到1的步骤，每一步为一行，每一部中描述计算过程。最后一行输出"End"。 如果输入为1，直接输出"End"。 样例输入: 5 样例输出: 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1 End
第二节 while语句
第2种方法也许更加常用（你再 最后，我们来更仔细地研究一下 也不用记住%d、%lf等恼人的占位符 输入输出。研究对象就是经典的“A+B” 问题：输入若干对整数，输出每对之和。 了）： 假设每个整数不超过109，一共不超过 #include<iostream> 106个数对。 using namespace std; 第1种方法是： #include <cstdio> int main() { int a,b; while(scanf("%d%d",&a,&b)==2) printf("%d\n",a+b); return 0; } int main() { int a,b; while(cin >> a >> b ) cout << a+b <<endl; return 0; }
vb第5章循环结构程序设计
输入m，n
大数放m,小数放n 除数d=1
当d<=n 如果m、n都能 被d整除， 则max ← d d=d+1 输出max
求两个正整数的最大公约数。
分析：求最大公约数可以用
［例5.4]输入两个正整数，递减法求最 大公约数。 输入m，n
大数放m,小数放n 除数d=n
当d>=1
如果m、n都能被d 整除，则max ← d, 退出循环
输入m，n 大数放m,小数放n 求得m对n的余数r 当r<>0 m←n n ←r 求m对n的余数r 输出n
求两个正整数的最大公约数。
分析：求最大公约数可以用
［例5.4]输入两个正整数，递增法求最 大公约数。 输入m，n
大数放m,小数放n 除数d=1
当d<=n 如果m、n都能 被d整除， 则max ← d d=d+1 输出max
步长为正时，超过—循环变量大于终值使循环结束 步长为负时，超过—循环变量小于终值使循环结束 5、一般在循环体中不对循环变量重新赋值， 否则影响循环的次数控制。
步长为负时
0
1.5
3
初值送循环变量
For I = 3 To 0 Step -1.5 Print I Next Print "After For :"; I For I = 0 To 3 Step -1.5 Print I Next Print "After For :"; I
说明： （l）条件为True ,（循环体语句列）将被重复执行
作业：
例题 5-1、5-4 ～ 5-6 选做5-2、5-3 5.6习题
xt5-1 ～xt5-4 选做xt5-5
中职电子与信息：循环结构(for--nex)—教案
中职电子与信息：循环结构（for-next）—教案第一章：循环结构概述1.1 教学目标让学生了解循环结构的概念和作用让学生掌握for循环和while循环的基本语法让学生了解循环结构在程序设计中的应用场景1.2 教学内容循环结构的概念和作用for循环的语法和执行过程while循环的语法和执行过程循环结构的应用场景1.3 教学方法讲授法：讲解循环结构的概念、作用以及for循环和while循环的语法案例法：通过实例演示循环结构在程序设计中的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题1.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）实例程序代码1.5 教学过程导入：通过一个实例程序，让学生感受循环结构的作用新课：讲解循环结构的概念和作用，介绍for循环和while循环的语法实践：让学生编写简单的循环结构程序，巩固所学知识第二章：for循环2.1 教学目标让学生掌握for循环的基本语法和执行过程让学生了解for循环的常见应用场景2.2 教学内容for循环的基本语法和执行过程for循环的常见应用场景2.3 教学方法讲授法：讲解for循环的基本语法和执行过程案例法：通过实例演示for循环的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题2.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）实例程序代码2.5 教学过程导入：通过一个实例程序，让学生感受for循环的作用新课：讲解for循环的基本语法和执行过程，介绍for循环的常见应用场景实践：让学生编写使用for循环的程序，巩固所学知识第三章：while循环3.1 教学目标让学生掌握while循环的基本语法和执行过程让学生了解while循环的常见应用场景3.2 教学内容while循环的基本语法和执行过程while循环的常见应用场景3.3 教学方法讲授法：讲解while循环的基本语法和执行过程案例法：通过实例演示while循环的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题3.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）实例程序代码3.5 教学过程导入：通过一个实例程序，让学生感受while循环的作用新课：讲解while循环的基本语法和执行过程，介绍while循环的常见应用场景实践：让学生编写使用while循环的程序，巩固所学知识第四章：循环结构的嵌套4.1 教学目标让学生了解循环结构嵌套的概念和作用让学生掌握循环结构嵌套的语法和执行过程4.2 教学内容循环结构嵌套的概念和作用循环结构嵌套的语法和执行过程4.3 教学方法讲授法：讲解循环结构嵌套的概念和作用，介绍循环结构嵌套的语法案例法：通过实例演示循环结构嵌套的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题4.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）实例程序代码4.5 教学过程导入：通过一个实例程序，让学生感受循环结构嵌套的作用新课：讲解循环结构嵌套的概念和作用，介绍循环结构嵌套的语法实践：让学生编写使用循环结构嵌套的程序，巩固所学知识第五章：循环结构的应用5.1 教学目标让学生了解循环结构在程序设计中的应用场景让学生掌握循环结构在实际编程中的运用方法5.2 教学内容循环结构在程序设计中的应用场景循环结构在实际编程中的运用方法5第六章：循环控制语句6.1 教学目标让学生了解循环控制语句的概念和作用让学生掌握循环控制语句的语法和执行过程6.2 教学内容循环控制语句的概念和作用break语句和continue语句的语法和执行过程6.3 教学方法讲授法：讲解循环控制语句的概念、作用以及break语句和continue语句的语法案例法：通过实例演示循环控制语句在程序设计中的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题6.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）实例程序代码6.5 教学过程导入：通过一个实例程序，让学生感受循环控制语句的作用新课：讲解循环控制语句的概念和作用，介绍break语句和continue语句的语法实践：让学生编写使用循环控制语句的程序，巩固所学知识第七章：实际案例分析7.1 教学目标让学生了解循环结构在实际案例中的应用让学生掌握循环结构在实际编程中的运用方法7.2 教学内容循环结构在实际案例中的应用循环结构在实际编程中的运用方法7.3 教学方法案例法：通过实例分析，讲解循环结构在实际案例中的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题7.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）实例程序代码7.5 教学过程导入：通过一个实际案例，让学生感受循环结构的应用新课：讲解循环结构在实际案例中的应用，分析实际编程中的运用方法实践：让学生分析实际案例，掌握循环结构在实际编程中的运用方法第八章：编程练习与拓展8.1 教学目标让学生通过编程练习，巩固循环结构的知识让学生发挥创造力，进行循环结构的拓展应用8.2 教学内容编程练习题循环结构的拓展应用8.3 教学方法练习法：让学生通过编程练习，巩固循环结构的知识互动法：引导学生相互交流，分享循环结构的拓展应用经验8.4 教学准备教学PPT编程环境（如Python、C语言等）编程练习题及参考答案8.5 教学过程新课：布置编程练习题，引导学生进行练习实践：学生独立完成练习题，相互交流分享经验第九章：循环结构在工程中的应用9.1 教学目标让学生了解循环结构在工程中的应用让学生掌握循环结构在工程中的实际运用方法9.2 教学内容循环结构在工程中的应用循环结构在工程中的实际运用方法9.3 教学方法案例法：通过实例分析，讲解循环结构在工程中的应用互动法：引导学生参与讨论，解答学生提出的问题9.4 教学准备教学PPT实例程序代码9.5 教学过程导入：通过一个工程实例，让学生感受循环结构的应用新课：讲解循环结构在工程中的应用，分析实际编程中的运用方法实践：让学生分析实际案例，掌握循环结构在实际编程中的运用方法10.1 教学目标让学生回顾循环结构的知识点让学生评价自己的学习成果10.2 教学内容循环结构的知识点回顾学生学习成果的评价10.3 教学方法讲授法：回顾循环结构的知识点互动法：让学生评价自己的学习成果10.4 教学准备教学PPT10.5 教学过程新课：回顾循环结构的知识点实践：学生进行自我评价，分享学习经验重点和难点解析重点环节1：循环结构的概念和作用需要重点关注的内容：循环结构的基本概念，包括循环结构的作用和重要性。
c语言程序设计第五版习题答案
int a=6;b=8;
int c;
c=a*b;
printf(‘%d’,c);
}
【答案】错误的地方有3处：（1）第2行关键字应该小写；（2）定义b时前面应该用逗号；（3）打印语句的格式应该用双引号括起来。
正确的程序如下:
#include <stdio.h>
void main()
{
int a=6,b=8;
4．简述指针、变量的指针、变量的值、指针变量与指针变量的值的含义是什么？
【解答】C语言中将地址又称为“指针”。一个变量所分配的内存空间首字节地址，称为该变量的指针(地址),变量的值就被放入所分配的地址单元中。地址一旦被分配，就不会再改变，所以，指针是一个常量。既然是常量就可以把它赋给一个变量。用来存放指针的变量，被称为指针变量。一个指针变量的值是变量的地址，一个指针变量可以被赋予不同的指针值。
②main是主函数的名称。用｛｝括起来的内容是函数体，函数体由若干条语句组成，这是计算机要执行的部分，每条语句以分号“;”结束。
③注意显示的信息有三行，所以要用到换行符“\n”。
参考代码：
#include <stdio.h>
main()
{
printf("************************\n");
3．C语言中的常量包括哪几类？各自是如何构成的？
【解答】C语言中的常量是一些其值预先定的量，并且在程序执行过程中其值不再发生变化。常量的分类遵循基本数据类型分类原则，C语言编译系统自动将其存放在于类型相应的内存单元中。其类别包含整形常量、浮点常量、字符常量、字符串常量和枚举常量。整形常量又分为十进制整形常量、八进制整形常量、十六进制整形常量。浮点常量分成十进制形式和指数形式。C语言中的，字符常量是用单括号括起来的一个字符或是字符序列，而字符串常量是用一对双括号括起来的零个或者多个字符组成的序列。
fortran循环结构的实现5(注意事项)
9
10
继续语句(CONTINUE语句) 继续语句(CONTINUE语句) 形式: 形式: CONTINUE
DO 20 , I=1, 10 , 2 PRINT *, I 20 CONTINUE
19
* 用π2/6≈ 1/12+1/22+...+1/n2，求π值 值 read(*,*) n sum=0.0 i=1 10 if(i.le.n) then term=1.0/(i*i) sum=sum+term i=i+1 goto 10 end if pi=sqrt(6.0*sum) write(*,*) 'pi=',pi end
4. 正常出口&非正常出口； 正常出口&非正常出口；
12
DO 循环的嵌套（多重循环） 循环的嵌套（多重循环） 一个循环体内又完整的包含另一个循环结构 注意事项： 注意事项： 1. 嵌套循环的各层不允许使用同一个变 量名作为循环控制变量； 量名作为循环控制变量；
DO 20 I=1, 5 …… DO 10 I=2, 10, 2 …… CONTINUE …… CONTINUE
DO 10，I=10，1，2 10，I=10， 出的循环次数是绝对正确的！ 出的循环次数是绝对正确的！
6
DO 循环执行过程
s DO s[, ] v = e1, e2 [, e3] …… 循环体 …… DO语句 DO语句
DO 计算e1、e2 、 e3的值 计算e 循 e1 ⇒ v 环 计算循环次数：r =INT((e - e + e )/ e ) 计算循环次数： 2 1 3 3 属 当r > 0 于 循环体语句 当 v + e3 ⇒ v 型 r −1 ⇒ r 循 环 适用范围：循环次数已知 适用范围：
鱼类的循环系统
肝门静脉：由肠静脉、脾静脉、胆囊静脉、鳔静脉汇集进入肝脏折散成毛细血管网，形成肝门静脉。 连接在静脉与静脉之间（肾门静脉、肝门静脉） 三、机能：运输、维持机体内环境的稳定、机体机能的调节、防御和保护机能
动脉，静脉及毛细血管。 动脉圆锥与动脉球的功能在于使血液均匀地流入腹大动脉，它们能够减轻由于心室的强烈博动而对鳃血管所产生的压力。
颈下静脉有时为单一血管，如鲤，有时则成对， 如鲈鱼。
（三主静脉：收集肾脏、体壁、腹鳍、臀鳍等处的血液。 4.肝门静脉：由肠静脉、脾静脉、胆囊静脉、鳔静脉汇集 进入肝脏折散成毛细血管网，形成肝门静脉。生殖脉也有 部分血液流入肝门静脉。 5.肝静脉 6.锁骨下静脉
第二节 心脏（Heart）
一、功能：血液循环的中枢。 二、位置：围心腔中。 三、结构：有围心膜包在外面，典型的心脏由三 部分组成：静脉窦、心耳、 心室。
鱼类的心脏
半月瓣 动脉圆锥
窦耳瓣 耳室瓣 动脉球
软骨鱼心脏图解
硬骨鱼心脏图解
动脉圆锥：位于软骨鱼类及低等硬骨鱼类心室前 方，能自主搏动，为心脏的一部分。 动脉球：真骨鱼类动脉圆锥退化，腹主动脉基部 扩大成动脉球，不属于心脏。
血小板由骨髓造血组织中的巨核细胞产生。 多功能造血干细胞在造血组织中经过定向分化形 成原始的巨核细胞，又进一步成为成熟的巨核细 胞。成熟的巨核细胞膜表面形成许多凹陷，伸入 胞质之中，相邻的凹陷细胞膜在凹陷深部相互融 合，使巨核细胞部分胞质与母体分开。最后这些 被细胞膜包围的与巨核细胞胞质分离开的成分脱 离巨核细胞，经过骨髓造血组织中的血窦进入血 液循环成为血小板。
鱼类的脾脏大致可分为外层红色的皮质区和内层 白色的髓质区，皮质区制造血球及血栓细胞，髓质区 制造白血球。所以脾脏是制造血球最重要的中心，它 是红血球的后备贮藏所，脾脏还有过滤血液、消灭异 物和破坏衰老细胞的功能。
大学_《微型计算机原理及应用》(吴宁著)课后习题答案下载
《微型计算机原理及应用》(吴宁著)课后习题答案下载《微型计算机原理及应用》(吴宁著)内容提要目录第1章计算机基础1.1 数据、信息、媒体和多媒体1.2 计算机中数值数据信息的表示1.2.1 机器数和真值1.2.2 数的表示方法——原码、反码和补码1.2.3 补码的运算1.2.4 定点数与浮点数1.2.5 BCD码及其十进制调整1.3 计算机中非数值数据的信息表示1.3.1 西文信息的表示1.3.2 中文信息的表示1.3.3 计算机中图、声、像信息的表示1.4 微型计算机基本工作原理1.4.1 微型计算机硬件系统组成1.4.2 微型计算机软件系统1.4.3 微型计算机中指令执行的基本过程 1.5 评估计算机性能的主要技术指标1.5.1 CPU字长1.5.2 内存储器与高速缓存1.5.3 CPU指令执行时间1.5.4 系统总线的传输速率1.5.5 iP指数1.5.6 优化的内部结构1.5.7 I/O设备配备情况1.5.8 软件配备情况习题1第2章 80x86/Pentium微处理器2.1 80x86/Pentium微处理器的内部结构 2.1.1 8086/8088微处理器的基本结构2.1.2 80386CPU内部结构2.1.3 80x87数学协处理器2.1.4 Pentium CPU内部结构2.2 微处理器的主要引脚及功能2.2.1 8086/8088 CPU引脚功能2.2.2 80386 CPU引脚功能2.2.3 Pentium CPU引脚功能2.3 系统总线与典型时序2.3.1 CPU系统总线及其操作2.3.2 基本总线操作时序2.3.3 特殊总线操作时序2.4 典型CPU应用系统2.4.1 8086/8088支持芯片2.4.2 8086/8088单CPU(最小模式)系统 2.4.3 8086/8088多CPU(最大模式)系统 2.5 CPU的工作模式2.5.1 实地址模式2.5.2 保护模式2.5.3 虚拟8086模式2.5.4 系统管理模式2.6 指令流水线与高速缓存2.6.1 指令流水线和动态分支预测2.6.2 片内高速缓存2.7 64位CPU与多核微处理器习题2第3章 80x86/Pentium指令系统3.1 80x86/Pentium指令格式3.2 80x86/Pentium寻址方式3.2.1 寻址方式与有效地址EA的概念 3.2.2 各种寻址方式3.2.3 存储器寻址时的段约定3.3 8086/8088 CPU指令系统3.3.1 数据传送类指令3.3.2 算术运算类指令3.3.3 逻辑运算与移位指令3.3.4 串操作指令3.3.5 控制转移类指令3.3.6 处理器控制类指令3.4 80x86/Pentium CPU指令系统3.4.1 80286 CPU的增强与增加指令 3.4.2 80386 CPU的增强与增加指令 3.4.3 80486 CPU增加的指令3.4.4 Pentium系列CPU增加的指令 3.5 80x87浮点运算指令3.5.1 80x87的数据类型与格式3.5.2 浮点寄存器3.5.3 80x87指令简介习题3第4章汇编语言程序设计4.1 程序设计语言概述4.2 汇编语言的程序结构与语句格式 4.2.1 汇编语言源程序的框架结构4.2.2 汇编语言的语句4.3 汇编语言的伪指令4.3.1 基本伪指令语句4.3.2 80x86/Pentium CPU扩展伪指令 4.4 汇编语言程序设计方法4.4.1 程序设计的基本过程4.4.2 顺序结构程序设计4.4.3 分支结构程序设计4.4.4 循环结构程序设计4.4.5 子程序设计与调用技术4.5 模块化程序设计技术4.5.1 模块化程序设计的特点与规范4.5.2 程序中模块间的关系4.5.3 模块化程序设计举例4.6 综合应用程序设计举例4.6.1 16位实模式程序设计4.6.2 基于32位指令的实模式程序设计 4.6.3 基于多媒体指令的实模式程序设计 4.6.4 保护模式程序设计4.6.5 浮点指令程序设计4.7 汇编语言与C/C 语言混合编程4.7.1 内嵌模块方法4.7.2 多模块混合编程习题4第5章半导体存储器5.1 概述5.1.1 半导体存储器的分类5.1.2 存储原理与地址译码5.1.3 主要性能指标5.2 随机存取存储器(RAM)5.2.1 静态RAM(SRAM)5.2.2 动态RAM(DRAM)5.2.3 随机存取存储器RAM的应用5.3 只读存储器(ROM)5.3.1 掩膜ROM和PROM5.3.2 EPROM(可擦除的PROM)5.4 存储器连接与扩充应用5.4.1 存储器芯片选择5.4.2 存储器容量扩充5.4.3 RAM存储模块5.5 CPU与存储器的典型连接5.5.1 8086/8088 CPU的'典型存储器连接5.5.2 80386/Pentium CPU的典型存储器连接 5.6 微机系统的内存结构5.6.1 分级存储结构5.6.2 高速缓存Cache5.6.3 虚拟存储器与段页结构习题5第6章输入/输出和中断6.1 输入/输出及接口6.1.1 I/O信息的组成6.1.2 I/O接口概述6.1.3 I/O端口的编址6.1.4 简单的I/O接口6.2 输入/输出的传送方式6.2.1 程序控制的输入/输出6.2.2 中断控制的输入/输出6.2.3 直接数据通道传送6.3 中断技术6.3.1 中断的基本概念6.3.2 中断优先权6.4 80x86/Pentium中断系统6.4.1 中断结构6.4.2 中断向量表6.4.2 中断响应过程6.4.3 80386/80486/Pentium CPU中断系统6.5 8259A可编程中断控制器6.5.1 8259A芯片的内部结构与引脚6.5.2 8259A芯片的工作过程及工作方式 6.5.3 8259A命令字6.5.4 8259A芯片应用举例6.6 82380可编程中断控制器6.6.1 控制器功能概述6.6.2 控制器主要接口信号6.7 中断程序设计6.7.1 设计方法6.7.2 中断程序设计举例习题6第7章微型机接口技术7.1 概述7.2 可编程定时/计数器7.2.1 概述7.2.2 可编程定时/计数器82537.2.3 可编程定时/计数器82547.3 可编程并行接口7.3.1 可编程并行接口芯片8255A7.3.2 并行打印机接口应用7.3.3 键盘和显示器接口7.4 串行接口与串行通信7.4.1 串行通信的基本概念7.4.3 可编程串行通信接口8251A7.4.3 可编程异步通信接口INS82507.4.4 通用串行总线USB7.4.5 I2C与SPI串行总线7.5 DMA控制器接口7.5.1 8237A芯片的基本功能和引脚特性 7.5.2 8237A芯片内部寄存器与编程7.5.3 8237A应用与编程7.6 模拟量输入/输出接口7.6.1 概述7.6.2 并行和串行D/A转换器7.6.3 并行和串行A/D转换器习题7第8章微型计算机系统的发展8.1.1 IBM PC/AT微机系统8.1.2 80386、80486微机系统8.1.3 Pentium及以上微机系统8.2 系统外部总线8.2.1 ISA总线8.2.2 PCI局部总线8.2.3 AGP总线8.2.4 PCI Express总线8.3 网络接口与网络协议8.3.1 网络基本知识8.3.2 计算机网络层次结构8.3.3 网络适配器8.3.4 802.3协议8.4 80x86的多任务保护8.4.1 保护机制与保护检查8.4.2 任务管理的概念8.4.3 控制转移8.4.4 虚拟8086模式与保护模式之间的切换 8.4.5 多任务切换程序设计举例习题8参考文献《微型计算机原理及应用》(吴宁著)目录本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材和国家精品课程建设成果，以教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程“基本要求V4.0”精神为指导，力求做到“基础性、系统性、实用性和先进性”的统一。
高中数学循环结构、程序框图的画法
【变式训练】(2015·全国卷Ⅰ)执行如图所示的程序框图，如果输入 的t=0.01，则输出的n= ( ) A.5 B.6 C.7 D.8
【解析】选C.执行第一次，t=0.01，S=1，n=0，m= =0.5， S=S-m=0.5，m= =0.25， n=1，S=0.5>t=0.01，是，循环； 执行第二次，S=S-m=0.25，m= =0.125，n=2， S=0.25>t=0.01， 是，循环；
【解析】1.因为是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总 数的程序框图，所以要求a1+a2+a3+a4+a5+a6的和.由题意可知循环体要 执行6次，所以图中判断框应填i≤6?. 答案：i≤6? a1+a2+a3+a4+a5+a6
2.算法步骤如下： 第一步，把计数变量n的初值设为1. 第二步，输入一个成绩x，判断x与9.90的大小：若x>9.90，则执行下 一步；若x≤9.90，则输出x，并执行下一步. 第三步，使计数变量n的值增加1. 第四步，判断计数变量n的值与成绩个数8的大小，若n≤8，则返回第 二步，否则结束.
【即时小测】 1.思考下列问题： (1)循环结构的程序框图中一定含有判断框吗? 提示：一定含有.在循环结构中需要判断是否执行循环体，故循环结 构的程序框图中一定含有判断框. (2)任何一个算法的程序框图中都必须含有三种基本逻辑结构吗? 提示：根据算法解决实际问题的不同，其程序框图中可以不同时包含 三种基本逻辑结构.
输出结果为 .
【方法技巧】运行含循环结构的程序框图的解题策略 (1)按程序框图的运行顺序逐步运行. (2)写出每次运行后各个变量的结果. (3)一直写到满足条件(或不满足条件)退出循环，输出结果.
2019年高考数学课时56顺序结构条件结构与循环结构单元滚动精准测试卷文
课时56 顺序结构、条件结构与循环结构模拟训练（分值：60分 建议用时：30分钟）1.（2018·大同市高三学情调研,5分）阅读如图所示的程序框图，若输出的S 是126，则①应为A ．?5≤n B. ?6≤n C. ?7≥n D. ?8≤n 【答案】B【解析】该程序执行的算法是，由，解得n=72.（2018·届景德镇市高三第一次质检,5分）有编号为1,2，…，700的产品，现需从中抽取所有编号能被7整除的产品作为样品进行检验．下面是四位同学设计的程序框图，其中正确的是( )【答案】B【规律总结】利用循环结构表示算法，第一要确定是利用当型循环结构，还是直到型循环结构；第二要选择准确的表示累计的变量；第三要注意在哪一步开始循环.3．(2018·江南十校,5分)某流程图如图所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是( )A ．f (x )＝x 2B ．f (x )＝|x |xC ．f (x )＝e x－e－xe x ＋e －xD ．f (x )＝1＋sin x ＋cos x1＋sin x －cos x【答案】C【解析】根据流程图可知输出的函数为奇函数，并且存在零点．经验证：选项A ，f (x )＝x 2为偶函数；4．(2018·东北三校联考,5分)如图，若依次输入的x 分别为56π、π6，相应输出的y 分别为y 1、y 2，则y 1、y 2的大小关系是( )A ．y 1＝y 2B ．y 1>y 2C ．y 1<y 2D ．无法确定 【答案】C【解析】由程序框图可知，当输入的x 为5π6时，sin 5π6>cos 5π6成立，所以输出的y 1＝sin 5π6＝12；当输入的x 为π6时，sin π6>cos π6不成立，所以输出的y 2＝cos π6＝32，所以y 1<y 2.5．(2018·合肥模拟,5分)如果执行如图所示的程序框图，那么输出的值是( )A ．2010B ．－1 C.12D ．2【答案】D6.（2018·山东实验中学第一次诊断考试,5分）1. 给出以下四个问题：①输入一个数x ，输出它的绝对值；②求面积为6的正方形的周长；③求三个数a ，b ，c 中的最大数；④求函数f(x)＝⎩⎪⎨⎪⎧3x －1，x ≤0，x 2＋1，x>0的函数值．其中需要用选择结构来描述算法的有________个．【答案】3【解析】其中①③④都需要对条件作出判断，都需要用选择结构，②用顺序结构即可．7. (2018·扬州第二次模拟,5分)运行如图所示算法流程图，当输入的x 值为________时，输出的y值为4.【答案】－2[知识拓展]利用条件结构解决算法问题时，要引入判断框,要根据题目的要求引入一个或多个判断框.而判断框内的条件不同，对应的下一图框中的内容和操作也相应地进行变化，故要逐个分析判断框内的条件.8.（2018·东北育才中学一模,5分）某地区为了了解70～80岁老人的日平均睡眠时间(单位：h)，随机选择了50位老人进行调查．下表是这50位老人日睡眠时间的频率分布表.【答案】6.42【解析】由流程图知，S为5组数据的组中值与其对应的频率之积的和．S＝4.5×0.12＋5.5×0.2＋6.5×0.4＋7.5×0.2＋8.5×0.08＝6.42.9．（2018·海南宁夏调研,5分）先阅读如下框图，再解答有关问题：(1)当输入的n分别为1,2,3时，a各是多少？(2)当输入已知量n时，①输出a的结果是什么？试证明之；②输出S的结果是什么？写出求S的过程．＝12(1－13)＋12(13－15)＋…＋12(12n－1－12n＋1)＝12(1－12n＋1)＝n2n＋1.10．(2018·佛山模拟,5分)“世界睡眠日”定在每年的3月21日.2009年的世界睡眠日主题是“科学管理睡眠”，以提高公众对健康睡眠的自我管理能力和科学认识．为此某网站2009年3月13日到3月20日持续一周的在线调查，共有200人参加调查，现将数据整理分组如题中表格所示．(1)画出频率分布直方图；(2)睡眠时间小于8的频率是多少？(3)为了对数据进行分析，采用了计算机辅助计算．分析中一部分计算见算法流程图，求输出的S的值，并说明S的统计意义.【解析】(2)睡眠时间小于8小时的频率是p＝0.04＋0.26＋0.30＋0.28＝0.88.(3)首先要理解题中程序框图的含义，输入m i，f i的值后，由赋值语句：S＝S＋m i·f i可知，流程图进[新题训练] （分值：10分建议用时：10分钟）11.（5分）某城市缺水问题比较突出，为了制定节水管理办法，对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查，其中4位居民的月均用水量分别为x1，x2，x3，x4(单位：吨)．根据图中所示的流程图，若x1，x2，x3，x4分别为1,1.5,1.5,2，则输出的结果为________．【答案】1.5【解析】第一(i＝1)步：S1＝S1＋x1＝0＋1＝1；第二(i＝2)步：S1＝S1＋x2＝1＋1.5＝2.5；第三(i＝3)步：S1＝S1＋x3＝2.5＋1.5＝4；第四(i＝4)步：S1＝S1＋x4＝4＋2＝6，S＝6÷4＝1.5；第五(i＝5)步：i＝5>4，输出S＝1.5.12．（5分）已知程序框图如图所示，求输出的S值．【答案】18434。
fortran第5章(循环)
x0
x6
x9
x
S=S+SI（累加面积）
X=X+H (下一个矩形底的起点） F0=X*X+X+1 (下一个矩形的高)
打印面积
第15页
源程序: READ(*,*)N,A,B X=A H=(B-A)/N F0=X*X+X+1.0 S=0.0 DO I=1,N SI=F0*H S=S+SI X=X+H F0=X*X+X+1 END DO WRITE(*,*)N,A,B,S END
停止放映
改用整型循环变量时，则循环改写为：
D0 I＝0,500； X=I/10。
第5页
DO循环的执行过程为:
(1)计算表达式E1，E2，E3的值，并将它们转换 成循环变量的类型。 (2)循环变量的初值取E1的值。
计算E1，E2，E3 的值
E1=>循环变量
(3)循环次数 r=INT(E2-E1+E3)/E3).
第13页
数值积分
求一个函数f(x)在[a,b]上的定积 分 a f（X ）dx.
y
f (x)
f (b)
f (a)
b
其几何意义是求曲边梯形面积。
a
（1）矩形法
上一页+ih b
x
近似求小曲边梯形面积常用方法：
（2）梯形法 （3）辛普生法（用一条小抛物线代替f(x)，求小曲边梯形 面积）
这种表示方式可用循环实现。设t代表每项值的变量，i是循环控 制变量，则下面的语句中，for语句的每一次循环都产生ex展开式 中前n项的t值(除开始一项以外)： 上一页 t=1.0 下一页 停止放映 DO I=1,N t=t*x/i 第18页
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作业：求S=1！+2！+3！+……+10！的结果
开始 S←0 P←1 A←1 N
Long Dim S As Long Dim P As Dim A As Integer S=0 P=1 A=1 Do While A<=10 P=P*A S=S+P A=A+1 Loop Print S
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A<=10
Y
P←P*A S←S+P
A←A+1
输出：S 结束
作业：该算法输出结果是（
开始 I←1 s←0 c←0 N I<=20 Y S←S+I I←I+3 c←c+1 输出：c 结束
）
计数器 变量C记录循环体执行的次数
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一、计数器(P10)
1、含义
1）在算法的执行过程中，用来记录某种事情发生次数的变量。
语句块2
注意事项： 1、确定循环变量 循环变量<=终值
N
Y
循环体
循环变量←循环变量+步长
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练习3：输入10个数求和
用FOR语句写出程序代码
S=0
For 循环变量=初值 To 终值 Step 步长 C=0 9 Step1 语句块1 A=val(inputbox(“”))
开始 S←0 C←0
开始 S←0 N←1
C←0
N
变量C：计数器
S<=500
Y S←S+N N←N+4
输出：C
结束
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C←C+1
思考：哪一个算法可以预先知道循环次数？
1、已知S=1+5+9+……+N，求加 到第几项时S>500？
开始
2、输入10个数求和
开始 S←0 C←0
标志法循环 S←0
无法预先知道 N←1 循环的次数
• 输入一个特殊的数据 • 某个或某几个变量满足规定的条件
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二、控制循环的常用方法
2、数法
1）事先确定循环的次数。 2）采用一个变量， 通过对该变量的计数来控 制循环的次数。
循环变量←初值
计数器
循环变量<=终值
N
Y
循环变量←循环变量+步长
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三、控制循环的常用语句（P77~78）
循环变量：C
N C <=9 Y 输入:A S←S+A C←C+1
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S=S+A C=C+1
Next C 循环变量
输出:S
结束
语句块2 Print S
五、FOR语句(P78)
For 循环变量=初值 To 终值 Step 步长
语句块1
循环变量←初值
Next 循环变量
语句块2
循环体 注意事项： 1、确定循环变量 循环变量<=终值
2）通常又称循环变量
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一、计数器(P10)
2、使用方法：
开始 I←1 s←0 c←0
1）初值：C←0
2) 循环体：
每执行一次循环体, 计数器记一次数
N I<=20 Y S←S+I I←I+3 c←c+1
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输出：c 结束
C←C+1
练习1：输入10个数字求和
开始 S←0 C←0 N Y 输入：A 输出：S 结束
N
Y
2、当步长为+1时，可省略Step 1
循环变量←循环变量+步长
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例1：输入10个数求和
用FOR语句写出程序代码
S=0
For
开始 S←0 C←0
C=0
To
9
A=val(inputbox(“”)) S=S+A C=C+1
Next C
循环变量：C
N C <=9 Y 输入:A S←S+A C←C+1
C←0 N S<=500 Y S←S+N N←N+4 C←C+1 输出：C
计数法循环
预先知道循环 的次数为15次
N
C <=9 Y 输入:A S←S+A
结束
输出:S
结束
C←C+1
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二、控制循环的常用方法
1、标志法 1）事先不确定循环的次数。 2）采用设置标志性条件的方法来控制循环。
变量的作用
S： 累加器 C： 计数器
A：存储每一个输入的数据
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练习1 ：输入10个数字求和
开始 S←0 C←0 N
变量的作用
S： 累加器 C： 计数器
输出：S 结束
?
Y 输入：A
A：存储每一个输入的数据
S←S+A
C←C+1
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练习2：已知S=1+5+9+……，求加到第几项时S>500
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输出:S
结束
Print C
1、DO语句 1）通过条件控制循环的执行过程 2）适用于标志法循环
2、FOR语句 1）通过次数控制循环的执行过程 2）循环变量通常起计数器的作用 3) 适用于计数法循环
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四、FOR语句(P78)
For 循环变量=初值 To 终值 Step 步长
语句块1
循环变量←初值
Next 循环变量
1.5.5 重复模式(五)
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作业：求S=1！+2！+3！+……+10！的结果
开始 S←0 P←1 A←1 N
初 值 累加器 S 0 累乘器 P 1
1
2
3
4
… …
A<=10
Y
A 1 求当前自然数的阶乘值 A<=10 √
输出：S 结束
P←P*A S←S+P
A←A+1
将当前自然数的阶乘值 累加到累加器中