小学信息技术认识excel说课稿

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信息技术的EXCEL教案

信息技术的Excel教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本概念和功能。

2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力。

3. 引导学生掌握Excel的基本操作技巧，提高工作效率。

二、教学内容1. Excel的基本概念和功能介绍2. Excel的界面布局和操作介绍3. 数据输入和编辑4. 单元格格式设置5. 数据排序和筛选三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本概念、功能、界面布局、数据输入与编辑、单元格格式设置、数据排序和筛选等操作。

2. 教学难点：单元格格式设置、数据排序和筛选操作的灵活运用。

四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握Excel的操作方法和技巧。

2. 采用“案例教学”法，通过分析典型病例，使学生更好地理解和运用Excel 解决实际问题。

3. 进行分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

五、教学准备1. 准备相应的教学课件和案例材料。

2. 确保每台电脑都安装有Excel软件。

3. 准备一些实际的数据处理任务，以便让学生进行实践操作。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际工作中的数据处理场景，引发学生对Excel学习的兴趣。

2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本概念、功能、界面布局等，并进行操作演示。

3. 实践操作：学生跟随教师步骤进行实践操作，掌握Excel的基本操作。

4. 案例分析：教师展示典型病例，学生分析并运用Excel解决问题。

5. 分组讨论：学生分组讨论任务完成过程中遇到的问题，交流解决方法。

6. 总结与反馈：教师对学生的操作进行点评，解答学生疑问，总结Excel操作要点。

七、课时安排1. 第1课时：Excel的基本概念和功能介绍2. 第2课时：Excel的界面布局和操作介绍3. 第3课时：数据输入和编辑4. 第4课时：单元格格式设置5. 第5课时：数据排序和筛选八、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。

小学信息技术认识Excel教案

小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。

对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。

本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。

一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。

二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。

三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。

引导学生思考Excel的用途和功能。

2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。

重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。

3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。

教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。

操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。

4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。

教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。

例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。

5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。

excel说课稿

e x c e l说课稿(总28页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--excel说课稿excel说课稿四篇篇一：Excel说课稿尊敬的各位老师，同学们，大家好！我是20xx级教育技术学本科生付晓超，很高兴能够有机会参加这次说课比赛。

我说课的题目是“理财我能行”——《初识Excel2000》，下面我从教材分析、学生分析、教法与学法分析、教学过程分析、理念分析这五个分析来阐明本课。

一、教材分析1.教材简析：本课是泰山版初中信息技术第四章第一节的内容。

从内容来看，很琐碎，它是个基础性章节；从本书的前后联系来看，它是继WORD系列软件后的又一同类软件。

它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到对其它小节的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、认识Excel2000的工作环境,为学生以后的成功学习打下良好的基础。

2.教学目标：根据本课的内容和性质，我确定了以下教学目标：1）知识目标a.能够说出Excel的功能和特点b.学会Excel的启动和退出c.学会单元格的基本概念和操作d.区分Excel中工作簿和工作表的有关概念e.学会使用Excel菜单栏和工具栏中的各种工具2）能力目标a.培养学生敢于尝试，自主探究的能力；b.培养学生知识迁移的能力。

3）情感目标：a.培养学生的探索、创新精神；b.培养学生形成互帮互助、助人为乐的优良品质。

3．教学重点和难点：学习Excel的基础是认识和熟悉它的工作界面，依据教学目标，我确定了本课的重点和难点：1)教学重点:A．工作簿与工作表的概念和相互关系。

B．认识单元格的概念和操作。

2)教学难点:A．单元格的命名和操作；B．学会利用软件中的“帮助”来解决认知障碍。

二、学生分析现今（二十一世纪）是信息时代，互联网时代，每个人的电脑水平高低不一，参差不齐。

在初中生的群体中已出现了比较明显的两极分化现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此基础上会学”，所以我必须一方面加强对基础知识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和理解、深化和巩固。

名师教学设计《认识Excel》完整教学教案

学生观察Excel窗口，回
答问题。
学生听教师介绍，认识
Excel窗口。
学生听教师介绍，了解单
元格、工作表、工作簿等概
学生讨论在Word中如何
绘制图1-1所示的成绩统计
表。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操
作。
2.认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之
处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、
编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念
情感方面：
1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2.培养学生主动查找和获取
信息的意识。
主要学
习方法
1.演示法。2.观察法。3.自学法。4.启发式。
教学重点
1.单元格、工作表、工作簿的概念。
2.工作表、工作簿的建立和保存。
教学难点
建立工作表。
教具准备
教师活动
学生活动
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word
第一课认识Excel
课题
2・1初探电子表格
本课时目标
知识方面：
1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。2.使学生了解Excel窗口的组成。
3.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。立数据处理的概念。2.培养学生的操作能力。3.培养学生获
取信息和解决实际问题的能力。
中怎样绘制这个表格。
图1-1
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用
Word就不方便了。由此引出学习新的软件一一Excel电子表格
软件。
二、新课

excel说课稿

excel说课稿《Excel 说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《Excel》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《Excel》是信息技术课程中的重要组成部分，它具有强大的数据处理和分析功能，在日常生活和工作中有着广泛的应用。

本节课选用的教材是教材名称，所选内容主要包括 Excel 的基本操作、数据录入与编辑、数据格式设置、公式与函数的应用等。

通过对这些内容的学习，能够为学生今后进一步学习和应用 Excel 打下坚实的基础。

二、学情分析本节课的教学对象是年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和信息技术素养，但对于 Excel 软件的了解还比较有限。

这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手实践，但在学习过程中可能会缺乏耐心和细心。

因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解 Excel 软件的基本功能和界面组成。

（2）掌握 Excel 中数据的录入、编辑和格式设置方法。

（3）学会使用公式和函数进行数据计算和分析。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

（2）引导学生自主探究和合作学习，提高学生的学习效率和团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。

（2）让学生体验到 Excel 在数据处理方面的便捷性和高效性，提高学生的信息素养。

四、教学重难点1、教学重点（1）Excel 中数据的录入、编辑和格式设置。

（2）公式和函数的使用方法。

2、教学难点（1）复杂公式和函数的理解与应用。

（2）根据实际需求选择合适的公式和函数进行数据计算和分析。

五、教法与学法1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

五年级下信息技术说课稿Excel新手上路

五年级下信息技术说课稿Excel新手上路各位领导、老师大众好！我说课的标题是小学信息技能教诲五年级下册第二单位第二节----《EXCEL 新手上路》，不足之处敬请予以指责指正。

一、说课本1．课本剖析：《EXCEL 新手上路》一节是学习EXCEL电子表格的最初内容，在这节课使学生明白数据表格的基本布局，并能够利用各种输入技能熟练的举行操纵，为将来的数据处理打下基础。

因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格举行各种处理操纵，办理实际标题打下基础。

2．学生状况剖析敷衍于信息技能课程的学习，因个别学生家里有电脑，通常就可以上机操纵，所以学生学习成绩可能有一定差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操纵技能的不同会对传授效果有影响，所以思虑适当的分层传授。

3．传授目标：（1）知识与技术：使学生明白数据表格的基本布局，能够熟练的输入各类数据、并举行修改。

（2）历程与要领：议决讨论购物单，建立生活中的表格，概括电子表格的设计和处理要领，根据需求，对电子表格修改。

（3）情绪态度与代价观：议决到场“运动会”活动，树立团体主义看法和科学的代价观。

并议决编辑电子表格，形成积极主动的学习态度。

3．传授重点和难点传授重点：电子表格中各类数据的输入要领与技能。

传授难点：特殊数据的输入技能。

二、说教法、学法1．教法：使命驱动传授法、分层传授法、赏识教诲法2．学法：自主探究法、协作学习法、合作讨论法三、说传授理念：新课程改革倡导“以学生为主体，西席为主导”的教诲理念，西席在传授历程中，本着启发、引领的传授要领，使学生在学习中发觉标题，发起标题，剖析标题，办理标题，不断进步学生的信息素养。

议决应用软件的学习不断进步学生的综合实践能力，变“要我学”为“我要学”，旨在培育学生积极探索的物质及挖掘他们的开辟创新能力。

四、传授手段利用网络课堂现代化传授手段采取启发式传授法，使学生在操纵实践中探索性学习。

小学五年级信息技术教案EXCEL

第1内容Excel旳基础知识（共4课时）由美国微软企业Microsoft开发旳一种办公自动化软件, 属OFFICE组员之一, 重要应用办公室里管理财务, 有关工资表、财务报表旳数据运算、图表制作和数据分析等。

一、Excel旳启动1.桌面上快捷键。

2.开始菜单程序单击WORD。

3.我旳计算机里面打开WORD。

二、Excel旳关闭1.标题栏上面旳关闭按钮。

2.双击标题栏上旳Excel图标。

3.文献里面旳退出。

4.ALT+F4三、Excel工作介面旳构成由标题栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏等构成。

四、工具栏旳显示和隐藏标题栏、常用工具栏、格式工具栏旳显示和隐藏同WORD里面同样。

编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏: 单击选项/视图, 可显示和隐藏。

五、工作薄、工作表、单元格旳构成工作薄: 是由工作表构成, 相称于一种帐本, 由1-255张工作表成, Excel 默认旳工作表为3张, 创立旳文献扩展名为*.Xls。

工作表：是存储和处理数据最重要旳单元, 由256列, 65536行构成。

单元格：由列标和行号构成, 每一种单元格均有它旳名字, 它旳名字显示在名称框里。

如：A1、B2等单元格。

六、光标在工作区中旳移动1.直接用鼠标单击。

2.按上下左右光标键移动。

3.CTRL+向右光标可以回到这张工作表旳最右侧。

4.CTRL+向左光标可以回到这张工作表旳最左侧。

5.CTRL+向上光标可以回到这张工作表旳最上面。

5.CTRL+向下光标可以回到这张工作表旳最下面。

七、文献旳新建、打开、保留同WORD里面同样。

〖课后作业〗1.反复练习Excel工具栏旳显示和隐藏。

2.在Excel里练习默认工作表旳设置。

3.在Excel里练习显示和隐藏网格线以及网格线颜色旳设置。

德语教育:第2内容数据旳输入及工作表旳选定（共4课时）一、Excel数字旳输入在单元格里面输入数据, 编辑栏上面旳对号体现确定, 错号体现取消；或按回车键体现确定, ESC键体现取消。

《第1课认识Excel》教案

另外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过合作解决问题，不仅加深了对Excel操作的理解，还培养了团队协作能力。但在这一过程中，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够独立。因此，我打算在接下来的课程中，多鼓励学生独立思考，培养他们解决问题的能力。
此外，课后我对学生进行了简单的问卷调查，发现他们对Excel学习的满意度较高，但部分学生表示课堂时间不够用，希望增加上机操作的时间。针对这个问题，我计划在后续课程中合理安排讲练时间，确保学生在课堂上既能掌握理论知识，又有充足的
一、教学内容
《第1课认识Excel》教案，本节课选自人教版小学信息技术四年级上册第3单元第1课。教学内容主要包括以下方面：
1. Excel的启动与退出：介绍如何打开和关闭Excel软件，熟悉Excel的操作界面。
2.工作簿与工作表的基本概念：让学生了解工作簿和工作表的关系，学会新建、重命名、保存和关闭工作簿。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工作簿、工作表的概念和单元格的基本操作这两个重点。对于难点部分，如公式的使用，我会通过具体例子和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Excel相关的实际问题，如制作课程表、购物清单等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在Excel中创建工作表、输入数据和公式。
7.表格的美化与打印：学习调整行高、列宽，设置字体、颜色、边框等，以及如何打印工作表。
二、核心素养目标
《第1课认识Excel》核心素养目标：
1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实际操作Excel，学会数据处理和分析的基本方法。

2024版小学信息技术认识EXCEL课件

EXCEL课件•课件背景与目标•EXCEL软件简介•基本操作入门指南•常用函数与公式使用方法目录•图表制作与数据分析技巧•课堂练习与拓展活动设计•总结回顾与展望未来课件背景与目标背景介绍信息化时代需求当前社会已进入信息化时代，掌握信息技术已成为必备技能。

Excel作为常用的电子表格软件，广泛应用于各个领域。

小学教育阶段重要性小学阶段是基础教育的重要时期，培养学生对信息技术的兴趣和基础操作能力对其未来发展具有重要意义。

课件开发必要性针对小学生特点和认知水平，开发适合其学习的Excel课件，有助于提高教学效果和学生学习积极性。

教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标适用对象及年级适用对象适用年级根据小学生认知水平和学习能力，本课件适用于小学高年级（如五、六年级）学生使用。

同时，也可根据学校教学安排和实际情况进行适当调整。

EXCEL软件简介软件概述与特点软件概述特点发展历程及应用领域发展历程Excel自1985年诞生以来，不断更新迭代，逐渐增加了更多功能和工具，提高了软件的性能和稳定性，使得它成为了全球广泛使用的电子表格软件之一。

应用领域Excel被广泛应用于各个领域，如财务、统计、科研、教育等。

在财务领域，它可以帮助用户进行财务报表制作、财务分析等；在统计领域，它可以帮助用户进行数据整理、数据分析等；在科研领域，它可以帮助用户进行数据处理、图表制作等；在教育领域，它已经成为了学生学习和教师教学的重要工具。

基本界面与功能区域基本界面功能区域基本操作入门指南启动与退出方法启动方法退出方法工作簿工作表单元格030201工作簿、工作表和单元格概念数据输入、编辑和格式化技巧编辑技巧数据输入使用鼠标或键盘快捷键进行复制、粘贴、剪切、撤销等操作，提高编辑效率。

格式化技巧常用函数与公式使用方法SUM函数AVERAGE函数MAX/MIN函数COUNT函数函数类型及作用010204公式编写规则公式必须以等号（=）开头，表示接下来的是要进行的计算。

人教版信息技术五下《认识Excel》说稿PPT课件

说教学过程2
教师活动
1、给出找茬游戏，让学生找出Word和Excel的不同，复习窗口的组成。学生找出后，让学生参考课文找出不同的区域什么，有什么用，分析界面的区别。 2、让学生复习使用“帮助”工具什么，有什么用
设计目的
1、学生在教师的引导下经过自己的自学探究得出了认知规律。 2、学会借助“帮助”
▪ 给予学生训练材料 ▪ 让学生主动思考、比较 ▪ 主动尝试，得到收获。
教学环境
▪ 多媒体机房 ▪ 电子教室软件 ▪Office办公软件 ▪电子粉笔软件
媒体内容与形式
使用方式
▪ 教师出示课件 ▪ 给予学生素材 ▪ 学生自主分析 ▪ 激发学生兴趣
使用效果
1
创设情景、激趣导入
2
自主探索、自学教材
3
教师质疑、引出问题
4
互动延伸
5
进阶练习
6
练习反馈、问题解决
7
课堂小结
时间：2’ 6‘
6‘
6‘
12‘
4‘
4‘
1.创设情景、激趣导入 2.自主探索、自学教材 3.教师质疑、引出问题 4.互动延伸 5.进阶练习
6.练习反馈、问题解决 7.课堂小结
创设情景、激趣导入自主探索、自学教材教师质疑、引出问题互动延伸进阶练习练习反馈、问题解决课堂小结
说教学过程4
教师活动 1、继续提问——工作表中有什么？引入单元格和行列的介绍。为了让学生更好的理解单元格的概念、单元格地址类似于机房的座位的命名法则和二维的数轴。给出名称栏、编辑栏、行号、列标等。 2、引入师生、生生互动操作游戏，任意选择一个单元格，快速说出它的地址。 3、归纳与总结
教学重点教学难点

信息技术的EXCEL教案

信息技术的EXCEL教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标了解EXCEL的界面布局学会启动和退出EXCEL掌握EXCEL的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等1.2 教学内容EXCEL的界面布局启动和退出EXCEL插入、删除、复制、粘贴单元格操作1.3 教学步骤1. 打开EXCEL，熟悉界面布局2. 插入和删除单元格3. 复制和粘贴单元格4. 实践操作：制作一份简单的表格1.4 教学评价学生能熟练启动和退出EXCEL学生能掌握插入、删除、复制、粘贴单元格的基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标学会在EXCEL中输入数据掌握数据编辑技巧，如查找、替换、删除等学会使用公式和函数进行数据计算2.2 教学内容数据输入方法数据编辑技巧公式和函数的使用2.3 教学步骤1. 数据输入方法：文本、数字、日期等2. 数据编辑技巧：查找、替换、删除3. 公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等2.4 教学评价学生能熟练掌握数据输入方法学生能运用数据编辑技巧进行数据处理学生能使用公式和函数进行简单计算第三章：单元格格式设置3.1 教学目标学会设置单元格格式，如字体、颜色、边框等掌握条件格式设置，实现数据自动分类和突出显示3.2 教学内容单元格格式设置条件格式设置3.3 教学步骤1. 单元格格式设置：字体、颜色、边框等2. 条件格式设置：自动分类和突出显示数据3.4 教学评价学生能熟练设置单元格格式学生能运用条件格式设置实现数据自动分类和突出显示第四章：数据排序和筛选4.1 教学目标学会数据排序，按升序或降序排列数据掌握数据筛选，快速查找和筛选数据4.2 教学内容数据排序数据筛选4.3 教学步骤1. 数据排序：升序或降序排列数据2. 数据筛选：自动筛选和高级筛选4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序学生能运用数据筛选功能快速查找和筛选数据第五章：图表的使用5.1 教学目标学会创建和编辑图表掌握常用图表类型，如柱状图、折线图、饼图等学会调整图表样式和格式创建和编辑图表常用图表类型图表样式和格式调整5.3 教学步骤1. 创建图表：选择数据和图表类型2. 编辑图表：添加图表元素、调整图表布局等3. 常用图表类型：柱状图、折线图、饼图等4. 图表样式和格式调整：颜色、字体、边框等5.4 教学评价学生能熟练创建和编辑图表学生能运用常用图表类型展示数据学生能调整图表样式和格式使其更美观第六章：数据透视表的使用6.1 教学目标学会创建和编辑数据透视表掌握数据透视表的基本操作，如添加字段、刷新数据等能够利用数据透视表进行数据分析6.2 教学内容数据透视表的概念和作用创建数据透视表的步骤数据透视表的基本操作1. 理解数据透视表的概念和作用2. 学习创建数据透视表的步骤3. 实践操作：通过数据透视表分析销售数据6.4 教学评价学生能理解数据透视表的概念和作用学生能独立创建数据透视表学生能运用数据透视表进行数据分析第七章：条件格式的高级应用7.1 教学目标学会使用条件格式进行数据分析和可视化掌握条件格式的自定义设置，如颜色、图标集等能够运用条件格式高级功能，如突出显示关键数据等7.2 教学内容条件格式的高级设置自定义条件格式的使用条件格式的高级应用技巧7.3 教学步骤1. 复习条件格式的基础设置2. 学习条件格式的高级设置3. 实践操作：通过自定义条件格式突出关键数据7.4 教学评价学生能熟练使用条件格式进行数据分析学生能自定义条件格式以满足特定需求学生能运用条件格式的高级应用技巧第八章：宏和VBA的使用8.1 教学目标了解宏和VBA的概念及其在EXCEL中的应用学会录制宏以自动化重复性任务掌握VBA基础知识，能够编写简单的VBA脚本8.2 教学内容宏的概念和录制方法VBA的基础语法和操作VBA脚本的编写和运行8.3 教学步骤1. 介绍宏的概念和录制方法2. 学习VBA的基础语法和操作3. 实践操作：编写简单的VBA脚本实现自动化操作8.4 教学评价学生能理解宏和VBA的基本概念学生能熟练录制宏以自动化任务学生能编写简单的VBA脚本来处理数据第九章：数据连接和外部数据9.1 教学目标学会在EXCEL中导入外部数据源，如数据库、文本文件等掌握使用数据透视表连接外部数据的方法能够理解和使用Web查询功能9.2 教学内容外部数据源的导入方法数据透视表与外部数据源的连接Web查询的使用和技巧9.3 教学步骤1. 学习导入外部数据源的方法2. 实践操作：通过数据透视表连接外部数据源3. 介绍Web查询的概念和基本使用方法9.4 教学评价学生能掌握外部数据源的导入技巧学生能使用数据透视表连接外部数据源学生能理解和运用Web查询功能第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用EXCEL中的各项功能解决实际问题学会分析案例需求，设计合理的EXCEL解决方案能够对复杂数据进行有效管理和分析10.2 教学内容综合应用EXCEL功能解决实际问题案例分析与解决方案设计复杂数据的管理和分析技巧10.3 教学步骤1. 复习EXCEL中的各项功能及其应用场景2. 分析案例需求，设计解决方案3. 实践操作：完成一个综合性的EXCEL项目10.4 教学评价学生能综合运用EXCEL功能解决实际问题学生能根据案例需求设计合理的解决方案学生能处理复杂数据，并进行有效的管理和分析重点和难点解析一、EXCEL基本操作：插入、删除、复制、粘贴单元格操作。

五年级下册信息技术人教版第1课认识Excel(教案)

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍Excel的高级功能，如数据透视表、图表等，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合Excel内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习Excel的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质方面有以下特点：
1.知识层面：学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标、键盘等，对计算机有一定的了解。在信息技术课程中，他们已经学习过一些基本的软件应用，如Word、PowerPoint等，具有一定的软件操作基础。但对于Excel软件，大部分学生尚处于陌生状态，对Excel的相关概念和操作不熟悉。
3.基本操作：选取、输入、删除和修改单元格数据。
4.使用常用功能：自动填充、格式刷、求和等。
5.简单的数据处理：排序、筛选等。
本节课旨在让学生了解Excel的基本功能，学会使用Excel进行简单的数据录入和处理，为后续学习更高级的Excel技能打下基础。
核心素养目标
1.信息素养：培养学生掌握Excel基本操作，提高信息处理能力，为解决实际问题奠定基础。
（4）小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生相互协作，共同完成Excel操作任务，培养学生的团队精神和竞争意识。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示Excel的基本概念、操作方法和技巧，方便学生理解和记忆。
（2）视频：播放Excel操作教学视频，让学生跟随视频步骤进行操作，提高学习效果。

小学信息技术建立班级课程表认识Excel表格教案

小学信息技术建立班级课程表认识Excel表格教案Excel表格在信息技术课程中是一项非常重要的工具。

它可以帮助学生管理班级课程表，提高课程组织和时间管理的效率。

通过教授学生如何建立班级课程表，他们可以学习如何使用Excel表格，同时也能提高他们的信息技术水平。

第一步是介绍Excel表格的基本概念和功能。

学生需要了解Excel是一个电子表格软件，可以用来处理和分析大量数据。

它由单元格形成，并且有不同的工作表，可以在一个文件中存储多个相关信息。

学生们需要了解如何打开、创建和保存Excel文件，并浏览和编辑工作表。

第二步是教授学生如何创建一个班级课程表的基本框架。

学生可以创建一个具有7列（星期一至星期日）和10行（上午8点到下午5点）的表格。

他们可以在第一行和第一列填写星期几和时间，以便于了解每个单元格的具体时间安排。

第三步是教授学生如何输入和编辑课程信息。

学生可以根据自己的实际情况，将课程信息输入表格的相应单元格中。

每个单元格可以填写课程名称、上课地点、授课教师等信息。

学生也可以通过设置单元格的格式来使课程信息更加清晰和易读。

第四步是教授学生如何使用Excel的功能来进一步组织和管理课程表。

学生可以使用筛选功能，以快速查找和显示某个时间段的课程。

他们还可以使用条件格式功能，以便于根据不同的条件对课程表进行着色，例如将所有语文课程标记为蓝色，数学课程标记为红色等。

第五步是教授学生如何添加其他功能和数据验证。

学生可以添加一个总课时统计的功能，以便于统计一周内的总课时。

他们还可以使用数据验证功能来限制每个单元格的输入范围，以确保课程信息的准确性和一致性。

最后一步是教授学生如何保存和共享他们的班级课程表。

学生可以将课程表保存为Excel文件，以便于后续的编辑和更新。

他们还可以使用云存储服务，如谷歌云端硬盘或微软OneDrive，将课程表上传至云端，方便与同学和老师进行共享和协作。

通过这个教案，学生们可以学到很多有关Excel表格的基本知识和技能。

《初识电子表格》说课稿

《初识电子表格》说课稿一、教材分析今天我说课的内容是新时代出版社出版的《信息技术基础》四年级上册第三模块第10课《初识电子表格》。

本节课是学习Excel2003电子表格的第一节课，涉及到Excel中的一些基础知识和概念，本节课对于学生今后能否正确认识和掌握Excel有着相当重要的意义。

二、学情分析四年级的学生经过一年的电脑学习，已经具备了一定的操作技能，也有word文档的相关知识为学习基础，本该对本课的学习有一定的辅助作用。

但学生对一些概念性的理论知识并不感兴趣，理论知识较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础存在一定的差异。

三、说教学目标知识目标1、认识Excel的窗口界面2、掌握Excel的启动、保存和退出3、理解行、列和单元格的概念过程与方法通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，并能运用信息技术知识解决实际问题。

情感态度价值观培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。

四、说教学重点、难点1、认识Excel窗口界面2、能对工作表进行基本的操作。

五、说教学过程(一)导入新课：幻灯片展示Excel制作的成绩表，通过提问学生们在学习过的word中如何计算总成绩和平均分来引发思考，从而过渡到课题——Excel电子表格。

(二)学习新知1、幻灯片展示本节课内容概括设计意图：让学生对本节课要学习内容有大概的了解，知道本节课的重点。

2、Excel简介设计意图：让学生对新学习的软件有基本的认识和了解。

3、Excel的启动：提问：excel电子表格和word是亲兄弟，它们启动的方法都一样, 那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？设计意图：通过设疑问的方式让学生回顾word的启动方法来猜想Excel的启动方法幻灯片展示两种启动方法的步骤及第二种方法的详细图解步骤。

意图：虽然学习过word的启动，但对从开始菜单启动并不熟悉，在这里展示详细图解步骤以便加深对此方法的巩固和记忆4、Excel的窗口组成：同学们，这个界面你们眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗口比较相似呢？它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？设计意图：通过与word窗口界面比较异同的方法来学习，学习起来更快速高效。

说课稿(认识Excel)

《小学信息技术》《认识Excel》说课稿尊敬的各位领导、老师：你们好！今天我要进行说课的课题是“认识Excel”。

首先，我对本课题进行简单分析。

一，说教材的地位和作用本节课的内容是“义务教育小学教科书信息技术”五年级下册的内容。

本课主要是介绍认识Excel窗口，输入数据，存盘操作，关闭工作薄等内容。

通过学习，让学生了解和认识Excel，深入理解打开，保存，关闭Excel的几种方法，输入数据，存盘操作等基本操作。

Excel是目前常用的一个电子表格处理软件，Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。

二，教学目标知识和能力目标：1、学会启动Excel。

2、认识Excel的窗口界面3、掌握输入工作表中数据的基本操作。

情感和价值目标：1、通过初步使用Excel，锻炼学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

2、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。

三，说教学的重点，难点教学重点：启动和退出Excel。

教学难点：Word的窗口组成。

四，说教法信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，所以我从本课内容特点和小学学生思维活动的特点出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对计算机的兴趣和意识。

因此，在本课的教学中，我把“Excel”采用了情景导学法与任务驱动法，激起学生的求知欲。

同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法”，发挥学生的主体作用，以期达到教学效果的最优化，使学生初步了解电子表格处理软件Excel。

五，说学法本课教给学生的学法是“接受任务──自我探索──思考讨论──合作操练”。

以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。

故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自我探索，课堂讨论，实际操作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

人教版信息技术(三起)五下第1课《认识Excel》教案精选全文

可编辑修改精选全文完整版人教版信息技术（三起）五下第1课《认识Excel》教案（施教时间2008-2-20）【教学目标】：1、学会启动EXCEL。

2、认识EXCEL窗口。

3、掌握输入工作表中数据的基本操作。

【教学重难点】：1、掌握输入工作表中数据的基本操作2、灵活掌握excel基本操作【教具学具】：多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件【教学课时】：1课时。

【教学过程】：教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。

下面先启动这个组件，打开它的窗口。

实践：启动EXCEL。

学生通过看书尝试启动EXCEL。

P3页学生启动后教师给予指导一、认识EXCEL窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。

此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。

学生观察下图：依次观察：1、菜单栏和工具栏2、编辑栏和状态栏3、工作簿窗口教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作）二、输入数据。

EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。

选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。

输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。

1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。

体现：“小发现”2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。

如下图：三、存盘操作。

学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。

四、学生练习P11完成后如下图五、课后小结。

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？六、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。

【教学后记】：第 1 课认识EXCEL（第二课时）（施教时间2008-2-25）【教学目标】：1、进一步认识EXCEL窗口。

五年级下册信息技术人教版第1课+认识Excel(教案)

《认识Excel》一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解Excel的基本功能和特点。

学会启动和退出Excel应用程序。

认识Excel的工作界面，理解工作簿、工作表、单元格的概念。

学会简单的数据输入和编辑操作。

2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践操作相结合的方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。

引导学生通过合作学习，共同探究Excel的基本使用技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养积极的学习态度。

在学习过程中，培养学生乐于分享、相互帮助的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：Excel的启动与退出方法。

Excel工作界面的认识，包括工作簿、工作表、单元格等概念。

2. 教学难点：理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。

数据的准确输入和编辑操作。

三、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，确保每台计算机运行正常。

投影仪和屏幕，用于教师演示。

2. 软件准备：Microsoft Excel软件，已预装在每台计算机上。

3. 教学素材准备：准备一份Excel的样例文件，包含简单的数据表格。

准备课后练习题目的电子文档。

四、教学过程【导入】（5分钟）老师：同学们，你们平时有没有遇到过需要整理大量数据的情况？比如考试成绩、家庭开支等。

学生：（回答）有/没有。

老师：那么，今天我们就来学习一个能够帮助我们高效处理这些数据的电脑软件——Excel。

它不仅可以快速地帮我们进行数据计算，还能让我们的数据看起来更加整齐和美观。

【新课讲解】（20分钟）1. 启动Excel老师：首先，我们要学习如何启动Excel。

请同学们仔细观察老师的操作。

（教师演示启动Excel 的方法）学生：（观察并记录操作步骤）老师：现在，请同学们自己尝试启动Excel。

学生：（动手操作）2. 认识Excel工作界面老师：当我们打开Excel时，会看到一个全新的工作界面。

请大家跟我一起认识一下这些部分。

（教师利用投影仪演示，并逐一解释工作簿、工作表、单元格等概念）学生：（跟随教师的演示，理解并记忆各部分的名称和功能）3. 数据输入与编辑老师：现在，我们来学习如何在Excel中输入和编辑数据。

小学信息技术编辑班级课程表认识Excel窗口教案

小学信息技术编辑班级课程表认识Excel窗口教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解Excel窗口的基本组成部分；2. 掌握Excel窗口中的常见元素，并能够对其进行简单操作；3. 能够利用Excel窗口创建和编辑班级课程表。

二、教学准备1. 电脑、投影仪；2. 安装了Excel软件的电脑。

三、教学过程1. 导入教师与学生打招呼，并提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要编制课程表的情况？”学生回答完毕后，教师引入本节课学习的主题。

2. 介绍Excel窗口的基本组成部分教师向学生展示Excel窗口，并简要介绍以下基本组成部分：- 标题栏：显示当前打开的Excel文件名；- 菜单栏：包含一系列操作命令；- 工具栏：提供快速访问常用命令的方式；- 状态栏：显示当前操作状态和有关Excel的其他信息。

3. 展示常见的Excel窗口元素教师向学生展示Excel窗口中常见的元素，并简要介绍其作用：- 工作簿：Excel文件的基本单位，可包含多个工作表；- 工作表：一个Excel表格，由行和列组成；- 单元格：工作表中的一个交叉点，用于存储数据；- 列标头和行标头：列标头用于表示列的编号，行标头用于表示行的编号；- 数据区域：包含实际存储数据的区域；- 滚动条：用于在工作表上下左右滚动；- 单元格选择区：表示当前选中的单元格范围。

4. 操作Excel窗口指导学生进行以下操作：- 最大化和最小化Excel窗口；- 切换工作表；- 通过滚动条滚动工作表；- 选择单元格；- 选中不连续的单元格等。

5. 创建班级课程表教师带领学生一起使用Excel窗口创建一个班级课程表，步骤如下：- 打开Excel软件；- 在工作簿中创建一个新的工作表；- 设计列标头和行标头；- 填写课程表的内容，包括课程名、授课教师、上课时间等。

6. 总结与拓展教师与学生一起回顾本节课所学内容，并进一步拓展应用场景，比如利用Excel窗口创建成绩单、计算平均成绩等。

五年级上信息技术教案-认识Excel_重大版

五年级上信息技术教案-认识Excel_重大版
课题第6课认识Excel 第 1 课时课型新课
教学目标1、认识Excel窗口、单元格，能准确说出单元格的名称。

2、学会在单元格中输入数据。

3、学会用电子表格软件记录数据，并能对表格中的数据进行修改。

4、培养学生的自主探究意识，让学生尝试并总结、交流在Excel中修改数据的方法，并能简单比较Word表格与Excel表格的区别。

教学重点认识单元格
教学难点单元格数据的输入和修改
教具实验
准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
教师活动学生活动。

小学六年级信息技术上册第一课：认识Excel3优秀教学教案说课稿

第一课：认识Ece2021法库县太阳升小学信息技术教师—孟繁军教学任务:1、通过教学使学生掌握启动和退出Ece 2021软件的方法；2、熟悉Ece 2021软件的工作界面；3、自定义自己的ece工作界面。

教学重点：启动和退出Ece 2021软件的方法。

教学难点：自定义自己的Ece工作界面。

教学过程：一、课前准备：1、启动电脑二、课前复习：（启动电脑的时间复习上节课学习的内容）1）启动和关闭电脑的方法？2）Word是什么软件？三、新课：【1】宣布本节所学内容：1、通过教学使学生掌握启动和退出Ece 2021软件的方法；2、熟悉Ece 2021软件的工作界面；3、自定义自己的Ece工作界面。

【2】学习新知1、Ece 2021软件简介：Ece是Microoft Office系列的电子表格软件，利用它可以方便的制作表格，对其中的数据进行编辑，完成复杂的数据运算，还可以创建图表，我们的工作和生活中经常的用到它。

2、启动Ece 2021方法：（利用多媒体教室软件演示）单击【开始】→【所有成序】→【microoft office】→【microoft office 2021】3、Ece 2021窗口界面包括：窗口快速访问工具栏、标题栏、功能区、编辑窗口、状态栏、显示按钮、缩放滑块、工作表标签等。

【让学生熟悉每个区域的情况特点，有什么功能等】4、自定义自己的工作界面（1）功能区最小化方法：①双击选项卡标签；②单击窗口右上方的箭头。

（2）显示、隐藏工具选项卡方法：单击【文件】→【选项】→【自定义功能区】在选项卡中打勾的是显示。

（3）自定义“快速访问工具栏”“快速访问工具栏”位于窗口左上方的工具栏方法：单击【文件】→【选项】→【快速访问工具栏】来添加和删除按钮工具，以利操作方便。

【学生自己尝试操作教师巡视指导】5、退出Ece 2021方法：①单击【文件】→【退出】；②单击窗口右上方的关闭按钮。

四、巩固练习：1、启动退出Ece 2021软件;2、显示、隐藏工具选项卡;3、将“引用”、“邮件”两个选项卡隐藏五、延展练习：1、添加和删除“选项卡”2、改变Ece 2021窗口颜色单击【文件】→【选项】→【常规】找到配色方案。