校风、教风、学风活动实施实施方案

校风、教风、学风活动实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浑源中学关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。

根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定3月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。

为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《浑源县科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》为依据，紧紧围绕“用一流管理，建一流师资，创一流环境，育一流人才，办品牌学校”的目标，在强化特色上做文章，在内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，优化校风、教风、学风。

扎实开展整顿“三风”活动，在全校形成“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，努力办浑源人民满意的高中教育。

二、目的意义学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。

通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“敬业严谨善教爱生”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成“乐学善思勤奋竞先”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“文明求实合作进取”的校风。

三、整顿重点总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。

1、校风建设校风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。

一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。

要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。

二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。

三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。

四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。

进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。

五是依法依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。

2、教风建设教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：一是师德师风建设工程。

通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。

二是狠抓常规管理领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。

三是要严谨治教。

严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质量和教学奖惩的重要依据。

四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。

五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行《教师集体备课制度》，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。

六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

七是要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。

3、学风建设学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手：一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。

二是开展好学生社团活动。

以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。

三是开设阅读课、学习方法指导课。

本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。

利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。

四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。

四、时间安排及方法步骤此次活动从2010年3月2日起至2010年3月23日结束。

整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主的原则。

具体分三个阶段进行：第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（3月2日至3月6日）本阶段主要任务是：广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”活动的重要性和紧迫性，为搞好整个教育活动奠定思想基础。

一是召开动员会。

根据县科教局安排，我校决定在3月2日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。

通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。

二是组织学习。

采取集中学习和个人自学相结合的方式，以自学为主，重点学习县科教局出台的《关于对全县中小学教师乱收费、乱办班、乱补课的处罚规定》、《浑源县科技教育局中小学财务制度》、《关于教职工请销假的规定》、《关于查岗中发现问题的处理规定》、《浑源县科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《浑源中学关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《浑源中学关于教职工请销假暂行规定》、《浑源中学2009—2010年第二学期学校工作计划》、《浑源中学教学常规考核细则》、《浑源中学教科研考核细则》、《浑源中学班主任工作考核细则》、《浑源中学教师集体备课制度》、《浑源中学绩效考核成绩考核细则》等系列绩效考核制度和校长在“三风”动员会上的讲话，同时要结合本职工作选学其他内容。

本阶段要求集中学习时间不少于4天，每次集中学习时间不少于两小时，每人学习笔记不低于5000字，撰写心得体会不少于3篇。

三是组织讨论交流。

在搞好学习的同时，拿出一定时间组织专题交流。

要紧扣主题、联系实际、触及思想，要把讨论与深化学习结合起来，与整顿“三风”结合起来，真正达到统一思想、提高认识的目的。

第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（3月7日至3月16日）在学习提高的基础上，根据整顿内容，认真揭摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。

根据自身岗位不同，查摆重点各有侧重：（一）学校领导班子及成员重点查摆以下问题：1、办学是否观念新、思路清、方向明、定位准、有特色；2、学校是否做到精细化管理，建立起切合本校实际的制度措施，并真正予以贯彻落实；3、学校常规工作是否有安排、有措施、有检查、有记载、有奖惩，重点要查课堂教学环节中存在的问题；4、班子作风是否民主、清正廉洁，校务、财务是否公开透明，教职工是否满意；5、学校领导是否做到举止文明；6、学校领导是否坚守工作岗位、带班值班，值班日是否在值班室就寝；7、学校领导工作日内是否酗酒，工作时间是否经常上网聊天、玩游戏；8、学校领导是否自觉坚持带课，为师生起到表率作用；9、学校领导是否坚持深入课堂听课、参与教学研究活动；10、领导是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒有悖学校领导形象的现象；11、学校领导是否参与和组织乱办班、乱补课、乱发资料等活动，是否将学校校舍和场地租借给校内外人员开展有偿家教；12、是否从事第二职业；13、学校领导是否坚持公开、公平、公正的开展学校工作。

（二）教职工重点查摆以下问题：1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；8、是否从事第二职业；9、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；11、是否积极参加教育科研活动；12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。

根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。

第三阶段：整改提高，总结验收阶段（3月17日至3月23日）前两阶段结束后，本着实事求是的态度，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题的原则，选准突破口和切入点针对社会反响强烈的重大问题，制定整改方案，提出具体措施，细化整改时限，扎扎实实进行整改，力求取得实实在在的成效。

学校要积极探索建立整顿“校风、教风、学风”的长效管理机制，明确责任，落实措施，切实巩固成果。

学校要对活动情况进行全面认真的总结，并于3月底前将活动总结上报局整顿“三风”领导组。

对不按要求完成活动内容的，根据全县科教系统开展整顿“三风”活动的有关规定，上报科教局给予处分。

五、实施要求整顿“三风”活动，重在查找问题，着力整改落实。

为使整顿“三风”活动切实抓出成效，特别要做好以下工作：1 、加强领导。

学校要从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕全县教育工作大局，统一思想，认清形势，以办好人民满意的教育为宗旨，高度重视整顿“三风”活动，充分认识开展整顿活动的重要性和迫切性。