2010年工作总结

巩义市第五高中2010年度工作总结

巩义市第五高中

2010年12月

巩义市第五高中

2010年度工作总结

巩义市第五高中在市教体局、小关镇党委政府的关心和指导下，扎扎实实，认认真真，聚精会神，一心一意抓管理，干教学，保稳定，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展。并以新课程实验为契机，恪守“特色引领，全面发展”的办学方向，坚定“人无我有，人有我优”的特色发展之路，强力推进“5+1+1”学科教学管理模式，始终贯穿“自信，养成，感恩”德育工作思路，构筑“全方位，多层次，立体化”师生成长新格局，以人为本，科学发展，把学校思想物化为师生共同行为，内化为校园文化精髓。使巩义五中成为和谐文明、拼搏奋进、体验成功的快乐家园；成为思想解放、吐故纳新、百花齐放的学术殿堂；成为栽植桑梓、培育梧桐、英豪辈出的人才摇篮，成为能谋事业、能干事业、能成事业的教育圣地。学年工作业已全面结束。现回顾总结如下：

一、进一步构建了以人为本的行政管理机制

学校管理过程是学校领导带领师生员工，为实现既定目标共同活动的过程。营造团结共进，相互合作，荣辱与共的人际关系，是实现学校管理“以人为本”的重要环节。我校注重构建以人为本的行政管理机制。规定每周五下午为行政例会，学习管理理论及有关文件精神，讨论学校工作，安排下周工作计划，充分发挥班子成员工作的积极性和创造性。周一晚全体教工会议，周四晚教研会，或分年级或按教研

组活动，坚持民主集中制。本届领导班子具有实干精神、协作精神和创新精神，形成了秉公办事、公正无私、严以律人、吃苦在前、奉献在前的工作作风。每天早上5：00点钟到校，晚上10：00点钟离开，忙碌于教学及管理过程之中，真正起到了学校核心作用。

二、努力营造和谐的工作氛围，构建和谐校园

学校明确提出“要用尊重的态度对待每一位教师”，营造和谐的工作氛围，充分肯定教师的工作，善于发现教师的闪光点，极大地调动教师的工作积极性。在会议上或集体场所，多表扬、多鼓励，对工作中存在的不足，则以座谈的形式，进行谈心交流和沟通。政教主任刘洪峰同志工作认真负责，动脑筋想办法，强化学校管理；青年教师王澎涛同志，本学年调校办工作，工作大胆、认真负责，为学生管理做了大量的具体工作。

三、党员教育成绩显著

我校33名共产党员在各级党委的领导下，以中央和省委文件为指导，紧紧围绕“保持先进性，实现新跨越”这一目标，紧扣“党员争先锋，创办一流学校”这一主题，组织党员认真学习文件，提高思想认识，增强党性观念，提高自身素质水平，使保先教育扎扎实实、步步深入地健康发展。在十七大召开以后，学校又按照镇党委的要求，对十七大的精神进行了一系列的学习，每位党员都作了几千字的笔记，进一步提高学校党员同志的政治觉悟。

四、狠抓常规教学，并且常抓常新

教务处严格执行学校《教学制度》和《教学计划》，注重对备、

讲、批、辅、考、练等常规性工作的检查。

1、公开课、优质课、达标课。本学期教务处组织公开课、优质课、达标课等各种课型82节次，平均每周两节次以上，建立了较完善的评价制度，节节有评议，参与评议人员达700多人次。并向巩义市教研中心推荐优秀达标教师5人，向巩义市推荐教学技能大赛先进5人。还在高一、二实施了循环大课堂即35＋10教学模式，取得了很好的成效。

2、考试、竞赛。严肃、认真对待考试，以“考风促学风”是我们的指导思想。本学年组织郑州市质测4次，市统考4次，月考和训练12次，每次考试均有改有评有分析有总结。本学年度教务处先后举行了语文、数学、英语、物、化、生、政、史、地学科竞赛，共计64科次，发奖状128张（集体奖），表彰奖励学生1280 人次。

3、教案、听课、作业检查。坚持双周检查教案、作业制度。每次教案检查评出上、中、下三个等次，每学期评出优秀教案予以展览和表彰，听课记录、作业检查（含假期作业），有记录、有评比，并建立作业检查档案。

4、识记跟踪表、培优补差检查。为巩固双基，夯实基础，教务处在各班建立了《识记跟踪表》、《作业跟踪表》，及时对学生进行跟踪、调查和督促。

五、接受了新理念，走进了新课程，实现高效课堂

我们的指导思想是“以转变观念为突破口，以课堂教学改革为核心，以校本课程开发、综合实践活动及特色教育为抓手，稳步深入实施新课程改革。”为此响应是教体局构建高校课堂的号召，学习杜郎口中学教学模式，转变观念，统一认识，在学习外地经验的基础上，

结合我校实际，走出自己的路子通过初步的新课改尝试，我校有以下新变化：

1、教学设计发生了变化。以学定教，围绕学字做文章，由原来的教案，真正变成了“学案”，设计思路的变化，促进了学生学习方式的转变。

2、优化了课堂教学结构。观念得到了转变，学生学的效果成为评价课堂教学的关键，对“自主、合作、探究”式学习方式有了深度探讨，开展了教学问题大讨论，对课改中存在的问题，有了理性的反思。

3、学生的学习方式发生了变化。学生讨论交流的小组合作学习和动手操作已成为重要的学习方式并冲击着原有的学习方式。学生开始学会了交流合作，学会了搜集、分析、处理和运用信息。学生课堂学习的形式呈现多样性。

4、通过综合实践活动和社区服务，培养了学生的动手能力，建立了自信，提高了学生综合素质，像我校的文学社团《晨风》报，完全由学生自组自编，并受到师生广泛好评。

六、严格了学生管理

1、切实开展学生的思想教育工作

利用集会、班会、家长会、座谈会，开展“一日常规”教育、爱国主义教育、理想目标教育、纪律教育、卫生教育、健康教育、安全教育、法制教育。在教室、校院、办公室、寝室、饭堂，用标语、板报、专栏、小黑板、标牌等形式进行宣传、教育。坚持每周一升国旗，

进行爱国主义教育。启动学生心理“自信工程”：组织写标语、呼号、订目标，增强学生自信心，营造学习氛围。各班颁发《德育考评细则》，学生每人一本《素质教育报告册》，每班每学期一本《德育考评记录本》。班班有记录，天天有检查，周周有汇总，月月有小结，学期总结检查。本学期学生管理以“理”为主，用欣赏的眼光看学生，使学生基本形成平和乐观、团结稳定、积极进取，是非分明的良好心态，理顺了学生思想。本学期学生德育及格率100%，优秀率达50%以上，学生中无恶性事件发生，违法犯罪率为0。

开展了形式多样的活动，丰富学生的在校生活，新生开学，请部队教官作指导，进行为期十天的军训，培养学生严格的纪律观念，吃苦耐劳的意志品格以及高度的集体主义精神。五四青年节、国庆节、元旦节团委开展了诗歌朗诵，小品、相声、歌舞等形式多样的文艺活动，体育组十月份成功组织了学校秋季运动会，此外利用课外活动时间，组织了篮球、拔河等活动，各种文体活动的开展，陶冶了学生的情操，展示了学生青春的风采，丰富了学生在校生活。

2、落实了班主任工作：学期初发放《班主任工作条例》，每位班主任制订了《班主任工作计划》，平时到岗有检查、工作有指导，周周工作有反馈，学期结束各班主任写《班主任工作总结》。执行每周一次班会，每月一次主题班会，每学期一次家长会，主题班会与家长会均要班主任精心准备，发言成稿。

执行《班级百分考评制度》。天天坚持查早操、查寝室、查课堂、查校园环境、查学生行为习惯，天天检查有公布，周周检查有总结，