初中化学教师优秀事迹学校推荐材料
2019年初中化学优秀教师事迹-word范文模板 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中化学优秀教师事迹篇一：中学优秀教师先进事迹材料中学优秀教师先进事迹材料＊＊＊，＊＊年＊＊月生，＊＊年＊＊月毕业于＊＊学院化学系，初中化学教师，曾担任两年生化实验室管理员，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。
几年多来，她怀着追求教学改革美好未来的一颗赤诚之心，在努力地学习着，默默地实践着，不敢有半点懈怠。
要想把改革工作做好，自身必须加强学习。
在这几年中，她上网查阅了大量有关课改的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，真正领会了课改的实质，从根本上转变了观念。
一、教学上不断创新，取得丰硕成果左老师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。
由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。
善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。
同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
201X年至201X年连续三年中考成绩都名列前茅。
二、让学生喜欢上化学教师???教师与所教的学科知识有一定的连带关系。
如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。
假如学生不喜欢某位教师，那么，学生就与那位教师不配合，教学效果就自然低下了。
因此，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。
左老师能够认真备好每堂课，课后还不断的进行充电工作。
其次，她转变自身在课堂教学中的角色，学生自主学习的积极性也调动起来了，有利于学生综合素质的提高。
新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习，因此，要创设和谐、民主的教学课堂。
初中化学教师先进事迹材料范文
初中化学教师先进事迹材料范文长期安心教学，兢兢业业，不计个人得失，讲求廉洁奉献，从不进行有偿家教，全身心投入到教学之中。
不求回报，是一个“踏实做人，仔细干事”的一般老师。
关爱同学，成就教育。
在工作中始终坚持从不损害同学自尊心的原那么，严慈相济，对贫困生予以援助，努力实践“学高为师、身正为范”这一教育箴言。
****秋，担负副教育主任主持教育工作以来，主动落实学校的各项工作，坚持“以同学为中心,带好每位同学；重视老师专业,提升教学品质”的教务工作理念，以及“进一步加强常规检查力度，使教学常规管理进入规范化、科学化轨道，提高“常规管理的档次和水平”工作思路，务实创新，提高业务技能。
深入课堂听课是了解和指导教学工作的主渠道。
平常能听各学科教学的课，听不同对象的课，听了课还实时与老师交换看法，正确、科学地评价老师的教学工作。
****年秋、****年春两学期领导表彰听课评比中都被教育局评为“听课先进个人”。
先后发表了《化学教学中同学制造性思维的培育》和《浅议新课改下如何更好地开展中学化学试验教学》等论文。
教学实绩始终名列前茅。
长期安心教学，兢兢业业，不计个人得失，讲求廉洁奉献，从不进行有偿家教，全身心投入到教学之中。
不求回报，是一个“踏实做人，仔细干事”的一般老师。
关爱同学，成就教育。
在工作中始终坚持从不损害同学自尊心的原那么，严慈相济，对贫困生予以援助，努力实践“学高为师、身正为范”这一教育箴言。
****秋，担负副教育主任主持教育工作以来，主动落实学校的各项工作，坚持“以同学为中心,带好每位同学；重视老师专业,提升教学品质”的教务工作理念，以及“进一步加强常规检查力度，使教学常规管理进入规范化、科学化轨道，提高“常规管理的档次和水平”工作思路，务实创新，提高业务技能。
深入课堂听课是了解和指导教学工作的主渠道。
平常能听各学科教学的课，听不同对象的课，听了课还实时与老师交换看法，正确、科学地评价老师的教学工作。
初中化学优秀教师先进事迹
初中化学优秀教师先进事迹一、个人简介和职业热情：我是一名在初中化学教学岗位上奋斗了十五年的教师，自2006年毕业以来，我一直致力于中学化学教育，将满腔的热情投入到培养一代又一代的青少年学生中。
我在XX大学化学教育专业获得了本科学历，并在教学实践中不断深化理论知识，提升自己的专业技能。
对于教育事业，我始终怀抱着无比的热爱和忠诚，我相信，教育是塑造未来的基石，教师则是这块基石上的雕刻师。
二、师德修养和责任感：在日常工作中，我始终坚持不懈地加强自身的师德修养，严于律己，恪守教师职业道德规范。
我深知，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德师风。
我严格遵守国家的法律法规，认真执行教育方针政策，始终将培养学生的全面发展作为教学的根本任务。
在教学过程中，我始终坚持为人师表，要求学生做到的，自己首先做到。
我注重言传身教，以身作则，用自己的行为去影响和激励学生。
同时，我坚守廉洁从教的原则，不接受家长的任何礼物和宴请，以实际行动维护教师的良好形象，为学生树立一个正直、廉洁的榜样。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终致力于探索和创新教学方法，以提高课堂教学效率和激发学生的学习兴趣。
我坚信，只有不断更新教学手段，才能更好地适应学生的需求，引导他们主动学习。
1. 情境教学法：我经常运用情境教学法，将化学知识与学生的生活实际相结合，创设生动、有趣的教学情境，让学生在具体的情境中感受化学的魅力，提高他们对化学知识的兴趣。
2. 探究式学习：我鼓励学生参与探究式学习，培养他们主动发现问题、解决问题的能力。
在课堂上，我设计了一系列富有挑战性的问题，引导学生通过小组合作、讨论、实验等方法，积极探索化学原理。
3. 信息技术融合：我积极运用现代信息技术，如多媒体、网络等，为课堂教学注入新的活力。
通过制作生动形象的课件，我将抽象的化学概念转化为直观的图像和动画，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，我制定了个性化的教学方案，激发学生的学习潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法。
优秀教师先进事迹材料(市级化学)
优秀教师先进事迹材料（市级化学）
优秀教师先进事迹材料（市级化学）：
陈老师是我们市一所中学的化学教师，她在教育教学方面表现出色，被认为是一名优秀的教师。
以下是她的一些先进事迹：
1. 知识深度：陈老师具有扎实的化学知识和深厚的专业素养。
她对化学领域的知识了如指掌，并且不断学习和更新自己的知识。
她能够将复杂的化学概念简单明了地讲解给学生，使学生对化学产生浓厚的兴趣。
2. 教学方法：陈老师善于运用多种教学方法，使学生在轻松的氛围中快速掌握学习内容。
她注重培养学生的实验操作能力，经常组织实验教学，并与学生一起动手操作。
通过实验，学生能够深入理解化学知识，并培养创新思维。
3. 个性关怀：陈老师注重与学生的沟通交流，关心学生的成长和发展。
她经常与学生进行学习和生活上的交流，了解他们的困惑和问题，并给予积极的解答和建议。
她关心学生的精神状态，经常主动与学生家长联系，共同解决学生的困难。
4. 教育教学成果：陈老师带领学生取得了一系列优异的成绩。
她教学的学生在各种化学竞赛中屡次获奖，其中多名学生获得了市级化学竞赛的冠军。
她的教学成果也得到学校和家长的一致认可，并在教育界产生了积极的影响。
陈老师以其出色的学术水平和教育教学成果，对学生进行全面的素质培养，受到了广大师生的敬爱和赞许。
她的先进事迹是我们学习和借鉴的榜样，促使我们以更高的标准要求自己，提高教育教学质量，培养出更多优秀人才。
中学化学教师事迹材料坚定信念默默奉献
中学化学教师事迹材料坚定信念默默奉献近年来，我校的化学教学工作取得了长足的发展，并培养了一大批优秀的化学学子。
而在这背后，有一位默默奉献的化学教师，她就是我们的化学教师郭老师。
郭老师出生在一个普通的农村家庭，从小立志要成为一名优秀的教师，为社会做出贡献。
毕业于一所师范院校的她，顺利被分配到了我们学校作为化学教师。
然而，在教学工作的初期，她却遇到了许多困难。
首先是学生之间的学习差异。
由于学生的背景差异和家庭条件的不同，学生在学习上存在着较大的差距。
有的学生天资聪慧，学习成绩一直保持在年级前列，而有的学生却存在着学习困难，成绩一直不理想。
郭老师经过反复思考，决心要帮助每一个学生。
在备课方面，郭老师花费了大量的时间和精力。
她深入研究教材，针对每一章节的难点，设计了一系列合理的课堂教学方案。
她不断的充实自己的专业知识，积累教学经验，提高自己的教学能力。
为了更好地备课，郭老师还积极参加各类教师培训，不断提升自己的教学水平。
在课堂教学方面，郭老师以知识点的讲解为主线，采用活泼有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
她擅长用生动的实例和具体的实验操作，来帮助学生理解抽象的化学原理。
她经常组织学生开展小组活动和思考讨论，培养学生的合作意识和创新思维能力。
她还经常与学生进行面对面的交流，了解学生的学习情况，及时解决学生遇到的困难。
除了课堂教学，郭老师还注重培养学生的实践能力。
她积极组织学生参加科学实验竞赛和科技创新活动，培养学生的动手能力和创新意识。
她还带领学生进行实验室的安全教育和实验操作技能的培训，保障学生的学习安全。
在她的指导下，学生不仅在学业上有了显著的进步，还在各项竞赛中取得了优异的成绩。
此外，郭老师还注重与家长的沟通，积极与家长交流学生的学习情况和行为表现。
她通过定期的家长会和家访，与家长们建立了良好的关系，形成了家校合作的良好氛围。
她通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的问题，给予学生更多的关爱和帮助。
初中化学教师先进事迹材料
初中化学教师先进事迹材料我2001年毕业于常德师范学院化学专科，初级职称，从教15年中，始终战斗在教学一线，担任过班主任工作。
在工作中始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，在教学、班级管理和教学科研等方面，取得了突出成绩，也获得了荣誉。
下面从以下五方面叙述我的事迹：一、政治思想素质1、严格要求自己，注重师德修养我把工作看成了自己的生命。
严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的会议精神，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。
在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，全面贯彻党的教育方针，把热爱教育事业放在首位。
积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并写出心得体会。
2、为人师表、用心育人只有丰富自己的知识，做好表率才能很好的教育学生。
教师只具备必要的专业知识是不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操。
因此在平时的教学和生活中，我以身作则，让学生清楚什么是真正的真善美。
3、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能创造奇迹。
工作中，我与学生形成了良好的师生关系。
二、教学教研工作1、备好课①备课不仅要备课本；同时要备学生。
②做好课后反思，提高授课水平我把备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。
作为自己每天工作的信条。
2、教学方面，认真对待每一堂课，从教案的书写，多媒体课件的制作，到课堂知识的讲解，都用心对待。
对学生进行多方面的辅导，得到学生的一致好评。
我一直坚持不懈地努力，不断提高自己业务能力和教学水平。
教学工作苦乐相伴，我相信一份耕耘，一份收获。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三、工作业绩1、近几年获得的成绩：2008年所参加的市级课题《民族地区农村儿童心理研究》结题成功2008年、2014年分别获凤凰县人民政府嘉奖从2009年至2013年多次被湖南省凤凰县教育学会及教育局评为“优秀指导老师”2011年，被凤凰县竿子坪学区评为“优秀教师”2013年，论文“初中化学教学中学生自主学习能力的培养探讨”获湖南教育研究院一等奖2013年，论文“探究式学习方式在化学教学中的应用”获湖南省教育科学研究院三等奖2013年，论文“浅谈新课改下初中化学教学中学生兴趣培养”获湖南教育研究院优秀奖2014年，论文“农村中学化学教学的困难与对策”获湖南省教育学会优等奖2013年执教的《氨分子的扩散》一课被教育局评为化学优质课一等奖，2013年参加的“我的专业成长故事”主题大赛视频演讲被教育局评为二等奖2013年参加的“湖南省中小学学科教师网络——校本研修”被评为“优秀学员”2014年参加的全县的“编题——组卷”竞赛获一等奖2014年被凤凰县竿子坪学区评为“师德标兵”2014年参加凤凰县竿子坪学区书法竞赛评为二等奖2015年中学教师物理教学竞赛被教育局评为优秀指导老师2、努力做好班主任工作，工作成绩突出:我任过班主任工作。
初中化学教师先进事迹材料
初中化学教师先进事迹材料在我们学校，有一位超棒的初中化学老师，李老师，他就像一位神奇的魔法师，把枯燥的化学知识变成了一个个有趣的魔法小世界，让同学们都深深着迷。
我记得有一次，学校组织化学实验公开课，李老师要给大家展示酸碱中和反应。
那天，教室里坐满了来观摩的老师和同学们，气氛有点紧张。
李老师却像个经验丰富的老船长，镇定自若地走进教室，脸上带着他那招牌式的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，好像不是要上课，而是要带大家去开启一场奇妙的冒险。
他先拿出了一个透明的玻璃杯，就像变戏法一样，又拿出了一瓶盐酸和一瓶氢氧化钠溶液，还有一瓶紫色的石蕊试液。
他把盐酸缓缓倒入玻璃杯中，然后用滴管小心地滴入几滴石蕊试液，那原本透明的溶液瞬间变成了鲜艳的红色，就像施了魔法一样。
同学们都发出了惊叹声，眼睛瞪得大大的，死死地盯着那杯神奇的液体。
李老师笑着说：“同学们，这就是酸性溶液遇到石蕊试液的变化，现在，我们要让它变回原样。
”接着，他又慢慢地把氢氧化钠溶液滴入杯子里，同时，他像个指挥家一样，用玻璃棒轻轻搅拌着溶液。
大家都屏住呼吸，看着溶液的颜色一点点变化。
当溶液终于变回紫色的时候，教室里爆发出热烈的掌声。
可是，李老师并没有满足于此，他又拿出了一个小气球，把气球里的某种白色粉末倒入溶液中，瞬间，气球像被施了气咒一样，迅速膨胀起来。
同学们都兴奋地站了起来，有的甚至忍不住叫出了声。
原来，李老师在气球里装的是碳酸钠粉末，和溶液反应产生了二氧化碳气体，让气球膨胀。
这堂实验课让大家对化学的兴趣一下子高涨起来。
可这背后，是李老师无数次的准备和试验。
我曾路过他的办公室，看到他在狭小的实验台上摆满了各种仪器和试剂，他弯着腰，眼睛紧紧盯着正在进行的小实验，手里拿着本子，不停地记录着数据，那专注的神情就像在雕琢一件稀世珍宝。
有时候，实验失败了，他会皱起眉头，小声嘟囔着：“哪里出问题了呢？”然后又重新开始，一遍又一遍，直到成功为止。
除了精彩的实验课，李老师在日常教学中也有自己的“独门秘籍”。
2023年中学化学教师事迹材料坚定信念默默奉献
2023年中学化学教师事迹材料坚定信念默默奉献【____年中学化学教师事迹材料】坚定信念，默默奉献亲爱的教育局领导，尊敬的评审委员会：我写信推荐我亲爱的同事，***（姓名），作为____年优秀中学化学教师的候选人。
作为与她共事多年的同事，我深知她在教学上的专业素养和无私奉献的工作态度。
今天，我将向大家介绍一下她在过去几年中的成果与经历。
***老师从教多年，一直对化学教育充满热情和执着。
她始终坚信，只有科学教育才能培养出创新型人才，而化学作为一门基础学科，对于培养学生的科学素养和逻辑思维能力起着重要的作用。
在教学中，**老师注重理论知识与实际应用的结合，通过生动有趣的教学案例和实验，激发学生对化学的兴趣。
她总是试图用简单易懂的语言解释抽象的化学概念，让学生深入理解化学原理。
她常常鼓励学生主动探索，培养他们的实验和观察能力，提高他们的科学思维能力。
在她的指导下，班上许多学生凭借自己的努力和天赋，在化学竞赛中获得了优异的成绩。
除了在教学方面的成果，***老师还注重学生的全面发展。
她积极参与学校的活动，担任学生社团的指导老师，组建学生实验团队，引导他们参加科普活动。
她也经常组织参观化学实验室和企业，帮助学生了解化学的真实应用场景。
通过这些活动，***老师不仅开拓了学生的视野，也提高了他们的自主学习和团队合作能力。
***老师的辛勤付出也得到了学生和家长的认可和赞许。
很多学生在课后主动找到她，咨询学习问题或分享自己的化学实践经验。
家长们也经常向学校反映，他们的孩子在***老师的指导下对化学充满了兴趣，并取得了明显的进步。
她一直以身作则，尽职尽责，无私奉献，将教育视为一种事业。
每个教师都有自己的故事和背后的付出，***老师也不例外。
她默默付出，坚守初心，始终相信正在做的事情会对学生产生积极的影响。
她在教学中始终坚持追求卓越，不断学习和探索新的教学方法，以更好地适应学生的需求。
她付出的努力和奉献是无法用言语来衡量的，但我相信她是当之无愧的优秀中学化学教师。
化学教学事迹材料
化学教学事迹材料化学教学一直被认为是一门枯燥、抽象的学科，难以引起学生的兴趣。
然而，在这样的背景下，仍有一些教师通过创新的教学方法和独特的教学实践，在化学教学中取得了显著的成果，并获得了广大学生和家长的赞誉。
以下是一些难忘的化学教学事迹材料，展示了这些教师在化学教学中取得的骄人成就。
事迹一：情景模拟实验激发学生兴趣某中学化学教师王老师通过情景模拟实验的方式，让学生在实验中亲手操作化学反应，深入感受化学的魅力。
一次，王老师在课堂上组织学生进行化学燃烧实验，利用现代技术模拟火灾场景和灭火过程。
学生们通过亲自参与实验，亲眼目睹火焰的燃烧和灭火剂的作用，更好地理解了燃烧反应和灭火原理。
这种情景模拟实验不仅提高了学生的实际动手操作能力，还激发了学生对化学实验的浓厚兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
事迹二：生活化的化学案例引导学生学习在某高中化学课堂上，教师李老师巧妙地运用生活中的化学案例，引导学生学习。
李老师通过展示生活中常见的化学反应，如腐蚀、发酵等，展示了化学在日常生活中的广泛应用。
他还与学生们一起观察分析家庭洗涤剂的成分及其作用，激发了学生对化学原理的兴趣。
通过将抽象的化学知识与生活实际相结合，学生们在课堂中学到了更多的知识，并将这些知识应用到实际生活中，提高了学习的积极性和实际应用能力。
事迹三：探究式学习培养学生创新能力某化学教师张老师在化学实验中采用了探究式学习的方法，培养了学生的创新能力。
一次，张老师在课堂上组织学生设计实验并进行实践，通过自主动手的过程，引导学生发现化学实验中可能出现的问题，分析问题产生的原因，并寻找解决方法。
通过实践探究，学生们不仅掌握了实验操作的基本技巧，还培养了问题解决和创新思维的能力。
他们通过与教师的互动和交流，进一步提升了对化学知识的理解和应用能力。
事迹四：巧用多媒体展示化学知识一位初中化学教师刘老师，善于巧妙运用多媒体技术，生动有趣地展示化学知识。
她使用图像、视频等多种形式，将抽象的化学知识转化为形象的图像，通过简单明了的解说，使学生更好地理解和记忆化学知识。
初三化学优秀老师事迹材料
初三化学优秀老师事迹材料
《初三化学优秀老师事迹材料》
初三化学是一个很重要的科目，老师的教学质量直接影响着学生的学业成绩。
在我们学校，有一位化学老师备受学生和家长们尊敬和喜爱，她就是张老师。
张老师不仅教学水平高超，而且对学生关怀备至。
她在教学上，着重强调基础知识的理解和掌握，使得学生们能够扎实地掌握化学的基本概念。
她的课堂氛围活泼轻松，总是能够引起学生们的浓厚兴趣。
她也使用了很多有趣的教学方法，使得学生们能够更好地理解和记忆化学知识。
不仅如此，张老师对学生们的督促和关心更是无微不至。
她总能够发现学生的优点和不足，耐心指导学生，帮助他们克服困难，提高学业成绩。
她还会在课堂之外给学生们提供额外的学习资料，并定期进行小测验，让学生们能够更好地掌握知识。
在学生中，张老师更是备受尊敬和爱戴。
她总是倾听学生们的感受和想法，关心他们的生活和学习。
她总是鼓励学生们，让他们充满信心去迎接学习和考试的挑战。
她的辛勤付出和真诚关怀，赢得了学生和家长们的一致好评。
张老师的教学事迹在学校内外广为传颂，她的优秀表现也影响了许多周围学校的老师和学生。
她用自己的行动证明了一个优秀老师的责任和担当，她的教学理念和方法也对我们学校的化学教学产生了深远的影响。
在这个充满挑战和竞争的时代里，我们需要更多像张老师这样的优秀教师，用自己的辛劳和智慧，培养更多优秀的化学人才。
张老师的事迹是我们学习的楷模，也是我们学校的一份宝贵财富。
当化学老师推荐信模板初中
尊敬的校领导：您好！我谨代表化学教研组，向您推荐我校初中化学教师XXX老师。
我深知推荐信的责任重大，因此在此详细介绍该老师的教学经历、专业能力和师德表现，以便让您全面了解这位优秀的教师。
一、教学经历XXX老师自XXXX年加入我校以来，始终从事初中化学教学工作。
在多年的教学实践中，他积累了丰富的教学经验，对教材和教学大纲有着深刻的理解。
他非常关注学生的个体差异，善于因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握化学知识。
他所任教的班级，化学成绩一直名列前茅。
二、专业能力XXX老师具有扎实的专业知识和技能。
他积极参加各类教育培训，不断更新教学理念，提高自身素质。
在课堂教学中，他注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和实践能力。
此外，他还担任学校化学奥林匹克竞赛教练，辅导学生参加各级竞赛，取得了优异的成绩。
三、师德表现XXX老师具备良好的职业道德，关爱学生，尊重家长，团结同事。
他严于律己，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
在教育教学工作中，他始终坚持以德育人，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
他还积极参与学校组织的各类公益活动，为社会传递正能量。
四、综合评价综合考虑XXX老师的教学经历、专业能力和师德表现，我们认为他是一位优秀的初中化学教师。
他热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和使命感。
在他的课堂上，学生们不仅学会了化学知识，还培养了良好的学习习惯和道德品质。
我们坚信，在他的带领下，学生们会在化学领域取得更好的成绩。
在此，我们恳请校领导给予XXX老师充分的肯定和鼓励，让他能在今后的教育教学工作中，继续发挥自己的专长，为我校的教育事业做出更大的贡献。
同时，我们也希望校领导能为XXX老师提供更多的学习和发展机会，使他能够不断提升自己的教育教学水平。
再次感谢校领导对我们工作的关注和支持，祝学校教育事业蒸蒸日上！此致敬礼！化学教研组XXXX年XX月XX日。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中化学优秀教师事迹篇一：中学优秀教师先进事迹材料中学优秀教师先进事迹材料＊＊＊，＊＊年＊＊月生，＊＊年＊＊月毕业于＊＊学院化学系，初中化学教师，曾担任两年生化实验室管理员，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。
几年多来，她怀着追求教学改革美好未来的一颗赤诚之心，在努力地学习着，默默地实践着，不敢有半点懈怠。
要想把改革工作做好，自身必须加强学习。
在这几年中，她上网查阅了大量有关课改的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，真正领会了课改的实质，从根本上转变了观念。
一、教学上不断创新，取得丰硕成果左老师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。
由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。
善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。
同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
201X年至201X年连续三年中考成绩都名列前茅。
二、让学生喜欢上化学教师???教师与所教的学科知识有一定的连带关系。
如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。
假如学生不喜欢某位教师，那么，学生就与那位教师不配合，教学效果就自然低下了。
因此，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。
左老师能够认真备好每堂课，课后还不断的进行充电工作。
其次，她转变自身在课堂教学中的角色，学生自主学习的积极性也调动起来了，有利于学生综合素质的提高。
新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习，因此，要创设和谐、民主的教学课堂。
好老师事迹材料化学老师
好老师事迹材料化学老师
《化学老师的教学艺术》
化学老师王老师，是一位备受学生喜爱的老师。
他对化学知识的深厚造诣和对学生的关心和耐心教导让他成为学校里的一颗璀璨明星。
以下是一些学生们对他的事迹材料。
李明：王老师上课讲解化学知识非常详细，而且他总是能用生动的语言和丰富的实例来让我们理解。
即使是枯燥的化学理论，他也能用有趣的方法来教导，让我们对化学产生了浓厚的兴趣。
小红：我在化学课上遇到了一些困难，但王老师总是不厌其烦地耐心解答我的问题。
他还给我推荐了一些参考书籍和学习方法，让我在化学学习中迅速提高。
小华：除了教学上的帮助，王老师还经常关心我们的生活和身心健康。
每当我们有困难或烦恼的时候，他总是能够给我们温暖的建议和鼓励。
在学校的评比中，王老师也多次获得了优秀教师的称号，他的教学风格和对学生的关爱也深受家长们的好评。
因着他的精湛教学技艺和关心学生的品质，《化学老师的教学艺术》这本书将会是他教学生涯的光荣篇章。
初中化学教师先进事迹材料
初中化学教师先进事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在初中化学教学岗位上坚守了15年的教师，自从2006年投身教育事业以来，我始终怀着满腔热情，致力于培养青少年对科学的热爱和探索精神。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
大学期间，我主修化学教育专业，不仅积累了丰富的化学知识，而且对教育教学方法有了深入的研究。
在15年的教育生涯中，我对化学教育的热情从未减退。
我始终坚信，作为一名化学教师，不仅要传授给学生专业知识，还要激发他们对科学的兴趣和好奇心，引导他们探索未知，培养他们的创新精神和实践能力。
正是这份职业热情，让我在教育教学工作中不断努力，追求卓越。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，坚决执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，在日常工作中，我注重言传身教，以身作则，努力为学生树立一个良好的榜样。
我要求自己遵循教育规律，尊重学生个性，关心学生成长，以爱心、耐心和责任心对待每一位学生。
同时，我深知责任重于泰山。
作为一名化学教师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的思想动态、身心健康和道德品质。
在课堂上，我积极引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和使命感。
在课堂之外，我关心学生的生活，帮助他们解决实际困难，成为他们的良师益友。
正是这份对师德师风的执着追求和强烈的责任感，让我在教育教学工作中不断取得优异成绩，得到了学生、家长和同事的认可与尊重。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终致力于探索和创新教学方法，以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将化学知识与学生的生活实际相结合，创设生动有趣的情境，让学生在具体的情境中感受化学的魅力，从而提高他们的学习兴趣。
优秀化学教师先进事迹材料
优秀化学教师先进事迹材料
介绍
本文档旨在记录优秀化学教师的先进事迹，以便向广大师生分享其杰出的贡献和教学经验。
事迹一：创学模式
优秀化学教师在课堂教学中积极创新，尝试多种教学模式，提高学生的研究兴趣和参与度。
通过引入实验、案例分析和互动讨论等方法，他们使学生能够更好地理解和应用化学知识。
事迹二：激发学生研究兴趣
优秀化学教师深入了解学生的研究需求和兴趣，为他们提供个性化的研究支持。
他们善于激发学生的研究兴趣，通过丰富多样的教学内容和活动，让学生在轻松的氛围中获得化学知识。
事迹三：关注学生综合素质发展
优秀化学教师注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学术成绩，还注重培养其创新能力、实践能力和团队合作能力。
他们提
供机会让学生参加科研竞赛和实践活动，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。
事迹四：关怀学生个体差异
优秀化学教师认识到每个学生的差异，并采取措施满足不同学生的研究需求。
他们提供有针对性的辅导，与学生建立亲近的师生关系，鼓励他们充分发展自己的潜力。
事迹五：积极参与专业研究
优秀化学教师积极参与专业研究，保持教学内容的更新和与时俱进。
他们不断研究新的教学方法和理念，不断提升自己的教学水平，并将最新的研究成果应用于实际教学中。
结语
优秀化学教师以其创新的教学模式、激发学生学习兴趣、关注学生综合素质发展、关怀学生个体差异以及积极参与专业研究等方面的先进事迹，为学生的成长和发展做出了重要贡献。
他们是我们学习的榜样，值得我们深思和借鉴。
2018-2019-中学化学教师先进事迹材料-推荐word版 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学化学教师先进事迹材料篇一：初中化学教师先进事迹材料(李军强)孜孜不倦学习脚踏实地工作李军强，大学本科学历，中学一级化学教师。
参加工作以来，一直工作在教育教学的最前沿，他把培育合格的中学生作为最光荣、最圣洁的事业，不知疲倦地跋涉让他的青春变得厚重而美丽。
多年来，他十分注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，他总结归纳出一套适合初中生的教学方法，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系；尽量做到习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
历年中考成绩突出，指导学生参加全国初中化学竞赛先后有20多人获全国化学竞赛一、二等奖，因此，他荣获“全国化学竞赛优秀园丁奖”。
担任班主任工作期间，他力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。
王亮是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂，而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。
第二个学期初，在作文里他写道：“别人都在为了前途而奋斗，我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是回家务农”。
在多数老师看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。
但是李老师始终认为他有很大的“可塑性”。
为此，李老师多次和王亮促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。
同时李老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。
工夫不负有心人，王亮最后以优异的成绩考进了东方红中学。
每每讲到这些事情，李老师总会说：“我是他们的老师，我要对我的每一个学生负责。
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XXX ，女，19XX年X月生，XX市XX区XX学校九年级化学教师。
自20XX年调入XX学校以来，该同志处处严格要求自己，始终以党的思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习，以全国师德楷模为榜样，学习他们勇于奉献的精神。
忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，关心学生的全面成长，言行举止为人师表，做到既教书又育人。
勤奋学习，团结同事，克难奋进，积极投身教育教学改革，得到领导认可、同事信任、学生热爱。
该同志具有扎实过硬的专业知识，能高质量完成教育教学工作任务。
教育教学理念先进，业务精湛，业绩突出，堪为业务标杆；运用现代信息技术手段进行教育教学的能力较强，并取得较好成效，能与时俱进，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，形成了独具特色的教育教学方法，并取得佳绩。
所带班级的化学成绩连续X年年级第一，所带领的XX学校化学学科组，中考成绩年年居全区第一，被评为区级“优秀学科组”。
该同志工作兢兢业业，不断探索创新，始终走在教育教学改革的前列。
20XX年、20XX年、20XX年多次代表XX学校在XX 区初中毕业班学科会上发表经验交流，多次被评为“XX学校优秀教师”、20XX年被评为“XX区毕业班优秀教师”，还先后于20XX年、20XX年多次被上级部门评为中考工作“优秀评卷工作
者”。
课堂教学能力强，所教授的课《X》《X》分别于20XX年、20XX年定为毕业班学科会上的示范课，反映很好；积极参加各类教学比武活动，《X》《X》分别于20XX年、20XX年获市级优质课二等奖。
在教学中，积极教研教改，20XX年X月《蜡烛燃烧产物检验的实验改进》获X省中学化学教师实验创新大赛X
等奖。
在课堂教学实践中积极培养学生的学习能力，引导学生合作探讨学习，培养学生的合作意识，所带班级学生积极活跃，学习气氛浓。
学生自主创新，对课本实验提出小创新、小改进，创编学习化合价的小歌谣、小快板等。
该同志对工作有高度的事业心和责任感，对于学校安排的工作，从不埋怨，总是以最积极的态度去应对每个工作。
坚持每天早到校，晚下班，把工作认真努力地完成到最好，赢得了领导的赞许，同事的认同，家长的认可。
XX同志，虽然年轻，但她具有坚实的文化基础和丰富的教育教学经验，是一位有为的青年骨干教师。
经民主评议，学校考核、公示，群众无异议，特推荐该同志为“20XX年度优秀教师”。