word作业设计封面
《第3课 认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和常用工具；3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
二、作业内容任务一：新建Word文档1. 打开信息技术课程学习软件，点击“认识Word”模块；2. 按照提示新建一个Word文档，并保存；3. 观察新建的Word文档界面，认识菜单栏、工具栏等基本工具。
任务二：编辑Word文档1. 在已经新建的Word文档中，输入一段文字（例如：欢迎来到Word的世界）；2. 掌握字体、字号、颜色等基本编辑操作；3. 学习段落调整、分行、标点等基本排版操作。
任务三：保存Word文档1. 编辑完Word文档后，保存并命名文档；2. 了解不同保存类型的适用场景和文件扩展名。
三、作业要求1. 独立完成三个任务，遇到问题可参考信息技术课程学习软件中的提示和说明；2. 每个任务完成后，务必进行保存和关闭，确保数据安全；3. 提交作业时，请将三个任务的完成截图或视频一起提交。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况（30%）、操作规范性（20%）、创新性（20%）、参与度（10%）；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评价标准对每位同学的作业进行评分；3. 优秀作业展示：选出3-5份优秀作业，在班级内或学校内进行展示，以激励同学们的学习热情。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业过程中，如遇到任何问题，请及时向信息技术老师或同学请教，确保问题得到解决；2. 同学们应积极分享自己的作业成果，展示自己的学习成果，增强自信心和学习动力；3. 信息技术老师会定期收集并整理同学们的作业反馈，以便更好地调整和优化信息技术课程的教学内容和方法。
通过本次《认识Word》的作业设计，同学们可以更好地掌握Word的基本操作，提升信息技术应用能力，同时也能培养同学们对信息技术的兴趣和意识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 学习文本的输入和编辑，包括复制、粘贴、删除等操作；3. 培养学生对Word的正确使用习惯，为后续学习打下基础。
《教案封面模版》word版
《教案封面模版》word版一、教案封面设计1.1 设计理念本教案封面设计注重简洁、明了，突出课程主题，易于学生识别和记忆。
1.2 封面内容课程名称：准确、简洁地反映课程内容，使用吸引人的字体和颜色。
课程课时：明确标注课程的总课时，方便学生了解课程安排。
授课教师：介绍授课教师的姓名和职务，增加学生对教师的了解。
授课日期：标注课程的开始和结束日期，方便学生掌握时间安排。
二、教学目标2.1 知识与技能明确本节课学生需要掌握的知识点和技能，具体、明确，便于学生明确学习目标。
2.2 过程与方法描述学生需要通过哪些过程和方法来达到教学目标，如自主学习、合作探究等。
2.3 情感态度与价值观阐述本节课对学生情感态度和价值观的影响，引导学生正确认识和评价课程内容。
三、教学重点与难点3.1 教学重点列出本节课的重点知识点，强调其重要性和必要性。
3.2 教学难点指出本节课的难点，分析难点形成的原因，提出解决难点的策略。
四、教学方法与手段4.1 教学方法介绍本节课采用的教学方法，如讲授法、问答法、讨论法等。
4.2 教学手段说明本节课使用的教学手段，如多媒体、网络、实验等。
五、教学过程设计5.1 导入设计富有启发性的导入环节，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
5.2 授课按照教学内容，设计合理的授课环节，注重知识点的讲解和学生的参与。
5.3 互动设置课堂互动环节，引导学生主动提问、讨论，提高课堂活力。
5.4 总结对本节课的内容进行简洁明了的总结，帮助学生巩固知识点。
5.5 作业布置布置具有针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对知识点的掌握情况，并根据反馈调整教学进度和方法。
6.2 终结性评价在课程结束后，采用考试、作业、project等方式对学生的学习成果进行评价，评估教学目标的实现程度。
七、教学资源7.1 教材推荐合适的教材，确保内容充实、结构清晰，便于学生学习和参考。
作业设计说明
PPT作业设计说明一、概要说明1.作业封面设计：版式为空白内容版式插入文本框，调整对齐方式，输入相关文本，设置字体格式在标题文本框插入艺术字第一行第五种，宋体，44磅字插入相关背景图片2.完成作业的计算机环境：硬件环境：CPU：1.99GB 内存：512MB硬盘：80G 光驱：DVD键盘：104软件环境：操作系统Windows7 文字处理系统：Word20033.素材说明：作品制作过程中应用文字及图片来源于百度4.作品设计的目标：（1）幻灯片基本设置第二张幻灯片：版式为标题幻灯片在标题文本框中插入艺术字，宋体，96磅字，粉红色，艺术字第一行第三种，填充效果为预设中的心如止水，线条色为粉红色，字符间距：稀疏副标题文本框中输入相关文本，楷体，32磅字，颜色自动第三张幻灯片：版式为标题和两栏文本输入相关文本，设置字体格式,字体大小为28，颜色自动，设置对应的超链接到文档中的位置，设置动画效果，超链接的全部有返回按钮第四张幻灯片：版式为标题竖排文本输入相关文本，设置字体格式，楷体，32号字，颜色自动第五张幻灯片版式为标题与文本输入标题，颜色自动，黑体，44号字在文本框中输入相关文本，宋体，24号，颜色自动标题自定义动画圆形扩展，方向由外，速度中速；文本动画效果自左侧切入，中速。
第六张幻灯片：版式为垂直排列标题与文本在标题文本框中输入相关文本，宋体，44号字，颜色自定义在文本框中输入相关文本，黑体，24号字，颜色自定义标题动画效果进入扇形展开，快速；文本为渐变式回旋，快速。
插入相关背景图片第七张幻灯片：版式为标题、文本与图片插入相关图片，高度13厘米，宽度14厘米，旋转345度在文本框中输入相应内容，设置字体格式标题进入效果劈裂，方向：上下向中央收缩，图片进入效果为随机线条，方向垂直，中速；内容进入为菱形方向外，速度中速。
第八张幻灯片：版式为标题和文本标题颜色自定义，宋体，44磅字插入相关背景在文本框输入相关文本，仿宋，24号字动画方案为渐变时擦除设置第九张幻灯片为第八张的副本第十张幻灯片：版式为标题与文本输入相关文本，并设置字体，颜色，字号插入背景图片第十一张幻灯片：版式为标题文本与图片插入相关图片，调整尺寸，旋转25度，录入文本，设置字体格式，插入背景图片第十二张幻灯片：版式为标题和竖排文字插入背景图片输入内容，设置字体格式第十三张幻灯片：版式为垂直排列标题与文本插入相关内容录入文本，设置字体格式第十四张幻灯片：版式为标题与文本模板为天坛月色，插入背景图片，忽略模板背景图形录入文本，设置字体格式颜色第十五张幻灯片版式为标题和文本输入相关文本设置字体格式插入背景图片，忽略模板背景图形第十六张幻灯片：版式为标题和图示或组织结构图输入相关文本，设置字体格式编辑组织结构图，分为三级插入背景图片，忽略模板背景图形第十七张幻灯片版式为空白文本插入表格输入相关文档设置表格格式标题为艺术字第十八张幻灯片●版式为标题文本与图表●输入相关文本，设置字体格式●用欢天喜地的模板●根据图表绘制出比例饼图（2）幻灯片编辑和美化第一张幻灯片：设计模板为“天坛月色”幻灯片切换效果为横向棋盘式，中速，声音风铃设置自定义动画效果第二张幻灯片：设计模板为“天坛月色”在左下方插入日期：2011年11月26日，：切换效果为向下插入，慢速，声音推动将文中标题进入动画设置为劈裂方向上下向中央收缩，速度中速文本进入效果为随机线条，方向垂直中速，声音：箭头第三张幻灯片到第七张幻灯片：幻灯片切换效果顺时针回旋，2根轮辐，速度慢速，声音：风铃自定义动画标题进入设置为飞入，自右下部慢速风声：风声；文本设置为盒装，方向由外，速度中速第八张幻灯片：幻灯片切换效果为向右擦出，中速，声音照相机文本标题动画效果为进入中的“擦除”，自顶部，中速，在上一事件之后，文本动画进入效果为十字形扩展方向：由外，速度：中速，声音：激光第九张幻灯片：幻灯片切换效果为新闻快报，速度：慢速，声音：鼓声设计模板为“天坛月色”标题进入效果为向内溶解中速声音：疾驰文本进入效果设置为渐变式缩放，中速，声音风铃第十张幻灯片：动画方案为典雅标题进入效果为渐入，开始之前，中速，声音：炸弹文本框进入效果设置为劈裂，方向：中央向上下展开，速度中速声音：风铃第十一张幻灯片：●幻灯片切换效果为随机垂直线条，速度：中速，声音：抽气单击鼠标时每隔0.5秒标题自定义动画进入效果设置为渐变式缩放，速度：中速，声音：电击文本进入效果设置为菱形，方向由外，速度慢速，声音：风声图片设置为强调效果跷跷板，速度：慢速，声音：推动第十二张幻灯片幻灯片切换效果为水平梳理，速度：中速，声音：捶打文本标题进入效果设置为向内溶解，速度中速，声音：风铃文本设置进入效果设置为十字形扩展，方向向外，速度中速，声音：风铃第十三张幻灯片到第十五张幻灯片：幻灯片切换效果为盒装收缩慢速，声音：鼓掌文本标题设置为向内溶解，慢速，声音：风铃文本设置为进入效果百叶窗，方向水平，速度中速，声音：鼓声第十六张幻灯片:幻灯片切换效果为顺时针回旋4根轮辐，速度中速，声音为抽气标题强调效果为变淡，速度中速组织结构图进入效果为盒装，速度中速，声音为风铃第十七十八张幻灯片：◆幻灯片切换效果为新闻快报，速度慢速，声音风铃◆文本标题进入效果设置为向内溶解，速度中速，声音：风铃◆文本设置进入效果设置为十字形扩展，方向向外，速度中速，声音：风铃，饼图进入效果为向内溶解，速度中速第十九张幻灯片标题进入效果为百叶窗，方向水平，速度中速文本进入效果飞入自底部，速度中速自选图形进入效果为菱形，方向：内，速度中速。
精彩暑假作业生活记录册封面设计
暑假作业/生活记录册封面设计模板
适用于中小学生暑假假期作业、生活记录册封面封底，多种风格，word可编辑修改打印。
规格：word源文件，A4标准尺寸210mm*297mm，可自由编辑修改打印。
内容：8种不同风格封套（封面+封底）模板，可根据个人喜好编辑使用。
打印：背景图片均为高清可直接打印，建议铜板或哑粉纸打印、骑马钉，册装。
预览：8种风格封套（封面+封底，420m*297mm）效果，右半部分封面，左半部分封底。
我的精彩暑假XXX中小学X年级X班：姓名
“千里之行，始于足下”
——老子《道德经》
语文暑假作业XXX中小学X年级X班：姓名
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
——唐•韩愈
暑假生活记录册XXX中小学X年级X班：姓名
暑假作业【数学】
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
暑假作业【数学】
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
我
的
暑
假
生
活
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
我学习/我快乐/我成长
暑
假
作
业【语文】
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
“读书破万卷，下笔如有神”
——杜甫
暑
假
生
活
记
录
册
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
“读万卷书
行万里路”
——刘彝
我的精彩暑假
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
“让我们的生活
像花儿一样美丽”。
NIT(操作基础)
NIT考试操作基础模块作业要求操作基础模块要求完成三份作业（均为word文档）：一、封面设计（命名为“封面设计.doc”）；二、文章的录入和简单编辑(命名为“作业一.doc”)；三、创建和编辑表格(命名为“作业二.doc”)。
操作基础模块作业设计要求作业总要求：一. 禁止雷同，如有发现，成绩记为零；二. 在遵循作业要求前提下,体现个人风格；三. 不允许添加动画及动画效果等不可打印的文档效果；四．编辑作业时，一律采用“页面视图”（视图→页面项为按下状态），其他视图形式不得分。
以下为分项要求：一、封面设计：(范例请参考“封面设计(范例).doc”文件)具体要求如下:1．必须有边框(不限内边框或．外边框)及一幅中置图片(主题不限)；2．必须有背景图或．背景色；3．“考生签名”处请填写本人姓名，“指导教师”处请填写本模块考生所接受培训的教师姓名，其他内容不可更改．．．．．．．．，但样式随意，提倡个性化，比如：设字体、字号、颜色、位置、艺术字形式等4．不允许添加其他内容5．内容及必需项设置完成后，请设置版式，使页面协调美观(建议使用“预览”功能，方法如下：点击：文件→打印预览（或点击工具栏图标）)。
二、作业一：录入和编辑文档，应完成以下内容：(范例请参考“作业一(范例).doc”文件)1.进行编辑前的原始文档必须为自己手工打入，不允许从网页中直接复制粘贴；2. 作业整体格式要求：（1）前四行，即作业题目请勿改变；（2）第一部分为“完成作业的环境”，写明完成作业所用计算机的硬件、软件配置（详见范例，不建议更改）；（3）第二部分为“概要说明”，先写明以下项目：文章题目、出处、作者、大约字数；然后写出对原始文本进行的操作步骤，要求8-12步；（4）第三部分为“完成后的作业如下”，即经考生编辑后的文章主体。
〈〈〈注意：请勿在本部分添加在操作步骤中未说明的格式〉〉〉3. 具体编辑的格式要求：（1）全文字数应在1500个字以上；（查看字数方法：工具→字数统计<<<以“字符数（计空格）”项为准>>>）；（2）输出文本的错误率小于0.5%；（3）正确设置了4种以上字体和字号；（4）正确分段，有段落缩进及其他2种以上段落格式；（5）正确设置了项目符号和编号；（6）正确使用了其他格式设置,如分栏（对文章的一段分栏即可）,文字加底纹等（7）至少插入3幅图片，各图片的环绕格式不要一样；（图片的插入方法：依次用鼠标点击以下菜单及按钮：插入→图片→来自文件→（选择图片的位置）→插入）<<<注意：请勿直接从网页上复制图片粘贴到文档中！>>>（8）必须设置页眉页脚，内容不限，格式不限；（9）必须使用页面边框。
《第11课 妙手编辑——样式的使用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《妙手编辑——样式的使用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握Word文档中样式的使用方法，提高他们的排版和编辑能力。
通过完成作业，学生将能够熟练地应用样式对文档进行格式化，并掌握一些基本的排版技巧。
二、作业内容1. 创建一个Word文档，标题为“初中信息技术课程”，使用标题1样式，字体为宋体，字号为小二，加粗。
2. 在文档中插入一段正文，使用正文样式，字体为宋体，字号为小四，不加粗。
3. 在正文中插入三个一级标题，分别使用标题1样式并设置不同的字体和字号。
4. 根据题目要求，使用样式对文档进行格式化。
例如，要求根据不同的情况插入页码、分栏等操作。
5. 调整文档的布局和排版，使其更加美观、易读。
三、作业要求1. 作业完成后，请将文档以“信息技术作业”为文件名保存到指定文件夹。
2. 确保文档中的格式设置正确、美观，符合题目要求。
3. 文档中的文字和图片等元素应清晰、无错别字。
4. 完成作业后，请将作业提交至教师指定的平台或邮箱，以便教师进行批改和反馈。
四、作业评价本次作业的评价标准主要包括以下几个方面：1. 格式设置是否正确、美观，符合题目要求；2. 排版是否合理、易读；3. 作业完成速度和效率；4. 创新性和个性展示（如有）。
评价方式将由教师进行批改，根据以上标准给出作业评价，并针对每个学生的作业提出改进意见和建议。
同时，也将选出优秀作业进行展示，以激励学生们在信息技术课程的学习中不断进步。
五、作业反馈学生对于本次作业的反馈是非常重要的，因为它可以帮助我们了解学生对知识的掌握程度和应用能力。
请在提交作业后，将自己的作业反馈给教师，包括完成过程中的难点、收获和困惑等。
教师将会给予及时的回复和指导。
以上就是“初中信息技术课程《妙手编辑——样式的使用》作业设计方案（第一课时）”的全部内容。
请注意，这只是初步的作业设计方案，在实际操作中可能需要根据学生的具体情况进行调整和完善。
希望这个方案能够帮助学生们更好地掌握Word文档中样式的使用方法，提高他们的排版和编辑能力。
《第3课认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握Word的基本概念和操作方法，包括文档的创建、保存和简单的文本编辑。
通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕Word软件的基本操作展开，具体如下：1. 文档创建与保存：学生需自主创建一个新的Word文档，并为其命名、选择合适的保存位置。
在文档中输入一段简短的文字（如自我介绍），并学习如何设置字体、字号和颜色。
2. 文本编辑基础：学生需学习并实践如何插入、删除、移动和复制文本。
具体操作为在文档中添加一些内容，并尝试使用鼠标和键盘进行上述操作，以熟悉基本的编辑技巧。
3. 界面认识与功能区了解：引导学生熟悉Word的界面布局，认识各个功能区（如“文件”、“开始”等）及其功能。
了解常用的工具栏，如“字体”、“段落”等，并尝试使用它们进行简单的格式设置。
4. 辅助功能初探：简单介绍并尝试使用Word中的一些辅助功能，如标尺、网格线等，以帮助学生更好地掌握文档的排版和布局。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 操作过程中应保持细心，避免因粗心导致的错误。
3. 文档格式要规范，文字排版要合理，字体、字号和颜色应统一。
4. 提交作业时需附带作业说明，包括创建的文档名称、所做编辑的内容概述以及使用到的Word功能点的简要说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的准确性、操作规范性和创新性进行评价。
2. 评价方式：教师批阅与同学互评相结合，既要关注学生的操作结果，也要重视其操作过程和解决问题的能力。
3. 反馈方式：对每位学生的作业给予评价和反馈，指出其优点和不足，鼓励学生在下一次作业中改进。
五、作业反馈1. 教师将针对学生作业中普遍存在的问题进行集中讲解和示范。
2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，以激励其继续努力。
3. 及时收集学生对作业的反馈意见和建议，以便于对后续的课程内容进行调整和优化。
教学设计：制作封面
第13课制作封面教学设计
教学目标
知识与技能：了解封面的基本要素和内容。。
过程与方法：通过自主探究和合作学习设置背景图案，进行简单图书封面设计。
情感、态度和价值观：体验WORD的强大功能，激发学习的兴趣。
教学重、难点
教学重点：设置背景图案，进行简单的图书封面设计。
教学难点：设置背景图案。
说一说：看到的图书封面最吸引人的是什么？图书封面有哪些共同的内容？
4.给作文集取个主标题。
大家都写过不少的作文，有没有想过把自己的作文装订成册，作一本作文集，再给作文集配上一个漂亮的封面呢？
下面大家想想给自己的作文集取个合适的名字。可以参考书本中的标题。
把自己取好的名字写在书上：你的标题是___________?
7.学生练习制作封面，老师巡视个别辅导。
8.展示学生制作的作文集封面，交流讨论。
四、创新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
1.朗诵雷锋名言。
2.参考《雷锋日记》封面，请你给《雷锋日记》设计一个封面，以体现雷锋精神的内涵。
五、活动评价。
1.对照课本P 72的评价表，进行自我评价。
2.你学到了什么？体会到什么？
六、扩展延伸
1.设计自己的作文集封面，把做好的封面和同学朋友分享。
课前准备
教师机和学生机
教学总时数1第1教时
教
学
过
程
一、导课，布置学习任务
出示一本书，每一本书正式出版的书都有一个漂亮的封面。运用WORD的文字格式、颜色、插入图片、图片格式等功能，我们可以制作一些简单的书籍封面。今天我们就来学习制作封面。
请学生说一说学习任务。
1.了解封面的基本要素和内容。
2.设置背景图案。
(完整word版)7.大小多少作业设计
北京第一实验小学2017-2018学年第一学期一年级语文校本作业（28）
班级________姓名 座号_____ 家长签名 成绩 识字7 大小多少
【学习要点】
1。
通过归类识记、图文对照识记等多种方法，认识“多、少”等10个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁；正确书写“小、少、牛、果、鸟”5 个字。
2.正确使用“个、只”等量词，了解“大小、多少”的对比关系。
3.背诵课文。
【基础训练】
一、 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 词cí）
错误!。
xi ǎo ni ǎo shu ǐ ni ú ɡu ǒ zi sh ào ér
二、 错误! 错误! 错误!，错误! 组zǔ
错误!。
小( ） 大（ ) 日( ） 了（ ） 少（ ） 天（ ） 目（ ） 子（ ） 三、 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误!。
四、 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误!。
（错误! 错误! 错误!)。
课程设计报告封面制作word
课程设计报告封面制作word一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、保存和打印。
2. 学生能够运用Word的格式化功能，如字体、段落、列表等，使文档结构清晰、格式统一。
3. 学生能够学会使用Word的插入功能，包括图片、图表、超链接等，丰富文档内容。
4. 学生掌握制作课程设计报告封面的方法，符合学校及学科要求。
技能目标：1. 学生能够熟练运用Word进行文档编辑，提高文字处理能力。
2. 学生能够通过制作课程设计报告封面，提升自己的审美观和设计能力。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
2. 学生通过课程学习，认识到规范、整洁的文档对于学习、工作的重要性，培养良好的学习习惯。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，善于倾听，培养合作精神。
本课程针对五年级学生设计，结合学生特点，注重实用性，使学生在掌握Word基本操作的同时，提高自己的审美和设计能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养团队协作能力和沟通能力。
通过本课程的学习，为学生今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Word基本操作：- 文档的创建、编辑、保存和打印。
- 文档格式设置：字体、字号、颜色、段落、列表等。
2. Word高级功能：- 插入图片、图表、超链接等。
- 页面布局设置：页面边距、纸张方向、页面背景等。
- 表格制作与编辑。
3. 课程设计报告封面制作：- 封面设计规范：包含课程名称、学生姓名、班级、日期等。
- 封面布局与设计：合理排版、美观大方。
- 运用Word功能实现封面设计。
4. 教学内容安排与进度：- 第一课时：Word基本操作学习与实践。
- 第二课时：Word高级功能学习与实践。
- 第三课时：课程设计报告封面制作方法讲解与实践。
5. 教材关联：- 《信息技术》五年级下册第三章：Word文档的编辑与排版。
word作业设计
<作业设计>作业名称：录入和编辑文档一、概要说明1 录入文章的名称、来源和字数：文章的名称：《杭州西湖》来源：百度百科字数：字2 完成作业环境硬件：主机：方正内存：2GB硬盘：80GB 软驱：无显示器：SVGA 键盘：104软件：操作系统：windows xp文字处理软件：Word 20033 对录入文章的编辑要求录入文档。
在第一段插入一个空白行，插入艺术字“杭州西湖”，第二行第三列，楷体，54号，设置阴影样式5，艺术字形波形1，文字水平居中对齐。
设置纸张大小为A4，正文字体为宋体、五号。
设置文档在页面上垂直居中对齐，页边距上下左右均为2.5厘米。
设置正文首行缩进2个字符，段前、段后均为0.5行，行间距为单倍行距。
设置第一、二、三段文字分为两栏，栏宽相等，第三段划分到右侧栏中。
将正文中所有的“西湖”替换为浅蓝的“西湖”。
设置第一段首字下沉2字符。
设置第四、五、六段的项目符号为。
在第四段前插入图片，设置为紧密型环绕，左对齐方式。
在第五、六段右边插入图片，设置为紧密型环绕，右对齐方式。
为文中引用的林升《题临安邸》设置边框，线型为虚线第十八种，颜色为海绿色，1磅，酸橙色底纹，应用于文字。
在正文第一、二段插入图片，并设置其高度为7厘米，并将图片对比度调整为60%，亮度调整为75% ，衬于文字下方型方式。
在正文第三段插入图片，并设置其高度为7厘米，并将图片对比度调整为60%，亮度调整为75% ，衬于文字下方型方式。
为倒数第2段的文字“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”添加批注，批注文字为“白居易《春题湖上》中的诗句”。
为文中的“潋滟”添加拼音，字号为10磅。
应用中文版式为文中的汉字“钱塘湖”制作带圈字符，增大圈号样式，蓝色。
在页眉中插入文字“杭州西湖”。
打印预览。
二、编辑后的文章输入如下：湖是仅次于天下第一湖-大明湖的著名城市湖泊，位于浙江省杭州市西面。
面积约6.39 平方千米，湖岸周长约15公里。
word课程设计封面
word课程设计封面一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Word的基本操作技能，包括文档的创建、编辑、格式设置、插入图片和等，培养学生高效利用Word进行文字处理和排版的能力。
在知识目标上，要求学生了解Word软件的界面布局和功能特点，理解文档编辑的基本原则和方法。
在技能目标上，要求学生能够熟练操作Word工具栏，掌握字体、段落、页面设置等格式调整技巧，以及文档的打印和共享。
在情感态度价值观目标上，培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养，培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Word软件的基本操作：包括启动和退出Word，了解Word界面布局，掌握工具栏和功能菜单的使用方法。
2.文档编辑与排版：学习创建、保存、打开和关闭文档，掌握字体、段落、页面设置等格式调整技巧。
3.插入图片和：学习如何在文档中插入图片和，并进行简单的编辑和调整。
4.文档打印与共享：掌握文档的打印设置和打印预览，了解如何将文档通过电子邮件或网络共享。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解Word的基本操作和功能，引导学生掌握文档编辑的基本原则和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Word解决实际问题，提高学生的操作技能。
3.实验法：学生在计算机上进行实际操作，巩固所学知识，培养学生的动手能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论和协作完成任务，培养学生的团队协作精神和创新思维。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Word实用教程》或其他相关教材，为学生提供理论知识和操作指导。
2.多媒体资料：制作教学PPT，展示Word的操作界面和功能特点，方便学生直观学习。
3.实验设备：计算机教室，保证每位学生都有机会进行实际操作。
4.网络资源：利用校园网和网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
word报告模板word报告封面模板
word报告模板word报告封面模板[键入文档标题][键入文档副标题]MICROSOFT [选取日期] 作者: Jason[键入文档标题] 键入文档标题][键入文档副标题] 标题 1对于“插入”选项卡上的库，在设计时都充分考虑了其中的项与文档整体外观的协调性您可以在设计时都充分考虑了其中的项与文档整体外观的协调性。
在设计时都充分考虑了其中的项与文档整体外观的协调性使用这些库来插入表格、页眉、、页脚、列表、封面以及其他文档构建基块。
您创建的图片、图。
表或关系图也将与当前的文档外观协调一致。
表或关系图也将与当前的文档外观协调一致标题 2在“开始”选项卡上，通过从快速样式库中为所选文本选择一种外观您可以方便地更改文档中通过从快速样式库中为所选文本选择一种外观，您可以方便地更改文档中所选文本的格式。
您还可以使用您还可以使用“开始”选项卡上的其他控件来直接设置文本格式选项卡上的其他控件来直接设置文本格式。
大多数控件都允许您选择是使用当前主题外观，还是使用某种直接指定的格式。
都允许您选择是使用当前主题外观若要更改文档的整体外观，请在请在“页面布局”选项卡上选择新的“主题”元素。
若要更改快速样式若要更改快速样式库中的可用外观，请使用“更改当前快速样式集更改当前快速样式集”命令。
主题库和快速样式库都提供了重置命令主题库和快速样式库都提供了重置命令，因而您总是能够将文档外观还原为当前模板所包含的原始外观。
因而您总是能够将文档外观还原为当前模板标题 3对于“插入”选项卡上的库，在设计时都充分考虑了其中的项与文档整体外观的协调性您可以在设计时都充分考虑了/nEws/C39A80B6E0A6C4F9.html 其中的项与文档整体外观的协调性。
在设计时都充分考虑了其中的项与文档整体外观的协调性使用这些库来插入表格、页眉、、页脚、列表、封面以及其他文档构建基块。
您创建的图片、图。
表或关系图也将与当前的文档外观协调一致。
表或关系图也将与当前的文档外观协调一致在“开始”选项卡上，通过从快速样式库中为通过从快速样式库中为所选文本选择一种外观，您可以方便地更改您可以方便地更改文档中所选文本的格式。
Word中如何插入封面页
Word中如何插入封面页Word是一款功能强大的文字处理软件，不仅可以编辑文档内容，还可以美化文档外观。
在编写报告、论文、作业等文档时，我们通常会在文件的开头插入封面页，以使整个文档更加专业和美观。
下面将介绍如何在Word中插入封面页。
一、使用Word自带的封面页模板1. 打开Word文档，并将光标移动到文档的第一页。
2. 在Word菜单栏中，选择“插入”选项卡。
3. 在“插入”选项卡中，选择“封面页”按钮，弹出封面页模板选择窗口。
4. 在封面页模板选择窗口中，可以选择不同的封面页样式，包括简洁、商务、学术等各种风格。
点击所需样式，即可在文档中插入相应的封面页。
5. 插入后，可以根据需要在封面页中编辑标题、作者、日期等信息。
二、自定义封面页如果Word自带的封面页模板不符合需求，也可以自定义封面页，下面是自定义封面页的步骤。
1. 打开Word文档，并将光标移动到文档的第一页。
2. 在Word菜单栏中，选择“插入”选项卡。
3. 在“插入”选项卡中，选择“页眉”按钮，弹出页眉编辑模式。
4. 在页眉中，选择“设计”选项卡，即可设置页眉和页脚的布局和样式。
5. 在“设计”选项卡中，可以设置页眉和页脚的边框、背景颜色、插入图片等。
6. 在页眉中，插入所需的文本框、图片、形状等，以构建封面页的布局和内容。
7. 完成封面页的编辑后，点击“关闭页眉和页脚”按钮，即可退出页眉编辑模式。
8. 检查封面页的内容和样式是否符合需求，如有需要，可以进行进一步的编辑调整。
插入封面页后，可以继续编写正文内容，若需要，还可以在正文之后插入目录页或其他附录页。
总结：通过上述方法，我们可以在Word中轻松插入封面页。
使用Word 自带的封面页模板可以快速插入标准化的封面页，而自定义封面页则可以根据个人需求进行灵活设计。
无论选择哪种方式，都可以使文档更加美观和规范。
封面页的插入为我们的文档增添了一份专业和整洁的外观，提升了文档的质感和可读性。
word出书如何做封面
word出书如何做封面书籍封面在一个出版物中具有十分重要的作用，它是读者第一眼看到书籍的部分，可以吸引读者的眼球，引起读者的兴趣，从而促使读者进一步了解书籍内容。
因此，书籍封面的设计和制作是至关重要的一环。
在Word中如何设计一本书籍的封面呢？下面将详细介绍一下。
首先，打开Word文档，在"插入"选项卡中选择"形状"，选择一个适合书籍封面的形状，比如矩形或者正方形。
然后将形状的大小设置为书籍封面的尺寸，一般可以参考市面上常见书籍的尺寸来设置，比如16开、32开等。
接着填充形状的背景色，可以选择一种与书籍内容相关的颜色，以吸引读者的眼球。
其次，在书籍封面中添加书名和作者信息。
在插入形状的基础上，可以再插入文本框，输入书名和作者信息，并设置字体、大小和颜色等属性。
可以选择一种大气、有吸引力的字体，以突出书名和作者信息，让读者一眼就能看到。
接着，可以在书籍封面上添加一些图案或图片，以增加视觉冲击力和艺术感。
在插入选项卡中选择"图片"，可以插入一些与书籍内容相关的图片，比如书籍主题的插图或者作者的照片等。
通过这些图片的添加，可以让书籍封面更加生动、有趣，吸引读者的眼球。
最后，可以在书籍封面上添加一些其他元素，比如背景纹理、线条或者装饰品等，以增加书籍封面的层次感和视觉效果。
可以在插入选项卡中选择"形状"或者"图片"，插入一些与书籍主题相关的元素，来丰富书籍封面的设计，使之更加吸引人。
综上所述，Word中设计书籍封面并不难，只需要一些基本的技巧和创意，就可以做出一个吸引人眼球、有趣的书籍封面。
通过封面的设计，可以让读者对书籍产生兴趣，从而促使他们阅读书籍内容，实现书籍的传播和推广。
希望上述方法对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎随时与我们联系。
祝您书籍封面设计成功，书籍畅销！。
《第3课 认识Word》作业设计方案
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和常用工具；3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
二、作业内容1. 任务一：新建Word文档要求学生在规定时间内，使用电脑自带的Word软件新建一个空白文档。
完成后，请学生描述新建文档的步骤和Word的基本界面。
2. 任务二：保存Word文档要求学生在完成一个简单的自我介绍文档后，将文档保存到电脑指定位置。
完成后，请学生说明保存文档的注意事项。
3. 任务三：打开已有文档请学生尝试打开已经存在的文档，并描述打开过程的操作步骤。
4. 任务四：使用常用工具请学生尝试使用Word中的常用工具，如字体、段落、插入图片等。
完成后，请学生分享使用过程中的感受和收获。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成的任务，不得抄袭或参考他人成果。
2. 规范操作：请学生注意操作规范，避免因不规范操作导致文档损坏或丢失。
3. 记录反馈：请学生在完成每个任务后，记录自己的操作过程和感受，以便在后续的作业评价中提供参考。
四、作业评价1. 任务完成情况：根据学生完成任务的进度和质量进行评价。
2. 操作规范性：关注学生操作过程中的规范性和准确性。
3. 知识掌握情况：通过学生的回答和反馈，了解学生对Word基本操作和常用工具的掌握情况。
4. 作业反馈请学生将作业过程中的问题和收获记录下来，以便教师了解学生的学习情况和困难，从而更好地调整教学策略。
五、作业设计思路本节课的作业设计旨在帮助学生掌握Word的基本操作，了解Word的基本界面和常用工具，同时培养学生对信息技术的兴趣和意识。
通过四个任务的安排，由易到难，逐步加深学生对Word操作的掌握程度。
同时，鼓励学生独立完成任务，培养他们的自主探究能力和创新意识。
通过记录反馈和评价机制，教师可以更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对Word软件界面的认识，了解各个工具的功能。
小学语文教案word封面模板
小学语文教案word封面模板一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元《秋天的雨》章节。
详细内容包括：学习生字词，理解课文大意，感受作者对秋天的描绘，体会秋雨的特点，掌握课文中运用的修辞手法，以及通过课文学习培养审美情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，把握秋天的特点，学会运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对秋天的描绘。
教学重点：学会生字词，掌握课文中的修辞手法。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）学习生字词：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师指导并讲解。
（2）理解课文：学生朗读课文，思考并回答问题，如“课文描绘了秋天的哪些特点？”等。
（3）课文解析：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生进行仿写练习。
3. 随堂练习（10分钟）：教师根据课文内容设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握情况。
4. 小组讨论（15分钟）：学生分成小组，讨论并分享自己对秋天的感受和描绘。
六、板书设计1. 《秋天的雨》2. 主要内容：（1）生字词：、、、……（2）课文大意：描绘秋天的特点，运用修辞手法。
（3）修辞手法：比喻、拟人……七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）仿写课文中的比喻、拟人句子。
（3）以“秋天的雨”为题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
语文作业本四线三格word模板
语文作业本四线三格word模板
1. 模板介绍
这是一个适用于语文作业本的Word模板，采用四线三格的排
版方式，可方便学生进行作业和书写练。
该模板使用简单、清晰，
适用于各个年龄段的学生使用。
2. 模板特点
- 四线三格排版方式：该模板采用四条横线和三条竖线的排版
方式，便于学生书写汉字、字母和数字，并保持排版的整齐美观。
- 多页设计：模板设计为多页格式，每页都有四线三格的布局，方便学生进行多次作业和书写练。
- 简洁易用：模板整体布局简单，没有花哨的装饰和复杂的设计，使学生能够专注于作业内容的书写。
- 可编辑性强：该模板基于Word文档格式，可以根据学生的
需要进行自定义编辑，如修改字体、大小、颜色等。
3. 使用方法
3. 编辑内容：根据需要，进行作业或书写练；可以通过插入图片、表格等功能来丰富内容。
4. 保存和打印：编辑完成后，保存文件，并可选择打印出来备用。
4. 注意事项
- 保持格式稳定：在编辑内容时，尽量保持四线三格的格式不变，以保证作业的整洁和易读性。
- 适用页面设置：建议在打印之前，根据学校或老师的要求，设置页面大小、边距等参数，以确保打印效果符合要求。
- 版权声明：本模板仅供个人研究和使用，未经允许请勿用于商业目的。
希望这份语文作业本四线三格Word模板能够满足您的需求。
如有任何问题或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
四年级语文作业设计 Word 文档
四年级语文作业设计一、设计理念与思路：1、尊重差异，体现自主性新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习上的差异性，是主体学习的一个重要特点。
2、知识积累，厚积薄发是语文学习成为沟通课本与生活的桥梁。
使学生把语文学习朝继续提高语文智能方向推进。
3、培养学生的语言运用能力通过个性化阅读，培养比较与反思的能力。
强调学生利用比较阅读，带着问题自主学习，独立思考，提出富有个性化的见解，在思辨和妙悟中逐步提高阅读和鉴赏的能力。
4、突出重点，强化练习作业设计体现新的课改理念，还应符合本年段按学生的特点，关注到学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化，多层次，因材施教。
二、作业形式1、笔记作业2、课后练习题3、语文积累本4、读书笔记5、作文专项训练三、作业要求1、按时完成作业2、态度端正，书写认真，格式规范3、读书笔记要用自己的感悟4、错题要有订正。
四、作业布置1、第一单元《古诗词三首》笔记作业及课后练习《桂林山水》笔记作业及课后练习《记金华的双龙洞》笔记作业及课后练习《七月的天山》笔记作业及课后练习《语文园地一》笔记作业一次大作文2、第二单元《中彩那天》笔记作业及课后练习《万年牢》笔记作业及课后练习《尊严》笔记作业及课后练习《将心比心》笔记作业及课后练习《语文园地二》笔记作业一次大作文3、第三单元《自然之道》笔记作业及课后练习《黄河是怎样形成的》笔记作业及课后练习《蝙蝠和雷达》笔记作业及课后练习《大自然的启示》笔记作业及课后练习《语文园地三》笔记作业一次大作文4、第四单元《夜莺的歌声》笔记作业及课后练习《小英雄雨来》笔记作业及课后练习《一个中国孩子的呼声》笔记作业及课后练习《和我们一样享受春天》笔记作业及课后练习《语文园地四》笔记作业一次大作文5、第五单元《触摸春天》笔记作业及课后练习《永生的眼睛》笔记作业及课后练习《生命生命》笔记作业及课后练习《花的勇气》笔记作业及课后练习《语文园地五》笔记作业一次大作文6、第六单元《乡下人家》笔记作业及课后练习《牧场之国》笔记作业及课后练习《古诗词三首》笔记作业及课后练习《麦哨》笔记作业及课后练习《语文园地六》笔记作业一次大作文7、第七单元《两个铁球同时着地》笔记作业及课后练习《全神贯注》笔记作业及课后练习《鱼游到了纸上》笔记作业及课后练习《父亲的菜园》笔记作业及课后练习《语文园地七》笔记作业一次大作文8、第八单元《寓言两则》笔记作业及课后练习《文成公主进藏》笔记作业及课后练习《普罗米修斯》笔记作业及课后练习《渔夫的故事》笔记作业及课后练习《语文园地八.》笔记作业一次大作文检查两次读书笔记五、作业批改对学生平时作业要采用全批全改，面批、学生互批的形式进行。
word作业设计
Word 作业设计 文字说明部分姓名： 学号： 专业： 任课老师： 完成日期：2011 年 6 月 7 日文字部分 壹Word 作业设计 文字说明部分 ： 1.作业内容为来源豆丁网的有关优酷投资源报。
字数 850 左右。
2.编辑修饰要求： 〃插图一些优酷相关图片做修饰 〃对边框和底纹做一定修饰 〃对图片进行修饰 3.主要操做步骤 〃文中附有页脚、页眉和页面设计 〃分栏，边框和底纹。
〃文字边框底纹、段落边框底纹 〃图表设计文字部分贰Word 作业设计 文字说明部分Discovery封面Youku The investigate & reportage优酷投资研报相关资料来源：豆丁网文字部分叁Word 作业设计 文字说明部分优酷投资研报这家公司，也许你每天都去它的网站，却对它本身的情况所知甚少。
这家公司拥有中国观看人数最多的视频网站，但仍未实现盈利，哪怕一个季度；这家公司是中国融资最多最频繁的网络视频公司， 总融资额 1.6 亿美元， 同时也是烧钱 最厉害的一个；文字部分肆Word 作业设计 文字说明部分这家公司在不到四年内花费 8900 万元购买正版视频内容， 却还是遭遇了 448 起版权诉 讼纠纷，以及竞争同行们激烈的指责； 这家公司号称全员享有期权，包括公司里的清洁工大妈，不过创始人仍拥有 61.15%的 绝对投票权； 这家公司已然是中国网络视频业的大佬，却并非没有挑战与风险，挑战来自同一模式 下的跟随者，也来自闯入这一领域欲抢食利润的互联网巨头； 这家公司就是优酷网（YOKU，32.48，+2.27%），创建于 2005 年，2010 年 11 月提交 赴美上市申请，拟融资 1.54 亿美元。
以下研究报告将从优酷网的发展历程和概况、公司结 构和股权结构、业务构成与模式、营收与经营状况、面临的风险以及行业状况地位等多个方 面对其进行完全解读。
优酷盈利状况：营收快速增长 亏损不断减少 优酷网 2007 年至 2010 年前 9 个月的主要财务数据及年度财务数据概览净盈收 毛利润 运营利润 净利润 基本 EPS 摊薄后 EPS2007 1778 -44370 -88212 -89683 -0.252008 33022 -138108 -202959 -204460 -0.562009 153626 -62082 -175259 -182260 -0.52010 234623 -14096 -145955 -199611 -.046（数据来源于优酷网统计的三年收支表） 2005 年 11 月，原搜狐（SOHU，66.56， -2.85%）总裁和首席运营官古永锵创立合 一网络技术有限公司。