二 理解含义深刻的句子PPT教学课件

而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。这
2样020/1推2/09敲，内在含义就揭示出来了。
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2、联系上下文理解句子的意思。
例1 ……桑娜沉默了。
“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对 话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔 夫同时沉默。渔夫回家了，渔网撕破了，面 对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不 知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选 择了沉默；渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖 中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默，也不说 话了。第二次是桑娜把西蒙去世的消息告诉 丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。 两2次020/1沉2/09默，都反映了桑娜善良的心地。 7
阅读复习（二）
理解含义深刻的句子。
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一、明确目标：
1、抓住关键词句，体会这些词句的含义 及表达效果。 2、联系上下文，体会优美的语言和含义 深刻的句子，想想这样写有什么好处。
3、感受童年生活的情趣，体会词句表达的 感情。
4、体会关键词句 在表情达意方面的作用， 增强对祖国的热爱之情。
例句：“……碰了几次壁，把鼻子碰扁 了。”
作者用“黑洞洞”形容就社会非常黑暗，
用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫
害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨
击旧社会的黑暗。表现了鲁迅先生不惧迫害
的顽强的革命精神和乐观的革命态度。
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6、结合生活事例或亲身感受加深理解 句子含义。
例如：读了这句话，你有什么感受？或 者你想说点什么？……
2、分析重点词语，从句子的内容出发，理解词 语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解 句意打基础。
3、分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。 有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄 清前后几个句子的内在联系。
4、分析句子表达的意图（即中心），一要联系 篇章2020或/12/0段9 落的整体，二要从结构内容实际出发。4
例3：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚 毅的女学者，变成科学教科书里的新名词
“放射线”，变成物理学的一个新的计量单
位“居里”，变成一条条科学定律，她变成 了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子比较长，理解长句子可以使用删减法。 按照“从……变成……”的句式删减这个句子， “她从小姑娘、女学者，变成“放射线”， 变 成“居里”， 变成科学定律，她变成了里程 碑。”反复朗读这个删减后的句子，仔细思考 后明白了：这种“变成”不是一般的变成，而 是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四 2个020/1“2/09变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不8
这时，我们要用心去感悟句子的深刻 含义，围绕中心，自由表达，畅所欲言。
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首先要求学生反复读它，思考“这种可贵的性格
与高远的追求”指什么？联系上文理解，指的是
居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执
著的追求”。再思考：“这项伟大自然发现”
指什么？联系上文明白，是指“居里夫人发现
了放射性金属元素镭。” “人生意义的发现”
指什么呢？反复推敲思考，指的是居里夫人明
白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，
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5、体会含义深刻的句子，感受鲁迅先 生的崇高精神，并继续学习描写人物的一 些基本方法。
6、要抓住重点句段，联系生活实际， 领悟文章蕴含的道理。
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二、理解含义深刻的句子的主要步骤
1、反复朗读，分析句子的字面意思。画出句子 中不理解的词语（如关联词语、形容词等）。
例1最后把“？”拉直变成了“！”， 找到了真理。
通过联系上下文理解，明白：这里的“？”是 发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探 索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一 个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
20联想来理解。 4、通过修辞理解句子的含义 5、时代背景理解句子的含义。
三、理解含义深刻的句子。 1、抓住句子的重点词语来理解。
例1 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在 南口以北修筑铁路的中国工程师还没有 出世呢。”
“轻蔑”一词，把帝国主义国家瞧不起
中国工程人员，对中国人的蔑视和嘲
笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。
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例2这种可贵的性格与高远的追求，使 玛丽.居里几乎在完成这项为大自然发现的 同时，也完成了对人生意义的发现。