提技能_题组训练23.2.3

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提技能?题组训练

?耳肥題组—关于原点对称的点的坐标

1. 在平面直角坐标系中,点P(2,-1)关于原点的对称点在()

A. 第一象限

B.第二象限

C.第三象限

D.第四象限

【解析】选B.点P(2,-1)关于原点的对称点是(-2,1),在第二象限.

2. 已知点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于原点对称,则m+n的值为()

A.1

B.-1

C.3

D.2

【解析】选B.点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于原点对称,

/?m-1=-2,即m=-1,n-1=-1, 即n=0. /.m+n=-1.

【互动探究】已知点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于x轴对称,则m+n的值为() A.1 B.-1 C.3 D.2

【解析】选C.点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于x轴对称,

/?m-1=2,即m=3,n-1=-1, 即n=0. 5+n=3.

3. 点A关于y轴的对称点是(-2,6),点A和点B关于原点对称,则点B的坐标是

( ) A.(-6,-2) B.(-6,2)

C.(2,-6)

D.(-2,-6)

【解析】选D.v点A关于y轴的对称点是(-2,6), ???点A的坐标是(2,6),二点B的坐标是(-2,-6).

4. 已知点P到x轴的距离为2,到y轴的距离为5,则点P关于原点的对称点

为________ .

【解析】T点P到x轴的距离为2,

???点P的纵坐标为士2,

同理得点P的横坐标为士5,

所以点P的坐标为四种情况,

即(5,2),(-5,-2),(-5,2),(5,-2),

关于原点的对称点分别为(-5,-2),(5,2),(5,-2),(-5,2).

答案:(-5,-2),(5,2),(5,-2),(-5,2)

【易错提醒】点P到x轴的距离为2,确定的是点P的纵坐标是2或-2,不要误认为该点的横坐标是2或-2.

5. ___________ 已知点A与点B关于原点0对称,且点A的坐标为(-3,y),且AB=10则点B的坐标为_ .

【解析】v点A,O,B在同一直线上,且OA=OB,

???0A=5;

根据勾股定理可知:XX^

点A到x轴的距离为「: =4,

即点A的纵坐标为4或-4,

所以点A的坐标为(-3,4)或(-3,-4),

点A和点B关于原点对称,

所以点B的坐标为(3,-4)或(3,4).

答案:(3,-4)或(3,4)

【变式训练】已知点A与点B关于原点0对称,且点A的坐标为(-5,12),则AB 的长度为_________________ .

【解析】0A= 】—-- =13,AB=2OA=26.

答案:26

6. 已知点A(m-2n,-2)与点A (-5,2m+n)关于原点0对称,求m,n 的值.

?砒爾二关于原点对称的点的坐标的应用

1.

下列函数中,图象一定关于原

点对称的图象是(

)

B. y=2x-1

C.

y=-8x+1 D.以上三种都不可能

【解析】选A.画出选项中的函数图象,通过观察发现只有函数y 二一的图象是关于 原

点对称的.

【一题多解】选A.设图象中的任意一点的坐标为(m,n),那么点(m,n)关于原点的 对称点为(-m,-n),如果点(m,n)和(-m,-n)同时在同一个函数图象上,那么该图象 一定关于原点对称,经过检验,函数y 二一的图象关于原点对称.

2. 在如图所示编号为①,②,③,④的四个三角形中,关于y 轴对称的两个三角形

的编号为 ________ ;关于坐标原点0对称的两个三角形的编号为 __________

【解析】根据轴对称的定义可得编号为①,②的两个三角形关于y 轴对称,根据中 心对称的定义可得编号为①,③的两个三角形关于原点 0对称. 答案:①②①③

【解析】因为两个点关于原点对称,所以它们的横、 纵坐标互为相反数,列方程组,

Q 解得m 二-

,n=- A.y 一

【知识归纳】关于原点、坐标轴对称的点的坐标特征

3. 直角坐标系中,直线y=2x+3关于原点对称的直线的解析式为___________ .

【解析】若两条直线关于原点对称,则这两条直线平行,即k值不变;与y轴的交点关于原点对称,即b值互为相反数.直线y=2x+3关于原点对称的直线的解析式为y=2x-3.答案:y=2x-3

4. ?ABCD勺两条对角线AC和BD相交于点0,以点0为坐标原点建立平面直角坐

标系,点A的坐标为(-5,-2),那么点C的坐标为______________ .

【解析】平行四边形是中心对称图形,对称中心就是两对角线的交点,所以点A和点C关于原点对称,即点C的坐标为(5,2).

答案:(5,2)

5. 若X1,x 2是方程X2-4X-5=0的两个根,且点A(X1,X2)在第二象限,点B(m,n)和点A 关于原点O对称,求m+n的值.

【解析】解x2-4x-5=0,

得X1 =-1,x 2=5,或X1 =5,x 2=-1.

又因为(X1,X2)在第二象限,

所以X1<0,x 2>0,

即点A的坐标为(-1,5),点B的坐标为(1,-5),

即m+n=1-5=-4.

【错在哪?】作业错例课堂实拍

已知点P(a2-1,-)在y轴上,求点P关于原点对称的点的坐标.

仪二土I ................................................ ①

八点了於稼为2丄). ...................... ②

(1) 找错:第—步出现错误.

2 纠错: ___________________________________________________________________ 答案:⑴③

(2)关于原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数,所以点P关于原点对称的点

的坐标为(0,-1)

2

2019-2020年九年级数学上册提技能·题组训练 22.3.2

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 2019-2020年九年级数学上册提技能·题组训练 22.3.2 抛物线型建筑问题 1.如图,一副眼镜镜片下半部分轮廓对应的两条抛物线关于y轴对称.AB∥x轴,AB=4cm,最低点C在x轴上,高CH=1cm,BD=2cm.则右轮廓线DFE的函数解析式为( ) A.y=(x+3)2 B.y=-(x+3)2 C.y=(x-3)2 D.y=(x-4)2 【解析】选C.由题知OF=3cm,设抛物线的解析式为y=a(x-3)2.又(1,1)在图象上,∴a×(1-3) 2=1,解得a=,∴y=(x-3)2. 2.某大学的校门是一抛物线型水泥建筑物(如图所示),大门的地面宽度为 8m,两侧距地面4m高处各有一个挂校名匾用的铁环,两铁环的水平距离为6m, 则校门的高为(精确到0.1m,水泥建筑物的厚度忽略不计)( ) A.5.1 m B.9 m C.9.1 m D.9. 2 m 【解析】选C.以大门的最高点为顶点建立坐标系,设抛物线解析式为y=ax2, 把点(3,n),(4,n-4)代入上式,得 解得 所以解析式为y=-x2, 当x=4时,y=-×42=-. ≈9.1,校门的高约为9.1m. 3.隧道的截面是抛物线,且抛物线的解析式为y=-x2+3.5,一辆车高 2.5m,宽4m,该车

通过该隧道.(填“能”或“不能”) 【解析】当x=2时,y=-×22+3.5=3,因为2.5<3,所以该车能通过该隧道. 答案:能 4.施工队要修建一个横断面为抛物线的公路隧道,其高度为6m,宽度OM为12m.现以O点为原点,OM所在直线为x轴建立直角坐标系(如图所示). (1)直接写出点M及抛物线顶点P的坐标. (2)求出这条抛物线的函数解析式. 【解析】(1)M,P. (2)设这条抛物线的函数解析式为:y=a+6. ∵抛物线过O(0,0), ∴a(0-6)2+6=0,解得a=-. ∴这条抛物线的函数解析式为: y=-+6, 即y=-x2+2x. 【知识归纳】 用二次函数解决实际问题,应由低到高处理好如下三个方面的问题: ①首先必须了解二次函数的基本性质; ②学会从实际问题中建立二次函数的模型; ③借助二次函数的性质来解决实际问题. 抛物线型运动问题 1.某广场有一喷水池,水从地面喷出,如图,以水平地面为x轴,出水点为原点,建立平面直角坐标系,水在空中划出的曲线是抛物线y=-x2+4x(单位:m)的一部分,则水喷出的最大高度是( )

701药学综合技能练习题(全集)

第七章临床常见中毒物质与解救 (未排序)A型题 1.下列金属解毒剂中,对铅中毒疗效最好的是 A.二巯丙醇 B.二巯丁二钠 C.依地酸钙钠 D.硫代硫酸钠 E.亚甲蓝 【本题1分】 【答疑编号22707】 【正确答案】 C 2.特殊解毒剂使用时应注意 A.抓紧时间,越早使用越好 B.不宜太早使用解毒剂,应先注意观察病情 C.注意剂量,剂量越大越好 D.为避免解毒剂引起中毒,尽量少用解毒剂 E.了解解毒剂的适应证和禁忌证,根据不同情况掌握使用 【本题1分】 【答疑编号22709】 【正确答案】 E 3.苯巴比妥的中毒血浓度为 A.10~20μg/ml B.20~30μg/ml C.30~40μg/ml D.40~60μg/ml E.60~80μg/ml 【本题1分】 【答疑编号22710】 【正确答案】 D 4.地西泮的致死血浓度为 A.>100μg/ml B.>50μg/ml C.>20μg/ml D.1~30μg/ml E.5μg/ml 【本题1分】 【答疑编号22712】 【正确答案】 B 5.苯二氮类药物中毒的特异性治疗药物为 A.氟马西尼 B.去甲肾上腺素

C.纳洛酮 D.醒脑静 E.回苏灵 【本题1分】 【答疑编号22714】 【正确答案】 A 6.三环类抗抑郁药的致死量通常高于 A.1g B.1.5g C.2g D.2.5g E.3g 【本题1分】 【答疑编号22716】 【正确答案】 C 7.下列关于三环类抗抑郁药中毒表现不正确的是 A.激惹、躁动 B.嗜睡、昏迷 C.心律减慢 D.血压升高 E.临床可见心律不齐、心脏骤停而死亡者 【本题1分】 【答疑编号22717】 【正确答案】 C 8.下列用于抢救苯妥英钠中毒的措施,错误的是 A.催吐,洗胃,用硫酸钠导泻 B.静滴10%葡萄糖注射液以加速排泄 C.有呼吸抑制者注射烯丙吗啡 D.由心动过速者可用阿托品 E.选用维生素B6治疗造血系统障碍 【本题1分】 【答疑编号22718】 【正确答案】 D 9.卡马西平中毒的特殊解毒药是 A.烯丙吗啡 B.地西泮 C.苯巴比妥 D.纳洛酮 E.无特殊解救药 【本题1分】 【答疑编号22719】 【正确答案】 E

圆柱圆锥单元测试题

《圆柱体和圆锥体》单元练习题 一、单选题侮道小题5分共20分) 1. 等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较. () A .正方体体积大 B .长方体体积大 C.圆柱体体积大 D .一样大 2. 圆柱体的体积和底面积与一个圆锥体相等,圆柱体的高是圆锥体的() 1 2 A. 3 倍 B. C. 2 倍 D. 3 3 3. 24个铁圆锥,可以熔铸成等底等高的圆柱体的个数是:() A . 12 个 B . 8 个 C. 36 个 D . 72 个 4. 圆柱体的底面半径和高都扩大3倍,它的体积扩大的倍数是:() A.3 B.6 C.9 D.27 二、填空题(1-13每题2 分, 14-15每题3分,共32分) 1. 用一张边长是20厘米的正方形铁皮,围成一个圆柱体,这个圆柱体的侧面积是(). 2. 直圆柱的底面周长6.28分米,高1分米,它的侧面积是()平方分米,体积是()立方分米. 3. 一个圆柱体的底面直径和高都是0.6米,它的体积是()立方分米. 4. 一个圆锥体和它的等底等高的圆柱体的体积相差12立方厘米,圆锥体的体积是(). 5. 一个圆柱形铅块,可以熔铸成()个和它等底等高的圆锥形零件. 6. 做一个圆柱体,侧面积是9.42平方厘米,高是3厘米,它的底面半径是(). 7. —个圆锥体体积是2立方米,高是4分米,底面积是(). 8. 一个圆柱体和一个圆锥体的体积与高都相等,圆柱的底面积是18平方厘米,圆锥的底面积是 ()平方厘米. 9. 一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和高都相等.已知圆锥体的体积是7.8立方米,那么圆柱体的 体积是(). 10. 一个圆锥的体积是76立方米,底面积是19平方米,这个圆锥的高是(). 11. 把一个高6厘米的圆柱体削成最大圆锥体,这个圆锥的体积是9.42立方厘米,它的底面积是(). 12. 一个圆锥的体积是62.4立方厘米,它的体积是另一个圆锥的4倍.如果另一个圆锥的高是 2.5厘米,这个圆锥的底面积是(). 13. 一个圆锥体的底面周长是62.8厘米,高是21厘米,体积是() 14. 一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体,削去的部分是圆锥体的()%. 15. 等底等高的圆柱体和圆锥体,其中圆锥体的体积是126立方厘米,这两个形体的体积之和是()三、应用题(1题10分,第2小题6分,3— 6每题8分,共48分) 1.求表面积和体积. d=6厘米 h=10厘米 2. 一个圆锥形砂堆,底面周长是31.4米,高3米,每方砂重1.8吨,用一辆载重4.5吨的汽车,几次可以运完?(得数保留整数)(5分) .一个圆形水池,它的内直径是10米,深2米,池上装有5个同样的进水管,每个管每小时可以注入水7.85立方米,五管齐开几小时可以注满水池? 4.一个圆锥形的稻谷堆,底周长12.56米,高1.5米,把这堆稻谷装进一个圆柱形粮仓,正好装满.这个粮仓里面的底直径为 2米,高是多少米? 5.把一个长、宽、高分别为 9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长是5厘米的正方体铁块,熔铸成一个圆柱体,这个圆柱体的底面直径是 20厘米,高是多少厘米? 6. 一根2米长的圆柱形木料,横截面的半径是10厘米,沿横截面的直径垂直锯开,分成相等的两

软件技术技能训练试题doc

技能训练试题 【试题1】 任务一:输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天。例如,2001年3月5日是这一年的第64天。 要求:使用分支结构语句实现。 任务二:输出阶梯形式的9*9口诀表,如图1.1所示。 1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16 1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64 1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81 图1.1阶梯形式的9*9口诀表 要求:使用循环结构语句实现。 任务三:编程实现判断一个整数是否为“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位的整数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,因为153=13+53+33。 要求:用带有一个输入参数的方法或函数实现,返回值类型为布尔类型。 【试题2】 任务一:已知某字符串数组,包含如下初始数据:a1,a2,a3,a4,a5 已知另一字符串数组,包含如下初始数据:b1,b2,b3,b4,b5,做程序将该两个数组的每一对应项数据相加存入另外一 个数组,并输出。输出结果为:a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5。 要求: ●定义2个数组,用于存储初始数据。定义另外一个数组,用于输出结果。 ●做循环将两个初始数组的对应项值相加,结果存入另外一个数组。(不要边加边输 出) ●做循环将结果数组中的值按顺序输出。 任务二:写出一个函数:将某已知数组的奇数项组合成一个新的数组。在主函数中调用该函数,并循环输出新数组的内容。 要求: ●主函数定义一个初始化的数组,该数组中的值为:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 ●写出一个函数,该函数的函数名为:OddArray,函数需要的参数个数1个,参数数据 类型为数组。函数的返回值为数组。函数体实现功能:将参数数组中的奇数项存入 另外一个数组,并返回该数组到主函数中。 ●在主函数定义一个新的数组,用于取得函数OddArray的返回值,然后循环显示数 组的值。(显示出来1,3,5,7,9,11)

小学五年级数学下册应用专项综合能力提升训练题

小学五年级数学下册应用专项综合能力提 升训练题 1. 甲粮仓装43吨面粉,乙粮仓装37吨面粉,如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓,那么甲粮仓装满后,乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2;如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓,那么乙粮仓装满后,甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3,每个粮仓各可以装面粉多少吨? _____________________________________ 2. 甲数除以乙数,乙数除以丙数,商相等,余数都是2,甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几? _____________________________________ 3. 一辆车从甲地开往乙地。如果把车速减少10%,那么要比原定时间迟1小时到达,如果以原速行驶180千米,再把车速提高20%,那么可比原定时间早1小时到达。甲、乙两地之间的距离是多少千米? _____________________________________ 4. 某校参加军训队列表演比赛,组织一个方阵队伍。如果每班60人,这个方阵至少要有4个班的同学参加,如果每班70人,这个方阵至少要有3个班的同学参加。那么组成这个方阵的人数应为几人? 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能

力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 _____________________________________ 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重

七年级数学上册5.2+统计图提技能+题组训练

5.2 统计图 提技能·题组训练 扇形统计图 1.为调查某校名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱 情况,并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图,根据统计图提供的信息, 可估算出该校喜爱动画节目的学生约有( ) A.500名 B.600名 C.700名 D.800名 【解析】选B.因为喜欢动画类节目的人数占全校人数的百分比为30%,所以喜 欢动画类节目的人数约为×30%=600人. 【知识归纳】扇形统计图的作用 1.通过扇形的圆心角大小来反映各个部分占总体的百分之几. 2.扇形统计图可以更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系. 3.扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻,使人看上去一目了然,利于计算各种数据. 2.已知甲、乙两所学校各有50名运动员参加我市中学生田径运动会,参赛项目情况如图所示,请你通过图中信息的分析,比较两校参赛项目情况,写出一条你认为正确的结论: ______________________________________________. 【解析】甲学校参加跳远的人数为50×42%=21(人),参加百米跑的人数为50×48%=24(人),参加其他项目的人数为50×10%=5(人). 乙学校参加跳远的人数为50×38%=19(人),参加百米跑的人数为50×44%=22(人),参加其他项目的人数为50×18%=9(人),则甲学校参加跳远的人数比乙学校的多2人,或甲学校参加百米跑的人数比乙学校的多2人,或甲学校参加其他项目的人数比乙学校的少4人.(答案不惟一) 答案:甲学校参加跳远的人数比乙学校的多2人(或甲学校参加百米跑的人数比乙学校的多2人,或甲学校参加其他项目的人数比乙学校的少4人.答案不惟一) 3.若某扇形的圆心角为90°,则该扇形所表示的部分占总体的百分比为.

综合知识及技能模拟试题

A 型题: 第1题有关药品通用名称,以下说法错误的是 B A.被药品标准采用的通用名称为法定名称 B.可用作商标注册 C.无论何处生产的同种药品都可用 D.按照“中国药典通用名称命名原则”制定的药品名称 E.中国药典委员会制定的药品名称 第2题药品说明书在使用商品名时,还必须注明C A.英文商品名 B.国际非专利名 C.中文通用名 D.代号命名 E.英文通用名 第3题新的药品批准文号中作为原批准文号来源代码的是 D A.第5、6位数字 B.第7、8位数字 C.第1位数字 D.第1、2位数字 E.第3、4位数字 第4题处方的法律意义主要是A A.因处方差错所造成的医疗差错或事故,医师和药师分别负有相应的法律责任

B.医师具有诊断权和开具处方权和调配处方权 C.药师具有审核、调配处方权和开具处方权 D.因处方所造成的医疗差错或事故,医师负有法律责任 E.因处方差错所造成的医疗差错或事故,药师负有法律责任 第5题同一种药不同的商品名,如果处方名称与所配发药品商品名不同,必须 E A.由执业药师修改商品名后配发 B.由发药药师修改商品名后配发 C.直接配发药品 D.由主任药师修改商品名后配发 E.由处方医师重新修改后配发 第6题若某药的成人剂量是每次500mg,一个体重35kg的儿童按体表面积计算每次应服 D A.400mg B.150mg C.250mg D.350mg E.300mg 公式:成人剂量/50*儿童体重(KG) 第7题单剂量配方制是指 E B A.调剂人员把病人所需用的药品按一次剂量单独包装 B.调剂人员把病人所需服用的各种药品固体制剂按一次剂量单独

【第一、二单元,跟踪检测卷,,,扇形统计图,,,,,圆柱和圆锥】 扇形统计图单元重难点

【第一、二单元,跟踪检测卷,,,扇形统计图,,,,,圆柱和圆锥】扇形统计图单元重难 点 第一、二单元跟踪检测卷扇形统计图圆柱和圆锥一、我会填。(每空1分,共22分) 1. 常见的统计图有( )统计图、( )统计图和 ( )统计图。 2. 一个圆柱的底面周长是12. 56厘米,高是6厘米,那么底面半径是( )厘米,底面积是( )平方厘米,侧面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。 3. 要绘制一幅能反映出全校各年级男、女生人数的统计图,你认为绘制成( )统计图较好。 4. 六(1)班进行体育测试,成绩获得优秀的有15人,占全班人数的25%,制成扇形统计图时优秀人数所在扇形的圆心角是( )°; 成绩获得良好的同学的人数所在扇形的圆心角是72°,则有( )人成绩获得良好。 5. 一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等,已知圆柱体的高是6厘米,那么圆锥体的高是 ( )厘米。 6. 等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米,这个圆柱的体

积是( )立方米,圆锥的体积是( )立方米。 7. 空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比的情况如图。 (1)在2000升空气中,含有( )升氮气。 (2)一间教室长10 m,宽7 m,高3 m,这间教室里大约有( )升氧气。 8. 甲、乙两个圆柱高的比是1 ∶2,底面半径的比是1 ∶3,甲、乙圆柱体积的比是( )。 9. 一个圆柱体,它的底面半径是2厘米,高是5厘米,沿它的底面半径分成若干等份,然后拼成一个近似的长方体,这个长方体的底面积是( )平方厘米,高是( )厘米,长方体的体积是( )立方厘米,圆柱的体积是( )立方厘米,所以圆柱的体积等于( )。 10. 一块长28. 26厘米、宽15. 7厘米的长方形铁皮,应配上直径( )厘米的圆形铁皮,才可以做成一个容积最大的圆柱形无盖容器。 二、我会判。(对的在括号里打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分) 1. 一个圆柱的体积是圆锥体积的3倍,那么它们一定等底等高。 ( ) 2. 一个圆柱形的玻璃杯可盛水1立方分米,我们就说玻璃杯的容积是1升。 ( ) 3. 要表示六(1)班学生喜欢参加各种体育活动的人数与全班人数之间的关系需要选用折线统计图。

提技能·题组训练 24.1.2

提技能·题组训练 1.如图所示,在☉O中,直径MN⊥弦AB,垂足为C,则下列结论中错误的是( ) A.AC=CB B.= C.= D.OC=CN 【解析】选D.∵直径MN⊥AB,由垂径定理AC=CB,=,=,不能得到OC=CN. 2.(2013·温州中考)如图,在☉O中,OC⊥弦AB于点C,AB=4,OC=1,则OB的长是 ( ) A. B. C. D. 【解析】选B.∵OC⊥弦AB, ∴BC=AB=2, 在Rt△OBC中,∵OB2=BC2+OC2, ∴OB==.

3.(2013·佛山中考)半径为3的圆中,一条弦长为4,则圆心到这条弦的距离是 ( ) A.3 B.4 C. D. 【解析】选C.如图,过圆心O作OC⊥弦AB于点C,连接OB, 在Rt△OCB中,OB=3, BC=AB=2, 所以OC==. 4.如图,以点P为圆心的圆弧与x轴交于A,B两点,点P的坐标为(4,2),点A的坐标为(2,0),则点B的坐标为. 【解析】如图,过点P作PC⊥x轴于C,则OC=4. 又OA=2,所以AC=2.

根据垂径定理可得BC=AC=2. 因此,点B的坐标为(6,0). 答案:(6,0) 5.已知:如图,AB是☉O的弦,☉O的半径为5,OC⊥AB于点D,交☉O于点C,且CD=2,那么AB的长为. 【解析】连接OA,在Rt△ODA中,OA2=AD2+OD2,即52=(5-2)2+AD2,解得:AD=4.∵OC⊥AB,∴AB=2AD=8. 答案:8 6.如图,已知AB是☉O的弦,P是AB上一点,若AB=10,PB=4,OP=5,求☉O的半径的长. 【解析】连接OB,过O作OM⊥AB于M,则AM=BM=5,在Rt△OPM中, PM=BM-PB=1,OM===2在Rt△OBM中,

(易错题)小学数学六年级下册第三单元圆柱与圆锥测试题(答案解析)

(易错题)小学数学六年级下册第三单元圆柱与圆锥测试题(答案解析) 一、选择题 1.一个长方体木块,长8分米,宽6分米,高7分米,把它削成一个最大的圆柱,求这个圆柱体积的算式是()。 A. 3.14×()2×7 B. 3.14×()2×8 C. 3.14×()2×7 D. 3.14×()2×6 2.把一个圆柱的底面半径扩大2倍,高也扩大2倍,这时() A. 体积扩大2倍 B. 体积扩大4倍 C. 体积扩大6倍 D. 体积扩大8倍 3.把一个圆柱铸成一个圆锥体,它的()不变。 A. 体积 B. 表面积 C. 侧面积 4.把右图中的圆柱沿底面直径切开,表面积增加了80平方厘米,这个圆柱的体积是()立方厘米。 A. 80π B. 40π C. 600π 5.下面图形以虚线为轴快速旋转一周,可以形成圆柱体的是()。 A. B. C. D. 6.在下图中,以直线为轴旋转,可以得出圆柱体的是() A. B. C. D. 7.正方体、圆柱和圆锥的底面积相等,高也相等,下面说法正确的是()。 A. 圆柱的体积比正方体的体积小一些 B. 圆锥的体积是正方体体积的 C. 圆柱的体积与圆锥的体积相等 D. 正方体的体积比圆柱的体积小一些8.圆柱的底面半径和高都乘3,它的体积应乘()

A. 3 B. 6 C. 27 9.将一张长10厘米,宽8厘米的长方形纸卷成一个圆柱体,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米。 A. 25.12 B. 18.84 C. 9.42 D. 80 10.将圆柱的侧面展开成一个平行四边形与展开成一个长方形比()。 A. 面积小一些,周长大一些 B. 面积相等,周长大一些 C. 面积相等,周长小一些 11.将圆柱的侧面展开,将得不到() A. 平行四边形 B. 长方形 C. 梯形 D. 正方形12.一个底面积是20cm2的圆柱,斜着截去了一段后,剩下的图形如下图。截后剩下的图形的体积是()cm3。 A. 140 B. 180 C. 220 D. 360 二、填空题 13.用下面的铁皮正好能做成一个圆柱且没有浪费,已知小圆的直径是1分米,那么,圆柱的高是________分米,体积是________立方分米。 14.圆锥的底面半径缩小到原来的,要求体积不变,高应该扩大到原来的________倍。15.一根长5m的圆柱形木棒,把他截成三段,表面积增加了60dm2,这根圆柱形木棒的体积是________ dm3。 16.一个圆锥和一个圆柱的高和体积都分别相等,圆锥的底面积是3.6dm2,圆柱的底面积是________ dm 2。 17.做一个底面直径为20厘米、长为60厘米的通风管,至少需要铁皮________厘米2。18.李老师在实验室里把8L药水倒入如图的两个容器中,刚好都倒满.已知圆柱形和圆锥形容器的底面积相等,则圆柱形容器的容积是________L,圆锥形容器的容积是________L.

六年级下册数学综合能力训练题

六年级下册数学综合能力训练题 一、填空。 1. 35和15的公因数是(),最小公倍数是() 2.一个平行四边形的面积是24平方厘米,和它等底等高的三角形的面积是()平方厘米 3. 2 .0的计数单位是(),它含有()个这样的计数单位。 4. 0.27、26%、0. 267这三个数中,最小的一个数是() 5. 24÷() = 0.6 = 12:()=()% 6. 一个数由三个亿、七千万,三个百组成,这个数写作:()四舍五入到“亿”位,记作()亿。 7. 2吨50千克=()吨 2.3时=()时()分 8.一幅地图的线段比例尺是1:6000000,地图上量得A地到B地的距离是25厘米,A地到B地的实际距离是()千米 9.已知两个数的商是0.12,如果把两个数同时扩大到原来的100倍,那么商是() 10. 36和20的公因数是(),最小公倍数是() 二、判断。 1.甲数的75%等于乙数,甲数与乙数的比是4:7 () 2.在比例中,两个内项的积除以两个外项的积,商是1 () 3.两个数相除的商是整数,这两个数一定是整数() 4.两个同底等高的三角形,它们的面积不一定相等() 5.120分解质因数是:120=2×3×4×5 ()

三、选择。 1、一种最简真分数,分子与分母的积是70,这样的分数有() A.3个 B.4个 C.6个 D.无数个 2、下列式子中,属于方程的是() A.2x+7 B.5+4=4+5 C.2x+5>8 D.0.7x=42 3、一种药品,第一次降价10%,第二次降价20%,现在药品的价格是最初价格的() A.70% B.60% C.72% D.64% 4、一条长5米的绳子,平均剪成8段,每段长() A.八分之五米 B.八分之一米 C.八分之五 D.八分之一 5、正方形的面积一定,边长和边长()关系 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.无法确定 四、计算。 1、直接写出得数。 1-0.27=答案0.875÷5=答案0.7+0.63=答案99×66+66=答案72×38=答案899÷31=答案8×98×125=答案 2、脱式计算(能简算的要简算)。 0.125×0.25×8×4=答案6.6×12+8×6.6=答案 3、求未知数x。 2x-24=40 x+x=12 五、应用题。 1、甲、乙两列火车同时从A、B两城相向开出,4时相遇。相遇

(完整版)事业单位《综合应用能力(A类)》试题

材料1: 中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划”,由教育部、财政部于2010年开始全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。 “中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施,面向各省(区、市)中小学教师的示范性培训,主要包括中小学骨干教师培训,中小学远程培训,班主任教师培训,中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目,旨在为全国中小学教师培养骨干,作出示范,开发和提供一批优质培训课程教学资源,为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下,中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求,实施农村义务教育骨干教师培训项目,对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训,同时,引导地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,提高农村教师的教学能力和专业水平。 材料2: Y大学历史文化学院组建于2003年,现有教授16人,副教授17人,其中,博士生导师13人。该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业,已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。获学位授予权20余年来,历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生,不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。 通过参与教育部项目遴选和本省“国培计划”竞争性谈判,Y大学历史文化学院获得教育部“国培计划”示范性集中培训和省中西部农村中小学骨干教师培训两个项目共6个子项目的培训任务。为此,历史文化学院专门成立了“国培计划”项目领导小组,主要负责培训的日常组织、管理工作。2010年至今,学院承担的“国培计划”项目辐射国内部分省区及全省9个地区,培训中小学骨干教师2786人,顶岗实习生规模近1300人,学科带头人30人。 历史文化学院在承接“国培计划”方面优势明显:第一,学院是培训中学历史师资和传统文化紧缺人才的重要基地,拥有一批专门从事中学历史教学研究的专业研究队伍,在省内外具有较大影响。第二,学院拥有条件优良的实践基地,在长期的教学实践中与一批中学名校建立了长期友好的合作关系。第三,学院有丰富的培训经验,连续四年被评为省“国培计划“实施工作先进单位,2012年6月曾获得示范性项目培训单位资质。 材料3:2014年8月2日,根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》要求及相关文件精神,受省教育厅委托,Y大学历史文华学院承担的“国培计划”——暑期初中历史骨干教师短期培训班如期开班。该班共有165名参训学员,集中培训28天。 该班的培训目标是通过培训促进学员更新教育教学理念、提升理论知识水平,拓宽学术视野,把握初中历史学科新课程实施最新动态和发展趋势,掌握初中历史学科新课程有效课堂教学、参与式教学以及评价的策略与方法,提高学科课堂教学实践与研究能力,使他们在实施素质教育、推进初中历史新课程改革和初中历史教师培训中发挥骨干示范作用。 本次培训主要分为教育通识、初中历史新课程教学设计和组织实施、初中历史参与式教学组织与实践三个模块。研修主要以问题为中心,以案例为载体,突出参与互动,总结教育教学经验。研修培训主要采取“教学核心问题+经典案例研讨+专家学员互动+基地实践研修+校本主题研修(课题研究)+反思总结提升+成功汇报分享+考核答辩验收”等形式进行,分小组开展研讨活动,重视集中研修后通过网络交流、主题或者课程研究等方式对学员进行跟踪。 本次培训师资队伍由高校学科教学专家(7人)和中学一线历史教师(4人)组成,培训师资力量雄厚,授课老师

《圆柱和圆锥》单元检测题

《圆柱和圆锥》单元检测题 一、填空。 1、一张边长是10厘米的正方形纸皮,围成一个圆柱,这个圆柱的侧面积是()平 方厘米。 2、圆锥形的一堆沙,底面积4.8平方米,高2.5米,这堆沙共()立方米。 3、一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是(), 体积是()。 4、一个圆锥的体积是15立方分米,高是3分米,底面积是()平方分米 5、一个圆柱的底面半径是2dm,高是5dm,它的底面积是(),侧面积是(), 表面积是(),体积是()厘米 6、一个圆柱的侧面积是251.2平方分米,底面半径是2分米,它的高是()分 米,体积是() 7、一个圆锥的体积是72m3,底面积是18㎡,这个圆锥的高是()m 8、一个圆柱和一个圆锥等底等高,它们的体积和是72立方分米,圆锥的体积是() 立方分米 9、一个圆柱,它的底面积不变,如果高增加2cm,表面积就增加62.8平方厘米,这个圆 柱的底面积是()平方厘米。 二、判断题(对的打“√”,错的打“×”。) 1.“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的侧面积。() 2.一个容器的体积就是它的容积。() 3.长方体、正方体、圆柱的体积都可用底面积×高来表示。() 4.长方形绕着一条边转动所产生的图形是圆柱。() 5.圆锥顶点到底面上任意一点的距离就是它的高。() 6.一段圆柱体的钢材,切削成一个最大的圆锥体,切去部分是圆锥体积的2倍。()

三、选择。(每空2分,共14分)。 1.下面()图形是圆柱的展开图。(单位:cm) 2.求圆柱形木桶内盛多少升水,就是求水桶的()。 A.侧面积B.表面积C.体积D.容积 3.小军做了一个圆柱体容器和几个圆锥体容器,尺寸如下图所示(单位:㎝),将圆柱体内的水倒入()圆锥体内,正好倒满。、 4.在下图中,以直线为轴旋转,可以得出圆柱体的是(),得出圆锥体的是()。 5. 一个圆柱体杯中盛满15升水,把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中,杯中还有 ()水。 A.5升 B.7.5升C.10升D.9升 6. 把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形,然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句 话是正确的?() A.表面积和体积都没变 B.表面积和体积都发生了变化 C.表面积变了,体积没变 D.表面积没变,体积变了 7、选择正确答案的序号填在括号里。 (1)圆柱的侧面积等于()乘以高。 A、底面积 B、底面周长 C、底面半径 (2)把一个直径为4厘米,高为5厘米的圆柱,沿底面直径切割成两个半圆柱,表面

最新人教版八年级英语上册单元重难点题组训练含答案

最新人教版八年级英语上册单元重难点题组训练 Unit 1Where did you go on vacation? 单元重难点题组训练 题组训练一decide的用法 Ⅰ.单项选择。 ()1.—Mom,I don't know what to buy for my friend's birthday. —Don't worry.You have enough time to ________. A.try B.decide C.like D.need ()2.My friend decided ________ money to buy a new car. A.save B.saved C.to save D.saving ()3.What bad weather it was!We decided ________ out this evening. A.to go B.not goingC.to not go D.not to go Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词。 4.商店里有如此多的自行车!我不能决定买哪一辆。 There are so many bikes in the shop!I can't decide ________ ________ ________ ________.5.昨天他们做了个决定,在这个即将来临的暑假去参观西湖。 They ________ ________ ________ yesterday to visit the West Lake in the coming summer holidays. 题组训练二__enough的用法 Ⅰ.单项选择。 ()1.—Why didn't you buy the watch? —Because I didn't take ________ money with me. A.new B.enoughC.good D.wonderful ()2.I think the little girl sings ________. A.well enough B.good enough C.e nough well D.enough good ()3.It is rainy,but it is still warm enough ________ swimming. A.go B.goingC.goes D.to go Ⅱ.按要求完成下列句子,每空一词。 4.The boy is so young that he can't go to school.(改为同义句) The boy isn't ________ ________ to go to school. 5.你的哥哥足够聪明,能用英语回答这个问题。(汉译英) Your brother is ________ ________ ________ answer the question in English. _题组训练三__seem的用法 Ⅰ.单项选择。 ()1.Jim seemed ________ playing games with his classmates. A.enjoy B.e njoyingC.enjoys D.to enjoy ()2.—I s tayed at home and watched TV all day.

提技能_题组训练23.2.3

提技能?题组训练 ?耳肥題组—关于原点对称的点的坐标 1. 在平面直角坐标系中,点P(2,-1)关于原点的对称点在() A. 第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 【解析】选B.点P(2,-1)关于原点的对称点是(-2,1),在第二象限. 2. 已知点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于原点对称,则m+n的值为() A.1 B.-1 C.3 D.2 【解析】选B.点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于原点对称, /?m-1=-2,即m=-1,n-1=-1, 即n=0. /.m+n=-1. 【互动探究】已知点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于x轴对称,则m+n的值为() A.1 B.-1 C.3 D.2 【解析】选C.点A(m-1,1)和点B(2,n-1)关于x轴对称, /?m-1=2,即m=3,n-1=-1, 即n=0. 5+n=3. 3. 点A关于y轴的对称点是(-2,6),点A和点B关于原点对称,则点B的坐标是 ( ) A.(-6,-2) B.(-6,2) C.(2,-6) D.(-2,-6) 【解析】选D.v点A关于y轴的对称点是(-2,6), ???点A的坐标是(2,6),二点B的坐标是(-2,-6). 4. 已知点P到x轴的距离为2,到y轴的距离为5,则点P关于原点的对称点

为________ . 【解析】T点P到x轴的距离为2, ???点P的纵坐标为士2, 同理得点P的横坐标为士5, 所以点P的坐标为四种情况, 即(5,2),(-5,-2),(-5,2),(5,-2), 关于原点的对称点分别为(-5,-2),(5,2),(5,-2),(-5,2). 答案:(-5,-2),(5,2),(5,-2),(-5,2) 【易错提醒】点P到x轴的距离为2,确定的是点P的纵坐标是2或-2,不要误认为该点的横坐标是2或-2. 5. ___________ 已知点A与点B关于原点0对称,且点A的坐标为(-3,y),且AB=10则点B的坐标为_ . 【解析】v点A,O,B在同一直线上,且OA=OB, ???0A=5; 根据勾股定理可知:XX^ 点A到x轴的距离为「: =4, 即点A的纵坐标为4或-4, 所以点A的坐标为(-3,4)或(-3,-4), 点A和点B关于原点对称, 所以点B的坐标为(3,-4)或(3,4). 答案:(3,-4)或(3,4)

中级综合能力练习题与答案2

2012社会工作师考试模拟题中级综合能力 单选题 1.下列关于社会工作的说法错误的是( )。 A.社会工作是一种职业的专业化的助人活动 B.社会工作是一个专业助人过程 C.社会工作是一种科学的助人服务活动 D.社会工作是一种助人的技巧或艺术 E.社会工作是一般的行善活动 2.现代社会工作形成于( )。 A.17世纪末18世纪初 B.18世纪末19世纪初 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪末21世纪初 E.20世纪中叶 3.我国在推进社会工作的过程中,坚持的宗旨是( )。 A.助人自助 B.利人利己 C.利人不利己 D.施人恩惠 E.解人危难 4.在政府部门和群众团体中,专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动的是( )。 A.普通社会工作 B.特殊社会工作 C.行政性社会工作 D.专业社会工作 E.社会服务工作 5.小军由于交友不慎,结果染上了毒瘾。。其家人对其十分担心,劝其戒毒。小军自己也希望可以戒掉毒瘾,过正常人的生活,可每次都半途而废。家人担心一直这样下去会危及生命,故向有关机构寻求帮助。最后,当地的戒毒所帮他戒掉了毒瘾。这说明社会工作的目标之一是( )。 A.解救危难 B.缓解困难 C.促进发展 D.解决社会问题 E.促进社会公正 6.1601年,( )颁布了《济贫法》。这是世界上第一部社会福利性质的法案。 A.美国 B.日本 C.英国 D.法国 E.荷兰 7.社会工作价值观对心理问题、( )问题、家庭问题、个人行为问题、人际关系问题等非常关注。

A.社会责任 B.社会矛盾 C.杜会资源 D.情感和精神 E.思维和逻辑 8.( )是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。 A.社会工作方法 B.社会工作价值观 C.社会工作专业 D.社会工作理论 E.社会工作技巧,’ 9.认知发展阶段论的提出者是( )。 A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.戈夫曼 D.弗洛伊德 E.埃里克森 10.根据认知发展阶段理论,12岁以上属于( )。 A.感觉运算期 B.前运算期 C.后运算期 D.具体运算期 E.形式运算期 11.皮亚杰认为个体用来认识世界的原则中.最基本的一环是( )。 A.组织原则 B.同化原则 C.顺应原则 D.推理原则 E.实践原则 12.科尔伯格提出的理论是( )。 A.人格发展阶段论 B.心理社会发展论 C.道德发展论 D.认知发展阶段论 E.发生认识论 13.好孩子定向阶段是道德发展的( )。 A.阶段1 B.阶段2 C.阶段3 D.阶段4 E.阶段5 14.具有折中性和综融性的理论是( )。 A.精神分析理论 B.社会支持理论

教学技能练习题

教学技能练习题 一、单项选择 1.教师教育机构萌芽于() A.17世纪初 B.17世纪末 C.18世纪初 D.18世纪末 2.教学技能是教师在已有经验基础上,通过实践练习和反思体悟形成的一系列() A.教学行为方式 B.心智活动方式 C.教学行为和心智活动方式 D.操作活动方式3.教学技能发展的最高形态是() A.教学技巧 B.教学技艺 C.教学艺术 D.教学自动化 4.教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是() A.介入教学 B.教育教学实习 C.微格教学 D.模拟教学 5.介入教学是一种() A.教学方法 B.教学技能 C.学习方法 D.教学技能训练方法 6.利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是() A.微格教学 B.介入教学

C.录音训练法 D.模拟教学 7.教案的最重要的部分是() A.概况 B.教学过程 C.板书设计 D.教学后记 8.整个教学技能的核心是() A.备课技能 B.课堂教学技能 C.学法指导技能 D.教学反思技能 9.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是() A.直接导入 B.复习导入 C.情景导入 D.问题导入 10.教师通过提出富有启发性的问题,进而引出新的教学内容的方法是() A.直接导入 B.复习导入 C.情景导入 D.问题导入 11.教师从探讨题意入手导入新课的方法是() A.直接导入 B.审题导入 C.情景导入 D.问题导入 12.课堂教学最主要最常用的方式是() A.课堂导入 B.课堂讲授 C.课堂提问 D.课堂板书 13.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等,引导学生理解和掌握知识的讲授方式是()

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