【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议
考研建议考专硕还是学硕
考研建议考专硕还是学硕考研建议考专硕还是学硕?1、根据职业方向选择学硕以学术研究为导向，侧重于理论知识学习，主要培养大学教师和科研机构的科研人员。
想研究生毕业后从事学术研究类工作可以选学硕。
专硕以专业实践为导向，侧重于案例分析和实践研究，主要培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的、职业背景和特色鲜明的专门人才。
想读研之后从事实践性较强的工作可以选专硕。
2、根据自身条件选择学硕主要招收，招生专业涵盖范围较广，一般不要求工作经验。
因此，还没有落实工作单位者可以选学硕。
专硕主要招收有一定工作经验的在职人员，招生专业相对学硕会少一些。
因此，非或已经工作的在职人员可以选专硕。
3、根据学习基础选择学硕初试考政治、英语一、业务课一、业务课二，考试难度相对比较大。
专业基础和学习基础比较好、想硕博连读者可以选学硕。
专硕管理类专业初试考管理综合(含数学、逻辑、写作)和英语二，非管理类专业初试考政治、英语二和两门业务课，考试难度相对比较小。
想跨专业报考、不确定是否读博者可以选专硕。
考研学硕和专硕有哪些区别?专硕与学硕的区别主要在于：培养方式的不同、学制的不同、对英语的考差难度不同。
学硕的培养方式一般是偏向于理论，而专硕的培养方式偏实践，也因此专硕和学硕的课程授予也有一定的区别;学硕的学制一般为三年，专硕的学制一般是两年，部分学校的部分专业为三年;在对英语进行考查时，学硕一班考英语一，难度大一些，专硕主要考英语二，难度较小一些。
考研学硕与专硕的含金量哪个好考研学硕和专硕的含金量都很好。
专硕就是专业型硕士，主要于实际应用;而学硕就是学术型硕士，主要偏向于理论研究。
考研专硕通常会比学硕多一个实习的要求，目的是产学研结合。
而学硕在研一的课程也会比专硕更多，大多是为他们以后的科研工作打下坚实的基础。
学硕要求考英语一，专硕一般选择英语二就可，不过也有个别院校要求专硕报考英语一的。
2024考研准考证打印时间在几月？2024考研考生应当在考前十天左右，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。
分析汉语国际教育硕士专业考研报考及就业指导
分析汉语国际教育硕士专业考研报考及就业指导对外汉语教师志愿者：国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生。
对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比拟好的一个出路。
一般在一个国家的任职期限不超过三年，任职期间国家汉办会给一定的生活补助，并给安家费等费用。
不管是在哪个国家任职，通过考试确定之后都要参加为期一个月的集中培训，汉办的培训非常具有针对性，对于提高个人能力非常有好处。
而且培训期间的花费都是公费，不需要自己支出费用。
出guo做汉语教师志愿者可以增加你的实践能力，可以很好的锻炼自己，如果是在读研期间就作为志愿者出guo任教，不但对写毕业论文非常有帮助，还不会耽误毕业就业，可谓一举两得。
国际学校：不愿意出guo的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的时机，待遇也不错。
对外汉语培训机构：语言培训行业是比拟挣钱的，培训机构里对外汉语教师的工资会更高一点，现在很多培训机构都招对外汉语教师，如果你有一个汉语国际教育硕士学历，进这些机构还是比拟容易的。
其他方向：大局部学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院，各个学校根本都有与国外大学合作的工程，这些工程会招一些助教，会有专门的老师带你，集体备课，如果你表现好的话很有可能会被那些国外大学直接招走。
如果你不想从事对外汉语，也可以参加公务员考试、留在国内学校教语文，这些都可以，有一个硕士学历就会比本科生有更多的时机。
1、北京大学：xx年 46 350xx年 20(18) 345xx年 21 3352、北京语言大学(国家线)：xx年 318 30左右3、北京外国语大学(国家线)：xx年 300(专业课>=223) xx年 604、北京师范大学：xx年 360 50xx年 505、人民大学：xx年 350 80xx年 501、汉语根底：现代汉语、古代汉语2、汉语国际根底：教育心理学、跨文化交际、文化、对外汉语教学根底。
对外汉语考研新出路：汉语国际教育硕士
对外汉语考研新出路：汉语国际教育硕士据调查，很多本科学对外汉语专业的同学、或者汉语言文学、英语专业的同学都选择考对外汉语的研究生，其实，同学们谈到的考对外汉语专业，这种说法并不太准确，因此我们专门对这一问题进行了解释，同时也提出了相关同学考研的新出路。
凯程2014全日制教育硕士保录班全部录取, 艺术生王天q同学成功录取到浙师大,她是典型的英语薄弱,跨专业考生,在凯程基本保录班成功将她送入浙师大, 更有大量的考生考入全国各大师范学院,可以说,80%的录取学生都是凯程学员。
全日制教育硕士由徐影团队负责教研，试听课程在凯程网站有公布，依托教育硕士资源，凯程历年押题命中率100%，实力决定凯程学员的成功。
大部分同学本科阶段所学的对外汉语专业，在研究生招生和学习过程中其实是语言学及应用学专业（专业代码050102）的一个研究方向——对外汉语教学，语言学及应用语言学（以下简称“语用”）还下设其他的很多方向，包括理论语言学、语言信息处理、社会语言学、语言测试等等，每个学校也都会有不同的侧重点，很多同学只是关注了其中比较火爆的对外汉语教学方向，导致语言学及应用语言学考研竞争非常激烈。
因此，通过考语用走上对外汉语教学是有一定的难度的。
专家提醒，汉语国际教育硕士是专门为培养对外汉语老师而设立的的一个专业学位，考研时选择考汉语国际教育硕士既符合对外汉语教学的愿望又能减轻考试竞争的压力。
很多高校都开设了这个专业，例如北京语言大学、人民大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学等等，招生人数也一般在30人以上，是同学们不错的选择。
为了让同学们更加了解这个专业，把握它的考试重点和考试难度，在此为大家作了进一步解析。
“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学，汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL（045300）。
2017汉硕考研基本常识之一专硕和学硕的区别
2017汉硕考研基本常识之一专硕和学硕的区别现在有很多想参加汉硕考研的小伙伴们不了解专硕和学硕有什么区别，下面就有我们勤思教育汉硕考研的老师对这个问题整理了8个方面，希望能帮到您。
1、培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。
2、招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。
国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。
3、招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。
GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。
4、入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。
据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。
而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。
因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。
这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。
不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。
此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。
不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。
5、学习方式不同学术型硕士：全日制学习。
一般为3年。
专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。
6、学习费用不同学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。
对外汉语的专硕和学硕
对外汉语的专硕和学硕相信对外汉语考研的同学选专业的时候都晕过，国际汉语教育专业硕士、课程与教学、语言学与应用语言学等等专业名称到底有什么区别，貌似拿到的证也不一样哦！今天任老师来扒一扒专硕和学硕到底有何不同，为大家选择专业的时候提供方便。
简单的说，传统的对外汉语专业，就是有较长历史的，招收的都是学硕，以北京语言大学为例：课教、语言学与应用语言学这些专业都是学硕。
2009年以后建设的，名为“国际汉语教育”的学科，就是专硕。
国际汉语教育专业硕士，2009年开始的一两界，曾经招过在职的，毕业后单证。
后来取消了，现在的“国际汉语教育专业硕士”都是参加一月国家统考，毕业双证。
这一点跟其他的专硕有所区别。
下面的文章清楚的说明学硕和专硕的区别，请大家参考。
1培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。
2招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。
专业硕士国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。
3招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。
GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。
4入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。
据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。
而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。
因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。
汉语国际教育专业考研方向
汉语国际教育专业考研方向引言汉语国际教育专业是培养具备汉语教学和文化交流能力的专门人才的学科方向。
考研方向则是指准备参加汉语国际教育专业研究生考试的学生所选择的科目范围。
本文将介绍汉语国际教育专业考研方向的相关内容。
一、考试内容（1）汉语语言学：主要包括汉语拼音、词汇、语法等方面的知识。
（2）汉语教学理论：包括汉语教学方法、教材编写、评估与测试等方面的知识。
（3）对外汉语教学：主要包括汉语听、说、读、写等方面的教学技能。
（4）国际汉语教育：主要包括在国际环境中开展汉语教学的理论与实践。
（5）文化交流与汉语国际传播：主要包括汉语文化、跨文化交际等方面的知识。
二、备考建议（1）系统学习基础知识：汉语语言学、语言教育学等方面的基础知识是考研方向必备的。
（2）扩展阅读材料：积累各种与汉语国际教育相关的书籍、论文等资料，加深对该领域的理解。
（3）参加实践活动：主动参与汉语教学实践活动，提升自己的教学技能。
（4）做题训练：通过做题训练提高解题能力和应试能力，并了解考试的出题方式和重点。
（5）多方面复习：将复习内容分为不同的模块，全面复习并密切关注考试重点和难点。
三、就业前景汉语国际教育专业毕业生可以在多个领域就业，包括高校、培训机构、企事业单位等。
就业岗位主要有以下几个方向：（1）教师：毕业生可以担任汉语教师，向海外学生教授汉语。
（2）教材编写：毕业生可以参与教材编写或教材翻译工作。
（3）国际交流：毕业生可以从事汉语文化交流工作，促进中外间的交流与合作。
（4）教育管理：毕业生可以从事教育机构的管理工作。
结论汉语国际教育专业考研方向是培养汉语教学专门人才的重要学科方向，具有广阔的就业前景。
备考时，应注重系统学习基础知识，并进行扩展阅读和实践活动。
毕业后，可以选择教师、教材编写、国际交流或教育管理等多个就业方向。
为了更好地开展汉语国际教育工作，考研方向的准备工作是至关重要的。
汉语言文字学与汉语国际教育硕士的区别
直有人在问,语言学及应用语言学(或汉语言文字学)专业下的对外汉语方向和汉语国际教育硕士有何区别?还有人在二者之间犹豫,不知该报考哪个专业。
在此我们略作回答,仅供大家参考。
首先,说一下语言学及应用语言学(或汉语言文字学)下面的对外汉语和汉语国际教育硕士有什么区别。
前者是传统的的学术型硕士研究生教育,也就是我们平时所说的“科学硕士”(或称“学术型硕士”),比较注重理论研究,关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题,而后者主要侧重实践,即对外汉语教学本身,是“专业硕士”(或称“专业学位硕士”)。
这个专业根据各学校的不同,可能有一年或半年的国外实习机会,每个学校都有,至少也是在国内教留学生实习,也就是说,如果你想做理论研究,打好扎实的语言学基础,并为对外汉语教学服务,可以报语言学及应用语言学(或汉语言文字学)下面那个;如果你想出国作对外汉语教师,后者的实践性似乎更强一些。
所以,其学费相对也就贵。
这也是国家不提供奖学金的原因。
其次,说一下这两个专业该如何选择的问题。
其实这个应该从你自身的情况来考虑,然后再做决定。
要综合各个因素的,不能一概而论。
第一,看一下你是否想一年就考上,还是只是想考考试试,考上最好。
实事求是的讲,汉语国际教育硕士相对要比语言学及应用语言学(或汉语言文字学)好考一些。
因为一般的学校,汉语国际教育硕士会考对外汉语而不考古代汉语,这样,对于本科是对外汉语的学生来讲,相对就有了一些优势,因为如果考古代汉语的话,对中文的学生相对会有利一些。
从复习的量上来讲,古代汉语一般要求王力的两本,但其实三四册也要看,所以说,是四本书的复习量。
而对外汉语这一科目,一般也就是赵金铭的《对外汉语教学概论》或者刘珣的《对外汉语教育学引论》(北语的书目,一般学校即使不列入考研的参考教材,最好也看一下。
很实用),顶多是周小兵的《对外汉语教学入门》(中山大学考这本书),虽然看起来很厚,但充其量也就一本书的复习量,而且古代汉语和对外汉语,二者在内容上,谁更容易些你应该能想清楚,古代汉语是要多看通论及文选的,以吉大为例,经常考翻译,无论是字词的翻译还是段落的翻译,没有一定的功底和一定的时间,想彻底复习好古代汉语是不太容易的。
汉语国际教育考研方向
汉语国际教育考研方向汉语国际教育是指在全球范围内推广、教授汉语语言和中国文化的教育领域。
考研方向通常涉及到语言教学、文化传播、教育管理等方面。
以下是汉语国际教育考研方向及相关的学科领域：1.汉语国际教育硕士专业：研究汉语言文化传播、教育教学理论与实践。
主要课程包括汉语语音、汉字、汉语语法、对外汉语教学法、汉语文化等。
就业方向：国内外高校、文化交流机构、语言培训机构等。
2.对外汉语教育：研究面向非汉语母语者的汉语教学方法、教材编写等。
主要课程包括对外汉语教学理论、汉语听说读写训练、文化导论等。
就业方向：国内外高校、语言培训机构、国际学校等。
3.汉语国际推广：研究汉语在国际上的推广策略、宣传手段等。
主要课程包括国际推广理论、媒体与传播、文化产业等。
就业方向：文化交流机构、国际组织、新闻传媒机构等。
4.汉语国际传播与文化：研究汉语文化在国际传播中的影响、策略等。
主要课程包括国际传播理论、文化研究、跨文化交际等。
就业方向：文化交流机构、新闻传媒机构、国际组织等。
5.对外汉语教育管理：研究对外汉语教育机构的管理和运营。
主要课程包括教育管理理论、教育法规、课程设计与评估等。
就业方向：语言培训机构管理、国际学校管理、文化交流机构管理等。
6.留学生汉语教育：研究针对留学生的汉语教学和服务。
主要课程包括留学生心理与学习习惯、汉语水平测试与评估等。
就业方向：高校留学生教育部门、留学服务机构等。
7.国际文化交流与汉语教学：研究国际文化交流中汉语教学的角色和影响。
主要课程包括文化交流理论、国际关系、汉语教学法等。
就业方向：文化交流机构、国际组织、语言培训机构等。
8.汉语国际传媒：研究汉语在国际传媒中的表现、影响等。
主要课程包括国际传媒理论、新媒体与传播、媒体汉语等。
就业方向：新闻传媒机构、广告公司、国际组织等。
9.国际学术交流与汉语教学：研究国际学术交流中的汉语教学及其影响。
主要课程包括学术交流理论、学术写作与口头表达、学术会议汉语交流等。
对外汉语考研选对专业最关键
对外汉语教师资格证
1 原
对外汉语考研选对专业最关头大多数同学本科期间所学的对外汉语专业，在研讨生招生 和进修进程中实在是遣词学及操作学专业的一个研讨标的政策--对外汉语教育，遣词学 及操作遣词学（以下简称"语用"）还下设其他的许多标的政策，网罗理论遣词学、遣词 信息措置、社会遣词学、遣词检验等等，每个黉舍也城市有不合的着重点，许多同学仅 仅重视了其间斗劲火爆的对外汉语教育标的政策，致使遣词学及操作遣词学考研竞赛很 是乖戾/。是以，通过进程评语用走上对外汉语教育是有一定的难度的 。教授提示，汉语国内教训硕士是专门为造就对外汉语教员而建立的的一个专业学位， 考研时挑选考汉语国内教训硕士既适宜对外汉语教育的希望又能减轻检验竞赛的压力。 许多高校都开设了这个专业，例如北京遣词大学、国民大学、北京大学、北京师范大学 、复旦大学、南京大学等等，招生人
对外汉语教师资格证
2 原
数也个别在30人以上，是同学们不Βιβλιοθήκη 的挑选对外汉语教师资格证
3 原
对外汉语考研与国际汉语教育硕士介绍
国际汉语教育硕士考试解析
（四）试卷题型比例 汉语语言学基础知识 80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题20题，每小题1分，共20分 选择题30题，每小题1分，共30分 汉语应用能力 40分 语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等）， 共10分 汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、 判断题等），共15分 语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分 文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等）， 共10分 汉语语言分析 30分 语音分析题（填空题、选择题、
案例分析写作 40分 写作题为论说文。论说文的考试形式有两种： 1.基于文字材料的自由命题作文； 2.基于文字材料的案例分析。
每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题 意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言 规范的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。
外国人士学汉语常用教材介绍
二、欧美学生常用汉语教材
代表教材
1、 《汉语会话301句》 2、《新实用汉语课本1、2、3、4、5、6》 3、《体验汉语生活篇、文化篇、旅行篇、体育篇、工作篇》、 4、《汉语口语速成基础篇、中级篇、提高篇》、 5、《长城汉语。生存交际课本1-6年级》、 6、《新编汉语教程1-5册》、 7、《新世纪汉语初、中、高级》 8、《汉语交际口语1-3册》
谢谢各位！ 东方汉院
预祝各位顺利通过4月份的考试！
国际汉语教育硕士考试解析
考试内容： 1、汉语基础综合考试 2、汉语国际教育基础考试
国际汉语教育硕士考试解析
考试内容： 1、汉语基础综合考试 2、汉语国际教育基础考试
国际汉语教育硕士考试解析
（1）、汉语基础综合考试
考试内容 1、“汉语语言学基础知识”、 2、“汉语应用能力” 3、“ 汉语语言分析”
华东师大对外汉语教学专业考研攻略
第一部分：对外汉语教学专业基本报考指南2．考生情况：2005年、2006年报考人数：上国家线人数：参加复试人数：录取人数：调剂人数。
见下表2006年报考情况可能有误差，官方信息请参考/zsb/ssxx/slqcx.asp 3．招生情况：4．学院介绍：华东师范大学对外汉语学院是经教育部批准的国家对外汉语教学基地。
学院设有对外汉语系、汉语言系、对外汉语远程教育中心和应用语言研究所。
在读的中国学生300多人、外国留学生700多人。
全院专职教师60多人，其中教授8人，副教授17人。
博士生导师3人，硕士生导师15人，对外汉语系教师中一半以上具有博士学位。
学院拥有语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学三个博士点，有语言学与应用语言学（对外汉语方向，汉英对比方向、翻译理论和实践方向）；汉语言文字（现代汉语研究方向，汉语史研究方向和音韵学研究方向）；文艺学（中国文艺对外汉语教学方向、中西比较文化方向）；中国古代文学（唐宋文学方向、国际汉学方向）；世界文学与比较文学及对外汉语教学六个硕士点，2004年经教育部批准，我院增设对外汉语教学和文艺对外汉语教学两个新的博士、硕士学位授予点。
学院办学特点鲜明，师资队伍整齐，学术基础雄厚，教学质量优秀，学习环境优越。
对外汉语专业在2002年“网大”评比中排名全国第一。
我院与多所国外一流大学有着长期合作办学的关系，教学质量和办学特点在国际上有着良好的声誉。
5．初试内容：本专业初试科目为作文和语言学基础。
作文没有参考书目。
语言学基础的参考书目有：语言学基础除了上述书目外，还应参考翻译理论与实践的复试列出的书目。
具体的是《英语语言学纲要》丁言人、赫克著，上海外语教育出版社（2001）和《汉英对比纲要》潘文国著，北京语言文化大学出版社（1997）。
6．复试内容：1．对外汉语教学（笔试），《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言文化大学出版社（2000.1）；《现代外语教学——理论、实践与方法》束定芳，庄智象，上海外语教育出版社（1996.10）。
学硕和专硕的区别有哪些？
/学硕与专硕的区别有哪些？选择学硕还是选择专硕?有同学认为专硕好考，自己实力较低，应该选择专硕。
有同学认为学硕未来发展好，自己无论如何也要搏一搏。
不少在18考研择专业的同学也可能比较纠结，到底该报专业硕士还是学术硕士。
其实学硕还是专硕，关键还要选择适合自己的。
定义学术型硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。
学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。
专业型硕士:具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。
中国经批准设置的专业硕士已达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致分为在职攻读和全日制学习两类。
以下是39种专硕代码及其类别(不包括中医专硕1057)。
/区别1.招生条件不同除了工商管理等专业之外，大多数学硕对报考者没有工作经验要求，这就意味着无论是应届生还是往届生都可以报考。
而专硕个别专业如公共管理硕士(MPA)等要求考生必须具备相关工作经验。
另外，对于跨专业，医学类专业无论是学硕还是专硕一般不允许。
2.培养方式不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学术型学位，注重理论科研；专业性硕士教育以培养高级应用型人才，注重实习及其他形式的工作经历；/有些学校和导师对于专硕和学硕采用同样的培养方式，有些学校对于专硕在科研、发表论文以及毕业上的要求比学硕低。
大家在报考前可以留意一下学校及导师在这方面的信息。
3.考试难度不同一般来说专硕较学硕简单，这一点表现最明显的就是英语一和英语二的差别。
学硕考英语一而专硕考英语二(大部分情况)。
仅仅从考试大纲上看，英语一比英语二的考查点多出好几个。
整体难度上，英语一自然比英语二大一些。
有些高校特别是名校的专硕专业不考英语二而是考英语一。
对英语的要求还是蛮高的。
此外，还有就是数学三与管理类联考中的数学部分整体难度有较大才差别。
下面就以会计专业为例。
北京外国语大学考研指导 对外汉语学硕语专硕的区别
北京外国语大学考研指导对外汉语学硕语专硕的区别北京外国语大学的对外汉语学硕名为对外汉语教学理论，属于语言学与应用语言学，而专硕名为汉语国际教育，这两者有什么区别呢，下面具体介绍一下：首先，对外汉学教学理论是学术型研究生，也就是我们平时所说的“学硕”，比较注重理论研究，如“什么是”“如何学”“如何教”对外汉语，而汉语国际教育是应用型硕士，也就是我们平时所说的“专硕”，比较侧重实践，即真正的对外汉语教学，这个专业会有一年到半年的国外实习机会。
总之，如果你想作理论研究，可以对外汉语教学理论。
如果你想毕业以后好就业，或者说想出国作对外汉语教师，可以报汉语国际教育。
其次，说一下这两个专业该如何选择的问题。
其实这个应该从你自身的情况来考虑，然后再做决定。
要综合各个因素的。
不能一概而论。
第一，看一下你是否想一年就考上，还是只是想考考试试，考上最好。
实事求是的讲，汉语国际教育硕士相对要比语言学及应用语言学好考一些。
对外汉语教学理论考的两门专业课是语言学综合卷和现代汉语，而汉语国际教育考的两门专业课是汉语基础和汉语国际教育基础。
从考的两门专业课上来看，汉语国际教育比对外汉语教学理论复习起来研容易很多，北外又是很重视专业课的学校，所以大家在报考的时候需要综合考虑再决定。
第二，从招生人数来讲。
语言学及应用语言学是普通的学术硕士，而汉语国际教育硕士是专业硕士，而近两年国家都在扩招专业硕士，拿北外15年来看，对外汉语教学理论只招了12名，而汉语国际教育招收60名。
从招收人数上来说，专业硕士汉语国际教育比学硕对外汉语教学理论容易考，竞争也没有对外汉语教学激烈。
第三，要看你自己的经济实力如何。
北外的对外汉语教学理论是学术硕士，一年的学费是8000，还会有奖学金。
而汉语国际教育硕士是专业硕士，一年的学费是18000，可能好没有奖学金。
所以这也是同学们在报考的时候需要考虑的，结合自己的家庭的经济实力，全面衡量，看看哪个专业更适合自己。
对外汉语考研
对外汉语考研导言对外汉语作为一门专门教授汉语给非汉语母语者的学科，近年来在国内外的知名度与需求不断上升。
越来越多的学生选择对外汉语作为自己的研究方向，并希望通过参加对外汉语考研来进一步提升自己的专业水平。
本文将对对外汉语考研的相关内容进行介绍，包括考研要求、考试内容、备考技巧等，旨在为考生提供一些参考和指导。
一、考研要求1. 学历要求参加对外汉语考研的考生，一般需要具备本科学士学位，或者是相关专业的本科毕业生。
2. 语言要求对外汉语考研属于语言学科，因此对考生的语言能力有一定要求。
一般来说，考生需要具备良好的中文听、说、读、写能力，并且熟练掌握汉语语法知识和基本的语言表达能力。
二、考试内容对外汉语考研的考试内容主要包括以下几个方面：1. 语言基础知识语言基础知识是对外汉语考研的基础，主要包括汉语语音、汉字知识、词汇、常用句式和语法等。
在考试中，可能会有一些选择题和填空题来测试考生对这些知识的掌握。
2. 阅读理解与写作阅读理解和写作是考察考生综合语言运用能力的重要环节。
考生需要通过阅读一些对外汉语的教材、文章或新闻，理解并回答相关问题。
同时，还需要根据题目要求进行写作，如写一篇文章、书写一篇汉字等。
3. 教学知识与能力对外汉语考研还会考察考生的教学知识与能力，包括教学理论和实践经验。
考生需要掌握对外汉语教学的相关理论和方法，了解教学过程和教学设计，同时能够完成一些教学任务，如备课设计、教学实施等。
三、备考技巧1. 熟悉考试大纲在备考对外汉语考研之前，考生需要仔细阅读并熟悉考试大纲，了解考试的内容、要求和考试形式等。
只有对考试有清晰的了解，才能有针对性地进行备考。
2. 多练习、多积累考生需要多进行一些练习和积累，以提高自己的语言能力和应试能力。
可以适当的做一些语言练习题，如听力、阅读、写作等，同时多进行一些汉语学习和教学相关的积累，如汉字、词汇、语法等。
3. 注意实践能力的培养对外汉语考研不仅要求考生具备理论知识，还需要有一定的实践能力。
俄语专业考研,这篇文章告诉你该选择专硕还是学硕
俄语专业考研，这篇文章告诉你该选择专硕还是学硕有人说，专硕的毕业证没有学硕“值钱”；也有很多人认为，学硕三年有点“浪费”时间。
今天先和大家比较一下，俄语考研中专硕和学硕的区别，帮助大家做一个判断。
学习目标不同说的直接些，专硕是为了学习技能，学硕是为了培养做科研。
传统的硕士都是按照培养科学家的方案来培养学生。
事实上，社会不需要这么多科学家，大批量培养科学家也是天方夜谭。
按照原有方案培养学生无疑是耗费科研经费，浪费学生青春。
所以学硕专硕之分是政府一箭双雕的高招。
而且学硕比例必然越来越低，专硕比例必然越来越高。
学习内容不同俄语MTI翻译硕士的专业主要分为口译和笔译（有的学校只有口译）。
翻译硕士主要课程自然以翻译课程为主，例如，交替传译、同声传译、文学翻译、翻译理论与实践等课程。
课上以翻译训练为主，有机会进入同传教室哦~学期间还可以请实习假期，方便进行长期的翻译实习工作。
最后的毕业论文为翻译文本分析等。
学硕的课程分为语言学、文学、区域学和国情学等，以理论学习为主，培养的是学术性人才。
例如，研究文学和喜欢看书是完全不同的两件事情，要看许多文学理论书籍，哲学书籍等。
语言学的书籍就更加晦涩难懂，不过感兴趣的同学，真的可以试一下。
课余生活不同俄语MTI翻译硕士的学生，课余时间多进行翻译工作，笔译口译都会有。
各种大小中俄、国际会议，都可以看到翻硕的同学们，不一定是同传哦，一般为陪同翻译，交替传译等。
学硕的同学则是看各种专业类书籍，写学术论文发表。
当然也会有一些翻译工作，但是多为笔译，且翻译实践工作机会没有翻硕的同学多。
毕业方向不同俄语MTI翻硕的同学毕业后几乎全部工作，少数几人可能自学语言文学的内容考博，或者考取翻译博士。
学硕也有很多同学毕业后找工作，但很多人选择了考博或出国读博。
看了上面的分析，不知道对大家有帮助没。
其实，可以总结为一句话吧：如果你想毕业后直接工作，最好选择学习语言技能且增加翻译实践机会；如果你想考博，可能三年的学硕生活更能让你成为一个学术达人，考博自然也就轻松很多啦。
汉语国际教育学术型硕士与专业型硕士学位论文选题之比较研究
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ ． １ １ — １ ２
作者简介 ： 刘 弘， 男， 博士研究生 ， 华东师范大学对外汉语学院讲师， 研究方向为对外汉语教学。Ｅ ｍ ａ ｉ ｌ ： ｅ ｅ ｎ ｕ ｌ ｉ ｕ ｈ ｏ ｎ ｇ ＠１ ２ ６ ． ｔ ｏ ｍ 杨 吉 吉 ， 女， 硕士研究生， 纽约大学文化教 育人文 学院（Ｓ ｔ ｅ ｉ ｎ ｈ ａ ｒ ｄ ｔ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ， Ｅ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ａ ｎ ｄ Ｈｕ ｍａ ｎ Ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ．
・
３１ ０・
’
第 ３期
刘 弘
杨
： 汉语 国际教育学术型硕士与专业 型硕士学位论 文选题之 比较研究
应 该充 分体 现应 用人 才培 养的要 求 ， 学位论 文 的选题 须 紧密结合 汉语 国际教 育实践 ， 形 式上须采 用 专 题研 究 、 调研报 告 、 教学 实验报 告 、 典 型案 例分 析 、 教 学设 计等 ” 。除 了论 文 形式 比学术 型硕 士丰
语言文字学、 语言学与应用语言学等之下 ， 学制多为三年， 培养方式与传统硕士生没有差别。而另 种就 是 “ 汉 语 国际教育硕 士 ” ， 一 般学 制为两 年 （ 少数 学校 三年 ） ， 其 中第一 年是 班级 授 课 ， 第 二 年
一
实 习和撰 写论 文 ， 它 属于 国家新设 立 的“ 专业 硕士 ” 中的一 种 ， 有 明确 的职业定 位 和 目标 ， 以下 简称
ｍｅ ｎ ｔ ， Ｎ ｅ ｗＹ ｏ ｒ ｋ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ） ， 研 究 方 向为 对 外 汉语 教 学。 Ｅ ｍａ ｉ ｌ ： ｚ ｙ ３ ９ ５ ＠ｎ ｙ ｕ ． ｅ ｄ ｕ
汉语国际教育专业考研方向
汉语国际教育专业考研方向汉语国际教育是指在国际交流中，以汉语为工具，向海外传播中国文化，推广汉语的一种教育形式。
随着中国经济和文化在全球的影响力逐渐增强，汉语国际教育也越来越受到重视。
因此，越来越多的学生选择汉语国际教育作为自己的职业发展方向，并报考汉语国际教育专业研究生。
一、汉语国际教育专业的基本情况汉语国际教育专业是教育学类研究生专业，属于硕士学位授权类别。
该专业培养具备扎实的汉语语言基础和教育学理论知识，能够在国际交流中传播中国文化，推广汉语的高级人才。
主要学习内容包括汉语语言、汉字、中国文化、教育学、国际汉语教学法、汉语教材编写等方面的知识。
二、汉语国际教育专业的就业前景随着中国经济和文化的不断崛起，汉语国际教育的需求量也在不断增加。
目前，汉语国际教育专业的就业前景非常广阔，主要包括以下几个方面：1. 汉语国际教育机构：随着越来越多的外国人来到中国，对汉语的需求量也在不断增加。
因此，汉语国际教育机构成为了汉语国际教育专业毕业生的主要就业方向。
2. 外交机构：随着中国在国际舞台上的地位越来越重要，汉语国际教育专业毕业生也可以在外交机构中找到自己的职业发展方向。
3. 文化交流机构：随着中国文化在全球的影响力逐渐增强，汉语国际教育专业毕业生也可以在文化交流机构中找到自己的职业发展方向。
4. 国际企业：随着中国企业在国际上的影响力越来越大，汉语国际教育专业毕业生也可以在国际企业中找到自己的职业发展方向。
三、汉语国际教育专业考研的备考方案1. 提高汉语语言能力：汉语国际教育专业是以汉语为工具向海外传播中国文化的一种教育形式，因此，汉语语言能力是考研的重中之重。
备考期间，要注重提高自己的汉语语言水平，尤其是阅读和写作能力。
2. 学习教育学理论知识：汉语国际教育专业是教育学类研究生专业，因此，备考期间要注重学习教育学理论知识，了解汉语教学的基本理论和方法。
3. 熟悉国际汉语教学法：国际汉语教学法是汉语国际教育专业的核心课程之一，备考期间要认真学习和熟悉国际汉语教学法的基本理论和方法，掌握教学技巧和方法。
对外汉语考研与国际汉语教育硕士介绍
考虑学术研究与实践能力的平衡
国际汉语教育硕士注重实践能力的培养，课程设置中通常包含大量的教学实习和实践活动，适合希望 快速进入教育行业的考生。
对外汉语考研则更注重学术研究，对语言学理论和文化研究等方面有较高的要求，适合希望进行深入 学术研究的考生。
国际汉语教育硕士成功案例分享
总结词
国际化视野、实践经验
VS
详细描述
考生在本科期间就有意从事国际汉语教育 工作，通过参加交换生项目和国际志愿者 活动，积累了丰富的海外教学经验。同时 注重英语和跨文化交际能力的培养，最终 成功考取国际汉语教育硕士。
国际汉语教育硕士成功案例分享
总结词
专业背景、深入研究
特点
国际汉语教育硕士注重跨文化交际能 力的培养，强调理论与实践相结合， 注重培养学生的实际教学能力和创新 精神。
国际汉语教育硕士的重要性
培养国际化人才
国际汉语教育硕士能够培养具备国际视野和跨文化交际能 力的汉语教育人才，为国家和地区的国际化发展提供人才 支持。
促进文化交流
国际汉语教育硕士能够促进中外文化交流，增进中外人民 之间的相互了解和友谊，有助于推动世界文化多样性的发 展。
03
国际汉语教育硕士
04
在海外孔子学院、中文学校、国际学校等机构任教，或在跨国企业担 任跨文化沟通职位。
04 如何选择对外汉语考研与 国际汉语教育硕士
根据个人兴趣和职业规划选择
如果你对语言学、文化交流、跨文化交 际等领域有浓厚兴趣，希望将来从事与 国际汉语教育相关的工作，那么选择国 际汉语教育硕士可能更适合你。
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对外汉语学硕与专硕的区别
很多人都在问一个问题，就是汉语国际教育硕士是专业硕士，毕竟是新生事物，这个专业到底值不值得读，有没有继续读博深造的机会？考博的话会不会受导师歧视，或者说，专业硕士能否得到大家的认可？在此一并回答。
（本评论仅代表个人观点，绝无冒犯任何人之意。
）任何事物都有利必有弊，如果我一味的跟你说汉教如何如何好，那是不现实的，任何新事物也都有成长的过程，如果你觉得汉教至少目前不是让你很满意。
那么还可以选择别的专业，没有必要为其成长过程付出代价。
呵呵。
此外，关于是否汉教可以考博的问题。
我们的同学很多，我不敢保证说谁有考博的想法，毕竟个人理想不同嘛，但肯定不会是一个想考的都没有。
至于考博可以考什么方向的，呵呵，我想说的是，汉语国际教育硕士在08（或07）才开始成立硕士点，以前只招在职的，而面向本科生则是09年第一届。
而目前，国内还没有跟汉语国际教育硕士相对应的博士点。
那么可以考什么方向呢？我觉得考语言学、对外汉语、现代汉语等都是可以的。
但是考博的难度，要看你自己读研期间的努力程度了，呵呵，学汉教不代表你就“不学术”，如果真的是理论水平和实践水平都极好的话，考博的导师凭什么不要你？就算你是学术硕士，考博就一定比专硕有竞争力吗？导师看的是能力，不是最后你拿了几个证，只要你符合报名的条件，剩下的事情都要你自己为之奋斗了。
包括必要时使用一些关系等等（我只是说如果，并不是鼓励大家这么去做）。
另外，关于学术硕士（科学硕士）与专业硕士的争论问题。
我是这样看待的：首先，国家目前的趋势就是专硕扩招，学硕缩招，甚至有可能在未来让专硕占大部分名额，学硕只占一小部分。
（只是说有可能，未必准确噢，记不清曾在哪里看到过，中国要学习国外的硕士培养模式，学术硕士占30%，专业硕士占70%，这可能是终极目标）这是国家的教育方针与人才培养模式的转变。
以往的学硕往往毕业时读了一肚子书（这还是好的，还有真的来混证的），毕业后真正投入到工作岗位中时却力不从心，无从下手。
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【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议
对外汉语考研面临两个选择，是选学术型硕士语言学及应用语言学，还是专业型硕士汉语国际教育硕士，相信这个很多对外学子纠结的。
新祥旭的小编通过整理了一位2014届楼主的报考建议，来解答大家的疑惑：
楼主是2014届的考研生，目前已经结束了。
作为一个过来人说说自己的看法和建议。
楼主考的是四川大学，便以四川大学为例。
1.本科对外汉语专业对应的研究生专业型硕士叫汉语国际教育硕士；学术型硕士叫语言学及应用语言学（属于中国语言文学大类下的小分支，语言学下面还会有小分支，比如对外汉语教学方向、现代汉语语法词汇、中外文化对比等，各个学校会不一样，有的学校还有认知语言学之类的）。
到时候报考的时候先选大类，学术型硕士-文学类-中国语言文学-语言学及应用语言学-对外汉语教学方向；专业型硕士-汉语国际教育硕士。
其实到时复试只分到语言学，具体方向到开学才定的。
2.学硕偏重理论，专硕偏重实践。
3.学硕3年，汉硕2两年。
但是有的学校汉硕也是3年的（川大和西外都是3年的）。
汉硕学费贵，基本都是一万左右。
当初楼主是准备考川大汉硕的，后来知道是3年的过后就转考学硕了。
一年一万2的学费，读3年，还不如读学硕呢。
4.有人说学硕难，专硕简单，其实不见得。
因为两者复习内容不一样，个人认为可比性不大。
川大语言学考现汉、古汉和文学评论，汉硕考古汉、现汉、中国文化要略、对外汉语教学概论、跨文化交际等等。
就我个人看法，汉硕考的东西杂，学硕考得精。
所以汉硕你就背，各种背，学硕呢，你得看各个版本的书，把书都吃透了，最后最好有自己的看法，对一个问题要深入阐述。
5.学硕招人少，专硕招人多。
学硕一个学校一般要十来个，有的学校大概四五个的样子，但是专硕会要80个左右，现在还在各种扩招。
窃以为专硕就是学校为了挣钱的。
川大今年学硕也扩招了，当时复试学硕去33个，专硕去90多个。
要了19个，专硕招了77个的样子。
陕师大学硕要5人，专硕45人。
所以从这个角度看，专硕相对来说好考一些，竞争压力比学硕小些。
有孩子问，那考学硕还是考汉硕啊？如果你本科学的就是对外汉语，你有着古汉和现汉的底子，大胆地考学硕吧。
如果你是跨考的，建议考汉硕，像文化要略这些东西都是靠死记的，不需要你用什么语言学理论来分析。
下定决心考学硕的孩子不要怕，尽管去努力吧，不要怕全国有多少考生竞争，你只要做好你自己就行了。
与其担心斗不过其他人，不如花时间去看书。
当时老师建议不要扎堆儿报一个学校，可我们系就5个选了川大，坚持到最后的都有3个。
所幸3个都进复试了（其中就有楼主）。
复试报到的时候，有同学听说我们几个是一个学校的还提醒我们：学校不会同时
要那么多个一个学校的。
现在我可以告诉你们，至少川大没有这种奇怪的规定。
一切都是靠实力说话！不要说什么自相残杀，你想去你就报，只要去努力就对了。
很幸运最后我们3个都被语言学录取了。
保持谦逊的心态，但是不要卑微。
我们在备考的时候都觉得自己很弱，但是千万不要放弃，再痛苦都要坚持到最后！坚持到最后的人会得到上天赐予的惊喜的，中途退出的好多人都后悔了。
去参加复试才知道，我另外两个同学初试一个排在第一，一个是第三，复试后总排名，她们一个第一，一个第二。
很神奇吧，原先我们都以为自己很差劲的，都认为自己弱爆了，事实上就是越努力越幸运。
相信奇迹，不要放弃。
考研复习的时候我没有抓紧时间，跑去练车，浪费了很多时间和精力，所以初试考得很渣。
但是即便到最后剩一个多月，我也没有放弃，每天抹着眼泪都在拼命看，不敢睡觉，闭上眼睛满脑子都是专业课的东西。
川大中国语言文学大类划线365，我只有368，川大是过线就让去复试，所以我也进了复试。
不过是倒数几名去的，抱着当炮灰的心态过去，最后在复试逆袭了一把。
所以那些初试没考好的也不要放弃了，只要有一丝希望你都要牢牢把握，死死抓住，很多时候机会你不去争取，它是不会垂帘你的。
另外，我很不喜欢别人说什么学硕难，专硕简单的话。
这两个专业备考内容不一样，怎么比？！哪个考学硕的逗逼敢说专硕简单的，老子干死他！站着说话不腰疼，我拿张专硕卷子让你做，你就做得比人考专硕的好吗？这全看个人选择好吧。
有人喜欢深入思考，于是选择偏理论的学硕，有人喜欢实际教学，于是选了注重
实践的专硕。
我是考上了学硕，但是我一点都不觉得我比那个考汉硕的舍友强。
不论是语言理论还是思维能力，我觉得她比我强不是一点半点，我在她面前就只是渣渣，就连那个第一名都比不过她，这是我的真心话。
只是我懒得复习那么门科目，也不想花那么多钱读3年专硕才选的学硕。
所以一听哪个家伙说什么学硕难专硕简单的话就特别火大。
提醒那些**没什么好JB优越的，不要看不起专硕，人家专硕也有强得甩你几条街的，你们只是选择了不同的道路罢了。
MD，当时复试体检的时候就有个二战的**在那儿秀优越，超想甩她几巴掌的，不过忘了那家伙的名字了，到时开学我再看看是不是成为校友了。
那牛B哄哄的逼样让我非常不爽。
所以学硕还是专硕，看你喜欢什么了。
你想搞学术研究就学硕，你想早点出来工作（大部分学校专硕是两年的）就选专硕吧，就是学费贵一点。