公共英语等级测试(PETS)-级别定位
全国英语等级考试的级别和方法
【导语】全国英语等级考试总共有五个考试级别，PETS-1是五个级别中的初始、PETS-2是PETS五个级别中的中下级、PETS-3是PETS五个级别中的中间级、PETS-4是PETS五个级别中的中上级、PETS-5是PETS五个级别中的中上级。
以下是整理的全国英语等级考试的级别和⽅法，欢迎阅读！1.全国英语等级考试的级别和⽅法 考⽣可以根据⾃⼰的需要分别报考笔试或⼝试。
在同⼀次考试或相邻两次考试中，相同级别的笔试和⼝试成绩均合格的考⽣，可以获得由教育部考试中⼼核发的相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。
PETS⼀级⾄四级的考试报名和组织⼯作由各省级考试承办机构负责。
考试时间为：每年3⽉开考PETS⼀级B、⼀级、⼆级、三级，每年9⽉开考PETS⼀级、⼆级、三级、四级。
PETS五级取代了全国外语⽔平考试(WSK)中的EPT考试，其考试时间、组织⽅式与全国外语⽔平考试(WSK)的其他科⽬⼀致。
PETS五级的考试时间为每年5⽉和11⽉。
全国英语等级考试备考⽅法： 1、正确地进⾏考试规划。
准确地了解⾃⼰，建⽴符合实际的考试计划。
在平时，考⽣要对⾃⼰有⼀个准确的定位，应对⾃⼰的模考状况作客观的分析，模考成绩不是最重要的，重要的是做题思路和时间的把控，当我们对考试流程做题进度有了初步的熟悉，我们就会更加有信⼼。
2、减⼩复习强度总结知识重点突破。
临近考试，你经过了长时间扎实的复习和反复练习，相信从知识的层⾯来讲是没有问题的。
此时，应减⼩复习强度，集中精⼒关照重点知识和⾃⼰的薄弱环节，建议考⽣可以多看⼀下平时训练中⾃⼰常犯的错误。
3、以平常⼼应对考试。
把考试想象成平时的模拟考试，只是把会做的做好，有难度的尽量解答。
考试只是对于往⽇的努⼒的⼀次测试，我们不会因为考不好⽽失去什么，只会因为考的好⽽得到更多。
4、学会积极暗⽰。
积极的⼼理暗⽰是⼀种正向的提醒和指令，会引导⼈潜在的积极动机，产⽣积极的⾏为。
通过积极暗⽰，可以调节⾃⼰的⼼态、情绪、意志及能⼒，考⽣考前⾯临紧张的考场环境，可以对⾃⼰进⾏积极暗⽰，告诉⾃⼰“这次考试我⼀定能⾏，⼀定能够沉着应对”，在这种⾃我调整的作⽤下，会消除⼼理压⼒，从⽽消除焦虑，使之⼼态平和。
全国英语等级考试PET简介
全国英语等级考试简介■什么是全国英语等级考试？全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
共有五个级别：PETS 1 是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平。
（PETS 1B是PETS 1的附属级）PETS 2 是中下级，其考试要求相当于普通高中优秀毕业生的英语水平。
PETS 3 是中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了2年英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS 4 是中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS 5 是最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。
全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
共有五个级别：PETS-1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
（其中PETS-1下设一个附属级PETS-1B）PETS-2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
PETS-3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
英语PET考试是什么啊 有什么用呢
英语PET考试是什么啊有什么用呢我们学校考的就是PETS二级。
它是指全国公共英语等级考试。
PETS 考试共分五个级别,PETS-1为初始级,PETS-2为中下级,PETS-3为中间级,PETS-4为中上级,PETS-5为最高级。
她的三级相当于大学英语四级。
这个考完之后发的证是全国都承认的。
下面是具体的内容。
（摘自高等教育网）（一）关于考试指导语和题目用语为了让考生发挥应有的水平，在PETS一、二级的笔试中听力、英语知识运用、阅读理解和写作的指导语都是中文的。
此外，为避免考生直接挪用试题中的语言，写作和口试试题也有可能是中文的，但口试中口试教师的口头说明仍使用英文。
在PETS三、四、五级的考试中，笔、口试的指导语都将使用英文。
在三、四级写作题中所提供的引导性材料可能会涉及到少量的中文。
（二）关于答题卡和登分卡的使用PETS各级别的考试都有其特别设计的答题卡和登分卡。
笔试中，使用的是用于光电阅读器（OMR）评分的客观题答题卡和用于人工阅卷的主观题答题（阅读器登分）卡。
四、五级的客观题答题卡在机器阅读前，有部分题目也需要人工评阅。
口试使用的是口试成绩登分卡。
口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。
各级别考试所需答题卡和登分卡的种类如下表所示。
*包括翻译题（阅读理解部分B节）的作答和评分。
（三）关于答题时间*20道题目中，15道多项选择题每题两分。
**25道题目中，5道翻译题每题三分。
***30道题目中，5道搭配题每题两分（五）关于分数权重为处理好各级考试中题目数量、赋分与各种技能的考查关系，PETS一至五级的考试均采用了分数加权的办法。
即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。
此外，不同级别相同部分分数权重的变化还反映出PETS对各种技能考查要求的演进。
听力是PETS考查的重要技能，各级都按其笔试成绩的30%加权。
对语言结构的了解和使用（即英语知识运用）在一、二级考试中较为重要，所以权重较大（25%或20%），在高级别考试中则权重较小（15%或10%）。
全国公共英语等级 pets三级
全国公共英语等级 pets三级
全国公共英语等级考试（Public English Test System，简称 PETS）是中华人民共和国教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
PETS 三级是该考试体系中的中级水平，相当于欧洲共同语言参考标准（CEFR）的 B1 级别。
以下是关于 PETS 三级考试的一些信息：
1. 考试目的：PETS 三级考试主要旨在测试考生在日常生活和工作环境中使用英语的能力，以及对基本英语语法、词汇、阅读和听力理解的掌握程度。
2. 考试内容：PETS 三级考试包括笔试和口试两部分。
笔试包括听力、阅读和写作，口试则主要评估考生的口语表达能力。
3. 考试难度：PETS 三级考试的难度适中，适合具有一定英语基础的学习者。
它要求考生具备一定的词汇量、语法知识和阅读理解能力，能够进行简单的日常交流和应用。
4. 考试证书：通过 PETS 三级考试的考生将获得由教育部考试中心颁发的合格证书，该证书是对考生英语水平的认可。
5. 备考建议：为了顺利通过 PETS 三级考试，考生可以根据考试大纲进行有针对性的复习。
多听、多读、多写、多说，积累词汇和语法知识，提高听力和阅读理解能力，并进行口语练习。
需要注意的是，具体考试内容和要求可能会根据考试主办方的调整而有所变化。
考生在报名参加考试前，应仔细阅读最新的考试大纲和相关信息，以确保了解准确的考试要求和内容。
各等级的英语水平是什么
各等级的英语水平是什么公共英语二级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的中下级，其标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。
准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上(含18岁)，在普通初中3年的基础上又学习了3年的普通高中的英语课程。
英语等级考试全国英语等级考试二级即PETS2，是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。
全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
级别划分为PETS-1至5级。
考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。
笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。
合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明;又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。
各等级的英语水平PETS-1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平(PETS-1B是全国英语等级考试的附属级)。
PETS-2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平(此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩)。
PETS-3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。
)PETS-4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS-5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
全国英语等级考试(Publice Test System简称PETS)
全国英语等级考试(Publice Test System简称PETS) 全国英语等级考试(Publice Test System简称PETS)为了适应社会开展的需要，为广阔的外语学习人员提供助学效劳，同时促进我国外语教学从应试教育走上素质教育，提高国民外语素质，由国家教育部主办，首先在全国范围内推出全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)。
全国英语等级考试（Public English Test System, 简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作工程，该考试得到英国海外开展署(ODA)及其聘请的英方英语测试专家的技术支持，使考试更具权威性。
PETS考试是一个向社会全方位开放的考试体系，是为报考人员提供目标参照性的等级水平考试，它遵循科学、公正、准确、标准的原那么，特别注重考查考生的交际能力，考试包括笔试和口试，对考生的听、说、读、写能力进展全面考查、笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级证书考试合格证书》。
合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。
PEST考试设置五个级别和一个附属级，五个级别是：一级(含一级(B)，即附属级)、二级、三级、四级、五级。
各级别标准如下：PETS各级别描述：（一）一级：该级是全国公共英国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的初始级，其标准略高于我国九年义务制教育—初中毕业日才的英语水平。
准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上(含18岁)。
在普通初中学习了3年的英语课程，并为准有关的英语培训或自学了相同的内容。
通过该级考试的考生，其英语根本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通誓等工作，以及同层次其他同做在对外交往中的根本需要。
语言知识：该级考生应能适当运用根底的语法知识，并掌握1000左右的词汇以及相关词组。
全国公共英语等级考试三级(pets-3)
全国公共英语等级考试三级(pets-3)
全国公共英语等级考试（PET）是国家教育部主管、教育部考试中心主办的英语能力测验，旨在测试考生英语听、说、读、写能力。
其中，PET-3是PET考试的中级水平，相当于CEFR（欧洲语言共同参考标准）的B1级。
PET-3考试主要测试考生在认知和语用方面的英语能力，包括语法、词汇、口语、听力、阅读和写作等方面。
考试时间为2个小时，共分为两部分：听力与口语（40%）和阅读与写作（60%）。
一般来说，通过PET-3考试的考生可以熟练运用英语进行工作和日常生活中的交流，具有较好的阅读理解、听力理解和书写能力。
PET-3考试的成绩也被广泛地应用于各种招聘和教育考试中，对于提升英语实际应用能力和职业发展也具有重要意义。
全国英语等级考试(PETS)级别标准的定位
pets五个级别的标准均从级别描述、语言知识和语言运用这三个方面定位。
级别描述对pets 各级别当前和今后潜在的考生主体的年龄、受教育程度或工作背景等作了必要的参考性解释，但并不意味着每个考生都必须具备这些条件。
pets是面向社会的、开放的、非学历性英语等级考试。
一般而言，考生具备其中任何一个级别的英语水平，均可参加相应级别的考试。
语言知识对各级别考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的说明，并考虑到了当前各教学层次的实际。
语言运用描述了考生应能处理的材料类型以及应达到的能力水平。
其语言运用能力的分类和定义建立在交际性语言活动模式的基础上。
交际性语言活动模式是近二十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。
《现代语言：学习、教学、评估─欧洲共同参考框架》（欧洲委员会，1996年，第2版）对此有十分详细阐述。
它向业内有关人士（学生及其家长、教师、课程设计者、命题和评估专家、管理人员以及成绩使用者等），提供了一整套综合原则来帮助他们达成共识，从而以更加清晰、连贯的方式相互传递信息并确定合理的决策方向。
a) 语言使用的领域和情景；b) 交际的任务、目的和主题；c) 交际活动和过程；d) 话语；e) 语言使用者或学习者的一般性和交际性能力及其策划。
从语言交际活动出发，交际性语言活动模式对语言技能的描述分为产出、接受、互动及中介活动。
产出活动包括口语的产出及书面语的产出。
语言使用者生成口语或书面语，被一个或多个听众或读者所接收。
接受活动包括听觉接受（听力），视觉接受（阅读），以及视听接受（看电影或录象等）。
语言使用者作为听众、读者或观看者接受并加工口头、书面或视听语言。
在产出和接受活动中，语言使用者通常是语言的直接主导者，不受其他人的干扰。
然而，许多交际活动，例如对话和书信是互动的。
换言之，参与者轮流充当产出者和接受者，通过双方合作性的交流共同构建了对话。
所以互动通常使参与者多次交替地进行产出和接受活动。
多数情况下，语言使用者产生口头或书面语言来表达他们自己的意思。
全国公共英语等级考试（PublicEnglishTestSystem）简介
全国公共英语等级考试（Public English Test System，简称 PETS）是教育部考试中⼼设计并负责的全国性英语⽔平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作项⽬，在设计过程中它得到了英国专家的技术⽀持。
共有五个级别： PETS 1 是初始级，其考试要求略⾼于初中毕业⽣的英语⽔平。
（PETS 1B是PETS 1的附属级） PETS 2 是中下级，其考试要求相当于普通⾼中优秀毕业⽣的英语⽔平。
PETS 3 是中间级，其考试要求相当于我国学⽣⾼中毕业后在⼤专院校⼜学了2年公共英语或⾃学了同等程度英语课程的⽔平。
PETS 4 是中上级，其考试要求相当于我国学⽣⾼中毕业后在⼤学⾄少⼜学习了3－4年的公共英语或⾃学了同等程度英语课程的⽔平。
PETS 5 是级，其考试要求相当于我国⼤学英语专业⼆年级结束时的⽔平。
这五个级别的考试标准建⽴在同⼀能⼒量表上，相互间既有明显的区别⼜有内在的联系。
建⽴PETS的⽬的是为改进原有的英语教育考试提供⼀套科学、合理的评价标准。
改变现⾏英语考试过于封闭，与社会需求脱节的被动局⾯，向社会提供⼀个⾯向公众的英语考试体系，在全国范围内促进英语的普及与提⾼，适应我国改⾰开放和对外交往不断扩⼤的形势。
通过测试应试者的⽔平，颁发英语等级证书，满⾜社会上英语能⼒鉴定和⼈才市场的需求。
对考⽣听、说、读、写等能⼒进⾏全⾯考查，促进英语教学改⾰，扭转“听不懂，讲不出，难以与外国⼈直接交流”的不利局⾯。
多级别的英语考试体系，也符合当今社会终⾝学习、终⾝教育的时代潮流。
PETS考查的能⼒是建⽴在“交际语⾔⾏为模式”上。
这种模式以语⾔交际需要为掌握外语的⽬的，将语⾔能⼒分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语⾔⾏为进⾏教学或考查。
这些能⼒与通常所说的“听”、“说”、“读”、“写”等能⼒的关系是： 接受能⼒——读和听 产出能⼒——写和说 互动能⼒——书⾯和⼝语的直接交流 PETS重点考查交际能⼒，但并不完全排斥对语⾔知识（语法、词汇等）的考查。
全国英语等级考试_PETS_各级别标准
代企业经理等工作 事专业和管理工作的
他工作在对外 般员工，以及同 级科技人员、外企职
对英语的基本要
基本需要。
交往中的基本 层次其他工作在 员的工作，以及同层
求。
需要。 对外交往中的基 次其他工作在对外
本需要。 交往中的基本需要。
语言 该级考生应能 该级考生应能适 该级考生应能适当 该级考生应能熟练 该级考生应能熟练运
习了 3 年的英
专业硕士研究生学
中 3 年的基础上 行政秘书、经理助
常在大专院校教书，或
语课程，并为
位或已有同等学历
又学习了 3 年的 理、一般管理人员或
从事科研工作，或准备
准备就业参加
从事各种专业技术
普通高中的英语 科技工作者、外企职
申请国家奖学金去国
了有关的英语
工作或高级管理工
课程。
员等。
外进修。
与外国人交谈，其语言
(1) 谈，表达问候、
英语与外国人交谈，语与外国人交谈，
交换特定信息，
符合英国的文化习惯。
互动 感谢以及交换
不仅交流具体信息，能够实际有效地参
诸如：事件、时
能积极主动地参加学
能力 特定信息，诸
也可以交流思想和 加会议或学术研
间、地点、价格
术研讨或导师主持的
如：价格、日
观点。
讨。
等。
以及相关词
组。
词组。
词组。
组。
该级考生在背
该级考生在背景
该级考生能够就广泛
景清晰的情况
该级考生在大多数 该级考生能在大多
清晰的情况下，
的社会问题，以及在学
语言 下，可以用英
日常的工作和社会 数日常工作和社会
全国公共英语(PETS
PETS 是Public English Test System 的简称。共分为5个级别，从一级到 的简称。共分为5 五级。PETS考试主要从听说读写等方面对考生进行综合考核。 五级。PETS考试主要从听说读写等方面对考生进行综合考核。 考试分为笔试和口试两个相对独立的部分。笔试满分100分60分以上属 考试分为笔试和口试两个相对独立的部分。笔试满分100分60分以上属 合格，口试满分为5分，3 合格，口试满分为5分，3分以上为合格。两部分均合格者可获教育部考 试中心颁发的合格证书。 PETS一级是全国英语等级考试五个级别中的初始级，其标准略高于我国 PETS一级是全国英语等级考试五个级别中的初始级，其标准略高于我国 九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平。通过该级别的考生的 英语水平基本满足诸如：出租车司机、宾馆门卫、交警等工作，以及同 层次其他工作在对外交往中基本需要。 在语言知识方面要求考生掌握1000左右的词汇以及若干相关的常用词组。 在语言知识方面要求考生掌握1000左右的词汇以及若干相关的常用词组。 在语言运用能力方面，分别表现在互动能力、接受能力、产出能力。
Unit one
Greetings and Introduction
Ⅰ. Aims of the unit 1. 2. 3. 4. 学会自我介绍和介绍别人 掌握重点单词用法 记忆必背词组和短语 掌握人称代词和物主代词的用法
Ⅱ.重点单词、词组 重点单词、 same, office, how, fine, too, another, busy, believe, start, introduce, company, meet (met, met), some, as, make, many, kind, most, other, friend, their, help, spend, free, foreign, foreigner, enjoy, live, think work as, many kinds of, help sb. with sth., spend…with sb., spend… enjoy doing sth.
2级英语考试
2级英语考试
全国英语二级考试（PETS-2）是公共英语等级考试（Public English Test System）的第二级，属于中下级水平。
该考试主要测试考生的英语综合能力，包括听力、语言知识、阅读、写作和口语等方面的能力。
二级是中下级别，需要掌握2000以上的词汇量。
通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求；同时也基本符合一般银行职员、涉外企业一般员工、宾馆前台服务员、以及同层次其他工作对外交往的基本需要。
该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。
全国英语二级考试的报考条件和要求包括：
1、报考者不受年龄、职业、学历、户口所在地等限制，可根据本人掌握英语的实际情况报考。
2、报名时应携带身份证，学历证明（高中毕业或同等学力），并交纳报名费。
3、考试时，考生必须带准考证和身份证进入考场，迟到15分钟以上者不得入场；考生严禁携带各种通讯、电子设备（包括各类耳机）参加考试，已带入考场的按要求切断电源并放在指定位置；任何考生不得携带手表、纸笔、资料等物品进入考场。
pets 3公共英语三级
pets 3公共英语三级
全国英语等级考试三级（PETS-3）是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平，是公共英语等级考试体系中的一种。
该级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。
具体考试内容包括：
1.听力：考查考生理解主旨要义、获取事实性的具体信息的能力。
2.语言知识：考查考生的词汇、语法、功能意念、话题等语言要素的掌
握情况。
3.阅读：测试考生理解和获取信息的能力，以及阅读长篇文章的能力。
4.写作：考查考生书面表达思想、观点和信息的能力。
5.口语：测试考生在交流过程中使用语言的能力。
全国公共英语等级考试(pets) 三级
全国公共英语等级考试（PETS）三级是全国公共英语等级考试的第三级别，主要针对具备中高级英语水平的人群。
这个级别的考试主要测试考生的听、说、读、写、译等综合英语应用能力，以评估其是否达到了中级水平。
考试内容主要包括：听力、语法、阅读、写作和口试。
考试形式为笔试和口试两部分，笔试时间为120分钟，口试时间为10-15分钟。
通过PETS三级考试，可以证明你已经掌握了足够的英语知识，可以在大多数日常生活和工作场合中使用英语进行有效的交流。
公共英语二级和三级
公共英语二级和三级
公共英语考试（PETS）是一种在中国广泛进行的英语水平测试，分为初级、中级、高级三个级别。
二级对应CEFR B2级
水平，三级对应CEFR C1级水平。
二级考试主要测试学生在听力、口语、阅读和写作方面的英语能力。
听力部分包括听对话和短文，回答相关问题；口语部分需要进行对话和演讲；阅读部分主要测试理解非常规英语文本的能力；写作部分则要求学生根据提供的信息进行写作。
三级考试在二级的基础上更进一步，对学生的英语水平要求更高。
除了听力、口语、阅读和写作部分外，还增加了一个翻译部分，要求学生将中文材料翻译成英文，并在时间限制内完成。
通过公共英语考试可以获得国家外语等级证书，并且具有一定的指导性和权威性。
考生可以根据自己的实际情况选择参加PETS二级或三级考试，根据考试结果来评估自己的英语能力
并作出相应的提高计划。
中国全国英语等级考试
中国全国英语等级考试
全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是由教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
这个考试作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中得到了英国专家的技术支持。
PETS的级别划分为PETS－1至5级，应试者不分年龄、学历、户籍等背景，只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。
然而，2016年12月，安徽省教育招生考试院率先发布通知，明确2017年安徽省PETS停止考试，成为国内第一个停止PETS考试的省份。
随后自2016年，已有安徽省、河北省、湖北省、吉林省、重庆市、新疆维吾尔自治区、山西省、山东省、江西省、河南省、四川省、福建省等多省份陆续发布通知停考通知。
2023年上半年全国英语等级考试（PETS）上海地区的报考工作暂停。
全国外语水平考试（WSK）是国家教育委员会举办的外语水平考试。
最初只有英语水平考试（PET），专门用来鉴定赴英语国家留学人员的英语水平。
随着我国对交流的扩大，考试的语种逐渐增至英语、法语、德语、日语和俄语五个语种。
其成绩主要用于选拔公费出国留学人员，也用于评定专业技术职称、聘用外语人才或其他用途。
该考试由国家教委设立，由国家教委考试中心组织实施。
全国公共英语等级考试指南-级别标准的定位
全国公共英语等级考试指南－级别标准的定位PETS五个级别的标准均从级别描述、语言知识和语言运用这三个方面定位。
级别描述对PETS各级别当前和今后潜在的考生主体的年龄、受教育程度或工作背景等作了必要的参考性解释，但并不意味着每个考生都必须具备这些条件。
PETS是面向社会的、开放的、非学历性英语等级考试。
一般而言，考生具备其中任何一个级别的英语水平，均可参加相应级别的考试。
语言知识对各级别考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的说明，并考虑到了当前各教学层次的实际。
语言运用描述了考生应能处理的材料类型以及应达到的能力水平。
其语言运用能力的分类和定义建立在交际性语言活动模式的基础上。
交际性语言活动模式是近二十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。
《现代语言：学习、教学、评估─欧洲共同参考框架》（欧洲委员会，1996年，第2版）对此有十分详细阐述。
它向业内有关人士（学生及其家长、教师、课程设计者、命题和评估专家、管理人员以及成绩使用者等），提供了一整套综合原则来帮助他们达成共识，从而以更加清晰、连贯的方式相互传递信息并确定合理的决策方向。
交际性语言活动模式的主要论点是"分析语言运用的依据是：学习者运用语言的策划(strategies) ，激发其一般性(general) 和交际性(communicative) 能力(competences)，以便进行产出(production)和接受(reception)特定主题(themes) 话语(texts)所涉及的活动(activities)与过程(processes)，从而使他们能够完成在社会各种领域(domains)的情景(situations)中所面临的任务(tasks)"。
引文中画线的词是描述语言运用或语言使用者语言运用能力的参量。
根据这些确定的参量，它建立起了一个比较详细的描述语言运用以及语言使用者或学习者所需要的分类，依次包括：a) 语言使用的领域和情景；b) 交际的任务、目的和主题；c) 交际活动和过程；d) 话语；e) 语言使用者或学习者的一般性和交际性能力及其策划。
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公共英语等级测试（PETS)-级别定位
2013年公共英语等级考试（PETS）新手指南考试介绍考试时间报名条件报名时间报名费用注意事项级别定位免考规定评价目标成绩查询各省考点考试内容考前辅导考试真题远程课程 2013年公共英语等级考试（PETS)-级别定位
PETS五个级别的标准均从级别描述、语言知识和语言运用这三个方面定位。
级别描述对PETS各级别当前和今后潜在的考生主体的年龄、受教育程度或工作背景等作了必要的参考性解释，但并不意味着每个考生都必须具备这些条件。
PETS是面向社会的、开放的、非学历性英语等级考试。
一般而言，考生具备其中任何一个级别的英语水平，均可参加相应级别的考试。
语言知识对各级别考生应掌握的语法和词汇知识作
了必要的说明，并考虑到了当前各教学层次的实际。
语言运用描述了考生应能处理的材料类型以及应达
到的能力水平。
其语言运用能力的分类和定义建立在交际性语言活动模式的基础上。
交际性语言活动模式是近二十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。
《现代语言：学
习、教学、评估─欧洲共同参考框架》（欧洲委员会，1996年，第2版）对此有十分详细阐述。
它向业内有关人士（学生及其家长、教师、课程设计者、命题和评估专家、管理人员以及成绩使用者等），提供了一整套综合原则来帮助他们达成共识，从而以更加清晰、连贯的方式相互传递信息并确定合理的决策方向。
交际性语言活动模式的主要论点是”分析语言运用的依据是：学习者运用语言的策划(strategies) ，激发其一般性(general) 和交际性(communicative) 能力(competences)，以便进行产出(production)和接受(reception)特定主题(themes) 话语(texts)所涉及的活动(activities)与过程(processes)，从而使他们能够完成在社会各种领域(domains)的情景(situations)中所面临的任务(tasks)”。
引文中画线的词是描述语言运用或语言使用者语言运用能力的参量。
根据这些确定的参量，它建立起了一个比较详细的描述语言运用以及语言使用者或学习者所需要的分类，依次包括：
a) 语言使用的领域和情景；
b) 交际的任务、目的和主题；
c) 交际活动和过程；
d) 话语；
e) 语言使用者或学习者的一般性和交际性能力及其
策划。
从语言交际活动出发，交际性语言活动模式对语言技能的描述分为产出、接受、互动及中介活动。
产出活动包括口语的产出及书面语的产出。
语言使用者生成口语或书面语，被一个或多个听众或读者所接收。
接受活动包括听觉接受（听力），视觉接受（阅读），以及视听接受（看电影或录象等）。
语言使用者作为听众、读者或观看者接受并加工口头、书面或视听语言。
在产出和接受活动中，语言使用者通常是语言的直接主导者，不受其他人的干扰。
然而，许多交际活动，例如对话和书信是互动的。
换言之，参与者轮流充当产出者和接受者，通过双方合作性的交流共同构建了对话。
所以互动通常使参与者多次交替地进行产出和接受活动。
多数情况下，语言使用者产生口头或书面语言来表达他们自己的意思。
但有些时候，他们也可能作为一种交流渠道，为两个或更多的由于语言不同或其他原因不能直接相互交流的人做中介。
中介活动的例子包括口头翻译，书面翻译，以及当原有的语言对于其针对的对象过于生涩难懂时，进行概述和解释。
中介的过程可以是互动的，也可以不是。
PETS的各级别都将对考生参与产出、接受和互动活动的能力进行测试，而不对中介性活动进行测试。
尽管第四级别中含有简短的翻译题，但其主要是为了测试考生的接受
（阅读理解）能力而非中介（翻译）能力。
PETS的级别描述、语言知识和语言运用的具体内容详见下表。
.table{border-left:1px #CCCCCC
solid;border-top:1px #CCCCCC solid} .table
td{border-right:1px #CCCCCC solid; border-bottom:1px #CCCCCC solid;text-align:center;} 全国公共英语等级考试（PETS）级别标准 PETS 一级二级三级四级五级级别描述：该级是全国公共英语等级考试（PETS）五个级别中的初始级，其标准略高于我国九年义务制教育－初中毕业时的英语水平。
该级是全国公共英语等级考试（PETS）五个级别中的中下级，其标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。
该级是全国公共英语等级考试（PETS）五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
该级是全国公共英语等级考试（PETS）五个级别中的中上级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
该级（即原WSK·EPT）是全国公共英语等级考试（PETS）五个级别中的级，其标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上（含18岁），在普通初中学习了3年的英语课程，并为准备就业参加了有关的英语
培训或自学了相同的内容。
准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上（含18岁），在普通初中3年的基础上又学习了3年的普通高中的英语课程。
准备参加该级考试的考生，一般在20岁以上，从事的工作诸如：企事业单位的行政秘书、经理助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员等。
准备参加该级考试的考生，一般在22岁以上，或打算攻读普通高校非英语专业硕士研究生学位或已有同等学力从事各种专业技术工作或高级管理工作。
准备参加该级考试的考生，一般在25岁以上，他们已经完成了大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修。
通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业普通员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专
业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。
通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或
从事学术研究工作的需要。
该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。
语言知识：该级考生应能适当运用基础的语法知识（见附录3），并掌握1,000左右的词汇以及相关词组（见附录6）。
该级考生应能适当运用基本的语法知识（见附录3），掌握2,000左右的词汇以及相关词组（见附录6）。
该级考生应能适当运用有关语法知识（见附录3），掌握4,000左右的词汇以及相关词组（见附录6）。
该级考生应能熟练运用有关语法知识（见附录3，三级应适当运用的语法项目），掌握5,500左右的词汇以及相关词组（见附录6）。
该级考生应能熟练运用有关语法知识（见附录3，三级应适当运用的语法项目），掌握7,000左右的词汇以及相关词组（见附录6）。