避免革命的改革

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第14课__避免革命的改革--左晶

合作探究
1861年改革法令中的上述规定以及历史剧二，想一想改革的实质？
实质：沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，它是在保护地主利益的前提下进行的。
农奴制废除后的农民
“伏尔加河上的纤夫”
• 材料一：一个俄国官员在“二一九”颁布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。材料二：农奴制废除后，农民在自己的土地上劳动，生产积极性提高了，他们开垦土地，使用新技术，更新农业生产结构，冲进了农业生产的发展。据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了2/3。材料三：农奴制改革也促进了工业的发展，为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场。思考：依据上述材料，概括农奴制改革后，俄国发生了怎样的变化？
• 历史剧二
• 旁白：（变法三年后）1861年改革结果到底如何呢？本剧组记者带着这个问题采访了一家农奴家庭。 • 记者；您好！请问改革三年来你们的收入增加了吗？ • 农奴甲：没有！我们一家收入都用来还贷款了，才还了一小部分，至今仍一贫如洗。农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净 ——列宁
二、自上而下解放农奴
—1861年改革的内容及评价
1861年3月3日沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。
沙皇亚历山大二世
历史剧一
亚历山大二世：众爱卿，近些年世界局势变化很大，我们已经落伍了；国内农奴起义更是风起云涌，我决定废除农奴制度，给农奴自由和土地，大家有意见吗？大臣甲：陛下，万万不可，祖宗之法不能变呀！农奴自由了谁给我们耕地！谁交粮食给我们啊！ • 大臣乙：是啊！老祖宗的基业不能毁于我们手里呀！农奴自由了，还有谁纳税给我们维持军队啊！

九年级历史上册3--4单元汇总

九年级历史上册3—4单元汇总第十四课避免革命的改革1;俄国是一个落后的农奴制的国家，由于俄国推行侵略扩张政策，争夺近东霸权，在1853年，与土耳其爆发了“克里木战争”。

俄国在这场战争中遭到惨败，1855年，沙皇尼古拉一世自杀身亡，沙皇亚历山大二世即位。

这次战争的失败激化了原本就存在的社会矛盾，沙皇俄国陷入危机之中。

2：俄国的农奴制改革（1861年）（1）原因：亚历山大二世认识到，与其等农民自下而上地解放自己，还不如自上而下地解放农民。

为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生，他开始策划一场自上而下的改革。

（2）改革的实质：是一场沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。

（3）改革的性质：资产阶级改革。

（4）改革作用：。

俄国废除了农奴制，缓解了国内矛盾，避免了革命，使俄国走上了资本主义发展的道路，但保留了大量的封建残余。

（5）影响：这次改革对俄国摆脱落后的状况，实现近代化的目标具有积极的作用，但在政治上，沙皇的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的权利。

3：农奴制改革前：农奴没有人身自由，可以买卖。

农奴制改革后：农奴获得了人身自由，但生活依旧贫困，仍然缺乏基本的民主权利。

第十五课决定美利坚命运的内战1：美国在“西进运动”过程中，一个又一个新洲建立起来，随之就出现了在新洲实行哪种制度的问题。

即南方的黑人奴隶制度和北方的资本主义自由雇佣劳动制度。

2：南北战争的焦点问题是：解放黑人奴隶。

林肯主张：反对黑人奴隶制，维护国家的统一。

3：美国内战（1）时间1861.4—1865.4.9。

（2根本原因南北两种经济制度的矛盾。

（3）直接原因林肯当选总统。

（4）扭转战局的关键性文件：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

作用：提高了群众的战斗热情，赢得了人民群众的支持。

（5）结果北方取得胜利。

1863年7月，葛底斯堡战役的胜利，成为南北战争的转折点。

（6）性质资产阶级第二次革命。

九年级历史避免革命的改革2(新编201910)

展示提纲三
1、1861年改革积极作用
2、1861年改革消极作用
三、近代化的沉重步伐 ——1861年改革的历史作用
• 1、积极作用：
• 这是一场自上而下的资产阶级改革。（性质）
• 缓解了社会矛盾，走上了资本主义发展道路，对实现近代化起积极作用。
三、近代化的沉重步伐 ——1861年改革的历史作用
1861年改革的原因
• 1、农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
• 2、克里木战争进一步暴露了农奴制的弊端，激化了国内矛盾
两种可能
革
改
命
革Байду номын сангаас
二、自上而下解放农奴
—1861年改革的内容及评价
展示提纲二
1、1861年改革的内容 2、1861年改革的性质
合作探究
材料解析
请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切
第14课避免革命的改革
俄国1861年改革
偏僻的小乡村
12世纪建城
莫斯科公国
1480
16世纪中期
莫斯科大公伊凡四世称沙皇
年独立
13世纪为蒙古金帐汉国统治
下的一小邦
18世纪初，俄国在北方战争中打败瑞典；18世纪后期，在对土耳其人的战争中取胜；同时，三次参与瓜分波兰，疆域西拓，渗入中欧。请你想一想：究竟是什么措施使俄国的经济和军事实力增强，从而为侵略扩张准备了条件？
• 2、不足：
• 农民负上了沉重的经济包袱；沙皇专制没有发生发生本质性的变化；近代化步伐依然缓慢。
都做到了
-----亚历山大二世
沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？
这段话说明改革最大限度的维护了地主阶级的利益。

第14课避免革命的改革

第14课避免革命的改革【教学目标】1、知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。

2、认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

3、通过学生探究活动，回答问题，培养学生分析历史，正确认识历史的能力【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。

认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

【教学过程】导入新课学生阅读P71单元导读，教师总结并引入第14课内容教学设想：虽然导入部分并不绚丽，但这样有助于学生将本课知识放在历史的长河中去思考问题，研究历史本质课件出示预习内容第一篇章：自主预习，构建知识结构第14课避免革命的改革1、根本原因：2、直接原因：3、时间：人物：目的： 456、实质：7、影响：学生预习课文并完成知识结构；教师与学生一起完成知识结构，并用多媒体出示答案第二篇章：走近历史多媒体出示资料：《地主在毒打农奴，贫苦的俄罗斯农民》学生结合小字内容思考：1、帆船与汽船分别代表哪个国家？“帆船与汽船的较量”结果怎样？结合资料与课本内容思考此结果出现的原因帆船代表俄国，汽船代表英国和法国；结果俄国战败，国内矛盾激化原因；俄国在19世纪中期仍是以农奴制经济为主的封建国家，国内矛盾尖锐；英法确立了资本主义制度，完成了工业革命，经济迅速发展，俄国失败的必然的2、俄国怎样才能在竞争中生存下去？（引入第2框题）改革，废除农奴制度，促进资本主义发展第三篇章：体验历史想一想：1、课本中哪些内容反映了亚历山大二世改革的目的？获得土地得用高于地价2—3倍的价格赎买，到1910年榨取了约20亿卢布；获得自由的农民仍归村社管理；农民偿还完贷款前仍需履行服从地主的义务2、结合课本想一想亚历山大二世改革是否消除了地主与农奴之间的矛盾？没有；农民仍没有真正摆脱受地主剥削奴役的地位3、思考：1861年改革能否促进资本主义迅速发展？提示：结合P75《依旧贫困的俄罗斯农民》从消费能力、劳动力、社会制度等方面回答。

历史人教部编版八年级上册第14课避免革命的改革PPT课件

地主在毒打农奴
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
生活贫苦的俄国农民
英法联军在克里木半岛登陆
英法联军与俄军在克里木的激战
帆船 VS 汽船克里米亚战争
俄国为什么会战败?
恩格斯在谈到这次战争时写道: “克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
改所有权归地主。经济上
革国家收取份地赎金: 为资本主义发展提供资金
内 3）农民要受“村社”管理, 不得随意
容离开。
组织上
请你们相信, 为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。
——亚历山大二世沙皇的这段话是什么意思? 说明了什么?
1,改革最大限度地维护了地主阶级的利益。
2,说明农奴制改革是统治阶级为了巩固自己的统治, 维护自身的利益而进行的。它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。
俄国的帆船
英国的铁甲舰
1853—1856年的克里木战争, 俄国以失败告终。你能说出俄国失败的最根本原因吗?
俄国—— 固守封建农奴制。（根本原因）败
英法—— 走上资本主义道路,
完成工业革命, 技术先进。
胜
两种可能
革
改
命
革
二, 自上而下解放农奴
1861年3月3日, 沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。
资产阶级性质的改革
俄国1861年改革是由地主阶级实行的自上而下的改革, 为什么说这是一次是资产阶级性质的改革? （提示: 资产阶级改革的任务是为资本
主义发展扫除障碍）
因为改革废除了农奴制, 为俄国资本主义的发展扫除了障碍, 使俄国走上了发展资本主义的道路。

【中小学资料】九年级历史上册 3.14 避免革命的改革(彼得一世改革)素材北师大版

第14课避免革命的改革（彼得一世改革）背景１８世纪初期的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求。

也是俄国历史本身发展的必然产物。

众所周知，彼得一世即位以前，俄国无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。

１７世纪末，在尼德兰和英国，资本主义的生产关系已经确立，而在俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配一切的统治阶级。

列宁对这个封建农奴制国家作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。

”俄国１６４９年法典反映了封建农奴制社会进一步的发展。

这表现在服役封地和世袭领地趋于合流，形成了统一的封建土地所有制；各种隶属关系不同的农民（国有农民、宫廷农民、私有主农民）和其他压在社会最低层的劳动人民都成为封建主剥削的对象，农奴和奴仆互相接近而融合为一体；沙皇的专制权力，进一步加强，等级代表君主制正在向绝对君主制过渡。

当时，俄国经济发展水平十分低下。

由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。

农民因饥荒、破产和贫困而四处逃亡，出现了大量土地荒芜的现象。

直至１７世纪末，农业生产仍未得到完全恢复，农民的耕地仍比过去减少２０—２５％。

为了确保足够的劳动力，地主、贵族则采用超经济强制手段，推行最原始的封建剥削方法，即野蛮的摇役制，把农民强制束缚在土地上，农民因而丧失了人身自由，沦为农奴。

在这种封建农奴制的残酷压迫下，广大农民过着极其悲惨的生活。

１７世纪俄国虽然出现了工场手工业，但还很微弱，大量使用农奴劳动，商品经济还处在自然经济的从属地位，主要是为封建统治阶级服务的。

后来，虽然出现了某些资本主义的微弱因素，却一直受到还在发展着的农奴制的严重压抑。

与封建农奴制生产关系相联系的俄国政治机构也存在着诸多弊端。

１７世纪的衙门制度，反映了俄罗斯统一国家中央政权机关仍不健全：行政、财政、司法的权限不分；分工不明确；财政制度紊乱；缺乏统一的监督；机构过于庞大。

英法美资产阶级革命和俄国、日本改革

资产阶级革命或改革【英、美、法、俄、日】对内——为加强统治,制定《法典》即《拿破仑法典》[提示:它最能体现拿破仑是资产阶级利益。

也是拿破仑的最大贡献和最自豪的]。

对外――对外战争[提示:灭亡的主要原因是对外战争损害了许多国家人民利益]（2）.评价拿破仑：①他是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家军事家，是英雄：他从本民族利益出发，对外多次打败反法同盟的进攻，维护了法国大革命成果。

对内制定《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范；采取各种措施，便利了资本主义的发展。

②他又是军事独裁者、侵略者,是“魔鬼”：他竭力扩张法国势力，把对外战争演变为侵略扩张战争，把法国革命成果推广到征服国的同时，也侵犯了别国人民利益,遭到各国联合抵抗；同时造成本国经济困难,1815年滑铁卢战役后拿破仑帝国灭亡。

③因此评价拿破仑，既要看到他的功绩，也要看到他的过错，要全面客观地看待。

（3）.评价拿破仑对外战争：具有双重性质，既有反干涉反侵略的正义性进步性的一面——打击封建势力,把法国革命成果推广到征服国,有利于资本主义发展和欧洲向近代过渡。

又有侵略掠夺的非正义一面——威胁别国主权，侵犯别国人民利益，给别国人民带来灾难P111 三、美国内战（南北战争）——决定美利坚命运的内战（1861年-1865年）1.根本原因/南北矛盾的实质：南北两种经济制度矛盾的加剧（即南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济之间矛盾的加剧），国家面临分裂2.南北矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题。

3.导火线/直接原因:1860年,同情黑人反对并希望逐渐废除奴隶制度的林肯当选总统4.北方胜利原因:①战争的正义性在北方,北方得到人民支持:北方主张发展资本主义反对黑奴制,维护国家统一,林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》②北方实力胜过南方[提示:胜利原因不是北方准备充分]5.性质:是美国历史上的第二次资产阶级革命—因为废除黑人奴隶制,扫清了资本主义发展的又一障碍(黑奴制)6.作用意义:废除了黑人奴隶制,使南北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更迅速地发展。

[初三上册历史《避免革命的改革》检测试题]改革和革命的区别

[初三上册历史《避免革命的改革》检测试题]改革和革命的区别选择题克里木战争的双方是()A.俄——英B.俄——英、法、土C.俄、美—一英、法、土D.俄——英、法、美关于1861年废除农奴制改革的评价正确的是()A.是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺B.是解放农民、保护农民利益的一场改革C.其实质是为了发展资本主义D.其目的是为了发展强大俄国1861年改革后，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢，因为()①农民背上了更为沉重的包袱②沙皇专制制度并没有发生本质性变化③劳动人民依然缺乏基本的民主权利④维护了地主、贵族的利益A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④下列关于俄国1861年改革的说法，错误的是()A.废除了农奴制B.使俄国走上了发展资本主义的道路C.废除了沙皇专制制度D.对农民进行残酷掠夺俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护了下列哪个阶级的利益() A.资产阶级B.地主阶级C.农民阶级D.农奴1861年俄国农奴制改革，从实质上说是对农民进行的()A.解放B.敲诈与掠夺C.鼓励与发展D.制裁与限制俄国实行1861年改革的根本原因是()A.资本主义工业发展缓慢B.沙皇维护贵族、地主的利益C.农民遭受最严酷的剥削D.农奴制对经济发展的阻碍1861年改革是俄国历史上一个重大的转折点，这主要是指它使俄国()A.保留了大量的封建残余B.走上了发展资本主义的道路C.巩固了沙皇专制统治D.增强了经济军事实力俄国农奴获得解放时可以获得一块份地，农奴对这块份地拥有() A.所有权B.使用权C.租借权D.租赁权俄国废除农奴制是一次()A.农奴兴起的“自上丽下”的革命B.资产阶级兴起的“自上丽下”的革命C.沙皇进行的“自上而下”的改革D.地主阶级进行的“自上而下”的改革俄国实行废除农奴制改革的主要目的是()IIIIA.制止人民革命B.巩固统治，增强国家实力C.保护地主的利益D.将农奴变为自由人下列关于俄国农奴制改革的说法，不正确的是()A是一次资产阶级性质的改革B.使俄国废除了农奴制C.农奴无偿获得了一块土地D.促进了俄国资本主义的发展在亚历山大二世改革中，使农民背上沉重的经济包袱的是()A.获得人身自由B.拥有自己的财产C.获得土地使用权D.解放后仍归村社管理“农民获得‘自由’的时候已经被剥夺得一干二净。

人教版九年级下册第2课--俄国的改革

农民暴动
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
农奴制改革 --亚历山大二世
亚历山大二世性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革
问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？目的：挽救统治危机
2、开始： 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。

对外战争的失利
克里米亚战争 1853-1856 恩格斯在谈到这次战争时写道：克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产形式的民族进行绝望的搏斗。
俄国VS土耳其、英法
克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性（对外）
次数
农奴暴动
1176 次
1200 1000 800 600 400
亚历山大二世
贵族宣读“解放”农奴的法令
2、避免革命的改革—改革的内容
自由的劳动力广阔的市场（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
（2）农奴在获得“解放”时，可以获得一块份地，但必须出钱赎买，所出的价格高出当时的地价。
雄厚的资本资本主义发展的四个要素：雄厚的资本、
自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。
第2课
俄国的改革
1、俄国的发展历程

一、彼得一世改革
9世纪晚期：东斯拉夫人建立基辅罗斯

基辅罗斯被蒙古人征服 13世纪上半叶：
14世纪：

莫斯科公国建立

莫斯科公国统一俄国 15世纪晚期：莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇” 16世纪：

领导：彼得一世目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
彼得一世
2、彼得一世改革的背景

历史寒假自主作业三第三单元近代社会的发展与终

第三单元近代社会的发展与终结
第14课避免革命的改革
俄国改革的背景：
目的：
时间、人物、事件、性质：
改革的内容：
实质：
改革的影响：
第15课决定美利坚命运的内战内战的背景：
斗争的焦点：
内战开始的时间、领导人：
战争的转折点：
《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的：
内容：
作用：
战争的结果：
内战的意义：
第16课武士领导的社会变革明治维新的时间、性质：
内容：
首先打开日本大门的国家：
首先去外国留学的使团：
明治维新的影响：
第17课电气时代的来临
第二次工业的时间：
内容：
特点：
爱迪生的重要发明：
电力的广泛应用：
第18课叩响现代文明的大门
第二次工业革命交通工具方面的发明：
福特的贡献：
第二次工业革命的影响：
两次工业革命的动力机分别是什么：
第19课缔约结盟的狂潮
19世纪末20世纪初，资本主义列强掀起了瓜分殖民地和势力范围的狂潮。

欧洲大陆上最具竞争力的大国：
和都是老牌大帝国。

1879年，形成了（国家、集团）：核心国是：1907年形成了（国家、集团）：
欧洲战争的火药桶：
第20课第一次燃遍全球的战火
一战的原因：根本原因：
具体原因：
直接原因：
一战中最残酷的战役（一战的转折）：
一战的性质：
影响：
启示：。

历史九年级上课堂练习第14课

句容市第二中学九年级历史上册课堂练习第14课避免革命的改革一.填空题：1.俄国农奴制改革的目的是。

2.俄国农奴制改革的时间是年，此改革是在的主持下实行的。

3.俄国通过1861年的改革，废除了，使俄国走上的道路。

4.俄国农奴制改革的主要内容有：①②。

③。

5.俄国农奴制改革的实质是。

6.俄国农奴制改革的性质是。

二.选择题：1.19世纪60年代初发生在欧洲的“避免革命的改革”指的是（）A.彼得一世改革B.明治维新C.俄国农奴制改革D.美国内战2.右图历史人物对俄国历史产生的最大影响是（）A.废除黑人奴隶制B.发动克里木战争C.废除农奴制D.领导二月革命3.农奴在法律上是“自由人”，地主不得再任意交换或买卖农民。

与这些规定相关的历史事件是（）A.南北战争B.俄国1861年改革C.明治维新D.光荣革命4.1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，其主要依据是（）A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的C.改革使俄国走上资本主义道路D.改革是对农民的一场残酷掠夺5.以解放农民为突破口，使国家逐步走上资本主义发展道路的重大改革是（）A. 俄国农奴制改革B.明治维新C.戊戌变法D.美国废除黑人奴隶制三.问答题：简述1861年俄国农奴制改革的影响。

（从积极作用和局限性两方面分析）①积极作用②局限性四.材料题：材料一：“请你们相信，为保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。

”——亚历山大二世材料二：“当农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净了。

”——列宁材料三：农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式得到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权，这种购买土地使用权的方法称之为“赎买”。

①上述材料反映了俄国历史上的哪一事件？②从材料一可以得出什么结论？③材料二中农民获得了哪些自由？列宁说农民被剥夺的“一干二净”，说明上述事件的实质是什么？④材料三事件中，对于土地问题的规定是什么？⑤回忆，我国在辛亥革命时期对土地问题有怎样的规定？。

九年级历史上册第14课

俄国从18世纪开始对外扩张。18 世纪初，俄国在北方战争中打败瑞典； 18世纪后期，在对土耳其人的战争中取胜；同时，三次参与瓜分波兰，疆域西拓，渗入中欧。请你想一想：究竟是什么措施使俄国的经济和军事实力增强，从而为侵略扩张准备了条件？
彼得一世的改革

彼得一世的改革
彼得一世的改革推
动了俄国经济的发展，
4、俄国1861年改革的根本原因是 A.俄国经济发展的客观要求 B.维护沙皇专制统治的需要 C.统治者发展资本主义的愿望 D.对农民进行掠夺的利益驱动
5.下列内容属于俄国1861年改革的是（1）允许购买整村的农奴（2）解放的农奴可出钱买一块份地（3）农奴在法律上是“自由人” （4）废除沙皇统治，实行资产阶级专
政 A.（1）（2） B.(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(4)
“份地”；（3）解放后的农民仍归“村社”管
理。
二、自上而下解放农奴 ——1861年改革
材料分析：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。
二、自上而下解放农奴 ——1861年改革
2、改革的评价：
如何评价这次的1改86革1年很改不革彻底？，它实质是
沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，它是在保护地主利益的前提下进行的。
使如俄何国评迅价速强彼大起来，并得随一即世走的上了改对外扩张革的？道路。但是改革
没有废除农奴制，保留了大量封建残余。
一、帆船与汽船的较量
克里木战争：俄国与英法为争夺近东霸权的一场非正义的侵略战争
俄国争夺克里木英、法
帆船运送物资（落后）
汽船运送物资（先进）
一、帆船与汽船的较量
1853年的克里木战争，俄国失败而告

九年级历史上册第14课避免革命的改革教案(北师大版)

第14课避免改革的革命、皖霍邱县白莲乡牛集初中陈维阳【课程标准】讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。

【教学目标】知识与能力（1）知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容。

（2）认识农奴制改革对俄国社会的影响。

过程与方法通过农奴制改革积极作用与局限性的讲解，使学生掌握全面分析历史事物的方法。

情感态度与价值观（1）认识到俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自时而下的改革，它为俄国资本主义的发展创造了条件，这次改革是历史的必然，但它保留了大量的封建残余。

（2）顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力，进而使学生认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强之路。

【教学重难点】重点：农奴制改革的主要内容，认识它的历史作用。

难点：如何一分为二地看待农奴制改革的影响。

【教学课时】一课时【教学方法】讲述法讲解法【教学过程】导入新课当一个国家的阶级矛盾日益激化的时候，摆在前面的只有两种可能，一是统治阶级采取高压政策镇压人民反抗，使矛盾不断激化，最终爆发革命，人民通过暴力手段推翻统治阶级的统治，另一种可能就是统治阶级为巩固自己的统治，进行一系列社会变革，缓解矛盾，1861年俄国农奴制就属后者。

同学们想一下，亚历山大为什么要进行改革？这次改革的内容是什么？有什么影响？一、改革的背景1、农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，在17—18世纪，正当西欧国家开始走上资本主义道路的时候，处于东西方之间的俄国仍然固守封建农奴制。

农奴没有人身自由，可以被买卖，也不能拥有自己的土地和财产，这样，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场等就无法解决，农奴制这种落后的封建生产方式已成为俄国经济发展的严重障碍，引起了资产阶级的不满，农奴主对农奴的残酷剥削、掠夺也引起了农奴的反抗，俄国国内阶级矛盾十分尖锐。

2、克里木战争的失败进一步激化了国内矛盾，俄国从18世纪开始对外进行疯狂的领土扩张，夺取和占领了周边国家的许多领土。

第14课、避免革命的改革

俄国—“ 是—一克固个里守采米封用亚建原战农奴争始制的生产特点形就式
的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏
英法—斗—。完”成工业革命，资本主
义快速发展，—技—术马先克进思
根本原因：
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
直接原因：
克里木战争战败,激化了国内的矛盾
1858－1860年，俄国共发生近290次农民起义，沙皇的统治岌岌可危.
封建农奴制严重阻碍了买，社社会会又又不不太太平平……唉,都是那讨厌的农奴制.有啥办法搬开这块绊脚石……
俄国资本主义的发展
缺乏自由劳动力市场狭窄
社会环境不稳定
★农民尤里的回忆（二）
我们农奴生活在水深火热中，整个俄国同样充满了动荡，国家一再发动对外战争，那一年，沙皇又对土耳其开战了……
俄国：帆船、马车英国：汽船、铁路
性质：资产阶级性质的改革
局限性：
1、经济上：农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。
2、政治上：沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。
3、沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
原因农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
改革者亚历山大二世
目的为巩固统治，缓和阶级矛盾
俄国 1861年
改革
内容
①农奴获得人身自由；但是…… ②还能获得一块“份地”；但是……
制度
俄国
71
26 1606 农奴制和封建专
制
英国
323
385 14603 君主立宪制
法国
150
108 9160 民主共和制
德国

14 避免革命的改革

材料七：改革是中国发展生产力的必由之路。材料七：改革是中国发展生产力的必由之路。 ———— 邓小平
探究三：通过材料五，探究三：通过材料五，可以发现这次改革对俄国最大的影响是什么？的影响是什么？结合鲁迅与邓小平的两句话，说一说俄结合鲁迅与邓小平的两句话，国这次改革给我们的哪些启示？国这次改革给我们的哪些启示？
代化步伐依然沉重而缓慢。代化步伐依然沉重而缓慢。
二、构建知识体系
俄国农奴制改革
巩固统治，缓和矛盾，增强国家实力，巩固统治，缓和矛盾，增强国家实力，目的：目的：避免人民革命的发生
1.农奴获得人身自由农奴获得人身自由
2.农民在自由同时还能以赎买的方式得到农民在自由同时还能以赎买的方式得到内容：内容：一块份地和宅旁园地 3.解放后的农奴仍归“村社”管理解放后的农奴仍归“村社” 解放后的农奴仍归 1.俄国走上了发展资本主义的道路。俄国走上了发展资本主义的道路。俄国走上了发展资本主义的道路农民为了获得自由和土地背上了更为影响：影响： 2.农民为了获得自由和土地背上了更为沉重的经济包袱；沉重的经济包袱；沙皇俄国的专制制度没有发生本质性的改变，没有发生本质性的改变，沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。代化步伐依然沉重而缓慢。
14 避免革命的改革
---- 俄国年农奴制改革俄国1861年农奴制改革
一、自主预习
1.为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免革为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，为了巩固统治命的发生，沙皇_____决定进行一场自上而下的改革决定进行一场自上而下的改革。命的发生，沙皇亚历山大决定进行一场自上而下的改革。二世 1861 年3月3日，沙皇亚历山大二世正式批准并颁布了 2.____年月日废除农奴制 _____的法令。这些法令的实质是沙皇政府和地主勾结的法令。的法令起来对____进行的双重敲诈与掠夺进行的双重敲诈与掠夺。起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。 3.简述简述1861年俄国废除农奴制改革的主要内容和影响。年俄国废除农奴制改革的主要内容和影响。简述年俄国废除农奴制改革的主要内容和影响（1）内容：）内容：农奴获得人身自由 _______________________________________ 农民在自由同时还能以赎买的方式得到一块份地和宅旁园地 _______________________________________ 解放后的农奴仍归“村社” 解放后的农奴仍归“村社”管理 ____________________________________ （2）影响：俄国走上了发展资本主义的道路。）影响：俄国走上了发展资本主义的道路。 _______________________________________ 农民为了获得自由和土地背上了更为沉重的经济包袱；农民为了获得自由和土地背上了更为沉重的经济包袱；沙皇俄国的专制制度没有发生本质性的改变，皇俄国的专制制度没有发生本质性的改变，沙皇俄国的近 _____________________________________

九年级历史上册第14课避免革命的改革

九年级历史上册第14课避免革命的改革一、选择题1、以下属于自上而下的资产阶级革命改革的是（）A．英国资产阶级革命 B．法国大革命C．俄国农奴制改革 D．美国南北战争2、图7所示是吴波同学整理的笔记要点。

由此判断他学习的是俄国1861年改革的（）A、背景B、目的C、内容D、影响3、列宁评述“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一千二净。

”反映的是( )A.英国圈地运动出现“羊吃人”的悲剧B.俄国废除农奴制后农民一贫如洗C.日本明治维新后农民纷纷破产D.美国内战后解放的黑奴的处境4、俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。

”该规定反映了这次改革( )A．结束了沙皇统治 B．保留了封建残余C．缓和了地主与农民的矛盾 D．保证了农民的民主权利5、俄国1861年改革和美国内战都是为了解决资本主义发展所需要的( )A.市场问题B.资金问题C.劳动力问题D.原料问题6、1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。

下列选项中与这次改革无关的是( )A.农民在法律上是自由人B. 使俄国摆脱了民族危机C.使俄国走上了资本主义道路D. 农奴制残余仍大量存在7、19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同的内容是( ) A．引进西方先进技术 B．鼓励发展近代工业C．解决农村土地问题 D．提倡教育文明开化8、下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革 ( )A．①③ B．②④ C．①② D. ③④9、亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革( )A．使农奴在法律上成为自由人 B．是资产阶级性质的改革C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上资本主义道路10、托洛斯基(1842年—1889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是( ) A．在法律上成为“自由人”B．无偿得到一块份地C．参加十月革命 D．参加斯大林格勒保卫战二、材料解析题11、中央电视台第七套节目《聚焦三农》栏目的内容，定位于报道和解析三农的重大问题和热点问题。

广东省惠东县七五六地质学校初中九年级历史上册第14课避免革命的改革名师教案北师大版

避免革命的改革
朗读，教师解释了解
认识
一、帆船
克里木战争的失败进一步激化了国内的矛
、教师点拨：实质是一次沙皇政府和地主勾
作
俄国的对外扩张，了改革，废除了农奴制，使农民获得了人身自由。

、以教师所
课堂5分钟测试：
一、选择题
1、2005年6月8日莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式。

在仪式致辞中提到“政府竖立
他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。

”这座塑像是（）
A、伊凡四世
B、彼得一世
C、亚历山大一世
D、亚历山大二世
2、俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（）
A.亚历山大二世倾向于发展资本主义
B.改革由资产阶级借助沙皇的权威而展开
C.改革使俄国走上迅速发展资本主义的道路
D.改革使资本主义政治制度得以确立
3、1861年改革有利于俄国资本主义的发展，主要是指（）
A.对农民的掠夺使俄国积累了大量的资本
B.废除了农奴制度，使农奴解脱了封建生产关系的束缚
C.国力增强，有利于俄国开拓国外市场
D.确立了资本主义制度，促进了生产力的发展
4、当今主要国家走上资本主义道路的方式多种多样，通过自上而下的改革走上了资本主义道路的有（）
A.俄国
B.英国
C.法国
D.美国
5、请找出美国内战、俄国农奴制改革和法国大革命的共同点：（）
A.都是对农民的掠夺
B.都是自上而下的改革
C.都促进了资本主义的发展
D.都确立了君主立宪制
参考答案：1D 2C 3B 4A 5C。

第14课避免革命的改革(导学案)

三．做“５３”Ａ组和Ｂ组题（本组的成员合作、讨论与交流）
1、测试训练有层次，学生能独立完成。
板
书
设
计
请写出具有创意的板书
教
学
反
思
备
注
材料二 “改革开放是建设具有中国特急社会主义的重要前提，抓好我国在各领域里的改革，才能加快我国建设。“ （）
（１）材料一中，农民是如何认识１８６１年改革的？他们的这种认识是符合客观事实的，还是自己凭空猜想的？结合史实说明。
（２）据材料二，我们应该如何看待１８６１年改革与我国的社会主义现代化改革？
四，创新探究：
2.认识农奴制改革对俄国社会的影响，培养学生客观评价历史事件的能力。
过程与方法
自主、合作、探究。
情感、态度与价值观
认识俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革，它为俄国资本主义的发展创造了条件。这次改革是历史发展的必然结果，但它也保存了大量的封建残余。
顺应历史潮流，适时做出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力。进而让学生认识到当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。
1、提前发放导学案，学生能独立完成导学案预习。
2、教师检查预习情况
3、学生在自主学习中，交流预学中的疑点、重点、难点。（读书中重点句子并划出）
４引导学生归纳总结，要求体现知识、方法的系统性与规律性。
交流展示
学生以组为单位进行大展示，教师适时地点拨指导。纳本课知识要点（会复述）
二．完成资源评价课后习题
A．戊戌变法B。彼得一世改革C。俄国1861年改革D。大化改新
4．1861年改革是俄国历史上一个重大的转择点，这主要是指它使俄国（）
A．保留了大量的封建残余B。走上了发展资本主义的道路

北师大版第14课避免革命的改革

3．使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件是: C A．彼得大帝改革 B．伊凡四世称俄国沙皇 C．1861年改革 D．俄罗斯帝国建立 4．俄国1861 年改革没有改变: D A．封建生产关系 B．俄国社会性质 C．农奴的法律地位 D．沙皇的专制统治 5．1861年，俄国亚历山大二世改革的主要目的是 A A．维护沙皇的统治 B．解放农奴 C．增加对外扩张的力量 D．发展资本主义
二、自上而下解放农奴
——改革的主要内容及实质
1、1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制令，史称1861年改革。
法
2、1861年改革的主要内容是（1）农奴获得人身自由；（2）农民能以赎买方式分到一块村社 “ 份地 ”；（3）农民获得解放后的仍归“ ” 管理。
沙皇政府和地主勾结起来对农 3、1861年改革实质是民进行的一场双重敲诈与掠夺。沙皇自上而下的资产阶级 4、1861年改革性质是性质的改革。
农奴制的俄国为什么落后？
俄国落后于西欧各国农农奴没有人身自由资本主义发展缺少自由劳动力国内市场狭小
奴
制
农奴没有私有财产，不能购买商品
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
改革的根本原因
直接原因
VS
俄国落后的农奴制度
VS
英国先进的资本主义制度
俄国失败
社会矛盾激化国际地位下降
【拓展提高】
学习了俄国1861年改革，结合我国改革开放30年的成就，谈谈你对改革的认识。
比一比，看哪个小组回答最积极!
改革是强国之路
。
俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路。
2、局限性是①经济上，农民背上沉重经济包袱；。

九年级历史上册3.14避免革命的改革亚历山大二世之死素材北师大精品

第14课避免革命的改革亚历山大二世之死1814年，当亚历山大一世率领大军威风凛凛奔驰在法兰西大地上时，作为打败拿破仑主力的沙皇俄国，其荣耀也达到了高峰。

此后40年中，俄国以“神圣同盟”骨干的身份，扮演“欧洲宪兵”的角色，包括出兵镇压了本来与己无关的匈牙利革命。

但1853—1856年的克里木战争使沙俄从荣耀的顶端跌落到了耻辱的谷底，本来想从多年的手下败将土耳其身上再咬下一块肥肉，没想到遭遇英、法两国的横加干涉，在这场战争中，沙俄的落后和腐败暴露无遗，从枪到船到路，都于英法差了一大截。

沙皇尼古拉一世在作战连连败北的情况下精神崩溃服毒自杀。

重振这个老大帝国的重任落在了他的儿子——亚历山大二世（1855—1881年在位）身上。

亚历山大二世明白落后的农奴制已经成为俄国进步的瓶颈，这个问题牵涉面是如此之广，以至于历代多少雄主，包括彼得一世和叶卡捷琳娜二世都不敢去触动它。

但历史已经将责任无可推却地放到了亚历山大二世面前，迟一天改革，问题就更严重一步。

1861年，沙皇终于下诏进行改革。

在宣布农奴获得人身自由的同时，又规定全部土地仍然归地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，但赎金常常高出土地实际价格两三倍。

亚历山大本想使农奴主和农奴都感激自己，但被解放的农奴感受到最多的却是混乱和不知所措，他们得到的土地比改革前使用的实际上减少了，纷纷认为自己受骗。

结果，农民的反抗斗争更加激烈，1860年农民骚动126次，而改革之年1861年增至1176次。

亚历山大二世是欧洲历史上遭到刺杀最多的帝王之一。

从1866年到1880年，亚历山大二世遭到的精心策划的未遂刺杀至少有5次。

1879年，新成立的激进组织民意党执行委员会判处亚历山大二世死刑，组成了专门的刺杀组织，训练专门的刺杀人员。

亚历山大成为靶子的原因，除了上述的改革遭到反对之外，俄国政治体制的落后也是重要原因，而亚历山大晚年腐化的生活看来也已经不能再推动历史的发展了。

在经过两次未遂刺杀之后，民意党的不懈努力终于得到了回报。