第14课 避免革命的改革

第14课 避免革命的改革

【教学目标】

1、知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。

2、认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

3、通过学生探究活动，回答问题，培养学生分析历史，正确认识历史的能力

【教学教法】

讨论交流法，主题引导法

【重点难点】

了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

【教学过程】

导入新课

学生阅读P71单元导读，教师总结并引入第14课内容

教学设想：虽然导入部分并不绚丽，但这样有助于学生将本课知识放在历史的长河中去思考问题，研究历史本质

课件出示预习内容 第一篇章：自主预习，构建知识结构

第14课 避免革命的改革

1、根本原因：

2、直接原因：

3、时间： 人物： 目的： 456、实质：

7、影响：

学生预习课文并完成知识结构； 教师与学生一起完成知识结构，并用多媒体出示答案 第二篇章：走近历史 多媒体出示资料：《地主在毒打农奴，贫苦的俄罗斯农民》

学生结合小字内容思考：

1、帆船与汽船分别代表哪个国家？“帆船与汽船的较量”结果怎样？结合资料与课本内容思考此结果出现的原因

帆船代表俄国，汽船代表英国和法国；结果俄国战败，国内矛盾激化

原因；俄国在19世纪中期仍是以农奴制经济为主的封建国家，国内矛盾尖锐；英法确立了资本主义制度，完成了工业革命，经济迅速发展，俄国失败的必然的

2、俄国怎样才能在竞争中生存下去？（引入第2框题）

改革，废除农奴制度，促进资本主义发展

第三篇章：体验历史

想一想：

1、课本中哪些内容反映了亚历山大二世改革的目的？

获得土地得用高于地价2—3倍的价格赎买，到1910

年榨取了约20亿卢布；获得自由的农民仍归村社管理；农民偿还完贷款前 仍需履行服从地主的义务

2、结合课本想一想亚历山大二世改革是否消除了地主与农奴之间的矛盾？

没有；农民仍没有真正摆脱受地主剥削奴役的地位

3、思考：1861年改革能否促进资本主义迅速发展？提示：结合P75《依旧贫困的俄罗斯农民》从消费能力、劳动力、社会制度等方面回答。

不能促进资本主义迅速发展：1、农民仍一贫如洗，没有购买力；2、农民没有真正获得自由，资本主义发展急需的劳动力问题没有根本解决；3、改革保留了大量封建残余，直接影响了资本主义发展速度第四篇章：感悟与升华

第四篇章：感悟与升华

1、正确认识改革

A 、

B 、

如何正确评价1861年改革？

应该从积极影响和消极影响两方面评价，积极——略；消极——略

20世纪70年代末，发生于我国的伟大的转折指什么？有何作用？

十一届三中全会；实行改革开放，促进生产力迅速发展，人民生活水平显著提高

2、正确对待改革

伴随着中华民族的崛起，中国人民进行了多次改革，如维新变法、大跃进、人民公社化运动、文化大革命、改革开放等有成功有失败，走过弯路，甚至抛头颅、洒热血。联系本课所学，结合身边事例谈谈你对改革的认识。

改革不是一帆风顺的，有曲折性；改革是社会自我调节的方法，是社会发展的需要；改革能够促进社会发展；改革开放是强国之路，我们要拥护改革等等（事例略）小结：亚历山大二世根据俄国社会现实，立足国情进行改革，维护了地主阶级的利益，缓和了社会矛盾；虽然改革不彻底，保留了大量的封建残余，但是却使俄国走上了独立发展资本主义的道路，促进了俄国社会的发展。

【作业布置】

阅读下列材料：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施都已一一做到了”。

请回答：①材料中提到的改革指的是俄国历史上的哪一次事件？

②亚历山大二世的这番话说明了什么问题？他的这种思想带来了什么样的后果？

12．假如你是生活在俄国亚历山大二世时期的一个农民，在经历了这场由沙皇发起的自上而下的改革之后，你感觉你的生活有了哪些变化？

【习题设计】

1．俄国沙皇亚历山大二世在改革之前曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。这句话表明（）

A、改革的目的是为了解放农奴

B、面对统治危机，沙皇不得不进行改革

C、沙皇认识到要扫除发展资本主义的障碍

D、亚历山大倾向于在俄国发展资本主义2．签署1861年废除农奴制法令的沙皇是（）

A、亚历山大一世

B、叶卡特林娜二世

C、彼得一世

D、亚历山大二世3．使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件是（）

A、彼得大帝改革

B、伊凡四世称俄国沙皇

C、1861年改革

D、俄罗斯国建立4．俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是（）

A、加强了俄国的中央集权

B、发展了俄国的资本主义经济

C、增强了俄国的军事力量

D、为俄国对外扩张准备了条件

5．1861年改革从客观上说使俄国走上了发展资本主义的道路，但是它没有改变（）A、封建生产关系B、俄国社会性质

C、农奴的法律地位

D、沙皇的专制统治

6．在1861年改革的法令中，农民获得“解放”的标志是（）

A、农奴在法律上是自由人

B、农民可赎买一块份地

C、农民不再宣誓效忠农奴主

D、农民不再交纳租税

7．在俄国进行1861年改革的同时，中国也正开始了洋务运动，发生在东西方的两次改革的共同点是（）

A、都是维护统治阶级利益的需要

B、都是资产阶级性质的改革

C、都取得了成功

D、都发展军事工业，创建海军

8．在亚历山大二世进行了改革之后的俄国，近代化的步伐依旧非常缓慢的原因中没有（）

A、沙皇俄国的专制制度并没有发生根本变化

B、改革后的农民依然没有获得应有的民主权利

C、俄国的资产阶级队伍在此时并没有得到充分的壮大

D、农民必须出钱赎买份地

【板书设计】

第14课避免革命的改革

1、根本原因：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

2、时间： 1861年

3、颁布者：亚历山大二世

4、主要内容：①农奴获得人生自由。②农民可通过赎买的方式得到一块土地（份地）。③

获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。

5、性质：自上而下的资产阶级性质的改革

6、实质：沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。