第14课避免革命的改革同步练习2
人教版九年级上册历史导学案
集体备课内容
一、情景导入，明确目标：
（一）、情景导入：
复习上课所学，播放贝多芬的交响乐，让学生在音乐声中走进课堂，导入新课。
（二）、明确目标：
1、掌握列夫托尔斯泰、凡高、贝多芬等文学艺术大师的主要成就。
2、学习文学艺术大师的高尚的思想品质，感受他们作品的艺术感染力。
二、自主探究，合作交流
（一）整体感知浏览教材列出你所了解的知识点
１、列夫·托尔斯泰的主要文学成就
２、凡高主要艺术成就
３、贝多芬的主要成就和地位
４、完成下列表格
姓名文学艺术领域主要成就国家和代表作
（二）拓展延伸：
下边这幅画叫什么？作者是谁？这幅画给你留下了怎样的印象？
部编版历史 八年级上册 第14课 中国共产党诞生 课后练习题
一、选择题
1. 《百年中国》解说词中说∶"1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始"，与此有关的是
A．中国共产党的成立B．国民党的成立
C．伪国民政府的成立D．新中国的成立
2. 中共一大上提出党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。而在中共二大上又提出党的奋斗目标是“消除内乱，打倒军阀，建设国内和平”“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立”。这说明与中共一大相比，中共二大（）
A．在探索中已彻底走向成熟B．对现实国情有了进一步认识
C．对革命性质理解有待深化D．主张学习俄国十月革命道路
3. 第一次明确提出反帝反封建民主革命纲领的会议是( )
A．中共一大B．中共二大C．八七会议D．遵义会议
4. 从1922年初到1923年春，全国掀起第一次工人运动高潮的原因是
A．中国共产党的领导B．无产阶级登上历史
舞台
C．辛亥革命的
影响
D．新文化运动的
宣传
5. 下列哪一词语可以形象地概括出中国共产党成立的重大历史意义（）
A．民主共和B．开天辟地C．转危为安D．当家作主
6. 1925年2月，山东胶济铁路工人举行大罢工，取得了承认工会组织等条件；2月，上海22家纱厂4万多工人举行总同盟罢工并取得胜利；4月，青岛6家丝厂1.8万工人为反抗中外资本家武力禁止工人组织工会举行罢工。对此解释合理的是（）
A．中共成立助推工人运动发展B．国人民族意识开始普遍觉醒
C．中国革命面貌从此焕然一新D．北伐战争加速国民革命进程
7. “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。”宣传马克思主义成为新文化运动后期的主要内容。对此作出突出贡献的是()
九年级历史复习提纲
第三单元近代社会的发展与终结
第14课避免革命的改革——俄国1861年农奴制改革（P72）
1、原因（背景）：①封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）（农奴制危机严重）
②克里木战争惨败，激化了社会矛盾（直接原因）
2、目的：巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国力，避免人民革命
3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革
4、时间： 1861年
5、颁布者：亚历山大二世
6、主要内容：①农奴在法律上是“自由人”②农民可通过赎买的方式得到一块土地（份地）。③获得
解放后的农民仍归当地的“村社”管理。
7、实质：沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。
8、前提：尽量维护地主阶级利益。
9、影响：进步性：①农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，走上了资本主义的发
展道路。②是俄国近代历史上的重大转折点。
局限性：①改革不彻底，保留大量封建残余（沙皇专制仍然存在，农民缺乏基本民主权利）
②农民为获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价。
10、感悟：改革是社会发展的动力。改革顺应历史发展的趋势，要切实维护农民的利益，减轻农民的
负担，维护社会稳定。
第15课坚定美利坚民族命运的内战——美国内战、南北战争（P77）
1、根本原因：南北不同的经济制度（南方奴隶制种植园经济阻碍北方资本主义工商业进一步发展）
焦点问题：黑人奴隶制的存废问题
2、导火线：1860年,林肯当选总统
3、过程（1861－1865）：
①扭转战局：1862年林肯颁布《宅地法》：加速了西部开发，扩大了国内市场
《解放黑人奴隶宣言》：成为北方扭转战局的关键。瓦解了南方种植园奴隶制，使北方获
第14课__避免革命的改革--左晶
①废除了农奴制,缓解了 进步性: 国内矛盾，避免了革命 ②使国家走上发展资本主 义的道路
局限性: ①农民背上沉重的经济包袱
②沙皇专制仍没改变，群众 缺乏民主权利 ③俄国近代化步伐依然缓慢
必答题
1.19世纪中期造成俄国资本主义发 展缓慢的主要原因是: A.农民的富有,不愿从事工业生产 B.国家处于分裂中. C.外国的侵略.统治者无暇顾及经济 的发展 D.农奴制的阻碍
二、自上而下解放农奴
—1861年改革的内容及评价
1861年3月3日 沙皇亚历山大二世签署 了关于废除农奴制的法 令。
沙皇亚历山大二世
历史剧一
亚历山大二世：众爱卿，近些年世界局势变 化很大，我们已经落伍了；国内农奴起义更是 风起云涌，我决定废除农奴制度，给农奴自由 和土地，大家有意见吗？ 大臣甲：陛下，万万不可，祖宗之法不能变 呀！农奴自由了谁给我们耕地！谁交粮食给我 们啊！ • 大臣乙：是啊！老祖宗的基业不能毁于我们 手里呀！农奴自由了，还有谁纳税给我们维持 军队啊！
被毒打的农奴
辛勤劳作的农奴
综上所述，你能得出什么结论？
[战争风云]
克 里 木 战 争
俄国的帆船
英国的铁甲舰
时间
19世纪初 19世纪30 19世纪60 年代 年代 一万多家 资本主义工 1200家 2800家 业发展情况
时间
19世 纪初
第14课 避免革命的改革
第14课 避免革命的改革
【教学目标】
1、知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。
2、认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
3、通过学生探究活动，回答问题，培养学生分析历史，正确认识历史的能力
【教学教法】
讨论交流法，主题引导法
【重点难点】
了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
【教学过程】
导入新课
学生阅读P71单元导读，教师总结并引入第14课内容
教学设想：虽然导入部分并不绚丽，但这样有助于学生将本课知识放在历史的长河中去思考问题，研究历史本质
课件出示预习内容 第一篇章：自主预习，构建知识结构
第14课 避免革命的改革
1、根本原因：
2、直接原因：
3、时间： 人物： 目的： 456、实质：
7、影响：
学生预习课文并完成知识结构； 教师与学生一起完成知识结构，并用多媒体出示答案 第二篇章：走近历史 多媒体出示资料：《地主在毒打农奴，贫苦的俄罗斯农民》
学生结合小字内容思考：
1、帆船与汽船分别代表哪个国家？“帆船与汽船的较量”结果怎样？结合资料与课本内容思考此结果出现的原因
帆船代表俄国，汽船代表英国和法国；结果俄国战败，国内矛盾激化
原因；俄国在19世纪中期仍是以农奴制经济为主的封建国家，国内矛盾尖锐；英法确立了资本主义制度，完成了工业革命，经济迅速发展，俄国失败的必然的
2、俄国怎样才能在竞争中生存下去？（引入第2框题）
改革，废除农奴制度，促进资本主义发展
第三篇章：体验历史
江苏省丹阳市第九中学九年级历史上册 第14课 避免革命的改革名师教案 北师大版
第14课避免革命的改革
教学目标：
1．知识与能力：知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容。认识农奴制改革对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
2．过程与方法：读，讲，议结合，通过对问题的思考，提高阅读，分析，比较的能力.通过对农奴制改革积极作用与局限性的讲解使学生掌握全面分析历史事物的方法。
3.情感与价值观：认识到俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革,它为俄国资本主义的发展创造了条件.这次改革是历史发展的必然结果.但它也保存了大量的封建残余.顺应历史潮流,适时做出变革是社会发展的需要,可使国家变得更为和谐有力，进而使学生认识到在当今世界形式下，改革开放是各个富强的必由之路。
教材分析
重点：了解农奴制改革的主要内容
难点：如何一分为二地看待农奴制改革的影响
课型方法：新授课崇善教学法电教手段：多媒体
教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
沙皇亚历山大二世图像导入
（二）自主学习，梳理知识
小组成员互相交流九年级《课时同步学练测》P41预习感知，教师巡视。
（三）合作探究，交流展示
一、帆船与汽船的较量
学生阅读课文思考：在工业革命的冲击下，俄国使用机器生产的工厂逐渐增多。但是，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展依然缓慢,远远落后于英，法等资本主义国家。这是为什么呢学生回答后,教师总结：在17—18世纪，正当西欧国家开始走上资本主义道路的时候，俄国仍然固守封建的农奴制度。农奴制这种落后的封建生产方式已成为俄国经济发展的严重障碍，引起了国内资产阶级的不满。农奴主对农奴的残酷剥削，掠夺也引起了农奴的反抗.俄国国内阶级矛盾十分尖锐。克里木战争的败进一步激化了国内的矛盾.而导致克里木战争失败的根源则是因为农奴制的存在.正是农奴制的存在，阻碍了俄国经济的发展，影响了沙俄的对外扩张，并造成严重的政治危机。因此废除农奴制成为当时有识之士的主要呼声.那俄国统治者如何来应对这场农奴制危机呢。
九年级上册第14课
18 目的 巩固统治
61 年 农 奴
①农奴获得人身自由，可以拥有财产；
内容 ②能通过赎买的方式获得“份地”的使用
权
实质 沙③皇获政解府放和后地的主农对民农仍民归的“双村重社敲”诈管和理掠。夺
制 性质 自上而下的资产阶级改革
改
废除了农奴制，缓解了社会矛盾，俄国走上了
影响 资本主义道路，对实现近代化起积极作用。
发展一
第三单元 近代社会的发展与终结
第14课 避免革命的改革
俄国农奴制改革 俄国1861年改革
学习目标
• 讲述俄国废除农奴制法令的 主要内容。
• 认识农奴制改革的历史作用 和改革是强国之路的道理。
阅读第一子目（P72-73）及材料，回答： 1、俄国农奴制改革的原因？ 2、沙皇实行改革的根本目的？
确（ D）
A.改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B.它是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级 性质的改革 C.改革使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命
3．使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事
件是（ C）
A．彼得大帝改革 B．伊凡四世称俄国沙皇 C．1861年改革 D．俄罗斯帝国建立
革
农民负上了沉重的经济包袱；
沙皇专制没有发生本质性的变化。
4．俄国1861 年改革没有改变（D ）
A．封建生产关系 B．俄国社会性质
第三单元复习提纲(上)(我的)
北师大历史九年级上册第三单元复习提纲
避免革命的改革 P72~76
第15课 决定美利坚命运的内战 P77~83 第16课 武士领导的社会变革 P84~88
第17课 电气时代的来临 P89~93
第18课 叩响现代文明的大门 P94~98
2019年初三上册练习提纲-历史
2019年初三上册练习提纲-历史
注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！
第1课向人性扼杀者宣战---文艺复兴运动
1、时间：14—17世纪〔持续了近300年〕。
2、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。
3、核心思想：人文主义〔以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来〕
4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。〔是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动〕
5、代表人物：〔1〕但丁〔意大利〕文艺复兴的先驱〔但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯〕《神曲》被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。〔2〕达•芬奇〔意大利〕多才多艺的文化巨人《最后的晚餐》被称为欧洲艺术的拱顶之作、《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，表达了人性美。〔3〕莎士比亚〔英国文艺复兴的代表人物〕——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。他的作品代表了当时文学的最高成就。
6、意义：打破了封建统治和天主教会神学对人们思想的束缚，把人和人性从宗教中解放出来，繁荣了欧洲的思想和文化，涌现出一大批文化巨人，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
7、文艺复兴兴起于意大利的根本原因和条件：资本主义的萌芽和资产阶级的产生最早出现在意大利。
第2课探险者的梦想
1、时间：15—17世纪
2、根本原因：商品经济的发展激起欧洲人对黄金等财富的狂热追求。
3、目的：寻找黄金等财富
4、条件：1.欧洲造船和航海技术的进步，地圆学说的流行；2.中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。
历史寒假自主作业三第三单元近代社会的发展与终
第三单元近代社会的发展与终结
第14课避免革命的改革
俄国改革的背景：
目的：
时间、人物、事件、性质：
改革的内容：
实质：
改革的影响：
第15课决定美利坚命运的内战内战的背景：
斗争的焦点：
内战开始的时间、领导人：
战争的转折点：
《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的：
内容：
作用：
战争的结果：
内战的意义：
第16课武士领导的社会变革明治维新的时间、性质：
内容：
首先打开日本大门的国家：
首先去外国留学的使团：
明治维新的影响：
第17课电气时代的来临
第二次工业的时间：
内容：
特点：
爱迪生的重要发明：
电力的广泛应用：
第18课叩响现代文明的大门
第二次工业革命交通工具方面的发明：
福特的贡献：
第二次工业革命的影响：
两次工业革命的动力机分别是什么：
第19课缔约结盟的狂潮
19世纪末20世纪初，资本主义列强掀起了瓜分殖民地和势力范围的狂潮。
欧洲大陆上最具竞争力的大国：
和都是老牌大帝国。
1879年，形成了（国家、集团）：核心国是：1907年形成了（国家、集团）：
欧洲战争的火药桶：
第20课第一次燃遍全球的战火
一战的原因：根本原因：
具体原因：
直接原因：
一战中最残酷的战役（一战的转折）：
一战的性质：
影响：
启示：
九年级历史上册第14课
4、俄国1861年改革的根本原因是 A.俄国经济发展的客观要求 B.维护沙皇专制统治的需要 C.统治者发展资本主义的愿望 D.对农民进行掠夺的利益驱动
5.下列内容属于俄国1861年改革的是 （1）允许购买整村的农奴 （2）解放的农奴可出钱买一块份地 （3）农奴在法律上是“自由人” （4）废除沙皇统治，实行资产阶级专
第14课 避免革命的改革
俄国1861年改革
偏僻的小乡村
12世纪建城
莫斯科公国
1480
16世纪中期
莫斯科大公 伊凡四世 称沙皇
年 独 立
13世纪为蒙古 金帐汉国统治
下的一小邦
17-18世纪,俄国固守封建的农奴制度, 加上以沙皇为首的统治阶级不思进取, 使俄国远远落后于西方的资本主义国家 (老牌的资本主义强国:英国、法国和新 兴的资本主义国家：德国、美国)
使如俄何国评迅价速强彼大起来， 并得随一即世走的上了改对外扩 张革的？道路。但是改革
没有废除农奴制，保 留了大量封建残余。
一、帆船与汽船的较量
克里木战争：俄国与英法为争夺近东霸权的一场非正义的侵略战争
俄国 争夺克里木 英、法
帆船运送物资 （落后）
汽船运送物资 （先进）
一、帆船与汽船的较量
1853年的克里木 战争，俄国失败而告
三、近代化的沉重步伐 ——1861年改革的历史作用
1、积极作用：
北师大版九年级上册历史作业设计
北师大版九年级上册历史作业设计（李小兵.2015秋）
第一单元跨入近代社会的门槛
第1课向人性扼杀者宣战
一、选择题
【2011.遵义中考】24．关于文艺复兴运动的叙述，不正确的是（D）
A．是一场思想解放运动 B．但丁是文艺复兴运动的先驱
C．提倡“人文主义”思想 D．伏尔泰是文艺复兴运动的开拓者
【2013.遵义中考】40．几百年来，名画《蒙娜丽莎》深深地打动着人们，人们从中看到达-芬奇对人文主义精神的不懈追求。这种追求反映了(B)
A.封建文化的兴起
B.资产阶级文化的兴起
C.基督教文化的兴起
D.古代希腊、罗马文化的复兴
二、非选择题
【2008.遵义中考】39．阅读下列材料，回答有关问题：（7分）
14——17世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。
——摘自北师大版九年级《历史》上册①文艺复兴运动从哪里兴起?（2分）
答：意大利。
②请列举出一位文艺复兴时期的代表人物及其成就。（2分）
答：但丁、《神曲》；达·芬奇、《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》；莎士比亚、《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》。
③文艺复兴运动带来的影响是什么？（3分）
答：文艺复兴运动是欧洲第一次思想解放运动，有利于资本主义的发展。
第2课探险者的梦想
一、选择题
【2008.遵义中考】33．新航路开辟的重要意义是（ D ）
A．打击了基督教会 B．弘扬了人性
C．打击了奥斯曼土尔其帝国 D．把世界各个地区连在一起
(北师大)九年级上册历史课后练习答案
（北师大）九年级上册历史课后练习答案
第1课向人性扼杀者宣战
议一议：1.人类对自然的认识不断提高，从过去征服自然、改造自然、战胜自然的这种至尊地位的信念发展到自然与人类具有平等的生存权利的认识。人类要想获得可持续发展，必须同自然和谐相处。人类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜的关系，而是一种平等相处、和谐交融、共同发展的关系。
2.由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。而达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。，蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。
自我测评：1.对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识等方面解放了当时人们的思想。文艺复兴运动推动人们去发现真实的人生和现实的世界，促进了欧洲教育文化的进步和知识的积累，促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形式。运动中产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人”。
2.对，当时的人文主义者致力于对自然界的探索和对科学、知识、真理的追求，而这一切都需要知识，因而培根说“知识就是力量”。
第2课探险者的梦想
想一想：1.反映了欧洲人对黄金贪婪的欲望。 2.菲律宾政府和人民认为麦哲伦是侵略者，他们勇敢地进行了反侵略斗争。
对于麦哲论，我们应把他置于特定的历史背景下去分析。他率领的船队首先实现了环球航行，最终证实了地圆说，为世界航海事业做出了巨大贡献，对人类社会的发展起到了很大的促进作用。但处在资本主义萌芽前夕的欧洲，麦哲伦和其他探险家的活动都不可避免地具有殖民主义色彩。因此可以说，麦哲伦是一个杰出的航海家，也是一个殖民强盗。
14 避免革命的改革
二、构建知识体系
俄 国 农 奴 制 改 革
巩固统治，缓和矛盾，增强国家实力， 巩固统治，缓和矛盾，增强国家实力， 目的： 目的： 避免人民革命的发生
1.农奴获得人身自由 农奴获得人身自由
2.农民在自由同时还能以赎买的方式得到 农民在自由同时还能以赎买的方式得到 内容： 内容： 一块份地和宅旁园地 3.解放后的农奴仍归“村社”管理 解放后的农奴仍归“村社” 解放后的农奴仍归 1.俄国走上了发展资本主义的道路。 俄国走上了发展资本主义的道路。 俄国走上了发展资本主义的道路 农民为了获得自由和土地背上了更为 影响： 影响： 2.农民为了获得自由和土地背上了更为 沉重的经济包袱； 沉重的经济包袱；沙皇俄国的专制制度 没有发生本质性的改变， 没有发生本质性的改变，沙皇俄国的近 代化步伐依然沉重而缓慢。 代化步伐依然沉重而缓慢。
材料七：改革是中国发展生产力的必由之路。 材料七：改革是中国发展生产力的必由之路。 ———— 邓小平
探究三：通过材料五， 探究三：通过材料五，可以发现这次改革对俄国最大 的影响是什么？ 的影响是什么？ 结合鲁迅与邓小平的两句话，说一说俄 结合鲁迅与邓小平的两句话， 国这次改革给我们的哪些启示？ 国这次改革给我们的哪些启示？
影响： 影响： 俄国这次改革对俄国最大的影响是促进 了俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资 本主义的道路。
第14课避免革命的改革(导学案)
1、测试训练有层次，学生能独立完成。
板
书
设
计
请写出具有创意的板书
教
学
反
思
备
注
B．俄国资本主义的发展速度缓慢C。改革后的农民一贫如洗
D．自上而下的改革没有得到人民的支持
6．某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的评价：……因为赎买了土地，他们 （农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民“。这位史学家认为这一法令（ ）
Ａ。解放了农奴的贫困问题 Ｂ。为资本主义发展提供了劳动力
2.认识农奴制改革对俄国社会的影响，培养学生客观评价历史事件的能力。
过程与方法
自主、合作、探究。
情感、态度与价值观
认识俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革，它为俄国资本主义的发展创造了条件。这次改革是历史发展的必然结果，但它也保存了大量的封建残余。
顺应历史潮流，适时做出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力。进而让学生认识到当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。
（ ）
Ａ。英国 Ｂ。俄国 Ｃ。日本 Ｄ。法国
９．“驾着马车“的俄国被”开着轮船“的英，法打败，这一现象出现在（ ）
Ａ。克里米亚战争 Ｂ。葛底斯堡战役中
Ｃ。来克星顿枪声中 Ｄ。第一次世界大战中
九年级历史上册3.14避免革命的改革亚历山大二世之死素材北师大 精品
第14课避免革命的改革
亚历山大二世之死
1814年，当亚历山大一世率领大军威风凛凛奔驰在法兰西大地上时，作为打败拿破仑主力的沙皇俄国，其荣耀也达到了高峰。此后40年中，俄国以“神圣同盟”骨干的身份，扮演“欧洲宪兵”的角色，包括出兵镇压了本来与己无关的匈牙利革命。
但1853—1856年的克里木战争使沙俄从荣耀的顶端跌落到了耻辱的谷底，本来想从多年的手下败将土耳其身上再咬下一块肥肉，没想到遭遇英、法两国的横加干涉，在这场战争中，沙俄的落后和腐败暴露无遗，从枪到船到路，都于英法差了一大截。沙皇尼古拉一世在作战连连败北的情况下精神崩溃服毒自杀。重振这个老大帝国的重任落在了他的儿子——亚历山大二世（1855—1881年在位）身上。
亚历山大二世明白落后的农奴制已经成为俄国进步的瓶颈，这个问题牵涉面是如此之广，以至于历代多少雄主，包括彼得一世和叶卡捷琳娜二世都不敢去触动它。但历史已经将责任无可推却地放到了亚历山大二世面前，迟一天改革，问题就更严重一步。
1861年，沙皇终于下诏进行改革。在宣布农奴获得人身自由的同时，又规定全部土地仍然归地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，但赎金常常高出土地实际价格两三倍。亚历山大本想使农奴主和农奴都感激自己，但被解放的农奴感受到最多的却是混乱和不知所措，他们得到的土地比改革前使用的实际上减少了，纷纷认为自己受骗。结果，农民的反抗斗争更加激烈，1860年农民骚动126次，而改革之年1861年增至1176次。
亚历山大二世是欧洲历史上遭到刺杀最多的帝王之一。从1866年到1880年，亚历山大二世遭到的精心策划的未遂刺杀至少有5次。1879年，新成立的激进组织民意党执行委员会判处亚历山大二世死刑，组成了专门的刺杀组织，训练专门的刺杀人员。亚历山大成为靶子的原因，除了上述的改革遭到反对之外，俄国政治体制的落后也是重要原因，而亚历山大晚年腐化的生活看来也已经不能再推动历史的发展了。
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第14课避免革命的改革
基础巩固题
1．克里木战争的双方是 ( )
A．俄——英 B．俄——英、法、土
C．俄、美—一英、法、土 D．俄——英、法、美
2．俄国废除农奴制是一次 ( )
A．农奴兴起的“自上丽下”的革命
B．资产阶级兴起的“自上丽下”的革命
C．沙皇进行的“自上而下”的改革
D.地主阶级进行的“自上而下”的改革
3．俄国实行废除农奴制改革的主要目的是 ( )
A．制止人民革命
B．巩固统治，增强国家实力
C．保护地主的利益
D.将农奴变为自由人
4．下列关于俄国农奴制改革的说法，不正确的是 ( )
A是一次资产阶级性质的改革
B．使俄国废除了农奴制
C．农奴无偿获得了一块土地
D．促进了俄国资本主义的发展
5．在亚历山大二世改革中，使农民背上沉重的经济包袱的是 ( )
A．获得人身自由
B．拥有自己的财产
C．获得土地使用权
D．解放后仍归村社管理
6．“农民获得‘自由’的时候已经被剥夺得一干二净。”列宁这句话适合对下列
哪次改革的评价( )
A．戊戌变法 B．彼得一世改革
C．俄国1861年改革 D．大化改新
7．下列国家走上资本主义道路的方式明显与其他国家不同的是 ( )
A．俄国 B．英国
C．法国 D．美国
8．俄国农奴获得解放时可以获得一块份地，农奴对这块份地拥有 ( )
A．所有权 B．使用权
C．租借权 D．租赁权
9．1861年改革是俄国历史上一个重大的转折点，这主要是指它使俄国 ( ) A．保留了大量的封建残余
B．走上了发展资本主义的道路
C．巩固了沙皇专制统治
D．增强了经济军事实力
10．俄国实行1861年改革的根本原因是 ( )
A．资本主义工业发展缓慢
B．沙皇维护贵族、地主的利益
C．农民遭受最严酷的剥削
D．农奴制对经济发展的阻碍
11．1861年俄国农奴制改革，从实质上说是对农民进行的 ( )
A．解放 B．敲诈与掠夺
C．鼓励与发展 D．制裁与限制
12．俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护了下列哪个阶级的利益 ( ) A．资产阶级 B．地主阶级
C．农民阶级 D．农奴
13．阅读下列材料：
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“请你们相信，为了保护地
主的利益，凡是能做的一切都做到了。”
请回答：
①材料中提到的改革是指俄国的哪次改革?
②这次改革的实质是什么?
③亚历山大的这番话说明了什么问题?他的这种思想带来了什么后果?
强化提高题
14．下列关于俄国1861年改革的说法，错误的是( )
A．废除了农奴制
B．使俄国走上了发展资本主义的道路
C．废除了沙皇专制制度
D．对农民进行残酷掠夺
15．1861年改革后，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢，因为 ( )
①农民背上了更为沉重的包袱
②沙皇专制制度并没有发生本质性变化
③劳动人民依然缺乏基本的民主权利
④维护了地主、贵族的利益
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
16．关于1861年废除农奴制改革的评价正确的是 ( )
A．是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺
B．是解放农民、保护农民利益的一场改革
C．淇实质是为了发展资本主义
D．其目的是为了发展强大俄国
17．简答1861年俄国农奴制改革的主要内容及其影响。这次改革给你以何启迪? 课外延伸题
18．阅读下列材料：
草拟、审核和批准每一个农村公社或每一处领地的条例书，在条例书中将根据当地情况明确规定允许农民长期使用的土地的数量以及他们为使用土地并从地主那里得到其他好处所应向地主履行的义务。
在期限未满以前，农民和家务农奴应像过去一样服从地主绝对履行他们旧日的义务。在乡尚未组织起来和乡法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。
——(1861年2月19日宣言》
请回答：
①上述材料规定了农民的什么权利?
②同时规定了农民的哪些义务?
③农奴解放后，与地主的关系是怎样的?
中考链接题
19．(2007·长春)面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是 ( )
A．“废藩置县” B．废除农奴制
C．请求英法援助 D．颁布《土地法令》
20．(2007·淄博)各国走上资本主义道路的方式多种多样，俄国是通过废除奴隶制的改革走上资本主义道路的，签署这项法令的沙皇是 ( )
A．彼得一世 B．叶卡特琳娜二世
C．亚历山大二世 D．尼古拉二世
21．(2007·辽宁)俄国农奴制改革中，农民可以得到一块份地，其获得这块份地的方式是 ( )
A．政府大块拍卖 B．农民无偿获得
C．农民花钱赎买 D．交少量手续费
22．(2006·河南)史学家普遍认为：“1861年改革是俄国历史上的重要转折点。”得出这一认识的主要依据是 ( )
A．改革使俄国摆脱了民族危机
B．改革使农奴无偿获得了土地
C．改革有利于资本主义的发展
D．改革废除了沙皇统治
答案：
第14课避免革命的改革
1．B
2．C解析：俄国废除农奴制是一次沙皇进行的“自上而下”的改革。
3．B
4．C解析：农奴不是无偿获得了一块土地，是以赎买的方式分到一块“份地”。5．C解析：做题要紧扣题干中的“背上沉重的经济包袱”这一短语，依据亚历Lb 大二世改革法令，农民在获得人身自由的同时可以赎买的方式分到一块耕地，赎金要高出地价两三倍，农民只有使用权，这就使农民背上了更为沉重的经济包袱。所以，选择C项。
6．C解析：从l861年改革的内容可判断出是C项。
7． A解析：俄国是通过“自上而下”改革的方式走上资本主义道路的。
8．B解析：根据俄国1861年改革法令规定：这些份地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。
9．B解析：1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路，改变了国家的性质，