小学写景作文评语精选
作文评语大全简单批语写景
作文评语大全简单批语写景
1. 这写景作文写得真不错，每一笔都好像是在画画，让人看得清清楚楚，好像真的在现场一样！
2. 你把景色写得好像活了一样，我都能感觉到风吹过树叶的声音，还有花香飘来的味道。
3. 你的作文里不仅有景，还有情。
读起来不仅看到美景，还能感受到你的心情，真的很棒！
4. 哇，这景色被你写得太美了，用词精准，读起来就像在读一首诗，太有意境了！
5. 你的写景作文真是细致入微，每个小细节都写到了，让人看了好像就在现场一样，超级棒！
6. 你这写景作文，简直就像是一部电影，画面感超强，看完感觉自己也去了那里一样。
7. 你的写景描写真是太有想象力了，读起来感觉像是进入了一
个奇幻世界，太酷了！
8. 这篇写景作文读起来流畅得很，一点都不觉得拗口，而且结构也很清晰，看得出你是个写作高手！
9. 你对大自然的热爱真的能从作文里看出来，每个字都充满了对大自然的敬畏和喜欢，太感动了！
10. 你这写景作文写得五颜六色，读起来感觉眼睛都在享受，太美了，看得我都想去那里看看！。
小学生写景习作评语（四篇）
小学生写景习作评语1. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
2. 小门生能有如许的领会,令人另眼相看3. 重点突出，详略得当，内容具体。
4. 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
5. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
6. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚7. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
8. 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
9. 在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
10. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
11. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
12. 文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
13. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
14. 细节描写颇具匠心。
极富功底。
15. 人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?16. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
17. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
18. 句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
19. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
20. 你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!小学生写景习作评语（二）1. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
2. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
3. 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，4. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚5. 开头打动人心，具有真情实感。
关于小学生写景作文评语【三篇】
关于小学生写景作文评语【三篇】1)逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，使用了形象的比喻写出了“”的美。
2)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!3)对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句古诗引用也很适当，增强了文章的表达结果。
4)春天的“”真美，捉住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
5)视察细致，按先总后分的要领，写清楚“”的特点。
语言准确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
【篇二】1)这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。
习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
2)因为有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“”。
3)写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。
4)在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。
5)从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得准确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。
【篇三】1)先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。
2)写出了特点，写出了新意，景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。
3)偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了4)春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，5)“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!。
小学三年级写景作文评语
小学三年级写景作文评语1、文章语言生动形象，贴近儿童生活实际。
比喻生动，贴切，本文从不同角度选用了几个比喻，把大自然比喻得更具体，生动形象，富有情趣。
2、本文内容丰富，语句通顺，中心明确，结构紧凑。
3、小作者写了自己参加暑期学习的所见所闻和自己的感受，字里行间充满着快乐。
4、本文条理清晰，围绕“过节”一件事来叙述，重点突出。
5、本文写出了“我”的真情实感，通过“过节”这件事，表达了“我”热爱祖国，向往美好生活的思想感情。
6、文章语言通顺，用词恰当，描写细腻、传神。
7、全文语言流畅，自然大方，结构完整。
8、全文融情于景，边绘景，边抒情，既有引人入胜之处，又有耐人寻味之外。
9、全文写出了自己的独特感受，字里行间流露出真挚的感情。
10、全文首尾照应，过渡自然，全文渗透着作者的情感。
11、情景交融是本文的最大特色，请从文中找出相关的句子来印证一下吧！ 12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
13、本文语言简洁，句子生动，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
14、文章多处运用比喻，贴切形象地写出了事物的特点，语言生动形象，表达效果很好。
15、文章条理清楚，内容具体，中心明确。
写出了自己的独特感受，字里行间流露出真挚的感情。
16、全文层次分明，内容生动具体，写出了自己的独特感受，字里行间流露出真挚的感情。
17、文章在写作上有一定的特色，能够巧妙地运用修辞手法，文章语言有个性特征，字里行间能流露出真情实感。
18、本文用词准确，语言生动形象，写出了自己独特的感受，体现了自己对家乡的热爱。
19、文章语言朴实，感情真挚，读来令人倍感亲切。
20、文章想象合情合理，内容具体，中心明确。
写出了自己独特的感受，语言通顺连贯，说明文字简明扼要，条理清晰。
21、文章开头简明扼要，紧接着，把时间、地点、人物、事情交代得清清楚楚。
22、本文内容生动丰富，语言新颖清爽。
23、文章开头交待得十分清楚。
小学语文写景作文批改评语大全(最新)
小学语文写景作文批改评语大全1.文章想象合情合理，2.以饱满的激情，描写了……3.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
5.开头打动人心，具有真情实感。
6.细节描述颇具匠心。
极富功底。
7.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动8.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
9.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
10.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
11.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
12.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
13.结尾同样搞笑。
14.用了列数字，举例子的方法，很形象。
15.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
16.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
17.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
18.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
19.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……20.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
21.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
22.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
23.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
24.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
25.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
26.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语写景作文是小学生作文中的重要类型，通过对自然景色、城市风光等的描绘，不仅能够锻炼学生的观察力和想象力，还能提高他们的语言表达能力。
以下是为小学生写景作文准备的一份优秀评语大全，希望能对老师和学生们有所帮助。
一、语言表达方面1、你的文字如同一幅生动的画卷，将景色名称的美丽展现得淋漓尽致。
用词准确、生动，让读者仿佛身临其境，如“优美词语”一词，用得极为精妙，给整个景色增添了不少色彩。
2、语言简洁明了，没有冗余的描述，却能将景色特点清晰地呈现在我们眼前。
比如“简洁的句子”，简单几个字就勾勒出了景色的关键特征。
3、文中运用了丰富的形容词和动词，像“形容词/动词”等，让景色变得更加鲜活、有动感，使文章充满了生机与活力。
4、语句通顺流畅，没有错别字和语病，这为你的写景作文打下了坚实的基础。
继续保持这样的好状态！5、你的比喻句和拟人句十分精彩，如“比喻/拟人句”，把被比喻/拟人的对象写得栩栩如生，赋予了景色人的情感和动作，让读者更能感受到它的魅力。
二、观察与描写方面1、你观察得非常仔细，能够捕捉到景色中的细微之处，比如具体的细节描写，这让你的作文更加真实、可信。
2、对景色的描写有层次、有顺序，从远到近、从上到下或者从整体到局部，让人能够清晰地了解景色的全貌和布局。
3、能够突出景色的主要特点，比如景色的独特之处，让读者一下子就记住了这个地方。
4、不仅描写了景色的静态美，还注意到了动态美，如“动态描写的句子”，使景色更加生动有趣。
5、能将自己的感受融入到景色描写中，让读者感受到你对这片景色的喜爱之情，增强了文章的感染力。
三、结构与逻辑方面1、开头引人入胜，能够迅速吸引读者的注意力，比如“精彩的开头”，让我们迫不及待地想要了解接下来的美景。
2、结尾简洁有力，能够总结全文，升华主题，给人留下深刻的印象，像“有力的结尾”，让我们对这片景色充满了向往。
3、段落划分合理，每一段都有明确的主题，使文章结构清晰，层次分明。
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语写景作文是培养学生观察力、想象力和写作能力的一种重要方式，也是锻炼学生感知世界、表达思想的有效途径。
下面是小学生写景作文优秀评语大全，希望对老师们在批改学生作文时能提供一些参考和借鉴。
1. 描述精准，感觉身临其境：你的作文描述得非常细腻，让人仿佛真的置身于其中。
比如你用生动的词语描绘了大自然的美景，展现出了对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 用词恰当，形象生动：你在作文中运用了大量恰当的形容词和细腻的描写，让读者能够形象地感受到你所描述的景色。
比如你用“碧绿欲滴”、“五彩斑斓”等词语描绘了春天的美景，让人感到清新和愉悦。
3. 情感真挚，感人至深：你的作文流露出对大自然的深深喜爱和感激之情，读来让人感动不已。
你用心地描绘每一个细节，让读者更容易产生共鸣和感受到你内心的感受。
4. 结构合理，层次分明：你的作文结构清晰，每一个段落都有独立的主题，承上启下，层次分明。
你用恰当的过渡词和句子，使整篇作文凝聚起来，条理清晰。
5. 表达流畅，语句连贯：你用简洁明了的语言表达了自己的观察和思考，语句之间衔接流畅，使整篇文章读起来非常自然。
你避免使用过多的重复词语，使作文更加优美。
6. 创意独特，独具一格：你在作文中运用了独特的视角和个人的感受，展现出独特的思考和想象力。
你的作文不拘泥于常规，给人一种耳目一新的感觉，值得赞扬。
7. 运用修辞，形象鲜明：你在作文中运用了恰当的修辞手法，比如拟人、比喻等，使作文更具艺术感和表现力。
你的描述生动，形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。
8. 细节丰富，点睛之笔：你在作文中描绘了许多细小的细节，使整个作文更具丰富性和层次感。
你用心观察，用心描写，给读者带来了更多的感受和想象。
9. 字句精细，构思巧妙：你的作文用词精准，每一个字句都能起到点睛之笔的作用。
你的构思巧妙，内容丰富，使作文更加引人入胜。
10. 思想深刻，寓意深远：你的作文通过对景色的描绘，展现了对人生、自然的思考和感悟，给读者一些启发和思考。
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语小学生写景作文优秀评语大全1. 作文开篇生动有趣，字字珠玑，绘声绘色地描绘了美丽的自然景色，令人如临其境。
2. 作者运用丰富的形容词和生动的比喻，给人强烈的视觉体验，仿佛可以亲身感受到作文中所描绘的美景。
3. 内容详实丰满，从不同角度描绘了自然景观的多样性，表达了作者对大自然的独特感受和深厚的情感。
4. 作文中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，使得作文更加生动有趣，增添了文学气息。
5. 作者在作文中运用了丰富的动词和形容词，使得景物栩栩如生，给人以强烈的感受和震撼。
6. 作文结构严谨合理，层次清晰，通过适当的衔接词和过渡句，使整篇作文行文流畅，结构紧凑。
7. 作文中运用了恰当的语言和词汇，写出了精美的句子，使整篇作文别具一格，令人印象深刻。
8. 作者在作文中展示了独特的观察力和感受力，细腻地表达了对景物的独特感悟和体验，令人感动。
9. 作文内容充实，作者在描写景物的同时，融入了自己的思考和感悟，使作文更富有内涵和深度。
10. 作者在作文中展现了良好的情感表达能力，通过细腻的描写和深情的抒发，给人以温馨和感动。
11. 作文语言流畅，表达得体，通过细腻的描写和感人的抒发，给人以美的享受和思考。
12. 作文内容独具特色，巧妙地结合个人经历和思考，使作文显得生动有趣且引人入胜。
13. 作文结构紧凑，段落过渡自然顺畅，使整篇文章行文流畅、层次分明。
14. 作者巧妙运用了比喻、拟人等修辞手法，使作文富有艺术感和文学气息，加深了读者对作品的感受。
15. 作文内容积极向上，表达了对美好生活的向往和对美景的热爱，给人以积极向上的力量和激励。
16. 作者运用了丰富的细节描写，使作文内容更加充实丰满，给人以深深的印象和感受。
17. 作文语言优美，朗朗上口，字字句句都流露出作者对景物的真挚情感和热爱之情。
18. 作者运用恰当的修辞手法和形象的语言，使作文内容生动活泼，给人以愉悦的阅读体验。
小学生写景作文优秀评语大全_学生评语
小学生写景作文优秀评语大全小学生写景作文优秀评语大全 1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
2、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。
作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
1 / 78、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
11、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
小学写景有关作文评语欣赏
小学写景有关作文评语欣赏小学写景有关作文评语欣赏(精选5篇)小学写景有关作文评语欣赏篇11.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个绿字，按总分总的结构，描写了美丽景色。
4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。
9.小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。
10.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
11.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。
景物作文评语简短老师评语
景物作文评语简短老师评语
1. 这篇作文写得真好啊！景物的每个细节都描绘得特别清楚，看得我都想去那里玩一玩了。
用词也很精准，读起来特带劲！
2. 哇，这文章里的景色描写得真美，感觉就像一幅画一样。
色彩搭配得真好，看得出作者对大自然的美有很深的感悟呢。
3. 这篇作文里，作者把自己对景物的感情都写出来了，读起来好有感染力啊。
感觉作者对大自然真的是又爱又敬！
4. 看完这篇作文，我感觉自己好像被带到了一个特别宁静、特别祥和的地方。
作者的文笔真的好细腻，意境也很深远。
5. 哇，作者用了好多修辞手法啊，比如比喻、拟人，真的让景物变得更加生动了。
读起来感觉特别有张力，印象超深刻！
6. 这篇作文真的很有深度啊，作者从独特的视角展现了景物的多面性，不仅让我欣赏到了美景，还让我思考了人与自然的关系。
7. 这篇文章结构好紧凑啊，景物的美丽与壮观都展现得淋漓尽
致。
作者观察得真仔细，层次也很清晰。
8. 景物描写里还融入了文化的内容，让我在欣赏美景的同时，也领略到了文化的魅力。
作文评语大全小学写景作文评语
作文评语大全小学写景作文评语
1、内容一点也不好玩，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
2、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
3、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清亮的湖水里填满了垃圾一般。
4、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
5、人物说话没有表情，似乎始终板着脸和人家对话。
6、本文标题一般，如同一张枯燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
7、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来非常光滑。
8、你的.习作再也不像白开水，如今开头有了一点甜甜的味道，连续努力啊，我会为你喊“加油”的！
9、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难过的感觉。
10、重点不太突出，如同打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
11、字迹龙飞凤舞，也许你想当草书书法家吧？
12、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
13、想像丰富，构思奇怪且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。
14、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
15、想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，布满了艺术魅力。
16、大事过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，表达了清楚的思路与谋篇布局的力量。
17、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
18、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
写景作文评语大全4篇
写景作文评语大全4篇写景作文评语大全第1篇1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
写景作文评语大全第2篇1、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
作文评语小学写景作文的评语
作文评语小学写景作文的评语.doc1. 观察细致，描写生动你的作文中对景物的观察非常细致，描写生动形象，让读者仿佛身临其境。
继续保持这种敏锐的观察力和丰富的想象力。
2. 用词恰当，语言优美在你的作文中，用词恰当，语言优美，能够很好地表达出景物的美感。
注意在今后的写作中，可以更多样化地运用修辞手法，增强文章的表现力。
3. 结构清晰，层次分明你的作文结构清晰，层次分明，能够按照逻辑顺序展开描写，让读者容易理解。
继续保持这种良好的写作习惯。
4. 情感真挚，感染力强作文中流露出的情感真挚，能够感染读者，使他们产生共鸣。
在今后的写作中，可以更多地融入自己的情感体验，让文章更加打动人心。
5. 注意细节，避免错漏整体来看，你的作文非常不错，但要注意检查细节，避免出现错别字或语法错误，这样会使你的作文更加完美。
6. 创意新颖，构思巧妙你的作文构思新颖，能够从不同角度观察景物，展现出独特的视角。
在今后的写作中，可以继续发挥你的创意，尝试不同的写作手法。
7. 情景交融，表达自然你能够很好地将情感与景物描写相结合，情景交融，表达自然。
这种写作方式能够更好地传达你的思想和感受。
8. 注意篇幅，合理布局你的作文篇幅适中，但在今后的写作中，要注意合理布局，避免某些部分过于冗长或过于简短，以保持文章的均衡感。
9. 引用恰当，增加文采适当引用诗词或名言，能够增加文章的文采。
但要注意引用的恰当性，确保它们与文章的主题和内容相契合。
10. 结尾有力，印象深刻你的作文结尾有力，给读者留下了深刻的印象。
在今后的写作中，可以继续注重结尾的构思，让文章有一个圆满的收尾。
这些评语旨在鼓励学生在写作中发挥自己的长处，同时指出需要改进的地方，帮助他们不断提高写作水平。
小学生写景作文评语优秀4篇
小学生写景作文评语优秀4篇小学生写景作文评语篇一1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、简单搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一气呵成4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5、观审入微，描述生动，取材精慎，安排巧妙描述灵活，笔调简单主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁6、取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁7、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
发奋，再创辉煌！8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
9、文字生动，写景如画，刻画入微，栩栩如生，描述深刻生动，文句优美，叙述生动描述深刻，结构谨严10、层次井然，结构严密，记事生动搞笑哀腕悲痛，感人肺？语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深11、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真？叙述简洁切题，媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致12、文章简短，意味深远，笔调美妙，余味无穷，行文流畅，文笔老练，气势磅礴小学生写景作文评语篇二1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣2、这篇文章短小精悍。
语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。
孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。
因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！3、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。
不过，你写的文章在篇幅上还得4、加强，过于精悍也是小小的不足。
希望你继续努力，更上一层楼。
写景作文评语大全小学简短
写景作文评语大全小学简短写景作文评语大全小学简短就是为大伙儿带来的简短的小学生写景作文评语，请看下面：写景作文评语大全小学简短【1】1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天2、抓住了的特点,十分准确; ,给人的感受.3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发觉第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞美,听到老师宣布春游活动时的欢乐这些差不多上内心的感受.在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动.4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是小孩们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了.6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀.7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情.8、传神地写出了欢乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了的美.9、;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!10、对和的描写非常有特色,颇带童趣,令人耳目一新, 这句古诗引用也非常恰当,增强了文章的表达效果.11、春天的真美,抓住了写,写出了的特点,也写出了的特点,尽管这些景物我们都见过,但透过你的细心观看,我们却有全新的感受.12、观看细致,按先总后分的方法,写清楚的特点.语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受.13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了的可爱之处.习作前后照顾,观看认真,还把自己的喜爱之情也写了到里面去.14、因为有了丰富的联想,因此笔下生辉,看吧,把比作,把比作,这些形象的比喻,多么生动地写出了.15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点.写景作文评语大全小学简短【2】1、这篇写景文章围绕春天的果园而写，语言生动形象又不失优美，文中多处运用了比喻的修辞手法，文章富有文采。
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小学写景作文评语精选
作文评语既有评价功能，又有导向作用。
精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，
点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。
以下是由为大家收集整理出来的小学写景作
文评语，希望能够帮到大家。
小学写景作文评语一
1.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明
了xx之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,
反映出自己由衷的喜悦之情.
4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文
章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,
跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其
境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃
的气氛。
8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx
的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9.小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作
者对xx 对大自然的热爱之情。
10.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，
文章生动逼真。
11.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远
处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，
以景衬人。
13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比
喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平
时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，
使人读了有身临其境之感。
15.全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx
童年生活的热爱。
16.在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。
文中的比喻拟人
修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
17.在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美
丽的xx。
18.作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语
句通顺，中心明确。
19.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。
作者以抒情的笔调，
浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，
“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx
融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一
颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22.你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
23.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。
最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
24.作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年
之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者
珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
26.生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
27.文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
28.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
全文清
新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
29.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
文章边叙事边抒情。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
30.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
文章内容新颖，结
构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
小学写景作文评语二
小学生写景作文评语文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确
传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用
了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人
物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与
热情,言已尽,意犹未了. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主
题自然而然升华到了较高的境界.
1，付出终有回报;
2，坚持就是胜利 ;
3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
6 少壮不努力老大徒伤悲;
7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。
想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。
讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。
如果你上课能积极开动脑筋，大胆发言，那么你将会有更大的进步!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。