《我的名字》幼儿园大班教案
2024年大班《我的名字》教案5篇
2024年大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我的名字》，具体内容包括：1. 认识自己的名字：通过观察和讨论，让学生了解自己的名字是如何书写的，理解名字的构成和意义。
2. 学会书写自己的名字：引导学生掌握正确的书写方法，学会书写自己的名字。
二、教学目标1. 让学生了解自己的名字，知道名字的构成和意义。
2. 培养学生正确书写自己名字的能力。
3. 增强学生对自我认同感和班级凝聚力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会正确书写自己的名字。
2. 教学重点：认识自己的名字，了解名字的构成和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、名字卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示班级学生的名字，引导学生观察和讨论名字的构成和意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的名字，讲解其构成和书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生在练习本上尝试书写自己的名字，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何正确书写名字，分享自己的心得体会。
5. 班级交流（5分钟）教师对学生的书写情况进行评价，强调书写规范和注意事项。
六、板书设计1. 《我的名字》2. 内容：名字的构成名字的意义正确书写名字的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们在课后用练习本认真书写自己的名字，要求规范、美观。
2. 答案：学生完成书写后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的书写进步和问题所在。
2. 拓展延伸：家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起练习书写名字，增进亲子关系。
班级活动：组织班级“最美名字”评选活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：学会正确书写自己的名字2. 教学重点：认识自己的名字，了解名字的构成和意义3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 随堂练习6. 小组讨论8. 作业设计一、教学难点：学会正确书写自己的名字1. 教师应详细讲解书写的步骤，如握笔姿势、坐姿、笔画顺序等，确保学生能够掌握正确的书写方法。
【大班语言我的名字教案】大班社会教案我的名字_大班语言教案《我的名字》
【⼤班语⾔我的名字教案】⼤班社会教案我的名字_⼤班语⾔教案《我的名字》【⼤班语⾔我的名字教案】⼤班社会教案我的名字_⼤班语⾔教案《我的名字》1教案⼀：我的名字活动⽬标1、发现名字中隐藏的秘密，初步了解⾃⼰名字的含义。
2、了解中国⼈名字中的姓，感受传统姓⽒⽂化的特点，为⾃⼰是中国⼈⽽骄傲。
活动准备1、认识⾃⼰及同伴的名字。
2、知道⾃⼰的姓和爸爸（妈妈）、爷爷（外公）⼀样。
3、有单、双数的经验。
4、了解⾃⼰名字的故事（即爸爸妈妈为什么给我起这个名字）。
5、名字打印纸、展⽰板等。
活动过程⼀、看名字今天⽼师想考考你们，所有的名字放在⼀起你能找到⾃⼰的名字吗？【出⽰全班幼⼉的名字打印纸】我们试⼀试，我指到谁的名字，谁就起⽴并且⼤声说出⾃⼰的名字，看谁的反应快。
为什么⼀下⼦就能从这么多的名字中找到⾃⼰的名字？⼩结：我们⾃⼰的名字和别⼈不⼀样，谁的名字就代表谁，所以说名字是每个⼈都特有的。
⼆、名字的秘密（⼀）名字⾥藏着⼀些秘密我发现呀，每个⼈的名字⾥都藏了⼀些⼩秘密，你们⾃⼰看⼀看，有什么秘密？（⼆）探索姓的秘密1、想不想听听我找到的秘密？我发现了，这⼉的名字都是由姓和名组合在⼀起变成的。
姓在前⾯，名在后⾯。
（⽐如说我叫柏丽娟，猜猜我的姓是什么？为什么？因为柏在名字的前⾯，所以柏就是我的姓。
）2、知道⾃⼰姓什么。
（1）那么想想你⾃⼰的姓是什么？（2）请幼⼉找找⾃⼰的姓。
（在⾃⼰的姓上做标记）3、找出同姓朋友。
（1）互相看⼀看你的伙伴们都有姓什么的？刚才我们在找⾃⼰的姓的时候，发现我们班⼩朋友有姓⼀样的对不对？他们⼏个的姓是⼀样的，都姓X。
姓⼀样的⼩朋友都是同姓，同姓的都是好朋友，同姓的⼈在很早很早以前是⼀家⼈，赶快拥抱⼀下。
我们的好朋友多吧，我们有⼀起玩玩具的好朋友，有⼀起做游戏的好朋友，现在⼜多了⼀个好朋友，姓⼀样的好朋友。
4、发现姓的传承。
（1）我们发现啊，我们班级⾥有姓⼀样的好朋友对吧，其实我们家⾥也有姓⼀样的，你的姓和谁的⼀样？（2）引导幼⼉发现姓的来历。
大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案一、教学内容《我的名字》选自幼儿大班语言活动教材第四章，内容详细阐述了名字的重要性和意义，通过引导幼儿分享自己的名字，学习用简单的语言表达对名字的喜爱，增强自我认同感和同伴之间的尊重。
二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都有自己的名字，了解名字的独特性和与自身的关系。
2. 培养幼儿用清晰、准确的语言表达自己的名字和喜欢名字的原因。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用准确的语言表达对名字的喜爱。
教学重点：让幼儿了解名字的意义，增强自我认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、名字卡片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中人物的姓名。
邀请几名幼儿分享自己的名字，引导其他幼儿认真倾听。
2. 例题讲解教师通过多媒体课件展示名字的构成，讲解名字的意义。
教师邀请几名幼儿示范用清晰、准确的语言表达自己的名字和喜欢名字的原因。
3. 随堂练习教师发放名字卡片，引导幼儿正确读出自己的名字。
幼儿相互分享名字卡片，学习尊重同伴的名字。
4. 小组活动教师组织幼儿分成小组，讨论并展示各自喜欢的名字原因。
教师巡回指导，帮助幼儿用准确的语言表达。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，给予表扬和鼓励。
强调每个人都有独特的名字，要相互尊重和关心。
六、板书设计1. 《我的名字》2. 内容：名字的构成名字的意义如何表达喜欢名字的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的名字，并在旁边注明喜欢的原因。
2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿的完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，关注他们语言表达能力的提升，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起探讨家庭成员的名字，了解家族文化，培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用准确的语言表达对名字的喜爱。
《我的名字》幼儿园大班教案
《我的名字》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到自己的名字，并能够说出自己的名字。
2. 培养幼儿的自我认知能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够说出自己的名字。
难点：让幼儿能够认识到自己的名字，并能够团队协作进行游戏活动。
三、教学准备：1. 教具准备：名字贴纸、画纸、彩笔、绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 活动导入：教师向幼儿介绍今天的活动，让幼儿坐在自己的座位上，准备开始学习。
2. 主题活动一：认识名字教师向幼儿介绍自己的名字，并让幼儿说出自己的名字。
活动步骤：（1）教师自我介绍，说出自己的名字。
（2）邀请幼儿一个个说出自己的名字，并贴上名字贴纸。
（3）教师带领幼儿一起读出大家的名字，加深记忆。
3. 主题活动二：画出自己的名字教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的名字。
活动步骤：（1）教师向幼儿发放画纸和彩笔。
（2）教师引导幼儿在画纸上用彩笔写出自己的名字。
（3）教师鼓励幼儿发挥创意，在名字旁边添加自己喜欢的图案。
4. 主题活动三：名字连线游戏教师将幼儿的名字写在小纸条上，放入一个袋子中。
活动步骤：（1）教师邀请幼儿轮流从袋子中抽取名字纸条。
（2）教师让抽到名字的幼儿找到对应的小朋友，并将名字纸条系在对方的绳子上。
（3）教师引导幼儿观察，看看谁的名字被系得最多，谁就是最受欢迎的小朋友。
5. 活动总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿认识到自己的名字，并能够说出自己的名字。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿是否能够说出自己的名字，是否能够认识自己的名字，并能够团队协作进行游戏活动。
六、教学延伸活动：1.家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在园的表现，让家长了解幼儿的进步，并鼓励家长在家中引导幼儿说出自己的名字。
2.区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可以设置一个“自我介绍”区域，让幼儿在这个区域中通过绘画、手工等方式，展示自己的名字。
2024年大班语言活动《我的名字》教案(通用
2024年大班语言活动《我的名字》教案(通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的自我介绍》，详细内容围绕“我的名字”展开，通过引导幼儿了解自己名字的含义、结构和发音，培养幼儿对自我认知的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的组成部分及其含义。
2. 培养幼儿正确发音，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人交往时主动自我介绍的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的含义，学会正确发音。
重点：培养幼儿自我介绍的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、名字卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示一个有趣的卡通角色，引导幼儿观察并说出角色的名字。
（2）讨论：为什么这个角色叫这个名字？它有什么特别之处？2. 例题讲解（1）教师邀请一名幼儿上台，示范自我介绍：“大家好，我叫X，我的名字是由爸爸、妈妈给我取的，意思是聪明、健康。
”（2）讲解名字的组成部分：姓、名。
3. 随堂练习（1）教师发放名字卡片，让幼儿找到自己的名字并贴在胸前。
（2）幼儿相互介绍自己的名字，学会正确发音。
4. 小组活动（1）分组讨论：我们的名字有什么共同点和不同点？（2）每组派代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）拓展：讨论名字中的字还有哪些含义，如何用这些字组成其他词语。
六、板书设计1. 板书我的名字2. 板书内容：名字的意义名字的组成部分正确发音七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿了解自己名字的含义，并记录下来。
（2）用彩笔和画纸制作一张自己的名字卡片。
2. 答案：（1）幼儿完成了解自己名字的含义的记录。
（2）完成名字卡片制作的幼儿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了自己的名字，培养了自我介绍的能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动用所学知识进行自我介绍。
大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案一、活动目标1. 引导幼儿正确地表达自己的名字，增强幼儿的自信心和自我意识。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言交流能力。
3. 通过活动，让幼儿了解名字的由来，感受名字的独特性和美好寓意。
二、活动准备1. 幼儿姓名贴纸若干2. 白板或大纸一张3. 彩色笔4. 与名字相关的图片或实物三、活动过程1. 开场导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考自己的名字是什么，名字的由来和含义。
2. 自我介绍：邀请几名幼儿上台，向大家介绍自己的名字，并分享名字的由来和寓意。
其他幼儿倾听并给予反馈。
3. 名字游戏：将幼儿分成小组，进行名字接龙游戏。
每个幼儿轮流说出自己的名字，下一个幼儿需要说出上一个幼儿名字的一个字，依次类推。
4. 名字画：邀请幼儿用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己的名字，可以加入自己喜欢的图案和颜色。
5. 名字故事：教师准备与名字相关的故事，讲述给幼儿听，引导幼儿思考名字的意义和美好寓意。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，邀请家长参与幼儿的名字分享活动，让家长了解幼儿在园的表现和成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置名字展示区，展示幼儿的名字画和名字故事。
3. 区域活动：在角色区设置名字招牌，让幼儿扮演商家，练习使用名字进行交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于名字的认识和表达。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对于名字的理解和创造能力。
六、活动注意事项1. 教师在活动前需了解每个幼儿的名字和寓意，以便在活动中进行适当的引导和鼓励。
2. 在名字游戏中，教师需确保幼儿能够正确理解游戏规则，并在游戏中给予必要的帮助和指导。
3. 在名字画环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达名字的寓意和独特性。
4. 教师在讲述名字故事时，需注意语言的生动和有趣，以吸引幼儿的注意力并引发他们的兴趣。
大班语言活动《我的名字》教案
一、活动名称：大班语言活动《我的名字》教案二、活动目标：1. 让幼儿能够正确地介绍自己的名字，理解名字的含义。
2. 培养幼儿的表述能力和自信心。
3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
三、活动准备：1. 准备一张白纸和一支笔，用于记录幼儿的名字和含义。
2. 准备一些关于名字的图片，用于引导幼儿思考名字的含义。
四、活动过程：1. 引导幼儿围成一个圈，进行自我介绍，包括自己的名字。
2. 邀请每个幼儿分享自己名字的含义，如果有幼儿不知道名字的含义，可以让家长帮忙解答。
3. 引导幼儿观察一些关于名字的图片，让幼儿思考名字的含义。
4. 邀请幼儿在白纸上写下自己的名字，并分享名字的含义。
5. 结束活动，总结幼儿分享的名字含义，强调每个人的名字都是独一无二的。
五、活动延伸：1. 家长可以在家里和幼儿一起探讨名字的含义，了解更多关于名字的知识。
2. 幼儿可以尝试画一张自己的名字画，展示名字的含义。
3. 在班级里，可以组织一次关于名字的展览，让幼儿展示自己的名字画，增进幼儿之间的交流和了解。
六、教学内容：1. 学习诗歌《我的名字》并进行朗诵。
2. 开展“名字接龙”游戏，锻炼幼儿的语言表达能力。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习诗歌《我的名字》，让幼儿熟悉并掌握诗歌内容。
2. 教师示范如何进行名字接龙游戏，组织幼儿进行游戏。
3. 在游戏过程中，教师注意引导幼儿正确地表达自己的名字，并鼓励幼儿积极参与。
八、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习和名字接龙游戏中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在表达自己名字时的准确性、流利性和完整性。
九、教学内容：1. 开展“名字故事”活动，让幼儿分享自己名字的由来和故事。
2. 进行“名字画”创作活动，让幼儿用自己的名字创作一幅画。
十、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解“名字故事”活动的规则，鼓励幼儿分享自己名字的由来和故事。
2. 教师分发画纸和绘画材料，指导幼儿用自己的名字创作一幅画。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的名字》，主要围绕教材第3章《名字的故事》展开，详细内容涉及了解名字的含义、构成和书写，通过趣味活动帮助幼儿认识和书写自己的名字。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的构成和含义。
2. 培养幼儿书写自己名字的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的相互了解。
三、教学难点与重点难点：书写自己名字的能力。
重点：了解名字的构成和含义，学会书写自己名字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、姓名卡片、姓名贴纸、彩色笔、白板。
2. 学具：姓名卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对名字的兴趣。
2. 讲解名字的含义（5分钟）通过讲解，让幼儿了解名字的构成，包括姓和名，以及名字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）以一个幼儿的名字为例，讲解如何书写名字，引导幼儿关注笔画的顺序和结构。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在姓名卡片上练习书写自己的名字，教师进行个别指导。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组成员相互介绍自己的名字，并展示自己书写的名字。
教师邀请部分幼儿到前面展示自己的名字，并进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上写出本次课程的主题：“我的名字”。
2. 列出名字的构成：姓、名。
3. 演示书写一个名字的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己的名字，并尝试用彩色笔在练习本上书写自己的名字。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在书写名字过程中的表现，针对存在的问题进行个别指导，提高他们的书写能力。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与进来，了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
b. 环境创设：在班级环境中，布置一个“我的名字”展示区，让幼儿展示自己的名字作品。
《我的名字》幼儿园大班教案范文（精选12篇）
《我的名字》幼儿园大班教案《我的名字》幼儿园大班教案范文（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《我的名字》幼儿园大班教案范文，欢迎阅读与收藏。
《我的名字》幼儿园大班教案篇1活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。
2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。
活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。
2、各种小礼物。
3、各种彩纸活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。
2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。
活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。
2、各种小礼物。
3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。
4、了解部分幼儿名字的由来。
活动步骤：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。
2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。
你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。
3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。
4、制作自己的“名片”：5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。
6、说说可以怎么装饰自己的名字。
7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。
8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面洒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。
9、班级幼儿名片展。
10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。
活动延伸：用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。
《美食街》《我的名字》幼儿园大班教案篇2学习目标：1、理解故事内容。
2、乐于参与讨论。
3、知道自己的名字。
活动准备：1、老师手偶。
2、亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2—5页）。
活动过程：1、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮流回答。
大班语言活动《我的名字》教案(精选5篇
大班语言活动《我的名字》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的自我介绍》，主要详细内容为通过引导幼儿用语言描述自己的名字，培养他们的表达能力和自信心。
教学内容包括了解名字的来历、名字的意义以及用富有创意的方式介绍自己的名字。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，理解名字的寓意，增强对家庭文化的认同感。
2. 培养幼儿用语言描述自己名字的能力，提高语言表达水平。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用自己的语言表达名字的意义。
教学重点：让幼儿学会用创意的方式介绍自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、白板、彩笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，教师以故事《名字的由来》引入，让幼儿了解名字的意义，引发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示不同名字的寓意，引导幼儿观察、思考，然后用自己的语言描述出来。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔在卡片上写下自己的名字，并尝试用画笔、彩纸等材料装饰自己的名字。
4. 小组活动（15分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以“我的名字”为主题的海报，鼓励幼儿用创意的方式展示自己的名字。
5. 分享与展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
教师对每个小组的表现进行评价，强调名字的重要性和创意表达的意义，鼓励幼儿在日常生活中大胆展示自己。
六、板书设计1. 教学主题：《我的名字》2. 板书内容：a. 名字的来历b. 名字的寓意c. 创意介绍名字七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己喜欢的颜色和图案，装饰自己的名字，并写一篇关于名字的小短文。
2. 答案示例：我的名字叫小明，妈妈告诉我，这个名字寓意着光明和希望。
我喜欢蓝色，所以我用蓝色的画笔装饰我的名字，让它看起来更漂亮。
大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的名字》，教材的章节为《认识名字》。
具体内容包括：引导幼儿认识自己的名字，了解名字的组成部分，学习书写自己的名字，并培养幼儿对自己名字的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的名字，了解名字的寓意，培养自尊心和自豪感。
2. 帮助幼儿掌握书写自己名字的基本方法，提高动手能力。
三、教学难点与重点难点：书写自己名字的方法和技巧。
重点：认识自己的名字，了解名字的寓意，培养书写名字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、名字卡片、书写板、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、练习本、名字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中角色的名字，从而引出本节课的主题——我的名字。
2. 认识名字（10分钟）（1）展示名字卡片，让幼儿找出自己的名字，并介绍名字的寓意。
（2）邀请几名幼儿到讲台上，展示他们书写的名字，并让大家猜猜是谁的名字。
3. 学习书写名字（10分钟）（1）教师在黑板上示范书写名字，边写边讲解书写方法和技巧。
（2）幼儿在书写板上练习书写自己的名字，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上练习书写自己的名字，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“名字接龙”的游戏，让幼儿在游戏中加深对自己名字的认识。
六、板书设计1. 在黑板上书写本次活动的主题——我的名字。
2. 展示名字卡片，标出名字的组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向爸爸妈妈介绍自己的名字，并尝试用彩笔在纸上书写自己的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在书写名字方面的困难，为下一步的教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注身边人的名字，了解名字的多样性，培养幼儿对文字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿自尊心和自豪感的部分。
大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版《我的名字》幼儿园大班教案
黑板或白板
用于展示课程内容和幼 儿的名字。
2024/1/30
投影仪和电脑
播放与名字相关的图片 和视频，激发幼儿的学
习兴趣。
录音设备
奖品和证书
记录幼儿介绍自己名字 的过程，以便回顾和评
估。
6
用于奖励表现优秀的幼 儿，激发他们的学习动
力。
02
课程内容与步骤
2024/1/30
7
导入：名字的故事
2024/1/30
学等。
组织孩子们参加社区中的公益活动，让 孩子们在实践中感受名字所承载的社会
责任和使命。
2024/1/30
22
06
教师自我反思与提高
2024/1/30
23
教学效果总结
教学目标达成
通过本次教学活动，幼儿们能够 准确地理解并表述自己的名字， 同时增强了自我认知和自我表达
能力。
2024/1/30
课堂氛围活跃
游戏规则介绍
老师向孩子们介绍游戏规 则，即通过记忆和联想来 记住同伴的名字。
2024/1/30
游戏进行
老师依次点名，被点到的 孩子需要说出前一个孩子 的名字，并添加一个新的 特征或描述，以此类推。
游戏总结
通过游戏的方式，让孩子 们在轻松愉快的氛围中记 住彼此的名字，并加深对 名字的印象。
11
2024/1/30
增加实践环节 在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，如 让幼儿们在日常生活中运用所学知识，以巩固和 加深理解。
完善教学评估
3
进一步完善教学评估机制，定期对幼儿的学习情 况进行跟踪和评估，以便及时发现问题并采取相 应的改进措施。
2024/1/30
25
大班语言活动《我的名字》教案(精选)-2024鲜版
通过举例和讲解，让孩子们了解 不同文化和背景下名字的差异和
特点。
鼓励孩子们探索和研究名字背后 的故事和文化内涵，培养他们的 跨文化意识和尊重多元文化的态
度。
2024/3/28
24
家庭作业：请家长协助完成相关任务
请家长与孩子一起回顾本次活动内容，并鼓励孩子在家中继续练习自我介绍。
家长可以引导孩子思考并分享家族中的名字故事或传统，增进亲子间的交流和了解。
2024/3/28
回答与讨论
鼓励孩子们积极回答问题， 并引导他们分享自己名字 的故事或感受。
目的
通过问题导入，启发孩子 们思考自己名字的独特性 和意义，为后续活动做铺 垫。
13
03
2024/3/28
知识呈现：讲解名字含义及由来
14
名字含义解释
2024/3/28
名字是个人标识
每个人的名字都是独特的，代表着 个体的存在和身份。
幼儿姓名卡片，用于自我介绍时 展示。 奖励贴纸或小红花，用于鼓励幼 儿积极参与活动。
2024/3/28
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教具和多媒体资源准备
2024/3/28
多媒体资源准备
投影仪或电视屏幕，用于展示活动流程和 规则。 音响设备，用于播放背景音乐和提示音。
电脑或平板等设备，用于播放相关视频或 图片素材。
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课堂管理方面
加强课堂管理，确保活动秩序井然， 同时关注每个孩子的表现和需求， 及时给予帮助和支持。
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谢谢您的聆听
THANKS
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名字中蕴含的文化内涵
传承文化
通过名字可以传承和弘扬 家族或民族的文化传统。
大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的名字》，涉及教材的第三章《认识自我》，具体内容包括：引导幼儿通过绘画、讨论等方式表达自己的名字，让幼儿了解名字的独特性和寓意，同时培养幼儿对文字的兴趣。
二、教学目标1. 能正确书写自己的名字，并了解名字中的字义。
2. 培养幼儿自我表达能力，增强自信心。
3. 培养幼儿对文字的敏感性，激发对文字的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的名字，了解名字的独特性和寓意。
难点：培养幼儿对文字的兴趣，引导幼儿正确书写自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、白板、白板笔、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、绘画纸、姓名贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行“名字接龙”的游戏，让幼儿在游戏中感受名字的独特性。
2. 讲解例题教师展示名字卡片，讲解名字的构成，引导幼儿关注名字中的文字。
3. 随堂练习1）教师发放绘画材料，让幼儿在绘画纸上画出自己的名字。
2）教师指导幼儿正确书写自己的名字，并在姓名贴纸上贴上自己的作品。
4. 分组讨论教师组织幼儿分组讨论名字的寓意，引导幼儿分享自己的名字背后的故事。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿介绍自己的名字和寓意。
六、板书设计1. 在白板上书写本节课的主题：“我的名字”。
2. 旁边展示例题，包括名字卡片和文字解析。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍自己的名字和寓意，并正确书写在绘画纸上。
2. 答案：幼儿需完成作业后，由家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长分享孩子的名字背后的故事，增进亲子关系，同时提高幼儿对文字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在引导幼儿正确书写自己的名字，并了解名字中的字义。
2024年大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案教案名称：大班语言活动《我的名字》一、活动目标：1.了解名字的由来和含义，培养幼儿对自我身份的认知。
2.通过分享和交流，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3.培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
二、活动准备：1.教师准备：PPT、故事书、姓名贴纸、画纸、画笔等。
2.幼儿准备：了解自己的名字，知道名字的由来和含义。
三、活动过程：1.导入：教师通过PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。
2.故事分享：教师讲述《我的名字》的故事，引导幼儿关注故事中的名字及其含义。
3.互动环节：（1）教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
（2）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
（3）教师引导幼儿互相夸奖同伴的名字，培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
4.创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿将自己的名字画出来，并涂上喜欢的颜色。
5.总结与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸：1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起探索名字的由来和含义。
2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造一个充满创意和关爱的氛围。
五、活动反思：1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2.教师应根据幼儿的年龄特点，适时调整活动难度，确保活动顺利进行。
3.教师应注重培养幼儿的倾听能力，引导幼儿学会尊重他人、团结合作。
4.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。
一、分享名字的由来和含义在互动环节中，教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，同时也能让幼儿更好地了解自己的身份和文化背景。
在分享过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的名字，例如：“我的名字是张伟，伟是伟大的意思，妈妈希望我成为一个伟大的人。
《我的名字》幼儿园大班教案范文(精选
《我的名字》幼儿园大班教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的名字》。
主要内容包括：认识自己的名字，学会书写自己的名字，了解名字的意义，尊重和欣赏每个人的名字。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握自己的名字，学会书写名字。
2. 培养幼儿对名字意义的理解，提高他们的观察和表达能力。
3. 培养幼儿尊重和欣赏他人名字的态度，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：学会书写自己的名字，理解名字的意义。
教学重点：认识和掌握自己的名字，尊重和欣赏他人的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、姓名卡片、彩色笔、姓名贴纸。
2. 学具：姓名卡片、彩色笔、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1）教师展示PPT，呈现一个卡通人物，邀请幼儿说出卡通人物的名字。
2）教师与幼儿互动，询问他们是否知道自己的名字，名字有什么作用。
2. 认识名字（10分钟）1）教师发放姓名卡片，引导幼儿观察并认识自己的名字。
2）教师邀请幼儿上台，展示自己的名字，并分享名字的故事。
3. 学写名字（10分钟）1）教师示范书写自己的名字，讲解书写的顺序和技巧。
2）幼儿跟随教师，用彩色笔在姓名卡片上练习书写自己的名字。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示一个例题，如：“请写出你的好朋友的名字。
”引导幼儿运用所学知识，完成题目。
5. 随堂练习（10分钟）1）教师发放练习纸，让幼儿在纸上书写自己和其他小朋友的名字。
2）教师巡回指导，纠正幼儿书写过程中的错误。
教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，引导他们认识到名字的意义，学会尊重和欣赏他人的名字。
六、板书设计1. 在白板上书写课题《我的名字》。
2. 简要列出教学内容和教学目标。
3. 展示姓名卡片、卡通人物等教具。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在姓名卡片上写出自己的名字，并给家长讲解名字的意义。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励家长参与，让幼儿回家后与家人分享所学内容。
《我的名字》幼儿园大班教案
一、教学目标1. 让幼儿能够正确地介绍自己的名字，并理解名字的意义。
2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自信心和自我认知。
3. 通过活动，培养幼儿对同伴的尊重和友好相处的习惯。
二、教学内容1. 学习正确地介绍自己的名字，让幼儿明白名字的意义。
2. 学习如何倾听同伴的介绍，提高幼儿的倾听能力。
3. 通过互动游戏，让幼儿提高表达能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会正确地介绍自己的名字，并理解名字的意义。
2. 教学难点：让幼儿学会倾听同伴的介绍，并在互动游戏中表达自己。
四、教学准备1. 教具：姓名卡片、玩具、互动游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，以吸引幼儿的注意力。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的名字，让幼儿大声地说出自己的名字。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解名字的意义，让幼儿明白名字是父母给的祝福和期望。
b. 教师发放姓名卡片，让幼儿将自己的名字写在卡片上。
c. 教师组织幼儿相互介绍自己的名字，让幼儿学会倾听和表达。
3. 互动游戏（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中增进友谊，提高表达能力。
b. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调尊重和友好相处的重要性。
5. 课后作业：a. 教师布置作业，让幼儿回家后向家人介绍自己的名字，并解释名字的意义。
b. 教师提醒家长关注幼儿的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对名字意义的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在互动游戏中的表现，观察他们的倾听能力和表达能力是否有所提高。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
大班语言我的名字教案
大班语言我的名字教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地介绍自己的名字，了解名字的意义和由来。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地介绍自己的名字，了解名字的意义和由来。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学准备：1. 物质准备：名字卡片、画纸、彩笔、绳子等。
2. 经验准备：幼儿已经知道自己名字的读音和意义。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以歌曲、游戏等方式引导幼儿集中注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 基本部分：（1）教师出示名字卡片，让幼儿说出自己的名字，并简要介绍名字的意义和由来。
（2）教师引导幼儿相互之间介绍名字，培养幼儿的倾听和表达能力。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享名字的故事，提高他们的语言组织能力。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的名字，培养幼儿的审美能力和创造力。
（2）教师组织幼儿用绳子将自己的名字作品串联起来，形成一个名字长廊，让幼儿相互欣赏、交流。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的名字，分享名字的故事。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上展示自己的名字作品，与其他幼儿分享名字的故事。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，评价幼儿对教案内容的掌握程度。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的积极性。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中练习介绍自己的名字，提高他们的实际应用能力。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师以歌曲、游戏等方式引导幼儿集中注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 基本步骤：（1）教师出示名字卡片，让幼儿说出自己的名字，并简要介绍名字的意义和由来。
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《我的名字》幼儿园大班教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教
案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪
些问题呢？下面是小编收集整理的《我的名字》幼儿园大班教案，大家一起来看看吧。
<h2>《我的名字》幼儿园大班教案1</h2>
活动目标：
1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小，学习用"我的
名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名
字时的小故事。
2、幼儿没人一张纸、一支笔。
3、幼儿用书12~13页。
活动重难点：
大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。
学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
活动过程：
1、寻找自己的名字。
（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。
（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。
（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？
（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。
（5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说我的小名。
（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。
（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。
3、交流："我的名字"的故事。
（1）有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？
（2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。
（3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？
（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。
（5）集体交流自己名字的故事。
（6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
4、我会签我的.名字。
（1）小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。
（2）幼儿学写自己的名字。
（3）出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。
活动反思：
活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
活动时。
首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。
当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索
的动力。
有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也
是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿
了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。
<h2>《我的名字》幼儿园大班教案2</h2>
一、活动目标：
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名
字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1．范例一幅；
2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；
3．幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
（一）认识你呀真高兴
1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？
我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2．我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
（二）教师引导幼儿学习如何创意名字
1．空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的
名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3．名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字
又有什么特点？
问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？
4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从
笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。
注意我们在用线
条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
（三）幼儿创作名字创意画
1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
（四）作品评价
1．你还认识这个名字吗？
2．喜欢哪一张，为什么？
（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和
你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡
片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。