大班健康活动熊来啦教案反思
大班体育课教案《熊来啦》含反思
教案名称：大班体育课教案《熊来啦》含反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》教学目标：1. 培养幼儿的快速反应能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 增强幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 游戏规则讲解2. 角色扮演3. 动作练习4. 游戏实践教学过程：一、游戏规则讲解（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏的基本规则，如：听到“熊来啦”的口号时，幼儿要迅速寻找伙伴组成小团队。
2. 讲解游戏中的动作要求，如：奔跑、躲藏、保护自己等。
3. 强调游戏中的安全注意事项。
二、角色扮演（5分钟）1. 教师扮演熊的角色，幼儿扮演小动物。
2. 教师模拟熊的行动，幼儿躲避。
3. 教师引导幼儿观察熊的行动规律，提高幼儿的观察力和反应能力。
三、动作练习（5分钟）1. 教师带领幼儿进行奔跑、躲藏、保护自己的动作练习。
2. 强调动作的快速和灵活性。
3. 鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
四、游戏实践（5分钟）1. 教师发出“熊来啦”的口号，幼儿迅速寻找伙伴组成小团队。
2. 教师扮演熊的角色，追逐幼儿。
3. 幼儿通过奔跑、躲藏、保护自己等方式，避免被熊捕捉。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的表现和感受。
3. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的反应速度和动作灵活性。
2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的安全注意事项遵守情况。
六、游戏规则讲解（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏的进阶规则，如：在“熊来啦”的口号响起后，幼儿不仅要寻找伙伴组成小团队，还要在规定时间内完成特定的任务。
2. 讲解任务的要求，如：找到一个安全的地方躲避、搭建一个小小的庇护所等。
3. 强调游戏中的安全注意事项，特别是避免碰撞和摔倒。
七、角色扮演（5分钟）1. 教师扮演熊的角色，幼儿扮演小动物。
2. 教师模拟熊的行动，幼儿躲避，并在规定时间内完成任务。
大班熊来了教案反思
【原创版5篇】编制人:_______________审核人:_______________审批人:_______________编制单位:_______________编制时间:_______________序言以下是小编为大家精心编写的5篇《大班熊来了教案反思》，供大家参阅，希望对大家有所帮助。
下载后，可根据实际需要进行调整和使用。
（5篇）《大班熊来了教案反思》篇1《大班熊来了》教案反思应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《大班熊来了》教案反思活动目标：1. 了解故事中大班熊来了，大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物朋友是怎样帮助熊奶奶的。
2. 体会帮助别人是快乐的。
3. 懂得朋友之间相互帮助要讲究策略。
4. 了解故事的主要内容和含义。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
6. 发展幼儿的逻辑思维能力。
教学重点、难点1. 了解故事中大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物朋友是怎样帮助熊奶奶的。
2. 体会帮助别人是快乐的。
活动准备：物质材料准备：大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物图片各一张，熊奶奶图片一张，故事《大班熊来了》课件一套。
心理准备：了解一些动物常识。
活动过程：一、导入部分。
1. 教师：“今天，老师给小朋友们请来了一些动物朋友，看看是谁？”（大班狗、大班猫、大班猪、大班牛）2. 教师：“大班狗、大班猫、大班猪、大班牛想不想知道它们的主人是谁呀？”（想）3. 教师：“它们的主人是熊奶奶，让我们听听熊奶奶家发生了什么事情？”（教师播放课件《大班熊来了》）二、基本部分。
1. 教师播放课件《大班熊来了》教师讲解故事的前半部分。
2. 教师：“小朋友们，你们喜欢故事里的谁？为什么？”（幼儿自由回答）3. 教师：“你们看，谁来了？”（大班狗、大班猫、大班猪、大班牛）4. 教师：“它们来干什么呢？”（幼儿自由回答）5. 教师：“那我们来看看它们是怎么帮助熊奶奶的？”（教师播放课件《大班熊来了》故事的后半部分）6. 教师：“最后熊奶奶家发生了什么变化呢？”（幼儿自由回答）7. 教师：“为什么会有这样的变化呢？”（幼儿自由回答）8. 教师总结：当我们遇到困难时，请求别人帮助是件好事，但是有时候请求别人帮助时，别人不愿意帮忙，这时我们就要想办法让对方乐意帮忙，这样我们就能解决困难，同时也能让我们的友谊更加深厚。
教案熊来啦反思模板6篇
教案熊来啦反思模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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熊来了健康教案反思优秀8篇
熊来了健康教案反思优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育课教案《熊来啦》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高对动物的认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 熊的生活习性和特点介绍2. 体育游戏《熊来啦》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，参与体育游戏。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中运用跑、跳、躲、闪等基本运动能力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍熊的生活习性和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 体育游戏《熊来啦》（10分钟）教师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。
在游戏中，教师指导幼儿运用跑、跳、躲、闪等基本运动能力，注意安全。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受，总结经验，提高安全意识。
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对体育技能的掌握程度。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿的动作准确性、协调性等方面。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感态度，评价幼儿的勇敢、机智等品质。
六、教学准备1. 教学图片、视频等资料关于熊的生活习性和特点。
2. 体育器材：篮球、跳绳、呼啦圈等。
3. 安全提示标志和急救包。
七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等形式直观展示熊的生活习性和特点。
2. 游戏法：通过体育游戏《熊来啦》激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会运用基本运动能力。
八、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍熊的生活习性和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 体育游戏《熊来啦》（10分钟）教师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。
大班体育游戏《熊来啦》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作相关的实际问题，例如如何在游戏中更好地沟通和配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的熊爬行动作练习。这个操作将演示熊爬行动作的基本原理。
其次，在团队合作环节，我发现学生们在游戏中的沟通与协作能力有所提高，但仍有一些小组在分工上不够明确。为了更好地培养学生的团队合作素养，我计划在接下来的教学中，增加一些团队协作的练习，引导学生学会分工合作，提高团队效率。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们积极参与，课堂氛围较好。但在引导与启发学生思考问题时，我觉得自己的问题设置还有待改进。在今后的教学中，我会尝试设置更多开放性、具有挑战性的问题，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和熊爬行动作的练习情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在实际游戏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）应急反应能力的培养：学生在面对突发情况时，可能无法迅速做出正确的判断和应对措施。
举例：针对身体协调性难点，教师可以通过设置不同难度的熊爬行动作，引导学生逐步提高身体协调性。在团队合作中，教师可以设置明确的角色任务，促使学生在游戏中学会沟通与协作。对于应急反应能力的培养，教师可通过模拟不同情景，让学生在实际操作中学会应对突发情况。
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》一、活动简介本次活动为大班儿童（4-5岁）健康教育活动，以《熊来啦》绘本为背景，通过游戏、角色扮演等形式，切实增强儿童的健康意识和安全意识，促进儿童身心健康发展。
本活动计划为期一个学时，按照以下教案开展。
二、活动目标1.培养儿童健康意识和安全意识，提高自我保护能力；2.提高儿童的身体协调能力和团队合作能力；3.引导儿童学习规律生活，养成良好的生活习惯；4.通过游戏和实践活动，培养儿童的创造力和想象力。
三、活动流程第一步：情景介绍通过课程桥段，引导儿童意识到自身的健康与安全问题。
第二步：绘本欣赏运用《熊来啦》的绘本，为儿童提供一种轻松、愉快的学习方式，让他们在欣赏绘本的同时学习知识。
第三步：游戏体验通过小游戏，提高儿童的身体协调能力、团队合作能力和自我保护意识。
小游戏可包括如下：1.模拟遇险情况进行角色扮演，让儿童模拟自我保护过程，强化安全意识；2.采取多种形式进行运动锻炼，提高儿童身体素质；3.手工创作，趣味性和创造性强，锻炼儿童的想象力。
第四步：经验总结汇总儿童的体验和感受，总结本次活动的收获和不足，让儿童更好地领悟生命健康的重要性。
四、教学反思通过本次活动，儿童们在游戏和实践中学到了如何保护自己，如何健康生活的知识。
但是在教学实践中也有一些不足：1.部分儿童缺乏合作意识，游戏过程中容易出现抢夺物品等不良现象。
2.游戏方式单一，难以激发儿童的学习兴趣。
为了进一步提升活动效果，希望在以后的活动中加强以下方面：1.在活动前对儿童进行心理调查，更加全面地了解儿童健康知识的认知和实践情况，针对不同儿童制定个性化的教育方法；2.增加游戏形式，多样化游戏体验，让儿童在游戏中学到更多知识，同时锻炼创造力和想象力。
总之，通过不断改进教学方法，我们可以更好地为儿童的健康成长提供支持，为他们打好健康基础，使他们能够掌握更多的自我保护技能，更好的发挥出自己的潜能。
熊来啦教案反思优秀5篇
熊来啦教案反思优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育游戏教案《熊来啦》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《熊来啦》含反思一、教学目标1. 意识层面：通过本次体育游戏，让幼儿体验身体的欢快与感受到磨练的紧要性。
2. 技能层面：通过运动训练，提高幼儿的协调性、快捷性和反应本领。
3. 情感层面：通过游戏的竞争，让幼儿意识到团队合作的紧要性，培育他们的集体意识和合作意识。
4. 学问层面：在游戏中让幼儿学习熊的学问、了解熊的生活习性，在游戏中加强对动物爱的关注和保护意识。
二、教学准备1. 游戏器材：地毯、瑞士球、小凳子、绳子、纸牌等。
2. 老师准备：了解游戏规定，谙习安全注意事项。
三、教学过程1. 游戏前期准备1.1 老师介绍：今日我们要玩的游戏叫《熊来啦》。
熊是大家都比较谙习的动物，它是什么样的呢？（通过图片或模型等呈现熊的形象和特点，并向幼儿介绍一些熊的学问和习性）1.2 游戏规定介绍：本游戏分两个小组，每个小组都有一只“熊”，其他小构成员要躲开熊，熊要追赶其他小构成员。
被熊触碰的小构成员成为“熊”中的一员，最后胜利的小组是没有被“熊”触碰的小组。
1.3 场地布置：在场地中心摆放大地毯，两边放置小凳子、瑞士球等障碍物。
在游戏开始前先确保场地安全，避开小伙伴发生意外。
2. 游戏进行2.1 组织幼儿完成分组，然后选择两个小伙伴分别扮演熊，其他小伙伴分在两侧准备。
2.2 发令员喊起开始，两只“熊”同时朝另一方小伙伴冲过去，其他小伙伴要快速躲开。
假如任何一只熊触碰到小伙伴，则被触碰到的小伙伴成为了“熊”，并加入到原来的“熊”中来。
2.3 游戏中，熊需要绕过障碍物，尽可能多地触碰到其他小伙伴，小伙伴需要快捷躲避，不被熊触碰到。
2.4 老师可以在游戏过程中适时加入一些小任务，如围着瑞士球或围着小凳子等，让游戏更加有趣味味。
3. 游戏结束当一方小组中全部的小伙伴都被熊触碰到时，则该小组输了。
最后获胜的小组是没有被熊触碰的小组。
在游戏结束后，可以组织小伙伴进行简单的反思，共享游戏的体验与感受，并结合老师的引导思考如何更好地合作。
大班健康优秀教案及教学反思《熊来啦》
大班健康优秀教案及教学反思《熊来啦》
一、教学目标：
1.学会饮食卫生知识、掌握简单饮食制作方法，促进身体健康。
2.能够在操场上参加简单有趣的运动，并能够理解运动对身体的好处。
3.学习自我保护的基本知识，掌握消防安全常识和应急措施。
4.培养环境卫生的意识，养成卫生习惯，提高身体健康水平。
二、教学重点难点：
1.饮食卫生知识的讲解及其意义。
2.功能性运动对身体的好处。
三、教学过程：
1.健康课上：
①讲解饮食卫生的知识，并让学生回答知识点，如：什么样的厨房是卫生的？什么样的饮食时健康的？并且带领全班学生观察食品的包装是否正常，食物是否明显变质。
②引导学生制作简单的水果沙拉，让他们了解正确的食物搭配和做法。
2.体育课上：
①组织学生在体育课上进行简单的功能性运动，如：跑步、俯卧撑、仰卧起坐等，并讲解运动对身体的好处。
②进行风险意识教育，讲解火灾的一些基本知识，如：火的种类、火的扩散途径、逃生知识等，并演练逃生流程。
3.日常生活中：
①指导学生做好个人卫生，穿好适合自己的衣服，并保持宿舍卫生。
②鼓励学生多喝水、多吃水果，并且要保证睡眠，保持身体健康。
四、教学反思：
本节课本着健康第一的指导理念，通过饮食卫生、功能性运动、消防安全等多个方面对大班幼儿进行健康教育。
教育目的达到了预期的效果，学生也积极参与课堂，掌握了相关的知识和技能，除了更好的在生活中培养良好的健康习惯，也能进一步保障大家的身体健康。
通过此类课程，学生观念方面得到了升华，同时也有更多的知识作为生活中应对突发事件的指南。
熊来了大班健康教案反思优秀6篇
熊来了大班健康教案反思优秀6篇教案是教师顺利进行教学的重要保障，值得教师的精心制定和准备，写教案能够提高教师对教材的理解和运用，更好地满足学生的学习需求，作者今天就为您带来了熊来了大班健康教案反思优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
熊来了大班健康教案反思篇1设计意图：让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒服，哪些声音使人听了不舒服。
活动目标：1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
2.能判断某些行为对环境的影响。
3.用图示方法表现噪音。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.体验游戏的快乐。
活动准备：人手一张记录页活动过程：带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。
老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。
王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。
我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。
有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。
回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：卢艺文：录音机的声音很大。
赵书琳：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。
陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。
嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
李俊良：开电视机的声音大大的。
李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
熊来啦体育教案反思参考6篇
熊来啦体育教案反思参考6篇请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。
如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。
你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。
鼓声停的时候，我会举起一面旗子。
举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。
看谁跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。
那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?2、幼儿操作。
(自由组合)3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意，在敲鼓面的`时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。
现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。
男队在左边，女队在右边。
看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。
现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。
要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。
)五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。
我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)活动反思：面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。
大班健康教案：熊来啦教案及反思
活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
大班健康教案：熊来啦反思一、教学目标达成情况本次大班健康活动“熊来啦”旨在通过情境模拟游戏，提高孩子们的身体协调能力和反应能力，同时培养他们的团队协作精神和自我保护意识。
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》教案：大班健康活动《熊来啦》活动目标：1. 通过游戏和趣味的活动，培养幼儿对健康生活的兴趣。
2. 让幼儿了解健康饮食的重要性。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
准备材料：1. 《熊来啦》绘本故事书。
2. 健康食品图片或模型。
3. 音乐播放设备。
4. 大班教室或室外场地。
活动步骤：1. 导入- 向幼儿讲述绘本故事《熊来啦》的大意，激发幼儿的阅读兴趣。
- 导入讨论问题：故事中的小熊吃了哪些食物？哪些是健康的食物？2. 主体活动- 活动1：健康饮食识别a. 教师出示健康食品图片或模型，让幼儿辨认并说出其名称。
b. 引导幼儿讨论这些食物为什么是健康的，有哪些好处。
- 活动2：健康食谱制作a. 将幼儿分为小组，每个小组选出一名“厨师”。
b. 给每个小组分发食谱材料和工具，让幼儿根据食谱制作健康食品。
c. 幼儿制作完成后，向其他小组展示并分享他们的作品。
3. 温故知新- 播放与健康饮食相关的儿歌或音乐，让幼儿跟随节奏进行简单的舞蹈或动作。
4. 结束- 回顾本次活动的内容，引导幼儿总结课堂上的收获。
- 鼓励幼儿回家与家人分享所学的健康饮食知识。
教学反思：本次《熊来啦》的健康活动在幼儿园大班中取得了良好效果。
通过以《熊来啦》为故事，通过互动和游戏活动的方式，幼儿对健康生活的兴趣得到了培养和激发。
在活动中，幼儿通过辨认健康食品和制作健康食品的活动，增加了对健康饮食的认知。
幼儿之间的团队合作和交流也得到了锻炼和提高。
从教学过程来看，在活动的前期，幼儿对绘本故事的吸引力较大，能积极参与讨论，但在活动中幼儿的注意力有些不集中，部分幼儿的配合度不高。
同时，幼儿在进行制作活动时，需要更多的指导和帮助，加强对幼儿的引导和示范，提高幼儿的完成度和操作能力。
总体来说，通过本次活动，幼儿对健康生活的认知和兴趣得到了提高，并且团队合作和交流能力也得到了增强。
但同时，在活动中仍需加强幼儿的引导和指导，提高幼儿的参与度和完成度。
大班健康优秀教案及教学反思《熊来啦》
大班健康优秀教案及教学反思《熊来啦》本文档是关于大班健康优秀教案和教学反思的报告，《熊来啦》是我们教学中使用的一本健康教育故事书。
本文将介绍教案的设计和实施情况，并对教学过程进行反思和总结。
一、教案设计1. 教学目标本节课的主要教学目标是通过阅读《熊来啦》故事书，让学生了解野外游玩的注意事项并掌握相关的安全知识。
具体目标包括：•了解防止被野熊袭击的方法和注意事项；•掌握应对突发情况和紧急情况的基本应对策略；•培养学生的自我保护和安全意识。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：•野外游玩的基本常识和注意事项；•熊类动物的基本特征和习性；•防止被野熊袭击的方法和应对策略；•突发情况和紧急情况下的自救方法。
3. 教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解防止被野熊袭击的方法和注意事项。
教学难点在于培养学生的自我保护和安全意识，以及突发情况下的应对策略。
4. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：•引入：通过简单的例子引导学生思考野外游玩可能遇到的危险，并引出本课要学习的内容。
•阅读故事书：教师朗读《熊来啦》故事书，在阅读过程中引导学生观察熊的特征和习性，并询问学生对故事的理解和感受。
•讨论和总结：师生共同讨论防止被野熊袭击的方法和注意事项，并总结出关键的安全要点。
•模拟情景：通过模拟情景让学生体验突发情况下的自救方法，提高学生的应对能力和自救能力。
•小结：对本节课学习的内容进行小结和回顾，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
二、教学实施情况与反思本节课的教学实施情况与反思如下：1. 教学准备教师提前阅读了《熊来啦》故事书，并准备了相应的教学素材和教具。
教具包括图片和模拟情景道具，能够生动直观地展示野熊的特征和突发情况下的应对方法。
2. 教学过程教学过程按照教案设计的步骤进行，引入部分通过例子引发学生思考的效果良好。
故事书的阅读环节引起了学生的兴趣，并且通过提问和讨论使学生对野熊的特征和习性有了初步的了解。
熊来了大班健康教案反思5篇
熊来了大班健康教案反思5篇熊来了大班健康教案反思篇1活动设计背景在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。
活动目标1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2.让幼儿知道预防感冒的小常识。
教学重点、难点让幼儿知道预防感冒的.小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己活动准备挂图一幅音乐《健康歌》活动过程：一、引导幼儿观察画面：教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。
教师答：好，真棒！二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳。
教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉。
教师提问：患了感冒怎么办？幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。
三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。
因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。
但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的。
教学反思引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习熊来了大班健康教案反思篇2活动目标：1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。
大班健康熊来了教学反思6篇
大班健康熊来了教学反思6篇出色的教案使我们能够更有条理地进行教学反思，完成教学反思能够提高我们的教学质量，下面是本店铺为您分享的大班健康熊来了教学反思6篇，感谢您的参阅。
大班健康熊来了教学反思篇1活动目标：1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。
活动准备：呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。
活动过程：1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。
（1）将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。
）（2）鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。
（3）鼓励团队合作游戏。
2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。
（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。
（3）你是怎么让呼啦圈转起来的？3、游戏：旋转大比拼。
（1）用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。
（2）在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。
（3）让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。
活动反思：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。
让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。
发展幼儿动作的灵活性与协调性。
培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
大班健康熊来了教学反思篇2在上完了第一节研讨课后紧接着周三就开始了我的第二次活动。
对于第二次活动我的心里比第一次有了多一点的把握，有底了。
因为通过第一的活动，我自己和姐妹们都找到了不足的地方，还提出了不少的建议，我又一次通过思考，准备音乐，修改教案，力求整个活动更加饱满，自己对这个活动的环节也有了更深的理解与掌握；还有这次的活动是自己班里的孩子参加，让我更加的有把握。
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》一、活动主题与目标主题：健康成长目标：1.通过游戏活动，引导幼儿积极参与运动，增强幼儿体育意识，提高幼儿身体素质。
2.通过游戏活动，引导幼儿掌握基本的生活常识，如洗手、饮食、安全等方面的知识，提高幼儿自理能力。
3.通过与熊的互动，引导幼儿用积极的态度面对学习和生活，形成良好的心理素质。
4.通过游戏活动，培养幼儿团队合作精神，促进幼儿与小伙伴之间的友谊。
二、活动准备空间准备：1.教室环境：整洁、明亮、通风。
2.活动区域：在教室中预留一定的活动空间，室内布置体育健康相关的道具和周边设施。
3.游戏道具：足球、篮球、气垫、球拍、毽子等体育用品；餐具、洗手液、肥皂、纸巾等生活用品；大型熊公仔。
时间准备：1.活动时间：每次活动时间为60分钟，每周一次。
2.活动时间点：每次活动在课间或放学后进行。
人员准备：1.教师：一名班主任，一名体育老师。
2.学生：一班大班学生。
教具准备：1.茶杯、餐具、洗手液、肥皂、纸巾等生活用品；2.现代教育技术，展示出题目、视频等。
三、活动流程1.教师引导幼儿进行热身活动，包括跑步、跳绳、伸展等运动。
2.教师带领幼儿进行基本的生活常识学习，如洗手、饮食、安全等方面的知识。
3.教师将游戏道具放到活动区域，并说明游戏规则。
让幼儿自由选择运动方式和休息方式。
4.在活动过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，培养团队合作精神。
5.活动结束后，教师引导幼儿进行简单的休息，可以享用水果、茶水等，详见附件。
四、教学反思优点：1.通过游戏活动，成功引导幼儿积极参与运动，增加了幼儿对体育的兴趣。
2.游戏道具丰富，让幼儿充分发挥自身的特点和个性，让幼儿更加自如和愉快地运动。
3.通过生活常识学习和互动游戏，增加了幼儿的卫生意识和自理能力，有效培养了幼儿对生活的关注度和学习的兴趣。
4.在游戏过程中，让幼儿们自主选择运动方式和休息方式，增加了幼儿的自主意识，尊重了幼儿的个性发展。
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大班健康活动熊来啦教案反思
大班健康活动熊来啦教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快，幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看熊来啦教案吧。
设计意图：
在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。
《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
”由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。
而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。
游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。
同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
活动反思：
教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。
教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。
除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。
从而培养幼儿良好的情绪情感。
为幼儿快乐的人生奠定基础。
交流探讨。
向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。
在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。