语文病句的十种方法

巧妙识别语文病句的十种方法
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如
例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

7.句首为名词短语或名词短语加介词短语，并用逗号与整个句子分开，容易造成多主语。

如：
A.省妇联在最近的一次会议上，女工部长报告了半年来省妇联的工作情况。

B.车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。

C.我校全体教职员工，在各级领导的热情关怀下，素质教育取得了突破性的进展
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：
例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。

例8、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。

修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。

四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。

例9、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。

另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词
语如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：
例11、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

例12、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

根据句子的意思，例11例12中的“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”，而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。

”
五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

例13、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。

例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”;例14是将主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。

”
六、发现代词，看是否指代不清。

例15、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。

七、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

例16、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。

八、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。

例17、他的籍贯是江苏海安人。

该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。

可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。

九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。

例18、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

例19、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。

缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。

如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

补充回答：语病的问题，很大程度上与主语有关，因此对主语的关注显得尤为重要。

2.句子过长
①语序混乱。

多为定语：范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词
A.在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成
B.经过培训、考核合格的上海市78名市场管理人员获得执法证，首批人才市场执法官开始上岗。

②缺成分（既可能是多成分，有可能是搭配不当）。

如：
A.发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生的建成了研制、发射、跟踪、测控地球同步定点卫星工程体系的能力。

B.素有“岭南才子”之称的刘斯奋，以他的长篇小说《白门柳》摘取了中国当代文学的最高奖——茅盾文学奖。

③句式杂糅（也就意味着多成分）。

如：
A.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的
3.分句间
①语意无关联。

如：
A.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的良好习惯，反对因循守旧、迷信盲从的不良学风。

B.山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短的时间内解决史学界后继乏人的状况。

C.特别令我感动的是，他们既有强烈的求索精神，又有自觉的规范意识，科学态度和社会责任融为一体。

②语序不当。

分句不长，分句较多，且每个分句内无语病。

如：
A.这位山一样纯朴，水一样灵秀的姑娘，若有所思地看着缓缓的流水，久久地坐在溪旁。

B.不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

4.关联词语
①使用不当、不搭配 .如：
A.尽管他学习怎样用功，成绩还是没上去。

B.因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。

C.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

②关联词语残缺.如：
A.即使你讲得再好，我们（也）不听。

B.（即使）家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

③主语与关联词语位置不当。

如：
A.必然性不仅和偶然性互相依存，而且在一定条件下互相转化。

B.不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

C.一些重点中学不但开设了多媒体教学实验课，而且有的普通中学也开始了这方面实验。

④递进关系复句，易出现语序颠倒的现象
A.不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

17.重、又、再、复等词，需要有呼应的语境。

如：
A.我们房地产公司的口号是“重筑城市辉煌明天”。

18.与事实、逻辑不符。

如：
A.我每次向他借书，他不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。

19.虚词误用。

最常用的虚词，“在”“从”“把”“被”“对”“就”等。

如：
A.某市委对政协的领导落到实处，充分发挥了各民主党派参政议政的作用。

21.绝对与相对。

如：
A.蹩脚的理论家最常见的错误，就是不懂得哲学差不多不是研究出来，而是从生命深处涌现出来的。

22. 词语感情色彩与句子的感情色彩不协调。

如：
A.熟悉王华的人都称他是年轻的“老”共产党员，大概是年轻气盛的缘故，他给人的总是在拼搏、在开拓。

补充：熟谙此文，病句尽在掌握——句式杂糅
说简单点就是一句话内含有两个语句——两个谓语结构。

一般情况下有两种情况：
1、两个谓语结构表意相同，大多数的杂糅句都属于这一类。

例如：
A：这种药的主要成分是由当归、贝母等配制而成的。

就是由“这种药的主要成分是当归、贝母等。

”“这种药是由当归、贝母等配制而成的。

”两句杂糅而成。

B：一本译著的出版是要经过多少人的努力才能与读者见面哪？
就是由“一本译著的出版是要经过多少人的努力呀？”“一本译著是要经过多少人的努力才能与读者见面哪？”两句杂糅而成。

C：他的家乡是黑龙江青冈县人。

就是由“他的家乡是黑龙江青冈县。

”“他是黑龙江青冈县人。

”两句杂糅而成。

2、一句话中两个谓语结构表意不同，且不属于连动、兼语结构，系两个独立句子合在一个句子中造成的一种杂糅现象。

例如：
A：美国的人权报告充满了颠倒是非，隐瞒捏造事实，以及对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。

就是由“美国的人权报告颠倒是非，隐瞒捏造事实。

”“美国的人权报告充满了对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。

”两句杂糅而成。