8.2. 第八课第二框合作!竞争!PPT课件
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部编版九年级上册8.2共圆中国梦课件
中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于2020年10月26日至29日在北京举行。 全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标建议》。 全国各族人民大团结的力量。 活动一：“筑梦”征程 第一站
我们具体应该怎样做,才能实现中国梦呢?
（2）在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的 成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
活动一：“筑梦”征程 第一站
知识归纳1：为什么中国梦能够实现？
现在,我们比历史上任何时期都更接 近中华民族伟大复兴的目标,我们比历 史上任何时期都更有信心，有能力实现 这个目标。
活动二：“筑梦”征程 第二站
我们具体应该怎样做,才能实现中国梦呢?
自主学习：结合课本第p112回答： 1.什么是“五大发展理念”？ 2. 什么是“五位一体”? 什么是“四个全面”? 3. 什么是“中国道路”?他有什么特点？
知识归纳4：如何正确认识中国自信?
全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标建议》。 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 中国如此自信，离不开不同时代追梦人艰苦奋斗的身影，接下来让我们一起来聆听《追梦人的故事》
请思考：他们的追梦经历有哪些独特之处?你从他们的追梦经历中受到哪些启发? 自信的中国人（ ） 他们实现这些梦想需要哪些条件？ 中国道路就是中国特色社会主义道路。 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念， （2）在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的 成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 活动二：筑梦征程 第二站 我们具体应该怎样做,才能实现中国梦呢?
1.怎样实现中国梦?
什么是“五大发展理念”？
我们具体应该怎样做,才能实现中国梦呢?
（2）在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的 成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
活动一：“筑梦”征程 第一站
知识归纳1：为什么中国梦能够实现？
现在,我们比历史上任何时期都更接 近中华民族伟大复兴的目标,我们比历 史上任何时期都更有信心，有能力实现 这个目标。
活动二：“筑梦”征程 第二站
我们具体应该怎样做,才能实现中国梦呢?
自主学习：结合课本第p112回答： 1.什么是“五大发展理念”？ 2. 什么是“五位一体”? 什么是“四个全面”? 3. 什么是“中国道路”?他有什么特点？
知识归纳4：如何正确认识中国自信?
全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标建议》。 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 中国如此自信，离不开不同时代追梦人艰苦奋斗的身影，接下来让我们一起来聆听《追梦人的故事》
请思考：他们的追梦经历有哪些独特之处?你从他们的追梦经历中受到哪些启发? 自信的中国人（ ） 他们实现这些梦想需要哪些条件？ 中国道路就是中国特色社会主义道路。 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念， （2）在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的 成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 活动二：筑梦征程 第二站 我们具体应该怎样做,才能实现中国梦呢?
1.怎样实现中国梦?
什么是“五大发展理念”？
8.2 敬畏生命 课件(18张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
第二框 敬畏生命
第八课 探问生命
学习目标
1.为什么要敬畏生命？ 2.如何理解“生命至上”？ 3.如何敬畏生命？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 的灾难、不可预知的结束……；
我们会感受到生命是脆弱的、艰难的
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们
又会体味到生命是坚强的、有
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
力量的。生命是崇高的、神 圣的。
1.为什么要敬畏生命？
图片给我们什么启示？
①生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的、崇高 的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1.为什么要敬畏生命？
武汉疫情爆发后，国家主席习近 平强调不遗余力的抢救生命，把抢 救生命放到第一位。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在 这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究与分享： 思考：既然生命至上，那解放军、医生护士、医疗专家等不顾自 身危险去参与防疫抗疫是不爱惜自己的生命吗？
生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命， 主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
我们为什么要敬畏生命？
第一
第二
生命是脆弱的、
休戚与共
互动共学
阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会：
第八课 探问生命
学习目标
1.为什么要敬畏生命？ 2.如何理解“生命至上”？ 3.如何敬畏生命？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 的灾难、不可预知的结束……；
我们会感受到生命是脆弱的、艰难的
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们
又会体味到生命是坚强的、有
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
力量的。生命是崇高的、神 圣的。
1.为什么要敬畏生命？
图片给我们什么启示？
①生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的、崇高 的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1.为什么要敬畏生命？
武汉疫情爆发后，国家主席习近 平强调不遗余力的抢救生命，把抢 救生命放到第一位。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在 这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究与分享： 思考：既然生命至上，那解放军、医生护士、医疗专家等不顾自 身危险去参与防疫抗疫是不爱惜自己的生命吗？
生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命， 主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
我们为什么要敬畏生命？
第一
第二
生命是脆弱的、
休戚与共
互动共学
阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会：
人教版高中政治必修二课件：8.2 坚持国家利益至上(共18张PPT)(领先版)
案例二：为了抵制韩国乐天集团向 “萨德”反导弹系统提供用地，某市一名女子在 乐天玛特超市直播，对着镜头边微笑边做出捏碎方便、偷吃零食、喝饮料等动作，最 后女子还在乐天门口做出竖中指的动作。视频全程播放《中国人》的背景音乐。
案例三：南仁东舍弃国外高薪，回国就任中国科学院北京天文台副台长。20多年 来他历尽艰辛，选址，集资，安装，调试，每一项工作都亲自参加，最终建造出世界 上最大口径的射电望远镜FAST，又称中国天眼。梦圆之时，南仁东却因病去世。
……
“在世界的国，在天地的家”——国兴我荣， 国衰我耻。维护国家利益是实现国家富强、民族 振兴、人民幸福的重要保证。维护国家利益是每 个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至 上的观念，坚决维护国家利益。
课后作业
维护国家利益看我行——争做国家利益小卫士
围绕“维护国家利益”主题，开展一次“爸爸妈员维护国家利益意识。
环节二：时代深切的呼唤
如何维护国家利益？（意识）
2、我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问 题和处理问题的。
——邓小平
环节三：捍卫国家利益需智慧
案例一：有两位中学生，爬山时发现几个人鬼鬼祟祟在军事禁区周围拍照，及时 向有关部门报告，协助有关部门将间谍分子抓获，避免了国家利益受到损失。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
案例三：南仁东舍弃国外高薪，回国就任中国科学院北京天文台副台长。20多年 来他历尽艰辛，选址，集资，安装，调试，每一项工作都亲自参加，最终建造出世界 上最大口径的射电望远镜FAST，又称中国天眼。梦圆之时，南仁东却因病去世。
……
“在世界的国，在天地的家”——国兴我荣， 国衰我耻。维护国家利益是实现国家富强、民族 振兴、人民幸福的重要保证。维护国家利益是每 个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至 上的观念，坚决维护国家利益。
课后作业
维护国家利益看我行——争做国家利益小卫士
围绕“维护国家利益”主题，开展一次“爸爸妈员维护国家利益意识。
环节二：时代深切的呼唤
如何维护国家利益？（意识）
2、我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问 题和处理问题的。
——邓小平
环节三：捍卫国家利益需智慧
案例一：有两位中学生，爬山时发现几个人鬼鬼祟祟在军事禁区周围拍照，及时 向有关部门报告，协助有关部门将间谍分子抓获，避免了国家利益受到损失。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
8.2 文化交流与文化交融 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修四
《哲学与文化》
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第二框 文化交流与文化交融
学习目标
1.了解文化交流的意义和要求。 2.明白文化交流构成了文化发展的重要动力。 3.知道文化交融推动文化的发展。 4.了解文化交融的意义。
文化多样性与文化交流的关系 (1)文化多样性是文化交流的前提。各民族间经济的和政治的、 历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在 着差异。这些差异使得世界文化呈现出多姿多彩的景象，同时 也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。
(2)文化的交流有利于维护文化的多样性。文化的交流，是学习 和吸收各民族优秀文化成果、发展本民族文化的过程，是不同 民族文化之间相互借鉴，“取长补短”的过程。因此,开展文化 交流，有利于维护世界文化的多样性。
一、文化交流与文化发展
（一）文化交流的意义 文化交流,构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍,反
A.不同民族的文化相互不同民族文化具有共性和普遍规律
D.艺术家对中华文化有强烈的归属感
生新文化的过程。 文化交流发生的是量变,文化交融发生的是质变。
（3）二者的意义不同 二者意义上的区别在于：文化交流间接促进文化发展，文化交融本身就是文化发展与
创新。
联系：
文化交流是文化交融的前提、基础,文化交融是文化交流的升华、发展。所有 的文化交融都是建立在文化交流基础上的。
课堂小结
文化交流
文化交流与 文化交融 文化交融
对本国而言：人类正是通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的 长处和精华,才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本 民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 对世界而言：推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生 活得更加美好的必由之路。
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第二框 文化交流与文化交融
学习目标
1.了解文化交流的意义和要求。 2.明白文化交流构成了文化发展的重要动力。 3.知道文化交融推动文化的发展。 4.了解文化交融的意义。
文化多样性与文化交流的关系 (1)文化多样性是文化交流的前提。各民族间经济的和政治的、 历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在 着差异。这些差异使得世界文化呈现出多姿多彩的景象，同时 也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。
(2)文化的交流有利于维护文化的多样性。文化的交流，是学习 和吸收各民族优秀文化成果、发展本民族文化的过程，是不同 民族文化之间相互借鉴，“取长补短”的过程。因此,开展文化 交流，有利于维护世界文化的多样性。
一、文化交流与文化发展
（一）文化交流的意义 文化交流,构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍,反
A.不同民族的文化相互不同民族文化具有共性和普遍规律
D.艺术家对中华文化有强烈的归属感
生新文化的过程。 文化交流发生的是量变,文化交融发生的是质变。
（3）二者的意义不同 二者意义上的区别在于：文化交流间接促进文化发展，文化交融本身就是文化发展与
创新。
联系：
文化交流是文化交融的前提、基础,文化交融是文化交流的升华、发展。所有 的文化交融都是建立在文化交流基础上的。
课堂小结
文化交流
文化交流与 文化交融 文化交融
对本国而言：人类正是通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的 长处和精华,才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本 民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 对世界而言：推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生 活得更加美好的必由之路。
8.2 共圆中国梦 课件(19张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
①中国力量就是全国各族人民大团结的力量 ②人民是历史的创造者，是梦想的实现者 ③个人的力量对于实现中国梦是可有可无的 ④实现中国梦必须凝聚中国力量 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
当堂训练
2.实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是( A )
①民族精神 ②时代精神
③奥运精神 ④雷锋精神
信心吗？ 为何会产生这种信心？
笔记整理二
4.中国人自信的原因？中国自信、民族自信的底气源自哪里？ /根本所在？
（1）根本原因：
道路自信
①中国共产党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路；
②形成了中国特色社会主义理论体系； 理论自信
③确立了中国特色社会主义制度； 制度自信
④发展了中国特色社会主义文化。 文化自信
笔记整理一
2.为了实现中国梦，作为新时代的青少年应该怎么做？
①树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素 质； ②弘扬民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化； ③从点滴做起，养成亲社会行为，积极承担责任； ④积极参与社会实践，培养创新能力和实践能力； ⑤加强思想道德修养，自强不息、艰苦奋斗； ⑥增强法治观念，尊法学法守法用法，依法规范自身行为，依法 维护国家利益。
笔记整理一
3.新时代为什么需要奋斗？（奋斗的意义）？
① 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生； ② 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受
幸福的人； ③ 新时代是奋斗者的时代。
02 自信的中国人
学习任务二
思考：
据目前我国的航母成就， 有军事专家评论：“未来 我国航母发展潜力巨大。” 你对我国航梦想，采访身边的人（父母、 老师或邻居），记录他们的“中国梦。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
当堂训练
2.实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是( A )
①民族精神 ②时代精神
③奥运精神 ④雷锋精神
信心吗？ 为何会产生这种信心？
笔记整理二
4.中国人自信的原因？中国自信、民族自信的底气源自哪里？ /根本所在？
（1）根本原因：
道路自信
①中国共产党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路；
②形成了中国特色社会主义理论体系； 理论自信
③确立了中国特色社会主义制度； 制度自信
④发展了中国特色社会主义文化。 文化自信
笔记整理一
2.为了实现中国梦，作为新时代的青少年应该怎么做？
①树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素 质； ②弘扬民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化； ③从点滴做起，养成亲社会行为，积极承担责任； ④积极参与社会实践，培养创新能力和实践能力； ⑤加强思想道德修养，自强不息、艰苦奋斗； ⑥增强法治观念，尊法学法守法用法，依法规范自身行为，依法 维护国家利益。
笔记整理一
3.新时代为什么需要奋斗？（奋斗的意义）？
① 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生； ② 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受
幸福的人； ③ 新时代是奋斗者的时代。
02 自信的中国人
学习任务二
思考：
据目前我国的航母成就， 有军事专家评论：“未来 我国航母发展潜力巨大。” 你对我国航梦想，采访身边的人（父母、 老师或邻居），记录他们的“中国梦。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
部编版《道德与法治》九年级上册8.2《共圆中国梦》优质PPT课件(带视频)
（2）实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义 为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明 生生不息，中国精神薪火相传。 （3）实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人 民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人 民有信仰，民族有希望，国家有力量。
圆梦大舞台
(一) 圆梦的历史机遇1.感人短片：中国梦是人民的梦（视频） 想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
(一) 圆梦的历史机遇
中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大 复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能 力实现这个目标。
富强中国
民主中国
美丽中国 变沙地为林海 让荒原成绿洲——塞罕坝影像
今日的塞罕坝已是百万亩林海
建场前，塞罕坝是一望无际的荒原 塞罕坝建场前所发现的“一棵塞松罕”坝机犁沟整地造林
(二)实现中国梦的途径
2.《厉害了，我的国》预告片（视频） 那么，如何实现中国梦呢？
(二)实现中国梦的途径
实现中 国梦
必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿 色、开放、共享的发展理念，统筹推进经 济建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设，协调推进全面建成小康社 会、全面深化改革、全面依法治国、全面 从严治党。
自信的中国人
(一)中国自信、民族自信的原因
（1）根本所在 改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中
国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体 系,建立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会 主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 （2）国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
(二)如何做自信中国人
D 亢、开放包容的心态 ③坚持中国特色社会主义道路自信、理
人教版八年级政治上册8.2《坚持国家利益至上》课件(共45张PPT)
案例分析： 案例一：一名军事发烧友在成都某
军用机场附近用手机拍下一张军机照 片，发到互联网上。这位发烧友做梦 也想不到，这一不经意的举动竟然为 美国情报部门提供了一个投入巨资也 没有挖到的军事机密——正在试验中 的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论 称，这名发烧友“随手一拍胜过了美 国一年耗资800亿美元的情报业”。
2、如何捍卫国家利益？
②为了国家利益，有时不仅仅需要放弃个人利益，甚至 要献出自己的生命。
2.如何捍卫国家利益？
③ 我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家遵守 ，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争。在日常生 活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团 结稳定的局面。
学习新知
一、为什么要增强维护国家利益的责任感和使命感？
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立 国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为
耻。
心有清泉：赵久富
2016年，南水北调移民工作正式开始，湖北 省十堰市郧县余嘴村被定为当地首批搬迁的移民 试点村，村支书赵久富以大局为重，主动放弃留 下来的名额，告别80岁高堂，认真细致做好移民 工作，带领61户村民搬迁到团风镇移民新村。
（1）他们的做法给了我们哪些启示？ （2）思考：请列举几个为国家牺牲的英雄。
『提示』 （1）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损
害国家利益的行为作斗争。
二、捍卫国家利益
材料一：我国著名科学家、教育家钱伟长，在1931 年考入清华大学，就在考虑共读中文专业还是历史 专业时，发生"九一八事变"，日本一夜间侵占东三 省。他觉得读文不能救国，想改系转念物理，后来 他出国深造，在美国加州理工学院取得卓越成就， 当知道抗日战争胜利的消息，立即放弃美国的高薪 待遇回到母校任教。1948年，当他有机会返回美国 工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是 否忠于美国一栏，他毫不犹豫填上了“否”，放弃 了赴美的机会。
8.2共圆中国梦课件
2. 实现中国梦，为什么必须走中国特色的社会主义道路？ 因为中国特色社会主义道路立足中国国情，凝结着中国共
产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确 道路。
重点识记：
3. 中国自信、民族自信的底 气源自哪里？
(1) 改革开放以来，中国共产党领导中 国人民开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系，确 立了中国特色社会主义制度，发展了中 国特色社会主义文化。这是中国自信、 民族自信的根本所在。 (2) 在党的领导下，中国特色社会主义 伟大事业不断取得新的成就，国家富强、 民族振兴让中国人更加自信。
1. 关于实现中国梦。 （1）必须贯彻五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。 （2）统筹五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 （3）坚持四个全面：协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、 全面从严治党 （4）走中国道路：中国道路就是中国特色社会主义道路。 （5）弘扬中国精神：中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为 核心的时代精神。 （6）必须凝聚中国力量：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
第八课 中国人 中国梦
温习旧知
民族复兴梦 我们的
中华民族为实现中国梦所做的努力 在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标 实现中国梦的原因和要求 两个一百年目标
梦想
新时代 新征程
改革开放以来，我国取得新的伟大成就 我国发展新的历史方位 中国特色社会主义进入新时代的重要意义 进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想 我国社会主义现代化建设的两个阶段
(1) 自信的中国人对国家有认同。 (2) 自信的中国人对文化有底气。 (3) 自信的中国人对发展有信心。 (4) 自信不是妄自尊大，也不是故 步自封。我们需要培育理性平和、 不卑不亢、开放包容的心态。 (5) 自信的中国人既是梦想家又是 实干家，既要胸怀理想又要求真务 实，既要满怀激情又要锲而不舍。 (6) 不忘初心，继续前行，就要坚 持中国特色社会主义道路自信、理 论自信、制度自信、文化自信。
8.2用发展的眼光看问题 (共25张PPT)
思考：从以上材料中，我们可以得出什么结论？
＜100º C
≥100º C
水
水蒸气
古时候，有一个行路人，肚子饿极了， 就买了一个烧饼吃，吃后觉得不饱，就又买 了一个吃，但肚子还是饿得慌。于是他一连 吃了６个，感觉还不是很饱，最后又买了一 个，哪知这个烧饼只吃了一半就饱了。这时 他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并责 骂道：“我是多么不会过日子的人呀！先前 的６个烧饼都被我白白地浪费啦！早知道这 半个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢？”
B
Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果
Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一 Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质 Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化
2007年7月19日，是西藏和平解放56周年纪念日。请完成
（ ）2、西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是 西藏发展史上一个具有划时代意义的转折点。从哲学上讲， 这个“转折点”就是 ①量变 A．①③ ②质变 B．②③ ③联系 ④发展
谷堆论证：
秃头论证：
2、量变和质变的辨证关系
(1)事物的发展总是从量变开始，量变是 质变的必要准备，质变是量变的必然结 果 （2）质变又为新的量变开辟道路，使 事物在新的质的基础上开始新的量变。
量变 质变 新量变 新质变
3、量变和质变辩证关系的方法 论要求：
（1）积极做好量的积累，为实现事物的 质变创造条件 (反对急于求成、“激变论”)
项目 量变 变化指向 变化状态
数量 场所 渐进的 不显著的 根本的 显著的
变化结果
性质没变，一事 物仍是该事物 性质改变，一事 物变为它事物
质变
根本性质
谷堆论证：
秃头论证：
体现量变引起质变的名言警句有：
8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT)
D.②③④
课堂巩固
3.五四青年节期间，小丽所在中学举办了以“青春——责任”为主题
的演讲比赛。把责任作为主题，小丽的演讲观点可以是
B
①承担责任是个人有所成就的基础 ②学会承担责任是自我磨砺的过程 ③承担责任会影响自己的学习 ④履行责任是青年走向成熟的重要标志 A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①③④
4.勇于承担责任 (2)怎么做： ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为， 使集体活动得以有序开展。
走向社会的“必修课”
① 学会接纳他人，理解和包容他人； ② 学会关爱他人，互相帮助； ③ 学会参与，学会担当。
课堂小结
1.自觉愿望和自主行动，自主建设、自我管理
谢谢观看
B 的道理是
A. 集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大 B. 集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作 C. 个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道 D. 个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益
课堂巩固
A 2.在集体生活中承担责任有助于
①学会正确的做事，提高能力 ②获得他人的认可与尊重 ③扩大自我成长的空间 ④获得名利，功成名就 A.①②③ B.①②④ C.①③④
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是 集体的主人。
2.为集体出力，需要每 个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
拓展延伸
在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团， 然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。在洪水暴虐的时候， 蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪 打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物， 蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上 堤岸……
2024年部编版七年级道德与法治上册 8.2敬畏生命(课件)
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第二框 敬畏生命
导入新课
看到以上图片，你有什么感想？
学习目标
1、理解敬畏生命的原因与表现。 2、学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其 他人的生命。 3、培养敬畏生命的意识和对生命的呵护、 敬畏之心。
课前预习 • 认真阅读课本63-66页内容，思考：
敬畏生命的原因【难点】 敬畏生命的表现【难点】
陪伴和分享
思考：这两组图分别说明了什么？
请大家认真读下面文字，并迅速做出回答。 你同桌突发高烧，头疼不已，你会…… 周末在朋友圈看到被验证过的患大病的水滴筹，你会…… 周末在大街上看到老人摔倒，你会…… 问题：你为什么那么快做出选择？
Hale Waihona Puke 敬畏生命，就要关爱他人的生命。每个人的生 命都是宝贵的。我们不仅要珍惜自己的生命，还要 关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命 问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
要求： 1.围绕目标思考题找出答案； 2.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
活动一：生活观察
材料一：2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的 山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产 安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天 的时间，各处山火就被全部扑灭。
1、谈谈你对下列关于生命的观点的看法 因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
活动五：启思导行
2、在历史的长河中，有这样一群英雄，他们 为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己的生命。请 结合他们对生命的态度，以“致敬英烈：生命的 意义”为主题，开展一次主题班会。请你为此班 会准备一篇发言稿。
知识总结
关爱他人的生命 人民至上 生命至上
第八课 生命可贵
第二框 敬畏生命
导入新课
看到以上图片，你有什么感想？
学习目标
1、理解敬畏生命的原因与表现。 2、学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其 他人的生命。 3、培养敬畏生命的意识和对生命的呵护、 敬畏之心。
课前预习 • 认真阅读课本63-66页内容，思考：
敬畏生命的原因【难点】 敬畏生命的表现【难点】
陪伴和分享
思考：这两组图分别说明了什么？
请大家认真读下面文字，并迅速做出回答。 你同桌突发高烧，头疼不已，你会…… 周末在朋友圈看到被验证过的患大病的水滴筹，你会…… 周末在大街上看到老人摔倒，你会…… 问题：你为什么那么快做出选择？
Hale Waihona Puke 敬畏生命，就要关爱他人的生命。每个人的生 命都是宝贵的。我们不仅要珍惜自己的生命，还要 关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命 问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
要求： 1.围绕目标思考题找出答案； 2.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
活动一：生活观察
材料一：2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的 山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产 安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天 的时间，各处山火就被全部扑灭。
1、谈谈你对下列关于生命的观点的看法 因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
活动五：启思导行
2、在历史的长河中，有这样一群英雄，他们 为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己的生命。请 结合他们对生命的态度，以“致敬英烈：生命的 意义”为主题，开展一次主题班会。请你为此班 会准备一篇发言稿。
知识总结
关爱他人的生命 人民至上 生命至上
_人教版八年级道德与法治上册 8.2坚持国家利益至上 (22张PPT)
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因 素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利 益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
《中华人民共和国保守国家秘密法》第3条规定: 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力
量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保 守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为， 都必须受到法律追究。 《中华人民共和国国防法》
第二框 坚持国家利益至上
全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会： 钟南山获授“共和国勋章”； 张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”国家荣誉 称号。
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢 固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以 危害祖国为耻。
➢ 我们应该从以上事例中吸取什么教训？
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和 防范意识。
爱国是神圣和庄重的，国家利益需要每个人去维 护。但是，任何失去理性的、违反道德和法律的言 行，都是在亵渎这种神圣，也是在玷污爱国这一庄 重的字眼。
简单粗暴的行为非但不能维护国家利益，反而伤 害自己的同胞，影响社会的安定，破坏国家的形象， 给国家发展和国际交往带来不利影响。
我们每个人都应该珍惜国家来之不易的和平环境， 珍惜国家发展的难得机遇期，树立理性爱国的意识， 学会理性表达自己的爱国情感，不发表过激言论， 不参与违法行动，与国家要求保持一致。
为了国家利益，有时不仅要放弃个人利益，甚 至要献出自己的生命。
在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立 和民族解放，流尽最后一滴血；
在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了 国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
狼牙山五壮士
钱学森
中国核潜艇之父黄旭华 隐姓埋名三十年书写报国情
2013年度感动中国十大人物； 2019年，被授予“共和国勋章” 2020年，获国家最高科学技术奖
《中华人民共和国保守国家秘密法》第3条规定: 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力
量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保 守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为， 都必须受到法律追究。 《中华人民共和国国防法》
第二框 坚持国家利益至上
全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会： 钟南山获授“共和国勋章”； 张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”国家荣誉 称号。
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢 固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以 危害祖国为耻。
➢ 我们应该从以上事例中吸取什么教训？
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和 防范意识。
爱国是神圣和庄重的，国家利益需要每个人去维 护。但是，任何失去理性的、违反道德和法律的言 行，都是在亵渎这种神圣，也是在玷污爱国这一庄 重的字眼。
简单粗暴的行为非但不能维护国家利益，反而伤 害自己的同胞，影响社会的安定，破坏国家的形象， 给国家发展和国际交往带来不利影响。
我们每个人都应该珍惜国家来之不易的和平环境， 珍惜国家发展的难得机遇期，树立理性爱国的意识， 学会理性表达自己的爱国情感，不发表过激言论， 不参与违法行动，与国家要求保持一致。
为了国家利益，有时不仅要放弃个人利益，甚 至要献出自己的生命。
在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立 和民族解放，流尽最后一滴血；
在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了 国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
狼牙山五壮士
钱学森
中国核潜艇之父黄旭华 隐姓埋名三十年书写报国情
2013年度感动中国十大人物； 2019年，被授予“共和国勋章” 2020年，获国家最高科学技术奖
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册8.2 我与集体共成长 课件(27张PPT)
（1）共同确定愿景和目标。
集体建设有赖于每个
（2）共同商定集体的规则与制度内容。 成员的自觉愿望和自主行
（3）发扬“自治”精神。
动，需要我们自主建设、
（4）共同创造良好的集体氛围。
自我管理。
具体要求
总体要求
承担责任有什么意义呢？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
只要有一个集 体成员没有承担起 自己的责任,集体的 利益就会从他这块 最短的木板所形成 的缺口处流失。
思考：该班为什么能获得“优秀班级”的称号？
➢ 各科课代表能主动行动起来，为班集体做贡献，学生们也积极 配合主动参与。
探教学究目感标 悟 1.集体建设与成员的关系 P77①
有赖于 每个成员的
集体建设
需 要我们
自觉
愿望
自主
行动
自主
建设
自我 管理
“现在，请各位组长带领你们组成员一起
商讨制定出你们小组的规章制度。”班主
两者同样重要。班兴我荣，时班间衰我训耻练。集 体的荣誉就是个人的荣誉，真个不人荣值誉。与集
体荣誉紧密联系在一起。为集体承担责任，
③ 彩通了过许自多己。的努力解决集体遇到的困难 ④ 在集体中求大同存小异，善于团结他人
需要学会维护集体荣誉。
4、承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提：
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或 许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会 正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
2、如何在共建中尽责？
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集 体，有责任心的组织领导者
高中政治统编版选择性必修三8.2分析与综合及其辩证关系(共31张ppt)
缺点 ——片面认识 如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木， 不见森林”的片面认识。如“管中窥豹” 如何避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识？
综合的方法
探究与分享2
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的 性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什 么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。 要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性 各异的元素中找出某种规律。 门捷列夫把元素的主要 特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素 反复加以排列、组合，终于发现 ： 按原子量大小排列 起来的元素，在性质上显现出周期性。 门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识， 按思照考对：象门所捷固列有夫的的联方法系对重你新有组什合么起启发来？，你形对成表对面事杂乱物的整事体物的通认常识是怎，么最处终理把的握？了
【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
分析血液的成分
把握不同血液的性质
发现输血规律
把光波分解成频谱
分别研究各个成分的波长
发现颜色的本质
（3）分析的常用方法—在科学研究中（P77）： ---定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等
①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析， 主要解决“有没有”“是不是”的问题。
一、分析与综合的含义
（4）分析的常用方法——在社会生活中
①人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。P77-1
（矛盾分析法）
②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次 要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓 住重点问题,认清事物性质。 这是最高层次、最具概括性的分析。
综合的方法
探究与分享2
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的 性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什 么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。 要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性 各异的元素中找出某种规律。 门捷列夫把元素的主要 特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素 反复加以排列、组合，终于发现 ： 按原子量大小排列 起来的元素，在性质上显现出周期性。 门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识， 按思照考对：象门所捷固列有夫的的联方法系对重你新有组什合么起启发来？，你形对成表对面事杂乱物的整事体物的通认常识是怎，么最处终理把的握？了
【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
分析血液的成分
把握不同血液的性质
发现输血规律
把光波分解成频谱
分别研究各个成分的波长
发现颜色的本质
（3）分析的常用方法—在科学研究中（P77）： ---定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等
①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析， 主要解决“有没有”“是不是”的问题。
一、分析与综合的含义
（4）分析的常用方法——在社会生活中
①人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。P77-1
（矛盾分析法）
②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次 要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓 住重点问题,认清事物性质。 这是最高层次、最具概括性的分析。
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如果是你当选了副班长，你认为应该怎样处理同 学间的竞争关系呢？
答：从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手 学习；发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆 与他人竞争。
议一议:
1.有人说：竞争对手就是我们的“眼中 钉，肉中刺”，是“你死我活”的关 系。你赞同这种观点吗？
答：不赞同。在合作中竞争，倡导一种全 新的竞争理念：竞争并不意味“你死我 活”，竞争的目的在于超越自我，共同进 步。
（一）在合作中竞争
活动一：竞争的对手，合作的伙伴 （P95）
: 设立在北京的A公司和B公司只有一墙
之隔。它们在软件领域，都有自己的核心 技术；它们的人机智能交互技术产品，在 同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的 同时又有合作，A公司产品中有B公司的 技术，B公司也在竞争与合作中得到发展。
➢结合上述实例，谈谈 你对“合 作与竞争”关系是怎样理解的？
计的科学家协同攻关，发展中国的高科技， 赶超世界先进水平。 D、张三和李四一起完成了中学生上网情况 的调查报告。
2、在合作中竞争的内涵是什么？ （P95第二段）
答：在合作中竞争的内涵有两个 方面。 一方面，团体的通力合作鼓 励各个成员间相互竞争；
另一方面，成员间相互竞争促进 团体竞争力的提高。
整个学校要在合作 中加强竞争!
整个班级要在合 作中加强竞争!
3、我们学会在合作中竞争有何意 义？（p95页第三段）
答：（1） 我们学会在合作中竞争,才能 达到充分地合作和合理地竞争。
（2）竞争与合作的和谐交融，会使我们 的集体更强大，使我们每个人更快地进 步。
明志中不服输的豪气。在与兄 弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使， 各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的 目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显 神通，互相帮助，成绩都很优秀。
（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如 何处理同学间的竞争关系？
答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手 学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。 取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 （P96的第一段）
议一议： 新学年，班上班干换届。
李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选 班长，结果是李明以3票屈居第二，当了 副班长，李明非常不服气。放出风声说： 只要他当正的，我就不会去当这个副的。 我和小赵只有竞争，不会有合作。
请同学们思考以下问题：
（1）乌龟和兔子之所以达到双赢关键是什么？ （2）这个故事的结果给我们哪些启示？
答：（1）它们在竞争中相互合作，各自优势 得到互补。
答：（2）在竞争中要学会合作。良好的合作
能创造竞争中的共赢。
22
6、我们应怎样在竞争中合作？ P98-99
答：（1）在竞争中合作应体现双赢的原则。 竞争对手不能相互排斥，而要相互促进，共 同提高。
（2）在合作中竞争，我们要善于找准自身 的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。要 正确对待成功与失败。
（二）在竞争中合作
活动三：P97
心理学家设计了一个有趣的实验。在一个 大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体 都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆 锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。 瓶子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个 被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆 锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐 上升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下， 如果大家互不相让，谁也达不到目的。 思考问题：
5、在竞争中合作的意义是什么？
（P98第一段）
答：（1）竞争中需要合作。竞争本 身并不是目的，而是达到更高目标 的手段。 （2）在竞争中，合作得越好，力量 就越强，成功的可能性就越大。
21
阅读材料：
在两岸关系论坛上，著名经济学家厉以宁发表了精彩 演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上， 兔子不打瞌睡，兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终， 比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时， 乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，实现双赢。
议一议:
2.在一次马拉松比赛中，当最后一名运 动员一瘸一拐地跑到终点时，观众们 为他长久的鼓掌。为什么？
答: 因为他能正确对待失败。成功与失败 是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、 更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、 奋起直追。不以成败论英雄。
4、我们应如何在合作中竞争？P96-97
答：（1）在合作中竞争，要尊重对手，向 对手学习。取长补短，携手共进，是我们 在合作中竞争的目标。
1、合作与竞争的关系是怎样的？ （P95第一段）
答：合作与竞争，不是水火不容 的关系，而是相互依存—你中有 我、我中有你。
ABC
下列哪些例子属于在合作中竞争的？ A. 4x100米接力中2班的四个女生相互合作夺
取了该项目的第一名。 B. 中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。 C.中国实施“863”高科技发展计划，数以万
学习目标：
（一）在合作中竞争
1、合作与竞争有什么关系？ 2、在合作中竞争的内涵包含哪两个方面？ 3、在合作中竞争的意义是什么？ 4、如何在合作中竞争？ （二）在竞争中合作 1、在竞争中合作的意义是什么？ 2、如何在竞争中合作？ 3、团队精神的含义、核心是什么？ 4、我们应怎样正确对待竞争与合作？
2
（1）请你为实验中取得成功出主意。 （2）这个实验对我们有什么启发？
成功策略： 答：（1）要成功需要大家通力合作，开始前， 可以把被试者编号，严格按序号依次拉出。 否则，可能会全军覆没。
（2）这个实验对我们有什么启发？（P98第 一段） 答：竞争中需要合作。竞争本身并不是目的， 而是达到更高目标的手段。合作得越好，力量 就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者 往往是理想的合作者。
➢八年级5班同学在合作中竞争的成功经验， 对你有什么启发？
➢我们在创建优秀班集体的过程中，如何 处理同学间的竞争关系？
（1）八年级5班同学在合作中竞争的成功 经验，对你有什么启发？
答：我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作 和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我 们的集体更强大，使我们每个人进步更快。 （P95的第三段）
答：从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手 学习；发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆 与他人竞争。
议一议:
1.有人说：竞争对手就是我们的“眼中 钉，肉中刺”，是“你死我活”的关 系。你赞同这种观点吗？
答：不赞同。在合作中竞争，倡导一种全 新的竞争理念：竞争并不意味“你死我 活”，竞争的目的在于超越自我，共同进 步。
（一）在合作中竞争
活动一：竞争的对手，合作的伙伴 （P95）
: 设立在北京的A公司和B公司只有一墙
之隔。它们在软件领域，都有自己的核心 技术；它们的人机智能交互技术产品，在 同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的 同时又有合作，A公司产品中有B公司的 技术，B公司也在竞争与合作中得到发展。
➢结合上述实例，谈谈 你对“合 作与竞争”关系是怎样理解的？
计的科学家协同攻关，发展中国的高科技， 赶超世界先进水平。 D、张三和李四一起完成了中学生上网情况 的调查报告。
2、在合作中竞争的内涵是什么？ （P95第二段）
答：在合作中竞争的内涵有两个 方面。 一方面，团体的通力合作鼓 励各个成员间相互竞争；
另一方面，成员间相互竞争促进 团体竞争力的提高。
整个学校要在合作 中加强竞争!
整个班级要在合 作中加强竞争!
3、我们学会在合作中竞争有何意 义？（p95页第三段）
答：（1） 我们学会在合作中竞争,才能 达到充分地合作和合理地竞争。
（2）竞争与合作的和谐交融，会使我们 的集体更强大，使我们每个人更快地进 步。
明志中不服输的豪气。在与兄 弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使， 各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的 目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显 神通，互相帮助，成绩都很优秀。
（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如 何处理同学间的竞争关系？
答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手 学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。 取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 （P96的第一段）
议一议： 新学年，班上班干换届。
李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选 班长，结果是李明以3票屈居第二，当了 副班长，李明非常不服气。放出风声说： 只要他当正的，我就不会去当这个副的。 我和小赵只有竞争，不会有合作。
请同学们思考以下问题：
（1）乌龟和兔子之所以达到双赢关键是什么？ （2）这个故事的结果给我们哪些启示？
答：（1）它们在竞争中相互合作，各自优势 得到互补。
答：（2）在竞争中要学会合作。良好的合作
能创造竞争中的共赢。
22
6、我们应怎样在竞争中合作？ P98-99
答：（1）在竞争中合作应体现双赢的原则。 竞争对手不能相互排斥，而要相互促进，共 同提高。
（2）在合作中竞争，我们要善于找准自身 的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。要 正确对待成功与失败。
（二）在竞争中合作
活动三：P97
心理学家设计了一个有趣的实验。在一个 大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体 都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆 锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。 瓶子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个 被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆 锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐 上升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下， 如果大家互不相让，谁也达不到目的。 思考问题：
5、在竞争中合作的意义是什么？
（P98第一段）
答：（1）竞争中需要合作。竞争本 身并不是目的，而是达到更高目标 的手段。 （2）在竞争中，合作得越好，力量 就越强，成功的可能性就越大。
21
阅读材料：
在两岸关系论坛上，著名经济学家厉以宁发表了精彩 演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上， 兔子不打瞌睡，兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终， 比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时， 乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，实现双赢。
议一议:
2.在一次马拉松比赛中，当最后一名运 动员一瘸一拐地跑到终点时，观众们 为他长久的鼓掌。为什么？
答: 因为他能正确对待失败。成功与失败 是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、 更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、 奋起直追。不以成败论英雄。
4、我们应如何在合作中竞争？P96-97
答：（1）在合作中竞争，要尊重对手，向 对手学习。取长补短，携手共进，是我们 在合作中竞争的目标。
1、合作与竞争的关系是怎样的？ （P95第一段）
答：合作与竞争，不是水火不容 的关系，而是相互依存—你中有 我、我中有你。
ABC
下列哪些例子属于在合作中竞争的？ A. 4x100米接力中2班的四个女生相互合作夺
取了该项目的第一名。 B. 中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。 C.中国实施“863”高科技发展计划，数以万
学习目标：
（一）在合作中竞争
1、合作与竞争有什么关系？ 2、在合作中竞争的内涵包含哪两个方面？ 3、在合作中竞争的意义是什么？ 4、如何在合作中竞争？ （二）在竞争中合作 1、在竞争中合作的意义是什么？ 2、如何在竞争中合作？ 3、团队精神的含义、核心是什么？ 4、我们应怎样正确对待竞争与合作？
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（1）请你为实验中取得成功出主意。 （2）这个实验对我们有什么启发？
成功策略： 答：（1）要成功需要大家通力合作，开始前， 可以把被试者编号，严格按序号依次拉出。 否则，可能会全军覆没。
（2）这个实验对我们有什么启发？（P98第 一段） 答：竞争中需要合作。竞争本身并不是目的， 而是达到更高目标的手段。合作得越好，力量 就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者 往往是理想的合作者。
➢八年级5班同学在合作中竞争的成功经验， 对你有什么启发？
➢我们在创建优秀班集体的过程中，如何 处理同学间的竞争关系？
（1）八年级5班同学在合作中竞争的成功 经验，对你有什么启发？
答：我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作 和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我 们的集体更强大，使我们每个人进步更快。 （P95的第三段）