高三英语教师新学期工作计划(新版)
高三英语教师新学期工作计划3篇
高三英语教师新学期工作计划3篇Work plan for senior three English teachers in the new semest er汇报人：JinTai College高三英语教师新学期工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三英语教师学期工作计划2、篇章2：高三英语教师(常用版)学期工作计划3、篇章3：高三英语教师标准版学期工作计划篇章1:高三英语教师学期工作计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注xx省《20xx年考试说明》与《2xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
高三英语教师个人工作计划(7篇)
高三英语教师个人工作计划（7篇）高三英语老师个人工作方案（7篇）就分布区域而言，英语是最流行的语言，但以英语为母语的人数在世界上排名第三，更多将英语作为其次语言学习。
以下是我预备的高三英语老师个人工作方案范文，欢迎借鉴参考。
高三英语老师个人工作方案【篇1】新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组仔细做好学校各项工作，本学期工作方案如下：一、学情分析1、学习基础高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的同学有可观的上升空间，而另一半同学英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们的问题是词汇量小，运用力量弱。
上学期同学已绽开一轮复习，目前已完成模块6的复习。
2、学习习惯三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，爱好不足。
3、学习方法大部分同学有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注意在阅读篇章中消化和积累。
二、教学内容一轮复习：一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用;基础语法的系统复习;同时要通过基础的建立促进听、说、读、写力量的提高。
一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。
二轮复习：二轮复习以专项训练为主，提高语言运用力量和应试力量为目的，同时要对基础查漏补缺。
二轮复习分为以下板块：1、语法和词汇运用力量2、听力训练3、完形力量4、阅读力量5、写作力量综合训练选做本省各大市的调研和模拟卷完成本校的模拟卷三、教学目标本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以关心高三同学高考中发挥出抱负的成果。
高三英语老师个人工作方案【篇2】一、教材分析本学期进入全面的复习阶段，以《步步高》为复习资料，做好一轮的复习。
二、学情分析同学基础学问薄弱，词汇量较少，解题力量有待提升，语感差，语言的综合运用力量不佳，对英语学习爱好也不够。
2025英语教师新学期工作计划(精选10篇)
2025英语教师新学期工作计划（精选10篇）2024英语教师新学期工作计划篇1放眼每个学期都有那么一点不太如人意的地方，就英语而言并不是一蹴而就的课目，它是一个长期积累的过程，既要学明白原理和概念，同时又要多练习体会。
可以说是想要速成是极其困难的，不过只要多下功夫肯定就会有长进，之前工作里暴露出来的短板，正是我下一步要努力的方向。
那么就要不做太多累赘的叙述，同时也得多组织大家练习，想要有水平上的突破，关键还使要靠基础的沉淀来完成。
接下来我不知要让授课的内容更为精炼有料，还得教会大家探索的方法，以下就是我的一份计划。
1、当前现状之前的教学还是收到一些成效的，起码让学生把学习习惯给纠正好了，尤其是心态方面，变得谦虚踏实了。
不再是原来那种松散怠慢的样子，在我阐述语法概念的时候他们也能够跟着我的节奏去思考，这就是一个非常好的现象。
不管一开始基础如何，总之他们掌握了原理，再加以时间的累积，必然会取得可喜的突破。
2、努力方向不管是做什么事，经历的多了自然就能找到窍门，经过一段的实践我知道备课是非常有效的提升路径。
那么以后仍要将备课作为我计划当中的核心，既要自行对关键点多做些揣摩，同时还要和其他人交流一些意见，不让自己盲目的蛮干。
3、具体措施我打算把授课的形式给做灵活的调整，将概念的讲解做到线性的延伸，让各部分知识能够紧密的连接在一起。
给大家营造一个清晰的思考路径，更容易理解到其中的精要，当理论讲通之后，则要立刻做一些典型的练习，让大家形成一个认知的框架。
此后再去给他们布置足够多的作业任务，让他们加深体会。
2024英语教师新学期工作计划篇2其实只要经常回过头来想一下，就能发现很多事情的规律，就我现在做的工作也一样。
尤其是现在有很多时间想事情，尤其是发现对之前讲过的内容现在又有了新的理解，那么自己当初为什么就没有领会到呢。
其实这就是由于仓促盲目所导致的疏忽，那么下一步我得改善工作的精细程度了，不能再把从前走过的弯路重新再走一遍。
高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划标准范文(三篇)
高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划标准范文一、学期教学目标：（一）知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
高三英语教师学期工作计划(推荐3篇)
高三英语教师学期工作计划(推荐3篇)篇一：高三英语教师学期工作计划一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习，主要应做到以下几点：1.有切实可行的计划高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。
高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。
但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。
水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。
即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。
关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。
3.回归基础，突出对主干知识的复习高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。
尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。
一模后，一些考生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。
造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。
英语基础知识包括词汇、语法、句型等。
词汇复习应做到从不间断、反复巩固。
除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。
语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。
比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。
但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。
4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要。
大纲中新增加的词汇用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。
对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。
另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。
高三英语教师新学期工作计划（精选4篇）
高三英语教师新学期工作计划（精选4篇）高三英语教师新学期篇1一、具体情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77。
两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。
二、教学内容及要求本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。
进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。
三、课堂教学特殊原则1、坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。
对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。
2、坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。
因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。
通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
四、总体安排1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。
其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇。
高三英语教师工作计划(精选4篇)
高三英语教师工作计划（精选4篇）1. 第一周工作计划：- 建立良好的班级氛围：介绍自己，了解学生，并进行班级活动和冰破活动，以促进学生之间的合作和相互了解。
- 制定学习计划：与学生一起制定学习计划，确定每周的课程安排和目标，并鼓励学生制定个人学习计划，以提高学习效率和积极性。
- 定期考试：进行第一次模拟考试，以了解学生的学习水平和对知识的掌握程度，并根据考试结果进行个别辅导和指导。
- 课堂讲授：结合教材内容，进行系统性的课堂讲授，培养学生的听说读写能力，并帮助学生提高英语应用能力。
2. 第二周工作计划：- 定期反馈：对第一次模拟考试的结果进行评估和反馈，与学生进行讨论和交流，帮助他们分析问题、找出解决方法，并制定个人的学习计划。
- 阅读指导：组织阅读讨论，引导学生进行主题阅读，培养他们的阅读理解能力和思维能力，并帮助学生提高阅读速度和阅读技巧。
- 写作训练：进行写作讲解和写作指导，帮助学生提高写作能力和应对考试的写作技巧，并组织写作比赛和写作展示活动，以激发学生的写作兴趣和动力。
- 词汇记忆：进行词汇讲解和词汇记忆训练，提供有效的记忆方法和技巧，并进行词汇测试和复习，加强学生的词汇积累和运用能力。
3. 第三周工作计划：- 口语训练：进行口语练习和口语讲评，提供常用口语表达和口语应对策略，并组织口语比赛和角色扮演活动，以提高学生的口语交流能力和应对能力。
- 听力训练：进行听力讲解和听力训练，提供听力技巧和听力题解题方法，并进行听力测试和复习，加强学生的听力理解能力和应对考试的听力能力。
- 阅读扩展：引导学生进行扩展阅读，提供各种文本和阅读材料，并进行阅读理解训练和阅读速度提升，以增加学生的阅读量和阅读广度。
- 备考指导：为即将到来的期中考试提供备考指导和复习建议，帮助学生制定复习计划和备考策略，并进行模拟考试和考试技巧训练。
4. 第四周工作计划：- 期中考试：组织期中考试，对学生进行全面的考核，以了解他们的学习状况和掌握程度，并针对考试结果进行个别辅导和指导。
最新高三英语教师工作计划精选6篇
最新高三英语教师工作计划精选6篇高三英语教师工作计划精选篇1一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。
3。
努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。
3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
五、研修方式：1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
高三英语教师学期工作计划7篇
高三英语教师学期工作计划7篇有了工作计划，我们在制定日常任务时，可以更合理地安排时间，避免工作压力过大，在工作开展之前，制定工作计划是确保顺利推进的关键步骤，下面是本店铺为您分享的高三英语教师学期工作计划7篇，感谢您的参阅。
高三英语教师学期工作计划篇1在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标与学校一致争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。
让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。
即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。
高三英语教师2023新学期的工作计划
高三英语教师2023新学期的工作计划引言英语作为一门重要的学科，不仅在国内广受重视，在国际上也是必不可少的通用语言。
高三英语作为高中三年级的必修课程，在学生成绩方面的高重要性自不用说。
作为一名高三英语教师，我在此提供2023新学期的工作计划，旨在为优化教学效果，提高学生成绩做出努力。
目标设定本学期的目标是促进学生的英语学习兴趣，提升英语听、说、读、写、译各项能力，加强语言实际应用技能，提高学生成绩。
教学计划1. 教学内容规划动态化本学期，计划根据学生多元化的文化背景与实际需求，针对性不同，结合为学生量身定制的英语教学内容，同时根据学生的学习进度及能力调整教学内容进度。
具体项目如下：•听说基础训练：针对学生听力与口语存在的问题，结合多种学习语音、口音、语调之技巧，逐步提高学生口语发音和听力训练能力。
•阅读基础训练：针对高三学生的英语阅读能力，计划根据学生实际情况，调整课外英语阅读课程，强化词汇程度及阅读能力。
•写作基础训练：创设多种写作场景，呈现语言表达把握力，如天气预报、留言、文章、小说、游记等，原则上设定一周一次作文训练。
2. 积极利用网络平台进行教学随着信息技术的飞速发展，教育信息技术行业迎来了前所未有的机遇。
本学期将积极利用网络平台，借助现代化工具，提高课程教学效率。
具体项目如下：•电子教案开发：全程采用E-learning工具实现课堂教学，信息一旦推出学生可以及时首发，并可计入最高优秀作业奖。
•字母表音标课件制作：利用多种教学软件进行创新课件制作，利用相关链接作为依托，让学生更好地了解英语语言知识。
•使用云端录音笔：支持多种语音格式、高清录音效果，学生可通过录音笔得到相对准确的发音演绎和各种阅读材料的听后理解。
3. 课堂教学规范化：本学期计划规范化教学流程，在保证教学效果的前提下，加强助教课后补充作业的处理，注重教学过程中的沟通引导，营造轻松愉悦的教学氛围。
具体项目如下：•教学流程规范化：全面执行课堂教学标准化程序，考核每个环节是否符合教学标准。
2024年高三英语教师新学期工作计划模版（3篇）
2024年高三英语教师新学期工作计划模版本学年度第一学期高三英语教学计划一、教学方针本计划以我国教育部门颁布的教学大纲和考试说明为依据，遵循新课程标准，依托教材内容，制定周密的教学复习方案，全面加强高三英语复习工作。
密切关注高考动态，结合学生实际，通过专项和综合训练，旨在提升学生运用英语知识的能力及答题技巧，以适应新高考的改革要求。
二、教学目标本学期是高三上学期，重点在于通过教材复习，巩固基础知识。
在第一轮复习中，我们将重点复习词汇、词组及重点句型，引导学生逐步积累，实现积少成多的效果，增强他们的自信心。
三、学生现状分析我校高三学生的英语学习现状存在以下问题：基础知识不牢固，词汇积累不足，英语思维能力较弱；学习主动性和积极性不高，缺乏良好的学习习惯与方法；语言运用能力差，阅读与完型填空能力较弱；语法和词汇掌握不牢固，完形填空和阅读理解得分率低，尤其是完成句子题型，表现出明显的困难；书面表达存在不规范现象，大部分学生英语学习能力不足。
四、重点与难点1. 词汇的积累2. 重点词组的学习3. 重点句型的运用五、教学策略1. 第一轮教材复习2. 词汇、句型知识复习3. 语法专项复习4. 阅读完型专题训练5. 写作、任务型阅读专题训练6. 综合训练，以书本为载体，培养学生阅读能力，扩大词汇量，同时复习已学词汇，期间继续穿插进行听力训练和词汇学习。
六、教学效率提升1. 夯实“常考点”：通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，整合原单元内容，强调动词用法、句型和篇章知识，突出特殊情况和易错、易混情况。
2. 研讨“新考点”：研究课程标准和考试大纲的变化，调整教学内容，加强方法点拨。
3. 突破“失分点”：针对常见知识层面的问题，制定个性化复习方案，重点突破薄弱环节。
4. 关注“能力点”：精讲精练，提高学生的思辨、分析、概括、推断和表述能力。
5. 强化“驱力点”：关注学生的学习态度和情感，培养良好的学习心理和参与意识。
高三英语教师2023新学期的工作计划
高三英语教师2023新学期的工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三英语教师2024年新学期的工作计划(二篇)
高三英语教师2024年新学期的工作计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《____省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注____省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考英语听力考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
2024年高三英语教师新学期工作计划（三篇）
2024年高三英语教师新学期工作计划第一部分：课程准备1. 分析当前高三学生的整体水平和特点，了解他们的学习需求和困难。
2. 继续深入研究新课程标准，明确教学目标和要求。
3. 编写教学大纲和教材，以及相关教学资源的收集整理。
4. 设计多样化的教学活动和任务，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 制定每周的教学计划，合理安排各个单元的教学内容和节奏。
6. 整理好教师备课资料和教学工具，确保课前准备工作的充分。
第二部分：教学实施1. 着重培养学生的语言运用能力，强调听说读写能力的整合。
2. 强化学生对英语文化和背景知识的理解和运用。
3. 提供大量的听力和口语练习机会，改进学生的语音和口语表达能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的交际和合作能力。
5. 组织实践活动和项目任务，提高学生的实际运用能力。
6. 注重阅读和写作训练，提高学生的阅读理解和写作水平。
7. 定期进行测试和考试，评估学生的学习效果和进步。
第三部分：学生管理1. 关注每个学生的学习情况和学习动态，建立良好的师生关系。
2. 与学生沟通，了解他们的学习困难和问题，给予及时的帮助和指导。
3. 组织小组活动和学习讨论，促进学生之间的互动和合作。
4. 定期与学生和家长进行沟通，反馈学生的学习情况和进展。
5. 鼓励学生参加各种英语竞赛和活动，激发他们的学习热情和动力。
第四部分：个人发展1. 持续学习和研究教育理论和教学方法，提高自身的教育教学水平。
2. 参加各类教育培训和学术交流活动，提升自己的专业能力。
3. 阅读相关教育书籍和论文，不断扩充自己的专业知识储备。
4. 参与学校教研组的活动，共同探讨教学问题和经验。
5. 参与学校的教育改革和课程开发，积极改进自己的教学方法和策略。
6. 多与其他老师交流，分享教学经验和心得体会。
第五部分：工作总结与评估1. 每周进行教学反思和总结，及时调整教学策略和方法。
2. 定期与同事进行教学经验分享和反馈，互相促进进步。
2024高三英语教师新学期工作计划
2024高三英语教师新学期工作计划第一部分：教学准备1. 掌握最新教育政策和教材要求，熟悉高考英语考试大纲和分值分布，了解近年来高考英语试题变化趋势，为教学提供正确的指导。
2. 仔细分析高三学生的学情和特点，建立学生档案，针对每位学生的不同情况制定个性化的教学计划和辅导方案，努力提高学生的综合能力。
3. 对教材进行全面认知，研究教材内容设计和语言难度，准备相应的教学课件和教学辅助材料，以便更好地展开教学。
4. 积极参加学校组织的各种教研活动，与同事们分享教学心得和教学资源，共同研讨教学方法和策略。
第二部分：教学实施1. 合理安排教学进度，按照教学计划按部就班地进行教学，保证教学进度的紧凑性和有序性。
2. 针对学生的问题和困难，采取灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性和主动性，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 组织课堂活动，包括小组合作、角色扮演、讨论等，培养学生的合作意识和团队合作能力，同时提高他们的口语表达和交流能力。
4. 注重学习方法的教导，教授学生如何合理安排学习时间和复习计划，提供学习技巧和应考技巧，帮助学生提高学习效果和应对考试。
5. 定期组织模拟考试，让学生适应真实考试环境，熟悉考试形式和时间限制，及时发现学生的不足之处，进行针对性的辅导和训练。
第三部分：考试复习1. 分析学生的考试成绩和试卷情况，找出学生的薄弱环节，制定针对性的复习计划和辅导方案，帮助学生夯实基础知识，提高应试能力。
2. 定期组织复习讲座和答疑活动，解答学生疑惑，让学生真正理解知识点和解题思路。
3. 制定复习时间表，合理安排每个知识点的学习和复习时间，确保学生的学习计划有条不紊地进行。
4. 鼓励学生参加各类模拟考试和竞赛活动，提供适当的奖励和鼓励，激励学生积极备考，并反馈考试表现，以便及时调整复习策略。
5. 在复习过程中，不断总结经验教训，及时调整教学方法和策略，使学生在高考中取得优异的成绩。
第四部分：心理辅导和情感管理1. 关心学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，为学生提供心理支持和正确的指导。
2024年高三英语教师新学期工作计划
2024年高三英语教师新学期工作计划第一部分：规划和准备工作1. 回顾上学期的教学工作，总结经验教训，找出改进的方法和措施。
2. 设定本学期教学目标。
根据高三学生的特点和需求，确立明确的目标，例如提高学生的听说读写能力，培养他们的自主学习能力以及高考的备考能力。
3. 更新教学资源。
检查并更新教材、教辅材料，查找和整理相关的教学资源，包括课件、多媒体资源等，以提供更多的教学工具。
4. 修订教学计划。
根据学生的学习进度和教学目标，适时调整教学计划，确保教学的合理性和有效性。
第二部分：课堂教学工作1. 设计有趣和启发性的教学活动。
结合学生的兴趣和英语学习的实际情况，设计富有创意和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 多媒体辅助教学。
运用多媒体技术，制作精美的课件，利用图片、音频、视频等资源，提高课堂教学的互动性和生动性。
3. 采用多种教学方法。
灵活运用讲解、示范、讨论、练习等教学方法，培养学生的分析、解决问题和表达能力。
4. 鼓励学生参与互动。
利用小组合作、角色扮演、游戏等形式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达和交流能力。
5. 反馈和评估学生的学习进展。
定期进行作业、考试和课堂表现的评估，及时向学生反馈他们的学习情况，鼓励他们进行自我反思和提高。
第三部分：个别辅导和答疑工作1. 定期安排个别辅导时间。
了解学生的学习情况和困惑，针对他们的问题进行个别辅导，帮助他们解决学习难题。
2. 提供学习资源和参考资料。
根据学生的需求和要求，提供相应的学习资源和参考资料，帮助他们进行针对性的学习。
3. 回答学生的疑问和问题。
及时回答学生在学习中遇到的疑问和问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。
4. 鼓励学生的自主学习。
指导学生合理规划学习时间，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
第四部分：家长沟通和协作工作1. 及时与家长进行沟通。
定期与家长进行面谈或电话交流，了解学生在家庭环境下的学习情况，共同关注学生成长的问题和需求。
高三英语教师2024年新学期工作计划
高三英语教师2024年新学期工作计划2024年新学期高三英语教师工作计划尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！首先感谢领导对我的肯定和信任，让我有机会继续担任高三英语教师这一重要职务。
在新的学期里，我将继续努力，为学生的发展和学校的发展做出更大的贡献。
接下来，我将向大家详细介绍我的2024年新学期工作计划。
一、教学目标1. 提高学生成绩：通过科学的教学方法，帮助学生掌握英语听、说、读、写的基本技能，全面提升学生的英语水平，使学生取得优异的成绩。
2. 培养学生的学习兴趣：通过有趣、生动、富有挑战性的教学内容和方式，激发学生学习英语的兴趣和动力，使学生变为积极主动的学习者。
3. 培养学生综合素质：注重学生的综合素质培养，提高学生的思维能力、沟通能力、合作能力和创新能力。
二、教学措施1. 科学设计课程：根据高考英语考试要求和学生实际情况，科学设计每堂课的教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。
2. 引导学生自主学习：通过课堂讲解、讨论和习题练习等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。
3. 多媒体辅助教学：充分利用计算机、投影仪、音频设备等现代教育技术，提供多媒体教学课件和学习资源，使学生更好地理解和掌握知识。
4. 给予学生个性化辅导：根据学生的学习情况和问题，给予个别学生特殊的辅导与指导，确保每个学生都能够得到适当的关注和帮助。
三、教学任务1. 完成教学大纲：根据教育部和学校的要求，按时完成每学期的教学大纲，并确保教学内容的合理安排和教学进度的保持。
2. 组织备课：每次备课前认真准备教学材料和教学工具，设计教学方案并及时与班主任老师进行沟通和交流，确保备课的质量和教学效果。
3. 定期组织测验：根据学生的学习情况和教学进度，定期组织小测验和考试，及时发现学生的问题和不足，采取相应的措施加以改进。
4. 及时批改作业：批改学生的作业时要认真细致，注重批评指导，及时反馈给学生，帮助他们改正错误，加强理解和记忆。
2024年高三英语教师新学期工作计划
2024年高三英语教师新学期工作计划导言本文档是《2024年高三英语教师新学期工作计划》，旨在规划和安排高三英语教师在新学期的工作任务和目标。
本计划的目的是为了提高教学质量，帮助学生取得更好的学习成绩，同时也是为了促进教师个人的专业发展。
本计划将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行详细规划。
教学目标1.提高学生英语听说读写能力，培养学生的综合语言运用能力。
2.培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的主动性和积极性。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的学习效果和学习质量。
4.促进学生的思维发展，培养学生的创新精神和实践能力。
5.关注学生的全面发展，培养学生的综合素质和人文精神。
教学内容1.根据教学大纲和学生的实际情况，制定教学计划，确定每个学期的教学内容和教学进度。
2.选择合适的教材和教具，设计教学课件，注重培养学生的语言表达能力和交际能力。
3.组织学生进行各类英语读书活动和英语角活动，拓宽学生的英语阅读面和语言运用能力。
4.引导学生参加英语写作比赛和演讲比赛，锻炼学生的英语写作和口语表达能力。
教学方法1.采用多种教学方法，如任务型教学、合作学习、情景教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
3.利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果和趣味性。
4.鼓励学生进行自主学习和自主探究，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
教学评价1.采用多种评价方式，如平时成绩、期中考试、期末考试、作业评价等，全面评价学生的学习情况和学习成果。
2.注重形成性评价和终结性评价的结合，及时发现学生的问题和不足，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
3.鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的学习自觉性和学习能力的提高。
教师自身发展1.积极参加各类教育培训和学科研讨活动，提高自身的教学水平和专业素养。
2.阅读英语教学相关的专业书籍和期刊，关注教育教学的前沿动态和发展趋势。
2023年新学期高三英语教师工作计划
2023年新学期高三英语教师工作计划一、课程设置与教学目标1. 继续遵循国家和学校的课程标准，合理安排教学内容和学习目标，确保学生能够全面掌握英语的基本知识和技能。
2. 注重培养学生的语言运用能力和综合素养，注重培养学生的听、说、读、写能力，培养他们的思辨和批判思维。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯和方法。
二、教学方法与教学手段1. 积极采用多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习、案例分析等，以培养学生的主动学习意识和能力。
2. 注重课堂互动和学生参与，鼓励学生表达自己的观点和见解，培养他们的口头表达和演讲能力。
3. 利用多种教学手段和资源，如多媒体、互联网、教学软件等，丰富教学内容，提高教学效果。
三、作业与评价1. 合理安排作业和练习题，既巩固学生的基本知识，又培养他们的思维能力和创新能力。
2. 鼓励学生进行课外阅读和写作，提高他们的阅读理解和写作能力。
3. 注重对学生的评价和反馈，及时发现和纠正学生的问题和困难，帮助他们提高学习成绩。
四、课外活动与实践1. 组织学生参加英语角、课外辅导班、英语竞赛等课外活动，提高他们的英语应用能力和综合素质。
2. 注重培养学生的团队合作和沟通能力，组织一些小组活动和课外实践，让学生在实践中学以致用。
3. 组织一些课外讲座和讲故事活动，拓宽学生的英语知识面，培养他们的兴趣和爱好。
五、家校合作与学生管理1. 加强与家长的交流和合作，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
2. 定期组织家长会和座谈会，与家长共同商讨学生的学习和生活问题，共同制定学生的学习计划和目标。
3. 做好学生的日常管理和考勤工作，关注学生的学习纪律和行为习惯，及时与学生进行沟通和指导。
六、个人提升与专业发展1. 加强自身的学习和研究，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学能力和专业水平。
2. 参加教师培训和研讨会，与其他教师交流和分享教学经验，不断提升自己的教育教学水平。
2023高三英语教师新学期工作计划
2023高三英语教师新学期工作计划简介2023年春季学期即将到来，作为一名高三英语教师，积极规划新学期的教学工作非常重要。
本文将介绍2023年春季学期我的教学计划，包括学生管理、教学方式、教学内容和评估方式等方面。
学生管理高三学生年龄较大，本文中特指18岁以上的学生。
他们已经进入人生的转折点，既有成熟的思想，也有反叛的心态。
因此，我的学生管理需要更加成熟和稳定的手段。
在新学期，我将坚持以下几点：•对学生进行情感上的教育，让他们感受到对他们的关爱和支持；•加强与学生的沟通，听取他们的意见和建议，不断改进教学方法；•立即解决学生在课堂上出现的问题和疑惑，避免学生在学习上因疑惑而产生消极情绪；•安排必要的活动或项目，使学生有目标和感动。
教学方式针对高三学生的特点，我将采用一些新的教学方式。
这些方法将帮助我更好地达到学生的学习目标。
考试分析在新学期的第一节课上，我将分析高考英语的各项内容。
这样做有助于学生对英语学习的总体概念和目标的理解。
此外，也有助于学生发现他们自己的差距，及时调整学习目标。
阅读原著阅读原著是提高高考英语阅读理解成绩的重要方法。
因此，在新学期我将引导学生完成一些重要的小说和散文的阅读，并带领学生进行讨论和分析。
通过这种方式，不仅可以提高学生的文学素养，还可以锻炼学生的独立思考和分析能力。
微课教学微课已逐渐成为现代教学的一种趋势。
在新学期，我将利用微课教学将常规的课堂教学和翻转课堂教学结合起来。
这种方法有助于学生主动学习，加深对知识点的理解。
教学内容作为高三英语教师，我认为，教学内容不仅应该注重学科知识的传授，还应该注重学生的需求和命题工作。
因此，与硬性的教学大纲相比，我将注重以下几个方面：专项训练专项训练是在高考前对英语各项知识的复习训练。
作为教师，我将制定详细的训练计划，包括听力、阅读理解、翻译等知识点。
在训练过程中，我将详细分析学生的不足，以便让他们更好地提高综合应用能力。
学科知识除了重点知识点的传授，我还将根据学生的实际需求和最新考题，调整教学内容。
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高三英语教师新学期工作计划(新版)Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process.( 工作计划 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0357高三英语教师新学期工作计划(新版)高三英语教师新学期工作计划【一】一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学(一)加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注xx省《20xx年考试说明》与《2xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
(二)继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。
注意2016年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
(三)培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。
听力训练贵在坚持。
做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。
(四)提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。
强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。
练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力因素，放大复习效益。
构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。
三、时间安排(一)20XX年2月末到3月中旬继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。
(二)20XX年3月中旬至4月中旬二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。
这一阶段要突出阅读和写作的训练。
注意参照《2016年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。
指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。
(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。
该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。
重视考后的反馈和反思工作。
教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。
(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。
高三英语教师新学期工作计划【二】xxx年度第一学期高三英语教学计划一.指导思;努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应;积少成多，他们自己也可以比较有信心;四.重点难点分析：;1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运;5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为;所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材;道自己以后该注意哪些方面;上去了，后期再对他们进行一些20xx学年度第一学期高三英语教学计划一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求. 二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。
在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。
三. 学生情况分析我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。
在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。
在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。
说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。
四.重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用。
五、教学构想： 1、第一轮教材复习 2、词汇、句型知识复习 3、语法专项复习 4、阅读完型专题训练5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。
主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。
认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。
完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。
书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让学生做一些中英文对译的作业，锻炼他们的翻译能力，如果他们单词积累好了，词组句型会用了，翻译能力上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的指导，那书面表达就不成问题了。
六.瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。
我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。
①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。
高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。
我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。
突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。
强调特殊情况和易错、易混情况。
教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。
努力使框架重点突出，针对性强。
②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。
通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。
③突破“失分点”我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。
临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。
薄弱环节，重点突破。
单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。
复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。
在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。
对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。
提醒学生在复习过程中做好笔记，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。
④关注“能力点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。
注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。
做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。
⑤强化“驱力点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。
教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。
为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。
七、具体安排周教学计划安排，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习初中英语内容。
其他课时复习高中英语内容。
第一学期高三英语教学进度表在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。
认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，力争做到最好。
高三英语教师新学期工作计划【三】一、指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、学生基本情况分析英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。
我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。
1)基础知识薄弱。
这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。
这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。
2)阅读理解能力弱。
这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。
3)写作能力弱。
因为前面的学习环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。