《光的直线传播》光现象PPT教学课件
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光的直线传播ppt课件
想一想， 你今天收获了什么？ 你还有什么疑问？
和三个小实验的结论相比， 多了什么条件？
Hale Waihona Puke 一、光的直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播
光线由空气到水
光在不均匀的液体中
一、光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播
真空中没有介质， 光在真空中也沿直线传播
一、光的直线传播
为了研究光等难以直接观察的事物 —— 模型法
通常用一条带有箭头的直线 表示光传播的径迹和方向， 叫做光线（实际不存在）。 根据规定，尝试在右图中画 出一条光线
什么现象？说明什么？
结论：_光__在__水__中__沿__直__线__传__播______。
一、光的直线传播
演示实验三：光在果冻中传播的路径 用激光灯入射透明的果冻，
可以看到什么现象？说明什么？
结论：_光__在__果__冻__中__沿__直__线__传__播____。
一、光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播
画出青蛙视线的范围
眼睛看到的光线方向 指向眼睛
一、光的直线传播 【光直线传播的现象和应用】
手影
皮影戏
日晷
一、光的直线传播 【光直线传播的现象和应用】
日食
月食
一、光的直线传播 【光直线传播的现象和应用】
日食
月食
一、光的直线传播 【光直线传播的现象和应用】
对齐
激光制导
一、光的直线传播
【光直线传播的现象和应用】—— 小孔成像
二、光的传播速度
光在真空中的速度 c = 3×108 m/s ；
光在空气中的速度非常接近于 c ；
光在水中的速度约为 3
4
c
；
在玻璃中的速度约为
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨，太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)
用光的直线传播解释的现象
太阳 太阳
日食 月食
日食的形成
当月球进入太阳 与地球之间时，太阳 月球 地球 的部分光线被月球遮 住，在地球形成阴影 ，此处的人看不到太 阳，形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的 月球 阴影区域时，太阳的光
线无法照到月球，人无 法看到月球，于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔 成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上，一 群风华少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的"千手 观音"演绎得淋漓尽致，给 人以美的熏陶，善的启发。
观众看不见邰丽华（领舞 者）身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 直线传播 的缘 故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光 的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种 理想模型。
下列关于光线的说法 ，正确的是（ C ） A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中，光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快
最新人教版物理八年级上册《第1节 光的直线传播》优质教学课件
人教版 物理 八年级 上册
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
导入新知
据历史记载和史学家考证，日食天象也
曾为人间消弭战争。古希腊历史学家希罗多
德曾如此描述:“公元前585年，吕底亚人和
米提亚人交战，决战当天战场上空突然发生
日食——太阳忽然消失不见了，双方见状，
马上宣布休战，重建太平盛世。”
那么，你知道太阳是怎么消失不见的吗?
同学们，这节课你们表现得都非常棒。
在以后的学习中，请相信你们是存在着巨
大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更
精彩吧。
约空气中的
约空气中的
光在不
同介质中的
传播速度不
同，在叙述
光速时，一
定要注明介
质种类。
巩固练习
连 接 中 考
例 下列关于声和光的说法中，正确的是 （ B ）
A．声和光的传播都需要介质
B．声传播需要介质，光传播不需要介质
C．光速和声速一样大
D．光的传播速度是3×108m/s
课堂检测
基 础 巩 固 题
美丽
倒影
的彩
汽车观后镜表面是平的吗？
虹
丰富的色彩
探究新知
知识点 1
光源
自身能发光的物体叫光源。
____________
蜡烛、电灯照亮黑夜……
篝火带给人们热情；
萤火虫点缀草丛；
发光鱼类照亮海底；
星光点缀夜空；
阳光普照大地；
探究新知
月亮是靠反射太阳的光，自行车的尾灯、公路上的交通
标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光以引起路人
素养目标
2.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，知
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
导入新知
据历史记载和史学家考证，日食天象也
曾为人间消弭战争。古希腊历史学家希罗多
德曾如此描述:“公元前585年，吕底亚人和
米提亚人交战，决战当天战场上空突然发生
日食——太阳忽然消失不见了，双方见状，
马上宣布休战，重建太平盛世。”
那么，你知道太阳是怎么消失不见的吗?
同学们，这节课你们表现得都非常棒。
在以后的学习中，请相信你们是存在着巨
大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更
精彩吧。
约空气中的
约空气中的
光在不
同介质中的
传播速度不
同，在叙述
光速时，一
定要注明介
质种类。
巩固练习
连 接 中 考
例 下列关于声和光的说法中，正确的是 （ B ）
A．声和光的传播都需要介质
B．声传播需要介质，光传播不需要介质
C．光速和声速一样大
D．光的传播速度是3×108m/s
课堂检测
基 础 巩 固 题
美丽
倒影
的彩
汽车观后镜表面是平的吗？
虹
丰富的色彩
探究新知
知识点 1
光源
自身能发光的物体叫光源。
____________
蜡烛、电灯照亮黑夜……
篝火带给人们热情；
萤火虫点缀草丛；
发光鱼类照亮海底；
星光点缀夜空；
阳光普照大地；
探究新知
月亮是靠反射太阳的光，自行车的尾灯、公路上的交通
标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光以引起路人
素养目标
2.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，知
光的直线传播ppt课件
一、光源
概念： 所有这些（自身）能够发光的物体叫做光源。
分类：
自然光源： 自然界中自行发光的物体
太阳、水母、灯笼鱼、斧头鱼
人造光源： 人为条件发光的物体
点燃的蜡烛、LED灯、电灯
02 探究新知
月亮 钻石
不属于光源；属于反射光
02 探究新知
二、光的直线传播
【思考】光是如何传播的?
清晨，可以看到透过 树丛的光束是直的
感 谢 观 看！
烛焰全部光线通过小孔后，形成了蜡烛___倒__立___的像。
02 探究新知
四、小孔成像
用不同形状的小孔（方形或三角形）进行实验，观察像的形状。
会发现烛焰像的形状__不__变__。
圆形小孔
像的形状与小孔的形状___无__关_。 由__物__的__形__状____决定
方形小孔 三角形小孔
02 探究新知
体，在物体后面光线_不__能__到__达____的地方就形成影子。
光源
物
体
不透明 的
物体
影
子
02 探究新知
三、光沿直线传播的应用
思考 人走过路灯过程中他的影子是如何变化的？
先变短后变长
02 探究新知
三、光沿直线传播的应用
日食和月食
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在 地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
02 探究新知
二、光的直线传播
(2)探究：光在水中沿直线传播 在长方体水槽中装入水滴入牛奶并搅拌均匀，用激光照射如图所示：
便于观察光传播的路径
02 探究新知
二、光的直线传播
(3)探究：光在玻璃中沿直线传播 用激光笔照射玻璃砖如图
光的直线传播 课件(共26张PPT)
【评估】 这个实验能不能测出光的速度，为什么？
五、光速
【光速】光1秒钟里传播的路程
【评估】光的速度太大，在相距约1.5km的两山顶间来回
一次，所用的时间大约只有十万分之一秒，用这 种简单粗糙的方法根本不能测出这样短的时间来。
五、光速
【光速】 光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光
速
§3-3 光的直线传播
zxxkBiblioteka 【反思】 没有介质光还能传播吗？试论证？
一、光的直线传播
1、结论：光在同一种均匀介质中 是沿直线传播的
2、光线：用一条带箭头的直线表 示光的传播路径和方向
Zxx/k
光线
各种光线
点光源
太阳光
【质疑】 光实际上是不是这样的一根根线呢？
光线并非实际存在的东西， 实际作图中即便是很窄的一 束光，也必然要用一定粗细 的几何线和箭头来表示。
证明光沿直线传播的现象
点光源的影：
点光源的影：
小孔成像
为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？
A B
B' A'
A B
B' A'
日食的形成
日
月
地
月食的形成
月
日
月
地
月 月
光的直线传播应用
射击时瞄准:瞄准点、准星尖和缺口(三点一线)
为了检查一块木板的 棱是否平直,可以闭住 一只眼睛,用另一只眼 睛沿棱的方向看过去
天文学上常用光年作长度单位 光年:光在一年内传播的距离 1光年=3×108m/s×(60×60×24×365) ≈9.42×1012m 利用手边器材 对准烛焰观察小孔成像
二、光的传播速度：
光的直线传播(上课用PPT培训课件
光的折射现象
折射现象
当光从一个介质传播到另一个介质时，由于速度的改变，光线的方向会发生改变，这种现 象称为光的折射。
折射定律
折射光线、入射光线和法线都位于同一平面内，且折射光线和入射光线分别位于法线的两 侧。当光线从空气进入水或其他介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。
折射现象的应用
在日常生活中，光的折射现象广泛应用于眼镜、望远镜、显微镜等光学仪器中，以及摄影 、电影等视觉艺术领域。
干涉条件
要产生干涉现象，必须满足相干条件， 即光源的复振幅必须是确定的，且光 波的频率、振动方向和相位差必须相 同。
光的衍射现象
光的衍射定义
光波在传播过程中遇到障碍物时，会绕过障碍物的边缘继续传播， 这种现象称为光的衍射。
衍射分类
根据光波的频率和障碍物的尺寸，光的衍射可以分为夫琅禾费衍射 和菲涅尔衍射。前者适用于远场观察，后者适用于近场观察。
的照明环境。同时，也利用这些原理来设计玻璃幕墙等建筑结构，提高
建筑的视觉效果。
04
光的干涉与衍射
光的干涉现象
光的干涉定义
干涉图样
当两束或多束相干光波在空间某一点 叠加时，它们的光程差会引起光强的 重新分布，这种现象称为光的干涉。
干涉图样是由光程差决定的，不同的 光程差会产生不同的干涉效果，如明 暗相间的条纹、等倾干涉和等厚干涉 等。
系为ν=c/λ。
光子的能量和频率是描述光子特 性的重要参数，它们决定了光子
的各种性质。
光子的波粒二象性
光子具有波动和粒子两种性质，即波 粒二象性。
光的波粒二象性是量子力学的基本原 理之一，对于理解光的行为和性质非 常重要。
光子的波动性质表现为光的干涉和衍 射现象，而粒子性质表现为光电效应 等。
《光的直线传播》光现象ppt课件
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光的直线传播
教学目标：
1.能识别光源知道光源大致可分为自然光 源和人造光源。
2.了解光的直线传播，能列举光的直线传 播在生活中的应用。
3.知道光在真空中的速度。
4.通过观察光在介质中传播的实验，了解 实验是研究物理问题的重要方法。
一·光源
要研究光的直线传播现象，首先要 看看哪些物体能够发光，是谁给我们带 来了光明。
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ） A、镜子 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
2、“一叶障目，不见泰山”这可以用 ___光__在__均__匀__介__质__中__沿__直___线__传__播______来解释.
3、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传 播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线 传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
二·光的传播
1·光在同种均匀介质中沿直线传播。
2·光的直线传播现象
①·影子的形成。②·小孔成像。③·日食月食的形成。
3·光沿直线传播的应用。
4·光线：通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
三·光速：
c= 3×108米/秒
《光的直线传播》光现象PPT精品课件
第四章 光现象
光的直线传播
$
学习目标
1.根据生活经验，能识别光源，知道光源的两大 类。 2.通过演示实验，了解光的传播路径并能列举在 生活中的应用。 3.知道光线的画法。 4.通过对比声音和光，知道两者的区别。 5.通过$ 阅读资料，知道光年的含义。
$
一、光源
光源：所有自身能发光的物体都叫光源。
$
人造光源和自然光源
$
• 光的传播路径是怎样的？ 猜想：光沿直线传播
$
二、光的直线传播
• 光的传播规律：光在同种均匀介质 中沿直线传播。
$
三、光沿直线传播的应用
激光准直
•
$
有 趣 的 影 子
•
$
有 趣 的 影 子
$
神秘的日食和月食
$
$
小孔成像
$
• 光线
• 1.光的传播路线用一条直线表示。
• 1光年=光速×1年时间=9×1012千 米。
$
六、小结
• 1.光源：自身能发光的物体。 • 2.光在同种均匀介质中沿直线传播。 • 用光沿直线传播解释的例子：小孔成像、
影子的形成、日食、月食、激光准直等。 • 3.带箭头表示光的传播方向的直线叫光线。 • 4.光在真空中传播速度最快，为3×108m/s. • 5.光年是长度单位。
• 2.在直线上用箭头表示光的传播方向。
• 像这种带箭头表示光的传播方向的直 线叫做光线。
$
四、声光对比
传播是否需要介质 空气中的传播速度 在不同介质中速度的变化
声音
光
需要
不需要
液体＞固体
$
五、光年
• 光年是指光在一年里传播的距离， 是长度单位。
光的直线传播
$
学习目标
1.根据生活经验，能识别光源，知道光源的两大 类。 2.通过演示实验，了解光的传播路径并能列举在 生活中的应用。 3.知道光线的画法。 4.通过对比声音和光，知道两者的区别。 5.通过$ 阅读资料，知道光年的含义。
$
一、光源
光源：所有自身能发光的物体都叫光源。
$
人造光源和自然光源
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• 光的传播路径是怎样的？ 猜想：光沿直线传播
$
二、光的直线传播
• 光的传播规律：光在同种均匀介质 中沿直线传播。
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三、光沿直线传播的应用
激光准直
•
$
有 趣 的 影 子
•
$
有 趣 的 影 子
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神秘的日食和月食
$
$
小孔成像
$
• 光线
• 1.光的传播路线用一条直线表示。
• 1光年=光速×1年时间=9×1012千 米。
$
六、小结
• 1.光源：自身能发光的物体。 • 2.光在同种均匀介质中沿直线传播。 • 用光沿直线传播解释的例子：小孔成像、
影子的形成、日食、月食、激光准直等。 • 3.带箭头表示光的传播方向的直线叫光线。 • 4.光在真空中传播速度最快，为3×108m/s. • 5.光年是长度单位。
• 2.在直线上用箭头表示光的传播方向。
• 像这种带箭头表示光的传播方向的直 线叫做光线。
$
四、声光对比
传播是否需要介质 空气中的传播速度 在不同介质中速度的变化
声音
光
需要
不需要
液体＞固体
$
五、光年
• 光年是指光在一年里传播的距离， 是长度单位。
人教版物理八年级上册第四章光现象第1节光的直线传播课件
光的传播速度
如果一个飞人以光速 绕地球运行，在1s的时间 内，能够绕地球运行7.5 圈.
光的传播速度
1 太阳发出的光,要经过大约8min到达地球。 2 光在空气中速度略小于在真空中速度。 3 光在水中的速度约为真空中速度的3/4。 4 光在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。
1.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些 明亮的小光斑，这是由于光__沿_直__线_传__播___而形成 的，这些光斑是_圆__形的，是__太__阳__通过树叶缝 隙所成的__像__。
光的直线传播
光的神秘现象
神秘的光现象
光源
能够发光的物体称为光源
自然光源
人造光源
自然 光源
光源
1
巨大火球太阳
2
活动的夜光——莹火虫
3
胶质物——水母
4
海洋鱼类——灯笼鱼
❖莹火虫
自然光源
❖水母
人造 光源
光源
1
烛光
2
油灯
3
霓虹灯
4
白炽灯
5
激光器
二、光是怎样传播的：
实验1：视察激光在空气中的传播路 径
8.小孔成像的原理是____光__沿__直__线__传__播_______。若光 源是圆的，小孔是方形的，则成的像是___圆____形的。
小结：光的传播速度
1、光在真空中最快，是C=3×108m/s
2、光在空气中的速度约小于在真空的速度。所以， 我们计算是都用3×108m/s
3、光在其他透明介质中的速度就更小。
光线的画法
❖光线
❖光束
❖三、光直线传播的应用
（1）队伍对齐：“向右看齐！”（2）小孔成像
（3）影子的形成
4-1 光的直线传播 课件(共36张PPT)
课堂讲解
例 3：下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（ C ）
A. 金光闪闪 B. 红光满面 C. 火光冲天 D. 波光粼粼
课堂讲解
知识点2：光的直线传播 1.现象探究：光是沿直线传播的 （1）生活中的现象：雾天里，从汽车灯射出的光束是直的； 穿过森林树叶密缝间的光束是直的；电影院里放电影时射向银 幕的光束是直的。 （2）分析：大量的事例表明光是沿直线传播的。 特别警示（1）光沿直线传播的条件：一是在同种介质中；二 是介质是均匀的。（2）光在两种介质的交界面，会发生反射 和折射。
①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度” 。
②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成。 ③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸。 ④“孤帆一片日①边④来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
课堂讲解
例2：【解析】对于诗句中涉及到的物理知识，我们首先要弄懂诗句的意义， 然后认真分析确定该用哪一方面的知识进行解答。①“露似珍珠月似弓”——露 实际是小水珠，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；②“人面桃花相映 红”——桃花不是光源，它反射太阳光中的红光照在人的脸上，再从人脸上反 射出来，人脸就呈现红色；③“飞流直下三千尺”——瀑布飞流直下的过程中， 水的高度减小，重力势能减小，下落时运动越来越快，动能增大，重力势能 转化为动能；④“孤帆一片日边来”—“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
12min的日环食，如图所示是这次日环食形成过程中，先后 拍到的三幅图片，对此的有关说法中，正确的是（ A ）
A. 我们所拍到的照片实际上是之前某时刻两星球间的相对位置 B. 日环食是由于不透明的地球运行到太阳与月球之间，挡住了沿直线传 播的太阳光而形成的 C. 在日环食持续的过程中，照片上的两星球是相对静止的 D. 所拍摄的照片四周是呈黑色的太空，说明光不能在真空中传播
《光的直线传播》(课件)
光通信技术已经成为现代通信的主要方式之一，具有传输速 度快、容量大、抗干扰能力强等优点。光信息处理技术则广 泛应用于图像识别、数据加密等领域，为信息安全和大数据 处理提供了有力支持。
光能利用与光电池技术
总结词
光能利用是指将光能转化为其他形式的能量加以利用的过程，光电池则是将光能直接转化为电能的装 置。
详细描述
光能利用技术广泛应用于太阳能热水器、太阳能电站等领域，具有清洁环保、可再生的优点。光电池 技术则广泛应用于光伏发电、卫星能源等领域，为可再生能源的发展做出了重要贡献。
THANKS
感谢观看
光的波动性是电磁理论的一个重要组成部分。光波是电磁 波的一种形式，它们在空间中传播时会伴随着电场和磁场 的变化。
光的干涉与衍射现象
01
光的干涉现象
当两束或多束相干光波相遇时，它们会相互叠加产生明暗相间的干涉条
纹。干涉现象是光波动性的表现，是光波在空间中传播时相互作用的产
物。
02
光的衍射现象
当光波遇到障碍物或孔洞时，它们会发生散射和衍射，形成明暗相间的
反射定律
反射光线、入射光线和法 线都在同一平面内，反射 角r等于入射角i。
反射现象的应用
如镜子、眼镜、反射式望 远镜等。
光的全反射现象
全反射现象
当光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时， 光线全部反射回原介质的现象。
临界角
使光线发生全反射的入射角。
全反射现象的应用
如光纤通信、全反射镜等。
光谱中各种单色光之间没有明显的分界线，是连 续变化的。
光谱的测量
通过光谱仪可以测量出光源的光谱，从而了解光 源的成分和特性。
光源与光谱分析
光源的分类
光能利用与光电池技术
总结词
光能利用是指将光能转化为其他形式的能量加以利用的过程，光电池则是将光能直接转化为电能的装 置。
详细描述
光能利用技术广泛应用于太阳能热水器、太阳能电站等领域，具有清洁环保、可再生的优点。光电池 技术则广泛应用于光伏发电、卫星能源等领域，为可再生能源的发展做出了重要贡献。
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光的波动性是电磁理论的一个重要组成部分。光波是电磁 波的一种形式，它们在空间中传播时会伴随着电场和磁场 的变化。
光的干涉与衍射现象
01
光的干涉现象
当两束或多束相干光波相遇时，它们会相互叠加产生明暗相间的干涉条
纹。干涉现象是光波动性的表现，是光波在空间中传播时相互作用的产
物。
02
光的衍射现象
当光波遇到障碍物或孔洞时，它们会发生散射和衍射，形成明暗相间的
反射定律
反射光线、入射光线和法 线都在同一平面内，反射 角r等于入射角i。
反射现象的应用
如镜子、眼镜、反射式望 远镜等。
光的全反射现象
全反射现象
当光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时， 光线全部反射回原介质的现象。
临界角
使光线发生全反射的入射角。
全反射现象的应用
如光纤通信、全反射镜等。
光谱中各种单色光之间没有明显的分界线，是连 续变化的。
光谱的测量
通过光谱仪可以测量出光源的光谱，从而了解光 源的成分和特性。
光源与光谱分析
光源的分类
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第四章 光现象
第1节 光的直线传播
第四章
知知识识要要点点基基础础练练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-2-
知识点1 光源 1.如图所示的物体中属于光源的是( B )
第四章
知知识识要要点点基基础础练练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-3-
知识点2 光的直线传播 2.下列短语或成语涉及的知识与光的直线传播无关的是( B ) A.立竿见影 B.水中捞月 C.三点一线 D.一叶障目 3.下列说法正确的是( C ) A.光在任何情况下均沿直线传播 B.光在均匀的玻璃中不是沿直线传播 C.光在均匀的水中沿直线传播 D.光只有在空气中才沿直线传播 知识点3 光的传播速度 4.光在真空中的传播速度为 3×108 m/s,为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达 月球并返回地面约需2.6 s,则地球和月球之间的距离是 3.9×108 m。
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-4-
5.2018年7月28日,发生了一次本世纪持续时间最长的月全食现象。月全食期间,月亮变成了 壮观的红色,俗称“血月”。我们看到的“血月” 不是 ( 选填“是”或“不是” )光源。月全食 现象是由于光在 同种均匀介质 中沿直线传播而形成的。光在玻璃、空气、水这三种介 质中传播时,在 空气 中的传播速度最大。 6.太阳发出的光,要经过8 min才能到达地球,太阳到达地球的距离大约 1.44×1011 m,光速 比声速大得多,已知15 ℃时声音在空气中的传播速度为340 m/s,某人看到闪电4 s后听到雷 声,则闪电的云层离此人约 1360 m。
第四章
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-13-
( 1 )为了更清楚地观察像,通常选择 较亮 ( 选填“较暗”或“较亮” )的物体作为观察对象; ( 2 )分析比较甲、乙两图,可以得出的结论是 物体通过小孔所成的像与小孔的形状无关 ; ( 3 )分析比较甲、丙两图,可以得出的结论是 物体通过小孔所成的像与物体的形状有关 ;
第四章
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-6-
9.小明同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。在易拉罐底部有一个很小的三角形 小孔,则下列说法正确的是( A )
A.他在半透明纸上看到的是蜡烛倒立的像 B.他在半透明纸上看到的是三角形的光斑 C.他在半透明纸上看到的是蜡烛正立的像 D.为了使半透明纸上的像更清晰,应该在较明亮的环境下进行实验 10.由于光沿直线传播,在灯光下会看到物体的影子,自然界中会出现日食等天文现象,利用激光 可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( B ) A.阳光下的人影更清晰 B.地球上没有昼夜之分 C.做操时更容易将队伍排直 D.更容易形成日食和月食
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练ຫໍສະໝຸດ 15.作出下列小孔成像的光路图,并在光屏MN上画出像A'B'( AB是发光物 )。
-10-
答案:如图所示
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
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-11-
16.如图所示,S是一个光源,AB是不透明的物体,L是竖直光屏,试画出AB在光屏上形成的影子 范围。
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-7-
11.俗话说“坐井观天,所见甚小”。为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系,甲、 乙两同学都用画示意图的方法来比较说明,如图所示,下列判断正确的是( C )
A.井口直径相同时井越浅,看到的范围越小 B.井口直径相同时井口越高,看到的范围越大 C.图甲能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系 D.图乙能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系
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7.阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地上有如图所示的一些圆形的光斑, 这些光斑形成的原因是 光沿直线传播在地面形成的像 ,仔细观察,发现这些圆形光斑的 直径大小并不相同,光斑的直径大小不同主要是 树叶间隙到地面的距离不同 造成的。 8.小明通过阅读课本了解到小孔会成上下颠倒、左右相反的像,为了验证这个说法,他准备 制作几个发光的字来进行实验,其中最适合的是 D ( 填字母 )。
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-8-
12.如图所示是某同学演示的“手影”,则下列有关该现象的说法中错误的是( D )
A.该现象是由于光沿直线传播所致 B.该现象的形成是由于不透明的手遮挡了光线所致 C.该现象应该在暗室里进行 D.该现象中的“手影”实际是手的像
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-9-
13.如图所示,小华从不同方位都能看到发光的小灯泡S,关于这一现象的解释正确的是( C )
A.眼睛发出的光能照射到小灯泡 B.光不是沿直线传播的 C.小灯泡发出的光能进入眼睛 D.小灯泡和眼睛都是光源 14.一位同学经过一盏路灯,在靠近到远离的过程中,他影子的长度变化情况是( D ) A.始终变短 B.始终变长 C.先变长,后变短 D.先变短,后变长
( 4 )小桐借助甲实验装置对“ ”形月亮进行观察,则她在半透明光屏上看到的像的形状是 C 。
君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 努力为生，还要努力为死。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 健康的身体是实目标的基石。 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人
答案:如图所示
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17.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示,她们给 两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的 口上。分别将小孔对着蜡烛和灯丝,可以看到蜡烛和灯丝通过小孔所成的像。
第1节 光的直线传播
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知识点1 光源 1.如图所示的物体中属于光源的是( B )
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知识点2 光的直线传播 2.下列短语或成语涉及的知识与光的直线传播无关的是( B ) A.立竿见影 B.水中捞月 C.三点一线 D.一叶障目 3.下列说法正确的是( C ) A.光在任何情况下均沿直线传播 B.光在均匀的玻璃中不是沿直线传播 C.光在均匀的水中沿直线传播 D.光只有在空气中才沿直线传播 知识点3 光的传播速度 4.光在真空中的传播速度为 3×108 m/s,为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达 月球并返回地面约需2.6 s,则地球和月球之间的距离是 3.9×108 m。
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5.2018年7月28日,发生了一次本世纪持续时间最长的月全食现象。月全食期间,月亮变成了 壮观的红色,俗称“血月”。我们看到的“血月” 不是 ( 选填“是”或“不是” )光源。月全食 现象是由于光在 同种均匀介质 中沿直线传播而形成的。光在玻璃、空气、水这三种介 质中传播时,在 空气 中的传播速度最大。 6.太阳发出的光,要经过8 min才能到达地球,太阳到达地球的距离大约 1.44×1011 m,光速 比声速大得多,已知15 ℃时声音在空气中的传播速度为340 m/s,某人看到闪电4 s后听到雷 声,则闪电的云层离此人约 1360 m。
第四章
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( 1 )为了更清楚地观察像,通常选择 较亮 ( 选填“较暗”或“较亮” )的物体作为观察对象; ( 2 )分析比较甲、乙两图,可以得出的结论是 物体通过小孔所成的像与小孔的形状无关 ; ( 3 )分析比较甲、丙两图,可以得出的结论是 物体通过小孔所成的像与物体的形状有关 ;
第四章
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拓展探究突破练
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9.小明同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。在易拉罐底部有一个很小的三角形 小孔,则下列说法正确的是( A )
A.他在半透明纸上看到的是蜡烛倒立的像 B.他在半透明纸上看到的是三角形的光斑 C.他在半透明纸上看到的是蜡烛正立的像 D.为了使半透明纸上的像更清晰,应该在较明亮的环境下进行实验 10.由于光沿直线传播,在灯光下会看到物体的影子,自然界中会出现日食等天文现象,利用激光 可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( B ) A.阳光下的人影更清晰 B.地球上没有昼夜之分 C.做操时更容易将队伍排直 D.更容易形成日食和月食
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练ຫໍສະໝຸດ 15.作出下列小孔成像的光路图,并在光屏MN上画出像A'B'( AB是发光物 )。
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答案:如图所示
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-11-
16.如图所示,S是一个光源,AB是不透明的物体,L是竖直光屏,试画出AB在光屏上形成的影子 范围。
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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11.俗话说“坐井观天,所见甚小”。为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系,甲、 乙两同学都用画示意图的方法来比较说明,如图所示,下列判断正确的是( C )
A.井口直径相同时井越浅,看到的范围越小 B.井口直径相同时井口越高,看到的范围越大 C.图甲能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系 D.图乙能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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7.阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地上有如图所示的一些圆形的光斑, 这些光斑形成的原因是 光沿直线传播在地面形成的像 ,仔细观察,发现这些圆形光斑的 直径大小并不相同,光斑的直径大小不同主要是 树叶间隙到地面的距离不同 造成的。 8.小明通过阅读课本了解到小孔会成上下颠倒、左右相反的像,为了验证这个说法,他准备 制作几个发光的字来进行实验,其中最适合的是 D ( 填字母 )。
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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12.如图所示是某同学演示的“手影”,则下列有关该现象的说法中错误的是( D )
A.该现象是由于光沿直线传播所致 B.该现象的形成是由于不透明的手遮挡了光线所致 C.该现象应该在暗室里进行 D.该现象中的“手影”实际是手的像
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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13.如图所示,小华从不同方位都能看到发光的小灯泡S,关于这一现象的解释正确的是( C )
A.眼睛发出的光能照射到小灯泡 B.光不是沿直线传播的 C.小灯泡发出的光能进入眼睛 D.小灯泡和眼睛都是光源 14.一位同学经过一盏路灯,在靠近到远离的过程中,他影子的长度变化情况是( D ) A.始终变短 B.始终变长 C.先变长,后变短 D.先变短,后变长
( 4 )小桐借助甲实验装置对“ ”形月亮进行观察,则她在半透明光屏上看到的像的形状是 C 。
君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 努力为生，还要努力为死。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 健康的身体是实目标的基石。 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人
答案:如图所示
第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-12-
17.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示,她们给 两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的 口上。分别将小孔对着蜡烛和灯丝,可以看到蜡烛和灯丝通过小孔所成的像。