大学自制改造实验教学仪器设备工作流程
校园科学实验道具自制计划
校园科学实验道具自制计划随着科技的发展，科学实验在校园中的地位日益重要，它不仅可以帮助学生掌握科学知识，还可以培养学生的动手能力和创新能力。
而在这个过程中，实验道具就显得尤为关键。
为此，我们计划开展一次校园科学实验道具自制活动，让每个学生都能参与到实验道具的制作中来，提高他们对科学的兴趣和热情。
一、活动目标1.培养学生动手操作的能力，提高他们的实践能力。
2.通过自制实验道具，增加学生对科学实验的兴趣。
3.培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
4.通过活动，提高学生对科学知识的掌握程度。
二、活动时间活动预计进行一个月，时间为每周的二、四下午课外活动时间。
三、活动地点学校实验室。
四、活动对象全校学生，以班级为单位参加。
五、活动内容1.道具制作：学生根据科学实验课程的要求，自行设计并制作实验道具。
2.道具使用：学生将自制的道具应用于科学实验中，提高实验效果。
3.成果展示：学生将自制的道具和实验结果进行展示，分享制作过程和实验心得。
六、活动流程1.第一周：学生了解活动要求，分组讨论并确定制作主题。
2.第二周：学生根据主题，设计并制作实验道具。
3.第三周：学生将自制的道具应用于实验中，记录实验结果。
4.第四周：学生进行成果展示，分享制作过程和实验心得。
七、活动奖励1.最佳创意奖：评选出最具创意的道具制作作品。
八、活动准备1.实验室准备：确保实验室的安全设施完善，提供必要的实验器材。
2.教师指导：请相关科目的教师对学生的道具制作进行指导和点评。
3.宣传发动：通过校园广播、海报等形式，宣传活动，提高学生的参与热情。
九、活动预算1.材料费：根据学生制作的道具材料，预计费用为每个班级500元。
2.奖品费：预计费用为1000元。
3.其他费用：包括教师指导费、宣传费等，预计费用为500元。
校园科学实验道具自制计划，目的在于培养学生动手操作的能力，激发他们对科学的热爱，提高实践能力和创新能力。
活动预计进行一个月，以班级为单位参加，地点在学校实验室。
学校自研自制设备管理办法
学校自研自制设备管理办法一、总则为了规范学校自研自制设备的管理工作，确保设备质量、安全和效益，提高学校的教学和科研水平，特制定本管理办法。
二、适用范围本办法适用于学校范围内由校内教职工自主研发、制作的设备，包括但不限于实验仪器、教学工具、科研设备等。
三、组织管理学校设立自研自制设备管理小组，负责自研自制设备的规划、审批、监督、验收等工作。
管理小组由相关职能部门负责人、专业技术人员及专家组成。
各学院、实验室、科研团队等应根据实际需求，提出自研自制设备的申请，并明确设备的技术指标、功能要求、研发周期及预算等。
管理小组对申请进行评审，根据学校的总体发展规划和教学资源配置，审批自研自制设备的立项。
四、研发管理获批的自研自制设备项目，应明确项目负责人和研发团队，制定详细的研发计划和进度安排。
研发团队应遵守学校的相关规章制度，确保研发过程的安全、环保和保密要求。
学校应提供必要的研发条件和支持，包括实验室场地、仪器设备、原材料等。
五、质量管理自研自制设备应符合国家相关标准和规范，确保设备的安全性、可靠性和稳定性。
研发团队应建立严格的质量管理体系，对设备的研发、生产、检测等各环节进行严格控制。
设备研发完成后，应经过严格的测试和评估，确保设备性能达到设计要求。
六、验收管理自研自制设备研发完成后，应提交管理小组进行验收。
验收内容包括设备的技术指标、功能要求、安全性、可靠性等方面。
验收合格的设备，由管理小组出具验收报告，并正式纳入学校固定资产进行管理。
验收不合格的设备，研发团队应根据验收意见进行整改，直至符合要求为止。
七、使用管理自研自制设备的使用应遵守学校的相关规定和操作流程，确保设备的安全运行。
使用单位应建立设备使用档案，记录设备的使用情况、维护保养等信息。
学校应定期对自研自制设备进行检查和维护，确保设备的正常运行和延长使用寿命。
八、成果管理自研自制设备的研发成果归学校所有，研发团队享有相应的知识产权。
学校应鼓励和支持研发团队将研发成果进行转化和应用，推动学校的教学和科研发展。
教学科研自制仪器设备管理办法
教学科研自制仪器设备管理办法（试行）第一章总则第一条为改善实验教学和科学研究手段，提高实验教学质量，促进科学研究，鼓励创新精神，节约教学科研经费，规范自制仪器设备的申报和管理，特制订本办法。
第二条本办法所称自制仪器设备，是指由教学科研单位或个人自行设计，并通过自行加工、委托加工或外购零部件组装制成的用于学校教学科研的仪器设备，以及根据学校教学科研及管理工作需要自行、合作进行的软件开发（或二次开发）项目。
不含科研试制样机等。
第二章立项申请、审核和批准第三条自制仪器设备的立项范围：（一）完全研制类：市场上难以采购到的教学科研仪器设备；（二）节约经费类：国内外市场上有供应，但价格昂贵，通过自制能节约大量设备经费的仪器设备；（三）功能改进类：因标准设备不能满足要求，需要对现有设备进行改造的设备。
第四条自制仪器设备立项应符合下列条件：（一）具有自制仪器设备的技术力量和一定设备条件；（二）经过充分的技术论证，具备基本的设计、加工、安装、调试等技术资料；（三）有一定工作基础，项目预期成果具有科学性、创新性、安全性和可应用性，在教学、科研和管理中能直接发挥积极作用，并具有推广价值；（四）凡已立项的各级各类教学、科研或管理项目，或已是教学、科研、管理项目中一部分项目，不得重复立项申报；（五）批量自制仪器设备立项前，必须试制样机并通过样机验收。
第五条二级单位负责项目立项前的组织申报与可行性论证工作。
凡因教学、科研需要，拟自行研制仪器设备的单位或个人，不论经费来源，必须进行充分的调查研究和可行性论证。
研制费用预算在10万元以内的项目，由二级单位自行组织可行性论证；预算超过10万元（含）的项目，还应有项目主管部门、财务处、审计处、科学研究院、产业研究院、实验室与设备管理处等部门共同参与。
第六条根据项目经费的管理渠道，由学校相关项目主管部门负责受理和审批自制仪器设备的立项申请。
项目主管部门批复后立项，相关材料报实验室与设备管理处备案后组织实施。
实验室自制设备管理办法
实验室自制设备管理办法第一章总则第一条为了进一步提升我校自主创新能力，鼓励师生改造及自行研究、设计、制造实验教学仪器设备，促进实验室建设与发展，提高实验教学水平，制定本办法。
第二条自制设备包含以下范围：1．教学实验所必需，而市场上无合适的产品供应，由我校教师、实验室人员自己设计、制造的设备；2．有现成产品但其工艺和装备学校有条件自行制做的实验设备、实验装置以及实验教具；3．利用学校科研成果研制开发的实验设备；4．为提高设备性能或增加功能，对现有实验室教学实验设备进行改造、开发。
第三条自制设备类型可分为三类：1．全自制：从设计、制作全部由我校教师、实验室人员完成；2．部分自制：主要部件外购，部分部件自制；3．组装：所有部件均外购，由我校教师、实验室人员组装成新设备。
第四条纳入本办法管理的项目产生的知识产权、专利一律归学校所有。
第二章自制实验设备的立项与管理第五条教务处为自制实验仪器设备项目的主管部门，负责自制实验设备项目的立项、审核和管理。
第六条自制设备的制作计划，纳入学校实验室设备购置计划。
学院（实验室）应根据实验教学大纲和实验室建设要求提出申请（附件1），经学院审核，报教务处审批立项。
第七条自制实验设备实行项目负责人负责制。
每一个自制设备项目设立一个项目负责人，负责该项目的实施，从申报立项到验收使用全过程全权负责，对仪器设备的水平和质量、制作完成时间、经费使用承担责任。
第八条自制设备项目确定后，由项目负责人与教务处签定《项目责任书》（附件2）。
第九条自制设备全部费用(材料、器材)纳入年度设备经费预算中并专项开支管理。
拨款按自制设备进度计划采用阶段拨款方式，以保证项目所需材料及时供应和经费的合理使用。
第十条自制设备所用材料、器材、零部件等应编制明细表(型号、规格、单价、数量、总价及产地)报教务处审定后，交国有资产处采购。
第十一条凡申请自制批量仪器设备数量超过５台的，应先制作样机，经实际使用一个月后、各项技术指标和稳定性都能达到设计要求后，经同行专家鉴定方可批量自制。
自制教具研制实施方案
自制教具研制实施方案教具是教学中必不可少的辅助工具，它能够帮助教师更好地进行教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，自制教具的研制实施方案显得尤为重要。
下面我们将就自制教具的研制实施方案进行详细的介绍。
一、确定教具研制的需求。
在研制自制教具之前，首先需要确定教具研制的需求。
这包括明确教学目标、教学内容和教学方法，以及学生的学习特点和需求。
只有充分了解教学需求，才能有针对性地进行教具的研制。
二、教具设计与制作。
在确定了教具研制的需求之后，接下来就是进行教具的设计与制作。
首先需要进行教具的设计，包括确定教具的形状、颜色、材质等。
在设计的基础上，进行教具的制作，选择合适的材料，进行加工制作。
在制作过程中，需要注意教具的安全性和实用性，确保教具能够满足教学的需要。
三、教具的测试与修改。
完成教具的设计与制作之后，需要进行教具的测试与修改。
在教学实践中，对教具进行测试，了解教具的实际效果。
根据测试结果，对教具进行必要的修改和完善，确保教具能够达到预期的教学效果。
四、教具的推广与应用。
经过测试与修改后，教具可以进行推广与应用。
在教学中，教师可以根据教学内容和学生的学习特点，灵活运用教具，提高教学效果。
同时，可以将教具进行推广，分享给更多的教师和学生，促进教学改革和教学质量的提升。
五、教具的维护与管理。
教具的维护与管理是教具研制的重要环节。
教具在长时间的使用中，可能会出现磨损、损坏等情况，需要进行及时的维护和修复。
同时，需要建立教具的管理制度，对教具进行定期的检查和清理，确保教具的质量和使用效果。
六、总结与展望。
在教具研制实施方案的最后，需要进行总结与展望。
总结教具研制的经验和教训，为今后的教具研制提供借鉴。
同时，展望未来，继续探索教具研制的新途径和新方法，不断提高教具的质量和效益。
通过以上的自制教具研制实施方案，可以更好地指导教具的研制工作，提高教具的质量和实用性，促进教学改革和教学质量的提升。
希望广大教育工作者能够根据实际情况，灵活运用本方案，不断创新，为教学工作注入新的活力。
自制实验台操作规程(3篇)
第1篇一、目的为确保实验台安全、高效地运行，保障实验人员的人身安全和实验数据的准确性，特制定本操作规程。
二、适用范围本规程适用于所有使用自制实验台的实验人员。
三、操作步骤1. 实验台准备（1）检查实验台各部件是否完好，包括电源插座、仪器设备、仪器支架等。
（2）确保实验台表面清洁，无杂物。
（3）检查实验台电源线是否完好，接地线是否牢固。
2. 开机前准备（1）穿戴好实验服、手套等防护用品。
（2）阅读实验操作手册，了解实验原理、步骤及注意事项。
（3）检查实验仪器设备是否正常，如有异常及时报修。
3. 开机操作（1）打开实验台电源开关，等待设备预热。
（2）按照实验步骤连接实验仪器设备，确保连接牢固。
（3）开启实验仪器设备，观察设备运行状态，确保正常。
4. 实验操作（1）按照实验步骤进行操作，严格控制实验条件。
（2）观察实验现象，记录实验数据，确保数据准确。
（3）如遇异常情况，立即停止实验，查找原因，采取措施。
5. 关机操作（1）关闭实验仪器设备，确保设备处于正常状态。
（2）断开实验仪器设备与实验台的连接。
（3）关闭实验台电源开关，拔掉电源线。
四、注意事项1. 实验过程中，严格遵守实验操作规程，不得擅自更改实验参数。
2. 实验过程中，注意观察实验现象，确保实验数据准确。
3. 实验结束后，清理实验台，将实验器材归位，确保实验台整洁。
4. 实验过程中，如遇紧急情况，立即采取相应措施，确保实验人员安全。
5. 定期检查实验台设备，确保设备正常运行。
6. 未经允许，不得擅自拆卸实验台设备。
五、实验台维护1. 定期检查实验台各部件，如有损坏，及时更换。
2. 定期清理实验台，保持实验台整洁。
3. 对实验台设备进行保养，延长设备使用寿命。
4. 定期检查实验台电源线、接地线，确保安全可靠。
六、附则1. 本规程由实验室管理人员负责解释。
2. 实验人员应严格遵守本规程，确保实验安全、高效。
3. 本规程自发布之日起实施。
注：本规程仅供参考，具体操作应根据实验要求进行调整。
自制实验仪器设备管理办法
自制实验仪器设备管理办法（试行）为进一步加强实验室建设，提高实验教学质量，鼓励和支持自制教学仪器设备的研制，特制定本办法。
第一章总则第一条学校设立自制教学仪器设备专项经费，用于支持自制教学仪器设备的立项研制。
第二条自制实验仪器设备是指根据实验教学需要，自行设计、加工（或委托）制造的教学仪器设备。
第三条自制实验仪器设备的范围：非标仪器设备或带有一定的专业性和机密性的仪器设备；市场价格昂贵，通过自制能节约大量购置经费的仪器设备；具有推广价值，可产生经济效益的仪器设备。
第四条自制实验仪器设备的立项应优先考虑基础实验教学需要，自制实验仪器设备的建设周期原则上不超过一年。
第二章项目立项和审批第五条自制实验仪器设备实行立项审批制度。
在研制前必须做好可行性论证工作：1．同类设备的市场调研情况；2．自制仪器设备与同类仪器设备的比较（功能、技术的先进性、价格、推广价值等），可产生的实验教学效益预测；3．经费预算；4．按照工程设计要求编写技术说明书；5．设备安装环境；6．项目周期和进度计划；7．项目人员构成等。
第六条每年九月，项目负责人填写《自制实验仪器设备立项申请表》，经学院审核，报学校审批。
第三章项目过程管理第七条在项目实施过程中，各学院要加强监管，定期检查，发现问题及时协调和解决。
第八条在项目经费使用过程中，如发现有超出经费使用范围及挪作他用等情况，学校将取消该项目，并视情节轻重做出相应的处理。
第九条每年六月，项目负责人应书面向学校汇报项目进展情况。
如不能按原计划完成，项目负责人必须报告原因及完成时间。
第四章项目验收、鉴定和建账第十条项目完成后，由项目负责人填写《自制教学实验仪器设备鉴定书》，由学校组织有关部门和专家对设备的技术水平、可靠性及综合效益等进行评估验收。
第十一条经验收合格的自制教学仪器设备，由国有资产与实验室管理处按固定资产管理办法，办理固定资产入帐手续，建立自制设备技术档案。
第五章项目成果奖励第十二条自制实验仪器设备经技术鉴定合格后，按照以下办法实施奖励：1．根据其技术复杂程度及水平的高低、仪器设备功能开发的情况等综合因素，推荐申报学校及以上教学成果奖。
健雄职业技术学院自制(改造)实验仪器设备管理办法
健雄职业技术学院自制（改造）实验仪器设备管理办法第一章总则第一条为了进一步加强和规范自制（改造）实验仪器设备的管理，促进实验室建设,提高实验教学水平和教职员工的设计、制作水平，节约教学经费，特制定本办法。
第二条开展实验仪器设备改造、自行设计和研制工作,是解决和完善教学、科研需要仪器设备的重要途径,也是反映学校实验教学水平，提高教师及实验技术人员业务能力的一个重要方面。
因此，各系（部）都要重视这项工作，鼓励教职员工自制（改造)实验仪器设备。
第三条学校对在校教职员工自行设计和研制教学、科研所需仪器设备给予鼓励和支持。
自制（改造）仪器设备经使用和鉴定，确认其技术先进，效益显著的，应给予表扬和奖励.第四条本办法适用于实验室教学、科研仪器设备的自行设计、研制以及对现有教学科研仪器设备的改造。
第二章立项原则第五条自制（改造）实验仪器设备需满足以下要求方可申报立项：1。
实验教学和科研工作的需要,市场上又没有现成可供采购的仪器设备；2。
市场虽有现货供应，但价格昂贵，通过自制可以节约经费，或者市场现有产品存在某些严重缺陷，自制设备在质量、性能上优于同类产品；3.与市场同类产品相比，自制设备更具科学性、实用性,所能完成的实验项目更符合实验教学大纲要求，教学效果良好；4.自制设备外观精美大方，质量符合相关产业技术要求，性能安全可靠，并给予同类产品一致的质保承诺；5.对原有仪器设备进行性能、结构、材料、工艺等方面的重大改进,使之功能扩展,性能提高.6.有经费计划且具有相关技术力量和制作水平,设计合理，技术先进；7.自制仪器设备总造价（含制作人员的设计费、劳务费等）低于市场同类产品价格。
第三章项目审批与审计第六条自制（改造)仪器设备必须履行审批手续,填写《健雄职业技术学院自制(改造）实验仪器设备项目申请书》,申请单位应按照项目申请书规定的内容，组织好专家对设备自制（改造）的可行性、技术先进性、经济性、完成的实验项目、利用率等方面进行详细论证,并落实制作人员.第七条《健雄职业技术学院自制（改造）实验仪器设备项目申请书》经系(部）审核,报教务处，总价在2万元以下自制（改造）仪器设备由教务处批准执行;每台自制（改造）仪器设备在1万元（含）以上10万元以下，或总价在2万元（含）以上批量自制设备，经教务处初审,主管院长批准后执行；每台自制（改造）仪器设备在10万元（含）以上，需经院实验室工作委员会讨论通过,具体参照《健雄职业技术学院大型精密贵重仪器设备申购规程》的有关制度执行.第八条自制（改造）仪器设备实行预审计,院审计处将对自制（改造）项目中的材料构成、价格、设计费、制作费等的合理性进行审计。
大学物理教师自制教具说明书
大学物理教师自制教具说明书1.简介本说明书旨在介绍大学物理教师如何制作并使用自制教具，以提高教学效果和学生的研究兴趣。
2.自制教具的优势自制教具可以根据具体教学需求进行定制，满足不同教学内容和教学目标的需要。
制作自制教具能够激发教师的创造力和想象力，提高教学的趣味性和生动性。
自制教具通常成本较低，可以节约教学资源，并为学生提供更多实践机会。
3.制作自制教具的步骤以下是制作自制教具的一般步骤：步骤一：确定教学目标在制作自制教具之前，教师需要明确教学目标，并根据目标来选择合适的教具类型和材料。
步骤二：设计教具根据教学目标和内容，设计一个简单而有效的教具。
教具的设计应该符合教学要求，并能够激发学生的兴趣。
步骤三：收集材料根据设计要求，收集制作所需的材料。
教师可以考虑使用废品材料，如纸板、瓶盖等，以减少成本。
步骤四：制作教具按照设计要求，使用收集到的材料制作教具。
制作过程中要注意安全，并确保教具的质量和耐用性。
步骤五：测试和调整制作完成后，教师应测试教具的效果，并根据测试结果进行必要的调整和改进。
步骤六：使用教具制作完成并经过测试后，教师可以将教具应用于实际教学中。
在使用过程中，教师应注意教具的正确使用方法和安全事项。
4.注意事项在制作和使用自制教具时，教师需要注意以下事项：材料选择要符合安全和环保要求，避免使用对学生造成伤害或对环境造成污染的材料。
制作教具时要保证质量和耐用性，避免过于脆弱或容易破损的教具。
在教学过程中，要正确使用教具，并注意学生的安全和防范可能的事故发生。
5.结束语自制教具是提高大学物理教学效果的重要手段之一。
通过创造和自主制作教具，教师可以提高教学的趣味性和互动性，激发学生的研究兴趣和动手能力。
希望本说明书能够对大学物理教师制作和使用自制教具提供一些参考和帮助。
自制教具的制作与使用说明
楚雄师范学院
自制教具的制作与使用说明
系（院）：物理与电子科学系
班级：2011级物理（1）班
姓名：罗剑平
学号：20111041153
一、教具名称
压强演示仪
二、教具制作材料
输液管、注射器、玻璃杯、小弹珠、胶水、纸盒、饮料瓶、玻璃。
三、教具装置图
四、教具制作方法
先把所需的材料准备好，然后开始制作，在制作的过程当中要保证其完全密封。
把弹珠放入输液管里使抽水的时候因压强能把水抽上来，再把输液管密封，用注射器抽气和打气。
五、使用方法
我们先将其玻璃杯灌满水，然后用注射器不断的抽气，由于压强水会被抽到注射器里面，再次用注射器打气，从而使水从另一边流出。
六、教具特点及用途
能够让学生更直观的观察压强的详细，制作材料简单易得，只是制作的时候比较困难。
仪器制作实施方案
仪器制作实施方案一、前言仪器制作是科研工作中重要的一环，合理的实施方案对于仪器的性能和稳定性具有至关重要的作用。
本文旨在介绍仪器制作的实施方案，以期为相关科研工作者提供参考。
二、材料准备在制作仪器前，需要提前准备好所需的材料。
根据具体的仪器类型和功能，选择合适的材料，确保其质量和可靠性。
材料的选择直接影响到仪器的性能和使用寿命，因此需要慎重考虑。
三、工具准备除了材料外，制作仪器还需要使用一系列工具。
这些工具包括但不限于焊接设备、电路测试仪器、加工工具等。
在使用这些工具时，需要严格按照操作规程进行，确保操作安全和制作质量。
四、制作流程1. 设计方案：首先需要进行仪器的设计方案，包括结构设计、电路设计等。
设计方案需要充分考虑仪器的功能需求和实际制作条件，确保设计合理。
2. 材料加工：根据设计方案，对所需材料进行加工。
这一步需要严格按照设计要求进行，确保加工精度和质量。
3. 部件组装：将加工好的部件进行组装，形成完整的仪器结构。
在组装过程中，需要注意各部件之间的连接和固定，确保结构稳定。
4. 电路连接：对仪器的电路进行连接，包括焊接、接线等工作。
在连接过程中，需要注意电路的接触质量和稳定性。
5. 调试测试：完成制作后，需要对仪器进行调试测试。
通过测试，检查仪器的性能和稳定性，确保其符合设计要求。
五、注意事项在制作仪器的过程中，需要注意以下事项：1. 安全第一：制作过程中要严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全。
2. 质量保证：制作过程中要注意材料和工艺的质量，确保仪器的稳定性和可靠性。
3. 精益求精：在制作过程中，要不断追求技术和工艺的提升，力求做到更好。
4. 细节决定成败：在制作过程中，要注意细节，确保每一个环节都做到位。
六、总结仪器制作是一项技术活，需要严谨的态度和精湛的技术。
通过合理的实施方案和严格的制作流程，可以保证仪器的性能和稳定性。
希望本文介绍的实施方案能够对相关科研工作者提供一定的帮助，促进仪器制作工作的顺利进行。
其它教学实验仪器及装置(包括自制)操作保养规程
其它教学实验仪器及装置(包括自制)操作保养规程教学实验仪器及装置是进行教学的重要工具，它们的使用和保养对于教学的顺利进行、实验结果的准确性和学生的安全都至关重要。
本文将介绍其它教学实验仪器及装置（包括自制）操作保养规程，帮助用户正确操作和保养这些仪器与装置，保证教学实验工作的质量和安全。
一、常见教学实验仪器及装置操作保养规程1.数字万用表的使用使用注意事项1.在使用时避免碰撞、摔落、弯曲引线等现象。
2.测量过程中避免短路，正确插入测量接头。
3.测量前将旋转开关调到适当档位，以保证测量结果的准确性。
4.测量后应将测试杆放置在量程为20MΩ的位置，以保护仪器。
保养注意事项1.每次使用后应当将旋钮调回到最小值，并关闭开关，以免将电池的电量用尽。
2.避免过度拉伸和弯折测量线。
3.及时更换损坏和老化的电池。
2.示波器的使用使用注意事项1.在使用前应仔细检查电源线及接头是否正常，定时清理机身上的杂物和尘土。
2.正确设置工作状态；采用窄带滤波，以减少杂波干扰。
3.测量过程中要注意选择合适的探头，保证测量精度和安全。
4.工作结束后要关闭电源开关，拔出电源线，及时清理机身。
保养注意事项1.定期进行维护和检修，防止机身储存的尘土影响仪器的正常使用。
2.避免机身的震动、碰撞、冲击等损坏现象。
3.在机身不使用时，应将探头与机身分开，以免对其内部电子元器件造成损坏。
3.微型制冰机的使用使用注意事项1.在使用前应按照使用手册安装、接线、调试。
2.在使用时，应严格按照制冰机的说明书进行操作，切勿将其用于非食品制冷。
3.在投放水和水杯前，要用清水洗净并放置干燥至少3个小时以上；水杯要放在急冻室里冷冻半个小时以上，才能将水杯放到杯位上。
4.在关机后，记得清理制冰机内部的水滴和冰块残渣。
保养注意事项1.按照说明书进行维护。
2.定期清理水路，维护机器正常运行。
3.定期检查机器内的配件是否齐全，并及时更换机器故障件。
4.扫描电镜的使用使用注意事项1.使用前，先检查气路、真空度是否正常。
物理仪器手工制作教案
物理仪器手工制作教案教案标题：物理仪器手工制作教案教案目标：1. 使学生了解物理仪器的基本原理和功能。
2. 培养学生动手制作物理仪器的能力。
3. 提高学生对物理实验的兴趣和参与度。
教学内容：1. 介绍几种常见的物理仪器，如简易电路、测量仪器等。
2. 分析物理仪器的结构和工作原理。
3. 引导学生通过手工制作物理仪器，加深对其原理和功能的理解。
教学步骤：第一步：引入1. 通过展示一些常见的物理仪器，引起学生的兴趣，并让学生猜测其功能和使用方法。
2. 引导学生思考，为什么需要物理仪器？它们在科学研究和实验中的作用是什么？第二步：讲解1. 介绍几种常见的物理仪器，如简易电路、测量仪器等。
对每种仪器进行简要的结构和工作原理说明。
2. 强调物理仪器的重要性和广泛应用领域，激发学生对物理仪器制作的兴趣。
第三步：实践1. 将学生分成小组，每个小组选择一种物理仪器进行手工制作。
2. 提供必要的材料和工具，引导学生按照仪器的结构和原理进行制作。
3. 鼓励学生在制作过程中积极思考和探索，解决可能出现的问题。
第四步：展示和讨论1. 让每个小组展示他们制作的物理仪器，并解释其结构和工作原理。
2. 引导学生互相交流和讨论，分享制作过程中的经验和困惑。
3. 对每个小组的制作进行评价和点评，鼓励学生提出改进意见。
第五步：总结1. 总结本节课的学习内容，强调物理仪器制作对学生的意义和作用。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如制作更复杂的物理仪器或改进已有仪器的功能。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生对物理仪器原理和功能的理解程度。
3. 分析学生在展示和讨论环节中的表现和交流能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多的物理仪器制作方法和原理。
2. 组织学生参观科学实验室或科技展览，进一步了解和学习物理仪器的应用和发展。
教学资源：1. 物理仪器模型或实物展示。
2. 制作物理仪器所需的材料和工具。