建筑工程技术专业人才培养方案

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建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位（一）人才培养目标本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。

（二）人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。

2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识；5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。

3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；7.具有参与施工图纸会审工作的能力；8.具有一、二个主要工种操作的初步技能；9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力；11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；12.考取职业资格证书的能力。

建筑工程专业人才培养方案(全)

建筑工程专业人才培养方案(全)
介绍
本文档旨在提供一份建筑工程专业人才培养方案，以满足行业对于高素质建筑工程专业人才的需求。

目标
- 培养具备全面建筑工程知识和技能的专业人才
- 培养具备创新思维和解决问题能力的专业人才
- 培养具备团队合作和领导能力的专业人才
培养方案
学术教育
- 提供全面的建筑工程学科课程，包括建筑设计、结构设计、施工技术等
- 强调理论与实践相结合的教学方法，鼓励学生进行项目实践和实地考察
- 注重学生的科研能力培养，鼓励学生参与科研项目和论文写作
实践训练
- 组织学生参与实际建筑项目，提供机会进行实地施工和管理实践
- 安排实和实训环节，让学生接触实际工作场景并提升实践技能
- 鼓励学生参与行业组织的活动，扩展专业网络和了解最新行业趋势
专业能力培养
- 注重培养学生的沟通能力和团队合作能力，提供项目团队合作机会
- 强调工程管理和领导能力的培养，为学生将来担任管理职位做准备
- 鼓励学生参与学术竞赛和实践项目，提升专业技能和知名度
师资队伍建设
- 招聘高水平教师和行业专家，提供学生与高素质导师的交流机会
- 鼓励教师参与科研项目和行业实践，保持教师的专业素养和
实践经验
- 提供培训和交流机会，提升教师的教学水平和专业能力
结论
本建筑工程专业人才培养方案旨在培养具备全面能力和领导潜
质的建筑工程专业人才。

通过学术教育、实践训练和专业能力培养，学生将具备满足行业需求的能力和素质。

同时，重视师资队伍建设，保证教学质量和学生综合素质的提升。

高职(社会人员)建筑工程技术专业人才培养方案

高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。

三、修业年限基本学制三年，最长五年。

三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。

（二）培养规格1.思想道德。

具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

2.科学文化。

具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。

掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。

3.技术技能。

具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。

具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。

建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案是为了培养具备相应建筑工程技术知识和技能的人才，以下是一个典型的建筑工程技术人才培养方案：1. 基础课程培养：学生需要接受一定的数学、物理、化学和计算机等基础课程的培养，以打好理论基础。

2. 专业核心课程培养：学生需要学习建筑工程相关的课程，包括建筑设计、建筑材料、结构力学、土力学、建筑施工、建筑经济等，以掌握建筑工程的理论和技术知识。

3. 实践教学：学生需要进行实地考察和实验实践，以加强理论与实际应用的结合，培养解决实际问题的能力。

4. 实习实训：学生需要参与一定的实习实训，以接触真实的建筑工程项目，了解施工现场的工作流程和任务执行。

5. 专业选修课程培养：学生根据自己的兴趣和发展方向，选择相关的选修课程进行深入学习，如建筑设计、施工管理、工程造价等，以提升专业技能。

6. 毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计项目，通过实际建筑工程项目的设计与规划，培养综合运用所学知识的能力。

7. 专业实践教学：学生通过参与实际建筑工程项目的设计、施工或管理工作，进行实践锻炼，提升实际操作能力。

8. 学术交流与实践合作：学生需要积极参加学术交流活动，了解行业最新动态，同时积极参与校企合作项目，提升实践能力和就业竞争力。

以上是一个典型的建筑工程技术人才培养方案，具体的培养内容和学时安排可以根据不同学校和专业的情况进行调整和补充。

建筑工程技术专业人才培养方案2023

建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。

一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。

二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。

2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。

3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。

4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。

5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。

三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。

同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。

四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。

教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。

五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。

建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术人才培养方案1. 前言随着城市化进程的不断推进，建筑工程行业的需求日益增加。

然而，目前建筑工程技术人才的供给却面临着严重的不足。

为了解决这一问题，制定一套科学合理的建筑工程技术人才培养方案至关重要。

本文将探讨建筑工程技术人才培养方案的关键要素和培养策略。

2. 培养目标建筑工程技术人才的培养目标应该是培养具备以下几个方面能力的人才：•扎实的专业知识和理论基础•熟练的实践操作技能•良好的团队合作与沟通能力•创新思维和解决问题的能力•注重安全和环保的意识•对职业道德的高度敬业和责任感3. 专业设置建筑工程技术人才培养方案的首要任务是合理设置专业课程。

根据市场需求和行业发展趋势，建议在以下几个领域设置专业：1.建筑设计与规划2.结构工程3.建筑材料与工程管理4.建筑装饰工程5.建筑经济与法律4. 课程设置为了培养具备全面能力的建筑工程技术人才，建议在课程设置上注重以下几个方面：4.1 基础理论课程•建筑材料学•结构力学•土木工程概论•建筑物理学•数学•物理4.2 专业实践课程•建筑设计与规划实践•结构工程实践•建筑材料与工程管理实践•建筑装饰工程实践4.3 综合实习为了让学生在实践中掌握专业技能，建议设置专业实习课程，让学生参与实际建筑项目的设计和施工过程，加深对专业知识的理解和应用。

4.4 课外拓展为了培养学生的创新思维和综合能力，建议开设一系列与建筑相关的课外拓展活动，如设计竞赛、科研项目等，激发学生的学习兴趣和动力。

5. 培养策略5.1 实践导向为了培养具备实践能力的建筑工程技术人才，建议采取实践导向的培养策略。

在课程设置中增加实践课程，并且通过实习和项目实践等方式，让学生亲身参与到真实的建筑项目中，锻炼实践操作技能和解决问题的能力。

5.2 校企合作建议加强与建筑工程企业的合作，与企业联合开展教学、科研和人才培养等方面的合作。

通过与企业的深入合作，将校内教学与企业实践相结合，提升学生的实践能力和职业素养。

建筑工程技术培养方案

建筑工程技术培养方案第一部分：培养目标建筑工程技术培养旨在培养具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够胜任建筑工程设计、施工、管理等相关工作的专业技术人才。

培养目标主要包括以下几个方面：一、具备扎实的理论知识1.掌握建筑工程的基本理论知识，包括建筑设计、结构设计、施工工艺、材料选用等方面的知识；2.熟练掌握建筑工程相关专业的基本理论和方法，具备解决实际问题的能力。

二、具备丰富的实践经验1.通过实习、毕业设计等实践环节，学生能够熟练掌握建筑工程相关的实际操作技能；2.具备良好的实践能力和创新意识，可以积极参与实际项目的设计、施工和管理。

三、了解建筑行业的最新发展1.掌握建筑行业的最新发展动态和技术趋势，了解国内外建筑工程技术的最新进展；2.具备自我学习和不断更新知识的能力，能够不断适应建筑行业发展的需要。

四、具备综合管理能力1.了解建筑工程相关法律法规和政策，具备良好的法律意识和道德素养；2.具备团队合作、沟通协调等综合管理能力，能够在建筑工程项目中发挥积极作用。

第二部分：培养方案一、课程设置1. 基础课程（1）高等数学、线性代数、概率统计等数学课程；（2）物理学、力学、材料力学等力学基础课程；（3）建筑设计、结构设计、建筑材料、建筑工程施工技术等基础课程；（4）计算机辅助设计、CAD、BIM等计算机专业课程。

2. 专业课程（1）建筑结构设计、钢结构、混凝土结构设计等专业设计课程；（2）建筑施工工艺、施工组织设计、工程测量等专业施工课程；（3）建筑材料实验、建筑工程材料选用、建筑节能材料等专业材料课程；（4）工程经济、工程管理、建筑法规等专业管理课程。

3. 实践环节（1）实习学生通过暑期实习、企业实习等方式，深入实际项目，了解行业发展、工程管理等实际操作；（2）毕业设计学生通过毕业设计，能够独立完成建筑工程的设计、施工等相关任务，具备一定的实际操作能力。

二、师资力量学校应该加强建筑工程技术领域的师资队伍建设，除了拥有一定的教学经验和科研实力外，还应拥有一定的实践经验。

建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制三年四、职业面向主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑施工、建筑设计、工程造价咨询机构等部门.主要就业部门:经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。

主要从事岗位:施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。

五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。

工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。

职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力;熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力;具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。

六、培养目标能力目标：培养学生掌握实际工作中所需要的各项技能，即识读建筑工程施工图、建筑材料及制品的检查验收、施工测量、现场施工管理、工程造价、内业资料整理等技能,并取得施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。

知识目标：掌握建筑工程专业所需基础理论知识、力学知识、建筑施工和管理所需知识，以及工程预决算课程内容.素质目标：能够在建筑施工企业、建设单位或建设监理企业生产、建设、服务和管理第一线直接从事建筑工程施工与管理工作的高素质、高技能的应用型人才。

同时重视学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养学生的创新精神，使之具有较强的就业和创业能力。

最终培养出具有综合职业能力的、一流的、建筑一线的高等技术应用型人才。

七、应取得的资格证书及等级学生应在学校规定年限内，修完人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，且取得计算机等级证书和英语B级,同时可以根据就业方向选择考取施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案专业代码：560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应土建施工领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑施工技术的基本知识，具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能（能力），具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。

二、人才培养规格（一）综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。

（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。

是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。

（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。

从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。

（3）施工企业，是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。

（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。

对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。

一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。

这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。

二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。

2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。

3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。

4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。

5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。

三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容1. 教育培养方式在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生：1) 课堂讲述2) 项目案例研究3) 实践操作4) 独立探索5) 课程设计6) 动手实践通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。

2. 课程设置建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。

通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。

3. 项目实施为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。

如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。

4. 实践经验的重视在基地实践和工地实践中能够让学生培养自己的实践能力，学到更多丰富的实际知识。

实践经验的重视还能帮助学生建立职业素养和职业道德观念，让学生掌握和应用所学技能和知识，更好地面对未来的职业挑战。

建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术人才培养方案一、概述建筑工程技术人才是建筑行业的中坚力量，对于保障工程质量和推动建筑行业的发展至关重要。

因此，建筑工程技术人才的培养方案应该立足于实践、注重创新、注重综合素质的培养。

本方案旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质建筑工程技术人才。

二、培养目标1.具备扎实的理论基础和实践技能，能独立完成建筑工程设计、施工等工作；2.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能在工程项目中有效地与各方进行交流合作；3.具备创新意识和解决问题的能力，能够适应行业发展的需求。

三、培养内容1.理论基础课程（1）建筑学基础：包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等；（2）工程技术基础：包括建筑施工技术、工程测量、工程经济等；（3）管理经济学基础：包括工程管理、经济学、项目管理等；（4）法律基础：包括建筑法规、建筑合同法等。

2.实践技能培养（1）实习实训：每年安排一定时间进行工程实习实训，学生可参与实际项目的工程设计、施工等；（2）实验课程：加强实验课程的开设，培养学生的实际操作能力；（3）综合实践项目：每学期安排一个综合实践项目，对学生进行跨学科的综合实践。

3.创新能力培养（1）科研创新：鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，培养学生的创新能力；（2）创新设计：开展创新设计课程，培养学生的设计思维和创造力。

四、培养方法1.多元化教学方法：采用多种教学手段，如讲座、实验、案例分析、企业实践等，激发学生学习的兴趣和积极性；2.师资培养：不断提升教师的教学水平和专业知识储备，引进和培养一批有丰富实践经验的专业人才；3.校企合作：与建筑行业的企事业单位建立合作机制，提供实习实训平台和实践项目，培养学生的实践能力；4.评价与考核：采用多元化的考核方式，包括课堂测验、项目报告、实习报告等综合评价学生的能力和综合素质。

五、培养成果评估1.学业成绩评估：综合考核学生的学习成绩，设置学分制度，对学生进行评级；2.实习实训成绩评估：评估学生在实习实训过程中的工作表现和成果；3.综合实践项目评估：评估学生在综合实践项目中的合作和创新能力；4.社会评估：通过对用人单位的评价和学生的就业情况评估培养方案的实施效果。

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码建筑工程技术 560301二、招生对象普通高中毕业生或具有同等学历者三、学制、学历层次及修业年限学制为3年，修业年限为3-5年；“3+2”学历教育制定5年制一体化人才培养计划，学制为5年，修业年限为5-7年（其中，中职段3年，高职段2-4年）。

四、就业面向建筑工程技术专业就业面向建筑施工企业的八大员（施工员、安全员、材料员、造价员、质检员、监理员、测量员、机械员）岗位群。

五、职业岗位（群）分析通过调研分析，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目管理、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程测量等工作，主要岗位是施工员，相关岗位是工程现场的质检员、安全员、造价员、材料员、监理员等。

建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。

专业定位是在广泛调查和充分论证的基础上进行的，定位准确，符合当前职业岗位的需求。

岗位典型工作任务与职业能力分析见下表2345678五、培养目标与培养规格（一）人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握建筑工程技术专业必备的专业基本理论，具备本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向建筑工程生产一线的生产、技术、管理等职业岗位要求的高素质技能型专门人才。

（二）人才培养规格培养目标应当具有明确的知识结构、能力结构和能力结构。

（一）知识结构1．了解国家的基本法律、法规；2．掌握必要的基础理论知识：表达与沟通、英语、计算机应用等；3．掌握建筑工程制图、建筑力学等专业基本理论知识；4．掌握建筑工程测量基本知识与技能；5．熟悉建筑构造、结构设计基本知识；6．掌握常用建筑材料应用与检测的基本知识；7．掌握建筑施工技术基本知识；8．掌握施工组织与管理的基本知识；9．掌握建筑工程计量与计价基本知识；10．熟悉建筑工程质量检验、施工安全、工程监理等专业知识；11．了解建筑设备的基本知识；12．了解本专业相关的法律、法规和其它相关专项知识。